авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5

Нормативные

документы для разработки ООП по направлению

1.1. 5

подготовки

Общая характеристика ООП

1.2. 6

Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 10 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2. 10 ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ 3. ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И 4. ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО Состав документов 4.1. Содержание документов 4.2. 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 5. ПРОГРАММЫ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 5.2. СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО 5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебной и производственной практики Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской работы Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной аттестации Приложение 8 Рекламное описание ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата/ специалитета/ магистратуры), реализуемая ИрГТУ по направлению (специальности) подготовки и профилю подготовки (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки,а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.




Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

- учебный план и календарный учебный график;

- рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся - программы учебной и производственной практики, - программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

- другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ).

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 140100 «Электроэнергетика и электротехника» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08»

декабря 2009 г. № 710;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

6. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по донному направлению подготовки, утвержденная Председателем УМО по образованию в области энергетики и электротехники, ректором ГОУ ВПО МЭИ (ТУ) Серебрянниковым С.В.(носит рекомендательный характер);





7. Устав ИрГТУ 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО Цели ООП ИрГТУ «Электроэнергетика и электротехника»

определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки бакалавров 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и концепцией настоящей образовательной программы. Они сформулированы на основе видов и объектов профессиональной деятельности с учетом критериев Ассоциации Инженерного Образования России, требований предприятий электроэнергетической и электротехнической отраслей – работодателей выпускников ИрГТУ. Цели ООП определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время (3–5 лет) после освоения программы и адаптации на производстве и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности.

Задачей реализации ООП ИрГТУ «Электроэнергетика и электротехника» является формирование у выпускников гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, углубленной профессиональной подготовки.Наряду с базовым профессиональным образованием студенты получают знания в области финансов, управления персоналом, аудита, стратегического и инновационного менеджмента в энергетике, нетрадиционным и возобновляемым источникам энергии, разработкам новых экологически чистых и безотходных технологий в энергетике. Освоение ООП ИрГТУ «Электроэнергетика и электротехника» позволяет выпускникам успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и предметно-специализированными (профессиональными) компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

В области воспитания задачей реализации ООП ИрГТУ «Электроэнергетика и электротехника» является формирование у выпускников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности и повышение их общей культуры.

Цели бакалаврской программы «Электроэнергетика и электротехника»

в области обучения и воспитания представлены в табл.1.

Таблица 1. – Цели образовательной программы Требования ФГОС и (или) Код Формулировка цели заинтересованных цели работодателей ЦПодготовка выпускника к Требования ФГОС ВПО проектно-конструкторской направления деятельности, способного к «Электроэнергетика и расчету, анализу и проектированию электротехника», Требования к электроэнергетических и выпускникам предприятий Требования ФГОС и (или) Код Формулировка цели заинтересованных цели работодателей электротехнических элементов, электроэнергетической и элек объектов и систем, тротехнической отраслей (ОАО конкурентоспособных на мировом «Иркутскэнерго», ОАО «СО рынке, с использованием ЕЭС ОАО «Иркутскэнерго», современных средств ОАО «Иркутская автоматизации проектирования, с электросетевая компания», учетом экологических последствий ОДУ Сибири» (г. Кемерово), их применения. ГУЭП «Облкоммунэнерго», ОАО «Федеральная сетевая компания ЕЭС», Сибирский энергетический научно технический центр ОАО «Иркутсккабель») ЦПодготовка выпускника к Требования ФГОС ВПО организационно – управленческой направления деятельности, связанной с «Электроэнергетика и управлением персоналом (в том электротехника», критерии числе и в интернациональном АИОР,. Требования к коллективе), принятием решений и выпускникам предприятий мобилизацией коллектива на электроэнергетической и выполнение комплексных задач на электротехнической отраслей предприятиях, организациях и (ОАО «Иркутскэнерго», ОАО учреждениях «Иркутская электросетевая электроэнергетической и компания», ОАО «СО ЕЭС электротехнической отраслей. ОДУ Сибири» (г. Кемерово), ГУЭП «Облкоммунэнерго», Институт систем энергетики им.Л.А. Мелентьева, ОАО «Федеральная сетевая компания ЕЭС», Сибирский энергетический научно технический центр, ОАО «Газпром,», ОАО «Иркутсккабель») ЦПодготовка выпускника к научно- Требования ФГОС ВПО исследовательской деятельности, в направления том числе в междисциплинарных «Электроэнергетика и областях, связанной с электротехника», критерии математическим моделированием АИОР. Требования к процессов и объектов, проведением выпускникам предприятий экспериментальных исследований электроэнергетической и Требования ФГОС и (или) Код Формулировка цели заинтересованных цели работодателей и анализом их результатов, электротехнической отраслей поиском ресурсосберегающих (ОАО «Иркутскэнерго», ОАО технологий в «Иркутская электросетевая электроэнергетической и компания», ОАО «СО ЕЭС электротехнической отраслях, ОДУ Сибири» (г. Кемерово), используя научно-техническую Институт систем энергетики информацию и передовой опыт им. Л.А.Мелентьева ГУЭП России и зарубежья «Облкоммунэнерго», ОАО «Федеральная сетевая компания ЕЭС», Сибирский энергетический научно технический центр, ОАО «Газпром,», ОАО «Иркутсккабель») ЦПодготовка выпускника к Требования ФГОС ВПО производственной деятельности в направления сфере эксплуатации, монтажа и «Электроэнергетика и наладки, сервисного обслуживания электротехника», критерии и испытаний, диагностики и АИОР. Требования к мониторинга выпускникам предприятий электроэнергетического и электро-энергетической и электротехнического оборудования электротехнической отраслей в соответствии с профилем (ОАО «Иркутскэнерго», ОАО подготовки с соблюдением «Иркутская электросетевая требований защиты окружающей компания», ОАО «СО ЕЭС среды, обеспечения здоровья ОДУ Сибири» (г. Кемерово), персонала и безопасности ГУЭП «Облкоммунэнерго», производства. Институт систем энергетики им. Л.А.Мелентьева ОАО «Федеральная сетевая компания ЕЭС», Сибирский энергетический научно технический центр, ОАО «Газпром,», ОАО «Иркутсккабель») ЦПодготовка выпускника к Требования ФГОС ВПО самостоятельному обучению и направления освоению новых знаний и умений, «Электроэнергетика и непрерывному электротехника», критерии самосовершенствованию для АИОР.

полной реализации своей Требования ФГОС и (или) Код Формулировка цели заинтересованных цели работодателей профессиональной карьеры Требования к абитуриенту 1.4.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ООП разработана в соответствии со ФГОС ВПО по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника», утвержденному Приказом Министерства образования и науки РФ №710 от 08.12.2009 г.

Область профессиональной деятельности выпускника 2.1.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает в себя совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.

Объектами профессиональной деятельности являются:

электрические станции и подстанции, электроэнергетические системы и сети (профиль «Электрические станции»);

системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства (профиль Электроснабжение);

электрический привод и автоматика механизмов и технологических комплексов в различных отраслях хозяйства (профиль «Электропривод и автоматика»);

нормативно-техническая документация и системы стандартизации;

методы и средства испытаний и контроля качества изделий электротехнической промышленности, систем электрооборудования и электроснабжения, электротехнологических установок и систем (все профили).

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3.

Энергетический факультет ИрГТУ готовит бакалавров по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» к следующим видам профессиональной деятельности:

а) проектно-конструкторская;

б) производственно-технологическая;

в) организационно-управленческая;

г) научно-исследовательская;

д) монтажно-наладочная;

е) сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ФГОС ВПО по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

предусматривает подготовку бакалавра к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности (независимо от профиля подготовки):

а) проектно-конструкторской деятельность:

– сбор и анализ данных для проектирования;

– расчет и проектирование технических объектов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

– разработка проектной и рабочей технической документации, оформление проектно-конструкторских работ;

– контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

– проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

б) производственно-технологическая деятельность:

– организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

– контроль за соблюдением технологической дисциплины;

– обслуживание технологического оборудования;

– организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

– участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

– оценка инновационного потенциала новой продукции;

– контроль соблюдения экологической безопасности;

– подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации;

в) организационно-управленческая деятельность:

– составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

– выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

– организация работы малых коллективов исполнителей;

– планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

– подготовка данных для выбора и обоснования технических и организационных решений на основе экономического анализа;

– проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

– разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

– проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

г) научно-исследовательская деятельность:

– изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов прикладных программ автоматизированного проектирования и исследований;

– проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

– подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

– организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;

– составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

д) монтажно-наладочная деятельность:

– монтаж, наладка и испытания электроэнергетического и электротехнического оборудования;

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

– проверка технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

– приемка и освоение вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования;

– составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

– составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

Профильные задачи профессиональной деятельности Профиль подготовки предопределяет существенную специфику в плане перечня и содержания учебных дисциплин, мест прохождения производственных практик, тематики выпускной квалификационной работы, предпочтений выпускников. Многолетние связи ИрГТУ с предприятиями – работодателями, их опыт в трудоустройстве наших выпускников и последующем сопровождении позволили конкретизировать перечень профессиональных задач, которые приходится решать на производстве применительно к профилю подготовки и в зависимости от видов профессиональной деятельности. Эти задачи сформулированы преподавателями энергетического факультета ИрГТУ совместно с ведущими специалистами предприятий электроэнергетической и электротехнической отраслей: ОАО «Иркутскэнерго», ОАО «Иркутская электросетевая компания»,Институт систем энергетики им. Л.А.Мелентьева СО РАН, ОАО «СО ЕЭС ОДУ Сибири» (г. Кемерово), ГУЭП «Облкоммунэнерго», ОАО «Федеральная сетевая компания ЕЭС», Сибирский энергетический научно технический центр, ОАО «Газпром», ОАО «Иркутсккабель», МУП «Иркутскгорэлектротранс». Перечень этих задач приведен ниже.

1. Профиль «Электрические станции»:

а) проектно-конструкторская деятельность:

разработка возможных вариантов структурной схемы электрических соединений электростанции (подстанции);

проведение технико-экономического анализа различных вариантов структурной схемы и выбор оптимального варианта;

расчет токов короткого замыкания;

выбор электрооборудования по условиям работы в продолжительных режимах и его проверка по условиям короткого замыкания;

разработка рабочей документации для оптимального варианта структурной схемы;

б) производственно-технологическая деятельность:

текущее обслуживание электрооборудования распределительных устройств электростанции (подстанции);

организация профилактических испытаний электрооборудования на электростанциях и подстанциях;

в) организационно-управленческая деятельность:

составление графиков текущих ремонтов генераторов, трансформаторов и других основных агрегатов электростанций;

организация работы персонала электроцеха электростанции.

г) научно-исследовательская деятельность:

исследования режимов работы оборудования электростанций и подстанций с применением программных средств;

исследование переходных процессов в синхронных и асинхронных машинах;

д) монтажно-наладочная деятельность:

монтаж основного оборудования распределительных устройств электростанций и подстанций и его наладка;

приемо-сдаточные испытания смонтированного оборудования на электростанциях и подстанциях.

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

диагностика электрооборудования, его мониторинг;

оценка допустимости анормальных режимов работы генераторов, трансформаторов и электрокабелей на электрических станциях;

2. Профиль «Электроснабжение»:

а) проектно-конструкторская деятельность:

проектирование систем электроснабжения объектов;

расчет и анализ режимов работы систем электроснабжения;

б) производственно-технологическая деятельность:

определение и обеспечение эффективных режимов работы систем электроснабжения по заданной методике;

контроль режимов работы систем электроснабжения;

осуществление оперативных изменений режимов работы систем электроснабжения;

в) организационно-управленческая деятельность:

участие в организации обслуживания и ремонтов электрооборудования систем электроснабжения;

участие в управлении режимами работы систем электроснабжения;

г) научно-исследовательская деятельность:

проведение исследований режимов работы систем электроснабжения;

д) монтажно-наладочная деятельность:

участие в монтаже и наладке электрооборудования систем электроснабжения;

участие в проведение испытаний оборудования систем электроснабжения после ремонта;

оформление документации приемосдаточных испытаний;

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

диагностика электрооборудования систем электроснабжения.

3. Профиль «Электропривод и автоматика»:

а) проектно-конструкторская деятельность:

анализ параметров и требований технологического процесса, а также характеристик нагрузки, как основы технического задания для проектирования электроприводов и их компонентов;

формулирование требований к электроприводу как основному элементу технологического процесса;

информационная подготовка решения проектных задач и выбор современного электропривода. Поиск и систематизация технико экономических показателей существующих современных электроприводов и систем управления ими, их предварительный анализ и выбор;

выбор, расчёт и проектирование отдельных элементов и узлов низковольтных комплектных устройств (НКУ) и электропривода (ЭП) в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных методов;

оценка показателей качества регулирования электропривода и анализ влияния изменений параметров, настроек системы и внешних воздействий на работу электропривода в технологическом процессе;

оценка параметров совместимости с окружающей средой и безопасности проектируемых НКУ и ЭП;

б) производственно-технологическая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль соблюдения технологической дисциплины;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции по имеющейся нормативно-технической документации;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

контроль соблюдения экологической безопасности;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации;

в) организационно-управленческая деятельность:

составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, элементы, узлы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

г) научно-исследовательская деятельность:

разработка математических моделей современных электроприводов и систем управления. Составление программ и алгоритмов управления для достижения высокой надежности функционирования и энергетических показателей в технологическом процессе;

проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов. Планирование и проведение экспериментов на экспериментальной установке, анализ параметров, характеристик и энергетических показателей;

д) монтажно-наладочная деятельность:

монтаж, наладка и опытная эксплуатация НКУ и ЭП;

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

проверка технического состояния и остаточного ресурса элементов, узлов и устройств электроэнергетического и электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта по имеющейся технической документации;

приемка и освоение вводимых элементов, узлов и устройств электроэнергетического и электротехнического оборудования по имеющейся технической документации;

составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ 3.

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

А. Общекультурными (ОК) – способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

– готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК 3);

– способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

– способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ОК 5);

– способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

– способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, (ОК-8);

– способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина;

к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

– способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, способностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

– способностью получать, обрабатывать и хранить информацию из различных источников, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

– способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

– способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

– знанием основных методов защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

Б. Профессиональными (ПК):

Общепрофессиональными:

– способностью и готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

– способностью и готовностью использовать современные средства инженерной и компьютерной графики (ПК-5);

– способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7).

для проектно-конструкторской деятельности:

готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

готовностью использовать компьютерные сетевые технологии в своей предметной области (ПК-10);

способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций (ПК-13);

готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК 14);

способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17).

для производственно-технологической деятельности:

способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

способностью управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);

способностью использовать существующие документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом техники безопасности и экологических последствий их применения (ПК-21);

способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);

готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);

готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27).

для организационно-управленческой деятельности:

способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

способностью к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-31);

готовностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК 32);

способностью к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-34);

готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35);

готовностью контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36);

готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-37).

для научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

готовностью изучать и использовать отечественный и зарубежный опыт в научно-исследовательской деятельности в электроэнергетике и электротехнике (ПК-39);

готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);

готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК 42);

способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);

готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);

для монтажно-наладочной деятельности:

способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46).

готовностью к наладке, и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47).

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

– готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

– готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК 49);

– готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

– готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51).

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И 4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО 4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

- учебным планом, - календарным учебным графиком;

- образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

- программами учебных и производственных практик;

- программами итоговой государственной аттестации;

- другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) Основная структура учебного плана изложена в табл. 2.

Таблица 2 – Структура учебного плана по данной ООП Код Наименование дисциплины Трудоемк Форма Курсовой дисцип ость, контро проект лины зачетных ля (работа), единиц да Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Базовая часть зачет, Б1.Б.1 Иностранный язык экзамен экзамен Б1.Б.2 История экзамен Б1.Б.3 Философия зачет Б1.Б.4 Экономика зачет Б1.В.1 Русский язык и культура речи зачет Б1.В.2 Правоведение зачет, Б1.В.3 Иностранный язык в сфере экзамен профессиональных коммуникаций зачет Б1.В.4 Культурология зачет Б1.В.5 Психология профессиональной деятельности зачет Б1.В.6 Социология Дисциплины по выбору зачет Б1.ДВ1. Патентоведение и авторское право зачет Б1.ДВ1. Экономика энергетики зачет Б1.ДВ2. Политология зачет Б1.ДВ2. Место и роль человека в современном политическом мире Математический и естественно-научный цикл дисциплин Базовая часть зачет, Б2.Б.1 Высшая математика экзамен экзамен Б2.Б.2 Информатика да экзамен Б2.Б.3 Физика экзамен Б2.Б.4 Химия зачет Б2.Б.5 Экология экзамен Б2.В.1 Математическое моделирование в электроэнергетике и электротехнике зачет Б2.В.2 Прикладная физика в электроэнергетике зачет Б2.В.3 Новые информационные технологии в да энергетике зачет Б2.В.4 Теоретическая механика Дисциплины по выбору экзамен Б2.ДВ1. Математические задачи да электроэнергетики экзамен Б2.ДВ1. Численные методы решения задач да САУ экзамен Б2.ДВ2. Методы оптимизации в электроэнергетике экзамен Б2.ДВ2. Научно-практические основы изобретательской деятельности Профессиональный цикл дисциплин Базовая часть зачет Б3.Б.1 Теоретические основы да экзамен электротехники экзамен Б3.Б.2 Электротехнологическое и конструкционное материаловедение экзамен Б3.Б.3 Общая энергетика зачет, Б3.Б.4 Электрические машины да экзамен экзамен Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности профили «Электрические станции», «Электроснабжение»

Б3.Б.6 Модуль «Электроэнергетика»

экзамен, Б3.Б.6.1 Электрические станции и подстанции 6 да зачет зачет, Б3.Б.6.2 Электроэнергетические системы и да экзамен сети экзамен Б3.Б.6.3 Релейная защита и автоматизация да электроэнергетических систем зачет Б3.Б.6.4 Техника высоких напряжений зачет, Б3.Б.6.5 Электроснабжение экзамен профиль «Электропривод и автоматика»

Б3.Б.6 Модуль «Электротехника»

зачет, Б3.Б.6.1 Электрические и электронные 6 да экзамен аппараты зачет, Б3.Б.6.2 Электрический привод да экзамен экзамен Б3.Б.6.3 Системы управления 7 да электроприводами зачет Б3.Б.6.4 Теория автоматического управления зачет, Б3.Б.6.5 Силовая электроника экзамен профили «Электрические станции», «Электроснабжение», «Электропривод и автоматика»

зачет Б3.В.1 Введение в специальность зачет, Б3.В.2 Начертательная геометрия. да экзамен Инженерная и компьютерная графика зачет Б3.В.3 Метрология, стандартизация и сертификация зачет Б3.В.4 Информационно-измерительная да техника профиль «Электрические станции»

зачет Б3.В.5 Электроника экзамен Б3.В.6 Энергетические установки да экзамен Б3.В.7 Электромагнитные переходные процессы зачет Б3.В.8 Электромеханические переходные да процессы зачет Б3.В.9 Электромагнитная совместимость в электроэнергетике экзамен Б3.В.10 Проектирование и конструирование да электрической части станций и подстанций экзамен Б3.В.11 Эксплуатация электрооборудования да станций и подстанций зачет Б3.В.12 Электроэнергетические системы и управление ими зачет Б3.В.13 Противоаварийная автоматика ЭЭС зачет Б3.В.14 Режимы работы ЭЭС зачет Б3.В.15 Режимы работы электрооборудования станций и подстанций профиль «Электроснабжение»

зачет Б3.В.5 Электромагнитная экология экзамен Б3.В.6 Энергоснабжение да экзамен Б3.В.7 Электрический привод зачет Б3.В.8 Электрическое освещение да зачет Б3.В.9 Надежность электроснабжения экзамен Б3.В.10 Переходные процессы да экзамен Б3.В.11 Системы электроснабжения да зачет Б3.В.12 Качество электроэнергии зачет Б3.В.13 Рыночные отношения зачет Б3.В.14 Основы энергосбытовой деятельности зачет Б3.В.15 Основы электроснабжения профиль «Электропривод и автоматика»

зачет Б3.В.5 Моделирование электроприводов зачет, Б3.В.6 Промышленная электроника в да экзамен электроприводе экзамен Б3.В.7 Энергосберегающий электропривод зачет Б3.В.8 Теория электропривода. Часть I да зачет Б3.В.9 Элементы систем автоматики экзамен Б3.В.10 Микропроцессорные средства и да системы экзамен Б3.В.11 АТТПУ да зачет Б3.В.12 АЭТПМ зачет Б3.В.13 Теория электропривода. Часть II зачет Б3.В.14 Программное управление ПУ и ТК зачет Б3.В.15 Электрические машины для систем автоматики Дисциплины по выбору профиль «Электрические станции»

зачет Б3.ДВ1. Развитие энергетики зачет Б3.ДВ1. Энергетика Восточно-Сибирского региона экзамен Б3.ДВ2. Расчеты специальных режимов в да электрических системах экзамен Б3.ДВ2. Определение места повреждения на да воздушных линиях электропередачи зачет Б3.ДВ3. Техника электрической части станций и подстанций зачет Б3.ДВ3. Коммутационные аппараты в электроэнергетике экзамен Б3.ДВ4. Качество электрической энергии экзамен Б3.ДВ4. Надежность в электроэнергетике зачет Б3.ДВ5. Автоматизированные системы управления технологическими процессами в ЭЭС зачет Б3.ДВ5. Основы теории автоматического управления зачет Б3.ДВ6. Энергосбережение в ЭЭС зачет Б3.ДВ6. Вероятностные задачи электроэнергетики зачет Б3.ДВ7. Диагностика и ремонт электрооборудования станций и подстанций зачет Б3.ДВ7. Диагностика и ремонт линий электропередач экзамен Б3.ДВ8. Автоматика электрических станций экзамен Б3.ДВ8. Автоматика ЭЭС профиль «Электроснабжение»

зачет Б3.ДВ1. Современное состояние и перспективы развития электроэнергетики зачет Б3.ДВ1. Стратегия развития энергетики экзамен Б3.ДВ2. Теория автоматического управления да экзамен Б3.ДВ2. Высоковольтное испытательное да оборудование и измерения зачет Б3.ДВ3. Интеллектуальные системы электроснабжения зачет Б3.ДВ3. Возобновляемые энергоресурсы и их использование экзамен Б3.ДВ4. Электроснабжение городов экзамен Б3.ДВ4. Электроснабжение по отраслям промышленности зачет Б3.ДВ5. Монтаж, наладка систем электроснабжения зачет Б3.ДВ5. Эксплуатация систем электроснабжения зачет Б3.ДВ6. Испытание электрической изоляции зачет Б3.ДВ6. Техника электробезопасности зачет Б3.ДВ7. Расчет и конструирование электрической изоляции зачет Б3.ДВ7. Спец.вопросы энергетики экзамен Б3.ДВ8. Нормирование расхода энергоресурсов на предприятии экзамен Б3.ДВ8. Проблемы энергосбережения и пути их решения профиль «Электропривод и автоматика»

зачет Б3.ДВ1. Техника электробезопасности в электротехнике зачет Б3.ДВ1. Организация безопасности проведения работ в электроустановках экзамен Б3.ДВ2. Теория автоматического да регулирования экзамен Б3.ДВ2. Системы автоматического да регулирования зачет Б3.ДВ3. Монтаж, наладка и диагностика общепромышленных электроприводов зачет Б3.ДВ3. Наладка и диагностика электрооборудования станков с ЧПУ экзамен Б3.ДВ4. Промышленные микроконтроллеры экзамен Б3.ДВ4. Микроконтроллерное управление в электроприводах зачет Б3.ДВ5. Экономика и организация производства в электротехнике зачет Б3.ДВ5. Управление производством электротехнического предприятия зачет Б3.ДВ6. Электрохозяйство промышленных предприятий зачет Б3.ДВ6. Электроснабжение промышленных предприятий зачет Б3.ДВ7. Асинхронный электропривод зачет Б3.ДВ7. Частотно-регулируемый электропривод экзамен Б3.ДВ8. Оптимальное управление экзамен Б3.ДВ8. Цифровые системы зачет, Физическая культура экзамен Учебная практика Производственная практика Подготовка к защите выпускной квалификационной работе Копия утвержденного учебного плана приведена в Приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному плану приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практика является составной частью образовательных программ, обеспечивающая передачу и усвоение конкретных умений и навыков в области теплоэнергетики и теплотехники. При реализации ООП в учебном плане предусмотрены учебная и производственная практики. Общие требования по организации, руководству, проведению и отчетности студентов при прохождении учебной и производственных практик регламентированы СТП ИрГТУ и детализированы в программах по прохождению практик соответствующих профилей подготовки.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Места учебных и производственных практик:

ОАО «Иркутскэнерго» и его филиалы: Иркутская ГЭС, Братская ГЭС, Усть-Илимская ГЭС, ТЭЦ-6, ШУ Ново-Иркутской ТЭЦ;

Ново-Иркутская ТЭЦ, Ново-Зиминская ТЭЦ, Усть-Илимская ТЭЦ, ТЭЦ-9, ТЭЦ-10, ТЭЦ-11, ТЭЦ-12;

ТЭЦ-16, ЗАО «Байкалэнерго»;

ООО «Инженерный центр ОАО «Иркутскэнерго»;

ОАО «Якутскэнерго»;

ОАО «Энергосбытовая компания»;

ОАО «Иркутскэнергоремонт»;

НПК «Иркут»;

ОАО «Харанорская ГРЭС»;

ИСЭМ СО РАН им. Л.А.Мелентьева, ОАО «Иркутская электросетевая компания» и ее филиалы: Южные, Восточные, Западные, Северные, Центральные электрические сети, МУП «Иркутскгорэлектротранс», ЗАО «Радиан», ОАО «Иркутсккабель».

4.2.3.1. Программа учебной практики Учебная практика предусмотрена учебным планом после первого курса обучения продолжительностью 2 недели. Учебная практика направлена на закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных за время обучения и подготовку студентов для осознанного и углубленного изучения дисциплин профессионального цикла.

Задачи учебной практики состоят:

в расширении теоретических знаний по устройству теплоэнергетического оборудования;

в формировании навыков самостоятельной познавательной деятельности;

в развитии технического мышления и способности систематизировать информацию;

в формировании культуры и безопасности труда;

в воспитании ответственного отношения к делу, а также получения практических навыков: монтажа теплоэнергетического оборудования любого назначения;

разборки, сборки и определения технического состояния теплоэнергетического оборудования;

выявления и устранения отказов и неисправностей теплоэнергетического оборудования;

работы по чертежам и схемам.

При реализации данной ООП ВПО предусматривается ознакомительная практика.

Аннотация программы учебной практики приведена в Приложении 4.

4.2.3.2. Программа производственной практики Задачей производственной практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений, формирование у студентов опыта ведения самостоятельной работы, исследования и анализа экспериментальных данных.

Во время производственной практики студент:

изучает организационную структуру предприятия и действующую на нем систему управления;

знакомится с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики;

изучает особенности строения, состояния, поведения и функционирования конкретных технологических процессов;

осваивает приемы, методов и способов выявления,наблюдения, измерения и контроля параметров технологических процессов;

усваивает приемы, методы и способы обработки, представления и интерпретации результатов проведенных исследований;

приобретает практические навыки в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах.

Производственная практика предусмотрена учебным планом после второго и третьего курса обучения продолжительностью 2 и 4 недели.

Наряду с общей программой практики студент получает индивидуальное задание, содержание которого соответствует профилю предприятия и обучения студента.

По окончании практики студент составляет письменный отчет и сдает его руководителю практики от предприятия на проверку вместе с заданием на практику, выданным руководителем практики от кафедры. Отчет по практике должен содержать сведения о конкретно выполненной работе студентом в период практики, а также краткое описание предприятия (цеха, отдела, лаборатории и т.д.), организации его деятельности, вопросы охраны труда, экономики производства. Отчет должен быть написан технически грамотным языком, содержать необходимые иллюстрации, графики, фотографии, схемы. При написании отчета студенты руководствуются программой и методическими указаниями по организации и выполнению практики, которые выдаются студенту на кафедре.

В период прохождения производственной практики в задании на практику фиксируются:

– график её прохождения с указанием дат, видов производимых или ознакомительных работ в отделах (цехах), службах и т.д.;

– оценка знаний по вопросам технической грамотности студента, технике безопасности, участие в общественной жизни предприятия.

При сдаче зачета по производственной практике студент обязан предъявить:

– заполненное и подписанное задание на практику;

– технический отчет по индивидуальному заданию с отзывом и оценкой руководителя от предприятия и печатью предприятия.

При реализации данной ООП предусматривается эксплуатационная производственная практика.

Аннотация программы производственной практики приведена в Приложении 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента При реализации данной ООП предусматривается проведение НИРС.

Аннотация программы НИРС приведена в Приложении 6.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов выпускников вуза При реализации настоящей ООП предусмотрены следующие виды итоговой государственной аттестации:

итоговый государственный (комплексный междисциплинарный) экзамен;

защита выпускной квалификационной работы.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Ресурсное обеспечение реализации ООП 5.1.

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее шести процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставках), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлекаются не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 20 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебно методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети университета.

Библиотечный фонд содержит учебники, учебные пособия и методические указания по всем дисциплинам ООП, а также технические регламенты, комплексы стандартов ГСС, ГСИ, ЕСКД, ЕСТД, СПКП, ИСО 9000, ЕN 45000, ИСО 10012, ИСО 140000 и др. Дополнительная информация по учебным дисциплинам обеспечивается открытым доступом к соответствующим сайтам из рекомендованного преподавателями списка.

Библиотечный фонд ИрГТУ обеспечивает доступ к научно техническим публикациям в следующих отечественных журналах:

«Математика. Реферативный журнал».

1.

«Физика. Реферативный журнал».

2.

«Известия вузов. Электромеханика».

3.

«Известия вузов. Проблемы энергетики».

4.

«Электричество»

5.

«Энергетика и электротехника» – реферативный журнал.

6.

«Справочник. Инженерный журнал».

7.

«Промышленная энергетика».

8.

«САПР и графика».

9.

10. «Информационные системы».

11. «Программирование».

12. «Автоматизация проектирования и производства».

13. «Стандарты и качество».

14. «Технология машиностроения».

15. «Безопасность в техносфере».

16. «Вестник Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии».

17. «Защита и безопасность».

18. «Измерительная техника».

19. ИСО 9000+ИСО14000. Приложение к журналу «Стандарты и качество».

20. «Контрольно-измерительные приборы и системы».

21. «Метрология и измерительная техника. Реферативный журнал».

22. «Патенты и лицензии».

23. «Приборы и техника эксперимента».

24. «Известия вузов. Проблемы энергетики».

25. «Современные технологии автоматизации».

26. «Философия и общество».

Научно-технический фонд библиотеки ИрГТУ обеспечивает доступ к информационным ресурсам:

Авторефераты диссертаций РНБ - библиографическая база данных авторефератов диссертаций Российской национальной библиотеки.

ProQuest Dissertations and Theses - электронное собрание магистерских и докторских диссертаций, защищенных в университетах 80 стран мира на языках.

Theses Canada Portal – открытый ресурс по канадским полнотекстовым диссертациям.

Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки ScienceResearch.com – поисковая система предоставляет возможность одновременного поиска в научных журналах крупнейших издательств, таких как Elsevier, Highwire, IEEE, Nature, Taylor and Francis и др.

SCIRUS –поисковая система научной информации, позволяет находить информацию в научных журналах, персональных страницах ученых, университетов и исследовательских центров.

РИБК - портал «Российского информационно-библиотечного консорциума» предоставляет возможность расширенного поиска библиографических данных и полнотекстовых ресурсов в электронных каталогах пяти крупнейших библиотек России: Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино;

Научная библиотека Московского государственного университета им.

Ломоносова;

Парламентская библиотека;

Российская государственная библиотека;

Российская национальная библиотека Университетская информационная система Россия;

Информационно-правовая система «Кодекс» – содержит образцы правовых и деловых документов, консультации юристов и аудиторов, словари юридических и бухгалтерских терминов, ежедневные обзоры законодательства России, стандарты и многое другое.

Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» – международное законодательство;

законодательство РФ: от основополагающих документов до ведомственных и узкоотраслевых актов;

региональные законы.

European Patent Office – Европейское патентное ведомство Патентнаябаза USPTO (United States Patent and Trade Mark Office) – патентноеведомствоСША Федеральный институт промышленной собственности – предлагает доступ к полным текстам российских патентных документов Arxiv – архив статей по физике, математике, компьютерному моделированию.

DOAJ – модерируемый каталог научных журналов со свободным веб-доступом к полным текстам статей создается с февраля 2003 г. в университете г. Лунд (Швеция). Предоставляет доступ к научным и академическим журналам по всем отраслям знаний.

Электронные реферативные журналы ВИНИТИ – содержат информационные сообщения о научных документах по естественным и техническим наукам.

INSPEC – ведущая англоязычная реферативная база данных в области физики, электротехники, электроники, коммуникаций, компьютерных наук, информационных технологий и механотехники.

Landolt-Brnstein Online – уникальный электронный справочник по физике, химии и технологии.

Energy & Power Source – ведущий информационный ресурс в сфере энергетики.

5.1.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Финансовое обеспечение программы осуществляется из следующих источников:

Бюджетное финансирование в соответствии с имеющейся 1.

лицензией на подготовку специалистов и нормативных документов ИрГТУ.

Бюджетное финансирование полностью обеспечивает затраты на оплату труда преподавателей и учебно-вспомогательного состава, частично покрывает расходы на приобретение оборудования, материалов.

Финансирование научных исследований осуществляется из 2.

различных источников: РФФИ (гранты), Минобразования (гранты, программы), межведомственные программы, Международные программы;

и внебюджетных источников – хоздоговорные работы. Полученные из этих источников средства используются для стимулирования научной деятельности преподавателей и студентов, развития материальной базы для подготовки специалистов по образовательной программе. Поддержка научных исследований позволяет привлекать студентов к реальной научно исследовательской деятельности в направлении подготовки специалистов по аккредитуемой программе.

Из внебюджетных средств, поступающих от обучения студентов с 3.

частичной или полной компенсацией затрат на обучение и спонсорской помощи. Получение средств из этого источника расходуются преимущественно на развитие и поддержку лабораторной базы.

В учебном процессе задействовано 12 специализированных учебных лабораторий бакалаврского цикла, классы персональных компьютеров. В подавляющем числе дисциплин образовательной программы предусмотрены лабораторные занятия, которые проводятся в специализированных предметных лабораториях, оснащенных современным оборудованием. При изучении специальных дисциплин используются промышленные компьютерные программы и базы данных реальных объектов;

подавляющее большинство лабораторных установок и стендов, разработаны и изготовлены в промышленных условиях;

ряд лабораторий оснащено оборудованием, используемым на энергетических и электротехнических предприятиях. В учебном процессе используются научно-образовательные лаборатории, оснащенные оборудованием компаний «Danfoss»,«Siemens» и AREVA, SchneiderElektrikи и др., специализированные научно-исследовательские лаборатории.

5.2. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕСИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины), - промежуточную (по окончанию изучения дисциплины), - итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза.

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных в п. 3.4 или продолжению образования в магистратуре по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника». Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет не менее восьми недель.

Общие требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой самостоятельную работу, связанную с рассмотрением теоретических вопросов, расчетами или моделированием режимов работы систем, проектной проработкой элементов, устройств или проведением экспериментальных исследований объектов электроэнергетики и электротехники. В выпускной работе могут использоваться материалы курсовых проектов по профильным дисциплинам. Выполнение ВКР должно производиться в соответствии с рекомендациями, изложенными в положении об итоговой аттестации выпускников ИрГТУ.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна, как правило, содержать разделы с обзором литературных источников и постановку задачи проектирования, расчетную часть, анализ результатов, выводы и рекомендации, список используемой литературы. ВКР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки (60–70 стр.) и графического материала.

В зависимости от профиля подготовки объектами для выполнения ВКР является:

– электрические станции и подстанции, линии электропередачи, электроэнергетические системы;

– системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства;

– электроэнергетические, технические, физические и технологические установки высокого напряжения;

– устройства автоматического управления и релейной защиты в электроэнергетике;

– энергетические установки, электростанции и комплексы на базе нетрадиционных и возобновляемых источников энергии;

электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы;

электрические и электронные аппараты, комплексы и системы электромеханических и электронных аппаратов, автоматические устройства;

электрический привод и автоматика механизмов и технологических комплексов в различных отраслях хозяйства;

элементы и системы электрического оборудования автомобилей и тракторов;

электрическое хозяйство промышленных предприятий, заводское низковольтное и высоковольтное электрооборудование, электротехнические установки, сети предприятий, организаций и учреждений;

электрическая изоляция электроэнергетических и электротехнических устройств, кабельные изделия и провода, электрические конденсаторы, материалы и системы электрической изоляции кабелей, электрических конденсаторов;

Требования к государственному экзамену бакалавра Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» определяются ИрГТУ на основании методических рекомендаций, разработанных УМО по образованию в области энергетики и электротехники, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразования России.

Государственный экзамен проводится как итоговый междисциплинарный экзамен по специальным дисциплинам профессионального цикла с целью установления соответствия теоретической подготовленности выпускника требованиям настоящей образовательной программе.

Форма проведения экзамена: ответы на вопросы экзаменационного билета в письменной форме с последующим собеседованием с членами ГЭК или ответы на вопросы, составленные в форме тестов. На экзамен выносятся вопросы, отражающие основное содержание следующих дисциплин:

общие дисциплины направления: «Теоретические основы электротехники», «Электроснабжение», «Электробезопасность»;

для модуля «Электроэнергетика»: «Электрические электростанции и подстанции», «Электроэнергетические системы и сети»;

«Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем»;

для модуля «Электротехника»: «Электрические и электронные аппараты», «Электрический привод», «Электротехническое материаловедение».

Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный график учебного процесса Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНОСТРАННЫЙ (АНГЛИЙСКИЙ) ЯЗЫК»

Направление подготовки: 140400 - Электроэнергетика и электротехника Профили подготовки: Электрические станции Электроснабжение Электропривод и автоматика Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь в рамках обозначенной проблематики общения:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделятьв них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественно политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

детально понимать общественно политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

делать сообщения ивыстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение - в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устноговыступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформлять CurriculumVitae/Resume и сопроводительное письмо,необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №1 №2 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: 174 68 72 практические занятия 174 68 72 Самостоятельная работа 114 40 54 Вид промежуточной аттестации зачет зачет экзамен (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем Раздел Тема Формируемые Контроль Всег компетенции о ЗЕТ 1.Знакомство устный 1. В офисе опрос, письменная работа 2. Условия для устный трудовой опрос, деятельности письменная работа 3. Должности и устный взаимоотношения опрос, ;

корпоративная письменная культура работа 1. Рабочий день 2.Планирование рабочего и 2. Развлечения свободного 3. Отпуск времени 1. Магазины и 3. Особенности покупки питания в продуктов России и за рубежом 2. Деловой ужин 3. Традиции русской и других национальных кухонь 4. Составляющие 1. Стили одежды имиджа 2. Покупка специалиста одежды 3.Создание имиджа 1.Система 5. Молодежь в образования в России и за России, Англии и рубежом США 2. Социальные проблемы молодежи 3. Увлечения молодежи в России и за рубежом 1.Здоровый образ 6.

жизни Здоровьесберегаю щие технологии 2.Охрана окружающей среды 3. Безопасность на производстве 1. Технические устный 7. Современные инновации в опрос, технологии повседневной письменная жизни работа 2.Современные устный средства опрос, коммуникации: письменная электронная работа почта, мобильный телефон, компьютер 3.Основные устный направления опрос, развития письменная информационных работа технологий в веке 1.Профессиональн устный 8. Профессии и ое образование в опрос, карьера России и за письменная рубежом работа 2.Специфика устный профессии.Квали опрос, фикационные письменная требования к работа специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом 3. Поиск работы устный и продвижение по опрос, службе письменная работа 1. подготовка к 9.

деловой поездке за Международное рубеж сотрудничество 2. Деловые контакты с зарубежными партнерами 3. Прием зарубежных партнеров в России 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Разделы, темы Содержание Раздел 1. В офисе Тема 1. Знакомство Занятие 1. Ситуации приветствия.

Занятие 2. Описание внешности.

Занятие 3. Анкетные данные.

Тема 2. Условия для трудовой Занятие 1. Виды работы в офисе деятельности Занятие 2. Техническое оснащение и меры безопасности Тема 3. Должности, Занятие 3. Общий интерьер и описание рабочего места взаимоотношения, корпоративная Занятие 1. Должности офисных работников культура Занятие 2. Компания и её продукция Занятие 3. Обязанности служащих Занятие 1. Планирование рабочего времени Раздел 2.

Занятие 2. Описание рабочей недели Планирование Занятие 3. Организация рабочего времени в разных рабочего и странах свободного времени Тема 1. Рабочий день Занятие 1. Планирование выходных дней Тема 2. Развлечения Занятие 2. Хобби, интересы Занятие 3. Спорт и фитнесс Занятие 1. Планирование отпуска Тема 3. Отпуск Занятие 2. Времена года и погода Занятие 3. Различные формы проведения отпуска и путешествий Раздел 3.

Особенности Занятие 1. Виды продовольственных магазинов и питания в России и отделов за рубежом Тема 1. Магазины и Занятие 2. Виды расчетов покупки продуктов Занятие 3. Информация на этикетках Занятие 1. Виды предприятий питания Тема 2. Деловой Занятие 2. Заказ делового ужина в ресторане ужин Занятие 3. Речевой этикет за столом Тема 3. Традиции Занятие 1. Особенности русской кухни русской и других Занятие 2. Особенности национальной кухни страны национальных кухонь изучаемого языка Занятие 3. Рецепт любимого блюда Раздел 4.

Составляющие Занятие 1. Разновидности стилей одежды (деловой, имиджа спортивный, повседневный, вечерний) специалиста Тема 1. Стили Занятие 2.Тенденции в моде одежды Занятие 3.Одежда будущего Тема 2. Покупка Занятие 1.Выбор одежды и обуви в зависимости от одежды времени года Занятие 2. Размеры, цветовая гамма Занятие 3.Речевой этикет в магазине Тема 3. Создание Занятие 1. Отражение психологического портрета во имиджа внешнем облике (прически, характер, макияж) Занятие 2. Мимика и жесты Занятие 3. Мой стиль Раздел 5. Молодежь Занятие 1. Довузовское образование в России и за Занятие 2. Высшее образование рубежом Тема 1.Система Занятие 3.Мой университет образования в России, Англии и США Занятие 1.Молодёжь и проблемы занятости Тема 2. Социальные Занятие 2. Толерантность в молодежной среде проблемы молодежи Занятие 3. Негативные социальные явления среди молодежи Тема 3. Увлечения Занятие 1. Спорт молодежи в России и Занятие 2. Музыка и литература за рубежом Занятие 3. Театр и кино Раздел 6.

Здоровьесберегающи Занятие 1. Правила здорового питания е технологии Тема 1. Здоровый Занятие 2. Борьба с вредными привычками образ жизни Занятие 3. На приёме у врача Тема 2. Охрана Занятие 1. Экологические проблемы окружающей среды Занятие 2. Пути решения экологических проблем Занятие 3. Личная ответственность за экологическую Тема 3. Безопасность безопасность на производстве Занятие 1. Предотвращение несчастных случаев на производстве Занятие 2. Соблюдение инструкций по технике безопасности Занятие 3.Оказание первой помощи Раздел 7.

Занятие 1. Цифровые технологии Современные Занятие 2. Способы обеспечения личной технологии Тема 1. Технические безопасности инновации в Занятие 3. Бытовые приборы повседневной жизни Тема 2.Современные Занятие 1. Типы компьютеров средства Занятие 2. Программное обеспечение коммуникации: Занятие 3. Электронный этикет электронная почта, мобильный телефон, компьютер Занятие 1. Информационные технологии Занятие 2. Биотехнологии Тема 3.Основные Занятие 3. Генная инженерия и клонирование направления развития технологий в 21 веке Раздел 8. Профессии Занятие 1. Учебные дисциплины и карьера Тема 1. Техническое иЗанятие 2. Мой факультет и специальность гуманитарное Занятие 3. Профессиональное образование в России и образование в России за рубежом и за рубежом Занятие 1. Профессии и профессиональные задачи, характеристика занятости, качества, требования, Тема 2.Специфика социальный пакет профессии. Занятие 2. Квалификационные требования и специальности Занятие 3. Зарплата и социальный пакет Занятие 1. Способы поиска работы Занятие 2. Оформление документов при приеме на работу Тема 3. Поиск Занятие 3. Собеседование при устройстве работы и продвижение по службе Раздел 9.

Международное Занятие 1. Подготовка к поездке (получение визы, сотрудничество Тема 1.Деловая оформление медицинской страховки) поездка за рубеж Занятие 2. Прохождение таможенного и паспортного контроля Занятие 3. Заказ билета и бронирование гостиницы Тема 2. Деловые контакты с Занятие 1. В гостинице зарубежными Занятие 2. Презентация университета партнерами Занятие 3. Деловые переговоры Тема 3. Прием зарубежных Занятие 1. Составление программы пребывания партнеров в России Занятие 2. Встреча и размещение гостей Занятие 3. Экскурсия по городу 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Разделы, темы Содержание Раздел 1. составить диалог по теме «Знакомство», Тема 1. описать внешность, ответить на вопросы викторины, дать описание карты.

Тема 2. подготовиться к ролевой игре, написать доклад о техническом оснащении рабочего места.

Тема 3. подготовиться к обсуждению CaseStudy, посмотреть видеоматериалы и выполнить задания к ним, написать историю компании прослушать диалог и передать его в косвенной речи.

Раздел 7. написать репортаж, Тема 1. подготовить презентацию, подготовиться к ролевой игре, написать статью для журнала.

Тема 2. написать сообщение для электронной почты, соблюдая основные принципы макета и стиля сообщения, подготовить описание схемы, сделать аннотированный перевод текста.

Тема 3. подготовить пересказ на английском языке текста на русском языке, подготовиться к заседанию «круглого стола», подготовить презентацию.

Раздел 8. подготовить отчет по «Языковому портфелю», Тема 1. подготовиться к ролевой игре, написать эссе на тему «Отличия профессионального образования в России, США и Англии».

Тема 2. перевеститекст «Hiring and Preparing a Dossier»

подготовить описание органограммы.

Тема 3. написать резюме, написать рекомендательное письмо.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Кейс-метод (ситуативная методика) Ролевые игры: коммуникативные и лингвистические Подготовка презентаций. «Языковой портфель»

Дискуссии. «Круглый стол», «Мозговой штурм»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |
 

Похожие работы:







Загрузка...
 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.