авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

«ОБРАЗ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ЕЕ САМОСОЗНАНИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОРИЕНТИРЫ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОБРАЗ ...»

-- [ Страница 4 ] --

Положение девушек Весьма специфична гендерная тенденция. Молодые женщины перегнали в области школьного образования молодых мужчин и стре мятся также в будущем к более высокому образованию — тенденция, которая наметилась уже в исследовании в 2002 г. В 2006 г. 55% опро шенных девушек стремятся к экзамену на аттестат зрелости, среди юношей — только 47%. Что касается планирования собственной се мьи, то можно отметить прагматизм молодого поколения. Растет чис ло молодых людей, которые отказываются заводить детей и создавать семьи. Но это не означает, что молодые женщины не хотят иметь де тей. Создание семьи ассоциируется у них с разнообразными трудно стями в образовании, профессиональной интеграции и партнерстве.

Создание семьи осуществляется за очень короткий период времени, которое получило название «Rush Hour des Lebens» — «быстрый час жизни». Молодые женщины воспринимают крайне чувствительно проблемы с подрастающим поколением и успешным продвижением в профессиональной деятельности.

Значение семьи возрастает Поддержка частно-семейных отношений уменьшает психосоци альное напряжение. Во времена экономической нестабильности семья обеспечивает безопасность, социальную и эмоциональную поддержку.

Почти три четверти молодых людей (73%) от 18 до 21 годам живут еще со своими родителей. Отмечается гармоничность жизни в собст венных четырех стенах: 90% молодых людей демонстрируют хорошие отношения с родителями и 71% хотели бы воспитывать таким же или похожим образом своих собственных детей.

Большое уважение к старшему поколению Опрошенные молодые люди воспринимают старшее поколение с характерным различием. С одной стороны, велико число лиц пре клонного возраста. Это поколение связано с имиджем «созидательно го поколения» — их достижения признаются молодежью. С другой стороны, «молодые старики» — в хорошей форме, активны и открыты для нового. Молодые люди принимают это принципиально положи тельно. Это только тогда проблематично, когда пожилые люди слиш ком сильно вмешиваются или создают конкуренции — как, например, в отношении учебы в университете.

Обеспечивать и интегрировать растущее число старых людей воспринимаются опрошенными молодыми людьми как первоначаль ная проблема стареющего общества. Преобладающее впечатление из интервью: старики, которые сделали Федеративную Республику Гер мании тем, чем она является теперь, должны хорошо обеспечиваться.





43% опрошенных молодых людей мнения, что благосостояние рас пределено между поколениями справедливо. 34% требуют экономии, в то время как 12% указывают, что молодым следует уменьшить пре тензии. Молодые люди сегодня за корректность и справедливость ме жду поколениями. Проблематичным представляется столкновение стереотипов. От молодежи — многие молодые люди так это чувству ют — требуется уважение, лояльное отношение и усердие. Со своей стороны молодые люди часто не испытывают достаточного уважения пожилых и их толерантность.

Никакого ренессанса религии Как при христианских массовых мероприятиях, так и при смер ти папы Иоанна Павла II молодым людям со всего света уделялось много внимания в средствах массовой информации. В обществе рас пространяется спекулятивный тезис о «ренессансе религии» у моло дых людей. Однако новейшее исследование показывает, что большин ство молодых людей в Германии по-прежнему имеют умеренное от ношение к церковно-религиозным обрядам. Только 30% верят в еди ного Бога, другие 19% в безличную высшую власть. 28% молодых людей далеки от религии, остальные (23%) затрудняются определить свою позицию к религии. Типично для сегодняшней молодежи крити ческое восприятие роли церкви. 65% считают, что церковь не имеет ответы на вопросы, которые сегодня действительно интересуют моло дежь.

Тем не менее, в этой области значительно различие между ста рыми и новыми федеральными землями. В то время как в восточных землях большинство молодежи имеет какое-либо отношение к рели гии и церкви, многие молодые западные немцы мастерят себе смесь из религиозных и псевдо-религиозных символов, таких как роковое пре допределение, астрология, колдовство или духи вроде религии «Patchwork». Для их образа жизни решающее значение имеет секуля ризованная система ценностей.

Высокий уровень классической религиозности у мигрантов Иначе выглядит ситуация в группе молодых мигрантов. «Настоя щая» религиозность имеет еще сильное влияние. 52% молодых ино странцев верят в единого Бога. Несмотря на большие религиозные раз личия, имеется много общего в ценностных ориентациях молодого ми гранта, восточногерманского и западногерманского молодого человека.

Дальнейшее усиление усердия и честолюбия Система ценностей молодых людей обнаруживает тенденцию выравнивания. Семья, дружба, партнерство, а также самостоятель ность сопровождаются повышенным стремлением к личной незави симости. Творчество, безопасность и порядок классифицируются как важные. Добродетели усердия и честолюбия находятся в возрастаю щем почете. Таким образом, современные и традиционные ценности переплетаются в жизненных ориентациях молодых людей.

Девушки и молодые женщины проявили ориентацию на окру жающую среду и здоровье. Социальная ангажированность для них важнее, чем для подростков и молодых мужчин. Это касается также котировки связей в семье и партнерстве, внимания к собственным чувствам, а также к порядку и безопасности. Девушки и молодые женщины так же честолюбивы, как юноши и молодые мужчины, ко торые, однако, более ориентированы на конкуренцию.





Интерес к политике и общественное удовлетворение Интерес к политике довольно низок. Несмотря на небольшой подъем интереса, было бы еще преждевременно говорить о некой тен денции. Если в 2002 г. политический интерес проявили 34%, то теперь 39%. Обращает на себя внимание различный уровень образования:

больше чем две трети учеников старших классов и студентов опреде ляют себя как заинтересованные политикой.

Доверие подрастающего поколения к политическим партиям и федеральному правительству незначительно. Политика не представ ляет для большинства молодых людей сферу интереса, на которую они могут ориентироваться. Тем не менее это не значит, что молодые люди не имеют никаких собственных интересов, во имя осуществле ния которых они готовы действовать.

Политическое позиционирование не изменилось: в отличие от большинства населения молодые люди определяют себя немного слева от середины. Большинство считают демократию хорошей формой госу дарственного правления. Политический экстремизм отрицается. Основ ные правила демократии — свобода слова и свободные выборы — бес спорны.

В целом на Востоке и Западе оценка общественных условий значительно различаются: молодые люди в старых федеральных зем лях очень довольны или довольны (64%), в новых землях — таких только 41%.

Ангажированность на высоком уровне Несмотря на незначительный интерес к политике многие моло дые люди общественно активны. Участие в жизни общества и в судь бе других людей относится к личному образу жизни. 33% молодых людей указывают, что «часто» и 42% «при случае» будут активны для социальных или общественных целей в свое свободное время. Наи больший интерес у молодых людей к рациональному проведению свободного времени. К этому добавляется ангажированность к оказа нию поддержки социально слабым или ущемленным людям, более хорошему сосуществованию, или безопасности и порядку в жилом районе или прочие конкретные вопросы. Гражданские инициативы, партии и союзы или организации по оказанию помощи играют в этом, однако, второстепенную роль. Чем выше уровень образования и соци альный слой, тем интенсивнее общественные обязательства молодых людей.

Отношение молодых людей к общественной деятельности соот ветствует их прагматичной ориентации. Это не идеологические идеи или общественные утопии, которые они вдохновляют. Личная удовле творенность намного важнее больших проектов или нового движения.

Европа и глобализация 60% идентифицируют себя с Европой по сравнению по сравне нию с 62% в 2002 г. «Европейская эйфория» сменилась более трезвым подходом. Больше всего критикуют молодые люди бюрократию и пустую трату денежных средств в Европе. Молодые люди рассматри вают все критичнее процесс глобализации. 24% указывают, что ниче го не слышали о глобализации. 48% молодых людей исходят из того, что им глобализация принесет как преимущества, так и проблемы.

18% видят преимущества в большей свободе перемещения или куль турное разнообразие. Недостатки — преступность или безработицу, вызванные глобализацией, — отметили 27% молодых людей.

Если речь идет о том, кто может оказать влияние на глобализацию, то молодые люди доверяют преимущественно таким организациям как Европейский Союз или ООН. Значительна также роль национальных правительств. Незначительно доверие США, а также Китаю как возможному будущему глобальному центру.

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖЬ ПОД ПРИЦЕЛОМ СМИ А. А. Королев, заслуженный деятель науки РФ, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории Московского гуманитарного университета Старшие поколения (если им небезразлична судьба страны) внимательно вглядываются в тех, кто идет им на смену: возьмут ли они на вооружение предшествующий социальный опыт и пронесут его как эстафету из настоящего в будущее, либо развеют его как прах, предав забвению то, чем жили их предки?

Вообще-то говоря, межпоколенческие различия были испокон веков, наверное, со времен неандертальцев. Именно вступление новых поколений в активную жизнь являлось той реперной точкой, как ска зали бы социологи, которая определяла кризисные периоды в истории человечества и нашего российского социума. Таковыми были, по мнению ряда историков, 1801, 1825, 1856–1861, 1881 гг. В советской истории — это 1917, 1937, 1956, 1985 гг. То есть между этими датами был временной промежуток в 20–30 лет, равный жизни одного поко ления и отделявший друг от друга разные исторические эпохи.

Дать социальный портрет (обобщенный) молодого поколения, представить его образ — чрезвычайно сложное занятие. Тем более сделать это в условиях перестройки («катастройки», если использо вать термин А. А. Зиновьева). Кто вы? — хочется задать вопрос. Камо грядеши (куда идете)? Какие у вас идеалы, если они есть? Что вы вы бираете: делать деньги? карьеру? семью?

Образ современной молодежи — понятие не явное, метафориче ское, с разбегающимися смыслами, исторически обусловленное. По Далю, образ — это «вид, внешность, фигура, очертание» 26.

Толковый словарь С. Ожегова определяет его как «живое, на глядное представление о ком-, чем-нибудь» 27.

В образе молодежи может быть зафиксировано одновременное видение предмета с нескольких точек зрения. Можно понятие «моло Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка : в 4 т. М., 1956.

Т. 2. С. 614.

Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1982. С. 382.

дое поколение» классифицировать как по вертикали (имея в виду ее социальную мобильность), так и по горизонтали, т. е. стратифициро вать его по возрастным, гендерным, профессиональным, территори альным и другим признакам. Молодежь разнолика. Есть молодежь сельская и городская, студенческая, творческая, воинская и т. д. Каж дая из этих категорий требует при ее изучении более конкретного, дифференцированного подхода. Например, есть городская молодежь, проживающая в малых городах, районных центрах (а ее около 40% от общего числа молодежи), есть молодежь, населяющая мегаполисы, миллионники (с населением более 1 млн человек).

В этих больших городах сформировалась эдакая интергруппа со своей субкультурой. Это подростки, которые слушают одну и ту же музыку, смотрят те же видео- и телепередачи, едят ту же пищу (чип сы, пицца, кока-кола), имеют тех же поп-идолов шоу-бизнеса, во всем подражают своим кумирам, которые говорят на молодежном слэнге.

Словом, все как у их сверстников Нью-Йорка, Лондона, Берлина и других городов и столиц Запада. Между прочим, среди деловой моло дежи появились так называемые метросексуалы (термин вошел в лек сикон в 2002 г.), которых отличает изысканный вкус в одежде, в пове дении, в выборе парфюмерии. Они пришли на смену американских яппи (англ. Yuppie, Young Urban Professional — молодой городской профессионал), которые в свою очередь наследовали хиппизм как противоположное начало.

Социально-экономические процессы, связанные с имуществен ной дифференциацией, ведут к созданию поляризованных страт рос сийского общества, в том числе и молодежи. Россия подвержена об щемировой тенденции: «бедные беднеют, богатые богатеют». От пе рестройки выиграло около 20% населения, 80% пополнили беднейшие страты. Социальная цена радикально-либеральных реформ крайне вы сока. Для сравнения: богатые (10%) и бедные (10%) соотносились в СССР как 1:3, США — 1:10, латиноамериканские страны — 1:12.

В современной России, по данным официальной (заниженной) стати стики, — 1:34. В Москве, где сосредоточено до 85% всех денежных доходов, этот децильный коэффициент равнялся 1:75!

В настоящее время в стране насчитывается около 90 тысяч мил лионеров и более 60 миллиардеров (официальных). Российское изда ние «Финанс» составило список самых богатых детей России. Юные миллиардеры (дети «олигархов») из первой тройки имеют за душой более 10 млрд каждый. Самым богатым ребенком в России является сын Вагита Алекперова Юсуф, родившийся в 1990 г. Поскольку он является единственным ребенком в семье, то его условное состояние делить не с кем. Юсуф «стоит» сейчас 12,3 млрд долларов. Самая старшая богатая наследница в России — дочь совладельца «Евроце мент груп» Г. Краснянского Кристина, ей 36 лет 28.

Примечателен факт: изменилась роль образования (среднего и высшего) в социальном лифтинге, вертикальной мобильности, т. е.

в получении нового социального статуса, связанного с получением профессии и с восхождением по карьерной линии. Имущественная дифференциация закрепляет неравенство социальное в зависимости от получения качественного (некачественного), массового (элитного) об разования, отечественного (зарубежного). Нарастает противопостав ление образования провинциального и столичного. Что касается об щего (школьного) образования, то оно зависит от того, является ли го сударственным или частным, находится в престижном (центральном) или периферийном регионе. Дети богатых, начиная с детского сада и школы, начинают отгораживаться высоким забором, охраной от своих сверстников. Затем следует учеба в высших учебных заведениях Запада — и отчуждение от «большой» и «малой» родины налицо, формируется (хотели или не хотели того) целый слой космополитов, для которых возвращение в Россию напоминает знакомство с чужой страной, населенных аборигенами.

Конечно, можно нанять имидж-мейкера и отлакировать образ любого индивида, можно воспользоваться услугами спин-доктора и пропиарить идеальный портрет, созданный политологами, социоло гами и психологами. Но вот обрисовать социальную физиономию мо лодежи, столь разной и разнонаправленной по своим интересам, на клонностям и умонастроениям, — дело неподъемное. Правда, попыт ки сделать это имели место. Вот и Владимир Коровкин, гендиректор рекламного агентства FCBi Moscow написал спорную, но очень инте ресную статью «Молодежь с цепи сорвалась». «С этим поколением, — подчеркивает он, — в массе своей недолюбленных, недоученных, недо воспитанных и с детства приученных к агрессии подростков — мы и на чинаем сталкиваться. Его влияние объективно подходит к пику…»29.

http:www.vz.ru/society/2007/9/3/105833.html.

Новая газета. Свободное пространство. Еж. обозрение. 2007. №45. Полная вер сия статьи — на сайте nowgaz.ru В начале 1980-х годов режиссер Подниекс снял фильм «Легко ли быть молодым?» Один из его героев (из «потерянного» поколения) го ворил: «Мы знаем откуда идем, но вот куда?» «Как куда, — отвечали записные либерал-реформаторы, — от забюрократизированного, казен ного социализма — к социализму с человеческим лицом». В наше вре мя, может, знает, куда идти, поколение индиго, вундеркинды. Только живут они, к сожалению, очень мало. К чему же пришло наше общест во? К «дикому» капитализму, коррумпированному государству, к обще ству «двух третей». 1/3 населения — за советские порядки, советские ценности, 1/3 — сторонники радикальных изменений (поначалу либе ральных), сторонники вхождения россиян в западную цивилизацию — утилитарную, прагматичную. Оставшаяся треть — болото, обыватель ское болото. Какая-то часть под влиянием политической и хозяйствен ной конъюнктуры склоняется то к левым, то к правым, то к экстремалам, то к гедонистам, то к пофигистам и еще бог знает к кому.

Реформы на Руси, в России всегда имели высокую социальную цену. Их последствия обычно сказывались на молодом поколении. Не стали исключением реформы 1990-х — начала 2000-х годов. Уменьшил ся рост и вес молодых (исследования проводились среди новобранцев, призывников). Между прочим, российская армия превратилась, как в первые годы советской власти, в крестьянско-рабочую (до 75%). В ря де сёл призывники недобирали в весе по 15–20 кг. Их приходилось от кармливать по полгода, прежде чем доверить им военную технику.

Констатируется как факт, что современная молодежь аполитична.

Что ж, чего хотели господа-перестройщики, то и получили. Я помню, когда в начале 1980-х годов беседовал с молодежными лидерами Евро пы, то они говорили, что 5% молодых людей участвуют в политике. Мы с гордостью отмечали, у нас — 50–60%. Прошло время, отшумела вто рая русская революция начала 1990-х годов. В настоящее время обозна чилась другая крайность: только 2–3% молодых россиян — участники общественно-политических акций30. Не может, мягко говоря, не удив лять ситуация, когда «энтузиазм» волонтеров проплачивается, молодеж ные лидеры получают, помимо денег, за «служение» мобильные теле фоны и прочие льготы за счет заинтересованных организаций (партий, движений, государственных органов). Ангажированные молодежные организации, например «Наши», как видно из программ телевидения, облаченные в новенькие комбинезоны с ведрами и метлами, облагора Литературная газета. 2007. №47–48.

живают территории, в то время как их сверстники выходят на немного численные демонстрации (нередко тоже проплаченные). Только эти действия, казалось бы, благородные и полезные, выглядят нарочито и искусственно. Устраиваются показные аутодафе с сожжением книг матершинника-писателя В. Сорокина. Я не являюсь поклонником этого постмодерниста (что стоит его либретто оперы «Евгений Онегин», по ставленной в Большом). Но подобные акции навевают исторические па раллели. С этого когда-то начинали пресловутые коричневые. И чем они закончили — также известно.

Иные партии, чтобы заполучить голоса избирателей, готовы, как говорят, черту душу продать, используют технологии, как будто вы тащенные из сундука 1937 года. Накануне выборов 2 декабря 2007 г.

ЛДПР выпустила рекламную газету «Время Жириновского». Эта пар тия обязывалась очистить страну от тех, кто «грабит и мучает простых россиян, кто издевается над народом». Далее следует, «что надо сде лать, чтобы убрать мерзавца?» Все, оказывается, очень просто: 1. Вы резать купон из газеты. 2. Заполнить купон. 3. Отдать в ближайшее отделение ЛДПР. Содержание купона: «Мне мешает жить Ф.И.О., должность. Он вор, взяточник, бюрократ, хам, очковтиратель, дурак.

(Нужное подчеркнуть). Я прошу ЛДПР и лично Владимира Жиринов ского убрать его с должности и заменить честным человеком». Под пись — «простой россиянин». Заключительное предложение: «Все враги, на которых Вы указали, будут наказаны партией ЛДПР!» Ре зюме: все это — курьезная смесь демагогии, разжигания доноситель ства и вражды в нашем обществе, документальное основание граждан России для обращения в прокуратуру 31.

Один из семи проектов Стратегии государственной молодежной политики Российской Федерации (утверждена в 2006 г. Минобразова ния и науки РФ) называется «Шаг навстречу». Она адресуется моло дым людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Это, преж де всего, молодые инвалиды;

сироты и выпускники интернатных учебных заведений;

молодые люди, освободившиеся из воспитатель ных колоний (а их больше 30);

несовершеннолетние, состоящие на учете в милиции;

ВИЧ-инфицированные;

молодые мигранты, бежен цы, наркоманы и т. д. Но, к сожалению, выпала такая категория, как сектанты, последователи так называемых тоталитарных сект — сата нисты, иеговисты, саентисты и др. По экспертной оценке, таковых от Время Жириновского (ЛДПР). 2007. 29 октября.

1 до 3 млн. Причем, 15% из них бросили семьи, отдали свои квартиры новоявленным гуру, многие из них оказались зомбированными, со сдвинутой психикой. Тот, кто вырвался или, точнее, его вырвали из лап «сектомафии», должен пройти серьезную социально психологическую реабилитацию: от года до нескольких лет. Руково дители сект используют различные средства и приемы, чтобы вовлечь в свои сети молодежь, в том числе и музыку.

Значение музыки в современном обществе трудно переоценить.

Особенно это касается молодежи. Несколько слов о рок-музыке:

Heavy-Metal, Death-Metal, Black-Metal. Вообще для рока характерно наличие определенных бит-ритмов. Бит, как говорят специалисты, — это непрерывное повторение регулярных пульсаций в сочетании с укороченными ритмами, которые обеспечиваются ударником (бара баном) и басовой гитарой. В группах Heavy-Metal огромное значение уделяется бас-гитаре. Ибо «бас» наиболее сильно влияет на центры мозга, отвечающие за известную сферу секса и насилия. Поэтому во всех рок-группах подбирают бас-гитариста, как правило, виртуоза, способного захватить публику довести ее до экстаза.

В свое время известные группы и солисты проходили пору ув лечения сатанинской тематикой. Мик Джагер из «Роллинг Стоунз»

рассматривал себя как воплощение Люцифера. Три его песни «Симпа тии к дьяволу», «Их сатанинским величеством», «Заклинание моего брата демона» это явным образом подтверждают. Некоторые группы используют прием обратного звучания, шифруют сатанистские моти вы. Несколько примеров. Группа «Kiss» (поцелуй). Эта аббревиатура расшифровывается как: «Короли на службе сатаны». Их песня «Бог грома» расшифровывается «Дьявол — сам Бог». Мадонна. Песня «Наподобие девы». Сообщение «Я трансформируюсь в грехе».

«Битлз». Песня «Революция №9». Сообщение закодировано:

«Начинай курить марихуану и обрати меня против покойника» (име ется в виду Иисус Христос). В записи на пластинке между 7 и 13 обо ротом слышна фраза «Number 9» (номер девять). Прослушивание в обратном направлении дает — «turn me on, dead men» («доставь мне сексуальное наслаждение, мертвый человек») — отзвук некрофилии.

Между прочим, это выражение из слэнга американских студентов.

Перестройка началась с введения в наш лексикон понятия «чет вертая власть». Под ним подразумевали печать, радио, телевидение, впоследствии Интернет как мощное комплексное средство воздейст вия на сознание и подсознание людей. Известный ученый Арнольд Тойнби, который досконально изучил подъемы и падения мировых цивилизаций, пришел к выводу, что в человеческой истории было два главных переходных периода: «Первый, когда мы стали переходить от инстинкта к самосознанию, начался сто тысяч лет назад. Второй, не менее важный, происходит сейчас, когда наше выживание требует пе рехода к новому сознанию».

Правда, этот переход происходит бессистемно, хаотично в усло виях сложнейших коллизий как внутри страны, так и на международ ной арене. При этом открылись для власть предержащих широкие возможности манипулирования, нейролингвистического программи рования, контроля над «коллективным бессознательным» (К. Юнг).

По наблюдениям психологов, где смыкается власть и новейшие пси хоинформационные технологии, формируется реальность новой ин формационной власти. «Социальная технология, — считает К. Манхейм, — есть совокупность методов, влияющих на поведение людей, требующих таких усилий и затрат, которые сопоставимы толь ко с самыми современными технологиями оборонной направленно сти» 32.

Такой подход к влиянию СМИ на умонастроения людей дал мне основание включить военный термин — «прицел» в название моей статьи. Чтобы ни говорили, в последние годы развитие информацион ных и коммуникационных технологий идет семимильными шагами.

Одной из ее составляющих является Интернет. Сеть активно расширя ется. Число только официально зарегистрированных ее пользователей в нашей стране превысило 5 млн человек. Каждый день появляется более 3 млн новых web — страниц 33.

Это абсолютные цифры. В процентном соотношении — цифры впечатляющие. В стране в целом 33% населения обладают персональ ным компьютером, в Москве — более 50% 34. Достоинства «мировой паутины» бесспорны. В частности, среднее число библиографических ссылок на печатную статью — 2,74;

среднее число ссылок на бесплат ную электронную версию — 7,3. То есть в 2,6 раза больше, чем на пе См.: Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994. С. 414.

См.: Гридчин М. М. Проблемы влияния информационных технологий на моло дежь // Власть. 2007. №9. С. 37.

Радиостанция «Российская служба новостей». 2007. 28 ноября.

чатную. Электронные статьи цитируются в 4,5 раза чаще печатных, и это соотношение быстро возрастает 35.

Наконец, Интернет дошел не только до столицы, но и до самых отдаленных уголков российской провинции. Однако от одного ком пьютера на село до поголовной компьютерной грамотности России еще предстоит пройти очень долгий путь. Пока с кибернетическими технологиями не дружат даже крупные чиновники. Компьютер на столах многих из них — не насущная потребность, а необходимый по статусу предмет интерьера 36.

Примечательно, что В. В. Путин на встрече с молодежью в Санкт-Петербурге 26 ноября 2007 г. не обошел проблему Интернета и выразил убеждение, что его пользователи, являясь, безусловно, наи более продвинутыми и талантливыми, будут создавать в Интернете атмосферу высокой нравственности. Далее Президент России сделал интересное сравнение: «Это похоже на ситуацию на дороге. Можно знать правила дорожного движения и, может быть, даже их выпол нять, но оставаться хамом на дороге». Оказывается, «помимо Интер нета, существует и другая жизнь, и она не должна им ограничивать ся» 37.

Как показывает жизнь, выявилась среди молодых горожан так называемая компьютерная зависимость наряду с алкогольной (пив ной) и наркозависимостью определенных слоев населения. В печати сообщалось, что один подросток не ночевал дома три дня. Родители подали в розыск. Нашли его в Интернет-клубе. Оказывается, все это время он не отходил от компьютера. Пил кока-колу и ел чипсы.

Для молодежи Интернет становится стандартом потребления, жизненного комфорта, как собственный автомобиль или путешествие за границу. Вместе с тем нельзя не отметить, что «паутина» становится свалкой, бесконтрольным местом, где помещаются материалы фашист ского, расистского характера. Там пользователь может найти все: и по лезное, и запретное (как изготовить бомбу, как совершить террористиче ский акт). Интернет создает свой особый виртуальный мир, параллель ный мир, в котором молодой человек купается, грезит, короче, живет по своим законам. Возможность анонимного участия в сетевом общении нередко формирует у молодых людей представление о вседозво НГ — наука. 2007. 28 ноября.

См.: Независимая газета. 2007. 28 ноября.

Комсомольская правда. 2007. 27 ноября.

ленности и ненаказуемости любых проявлений в сетевой среде. По мне нию психологов, анонимность и отсутствие запретов освобождают скрытые комплексы (в первую очередь связанные с тягой к насилию и сексуальностью). В итоге меняется стиль поведения личности, кото рый определяется как девиантный. В сети легко обнаружить сайты, где положительно оценивается такое явление, как сатанизм, наркотизм, пе дофилия и другие виды сексуальных извращений. Молодые люди с неустоявшейся психикой при посещении подобных сайтов нередко виртуальные идеи переносят в повседневную жизнь38.

Не случайно, насмотревшись «по ящику», наслушавшись пере дач в духе «ню» и порно, сельские школьники из самых отдаленных районов страны, получившие возможность приобщиться к Интернету, первым делом занялись поиском запретных сайтов, «клубнички». Это стало головной болью школьной администрации. Раздаются голоса (и вполне резонно!) установить государственный контроль, если хоти те, «нравственную цензуру».

Поветрие с криминальным оттенком, пришедшее с Запада, за тронуло девушек и юношей России. Называется оно «happy & lapping»

(избиение для развлечения). Подростки снимают на видеокамеры сво их мобильных телефонов (не бутафорские с морем разлитой краски) реальные драки и издевательства. Причем ценятся в молодежной сре де те ролики, где действующим лицом (добавим от себя: с признаками мазохизма и издевательства) являются владельцы мобильников. Сце ны насилия уже никого не шокируют: будь-то Интернет, либо домаш ний просмотр видеопродукции, снятой мобильником. Следует под черкнуть, что реальные ролики насилия (не постановочные) пользу ются во «всемирной паутине» особенным спросом. Психолог А. Малькова пишет в этой связи: «Ролики с насилием внутри их мо бильных телефонов — это как зачетка для сверстников — вот узна ваемая обстановка, вот я — видите, как могу? Кроваво умываю, страх внушаю, ноги мне целуют. Реально! Есть эффект присутствия. Отбе рите камеру — в девяти из десяти возможных случаев насилия не произойдет» 39.

Предвосхищая рекомендации нашего отечественного психолога, Министерство образования Италии, как только «happy & lapping» ста См.: Гридчин М. М. Указ. соч. С. 37–40.

Мурсалиева Г. Избить, снять, выложить в Интернет // Новая газета. Свободное пространство. Еж. обозрение. 2007. №47. С. 3.

ло набирать силу, ввело запрет ученикам школ на ношение мобиль ных телефонов. В Германии создано специальное подразделение в по лиции, которое отслеживает в Интернете сайты с «happy & lapping».

Казалось бы, продукция в стиле реалити-шоу, в духе порно рас считана на удовлетворение запросов отдельных категорий населения.

Но острие-то направлено на молодежь, на продуктивную часть обще ства. Это удар по будущему России. Это составная часть демографи ческой, информационно-психологической войны, которая ведется против нашей страны. Что касается Запада, то ослабление России как конкурента обусловлено его геополитическими целями. Что же каса ется тех, кто живет в России и на пороке делает деньги, то у них, ви димо, исчез инстинкт самосохранения. Как бы ни оправдывались раз личные акции СМИ, но они в конечном счете направлены на сокра щение населения в России: будь-то кампания «За здоровый секс», пропаганда превентивных средств и т. д. Среди блогов «Живого жур нала» появились Интернет-сообщества, основная цель которых — пропаганда против деторождения. На серьезном уровне здесь утвер ждается, что девушка, став матерью, глупеет, утрачивает красоту и т. д., вместо того чтобы обсуждать реальные проблемы и предлагать меры по сохранению и выживанию семьи — института социализации и воспроизводства населения, замену которому еще не придумали в мире.

А действительность такова: в 2006 г. 52% браков распадается.

В результате только 15–17% детей живут с родителями, состоящими в законном браке. Из 100 российских детей 32 ребенка родились у ро дителей, состоящих в законном браке, 31 ребенок родился в граждан ском браке, когда мужчина подтвердил свое отцовство. У 37 детей в графе свидетельства о рождении «отец» стоит прочерк. Стоит заду маться — более трети российских мам — одиночки! И каждый год количество детей, живущих вдвоем с мамой, вырастает на 400 тыс.

Два миллиона (!) отцов уклоняются от уплаты алиментов. Устроиться на работу незамужней женщине с маленьким ребенком практически невозможно 40.

Женское бесплодие сегодня приняло масштабы какой-то эпиде мии. Статистика потрясающая! Каждая третья-четвертая пара не мо жет стать родителями. А каждая вторая-третья не может зачать второ См.: Аргументы и факты. 2007. №46.

го ребенка 41. Выморочные процессы запущены! А у нас на полном серьезе в Интернете обсуждается вопрос о том, что при рождении ре бенка женщина теряет красоту! Для справки: в такой прагматичной стране, как США, рождаемость составляет 2,1 ребенка на женщину, в России сейчас — 1,3 42.

Следует обратить внимание, что перестройка в России совпала с приходом «сексуальной революции» (спустя 20 лет, как она отшу мела в Европе). Это объективный факт. Но в распространении порно графии, различных извращений сыграл и субъективный фактор. Дель цы, делающие свои доходы на пороке, воспользовались вседозволен ностью, беспределом, несовершенством уголовного законодательства.

В печати делаются экивоки в сторону того, что определение «порно графия» размыто. Тем не менее, существующая дефиниция гласит:

Порнография — это «произведения, основным содержанием которых является грубо натуралистичное, детальное изображение анатомиче ских или физиологических подробностей сексуальных отношений».

Из этого определения выдергивается положение об «изображении анатомических подробностей» и на этом основании язвительно пред лагается шедевры мировой культуры «приодеть»: Аполлона Бельве дерского в трусы, а Венеру Милосскую — в приличный деловой костюмчик 43. Если следовать этой логике, то, значит, не иметь собственной головы, ждать, когда кто-то «гениальный» создаст приемлемое определение. Ждать неопределенно долго — это сегодня преступление, когда показ детской порнографии и извращений по Интернету и просмотр соответствующих дисков в персональных компьютерах прямым и косвенным образом влияет на усиление педофилии в стране. В передаче «Постскриптум» (1 декабря 2007 г.) сообщалось, что жертвами педофилов с начала года стали 18 детей! А один идиот изнасиловал трехмесячного ребенка! Статья за подобного рода преступления (смертная казнь) приостановлена в угоду европейским либералам. В то время как в хваленой Америке с такими преступниками не церемонятся: электрический стул или что-то подобное.

Средства массовой информации, особенно телевидение и кине матограф насаждают философию делячества, «живи здесь и сейчас», См.: Аргументы и факты. 2007. №47.

См.: Кентавр. Научно-популярное приложение к «Новой газете». 2007. №7. С. 2.

Яковлева А. Оденут ли статую Аполлона Бельведерского?//Литературная газе та. 2007. №45. С. 45.

ведут агрессивное наступление на нравственные и семейные ценности под девизом «все на продажу». В течение часа по TV (по любому ка налу) следует 7–8 убийств. В вечерние часы порция насилия еще бо лее возрастает. Подсчитано: сцены убийств, кровавого мордобоя об рушиваются на телезрителей каждые 6 минут. Насилие перемежается со сценами пошлости и сальностей. На «Евровидении» наши девушки соблазняли европейцев припевом: «У меня есть место, куда ты еще не проникал». Недавно телезрителей «угостили» песенкой «Поцелуй», которая шла на фоне лесбийских утех. Припев звучал впечатляюще:

«Чем выше любовь, тем ниже поцелуй» 44. Сообщая эти смачные фак ты, я хочу подчеркнуть, что я не ханжа, разделяю гетеросексуальные взгляды, муж, отец и дед.

В последние годы экраны TV заполонили так называемые реа лити-шоу. Здесь, как и «в области балета, мы впереди планеты всей».

Может быть, от нас не отстает только Греция. Эти передачи поначалу были «скважиной», через которую подглядывали чужой мир. Теперь это часть шоу-индустрии и серьезного бизнеса. Участники подобных проектов наравне с известными артистами диктуют моду, что одевать, как любить и строить козни против коллег. Участники первого в на шей стране реалити-шоу «За стеклом» после проекта проходили курс лечения в психиатрической больнице. Нервные стрессы и нагрузки отразились и на здоровье участницы проекта «Голод» и «Дом-2» Кри стины Калининой. Летом 2007 г. она умерла от почечной и сердечной недостаточности. У нее осталась трехлетняя дочь. При этом следует сказать, что реалити-индустрия в порнографическом бизнесе заняла сегодня вполне серьезную и денежную нишу. По данным еженедель ника «Аргументы недели», на столичных видеорынках можно приоб рести записи с изображением практически всех участников реалити шоу, занимающихся сексом, моющихся в ванной 45.

По мнению А. Маленкова, главного редактора гламурного жур нала MAXIM, гламур — это мифология консюмеризма, который явля ется идеологией и философией потребления, современная языческая религия, где вместо богов — бренд. Некоторые глянцевые журналы действительно являются священными книгами этой религии 46.

См.: Костиков В. Обналичка культуры // Аргументы и факты. 2007. №46. С. 5.

См.: Аргументы недели. 2007. №46. С. 45.

См.: Кутловская Е. MAXIMальная простота // НГ-Антракт. 2007. №37. С. 20.

Стремление к «красивой жизни» («красиво жить не запре тишь!»), культивирование «звездной болезни», жить не по средст вам — лейтмотив глянцевых, гламурных (англ. glamour — очарова тельное, роскошное) изданий. Девушкам рекомендуется обзавестись имиджем стервы, эдакой светской львицы, «блондинки в шоколаде».

В качестве образца преподносится Ксения Собчак. «Желтые» издания или пресса с желтизной (их порой сложно отграничить друг от друга) наперебой рассказывают, иллюстрируют похождения этой экстрава гантной леди. То она вылезает из торта во время одной корпоративной вечеринки (гонорар за это действо 10 тыс. долларов!), то скандалит в ночном баре. Андрей Малахов, ведущий популярных телепередач, новоиспеченный главный редактор глянцевого журнала StarHit, также не удержался, чтобы не порассуждать в первом номере своего издания о пластической операции Ксении Собчак 47.

Появилась мода на стерв. Вот и известная эстрадная певица Ал легрова утверждает в шлягере: «Все мы, бабы, стервы!» Полки книж ных магазинов ломятся от бестселлеров: «Хочу стать стервой!», «Стерва ищет мужа, или Кто не спрятался, я не виновата», «Высшая школа стервы. Управление любовью и карьерой: пошаговая техноло гия» и др. Между прочим, Даль в своем словаре дает такое определе ние слова «стерва» — «это труп околевшего животного, падаль, мерт вечина, дохлятина». Как пишет иронически «Литературная газета»

(автор-женщина), пройдя курс обучения в Высшей школе стервы, «либо превращусь в дохлятину, либо в стервятника, питающегося па далью, либо впаду в зверство и закончу все равно мертвечиной» 48.

«Комсомольская правда», включившись в дискуссию о «пло хих» женщинах, выделила еще одну разновидность «стерв» — хищ ниц. Читатель ознакомился с их типологией («золотокопательница», «карьеристка», «домашняя лесопилка», «роковая женщина» и т. д.) и получил полновесные рекомендации, как их распознавать 49.

Другие издания выделяют такую категорию, как хорошо натре нированные охотницы на «бедных олигархов». Как говорит писатель ница и жена одного из крупнейших бизнесменов России Татьяна Ого родникова, по степени цинизма способы разработки «золотоискатель ницами» состоятельных людей перекрывают даже вымыслы. Сперва См.: Чернышова В. И целого мира мало // НГ-Антракт. 2007. №38. С. 14.

Мазурова Л. Война полов // Литературная газета. 2007. №47–48. С. 14.

Комсомольская правда. 2007. 15–22 ноября.

составляется полный психологический портрет жертвы. Учитывается все: и предсказания астрологов, и анализ отношений в семье (есть ли конфликт между супругами и т. п.). Затем определяются его предпоч тения: девушки с какой внешностью, манерой говорить, одеваться ему нравятся. Претендентку натаскивают под конкретного «клиента». По мощь в этом оказывают даже специалисты-гипнологи, не говоря уже о преподавателях актерского мастерства 50.

Поставщики «счастья» для олигархов процветают. Среди них Петр Листерман — самый известный сводник страны, соединяющий души скучающих олигархов и бесприданных красавиц. По его словам, он осчастливил где-то полтысячи олигархов, а в его базе данных более 20 тысяч самых красивых девушек страны 51.

Законы рынка работают безотказно. На потребу дня появилась серия мужских романов писателя-издателя из Одессы Алика Ветрофа «Пособие для начинающих кобелей» 52. Да здравствуют дрессировщи ки животных инстинктов!

Резюмируя сказанное, следует подчеркнуть, что молодежь бы вает разная, по большому счету она «другая». С другим миропонима нием, другими вкусами, с другой модой. Если бы не было определен ной преемственности, не было бы прогресса общества. Как когда-то классик сказал, что каждое новое поколение стоит на плечах предше ствующего. Конечно, современная молодежь проходит социализацию в условиях быстрых перемен, «страстей и скоростей», в условиях транзита, взаимодействия различных культур. И не все, что хорошо на Западе, хорошо у нас. Зачастую — наоборот. Соблазнов вкупе с поро ками — выше головы. И если мы кого-то убережем от них, то это нам, старшим поколениям, хочется верить, зачтется.

См.: Якубовская В. Открыт сезон охоты на «бедных олигархов» // Аргументы и факты. 2007. №50. С. 73.

См.: Коробицына О. Поставщик «счастья» для олигархов // Аргументы и факты.

2007. №48. С. 76.

Книжное обозрение. 2007. №48.

МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ В СЕМЬЕ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ М. В. Вдовина, доцент кафедры социологии Московского гуманитарного университета, кандидат социологических наук, доцент (Доклад подготовлен в рамках проекта МК–4433.2007.6, Программа Президента РФ государственной поддержки молодых российских ученых) С социологической точки зрения, поколение следует рассматри вать как социальную общность людей, критерии выделения которой:

а) схожие социально-возрастные характеристики индивидов и групп.

В этом смысле типичными поколенческими общностями являются де ти, молодежь, люди средних возрастов, пожилые люди;

б) общий со циально-исторический опыт и судьба современников, совместно про живших конкретный этап развития общества. В стабильные периоды развития общества поколенческая общность современников состоит из перечисленных четырех возрастных когорт;

в переходные периоды сосуществуют и возрастные, и «современческие» поколенческие общ ности;

в) соотнесение с определенными семейными ролями — в этом смысле условно выделяются поколение детей, родительское и праро дительское поколения.

Поколенческие общности скреплены социальными связями, возникающими в результате внутрипоколенческих и межпоколенче ских отношений, которые включают в себя не только взаимодействие, но и конфликты. Важнейшими посредниками межпоколенческих от ношений на социетальном уровне выступают институты социализа ции, прежде всего семья. Непосредственные взаимоотношения поко лений происходят на уровне малых групп, возникающих в рамках этих институтов, в том числе в семье как первичной группе.

Социологическое понятие «семья» следует отличать от демо графического понятия «семейное домохозяйство». В отличие от по следнего семья характеризуется не столько совместным проживанием близких родственников, сколько наличием семейно-институциональ ных связей, ролевого взаимодействия в отношениях между ними, со вместной общесемейной деятельности, направленной на реализацию семейных функций.

Неоднозначной является и трактовка конфликта, в том числе воз никающего в семье. Это понятие с широкой «амплитудой». Обобщая по зиции конфликтологических научных школ и направлений, можно вы делить следующие признаки, применимые к конфликту в семье. Кон фликт — особый вид социальных взаимоотношений субъектов: лично стей, социальных групп, общностей. Он представляет собой столкнове ние разнонаправленных сил и противоборство двух и более противо стоящих сторон. Конфликт вызван невозможностью одновременного удовлетворения их потребностей, предполагает пересечение интересов, осознание ущемления своих интересов и отношение к противостоящей стороне как противнику и «виновнику» проблемы. В процессе конфлик та происходит разрешение острого противоречия, основанного на несо вместимости интересов, целей, ожиданий, взглядов, мотивов, действий.

Конфликтные взаимоотношения связаны с негативными эмоциями, стрессами, нанесением ущерба и т. д.

В семье возникают разнообразные конфликты, в том числе по коленческие. Их основанием является столкновение поколенческих интересов, ценностей, норм, статусов, ролей субъектов конфликта.

В семье, как и в обществе в целом, возможны как внутрипоколенче ский, так и межпоколенческий конфликты.

Внутрипоколенческий конфликт возникает, как правило, между супругами, между братьями/сестрами, т. е. между родственниками од ного поколения в семье. Межпоколенческим, как правило, является конфликт между родителями и детьми, между прародителями и роди телями, между прародителями и внуками, между другими родствен никами (свекровь-сноха и т. п.), принадлежащими к разным поколе ниям в семье и/или в обществе, независимо от того, совместно прожи вают участники конфликта или раздельно. Существует отличие меж поколенческого конфликта от конфликта поколений. Последний мож но интерпретировать не только как конфликт между поколениями, но и как конфликт объединившихся поколений с третьей стороной.

Предметом межпоколенческого конфликта в семье, по сравнению с семейным конфликтом между поколениями, выступают не семей ные, а в первую очередь межпоколенческие противоречия как непо средственно в семье, так и косвенно в обществе в целом.

Межпоколенческий конфликт в семье — это определенные от ношения между близкими родственниками, которые идентифицируют себя и свои интересы с тем или иным поколением;

это форма, способ проявления и разрешения социетальных противоречий между поколе ниями в процессе их взаимоотношений в семье. Межпоколенческий конфликт в семье является социальным, так как его носители выра жают не индивидуально-личностные или узкогрупповые интересы, а интересы своей поколенческой социальной общности. Этот кон фликт представляет собой синтез общесоциального, семейно институционального, семейно-группового и межличностного уровней межпоколенческих отношений.

Сущность межпоколенческого конфликта в семье заключается прежде всего в специфике его носителей и предмета. Носители этого конфликта могут действовать индивидуально или объединившись в группы. Это родственники разных поколений, которые находятся в со стоянии конфликтного противодействия, пытаясь достичь объективно и субъективно не совместимых целей. Как правило, это люди с разницей в возрасте 20–30 и более лет. На их возрастные отличия накладываются также социальные и культурные различия между поколениями, прежде всего ценностные, нормативные, статусные, семейно-ролевые.

Побудительными мотивами действий субъектов конфликта вы ступают их противоречащие друг другу интересы. Поколенческие ин тересы присущи тому или иному поколению как социальной общно сти, складываются на протяжении неповторимого жизненного пути поколения, эмоционально окрашены и связаны с ценностным отноше нием той или иной поколенческой общности к миру. Поколенческие интересы людей разных поколений нередко не совпадают, поскольку они формируются в отличающихся друг от друга социальных услови ях, под влиянием разного коллективного и индивидуального опыта.

Для изучения межпоколенческого конфликта в современной рос сийской семье (на примере Московского региона) в 2003 г. и в 2005 г.

нами были проведены социологические опросы по специально разрабо танной анкете. Выборка 2003 г. — случайная;

2005 г. — двухступенча тая: целевая (по наличию в семье межнационального брака в любом из трех поколений — прародительском, родительском и/или взрослых де тей) и случайная. В опросе 2003 г. участвовало 1 482 респондента, 2005 г. — 473, т. е. всего 1 955 человек53.

Проведенное исследование позволило выделить и условно сгруппировать социальные факторы, способствующие межпоколенче скому конфликту в семье, следующим образом: трансформационные процессы в семье и обществе, культурные различия поколений, демо графические диспропорции, социально-экономические факторы, по литические, семейные факторы.

Под влиянием перечисленных социальных факторов, способст вующих межпоколенческому конфликту, в семье формируются кон кретно-ситуативные причины этого конфликта: проживание в стес ненных жилищных условиях (55%, по данным нашего опроса), отсут ствие согласия и взаимного уважения (50%), материальные проблемы (44%), девиантное поведение (38%), развод родителей (31%) и др. Как правило, эти причины накапливаются в семье постепенно и воздейст вуют комплексно. В основном, они отражают ценностно-нормативные и статусно-ролевые противоречия, острые социальные проблемы ме жду поколениями на макросоциальном уровне.

Как показало наше исследование, проявление межпоколенческого конфликта в российской семье зависит не только от личных и семейных характеристик участников, но и от социальных предпосылок. Почти по В опросе 2003 г. были представлены 32% мужчин и 68% женщин. Молодежь в возрасте от 16 до 30 лет составила 41%;

среднее поколение 31–55 лет — 39%;

пенсионеры в возрасте старше 55 лет — 20%. Подавляющее большинство опро шенных (92%) — русские. 54% респондентов — люди семейные, состоящие в браке;

27% опрошенных никогда не состояли в браке;

10% разведены;

9% — вдовцы. Две трети участников опроса имеют детей, чуть меньше трети также имеют внуков. Семьи наших респондентов, главным образом, малодетные (1– ребенка);

внуков у них тоже мало (1-3). 29% опрошенных проживают с супругом и детьми, 18% — с родителями, 15% — с супругом, 11% — в одиночестве, 10% — с супругами, детьми и другими родственниками, 10% — с другими родственни ками, 7% — с детьми. Образование респондентов среднее специальное (33%), высшее (26%), неоконченное высшее (18%), среднее общее (16%) и др. Социаль ное положение разнообразно: служащие (29%), пенсионеры (18%), студенты (15%), работники коммерческих структур (12%), рабочие (11%), иные категории работающих и неработающих граждан. 76% респондентов — верующие, 74% — православные. В столице проживают 46%, в области — 54%. В 2005 г. социально демографическая характеристика опрошенных значительно отличалась лишь по национальности (57% русских, 7% украинцев, 6% татар, по 4% — белорусы и ар мяне, 3% евреев, 3% молдаван, 2% азербайджанцев, 2% грузин, 1% поляков и представители других национальностей, чья доля в выборке не превысила 1%) и по преобладанию жителей Москвы (75%) над респондентами из Московской области.

ловина опрошенных подчеркивает разные ценности молодого, среднего и пожилого поколений как источник их конфликтов. Многие указывают на социально-экономический кризис и политическую нестабильность в стране. Но больше настораживает духовный кризис, который респон денты обозначают как падение нравов, которое, с их точки зрения, на блюдается в том, что в обществе невелико почтение к возрасту;

чаще отдается предпочтение новым веяниям, чем проверенному временем опыту;

увеличилось общее количество конфликтов в обществе. Совре менная российская семья не похожа на традиционную патриархальную, и, по мнению участников опроса, в обществе теперь больше ценится ин дивидуальный успех, чем семейное благополучие;

многопоколенная се мья считается пережитком прошлого, вынужденной формой прожива ния. Все это способствует межпоколенческому конфликту в семье.

И только 6% респондентов считают, что проявление этого конфликта в семье не зависит от общественных процессов. По мнению же осталь ных, изменения, происходящие в современном российском обществе, делают конфликты между поколениями в семье более частыми и глубо кими, а социальные конфликты поколений в обществе неизбежно отра жаются на их семейных взаимоотношениях.

В семье межпоколенческий конфликт проявляется в различных формах: явно или скрыто;

в виде психологического давления (71%, по результатам опроса семей), эмоционального отчуждения (28%), на сильственных физических действий (24%), материальных лишений (32%), скандалов, стычек, ссор, раздоров, изгнания из семьи, грубых и пренебрежительных взаимоотношений, оставления в беспомощном состоянии (24%) и т. д.

Различные типы семей характеризуются неодинаковыми интен сивностью проявления межпоколенческого конфликта и особенностя ми его разрешения. Проведенное исследование позволило типологи зировать российские семьи по указанным основаниям:

• Семьи, в которых межпоколенческий конфликт возникает редко, скоротечен, в основном конструктивно разрешается самими членами семьи и родственниками. Как правило, это сплоченные, гар моничные, благополучные семьи, которые находят согласие в реше нии назревших проблем. Как показали наши опросы, таких семей поч ти половина (51%).

• Семьи, в которых межпоколенческий конфликт возникает нечасто, но продолжителен, либо наоборот — часто возникает, но не долговременный. Таких семей достаточно много (31% среди наших респондентов), и у них наряду с межпоколенческими часто присутст вуют другие проблемы в семье — супружеские, материальные и пр.

Разрешение конфликта связано в таких семьях с отдельными негатив ными последствиями. Но достигаются и положительные результаты для семьи или отдельных ее членов. Для благополучного разрешения конфликта его участники готовы консультироваться со специалиста ми — психологами (к ним обратились бы 37% респондентов), соци альными работниками (7%), педагогами (5%), юристами (4%) и др.

• Семьи, в которых межпоколенческий конфликт возникает часто, протекает долго, разрешается нелегко и с преобладанием нега тивных последствий. Из числа опрошенных такой оказалась примерно каждая двадцатая семья. Как показало исследование, чаще всего — это разобщенные семьи, с нетипичной поколенческой структурой (за метим, что в России около 15% неполных нуклеарных и 6% неполных многопоколенных семей, 15% многопоколенных полных семей, 5% многодетных семей и т. д. 54 ), отягченные материальными проблемами и девиантным поведением в семье. Наиболее остро воспринимают си туацию в семье и оценивают ее как конфликтную пенсионеры и моло дежь. Но конфликты возникают чаще между родителями и детьми.

Инициатором конфликта старшее или молодое поколения склонны считать именно людей другого поколения: «не понимают и не хотят понять», «не уважают», «совсем другие взгляды» и т. п. На самопо мощь и взаимопомощь в разрешении конфликта члены таких семей не надеются, а рассчитывают на помощь специалистов и социально политические меры.

• Семьи, в которых межпоколенческий конфликт отсутствует или отрицается членами семьи. Процент семей без межпоколенческо го конфликта, по данным наших опросов, невелик — около 14%. Эти семьи подразделяются на семьи, состоящие из людей одного поколе ния;

семьи с недееспособными представителями другого поколения (например, с малолетними детьми) и семьи, отрицающие конфликт.

Конфликты в этих семьях отличаются особой деструктивностью, трудной разрешимостью, так как скрытые противоречия аккумулиру ются годами. Таким семьям особенно необходима превентивная по мощь.

Рассчитано по: Число и состав домохозяйств : Итоги Всероссийской переписи населения 2002 г. : в 14 т. М., 2005. Т. 6. С. 6–7, 20–23.

Важной задачей для семьи и общества является урегулирование и профилактика социально недозволенных форм проявления межпо коленческого конфликта, приводящих к негативным последствиям для личности, семьи и общества. На взгляд опрошенных нами членов се мей, для этого необходимы как государственные, общественные меры, так и личные, семейные усилия. Например, государство и общество должны помогать в решении жилищных проблем молодых супругов (58%), экономических проблем семей (низкая заработная плата, без работица, дорожание жизни и пр.) (39%), развитии социального об служивания семей (12%), семейного консультирования (11%) и мно гого другого, для чего необходимы стабильность в государстве (29%) и соответствующие законодательные и правоохранительные нормы (7%). От семьи и личностей требуется взаимопомощь поколений (57%), повышение культуры взаимоотношений в семье (33%) и т. п.

Отношения поколений в российском обществе становятся все сложнее и многообразнее. Поэтому внутрисемейное разрешение меж поколенческого конфликта часто бывает недостаточным без примене ния специальных приемов и методик. Эти методики могут использо ваться членами семьи самостоятельно либо с помощью специалистов, работающих с семьей. Например, правовое урегулирование межпоко ленческого конфликта в семье легитимируется российским законода тельством: Конституцией РФ (1993), Семейным (1995), Гражданским (ч. 1 — 1994 г., ч. 3 — 2001 г.) и другими кодексами, федеральными и региональными законами и нормативно-правовыми актами. Однако в них доминирует силовое, принудительное решение проблемы и ее последствий. Для предупреждения конфликта в семье одной только нормативно-правовой базы недостаточно. Важную роль также играет укрепление и пропаганда семейных ценностей и норм поколенческого взаимодействия (диалог, сотрудничество, взаимоуважение и т. п.).

Предупреждение и урегулирование конфликтных взаимоотно шений поколений выступает результатом целенаправленного воздей ствия общества и его институтов: семьи, образования, культуры, СМИ, права, социальной защиты, местного самоуправления, церкви и др. Основная направленность их регулятивной деятельности — укре пление и развитие социального взаимодействия поколений на всех уровнях (макроуровне и микроуровне).

Важнейшим механизмом социальной регуляции конфликта в семье является разработка и реализация государственной социаль ной политики. Ее задачей не должны быть подавление конфликта или избегание разрешения сложных социальных противоречий между по колениями, а учет поколенческих интересов, гармонизации их отно шений, координации деятельности институтов социализации и других социальных институтов, поддержание и укрепление социального ста туса пожилых и молодых людей, семей с детьми, подготовка молоде жи к семейной жизни и помощь молодым семьям, развитие законода тельной и правоохранительной деятельности в социальной сфере об щества и т. д.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ МОЛОДОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РОССИЙСКОГО ВУЗА Ч. И. Ильдарханова, старший преподаватель кафедры социологии Московского гуманитарного университета, кандидат социологических наук Присоединение российской системы образования к Болонской конвенции поставило перед преподавателями вузов вопрос о готовности и способности к смене выполняемых учебно-методических и научных задач, освоению новых навыков или изменений в них, возникающих под влиянием преобразований. Молодежь выполняет инновационную функ цию в обществе, поэтому реализацию ряда этих задач связывают именно с данной социально-демографической подгруппой.

Для профессиональной группы молодых преподавателей харак терно стремление повысить свой профессиональный статус, в первую очередь, это связано с желанием улучшить свое материальное положе ние. Интересы самой молодежи направлены больше не на способы мо лодежного самовыражения, а на поиски более быстрого и адекватного пути вхождения в полноправный статус взрослого, экономически само стоятельного человека.

Возможность профессиональной мобильности молодого препода вателя в вузе обусловлена рядом факторов. С одной стороны, это объек тивные показатели — защита кандидатской диссертации и получение степени, активное участие в научно-исследовательской деятельности, публикация учебно-методических комплексов, внедрение в междуна родное научное сообщество формально — которые способствуют по вышению статуса молодого специалиста, с другой стороны, субъектив ные — корпоративная культура вуза либо рассматривает эти объектив ные показатели как значимые для повышения молодого преподавателя в должности, либо сдерживает его восхождение по карьерной лестнице, исходя из внутренней политики, поддерживаемой в вузе.

Неравенство в доступе к высоким должностным позициям наблю дается и внутри самой группы молодых преподавателей. Руководство вуза склонно брать молодых специалистов, для которых преподавание не является основным видом профессиональной деятельности, но зани мающих высокие статусные позиции по основному месту работы (адми нистративные должности в различных организациях, занимающихся деятельностью, связанной с преподаваемой дисциплиной) на более вы сокие должностные позиции по сравнению с молодыми штатными со трудниками, занятых только учебно-методической и научной деятельно стью. Для такой стратификации объективных показателей нет, основана она исключительно на желании и необходимости руководства вуза при влечь к учебной работе не только высококлассных преподавателей теоретиков, но и специалистов, имеющих богатый практический опыт внедрения классических и современных теорий. Такое положение дел обусловлено в частности предъявлением высоких требований и наличия практического опыта работы работодателей к выпускникам вузов, одна ко практика по специальности, предусмотренная учебными планами, не в полной мере обеспечивает студента такими практическими познания ми и навыками.

Высокий профессиональный статус является побудителем более эффективного исполнения молодыми преподавателями своих профес сиональных обязанностей. Активность участия молодого преподава теля в научной деятельности во многом зависит не только от его по нимания своей профессиональной роли, но и от того, насколько окру жающее его профессиональное сообщество склонно поощрить его за заслуги в профессиональной деятельности. В российских вузах про слеживается тенденция возрастной дискриминации, которая выража ется в лишении молодых преподавателей прав и ограничение их в правах, основанием для чего прямо или косвенно служит возраст.

Молодые специалисты в ряде случаев оцениваются на основании не объективных характеристик, таких как наличие ученой степени, коли чество научных публикаций и учебно-методических комплексов, уча стие в научно-исследовательской деятельности, международных кон ференциях, а на основе характеристик возраста. Она выражается в предрассудках и стереотипах относительно физических и умствен ных способностей представителей различных возрастных групп.

Профессиональная мобильность молодого преподавателя россий ского вуза напрямую зависит от наличия у специалиста связей в профес сиональном сообществе. Стоит обратить внимание на то, что личност ным факторам отдается наиболее приоритетная роль.

При оценке вуза одним из значимых показателей выступает про фессиональный уровень молодых преподавателей до 35 лет. Многие ву зы, по мнению экспертов, утратили свои ведущие позиции из-за острой нехватки в вузах молодых талантливых преподавателей. Для повышения своей квалификации молодым преподавателям вузов нередко приходит ся искать внешние источники финансирования. Чаще всего такими ис точниками выступают зарубежные вузы или исследовательские центры, которые спонсируют исследование интересующих их проблем и при влекают наиболее способных и одаренных в свои страны, следствием чего нередко является эмиграция. Существует немалое количество рос сийских грантов для молодых ученых, поддерживающих исследование наиболее острых социальных проблем, но не всегда совпадающих с на учными интересами молодого специалиста.

Российский гуманитарный научный фонд является примером ор ганизации, внимательно рассматривающей научные интересы молоде жи, поддерживающей новые тенденции в научных поисках. Предостав ляя возможность реализовать свои научные поиски, данный фонд спо собствует разрешению проблемы пассивности профессионального роста молодых специалистов. Молодой человек (до 30 лет), имеющий ученую степень, зарекомендовавший себя в профессиональном сообществе ря дом научных публикаций, выступлений в научных конференциях, а также ранее принимавший участие в научных проектах, поддержанных РГНФ, в качестве исполнителя, имеет привилегии в получении возмож ностей для дальнейшей самостоятельной научной самореализации. На основании письменной заявки, направленной в компетентный совет фонда, выносится решение о выделении материальных средств, необхо димых для реализации научного проекта, представленного молодым специалистом. Молодые специалисты, владеющие иностранным язы ком, имеют возможность участвовать в научных конференциях между народного масштаба.

Значимую поддержку молодых преподавателей российских госу дарственных вузов оказывает Благотворительный фонд В. Потанина, ежегодно выделяя 133 гранта в размере 36 000 рублей наиболее пер спективным молодым педагогам, успешно сочетающим научную и пре подавательскую деятельность.

Негосударственные вузы, располагая большими (по сравнению с государственными вузами) материальными возможностями, активно занимаются привлечением талантливых молодых преподавателей для работы в своих учебных заведениях. Поддерживается желание молодых специалистов в повышении квалификации: оплачивается обучение в ас пирантуре в престижных российских вузах, предоставляется академиче ский отпуск на срок, необходимый для работы над диссертацией, с со хранением заработной платы, сопутствующие расходы, выделяются средства на сопутствующие расходы (командировочные, оплата публи каций в ведущих научных журналах и т. д.).

Ряд вузов заключает договор с молодым специалистом, о том, что вуз берет на себя финансовые расходы по обучению в аспирантуре, а молодой преподаватель с момента вступления договора в силу должен проработать в данном вузе не менее 5 лет. Таким образом, у молодого преподавателя появляется возможность пройти обучение в новой науч ной школе, впоследствии обогатив знаниями и тенденциями, которые он усвоил там, научную школу своего вуза, обрести степень кандидата на ук. Усиление позиций вуза по наличию достаточного количества моло дежи среди научно-педагогических кадров положительно влияет на кон курентоспособность вуза, его аккредитацию, носит долгосрочный харак тер (преемственность профессорско-преподавательского состава).

В Московском гуманитарном университете с 2007 г. проводится бесплатное обучение молодых преподавателей на курсах повышения квалификации Центра дополнительного профессионального образова ния МосГУ по программе «Педагогика высшей школы», в ходе которой инициируется разработка молодым специалистом инновационных учеб но-методических комплексов в соответствии с новыми требованиями и задачами, выдвигаемыми Министерством образования и науки РФ в связи с переходом российской системы образования к Болонскому со глашению. Кроме того, Институт гуманитарных исследований МосГУ активно занимается привлечением молодых преподавателей к участию в грантах, выделяемых российскими фондами. Большинство молодых преподавателей российских вузов не осведомлены о возможности реа лизации своих научных и творческих замыслов на средства, выделяемые российскими научными фондами и другими образовательными и благо творительными организациями.

Анализируя структуру кадров по демографическому признаку, ру ководство ряда вузов ставит перед собой долгосрочную задачу по омо ложению профессорско-преподавательского состава. Так, в Татарстане с апреля 2006 г. реализовывается республиканская программа по подго товке специалистов и ученых в отечественных и зарубежных научных центрах. Выделены гранты для молодых преподавателей, после завер шения учебы кандидаты должны отработать в Татарстане не менее 5 лет.

Им предоставляется престижная работа, льготный ипотечный кредит для получения жилья. В данном регионе в целом прослеживается устой чивая тенденция омоложения профессионального состава: около 30% руководящих должностей среди госслужащих республики занимают мо лодые люди возрастом до 29 лет.

Стоит обратить внимание на то, что, несмотря на достаточную информированность молодых специалистов о возможностях повышения своей квалификации независимо от своих материальных возможностей, активность и заинтересованность участия в них у молодежи невелика.

Одна из возможных причин такой научно-исследовательской пассивно сти молодежи заключается, по нашему мнению, в том, что молодой пре подаватель испытывает чувство безопасности, работая в вузе, исходя из осознания того, что он необходим вузу (изложено нами ранее: необхо димость наличия молодых преподавателей, смена преподавательского состава). Другая причина заключается в том, что профессия преподава теля не может конкурировать по экономическому показателю (опреде ляющему выбор профессии молодым человеком) со многими другими профессиями, на которые может претендовать молодой человек, более того, свое предпочтение работодатели отдадут именно ему (большая ра ботоспособность, инновационные идеи, мобильность / возможность вы езжать в регионы / и т. п.), это позволяет ему не испытывать никакой уг розы потери работы. С годами стремление к профессиональной мобиль ности у преподавателя угасает.

Жизненные ориентиры современной молодежи можно свести к стремлению моментального получения вознаграждения в виде повы шения в должности, зарплаты, на которое по формальным требованиям они имеют законное право, и данная социально-демографическая группа не склонна тратить время на проекты, которые принесут им прибыль и выгоду лишь спустя некоторое время. Усиление рассогласованности статусных показателей влечет за собой возникновение чувства неудов летворенности у молодых преподавателей своим социальным статусом.

Помимо того, что выражением статусной рассогласованности является несоответствие квалификации и занимаемой должности, оно усугубля ется несоответствием дохода и выполняемой нагрузки. Способ разреше ния ситуации статусной рассогласованности молодого преподавателя можно теоретически свести к радикальным социальным изменениям системы стратификации, а практически — через попытку кристаллизо вать свой собственный статус посредством изменения индивидуальной ситуации.

СЕКЦИЯ 1: РОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖЬ И ОБРАЗОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЦЕССЫ В РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В. И. Добрынина, профессор Института бизнеса и делового администрирования Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, доктор философских наук, профессор Т. Н. Кухтевич, профессор кафедры социологии молодежи социологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова, доктор философских наук, профессор Система образования современной России, как и других стран мира, ориентированных на устойчивое развитие, призвана способст вовать максимально возможному возрастанию главного богатства лю бого общества — его человеческого капитала, т. е. в первую очередь детей, подростков и молодежи.

Официальные источники отмечают, что с 1992 г. в России началась и продолжается до настоящего времени депопуляция страны, поэтому социально-демографическая группа молодежи (15–29 лет) в совокупном населении страны становится все меньше как в абсо лютном числе, так и в процентном отношении. Так, в 2005 г. она составляла всего 24% населения страны и статистические источники показывают, что возрастания этой группы в совокупном населении РФ ожидать в течение ближайших двух десятилетий не приходится 55.

Однако численность студентов в стране за последние годы не сокращается, а возрастает по всем видам обучения, но особенно в стационаре, который дает отсрочку от нежелательной для большинства молодых людей службы в армии.

Когда вуз становится одной из наиболее привлекательных форм социальной зашиты молодых, тогда в нем неизбежно происходят разительные перемены и в какой-то степени утрачивается главная цель вузов — трансляция культуры подрастающим поколениям и Демографический ежегодник России. М., 2006. С. подготовка высококвалифицированных специалистов, необходимых для нормального функционирования всех сфер жизни современного общества.

Наполняемость многих современных вузов осуществляется не так, как раньше, на основе достаточно высокого конкурса абитуриентов, что позволяло производить предварительный отбор, а стремление деканатов сохранять принятый контингент нередко существенно влияет на общий уровень требований к знаниям студентов, а значит, и на качество подготовки специалистов.

Исследователи высшей школы в разных регионах страны отмечают, что снижение конкурса и растущая коммерциализация высшего образования существенно влияют на общий интеллектуальный потенциал обучающихся, на их познавательные интересы, творческие и инновационные способности, на их потребности в самореализации.

Одновременно с демографическими особенностями, влияющи ми на современную высшую школу, следует отметить и происхо дящие в ней радикальные перемены, связанные с реализацией курса реформ, направленных на создание многоуровневого высшего образования, согласно чему подавляющее большинство современных студентов завершат свое обучение, получив диплом бакалавров, которых российская высшая школа за все годы ее существования еще никогда не готовила и педагогический корпус осуществляет эту подготовку, в основном руководствуясь здравым смыслом и инструк циями вышестоящих инстанций.

Реализация курса реформ в современной российской высшей школе предполагает, что она в течение ближайших лет будет осваи вать и внедрять в практику работы многообразные инициативы, кото рые исходят от властных структур и уже получили статус закона, обя зательного к исполнению всеми ГОУ — государственными учрежде ниями образования. Это и единый государственный экзамен выпуск ников средних школ, который будет зачитываться при поступлении в вуз, и ваучер, который будут приносить в вуз абитуриенты, и переход на двухуровневую вузовскую подготовку (бакалавр — магистр), и бо лонский процесс и очевидная, хотя пока еще не реализованная, но достаточно возможная в самое ближайшее время приватизация рос сийских вузов.

Общеизвестно, что в последние два десятилетия высшая школа страны работала в условиях высоких неопределенностей в радикально изменяющемся обществе, которое находилось в условиях системного кризиса, когда резко сократилось государственное финансирование системы образования и вузы вынуждены были изыскивать любые средства для своего существования, что не могло не сказаться на об щей моральной обстановке в вузовской среде.

За эти годы из вузов ушло много молодых и инициативных ра ботников, поэтому в стране происходило существенное постарение преподавательского корпуса и усиливалась его феминизация. Эта тен денция, видимо, сохранится на два ближайших десятилетия.

В рамках ближайших лет, ориентируясь на демографические данные, можно прогнозировать, что в вузах России существенно уменьшится приток студентов из малых городов и сельских местно стей, а также увеличится в процентном отношении численность деву шек-студенток, так как армия будет переходить на контрактную осно ву и вузы перестанут привлекать юношей, потому что при прочих равных условиях за четыре-пять лет каждый молодой человек сможет получить достаточно престижную и высокооплачиваемую профессию непосредственно на рабочем месте и достичь в ней определенных ус пехов. Отметим, что за это же время дипломированные молодые спе циалисты, особенно в таких массовых специальностях как учитель, врач, инженер, несмотря на широковещательные декларации властей будут получать заработок, который является не только оскорбительно низким, но и не позволяет реализовать самые простые жизненные планы молодых специалистов, особенно потому что вузы в массовом порядке будут выпускать бакалавров, чей социальный статус и поло жение весьма неопределенны как в штатном расписании предприятий так и для самих молодых людей, завершающих свое образование по лучением диплома бакалавра.

Необходимо напомнить, что накануне перестройки, т. е. в сере дине 80-х годов прошлого века экономически активное население страны имело средний уровень образования в 9,8 года, в то время как в США оно было в 14,5 лет, т. е. существенно выше. В то время по слесредним образованием в разных формах в России было охвачено всего 43% выпускников средней школы, а в США — около 80%. Рас ходы из государственного бюджета на одного студента в СССР в то время были в 6,4 раза ниже, чем в США.

В первые годы перестройки, в 1990 г. в народном хозяйстве на 100 специалистов инженерного профиля работало всего 14 специали стов нетехнического профиля, в то же время в США это соотношение было 100:114. Другими словами, уже накануне перестройки специали стам было ясно, что для быстрых темпов развития страны необходима модернизация высшего образования, если Россия хочет быть совре менной страной и осуществлять на практике концепцию устойчивого развития.

Исследования высшей школы накануне перестройки отмечали, что большинство вузов имело явно недостаточную материально техническую базу, устаревшее оборудование, недостаточную осна щенность лабораторий, нищие библиотечные фонды, слаборазвитую социально-бытовую сферу жизни вузов.

Перестроечные процессы в высшей школе страны сначала кос нулись только демонтажа ее политико-идеологических оснований и демократизации, а существенные кризисные процессы в деятельно сти высшей школы страны началась с того, что с 1992 г. стало проис ходить постоянное сокращение удельного веса расходов на образова ние в общем объеме расходной части консолидированного государст венного бюджета, что негативно влияло на всю деятельность вузов, заставляя изыскивать необходимые средства всеми праведными и не праведными методами, существенно осложнив общую деловую об становку в вузах. Одновременно с тем, оставленная без внимания го сударства материально-техническая база большинства вузов все более разрушалась и безвозвратно утрачивалась, за немногим исключением тех вузов, где она сохранялась вопреки всему, происходящему в стра не в тот период.

На первом этапе перестройки властными структурами больше всего уделялось внимания борьбе за демократию и против засилья ад министративно-бюрократической машины и в соответствии с этим осуществлялась главным образом деполитизация образовательной деятельности.

Следующий этап в развитии высшей школы России был связан с переходом страны к рыночной экономике, когда радикальные изме нения экономической и социально-политической ситуации потребова ли существенного изменения российской высшей школы, как в фор мах и методах ее управления, так и в содержании учебных программ, адекватных новым обстоятельствам.

Социологические исследования того периода неопровержимо свидетельствовали о растущем желании населения давать высшее об разование детям, не считаясь с расходами. Поэтому возникшее проти воречие между спросом населения на образовательные услуги и воз можностями их реализации государством разрешалось таким образом, что с одной стороны, росло число студентов в государственных вузах, которые стали учиться на коммерческой основе, а с другой — возник ла и постоянно наращивалась сеть негосударственных, т. е. коммерче ских вузов и их численность в конце 90-х годов составляла более 400, причем в них обучалось более 300 тыс. студентов. Становление сер висно-ориентированной высшей школы привело к тому, что в ответ на модный спрос на специальности, практически все вузы стали готовить экономистов и юристов, аудиторов и менеджеров, не считаясь с тре бованиями становящегося рынка труда и потребностями экономики в специалистах определенного профиля Становление рыночных отношений во всех сферах жизни со временной России радикально изменило и саму систему высшего об разования, существенно коммерциализировав ее структуры, ориенти ровав вузы на сервисное обслуживание населения, когда студент все более воспринимается в новом качестве — как клиент образователь ных услуг.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.