авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

Учреждение Российской академии наук

Государственная публичная научно-техническая библиотека

Сибирского отделения РАН

Государственное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

Н. С. Редькина

Информационные технологии

в вопросах и ответах

Учебное пособие

Новосибирск, 2010 УДК 02:004(075)+002.5(075) ББК 32.973я7+78.30я7+73я7 Р33 Рекомендовано к изданию секцией по учебным пособиям Редакционно-издательского совета ГПНТБ СО РАН Рецензенты:

д-р пед. наук О. Л. Лаврик, канд. пед. наук Т. А. Калюжная Редькина, Н. С.

Р33 Информационные технологии в вопросах и ответах : учеб. по собие / Н. С. Редькина ;

Учреждение Рос. акад. наук Гос. публич.

науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния РАН ;

Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Новосиб. гос. пед. ун-т». – Новосибирск :

ГПНТБ СО РАН, 2010. – 224 с.

ISBN 978-5-94560-201- Учебное пособие представляет собой изложение основных и наиболее актуальных узловых тем базового курса «Информационные технологии»

в форме вопросов и ответов на них. Пособие соответствует тематике Госу дарственного образовательного стандарта высшего профессионального об разования в области культуры и искусства по специальности 052700 «Биб лиотечно-информационная деятельность».

Компактная подача материала и доступное изложение позволяют быстро подготовиться к занятиям и проверочным испытаниям по данному предмету.

Учебное пособие предназначено студентам вузов и колледжей куль туры, библиотекарям и информационным работникам библиотек всех форм собственности.

ISBN 978-5-94560-201-4 © Н. С. Редькина, © Учреждение Российской академии наук Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН (ГПНТБ СО РАН), © Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет», Содержание Предисловие............................................................................................ 1. Информация, данные, знания: определения и их особенности.......... 2. Технология: эволюция понятия........................................................ 3. Информационная технология: сущность понятия............................ 4. Этапы и тенденции развития информационных технологий........... 5. Роль информационных технологий в современном мире................ 6. Классификация информационных технологий................................ 7. Информационные системы............................................................... 8. Классификация информационных систем........................................ 9. Интеллектуальные информационные технологии........................... 10. Геоинформационные системы и технологии.................................. 11. Технология защиты информации..................................................





.. 12. Мультимедийные технологии......................................................... 13. Телекоммуникационные технологии.............................................. 14. Мобильная связь.............................................................................. 15. Интернет......................................................................................... Всемирная паутина........................................................................ Технологические основы сети Интернет....................................... Доступ в Интернет......................................................................... Сетевые сервисы............................................................................ Интернет как средство связи......................................................... Ресурсы Интернета......................................................................... Интернет и другие сети.................................................................. Перспективы развития Интернета................................................. 16. Поиск в Интернете......................................................................... 17. Поисковые технологии................................................................... 18. Веб-сайты: разработка и продвижение.......................................... 19. Оценка веб-ресурсов...................................................................... 20. Электронные библиотеки............................................................... Мировая цифровая библиотека...................................................... Google Print..................................................................................... Электронная библиотека Российской государственной библиотеки..................................................................................... Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».................................................................................... Будущее электронных библиотек.................................................. 21. Информационные ресурсы, продукты и услуги............................ 22. Рынок информационных продуктов и услуг................................. 23. Формы информационного обслуживания на основе элект ронных ресурсов в библиотеках....................................................... 24. Информационное общество........................................................... 25. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации......................................................................................... Приложение 1. Хронология достижений человечества в области получения, записи, хранения и передачи информации................... Приложение 2. Библиотечные автоматизированные информаци онные системы.................................................................................. ИРБИС........................................................................................... МАРК-SQL..................................................................................... Руслан............................................................................................. Фолиант.......................................................................................... Указатель............................................................................................. Список сокращений............................................................................. Предисловие Значительной особенностью современного мирового развития яв ляется рост масштабов применения информационных технологий (ИТ) в различных сферах жизни общества. Создание мощных информаци онных ресурсов, развитых информационных сетей увеличивают вклад в научно-технические инновации, механизмы социальных, культурных и политических изменений, подготовку специалистов в различных об ластях деятельности. Работа с информацией, владение навыками ис пользования современных технологических систем становятся при оритетом во всех сферах функционирования общества.





Информационные технологии, изменившие мир и продолжающие играть ключевую роль в его дальнейшем преобразовании, занимают особое место в подготовке и работе специалистов в области библиотеч ного дела. Сегодня трудно представить рабочее место библиотечного со трудника без применения инструментов и средств информационных тех нологий, потенциал которых должен быть использован им в полной мере.

Современные информационные технологии дают возможность оператив но и оптимальным образом осуществлять библиотечное и информацион ное обслуживание / обеспечение, информационные коммуникации.

Цель пособия – дать будущим библиотекарям, информационным работникам и специалистам знания в области функционирования ин формационных технологий.

В издании представлены общие вопросы терминологии и классов объектов, связанных с ИТ: соотношение понятий «информация», «дан ные», «знания», определение и классификация информационных тех нологий и информационных систем, этапы развития ИТ, основные тенденции и стратегия развития информационного общества. Особое внимание уделяется вопросам коммуникаций и доступа в Интернет, развитию Всемирной паутины, технологиям поиска информации, раз работке и содержанию сайтов библиотек. Анализируются теоретиче ские аспекты построения информационных технологий, технологические процессы обработки и защиты данных. Изложены основные теоретиче ские и практические вопросы, связанные с организацией и использованием различных видов информационных технологий (интеллектуальных, мультимедийных, телекоммуникационных и др.).

В приложениях отражается хронология достижений человечества в области получения, записи, хранения и передачи информации и приво дятся характеристики некоторых автоматизированных библиотечно информационных систем, применяемых в практике работы российских библиотек. Справочный аппарат, помимо оглавления, включает указа тель, список сокращений к каждому ответу, рекомендуемые источники литературы.

Учебное пособие подготовлено в рамках курса и в соответствии с примерной программой дисциплины «Информационные технологии», предназначено для студентов специальности «Библиотечно-информа ционная деятельность» очной, заочной и дистанционной форм обучения.

1. Информация, данные, знания:

определения и их особенности Ученые всех отраслей знания справедливо утверждают, что начало XXI в. ознаменовало собой широкомасштабное признание особой зна чимости информации в любых областях, условиях и форматах. Ин формация стала важным ресурсом социально-экономического, техно логического и культурного развития, масштабы ее применения сопос тавимы с масштабами использования традиционных ресурсов (энергия, сырье и т. п.).

Феномен информации положен в основу всех информационных процессов, происходящих в обществе, его природа и закономерности во многом предопределяют практику формирования и облик будущего информационного общества. Именно поэтому столь важно определить точное содержание термина «информация». Вместе с тем оно продол жает оставаться одним из наиболее спорных и противоречивых (табл. 1).

Это обусловлено сложностью явления информации, ее многопланово стью, широтой сферы применения.

Таблица Трактовка понятия «информация»

Определение Источник Некоторые сведения, структурированная Николаев А. Строителям инфор совокупность каких-либо данных, знаний мационных пирамид / А. Ни и т. д. Информация формируется лишь после колаев // Открытые системы. – выполнения двух функций – сбора и пере- 1999. – № 9–10. – URL: http:// дачи данных, которые можно объединить www.osp.ru/os/1999/09 в один процесс под названием обработка 10/177835/ данных Сведения, неизвестные до их получения, Ляхович, В. Ф. Основы инфор являющиеся объектом хранения, передачи матики : [учеб. пособие для сред.

и переработки спец. учеб. заведений] / В. Ф. Ля хович. – Ростов н/Д : Феникс, 1996. – С. 36.

Сведения об объектах и явлениях окру- Информатика : [учеб. для экон.

жающей среды, их параметрах, свойствах спец. вузов] / Н. В. Макарова, и состоянии, которые уменьшают имею- Л. А. Матвеев, В. Л. Бройдо, щуюся в них степень неопределенности, Т. А. Гаврилова] ;

под ред.

неполноты знаний. Данные могут рас- Н. В. Макаровой. – 3-е изд., сматриваться как признаки или записан- перераб. – М. : Финансы и ста ные наблюдения, которые не используются, тистика, 2001. – С. 23.

а только хранятся Окончание табл. Определение Источник Известие, сообщение, ведущее к росту Ушанков, В. А. Становление осведомленности, увеличению знания. информационной системы:

Используемые в литературе утверждения о ценностные характеристики / возможности производства, хранения и В. А. Ушанков // Проблемы накопления информации... относятся не к соврем. экономики. – 2002. – информации как таковой, а к... данным, № 3/4. – C. 45–48.

сведениям, которые имеют лишь потенци альную возможность расширения осве домленности получателя Любые сведения (сообщения, данные) не- Об информации, информаци зависимо от формы их представления онных технологиях и о защите информации Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ // Собр. законодательства Рос.

Федерации. – 2006. – № (1 ч.), ст. 3448.

Термин «информация» (лат. informatio – разъяснение, изложение, осведомленность) – одно из наиболее общих понятий науки, обозна чающее некоторые сведения, совокупность каких-либо данных, знаний и т. п. В зависимости от области исследований вкладывают разное пони мание в дефиницию «информация»: обозначение содержания, полу ченного от внешнего мира в процессе приспособления к нему (Н. Винер);

отрицание энтропии (Л. Бриллюэн);

коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность (К. Шеннон);

передача разно образия (У. Эшби);

мера сложности структур (А. Моль);

вероятность выбора (И. Яглом). Каждое из этих определений раскрывает ту или иную грань многоаспектного понятия информации как меры неодно родности распределения материи и энергии в пространстве и времени и меры изменений, которыми сопровождаются все протекающие в мире процессы.

В границах системно-кибернетического подхода информация рас сматривается в контексте трех фундаментальных аспектов любой ки бернетической системы: информационном, связанном с реализацией в системе определенной совокупности процессов отражения внешнего мира и внутренней среды системы путем сбора, накопления и перера ботки соответствующих сигналов;

управленческом, учитывающем процессы функционирования системы, направления ее движения под влиянием полученной информации и степень достижения своих целей;

организационном, характеризующем устройство и степень совершен ства самой системы управления в терминах ее надежности, живучести, полноты реализуемых функций, совершенства структуры и эффектив ности затрат на осуществление процессов управления в системе [12].

В зависимости от области практического применения различают научную, техническую, коммерческую, социальную, правовую и другие виды информации, каждый из которых имеет некоторые особенности, часто специфичные, свойственные конкретной области применения.

Понятие «информация» по определению предполагает осуществ ление передачи некоторых сведений, то есть наличие источника и при емника информации, а также носителя информации и среды (канала) для ее передачи. Носитель информации может быть как материальным объектом (например, бумага), так и нематериальным (например, зву ковые и радиоволны).

Передача информации входит в число информационных процес сов. Способ реализации информационного процесса, в частности, вы бор инструмента для его выполнения, а также носителя информации, определяется формой представления информации. Можно выделить следующие формы: символьная, числовая, текстовая, табличная, зву ковая, графическая, видео и др.

Понятие «информация» является базовым для дисциплин, изу чающих создание и развитие информационных систем и технологий.

Оно часто рассматривается в рамках терминологической триады «ин формация – данные – знания». При этом нередко возникает путаница в определениях этих понятий, универсальных определений нет, трак туются они также по-разному.

Для описания второй компоненты терминологической триады «информация – данные – знания» тоже применимо свойство «форма представления».

Часто за информацию принимается просто большой объем данных.

«Разница между большим объемом данных и информацией примерно такая же, как между телефонной книгой, в которой миллионы фами лий, и фамилией, местом работы и адресом нужного вам человека»1.

Согласно энциклопедическому определению, данные – это «ин формация, представленная в формализованном виде, что обеспечивает возможность ее хранения, автоматической обработки и передачи с помо щью технических средств» [2]. Таким образом, в соответствие понятию Друкер, П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке / П. Ф. Друкер. – М. :

Вильямс, 2001. – С. 177–178.

«информация» обязательно устанавливается смысловое содержание некоторого сведения, а понятию «данные» – еще и форма представле ния (так называемый «формат данных»), что позволяет максимально формализовать работу с ними и передать ее техническим средствам.

Данные – «вид информации, отличающийся высокой степенью форма тированности в отличие от более свободных структур, характерных для речевой, текстовой и визуальной информации» [11, с. 29]. С фор мой представления данных тесно связаны такие характеристики, как тип данных и степень структурированности. При этом тип данных, как правило, является описанием единицы данных в некоторой их сово купности, а степень структурированности характеризует совокупность данных в целом.

Тип данных – это характеристика единицы данных, определяющая форму представления ее содержимого, то есть значения, а также диа пазон возможных значений и перечень допустимых действий (операций) над этими значениями. Типы данных разделяют на две группы:

· скалярные – единица данных такого типа представляет собой значение скалярной величины. Эти типы данных неделимы и неразло жимы на другие, более простые, типы. К скалярным типам данных от носятся: целочисленный, дробный, символьный, логический, временной, календарный и др.;

· структурные – единица данных такого типа представляет собой комбинацию значений различных типов данных – скалярных и/или структурных. Они характеризуются наличием структуры, которая оп ределяет типы составляющих элементов и порядок (последовательность) их следования. К ним относятся: строковый (комбинация символов), текстовый (комбинация строк), табличный (комбинация строк, напри мер, целочисленных значений) и др.

Степень структурированности характеризует совокупность дан ных, предназначенных для совместной обработки в рамках решения общей задачи, в аспекте типового многообразия единиц данных. По этому признаку совокупности данные разделяют на структурированные (все единицы в совокупности данных имеют один и тот же тип) и нест руктурированные (совокупность представлена разнотипными данными).

Например, поток данных, предназначенных для заполнения бухгалтер ской отчетности (баланса, отчетов о прибылях и убытках, об измене нии капитала, о движении денежных средств и т. д.), является структу рированным, так как данные в нем относятся к одному типу – денеж ному. Совокупность же технических данных описания промышленного изделия на этапе его конструирования является неструктурированной, так как включает техническое задание в виде текстового описания, трех мерные модели деталей в пространственных координатах, двумерные чертежи конструктивных элементов (векторные и/или сканированные), спецификации в виде таблиц и т. д.

Последняя компонента триады «информация – данные – знания»

является сложной информационной конструкцией (табл. 2). Знания рассматриваются как результат познавательной деятельности человека в виде структурированной информации, то есть связанной причинно следственными и иными отношениями и образующей систему [5, с. 9].

Таблица Трактовка понятия «знание»

Определение Источник Факты, предположения, убеждения и Толковый словарь по искусственному эвристические правила. Информаци- интеллекту / авт.-сост.: А. Н. Аверкин онная единица, несущая информацию и др. – М. : Радио и связь, 1992. – о закономерностях предметной об- С. 40.

ласти и способах решения в ней раз личных задач. Знания – совокупность сведений, образующих целостное опи сание, соответствующее уровню ос ведомленности об описываемом воп росе, предмете, проблеме и т. д.

Переменная во времени и контексте Лачинов, В. М. Информодинамика совокупностью именованных отно- или путь к миру открытых систем / шений между данными. Это структу- В. М. Лачинов, А. О. Поляков ;

Рос.

рообразующее понятие, бесконечный акад. наук. С.-Петерб. ин-т информ.

процесс изменения связей данных и автоматизации. – 2-е изд., перераб.

и доп. – СПб. : СПбГТУ, 1999. – С. 56.

Продукт специфических интеллекту- Рубцов, С. Системы управления биз альных усилий. Они могут быть из- нес-процессами и корпоративная влечены или сформированы только культура // PC Week/RE. – 2001. – посредством логических операций, № 1–2. – С. 32.

совершаемых индивидом или вычис лительной машиной. Для этого по требляемая информация должна быть организована нужным образом Знание, в отличие от информации, Ушанков, В. А. Становление инфор представляет собой увеличивающий- мационной системы: ценностные ха ся, самовозрастающий ресурс. Назна- рактеристики // Проблемы соврем.

чение знания в получении и накопле- экономики. – 2002. – № 3/4. – C. 45–48.

нии интеллектуального продукта (дан ных, сведений, фактов) Четко и последовательно взаимоотношения понятий информации и знания проанализированы А. И. Ракитовым [10]. Он полагает, что лишь та информация, которая прошла ряд преобразований и зафиксирована в особых символических знаковых системах – языках, – может рас сматриваться как знание. Знание, с его точки зрения, это не вещь, не процесс, а некая особая система отношений, включающая отношения между знаками и внезнаковыми феноменами, знаками и деятельно стью, между различными знаковыми конструкциями. Следовательно, знание можно рассматривать как концентрированную, проверенную логикой, теорией и эмпирией информацию.

Концепции информации По мнению Р. Ф. Абдеева, в философской науке существует два различных подхода, две противостоящие друг другу концепции ин формации – атрибутивная и функциональная [1, с. 162].

Атрибутивная концепция трактует информацию как свойство всех материальных объектов, то есть как атрибут материи. Функцио нальная концепция, напротив, связывает информацию лишь с функ ционированием самоорганизующихся систем. Каждая из этих концеп ций отражает определенный аспект информации и поэтому их можно рассматривать в единстве, при котором атрибутивная концепция дела ет акцент на независимости информации как атрибута материального объекта от процессов ее использования, отражая тем самым статиче ский аспект информации. Функциональная концепция отражает по своей сути динамический аспект информации, определяющий ее через динамику информационных процессов. Объекты порождают процессы, потому что в них содержится информация, которая при определенных условиях может реализовываться в «передающую» часть отражения.

Субъект извлекает из объектов информацию и включает ее в контур познания и / или управления. При этом выявляется содержание, смысл информации, она приобретает ценность, раскрываются ее семантиче ский и прагматический аспекты. В этом контексте можно говорить об относительном и абсолютном характере информации.

Относительный характер информации выражается в том, что ка кой-либо объект является источником информации всегда лишь в от ношении к другому, строго определенному и взаимодействующему с ним объекту, который способен в данных конкретных условиях воспринять (извлечь) и использовать в своих целях эту информацию. Абсолютный характер информации выражается в том, что нет таких материальных образований (объектов), которые не обладали бы таким свойством, как информация. Это справедливо как в отношении открытых (взаимодей ствующих) объектов (систем), так и замкнутых (изолированных), хотя в отношении последних с известной степенью идеализации можно го ворить как о потенциальной возможности их обладать информацией.

Встав в один ряд с такими фундаментальными категориями, как мате рия и энергия, информация превратилась в необычайно широкое поня тие и продолжает раскрываться все шире и глубже.

Аспекты информации Информация как объект научного исследования и изучения пред полагает выделение технических, семантических и прагматических аспектов [1, 3]. В техническом аспекте изучаются проблемы точности, надежности, скорости передачи сообщений, технических средств и мето дов построения каналов передачи сигналов, их помехозащищенности и др. В семантическом аспекте исследования направлены на решение проблемы точности передачи смысла сообщений с помощью кодиро ванных сигналов. Прагматический аспект исследования информа ции заключается в том, насколько ценным для потребителя является полученное сообщение с точки зрения влияния этого сообщения на последующее поведение потребителя.

Информация как философская категория фиксирует не только все общие формы бытия, их связи и взаимообусловленность, но и является фактором развития от низшего к высшему в природе, обществе и по знании. В связи с этим различают три формы информации, соответст вующие трем физическим сущностям кибернетических систем: биоло гическая (внутри живых организмов и между ними), машинная (внутри и между машинами) и социальная информация в человеческих сооб ществах. При всем качественном различии в содержании и формах представления указанные виды информационных процессов изоморф ны в структурном отношении, что является объективной предпосыл кой создания искусственных информационных систем, реализующих функции памяти, обратной связи, имитации реальных физических, биологических, социальных и иных различных по своей природе про цессов и явлений.

Активная роль информации в возникновении и развитии новых форм движения и информационных структур, а также единство и взаимосвязь структурной и оперативной информации особенно четко проявились в двух переломных скачках развития материи – от неживой природы к жизни и от высших животных к человеку и к человеческому обществу.

Последнее способствовало резкому повышению интенсивности опера тивной информации и взаимообщению людей в процессе их трудовой деятельности. Появление множества новых взаимосвязей и взаимодей ствий привело к образованию новой метаструктуры – человеческого общества. По мере накопления в обществе различных видов информа ции возрастает интенсивность ее потребления во всех сферах жизне деятельности общества. Это приводит к дифференциации оперативной информации в обществе, к появлению таких ее видов, как социальная, научно-техническая, технологическая, статистическая, используемых в целенаправленной деятельности людей по созданию множества но вых искусственных структур – орудий труда, машин, предметов быта, достижений наук, произведений искусств и т. п. – то есть по формиро ванию ноосферы. В связи с этим на первое место выдвигается содер жательный аспект информации, ее релевантность по отношению к дея тельности людей.

Быстрое развитие информационных технологий и глобальная ин форматизация также сопровождаются бурным ростом научного и обще ственного интереса к общефилософским и гуманитарным вопросам, связанным с использованием информационных технологий, что, не сомненно, отражается на толковании и самого понятия «информация».

В условиях информатизации оно становится все более многоаспект ным, многоуровневым, многомерным, одним словом, усложненным. Стало очевидным, что информация как предмет научного исследования не мо жет быть сведена к относительно краткому набору описаний и дефи ниций: расширяется и само понятие информации. Теперь она характе ризует не только формальную структуру технологической обработки разнообразного содержания, но и всю совокупность коммуникативных явлений в области науки.

Источники в помощь 1. Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации: диалектика прогрессивной линии развития как гуманитарная общечеловеческая филосо фия для XXI в. : учеб. пособие / Р. Ф. Абдеев. – М. : ВЛАДОС, 1994. – 335 с.

2. Большой Российский энциклопедический словарь. – М. : Большая Рос.

энцикл., 2003. – 1888 с.

3. Войниканис, Е. А. Информация. Собственность. Интернет : традиция и новеллы в соврем. праве / Е. А. Войниканис, М. В. Якушев. – М. : Волтерс Клувер, 2004. – 164 с.

4. Денисенко, П. А. Исторический аспект развития понятия «информация» / П. А. Денисенко, С. А. Мармаза // Телекоммуникации и информатизация об разования. – 2004. – № 6. – С. 66–72.

5. Информатика как наука об информации : информ., док., технол., экон., соц. и орг. аспекты / Р. С. Гиляревский, О. В. Барышева, И. И. Родионов [и др.] ;

под ред. Р. С. Гиляревского. – М. : ГРАНД : Фаир пресс, 2006. – 591 с.

6. Мельников, В. О. Информация как базовый элемент современного инфор мационного общества и ее место в системе философского знания / В. О. Мельни ков, Ю. О. Мельникова, Е. В. Горбунова // Науч.-техн. информ. Сер. 1. – 2008. – № 11. – С. 1–9.

7. Колин, К. К. Сущность информации и философские основы информа тики / К. К. Колин // – Информ. технологии. – 2005. – № 5. – С. 63–70, 72.

8. Полонников, Р. И. Основные концепции общей теории информации / Р. И. Полонников ;

отв. ред. Р. М. Юсупов ;

Рос. акад. наук, С.-Петерб. ин-т инфор матики и автоматизации. – СПб. : Наука : С.-Петерб. изд. фирма, 2006. – 203 с.

9. Попов, В. Д. Информациология и информационная политика / В. Д. По пов ;

Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. – М. : РАГС, 2001. – 117 с.

10. Ракитов, А. И. Информация, наука, технология в глобальных истори ческих изменениях / А. И. Ракитов ;

Рос. акад. наук. ИНИОН, Центр инфор матизации, социал.-технол. исслед. и науковед. анализа. – М. : ИНИОН РАН, 1998. – 104 с.

11. Советов, Б. Я. Информационные технологии : [учеб. для вузов по на правлениям подгот. «Информатика и вычисл. техника» и «Информ. системы»] / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. – Изд. 4-е, стереотип. – М. : Высш. шк., 2008. – 262 с.

12. Социология : энциклопедия / сост. : А. А. Грицанов [и др.]. – Мн. :

Кн. Дом, 2003. – 1312 с.

13. Урсул, А. Д. Природа Информации: философский очерк / А. Д. Урсул.

– М. : Изд-во полит. лит., 1968. – 287 с.

14. Урсул, А. Д. Проблема информации в современной науке. Философ ские очерки / А. Д. Урсул. – М. : Наука, 1975. – 287 c.

15. Хургин, В. М. Об определении понятия «информация» / В. М. Хургин // Информ. ресурсы России. – 2007. – № 3. – С. 20–26.

2. Технология: эволюция понятия Несмотря на свое сравнительно недавнее происхождение понятие «технология» прочно вошло в терминосистему различных областей знаний и направлений человеческой деятельности. Термин «техноло гия» имеет несколько близких по смыслу значений:

· это совокупность знаний о методах, способах и формах преобразова ния природных сил и ресурсов всех видов (материальных, энергетических информационных и других) в самые различные продукты (технологи ческая наука);

· сфера человеческой деятельности;

· конкретная научная дисциплина, часто изучающая всего один, но специфический для нее объект – например, технология машиностроения.

На ранних этапах развития человечества решались отдельные тех нологические задачи, хотя самого термина «технологии» еще не было.

Технологический опыт приготовления пищи, одежды, строительства жилья, изготовления орудия и т. д. сохранялся и передавался из поко ления в поколение в виде устных рецептов, рекомендаций, рисунков, впоследствии – записей рецептурных предписаний. Создавались спе циальные термины для описания технологических процессов.

Термин «технология» является комбинацией двух греческих слов: techne – искусство, ремесло и logos – учение, знание (рассуждение об искусствах, как изящных, так и прикладных (ремесел)). Этот тер мин использовали Цицерон и Плутарх, но широкого распространения в античности он не получил. В средние века и вплоть до ХVIII в. ре месла назывались тайнами (mysteres), в глубину которых мог проник нуть только эмпирически и профессионально подготовленный человек.

Технологические знания были тесно переплетены с мистикой, суеве риями, магией, тщательно охранялись и передавались лишь ученикам.

В своем фундаментальном исследовании линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации Л. Г. Морган [2] показал, что с тех пор как человек овладел огнем и возникли первые зачатки техники изготовления орудий труда, именно технология стала тем инструментом, который дал возможность «человеку разумному»

перейти от чисто биологической эволюции к фазе психосоциальной эволюции. И далее, на протяжении тысячелетий, технология по своему «социальному происхождению» и использованию служила (и служит теперь) орудием эмансипации человека от природы, мощным средст вом подчинения «человеку разумному» стихийных сил и природных ресурсов, или, как мы сказали бы сегодня, является (и будет являться впредь) орудием инженерии природы. Одновременно технология со действовала и достижению все более высоких ступеней психосоциаль ной эволюции вплоть до сложного и интегрированного общества на ших дней. Заметим, что здесь технология выступает не только как фактор изменений, но и во всей своей амбивалентности2 еще и как Амбивалентность – двойственность переживания, выражающаяся в том, что один и тот же объект вызывает у человека два противоположных чувства.

орудие неоднозначных изменений и полноправный элемент всего про тиворечивого по своей сущности процесса развития.

Однако с конца Средневековья и особенно с ХVI в. возникает взгляд на технологическую деятельность, достаточно близкий к совре менному – как на область, которая может быть познана с помощью науки. В Англии термин «технология» впервые появился в ХVII в., его использовали применительно не ко всем, а только к прикладным ис кусствам, то есть к ремеслам, а впоследствии сами ремесла стали на зываться технологиями. Во французских текстах слово технология появилось в 1656 г. и означало изучение орудий, машин, материалов.

В России с конца ХVII в. появилось достаточно много переводной иностранной литературы, которая повлияла на научную терминоло гию, но в ХVIII в. термин «технология» в научной литературе практи чески не применялся. В России в научной литературе этот термин был введен в начале ХIХ в., когда начал издаваться «Технологический журнал или собрание сочинений и известий, относящийся до техноло гий и приложения, учиненных в науках открытий к практическому употреблению» и И. А. Двигубский начал читать специализированный курс технологии, вышел его учебник «Начальные основания технологии»

(1808 г.). Главный редактор «Технологического журнала» В. М. Север гин технологию рассматривал как «приложение знаний механики, физи ки, химии к ремеслам и искусствам». Он отмечал, что успехи последних «в необходимой находятся связи с успехами наук». В 1851 г. вышел учебник П. А. Ильенкова «Курс химической технологии», и этот термин прочно утвердился в химии.

В ХIХ в. по технологии начали издаваться многотомные книги, словари. Например, книги по истории технологии И. Г. Поппе (1807– 1811 гг.), технологический словарь (Париж, 1822–1835 гг.). С 1835 г.

этот термин начал применяться во французской Академии. К началу ХХ в. термин «технология» получил широкое распространение во многих развитых странах и включил в себя все возрастающее количе ство процессов, а также орудия и машины.

В последующем в русской энциклопедической литературе появи лось определение техники, но не было четкого деления понятий «тех ника» и «технология». В ряде определений термин «техника» начал применяться по отношению к технологии в современном понимании.

Например, в Большой энциклопедии под редакцией С. Н. Южакова ( г.) техника определена как «совокупность приемов». В некоторых опре делениях понятие «техника» и «технология» пересекались. Напри мер, в Энциклопедическом словаре Гранат (1892) техника определена как «совокупность тех навыков, умений, приемов и знаний, которые позволяют человечеству использовать в желательном для него направ лении огромные запасы всякого рода сырья и энергии, имеющейся в природе…». В разделе «технология», написанном А. Сидоровым дано такое определение: «Под именем технология в самом широком смысле слова понимают совокупность всех знаний, относящихся к переработ ке и обработке возможных материалов, потребных для человеческой жизни. Технология занимается как самими процессами переработки и обработки, так и инструментами и станками, употребляемыми при этом». Эти определения соответствуют современному английскому пониманию терминов «technology» и «technique».

В русском языке термин «техника» применяется в смысле приве денного выше определения, правда чаще в непромышленных областях – техника исполнения в музыке, техника живописи и т. д. К середине ХХ в.

в большинстве советских работ термины «техника» и «технология»

были четко разграничены. В нашей стране сложились понятия техники как комплекса материальных вещей и технологии – как совокупность методов, приемов, способов.

Техника рассматривалась как материальный носитель технологии.

Некоторые исследователи 1950–1970-х гг. включали в понятие «техника»

методы, приемы производства, технологические процессы. По мнению Б. А. Колчина, технология вообще является частным случаем общего по нятия «техника» [1].

Во все сферы деятельности людей проникает формализация ресур сов, операционный подход, что приводит к существенному расшире нию понятия «технология». Современная технология, оказывая все большее влияние не только на материалы, но и на энергию, информацию, окружающую среду, политику, связана социальными и моральными проблемами, причем многие связи двусторонние. Например, политика, идеология в свою очередь влияют на технологию. Сейчас, как и на заре своего возникновения, но на новом уровне этот термин проникает во все области деятельности человека.

Технологию, как уже отмечалось выше, обычно рассматривают в связи с конкретной отраслью производства (технология горных ра бот, технология машиностроения, технология химического производ ства) либо в зависимости от способов получения или обработки опре деленных материалов (технология металлов, технология волокнистых веществ, технология тканей и пр.). В результате осуществления техно логических процессов происходит качественное изменение обрабаты ваемых объектов. Так, технология получения различных металлов ос нована на изменении химического состава, химических и физических свойств исходного сырья;

технология механической обработки связана с изменением формы и некоторых физических свойств обрабатывае мых деталей;

химическая технология основана на процессах, осущест вляемых в результате химических реакций и ведущих к изменению состава, строения и свойств исходных продуктов.

Рассматривая технологию как науку о производстве материальных благ, ученые выделяют в ней три аспекта: информационный, инстру ментальный и социальный [3]. Информационный аспект включает описа ние принципов и методов производства;

инструментальный – орудия труда, с помощью которых реализуется производство;

социальный – кадры и их организацию.

В современном понимании технология – это совокупность средств, процессов, операций, методов, приемов, режим работы, с помощью кото рых входящие в производство элементы преобразуются в выходящие;

она охватывает машины, механизмы и инструменты, навыки и знания.

Кроме того, в науке и практике широко распространены другие толко вания технологии (табл. 3).

Таблица Трактовка понятия «технология»

Определение Источник Большая советская энцикло Совокупность приемов и способов получения, педия: в 30 т. / гл. ред. А. М.

обработки или переработки сырья, материа Прохоров. – М. : Сов. эн лов, полуфабрикатов или изделий, осуществ цикл., 1976. – Т. 25. – С. 537.

ляемых в различных отраслях промышленности, в строительстве и т. д.;

научная дисциплина, разрабатывающая и совершенствующая такие приемы и способы.

Технологией (или технологическими процес сами) называются также сами операции до бычи, обработки, переработки, транспорти рования, складирования, хранения, которые являются основной составной частью произ водственного процесса Процесс применения техник, направленных Иванов, В. Н. Социальные на достижение конкретной цели и результат технологии : учеб. пособие / этой деятельности В. Н. Иванов, В. И. Патрушев ;

Акад. наук соц. технологий и мест. самоуправления. – 2-е изд., испр. и доп. – М :

Муницип. мир, 2004. – С. 316.

Окончание табл. Определение Источник Совокупность средств, процессов, опера- Иванов, В. Н. Технологии му ций, методов, с помощью которых входя- ниципального управления :

щие в производство элементы преобразу- учеб. пособие / В. Н. Иванов, ются в выходящие. Технологии охватывают Ю. Н. Гузов, Т. И. Безденеж машины, механизмы и инструменты, навы- ных. – М. : Финансы ки и знания, это способ преобразования и статистика, 2003. – С. 58.

вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и пе реработки материалов, сборки готовых из делий, контроля качества управления Способ организации взаимодействия элемен- Веснин, В. Р. Стратегическое уп тов деятельности, которая приводит к после- равление : учебник / В. Р. Вес довательному (пошаговому) изменению со- нин. – М. : ТК «Велби»;

Про стояния, свойств, формы, размеров, качества спект, 2004. – С. 251.

и других характеристик предмета труда Последовательность выполняемых работ- Тронин, Ю. Н. Менеджмент никами трудовых операций, или «кто и что и проектирование фирмы : учеб.

делает, за кем, когда, где и как часто» пособие для вузов / Ю. Н. Тро нин, Ю. С. Масленченков. – М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – С. 131.

Совокупность библиотечных процессов Библиотечное дело : терминол.

и операций, а также приемов, методов и слов. / Рос. гос. б-ка ;

[сост. :

средств их осуществления, направленных Т. А. Бахтурина [и др.]. – на создание и сохранение библиотечной про- 3-е изд., значит. перераб.

дукции и выполнение библиотечных услуг и доп.]. – М., 1997. – С. 21.

Источники в помощь 1. Колчин, Б. А. Техника обработки металла в Древней Руси / Б. А. Колчин. – М. : Гос. науч.-техн. изд-во машиностроит. и судостроит. лит., 1953. – 160 с.

2. Морган, Л. Г. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации : пер. с англ. / Л. Г. Морган ;

под ред. М. О. Косвена. – Л., 1934. – 368 с.

3. Пилко, И. С. Информационные и библиотечные технологии : учеб. по собие / И. С. Пилко ;

Кемер. гос. ун-т культуры и искусств. – СПб. : Профес сия, 2006. – 342 с.

4. Ракитов, А. И. Информация, наука, технология в глобальных историче ских изменениях / А. И. Ракитов ;

Рос. акад. наук, ИНИОН, Центр информатизации, социал., технол. исслед. и науковед. анализа. – М. : ИНИОН РАН, 1998. – 104 с.

5. Советов, Б. Я. Информационные технологии : [учеб. для вузов по на правлениям подгот. «Информатика и вычисл. техника» и «Информ. системы»] / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. – Изд. 4-е, стереотип. – М. : Высш. шк., 2008. – 262 с.

3. Информационная технология: сущность понятия Несмотря на то что первое использование термина «информаци онная технология» датируется концом 1970-х гг., до сих пор им обо значают совершенно различные понятия: от прагматического – исполь зование компьютеров для автоматизации решения отдельных задач, до замены используемых ранее терминов «информационная система», «автоматизированная система».

Часто понятия «информационные технологии» трактуют ограни ченно, упоминая о компьютерной технике и коммуникационных сетях, которые являются техническим инструментарием при работе с информа цией. Вместе с тем, особенностью информационных технологий является то, что в ней и предметом, и продуктом труда является информация.

Информационная технология как наука о производстве информации возникла именно потому, что информация стала рассматриваться как вполне реальный производственный ресурс наряду с другими матери альными ресурсами. Причем производство информации и ее верхнего уровня – знаний – оказывает решающее влияние на модификацию и соз дание новых промышленных технологий. За точку отсчета развития человеческой цивилизации обычно принимают время, когда люди на чали создавать орудия труда и охоты (см. § 4 «Этапы и тенденции раз вития информационных технологий»).

На сегодняшний день предлагается множество определений дан ного понятия (табл. 4).

Таблица Трактовка понятия «информационные технологии»

Определение Источник Совокупность методов, производст- ГОСТ 7.0–99 Информационно-биб венных процессов и программно- лиотечная деятельность, библио технических средств, объединенных графия. Термины и определения :

в технологический комплекс, обес- ГОСТ 7.0–99. – Взамен ГОСТ 7.0–84, печивающий сбор, создание, хране- ГОСТ 7.26–80 ;

Введ. с 1.07.2000. – ние, накопление, обработку, поиск, Минск : Межгосударственный совет вывод, копирование, передачу и рас- по стандартизации, метрологии и сер пространение информации тификации, 1999. – 23 с. – (Система стандартов по информации, библио течному и издательскому делу).

Процессы, методы поиска, сбора, хра- Об информации, информационных нения, обработки, предоставления, технологиях и о защите информа распространения информации и спо- ции»: Федер. закон от 27.07.2006, собы осуществления таких процес- № 149-ФЗ // Собр. законодательства сов и методов Российской Федерации. – 2006. – № 31 (1 ч.), ст. 3448.

Окончание табл. Определение Источник Совокупность методов и способов Советов, Б. Я. Информационные тех получения, обработки, представле- нологии : [учеб. для вузов по на ния информации, направленных на правлениям подгот. «Информатика изменение ее состояния, свойств, и вычисл. техника» и «Информ. сис формы, содержания и осуществляе- темы»] / Б. Я. Советов, В. В. Цеханов мых в интересах пользователей ский. – Изд. 4-е, стереотип. – М. :

Высш. шк., 2008. – С. 46.

Методы и способы поиска, сбора, Модельный закон об информатиза хранения, обработки и передачи ции, информации и защите инфор (распространения) информации на мации (Принят в г. Санкт-Петербурге основе использования компьютер- 18.11.2005 Постановлением 26-7 на ных и других технических уст- 26-м пленарном заседании Межпар ройств, программ для электронных ламентской Ассамблеи государств вычислительных машин и средств участников СНГ) // Информ. бюл. / связи Межпарламент. Ассамблея гос. уча стников Содружества Независ. Гос. – 2006. – № 37. – С. 188–222.

Комплекс объектов, действий и пра- Ковалева Н. Н. Комментарий к Фе вил, связанных с подготовкой, пере- деральному закону от 27 июля работкой и доставкой информации года № 149-ФЗ «Об информации, при персональной, массовой и про- информационных технологиях и изводственной коммуникации, а о защите информации» (постатей также все технологии и отрасли, ный) / Н. Н. Ковалева, Е. В. Холод интегрально обеспечивающие пере- ная // ИПС КонсультантПлюс, 2007.

численные процессы Согласно определению, принятому Цит. по : Ковалева Н. Н. Комментарий ЮНЕСКО, информационная техно- к Федеральному закону от 27 июля логия – это комплекс взаимосвязан- 2006 года № 149-ФЗ «Об информа ных, научных, технологических, ции, информационных технологиях инженерных дисциплин, изучающих / Н. Н. Ковалева, Е. В. Холодная // методы эффективной организации ИПС КонсультантПлюс, 2007.

труда людей, занятых обработкой и хранением информации;

вычисли тельная техника и методы организа ции и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим соци альные, экономические и культур ные проблемы.

Информационная технология как система Информационной технологии как системе присущи основные при знаки:

1. Наличие структуры. Построение системы определяется ее струк турой. Элементами при системном подходе выступают отдельные под системы. Иерархичность построения системы выявляется по отдельным направлениям: организации, функциям, техническим средствам. В со ответствии с этим выделяют такие понятия как организационная структура, функциональная структура, техническая структура ИТ.

2. Наличие единой цели функционирования. Сложная система с под системами, обладающими собственными целями, имеет единую цель, которая подчиняет цели функционирования отдельных подсистем.

3. Устойчивость к внешним и внутренним возмущениям. Неадек ватность выбранных моделей реальным процессам, неидеальность ис пользуемых методов разрешения моделей, ошибки в деятельности персонала, ненадежность аппаратных и программных средств – все приводит к возмущениям, которые оказывают вредное воздействие на работоспособность системы в целом. Устойчивость обеспечивается вве дением обратных связей на различных уровнях организации информа ционных процессов, использования тестовых сигналов, применение избыточных кодов, сигналов и структур.

4. Комплексный состав системы порождает большое число реше ний как в области организационной и функциональной структур, так и на уровне реализации средств.

5. Способность к развитию.

Источники в помощь 1. Алешин, Л. И. Информационные технологии : учеб. пособие / Л. И. Але шин. – М. : Маркет ДС корпорейшн, 2008. – 382 с.

2. Васильев, В. В. Информационные технологии в библиотечном деле :

учеб.-метод. пособие / В. В. Васильев, Н. В. Сороколетова, Л. В. Хливненко. – М. : Либерея-Бибинформ, 2007. – 368 с.

3. Гохберг, Г. С. Информационные технологии : учебник [по группе специ альностей 2200 «Информатика и вычисл. техника»] / Г. С. Гохберг, А. В. Зафиев ский, А. А. Короткин. – 4-е изд. – М. : Академия, 2008. – 206 с.

4. Информационные технологии: особенности применения и приоритетные направления развития / [Е. Д. Баран, Т. В. Белова, Р. В. Гребенникова и др.] ;

под общ. ред. С. С. Чернова ;

Центр развития науч. сотрудничества. – Ново сибирск : Сибпринт, 2008. – 179 с.

5. Кондракова, Л. М. Информационные технологии в библиотечной дея тельности : [учеб. пособие для вузов по специальности 071201 «Библ.-информ.

деятельность»] / Л. М. Кондракова ;

Орлов. гос. ин-т искусств и культуры. – Орел : ОГИИК, 2007. – 101 с.

6. Корнеев, И. К. Информационные технологии : учебник / И. К. Корне ев, Г. Н. Ксандопуло, В. А. Машурцев ;

Гос. ун-т упр. – М. : Проспект, 2007. – 222 с.

7. Красноперов, К. М. Информационные технологии и системы: исполь зование адекватной терминологии / К. М. Красноперов ;

Рос. акад. наук, Все рос. ин-т науч. и техн. информ. // НТИ. Сер. 1. – 2006. – № 4. – С. 1–12.

8. Красноперов, К. М. Управление эффективностью внедрения информаци онных технологий (на примере процессов подготовки производства) / К. М. Крас ноперов ;

Федер. агентство по образованию, Ижев. гос. техн. ун-т. – Ижевск :

ИжГТУ, 2006. – 198 с.

9. Синаторов, С. В. Информационные технологии : [учеб. пособие для сред. проф. образования] / С. В. Синаторов. – М. : Инфра-М, 2009. – 336 с.

10. Суворов, А. И. О понятиях «технология», «информационная технология»

и «новая информационная технология» [Электронный ресурс] / А. И. Суворов // Програм. продукты и системы. – 1996. – № 2. – URL: http://www.swsys.ru/ index.php?page=article&id= 11. Федотова, Е. Л. Информационные технологии и системы : [учеб. по собие для вузов по специальности 080801 «Прикладная информатика» и др.

экон. специальностям] / Е. Л. Федотова. – М. : Форум, 2009. – 351 с.

4. Этапы и тенденции развития информационных технологий Появление простейших информационных технологий можно отне сти к началу письменности. Мощным толчком к развитию информаци онных технологий послужило книгопечатание, позволившее тиражи ровать информацию и открывшее эру бумажной информационной тех нологии. Потребность в передаче и обмене информацией человечество испытывало уже на ранних стадиях своего развития. Если сначала для ускорения передачи информации использовались костры, курьеры, потом почта, семафорный телеграф и др., то с изобретением электри ческого телеграфа и телефона принципиально изменились возможно сти передачи информации. Изобретение телефона, радио и телевиде ния, а затем электронных вычислительных машин (ЭВМ), цифровых систем связи и вычислительных сетей, создание в 1978 г. первого пер сонального компьютера и совершенно невероятное и исключительно быстрое его распространение и развитие именно в качестве инстру ментального средства накопления, преобразования и передачи ин формации позволили новым, автоматизированным информационным технологиям внедриться практически во все области человеческой дея тельности.

Этапы развития информационных технологий Существует множество подходов в выделении этапов развития информационных технологий. Эволюция технологии продолжает есте ственную эволюцию человечества. Очевидно, что так называемые «но вые» ИТ образовались вследствие интеграции достижений информатики и «старых» (телефон, радио). Принципиальное отличие современных ИТ от «докомпьютерных» отмечает Ю. А. Шафрин: «В старых техно логиях совершенствование инструментальных механизмов обычно озна чает выполнение старой работы новыми средствами… Результат ис полнения работы при этом принципиально не менялся… Однако в современных ИТ… преобладают задачи, выполнение которых было просто невозможным до появления вычислительной техники… По этому… главное в современных ИТ – выполнение новой работы но выми средствами» [7].

Так или иначе развитие информационных технологий связано со следующими достижениями человечества3:

1. Появление языка и устной речи. Речь позволяет ученикам усво ить жизненный опыт учителя, вместо того чтобы методом проб и оши бок постигать все самим. Именно с появлением языка и речи и нача лась история человека как человека разумного, так как речь требует некоторого минимума абстрактного мышления.

2. Изобретение письменности. Это позволило обходиться без лич ного общения с учителем для усвоения его опыта. Письменные доку менты доходят до людей через время и расстояния, а для потомков – через годы, века и тысячелетия.

3. Изобретение книгопечатания. Печатный станок дал возмож ность быстро и дешево тиражировать информацию без ошибок, допус каемых переписчиками.

4. Изобретение средств связи: сигнализации, почты, телеграфа, те лефона, радио, телевидения.

5. Изобретение звукозаписи, фотографии, кино, видеозаписи.

Более подробно см. прил. 1 «Хронология достижений человечества в области получения, записи, хранения и передачи информации».

6. Изобретение компьютера, который позволяет не только значи тельно ускорить любые расчеты, но и преобразовывать любую инфор мацию, в том числе текст, звук, рисунки и движущиеся изображения.

7. Изобретение персонального компьютера, позволяющего отдель ному пользователю обходиться без помощи программистов за счет ис пользования заранее разработанных программ.

8. Изобретение всемирной сети Интернет и электронной почты, позволяющих пользоваться информационными ресурсами всего чело вечества, вносить свой личный вклад в эти ресурсы и общаться между собой, с частными и государственными организациями.

Исходя из вышесказанного, можно выделить ряд этапов развития информационных технологий, которые связаны в первую очередь с раз витием инструментария информационных технологий.

Этап 1 (до середины ХIX в.) – «ручная» информационная техно логия, инструментарий которой составляли: перо, чернильница, бума га, книга. Коммуникации осуществлялись ручным способом путем от правления по почте писем, пакетов, депеш. Основная цель технологии этого этапа – представление информации в нужной форме.

Этап 2 (до конца ХIX в.) – «механическая» технология, инстру ментарий которой составляли: пишущая машинка, арифмометр, теле фон, диктофон, почта, оснащенная более совершенными средствами дос тавки. Основная цель технологии – представление информации в нужной форме более удобными техническими средствами.

Этап 3 (до середины XX в.) – «электрическая» технология, инст рументарий которой составляли электромеханические вычислитель ные машины: перфораторы, табуляторы и т. д., а также электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны. Изменяется цель технологии. Акцент начинает перемещаться с формы представле ния информации на формирование ее содержания.

Этап 4 (до начала 70-х гг. XX в.) – «электронная» технология, ос новным инструментарием которой становятся большие ЭВМ и созда ваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы (ИПС), оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов.

Основное внимание уделяется формированию содержательной сторо ны информации для управленческой среды различных сфер общест венной жизни, особенно на организацию аналитической работы.

Этап 5 (с середины 80-х гг. XX в.) – «компьютерная» технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программных продуктов разного назначения. На этом этапе происходит процесс персонализации АСУ, который проявляется в создании систем поддержки принятия решений определенными специалистами. Подобные системы имеют встроенные элементы анализа и интеллекта для разных уровней управления, реа лизуются на персональном компьютере и используют средства теле коммуникации. В связи с переходом на микропроцессорную базу су щественным изменениям подвергаются и технические средства быто вого и культурного назначения. Основная цель состоит в вовлечении пользователя в технологический процесс обработки информации.

Этап 6 (1990 г. по настоящее время) – «сетевая компьютерная»

технология, базирующаяся на объединении большого числа компью теров различных классов каналами связи и средствами передачи дан ных в единое информационное пространство. Основная цель – уско рить процессы передачи и обмена информации, приблизить их к ре жиму реального времени.

Современные тенденции развития информационных технологий Информационная технология является наиболее важной состав ляющей процесса использования информационных ресурсов общества.

Она прошла несколько эволюционных этапов, смена которых опреде лялась главным образом развитием научно-технического прогресса, появлением новых технических средств переработки информации.

В настоящее время темпы развития информационных технологий особенно велики (рис. 1, 2).

50 44 44 20 Африка Азия Мир в целом Америка Европа Океания Рис. 1. Количество пользователей Интернета (на 100 жителей) Рис. 2. Количество сайтов и активность пользователей в динамике (1995 – январь 2010 г.) В целом, современные ИТ можно охарактеризовать:

во-первых, широтой охвата ими различных «неинформацион · ных» предметных областей, в том числе традиционных отраслей про мышленности;

· во-вторых, массовостью овладения ИТ специалистами этих об ластей, в результате чего ИТ перестают быть уделом определенного круга научной и инженерной элиты и становятся доступным инстру ментом для решения прикладных задач;

· в-третьих, выявлением принципиально новых информационных потребностей и реализацией соответствующих функций, стимули рующим развитие ИТ;

· в-четвертых, значительным эффектом от применения ИТ, обу словливающим возможности осуществления качественных изменений («скачков») в процессах совершенствования технологий и техники (прин ципиально важно, что без использования ИТ эти изменения не могут быть достигнуты);

· в-пятых, усиливающейся тенденцией к интеграции разнородных ИТ, проявляющейся в стремлении к унификации аппаратных и про граммных средств, а также созданию единых информационных сред.

Среди основных тенденций развития информационных технологий выделим следующие:

http://news.netcraft.com/archives/web_server_survey.html.

· наличие огромного количества ресурсов, содержащих информа цию практически по всем видам деятельности общества, интенсивное развитие Интернета;

· создание технологий, обеспечивающих интерактивный доступ массового пользователя к этим информационным ресурсам через сис темы связи и передачи данных, объединенных в национальные, регио нальные и глобальные информационные сети;

· расширение функциональных возможностей информационных систем, реализация технологий создания и ведения гипертекстовых БД, включение в информационные системы экспертных систем, сис тем поддержки принятия решений и других технологических средств.

Источники в помощь 1. Громов, Г. Р. От гиперкниги к гипермозгу : информ. технологии эпохи Интернета: эссе, диалоги, очерки / Г. Р. Громов. – М. : TopS Business Integrator :

Радио и связь, 2004. – 204 с.

2. Громов, Г. Р. Очерки информационной технологии / Г. Р. Громов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИнфоАрт, 1992. – 334 с.

3. Дятлов, С. А. Принципы информационного общества / С. А. Дятлов // Информ. о-во. – 2000. – Вып. 2. – С. 77–85.

4. Колин, К. К. Фундаментальные основы информатики: социальная ин форматика : [учеб. пособие для высш. шк.] / К. К. Колин. – М. ;

Екатеринбург :

Акад. проект, 2000. – 350 с.

5. Левин, В. И. История информационных технологий : учеб. пособие / В. И. Левин. – М. : Интернет-ун-т информ. технол. ;

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 336 с.

6. Норенков, И. П. Краткая история вычислительной техники и информа ционных технологий / И. П. Норенков. – М. : Новые технологии, 2005. – 32 с.

7. Шафрин, Ю. А. Азбука компьютерных технологий : образоват. кн.-само учитель для взрослых пользователей ПК IBM РС / Ю. А. Шафрин. – М. : Ин-т психотерапии, 2000. – 637 с.

5. Роль информационных технологий в современном мире В современных условиях динамичного развития общества и ус ложнения технической и социальной инфраструктуры информация становится таким же стратегическим ресурсом, как и традиционные материальные и энергетические ресурсы. Современные информационные технологии, позволяющие создавать, хранить, перерабатывать и обеспе чивать эффективные способы представления информационных ресурсов потребителю, стали важным фактором жизни общества и средством повышения эффективности управления всеми сферами общественной деятельности.

В числе отличительных свойств информационных технологий, имеющих стратегическое значение для развития общества, представля ется целесообразным выделить следующие наиболее важные свойства [7]:

1. ИТ позволяют активизировать и эффективно использовать ин формационные ресурсы общества, которые являются наиболее важным стратегическим фактором его развития. Опыт показывает, что активи зация, распространение и эффективное использование информацион ных ресурсов (научных знаний, открытий, изобретений, технологий, передового опыта) позволяют получить существенную экономию дру гих видов ресурсов: сырья, энергии, полезных ископаемых, материалов и оборудования, людских ресурсов, социального времени.

2. ИТ позволяют оптимизировать и во многих случаях автомати зировать информационные процессы, которые в последние годы зани мают все большее место в жизнедеятельности человеческого общества.

Общеизвестно, что развитие цивилизации происходит в направлении становления информационного общества, в котором объектами и ре зультатами труда большинства занятого населения становятся уже не материальные ценности, а, главным образом, информация и научные знания. В большинстве развитых стран большая часть занятого насе ления в той или иной мере связана с процессами подготовки, хранения, обработки и передачи информации и, поэтому, вынуждена осваивать и практически использовать соответствующие этим процессам ИТ.

3. Информационные процессы являются важными элементами других более сложных производственных или же социальных процессов.

Поэтому очень часто информационные технологии выступают в качестве компонентов соответствующих производственных или социальных технологий. При этом они, как правило, реализуют наиболее важные, «интеллектуальные» функции этих технологий. Характерными приме рами являются системы автоматизированного проектирования про мышленных изделий, гибкие автоматизированные и роботизированные производства, автоматизированные системы управления технологиче скими процессами и т. п.

4. ИТ сегодня играют исключительно важную роль в обеспечении информационного взаимодействия между людьми, а также в системах подготовки и распространения массовой информации. В дополнение к ставшим уже традиционными средствами связи (телефон, телеграф, ра дио и телевидение) в социальной сфере все более широко используются системы электронных телекоммуникаций, электронная почта, факси мильная передача информации и другие виды связи. Эти средства бы стро ассимилируются культурой современного общества, так как они не только создают большие удобства, но и снимают многие производ ственные, социальные и бытовые проблемы, вызываемые процессами глобализации и интеграции мирового общества, расширением внут ренних и международных экономических и культурных связей, мигра цией населения и его все более динамичным перемещением по планете.

5. ИТ занимают сегодня центральное место в процессе интеллек туализации общества, развития его системы образования и культуры.

Практически во всех развитых и во многих развивающихся странах компьютерная и телевизионная техника, учебные программы на опти ческих дисках и мультимедиа-технологии становятся привычными ат рибутами не только высших учебных заведений, но и обычных школ системы начального и среднего образования. Использование обучаю щих информационных технологий оказалось весьма эффективным ме тодом и для систем самообразования, продолженного обучения, а так же для систем повышения квалификации и переподготовки кадров.

6. ИТ играют ключевую роль также и в процессах получения и на копления новых знаний. При этом, на смену традиционным методам информационной поддержки научных исследований путем накопле ния, классификации и распространения научно-технической информа ции приходят новые методы, основанные на использовании вновь от крывающихся возможностей информационной поддержки фундамен тальной и прикладной науки, которые предоставляют современные информационные технологии.

Современные методы получения и накопления знаний базируются на теории искусственного интеллекта, методах информационного мо делирования, когнитивной компьютерной графики, позволяющих най ти решения плохо формализуемых задач, а также задач с неполной информацией и нечеткими исходными данными.

7. Принципиально важное для современного этапа развития обще ства заключается в том, что использование ИТ может оказать сущест венное содействие в решении глобальных проблем человечества и, прежде всего, проблем, связанных с необходимостью преодоления пе реживаемого мировым сообществом глобального кризиса цивилизации.

Ведь именно методы информационного моделирования глобальных процессов, особенно в сочетании с методами космического информа ционного мониторинга, могут обеспечить возможность прогнозирования многих кризисных ситуаций в регионах повышенной социальной и политической напряженности, а также в районах экологического бедствия, в местах природных катастроф и крупных технологических аварий, представляющих повышенную опасность для общества.

Это интересно Ключевые показатели ежедневной потребности россиян в технике Всероссийский центр изучения общественного мнения (http://wciom.ru) провел в 2009 г. исследование потребностей россиян в современных техни ческих устройствах. Согласно данным:

· 60% россиян не представляют и дня без мобильного телефона, 29% – без компьютера;

· 48% испытывают ежедневную потребность в телевизоре;

· 25% россиян и дня не могут провести без личного автотранспорта;

· телевидение выбирают представители старшего поколения – 54% против 39% у молодежи;

· 72% молодых и 39% пожилых респондентов не могут представить себе и дня без мобильного телефона;

· 43% 18–24-летних не мыслят без компьютера и дня, также считают 38% 25–34-летних, 24% 45–59-летних и 16% пожилых респондентов;

· 18% людей старше 60 лет испытывают потребность в автотранспорте каждый день, больше других он требуется 35–44-летним – 31%;

· женщинам чаще мужчин требуются мобильные телефоны и телевизоры, мужчины больше заинтересованы в автомобилях.

Источники в помощь 1. Еляков, А. Д. Информационный фактор развития общества / А. Д. Еля ков // Науч.-техн. информ. Сер. 1. – 2008. – № 2. – С. 1–10.

2. Есенькин, Б. С. Глобализация и информационное общество / Б. С. Есень кин // Информ. и телекоммуникац. технологии. – 2006. – № 3. – С. 11–16.

3. Ивушкина, Е. Б. Информационные технологии как концентрированное выражение научных знаний и практического опыта / Е. Б. Ивушкина // Меж дународная научно-практическая интернет-конференция «Информационные технологии в науке и образовании», Шахты, нояб., 2006 – март, 2007 и Семинар «Применение MOODLE в сетевом обучении», Железноводск, 28–30 марта, 2007. – Шахты, 2007. – С. 109–111.

4. Койбаев, Б. Г. Информационные технологии и формирование новой политической структуры мира в конце XX – начале XXI века / Б. Г. Койбаев, Т. М. Баликоев // Вестн. Рос. акад. естеств. наук. – 2007. – T. 7, № 4. – С. 26–31.

5. Максимов, Н. В. Современные информационные технологии / Н. В. Мак симов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. – М. : Форум, 2008. – 602 с.

6. Свириденко, С. С. Информационные технологии / С. С. Свириденко. – М. : САЙНС-ПРЕСС, 2007. – 204 с.

7. Свойства информационных технологий [Электронный ресурс] // Ин формационные технологии в экономике. – URL: http://market-pages.ru/infteh/12.html 8. Смирнов, А. И. Информационная глобализация и Россия: вызовы и воз можности / А. И. Смирнов // Библиотековедение. – 2006. – № 4. – С. 9–11.

9. Современные информационные технологии как катализатор социально экономического развития // Информ. о-во. – 2006. – № 2–3. – С. 129–141.

6. Классификация информационных технологий Классификация информационных технологий предназначена для систематизации накопленных знаний о них для последующего реше ния задач исследования и практического применения. Под классифи кацией понимается процесс распределения множества известных тех нологий на ряд подмножеств в соответствии с классификационными признаками и установленными правилами.

В настоящее время не сложилось единого подхода к классифика ции ИТ, иногда деление на группы по какому-либо признаку является довольно условным, и классификационные множества не образуют полную группу (табл. 5).

Таблица Классификация информационных технологий Признаки Основные классы По способу реализации / исполь- Компьютерные, зованию компьютерной техники Некомпьютерные По сфере применения Базовые, Прикладные, Специальные По характеру влияния на реали- Основные / базовые, зацию целей информационной Обеспечивающие, системы Инструментальные По степени централизации тех- Централизованные, нологического процесса Децентрализованные, Комбинированные По степени охвата задач управ- Электронная обработка данных, ления Автоматизация функций управления (поддержка принятия решений;

эксперт ная поддержка), Электронный офис Окончание табл. Признаки Основные классы По классу реализуемых техноло- Обработка текстовой информации, гических операций / виду обра- Обработка табличных данных, батываемой информации Обработка графической информации, Обработка мультимедиа-информации и т. д.

По типу пользовательского ин- Пакетные, терфейса Диалоговые, Сетевые По предметным областям / об- Бухгалтерский учет, ласти применения Промышленность, Медицина и т. д.

По способу построения сети Локальные, Распределенные По территории охвата / степени Глобальные, распространения Локальные По виду используемого инстру- Ручная, ментария Механическая, Электрическая, Электронная, Компьютерная Остановимся на некоторых классификациях подробнее.

По степени централизации технологического процесса ИТ делят на централизованные, децентрализованные и комбинированные.

Централизованные технологии характеризуются тем, что обра ботка информации и решение основных функциональных задач объек та производятся в центре обработки – центральном сервере, организо ванной на предприятии вычислительной сети или в отраслевом или территориальном информационно-вычислительном центре.

Децентрализованные технологии основываются на локальном при менении средств вычислительной техники, установленных на рабочих местах пользователей для решения конкретной задачи специалиста. Они не имеют централизованного хранилища данных, но обеспечивают пользователей средствами коммуникации для обмена данными между узлами сети.

Комбинированные технологии характеризуются интеграцией процессов решения функциональных задач на местах с использовани ем совместных баз данных и концентрацией всей информации системы в автоматизированном банке данных.

По степени охвата задач управления выделяют электронную обработку данных, автоматизацию функций управления, поддержку принятия решений, электронный офис, экспертную поддержку.

Автоматизация функций управления подразумевает использо вание ИТ для комплексного решения функциональных задач, формиро вания отчетности и подготовки управленческих решений. К этой группе можно отнести системы поддержки принятия решений, которые пре дусматривают широкое использование экономико-математических ме тодов, моделей и программное обеспечение для решения слабострукту рированных и неструктурированных задач. Они позволяют сочетать субъективные предпочтения лица, принимающего решение, с компью терным анализом ситуации в процессе принятия решения. Экспертные системы составляют основу автоматизации труда специалистов аналитиков, которые для исследования складывающихся ситуаций кро ме аналитических методов и моделей вынуждены использовать накоп ленный и сохраняемый в системе опыт оценки ситуаций, то есть сведе ния, составляющие базу знаний в конкретной предметной области.

Электронный офис ориентирован на создание наиболее благо приятных условий для выполнения профессиональных функций руко водителей и специалистов, качественного и своевременного информа ционного обслуживания за счет полного автоматизированного набора управленческих процедур, реализуемых в условиях конкретного рабо чего места и офиса в целом. Он предусматривает наличие специализи рованных и интегрированных программных средств, обеспечивающих комплексную реализацию задач предметной области.

По областям применения выделяют обеспечивающие или базо вые ИТ и функциональные или прикладные ИТ.

Обеспечивающие или базовые ИТ используются практически во всех областях применения и служат основой для построения функцио нальных или прикладных ИТ. Их можно классифицировать следующим образом:

1. ИТ разработки программного обеспечения.

2. ИТ работы с числовой информацией.

3. ИТ работы с текстовой информацией.

4. ИТ работы с базами данных.

5. ИТ работы с графическими, аудио- и видеоданными.

6. ИТ распределенной обработки данных.

7. ИТ использования передачи данных по линиям связи.

8. ИТ защиты данных от несанкционированного использования и искажения.

Функциональные или прикладные ИТ – это ИТ специфичные для конкретной области применения. Их можно классифицировать следующим образом:

1. Офисные ИТ.

2. Финансовые ИТ.

3. Бизнес-приложения – ИТ, обеспечивающие рекламу, маркетинг, управление персоналом, управление запасами и т. д.

4. ИТ в управлении.

5. ИТ автоматизированного проектирования.

6. Автоматизированные системы управления предприятиями (АСУП).

7. Автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУ ТП).

8. ИТ управления машинами и аппаратами.

9. ИТ в медицине.

10. ИТ в космических исследованиях.

11. ИТ в военном деле и т. д.

По использованию сети информационные технологии делятся на локальные и распределенные ИТ.

Локальные ИТ – ИТ, у которых вся обработка информации со средоточена в одном компьютере и сеть не требуется.

Распределенные ИТ – это ИТ, для работы которых требуется ком пьютерная сеть, а информация и программы для ее обработки распре делены по различным компьютерам сети. Сейчас это наиболее распро страненный вид ИТ.

Информационные технологии классифицируются по типам поль зовательского интерфейса. Можно выделить системный и прикладной интерфейс.

Прикладной интерфейс связан с реализацией функциональных ин формационных технологий. Системный интерфейс – это набор приемов взаимодействия с компьютером, который реализуется операционной системой или ее надстройкой. Классификацию информационных тех нологий по типам пользовательских интерфейсов можно представить рисунком (рис. 3).

Пользовательский интерфейс Командный WIMP SILK Однопрограммная Многопрограммная Многопользовательская ОС ОС ОС Диалоговая технология Сетевая технология Пакетная технология Рис. 3. Классификация ИТ по типам пользовательского интерфейса Рассмотрим подробно классы информационных технологий по ин терфейсам.

1. Командный интерфейс – обеспечивает вывод на экран систем ного приглашения для ввода команды. Например, в MS-DOS это при глашение выглядит так C:, а в операционной системе UNIX это знак доллара $ на экране.

2. WIMP-интерфейс [Winows(окно) – Image(образ) – Menu(меню) – Pointer(указатель)]. На экране высвечивается окно, содержащее образы программ и меню действия. Для выбора используется указатель.

3. SILK [Speech(речь) – Image(образ) – Language(язык) – Knowl edge(знания)]. При использовании SILK-интерфейса на экране по ре чевой команде происходит перемещение от одних поисковых образов к другим по смысловым связям.

Современные операционные системы (ОС) поддерживают ко мандный SILK-интерфейс. Сейчас разрабатывается так называемый общественный интерфейс (Social Interface). Общественный интерфейс, включая преимущества WIMP и SILK, позволит, избавиться от меню, экранные образы укажут путь работы. Перемещение от одних поиско вых образов к другим будет происходить по семантическим связям.

С точки зрения участия или неучастия пользователя в инфор мационном процессе, технологии можно разделить на пакетные и диа логовые.

Задачи, решаемые в пакетном режиме, характеризуются следую щими свойствами:

· алгоритм решения задачи формализован, процесс не требует вмешательства человека;

· имеется большой объем входных и выходных данных;

значи тельная их часть хранится на магнитных носителях;

· большее время решения задач, обусловленное объемами данных;

· регламентность, то есть задачи решаются с заданной периодич ностью.

Диалоговый режим это не альтернатива пакетному режиму, а его развитие. Диалоговый режим позволяет пользователю вмешаться в про цесс решения задачи, отменяет жестко закрепленную последователь ность обработки данных. Применение режимов зависит в первую оче редь от предметной технологии.

Пользовательский интерфейс включает в себя три понятия: об щение приложения с пользователем, общение пользователя с прило жением, язык общения (определяется разработчиками программного приложения). Свойства пользовательского интерфейса: конкретность и наглядность. Раньше командный интерфейс имел много разнообраз ных команд, отсутствовал стандарт для приложений. Первый удачный шаг для упорядочивания работы в диалоговой технологии сделал Питер Нортон, создав Norton Commander (NC). Следующим решающим ша гом стало создание графической оболочки для операционной системы.

Сейчас практически все операционные системы используют графиче ский интерфейс. Например, известная всем операционная система Microsoft Windows, реализующая технологию WIMP. Новшеством было применение «мыши», выбор команд из меню, предоставление програм мам отдельных окон, использование пиктограмм для изображения про грамм.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





<

 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.