авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

-- [ Страница 5 ] --

61. Глазачев, С.Н. Теоретические основы формирования экологической культуры учите ля: дисс.в виде науч. докл. на соиск. учён. степ. д-ра пед. наук./С.Н. Глазачев. – М., 1998.

62. Глазачев, С.Н. Глобальные вызовы современности и миссия образования/С.Н. Глаза чев//Вестник Международной Академии Наук (Русская секция). – №1. – 2010. – С.

29-32.

63. Голд, Дж. Психология и география: основы поведенческой географии: Пер. с англ. / Авт. предисл. С.В. Федулов/Дж. Гольд – М., 1990.

64. Голубев, Г.Н. Геоэкология/Г.Н. Голубев. – М.: Из-во ГЕОС, 1999.

65. Голов, В.П. Как повысить эффективность обучения экологии/В.П. Голов // География в школе. –1996. – № 3. –С.37-39.

66. Горлачев, В.А. Формирование экологической культуры личности в образовательном процессе: региональный аспект: автореф.док. пед. наук/В.А. Горлачов. – Чита 2005.

67. Горелов, А.А. Культурология: Учеб. пособие/А.А. Горелов – М., 2002.

68. Горелов, А.А. Социальная экология/А.А. Горелов. – М., 2002.

69. Горелов, А.А. Эволюция культуры и экология/А.А. Горелов. – М., 2002.

70. Горшков, С.П. Концептуальные основы геоэкологии/С.П. Горшков. – Смоленск:

СГУ, 1998.

71. Григорьев, А.А. Экологические уроки исторического прошлого и современности/А.А.

Григорьев. – Л., 1991.

72. Гумилёв, Л.Н. Этносфера. История людей и история природы/Л.Н. Гумилёв. – М., 73. Гуссерль, Э. Амстердамские доклады II /Э. Гуссерль// Логос. Вып. 5. – М., 1994. – С.

7—24.

74. Гуссерль, Э. Избранные работы/Э. Гуссерль. – М.: Изд-во дом «Территория будуще го», 2005.

75. Гэйберт, Д.К. Экономические теории и цели общества. Пер. с англ./Д.К. Гейберт – М., 1976.

76. Данилов-Данильян Перед главным вызовом цивилизации: Взгляд из России/В.И. Да нилов-Данильян, К.С. Лосев, И.Е. Рейф. – М.: ИНФРА-М, 2005.

77. Демидова, Н.Н.  Проблемный личностно-ориентированный подход в геоэкологиче ском образовании/Н.Н. Демидова. – Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье», 2005.

78. Демидова, Н.Н. Концепция и программа профильного географического курса «Моя Родина - Россия»/ Под ред. Н.Ф. Винокуровой. /Н.Н. Демидова, О.А. Панасенкова. – Н.Новгород: Деловая Полиграфия, 2008.

79. Демидова, Н.Н.Моя родина – Россия./ Под ред. Н.Ф. Винокуровой/Н.Н. Демидова, О.А. Панасенкова. – Н.Новгород: Деловая Полиграфия, 2008.





80. Демидова, Н.Н. Панасенкова О.А. Реализация принципа патриотического гражданст ва в элективном курсе «Моя родина – Россия» /Н.Н. Демидова //Профильная школа, 2009. – №2. – С. 14-18.

81. Демидова, Н.Н. Продуктивная познавательная деятельность учащихся при изучении экологических проблем России/Н.Н. Демидова // География в школе, 2009. – №6. – С.

16-21.

82. Демидова, Н.Н. Перспективы экологического краеведения в школьном образова нии/Н.Н. Демидова // Стандарты и мониторинг в образовании, 2010. – №2. – С. 16-20.

83. Демидова, Н.Н.Геоэкологическое содержание школьного географического образова ния/Н.Н. Демидова // География в школе, 2010. – № 4. – С. 9-12.

84. Демидова, Н.Н.Проблемная личностно-смысловая ситуация/Н.Н. Демидова// Геогра фия в школе, 2010. – № 4. – С. 21-22.

85. Дзятковская, Е.Н. Культурологический подход к общему экологическому образова нию/Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный // Педагогика. – 2009. - №9 – С.35 – 43.

86. Дзятковская, Е.Н. Развитие общего экологического образования в России на совре менном этапе Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный// Россия в окружающем мире – 2008. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика: Аналитический ежегод ник / Отв. ред. Н.Н. Марфенин. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2008.

87. Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология/С.Д. Дерябин, В.А. Ясвин. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.

88. Докучаев, В.В. Избранные сочинения/В.В. Докучаев – М.: Сельхозгиз, 1949. Т3.

89. Дьяконов, К.Н. Современные методы географических исследований/К.Н. Дьяконов, Н.С. Касимов, В.С. Тикунов. – М., 1996.

90. Емельянов, А.Г. Геосистемы: структура, классификация, задачи исследований/А.Г.

Емельянов//Проблемы региональной экологии. – 2004. - №3. – С. 6-13.

91. Ермаков, Д.С. Учимся решать экологические проблемы: Методическое пособие для учителя/ Д.С. Ермаков, И.Д. Зверев, И.Т. Суравегина. М.: Школьная пресса, 2002.

92. Ермаков, Д.С. Педагогическая концепция формирования экологической компетент ности учащихся: автореф. дисс. док. пед. наук/Д.С. Ермаков. – М.,2009.

93. Ермаков, Д.С. Формирование экологической компетентности учащихся/Д.С. Ерма ков. – М.: МИОО, 2009.

94. Жекулин, В.С. О структурных уровнях организации географической науки // Геогра фия в системе наук/В.С. Жекулин. – Л., 1987. – С. 32-52.

95. Жиров, А.И. Теория и практика профессионального геоэкологического образования в высших педагогических ученых заведениях: автореф. дисс. док. пед. наук/А.И. Жи ров. – СПб, 1999.

96. Жиров, А.И. Геоэкология: наука и образование/А.И. Жиров. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999.

97. Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения: Учеб. пособие для студ. пед. ву зов/Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М., 2004.

98. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/В.И. Звягинский. – М.: Академия, 2001.

99. Захлебный, А.Н. Содержание экологического образования в средней общеобразова тельной школе: теоретическое обоснование и пути реализации: автореф. дисс. док.





пед. наук./ – М., 1986.

100. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности/А.Г. Здравомыслов. – М.,1986.

101. Зеер, Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального обра зования/Э.Ф. Зеер // Образование и наука. – 2002. – № 2. – С. 13 – 18.

102. Зимняя, И.Я. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования/И.Я.

Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – №5. – С. 32 – 45.

103. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания/В.П. Зинченко // Вопросы пси хологии. – 1991. – № 2. – С.15 – 36.

104. Зинченко, В.П. Методологические вопросы психологии/В.П. Зинченко, С.Д. Смир нов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.

105. Зинченко, В.П. Мысль и слово Густава Густавовича Шпета (возвращение из изгна ния) /В.П. Зинченко. – М.: Изд-во УРАО, 1999.

106. Зорина, Л.Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования/Л.Я. Зо рина// Педагогика, 1996 –№ 4. – С. 105-109.

107. Игнатова, В.А. Интегрированные учебные курсы как средство формирование эколо гической культуры учащихся: автореф. дисс. докт. под. наук/В.А, Игнатова. – Тю мень, 108. Игнатова, В.А. Синергетика как метод познания природы и общества. Учительский семинар/В.А, Игнатова //Экология и жизнь. – 1999. – № 2. – С. 28-32.

109. Ильин, И.А. Почему мы верим в Россию: Сочинение/И.А. Ильин. – М.: Эксмо, 2007.

110. Исаченко, А.Г. География в современном мире: Книга для учителя/А.Г. Исаченко. – М., 1998.

111. Исаченко, А.Г. Введение в экологическую географию: Учебное пособие/А.Г. Исачен ко. – СПб.: Петербургский университет, 2003.

112. Каган, М.С. Философская теория ценности/М.С. Каган. – СПб., 1997.

113. Каган, М.С. Системно-синергетический подход к построению современной педаго гической теории/М.С. Каган // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. – М.: Прогресс-традиция, 2007. – С. 223-234.

114. Каропа, Г.Н. Принцип системной дифференциации в экологическом образовании школьников/Г.Н. Каропа // Вопросы психологии. – 1999. – №2. – С. 28 – 37.

115. Калуцков, В.Н. Этнокультурное ландшафтоведение и концепция культурного ланд шафта/В.Н. Калуцков// Культурный ландшафт: Вопросы теории и методики исследо вания. Смоленск, 1998.

116. Камерилова, Г.С. Теоретические основы урбоэкологии как вариативной школьной дисциплины школьного географического образования: автореф. дисс. … докт. пед.

наук/Г.С. Камерилова. – СПб., 2000.

117. Камерилова, Г.С. Вариативность школьного географического образования: теория и педагогическая реальность/Г.С. Камерилова// Теория и методика обучения геогра фии: Материалы межвузовской научной конференции. – СПб, 2004. – С17-23.

118. Камерилова, Г.С.Растущая значимость и стратегические приоритеты современного экологического образования/Г.С. Камерилова//Экологическое образование: теория и педагогическая реальность: Материалы научно-практической конференции. 2 ноября 2005 г./Под ред. Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье», 2005. – С.5-8.

119. Капица, С.П. Синергетика и прогнозы будущего/С.П. Капица,С.П. Курдюмов, Г.Г.

Малинецкий. – М.: УРСС., 2003.

120. Карлович, И.А. Геоэкология: Учебник для высшей школы/И.А. Карлович.. –М.: Ака демический проект: Альма – Матер, 2005.

121. Карпинская, Р.С. Философия природы: коэволюционная стратегия/Р.С. Карпинская, И.К. Лисов, А.П. Огурцов. – М.: Интерпракс, 1995.

122. Касьян, А.А. Гуманизация образования: некоторые теоретические предпосылки/А.А.

Касьян // Педагогика. – 1998. – № 2. – С. 18 – 23.

123. Касьян, А.А. Контекст образования: наука и мировоззрение: Монография /А.А. Кась ян– Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 1996.

124. Касьян, А.А. Мировоззрение в образовании: новая сущность/А.А. Касьян// Экологи ческое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность:

Материалы X Юбилейной Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: НГПУ, 2009. – С. 10-12.

125. Касимов, Н.С. География и образование для устойчивого развития/ Н.С. Касимов, Н.Ф. Глазовский, Ю.Л. Мазуров// Вестник МГУ. Серия География. – 2005. – №3. – С.

48 – 52.

126. Клубов, С.В. Геоэкология: история, понятия, современное состояние/С.В. Клубов, Л.Л. Прозоров. – М.: ВНИИ Зарубежгеология, 1993.

127. Князева, Е.Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем/Е.Н. Князева, С.П, Курдюмов. – М.: Наука., 1994.

128. Князева, Е.Н.Основания синергетики/Е.Н. Князева, С.П, Курдюмов. – Спб.: Алетейя, 2002.

129. Князева, Е.Н. Синергетика. Нелинейность времени и ландшафты коэволюции / Е.Н.

Князева, С.П. Курдюмов. – М.: Комкнига, 2007.

130. Князева, Е.Н. Концепция инактивированного познания: исторические предпосылки и перспективы развития / Е.Н. Князева// Эволюция, мышление, сознание (когнитивный подход и эпистемология) – М., 2004. С. 308 – 309.

131. Князева, Е.Н. Экология управления в эпоху глобализации// Вестник Международной Академии наук (Русская секция), 2009, Спецвыпуск. – С.18-19.

132. Князева, Е.Н. Автопоэзис мысли/Е.Н. Князева // Вестник ТГПУ, 2008, Выпю1 (75). – С.46-55.

133. Когай, Е.А. Социальная экология как интегральная научная дисциплина/Е.А. Когай// Социально-политический журнал. – 1998 – №6. – С. 6 – 28.

134. Когай, Е.А. Социальная экология. Культура и природа: этапы развития // Социально политический журнал/Е.А. Когай. – 1998 – №7. – С. 6 – 25.

135. Кондратьев, К.Я. Глобальная экодинамика и устойчивое развитие: естественнонауч ные аспекты и «человеческое» измерение /К.Я. Кондратьев// Известия Русского гео графического общества. Т.129. 1997. Вып. 6. С. 1 – 12.

136. Концепция общего среднего экологического образования / Под. ред. И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной // Зелёный мир, 1994. – №13. – С.3-24.

137. Концепция экологического образования учащихся Нижнего Новгорода в контексте идей устойчивого развития / Под ред. В.А. Глуздова, Н.Ф. Винокуровой, В.В. Николи ной. – Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002.

138. Концепция формирования общекультурной компетентности в профильном геогра фическом образовании: Коллективная монография / Под ред. Н.Ф. Винокуровой. – Н.Новгород: Деловая Полиграфия, 2007.

139. Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития / Под ред. А.Н. Захлебного, 2010 /http:// www.raop.ru/content/Prezidium.

2010.09.29.Spravka.1.pd.

140. Котляков, В.М. Избранные сочинения в 6 книгах. Кн.3. География в меняющемся мире/В.М. Котляков. – М., 2001.

141. Котляков, В.М. Географические подходы к проблеме устойчивого развития/В.М.

Котляков, Н.Ф. Глазовский, Л.Г. Руденко// Изв. РАН. Сер. Географическая. – 1997. – № 6. – С.8 – 15.

142. Кочуров, Б.И. Геоэкология: экодиагностика и эколого-хозяйственный баланс терри тории/Б.И. Кочуров. Смоленск, 1999.

143. Кочуров, Б.И. Эффективность регионального природопользования и устойчивое раз витие /Б.И. Кочуров// Инновационные методы и подходы в изучении естественной и антропогенной динамики окружающей среды: Материалы всероссийской научной школы для молодёжи (в 3 частях). Часть 1. Лекции. – Киров: ООО «Лобань», 2009. – С. 205-223.

144. Кочуров, Б.И. Развитие экотерриторий и культуры природопользования в условиях финансового кризиса/Б.И. Кочуров, В.А. Лобковский, А.Я. Смирнов, Л.Г. Лобков ская, Л.Н. Беляева, Н.В. Яковенко// Вестник Международной Академии наук, Специ альный выпуск, Материалы Международной конференции «Экологические пробле мы глобального мира», 2009. – С. – 26-29.

145. Кочуров, Б.И. Концепция развития России /Б.И. Кочуров, А.Я. Смирнов, В.А. Лоб ковский// Геология, география и глобальная энергия. – 2008. – № 1. – С.34-47.

146. Кочуров, Б.И. Эффективность регионального природопользования. Региональные соотношения «население – территория – ресурсы – экономика»/Б.И. КОчуров, А.Я.

Смирнов// Экономические стратегии. – 2007. - №3. – С.32-44.

147. Куда идёт российская культура? (материалы «круглого стола») //Вопросы филосо фии. – 2010. – №9. – С.4-35.

148. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. – М.: Высшее об разование, 2009.

149. Культурология: Учеб пособие / Под ред. В.А. Фортунатовой и Л.Е. Шапошникова. – М., 2003.

150. Кутырёв, В.А. Осторожно творчество/В.А. Кутырев // Вопросы философии. – 1999. – №7-8. – С.72-81.

151. Курдюмов, С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем/С.П. Курдю мов. – М., 1990.

152. Кучер, Т.В. Экологическое образование учащихся в процессе обучения геогра фии/Т.В. Кучер. –М.: Просвещение. 1990.

153. Лавров, С.Б. Концепция устойчивого развития: стереотипы и реальность (Концепция РГО)/С.Б. Лавров, Ю.П. Селивестров // Географические проблемы стратегии устой чивого развития природной среды и общества. – М.: РАН, 1996. – С. 42-47.

154. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность А.Н. Леонтьев. – М., 1975.

155. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой ре альности. 2-е, испр. изд./Д.А. Леонтьев – М.: Смысл, 2003.

156. Леонтьев, Д.А.Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования /Д.А. Леонтьев, Н.В. Пилипко// Вопр. психол. 1995. № 1. С. 97-118.

157. Лихачев, Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений/ Б.Т. Лихачёв. М., 1995.

158. Лихачев, Б.Т. Экология личности/Б.Т. Лихачёв// Педагогика. – 1993. – № 2. – С.19 – 23.

159. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/Б.Ф. Ломов. – М., 1984.

160. Лотман, Ю.М. Культура и взрыв/Ю.М. Лотман. – М.: Гнозис;

Прогресс, 1992.

161. Майнцер, К. Сложность и самоорганизация. Возникновение новой науки и культуры на рубеже веков/К. Майнцер// Вопросы философии, 1997, – № 3– С.28-40.

162. Максаковский, В.П. Географическая культура: Учебное пособие для студентов ву зов./В.П, МАксаковский. – М., 1998.

163. Максаковский, В.П. Географическая картина мира: 230 «каналов углубления» к курсу «Экономическая и социальная география мира»./В.П, МАксаковский. – Ярославль, 1996.

164. Максаковский, В.П. География в меняющемся мире // География в школе. – 2003. – №5. С. 11 – 15.

165. Максаковский, В.П. Концепция устойчивого развития человечества./В.П, МАксаковский.// География в школе, 1993. – № 3. – С. 14 – 19.

166. Мамардашвили, М.К. Классика и современность: две эпохи в буржуазией философии /М.К. Мамардашвили, Э.Ю. Соловьев, В.С. Швырев// Философия в современном ми ре. Философия и наука. – М., 2001.

167. Мамардашвили, М.К. Сознание как философская проблема/М.К. Мамардашвили// Вопросы философии. – 1990. – № 10. – С.3-18.

168. Мамедов, Н.М. Культура, экология, образование./Н.М. Мамедов – М.: РЭФИА, 1996.

169. Мамедов, Н.М. Философские, научно-потребительские и культурологические пред посылки устойчивого развития/Н.М. Мамедов// Наука и образование в интересах ус тойчивого развития. М., 2006. – С. 14 – 18.

170. Мамедов, Н.М., Курбатов Р.О. Экологический контекст становления постнекласси ческой науки/Н.М. Мамедов, Р.О. Курбатов – М., 1992. – С.187 – 192.

171. Мамедов, Н.М., Юсупов Н.Б. Философско-методологические аспекты экологизации современной науки/Н.М. Мамедов, Н.Б. Юсупов// Глобальные проблемы социально го развития. Кишинев, 1988.

172. Мамедов Н.М. Концепция устойчивого развития и экологическое образование/Н.М.

Мамедов // Экология и география: проблемы подготовки учителя: Тезисы докл. М., 1999. – С. 24 – 28.

173. Мамедов Н.М. Теоретические основы экологического образования // Экологическое образование и устойчивое развитие/Н.М. Мамедов. – М., 1995.

174. Мамедов, Н.М. Основы социальной экологии./Н.М. Мамедов – М., 2003.

175. Мануйлов, Ю.С. Средовый подход в воспитании/Ю.С. Мануйлов. – М., Н. Новгород:

Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002.

176. Марфенин, Н.Н. Устойчивое развитие человечества./Н.Н. Марфенов – М.: Издатель ство МГУ, 2007.

177. Машбиц, Я.Г. Основы страноведения/Я.Г. Машбиц. – М., 1999.

178. Методика обучения географии в средней школе: Учебное пособие./Под ред. Л.М.

Панчешниковой. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1997.

179. Мильков, Ф.Н. Ландшафтная сфера Земли/Ф.Н. Мильков. – М., 1970.

180. Моисеев, Н.Н. Мировая динамика Форрестера и актуальные вопросы экологической эволюции: Послесловие/Н.Н. Моисеев // Форрестер Дж. Мировая динамика. – М., 1978.

181. Моисеев, Н.Н. Современный рационализм. – М., 1995.

182. Моисеев, Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума/Н.Н. Моисеев. – М., 1998.

183. Моисеев, Н.Н. Человек и ноосфера/Н.Н. Моисеев. – М., 1990.

184. Моисеева, Л.В. Региональное экологическое образование: теория и практика: авто реф. Дисс. докт. пед. наук/Л.В. Моисеева. – Екатеринбург, 1997.

185. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику: Учебн. пособие /А.В. Мудрик – М.:

Ин-т практ. психологии. 1997.

186. Мукитанов, Н.К. Методологические проблемы теоретизации географии/Н.К. Муки танов. – Алма-Ата, 1979.

187. Мухина, Л.И. Исследование природно-антропогенных геосистем/Л.И. Мухина. –М.:

Изд-во Российский открытый университет, 1995.

188. Мясищев, В.Н. Психология отношений./В.Н. Мясищев – Москва – Воронеж: Инсти тут практической психологии 2004.

189. Николаев, В.А. Культурный ландшафт – геоэкологическая система/В.А. Николаев // Вестник Московского университета. Серия 5. География. – 2000. – №6. – С. 3 – 8.

190. Николаев, В.А. Ландшафтное пространство – время (методологический аспект) /В.А.

Николаев // Вестник Московского университета. Серия География. – 1989. – №2. – С.

18 – 25.

191. Николаев, В.А. Ландшафтоведение: эстетика и дизайн: Учебное пособие. /В.А. Нико лаев – М., 2003.

192. Николина, В. В. Методы эмоционально-ценностного стимулирования учащихся по отношению к природе в обучении географии: Учебное пособие/В.В. Николина. – Н.

Новгород: НГПУ, 1999.

193. Николина, В.В.Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного от ношения учащихся к природе в процессе обучения географии.: автореф. дисс. докт.

пед. наук/В.В. Николина. – СПб., 1999.

194. Николина, В.В. Аксиологический подход в исследованиях проблем экологического образования/В.В. Николина // Экологическое образование: теория и педагогическая реальность: Материалы научно-практической конференции. 2 ноября 2005 г./Под ред.Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье», 2005. – С.5-8.

195. Николина, В.В.Экологические ценности в формировании экологической культуры личности/В.В. Николина // Экологическое образование для устойчивого развития:

теория и педагогическая реальность: Материалы X Юбилейной Всероссийской науч но-практической конференции / Под ред. Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: НГПУ, 2009. – С. 10-12.

196. Николина, В.В. Культурологические смыслы школьного географического образова ния/В.В. Николина// Актуальные проблемы современной географии научные и обра зовательные аспекты: сборник статей. – Н.Новгород: Деловая полиграфия, 2010. – С.216-222.

197. Николина, В.В. Экология и культура: воспитание у учащихся ценностей экологиче ской культуры в городской среде: Учеб. Пособие/В.В. Николина, Г.П. Шалфицкая. – Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 2002.

198. Новикова, Н.И. Школа и среда./Н.И. Новикова – М.: Знание, 1985.

199. Основы конструктивной географии / Под ред. И.П. Герасимова и В.С. Преображенского. – М., 1986.

200. Отношение школьников к природе / Под ред. И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной – М.:

Педагогика, 1988.

201. Петров, К.М. Геоэкология: основы природопользования./К.М. Петров – СПб, 1994.

202. Петровский, В.А. Личность в психологии/В.А. Петровский. – Ростов-на-Дону: Фе никс, 1996.

203. Переход к устойчивому развитию: глобальный, региональный и локальный уровни.

Зарубежный опыт и проблемы России / Отв. ред. Г.В. Сдасюк. – М., 2002.

204. Печко, Л.П. Эстетическое освоение природы в процессе формирования личности:

автореф. дисс. докт. филос. Наук/Л.П. Печко. – М., 1994.

205. Печчеи, А. Человеческие качества/А. Печчеи. – М., 206. Пономарёва, О.Н. Методическая система обучения экологии в средней школе: авто реф. дисс.докт. пед. наук/О.Н. Пономарёва. – Пенза, 2000.

207. Понурова, Г.А. Проблемный подход в обучении географии в средней школе/Г.А. По нурова. – М.: Просвещение, 1991.

208. Преображенский, В.С. География в меняющемся мире. Век ХХ. Пробуждение к раз мышлению. /В.С. Преображенский, Т.Д. Александров, Л.В. Максимов – М., 1997.

209. Преображенский, В.С. Поиск в географии: Книга для учителя/В.С. Преображенский.

– М.: Просвещение, 1986.

210. Преображенский, В.С. Что нам нужно? Экологические элементы в программе или ведущая роль экологического подхода? /В.С. Преображенский // География в шко ле.1991. – № 3. – С. 37 – 39.

211. Пригожин, И. Философия нестабильности/И. Пригожин// Вопросы философии.1991.

–№6 – С.46-57.

212. Природопользование: Проб, учебник для 10-11 классов профильных школ. Н.Ф. Ви нокурова, Г.С. Камерилова, В.В. Николина и др. – М.: Просвещение, 1994. 255с.

213. Рагулина, М.В. Культурная география: теория, методы, региональный синтез/М.В.

Рагулина. – Иркутск: Издательство Института географии СО РАН, 2004.

214. Региональная программа непрерывного экологического образования / Под. ред. И.Е.

Курова. – Н.Новгород, 1992.

215. Реймерс, Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник/Н.Ф. Реймерс. – М.:

Мысль, 1990.

216. Родин, С.Н. Идея коэволюции/С.Н. Родин. – Новосибирск, 2001.

217. Родоман, Б.Б. Под открытым небом: О гуманистичном экологическом воспита нии/Б.Б. Родоман. – М.: РГО, 2004.

218. Родзевич, Н.Н. Геоэкология и природопользование/Н.Н. Родзевич – М.: Наука, 2003.

219. Родзевич, Н.Н. Методологические основы модернизации геоэкологического образо вания/Н.Н. Родзевич // География в школе, 2004. – № 4. –С.14-18.

220. Родзевич, Н.Н. Геоэкологические знания в патриотическом воспитании молодё жи/Н.Н. Родзевич.//Геогарфия в школе, 2004 – № 6. – С.6 – 11.

221. Родзевич, Н.Н. Нравственный императив экологического образования/Н.Н. Родзевич // Осень. 2000. – №4. – С.5-9.

222. Родзевич, Н.Н. Концептуальные основы образования для устойчивого развития/Н.Н.

Родзевич // География в школе. – 2007– №2 – С.12-17.

223. Розанов, Л.Л. Геоэкология 10-11 кл.: Учеб. пособие/Л.Л. Розанов. – М.: Дрофа, 2005.

224. Розов, М.А. Проблема ценностей и развитие науки /М.А. Розов// Наука и ценности. – Новосибирск, 1987.

225. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2 Т./С.Л. Рубинштейн. – М., 1989.

226. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир/С.Л. Рубинштейн. – М., 1997.

227. Рыжаков, М.В. Теоретические основы разработки государственного стандарта обще го среднего образования: Автореф. дисс. докт. пед. наук/М.В. Рыжаков. – М, 1999.

228. Рыжаков, М.В. Школьная география: современное состояние и перспективы разви тия/М.В. Рыжаков // География в школе. – 2003. –№ 5. –С. 47-53.

229. Сикорская, Г.П. Ноогуманистическая модель эколого-педагогического образования и практика её реализации: автореф. дисс. докт. под. наук/Г.П. Сикорская. – Екатерин бург, 1999.

230. Синергетика: перспективы, проблемы, трудности (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2006. – № 6. – С.5 – 34.

231. Сидельковский, А.П. Психологические основы отношения школьников к приро де/А.П. Сидельковский. – М.: АПН СССР, 1987.

232. Сидельковский, А.П. Взаимодействие школьников с природой как воспитательный процесс (системный подход): автореф. дисс.докт. пед. наук/А.П. Сидельковский. – М., 1987.

233. Смольянинов, И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания./И.Ф. Смольянинов – М.: Просвещение, 1984.

234. Слободчиков, В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: автореф. дисс.

докт. психол. наук/В.И. Слободчиков. – М., 1994.

235. Соломин, В.П. Геоэкология: наука и образование/В.П. Соломин, Е.М. Нестеров // Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая ре альность: Материалы X Юбилейной Всеросийской научно-практической конферен ции / Под ред. Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: НГПУ, 2009.

236. Сочава, В.Б. Системная парадигма в географии/В.Б. Сочава // Изв. ВГО. 1973. Т. 105.

– С. 393-401.

237. Степин, В.С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации/В.С. Стё пин, Л.Ф. Кузнецова. – М., 1994.

238. Степин, В.С. Культура/В.С. Стёпин // Вопросы философии. – 1999. – № 8. – С. 23 – 35.

239. Степин, В.С. Современная научная картина мира/В.С. Стёпин // Философия русского космизма. – М., 1996 – С.5 – 25.

240. Стратегия экологического образования как образования для устойчивого развития:

Коллективная монография / Под ред. В.В. Николиной, Н.Д. Андреевой, Г.С. Камери ловой. – Н.Новгород: НГПУ, 2009.

241. Суравегина, И.Т. Теория и практика формирования ответственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии: автореф. дисс. докт. пед. на ук/И.Т. Суравегина. – М., 1986.

242. Субетто, А.И. Неклассическая социология: концептуальная новизна, объективная необходимость // Социология на пороге XXI века/А.И. Суббето. – М., 1998. – С.176 – 189.

243. Субетто, А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классифи кация и квалиметрия компетенций/А.И. Суббето. СПб. – М., 2006.

244. Сухоруков, В.Д. Культурологические кодексы экологического образования/В.Д. Су хоруков// Стратегия экологического образования как образования для устойчивого развития: Коллективная монография / Под ред. В.В. Николиной, Н.Д. Андреевой, Г.С. Камериловой. – Н.Новгород: НГПУ, 2009. – С. 59-69.

245. Тайчинов, М.Г. Формирование готовности учащихся к созидательному труду/М.Г.

Тайчинов // Педагогика, 2009. – №10. – С.31-35.

246. Теория и методология географической науки / М.М. Голубчик, С.П. Евдокимов, Г.Н. Максимов. – М., 2005.

247. Третьяков, П.И.Технология модульного обучения в школе: Практико ориентированная монография / Под ред. П.И. Третьякова./ П.И. Третьяков, И.Б. Сен новский. – М., 1997.

248. Трофимов, В.Т. Парадоксы современного понимания содержания, структуры и задач геоэкологии и о возможном пути их преодоления/В.Т. Трофимов// Геоэкологические проблемы современности: Доклады 2-ой Международной научной конференции. – Владимир, 2008. – С. 43-54.

249. Урсул, А.Д. Интегративно-общенаучная тенденция познания и философия/А.Д. Ур сул// Вопросы философии. – 2004 – №1. – С. 5 – 11.

250. Урсул, А.Д Проблемы устойчивого развития/А.Д. Урсул// Природно-ресурсные ведо мости. – Март. – 2005.

251. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т.2/К.Д. Ушинский. – М., 1987.

252. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характери стики процесса развития личности: Избр. Труды/Д.И. Фельдштейн. – М., 1999.

253. Фомичев, А.Н. Проблемы концепции устойчивого экологического развития.

Системно-методологический анализ/А.Н. Фомичёв. – М., Либроком, 2009.

254. Франк, С.Л. Духовные основы общества/С.Л. Франк. – М., 1992.

255. Франкл, В. Человек в поисках смысла/В. Франкл – М., Прогресс, 1990.

256. Фромм, Э. Психоанализ и этика/Э. Фромм. – М., 1993.

257. Хаксли, Дж. Ключ к будущему – гуманизм. – В кн.: Диалоги./Дж. Хаксли – М.: «Изд во политическая литература», 1979.

258. Харламов, И.Ф. Педагогика/И.Ф. Харламов. – М., Юрист, 1997.

259. Хайдеггер, М. Время и бытие: статьи и выступления/М. Хайдеггер. – М.: Республика, 1993.

260. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции: технология конструирования/А.В. Хутор ской // Народное образование. – 2003. – №5. – С. 19 – 24.

261. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и методике обучения/А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2004.

262. Хуторской, А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001.

263. Червонецкий, В.В. Экологическое образование в школах разных стран мира: вопросы истории и практики/В.В. Червонецкий. – М.,1992.

264. Шадриков, В.Д. Введение в психологию: мир внутренней жизни человека/В.Д. Шад риков. – М., 2002.

265. Швейцер, М. Культура и этика/М. Швейцер. – М., 1973.

266. Швец, И.М. Теория и методика экологизации естественнонаучного образования: ав тореф. Дисс. докт. пед. наук/И.М. Швец. – Н.Новгород, 2001.

267. Швец, И.М. Экологическое образование как фактор развития и устойчивости систе мы школьного образования // Экологическое образование: теория и педагогическая реальность: Материалы научно-практической конференции. 2 ноября 2005 г. / Под ред. Г.С. Камериловой. /И.М. Швец – Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье», 2005. – С.5-8.

268. Шевченко, И.А. Культурно-экологический подход и методика его реализации при изучении городского ландшафта в школьной географии: Учебное пособие / Под ред.

Н.Ф. Винокуровой/И.А. Шевченко. – Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье», 2005.

269. Шилова, В.С. Теоретические основы социально-экологического образования школь ников: автореф. дисс. докт. пед. наук/В.С. Шилова. – Белгород, 1999.

270. Школьное геоэкологическое образование: Методическое пособие / Под ред.

Н.Ф. Винокуровой. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академ. гос. службы, 2002.

271. Шоган, В.В. О возникновении нового языка культуры в личностно-ориентированном образовании/В.В. Шоган// Модульная технология в личностно-ориентированном об разовании. Вып. 2. Ростов-на-Дону, 1999. – С 24 – 32.

272. Экологические проблемы и их изучение в школе / Под ред. А.А. Касьяна. – М.: Про свещение, 1997.

273. Я в городском ландшафте: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Винокуровой. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академ. гос. службы, 2002.

274. Якунчев, М.А. Теория и практика регионализации экологического образования в средней общеобразовательной школе: автореф. дисс. докт. пед. наук/М.А. Якунчев. – Саранск, 2002.

Научное издание Наталья Николаевна Демидова Формирование геоэкологической культуры учащихся в школьном географическом образовании МОНОГРАФИЯ Подписано в печать 13.06.2011. Печать оперативная.

Объем 7,9 п.л. Тираж 500 экз.

Нижегородский государственный педагогический университет 603950, Нижний Новгород, ГСП-37, ул.Ульянова, д.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.