авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

2

ОРГАНИЗАЦИИ

И ПРОЕКТЫ

Раздел «Организации и проекты» содержит более

70 очерков о деятельности различных организаций, рабо-

тающих в сфере информатизации образования, с кратки-

ми описаниями реализованных проектов. Представлена

деятельность научно-исследовательских учреждений,

университетов и их структурных подразделений, учреж-

дений дополнительного образования, некоммерческих

организаций и профессиональных объединений, отечес твенных ИТ-компаний и зарубежных корпораций, ве дущих деятельность в России. Для удобства знакомства с материалом очерки сгруппированы по видам органи заций: университеты, исследовательские организации, учреждения дополнительного образования, ассоциации и некоммерческие партнерства, компании и т.д. В преде лах каждой подгруппы упорядочение выполнено по на званию организации.

В заключительной части раздела приведены сведения об основных периодических изданиях по тематике ин форматизации образования и о регулярно проводимых всероссийских и международных конференциях, на ко торых разработка и применение ИКТ в сфере образова ния является основной тематикой.

Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика») 125009, Москва, Брюсов пер., д. 21, стр. (495) 629-81-05 (тел./факс) http://www.informika.ru box@informika.ru Директор института — Тихонов Александр Николаевич Первый заместитель директора — Иванников Александр Дмитриевич Первый заместитель директора по научной работе — Ижванов Юрий Львович Филиал в Санкт-Петербурге 199034, Санкт-Петербург, Биржевая линия, д. (812) 331-75- Директор филиала — Гугель Юрий Викторович Общая характеристика ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» является одной из ведущих организаций националь ной системы управления образованием и наук

ой. Институт осуществляет комплексную поддержку развития и использования новых информационных технологий и телеком муникаций в сфере науки и образования, содействует формированию и развитию ин формационного общества в России и его интеграции в глобальное информационное пространство, участвует в разработке отраслевых, межотраслевых и федеральных про грамм.

Институт создан для осуществления комплексной поддеpжки развития и использо вания новых информационных технологий и телекоммуникаций в сфере обpазования и науки России, включая:

• информатизацию всех форм учебного процесса;

• информатизацию научной, научно-производственной и административной деятель ности вузов, НИИ и других организаций сферы образования и науки;

• создание и развитие единой телекоммуникационной и информационной среды сис темы образования и науки, единой системы баз данных и других информационных научно-образовательных ресурсов;

• создание информационной инфраструктуры системы управления науки и образова ния;

• инфоpмационную интегpацию системы науки и образования России в миpовую сис тему;

• сертификацию «Системой добровольной сертификации «ИНФОРМИКАСЕРТ»

персонала, продукции и услуг».

Количество сотрудников института в 2010 году — 269 человек, в том числе по сов местительству, и более 200 человек, привлекаемых по контрактам. Среди сотрудников института 23 доктора наук и профессора, 52 кандидата наук и 16 аспирантов.

Телекоммуникации. Сеть RUNNet В рамках направления «Телекоммуникации» ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»:

• осуществляет сопровождение и развитие Федеральной университетской компью терной сети России RUNNet, обеспечивающей сетевую связность образовательных учреждений Российской Федерации и международные каналы в научно-образова тельные сети;

• обеспечивает администрирование российского домена edu.ru для образовательных учреждений;

• поддерживает сетевую инфраструктуру в Министерстве образования и науки Российской Федерации, сервисы доступа в Интернет и электронной почты.

Поддержка функционирования и развитие федеральной научно-образовательной компьютерной сети RUNNet (www.runnet.ru) является одним из основных направле ний работы института. В рамках этой деятельности обеспечивается интернет-связность и высокоскоростной доступ к международным научно-образовательным сетям более 500 образовательных и научных учреждений России. Развернутая информация о сети RUNNet представлена в данном справочнике в виде отдельного очерка.

Институт обеспечивает функционирование и развитие сетевой инфраструктуры интегрированной информационно-вычислительной сети (ИИВС) Министерства обра зовании и науки РФ, включая администрирование и развитие отдельных сегментов сети и серверных комплексов;

обеспечение связности отдельных интранет-сегментов сетей Минобрнауки России, Рособрнадзора, Роспатента;

решение вопросов защиты ин формации в ИИВС от несанкционированного доступа, защиты персональных данных;

обеспечение функционирования и развитие в интересах системы управления отраслью телекоммуникационных сервисов (видеоконференцсвязь, IP-телефония, селекторная аудио-конференцсвязь, хостинг веб-сервисов, электронная почта).

Создан и успешно функционирует дата-центр института, в котором обеспечивается хостинг системы научно-образовательных ресурсов, включая федеральные образова тельные порталы и официальные сайты федеральных органов управления образованием.

Информационные системы, образовательные порталы ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» разработал, сопровождает и развивает ряд информаци онных систем и интернет-порталов федерального уровня для сферы образования и на уки, в числе которых:





Федеральный портал «Российское образование» (www.edu.ru) Федеральный портал «Российское образование»

функционирует в сети Интернет с 2002 года и предоставляет свободный доступ к широкому спектру ресурсов и сервисов для сферы образо вания. На портале накоплен значительный объем учебных, методических, научных, справочных, нормативных документов для всех уровней образования.

Основными информационными разделами портала являются:

• каталог образовательных интернет-ресурсов с атрибутным и контекстным поиском и рубрикацией по типу, предметной области, уровню образования и целевой аудито рии;

• архив распорядительных и нормативных документов системы российского образо вания;

• база данных государственных образовательных стандартов для общего, начального, среднего и высшего профессионального образования;

• базы данных российских образовательных учреждений;

• раздел «Абитуриент» с информацией для поступающих в вузы и ссузы;

• система онлайн-тестирования и подготовки к Единому государственному экзамену;

• раздел «От аспиранта до профессора» (нормативная база, перечень диссертационных советов, перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий);

• картографический сервис, включающий лабораторию учебных карт, картографичес кий справочник по вузам, интерактивный атлас российского образования;

• база данных «Мероприятия» с информацией о конференциях, семинарах, выставках и других событиях в жизни научно-образовательного сообщества;

• система новостных лент с возможностью подписки.

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

(window.edu.ru) Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» была создана в 2005 году с целью интеграции ресурсов феде ральных образовательных порталов, обеспечения свободного доступа к интегральному каталогу образовательных интернет-ресурсов и к электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и профессионального образования.

В электронной библиотеке Единого окна размещено более 25 000 полнотекстовых электронных версий учебных и учебно-методических материалов, предоставленных ву зами, их факультетами и кафедрами, учебными и методическими центрами, издательс твами, а также отдельными преподавателями.

В интегральном каталоге представлено более 50 000 описаний образовательных ресурсов (метаописания внешних интернет-ресурсов и публикаций электронной библиотеки), систематизированных по дисциплинам профессионального и пред метам общего образования, типам ресурсов, уровням образования и целевой ауди тории.

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (fcior.edu.ru) Проект Федерального центра информационно-образова тельных ресурсов (ФЦИОР) направлен на распространение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) и сервисов для всех уровней и ступеней образования. На сайте ФЦИОР в сво бодном доступе размещены ЭОР, разработанные в соответс твии с идеологией открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС) и объединяющие электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные.

Электронные учебные модули (ЭУМ) создаются по тематическим элементам учебных предметов и дисциплин. Каждый учебный модуль автономен и представля ет собой законченный интерактивный мультимедиа продукт, нацеленный на решение определенной учебной задачи. Для воспроизведения учебного модуля на компьюте ре требуется предварительная установка специального программного продукта, на ходящегося в открытом доступе — проигрывателя ресурсов (ОМС-плеер). Каталог сайта ФЦИОР объединяет более 15 000 ЭУМ, созданных для общего образования, и более 10 000 — ориентированных на начальное и среднее профессиональное обра зование.

ФЦИОР также предоставляет доступ к сервисам для образовательных учреждений:

сервис «интернет-сайты» (создание и сопровождение сайта учебного заведения с ис пользованием конструктора сайтов) и сервис «электронная почта».

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов была создана в рамках проекта «Информатизация системы образования» (проект ИСО, 2005–2007 гг.). Целью созда ния Коллекции является предоставление свободного доступа к широкому набору совре менных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных обра зовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) об щего образования.

Коллекция насчитывает более 110 000 различных учебных материалов: наборы циф ровых образовательных ресурсов к большому количеству учебников, рекомендованных Минобрнауки России к использованию в школах, инновационные учебно-методические разработки, разнообразные тематические и предметные коллекции художественного, культурно-просветительского и познавательного характера.

Официальный информационный портал Единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru) Портал представляет официальную информацию Министерства образования и на уки РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по вопросам Единого государственного экзамена (ЕГЭ) для выпускников школ и государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников 9-х классов. Представлены основные све дения о ЕГЭ, правила и процедура проведения, демонстрационные варианты ЕГЭ, нор мативные правовые документы, вопросы и ответы. Имеются разделы для выпускников 11 класса, для поступающих в вузы и ссузы, для организаторов ЕГЭ.

Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

(www.ict.edu.ru) Портал «Информационно-коммуникаци онные технологии в образовании», создан ный 2003 году, нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных ин формационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по при менению ИКТ в сфере образования.

На портале представлены следующие информационные разделы: Новости (анонсы конференций, семинаров и выставок, конкурсы и олимпиады, проекты и исследования, новые технологии);

Мероприятия (информация о конференциях, семинарах, выставках в области ИКТ и их применения в образовании, науке и социальной сфере);

Библиотека (полнотекстовые учебные, научные и методические материалы с открытым доступом);

Организации (база данных с информацией об университетах, факультетах, кафедрах, специализированных организациях по профилю портала);

Персоналии (сведения о спе циалистах, работающих по тематике портала — контактная информация, направления учебной и научной деятельности);

Конференции (материалы конференций по тематике портала — тезисы и полные тексты докладов).

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования (ndce.edu.ru) Электронный каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования создан в рамках Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) в 2007 году. В Каталоге представлена подробная информация об учебной, развивающей, методической и справочной литературе для общего образования;

об элек тронных учебных изданиях, развивающих играх и образовательных комплексах на CD/ DVD;

об учебном лабораторном и компьютерном оборудовании и наглядных пособиях;

о программных продуктах для общеобразовательных учреждений.

Информационно-аналитическая система «Российское образование для иностранных граждан» (russia.edu.ru) Информационно-анали тическая система «Рос сийское образование для иностранных граждан»

создана в 2006 году по за данию Департамента международного сотрудничества в области образования и науки Минобрнауки России. Система представлена в восьми языковых версиях и содержит информацию о России, российском образовании с описанием системы образования, образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования и возможностях получения профессионального образования в России гражданами дру гих государств. Проект направлен на информационную поддержку экспорта российских образовательных услуг и содействие привлечению в российские образовательные учре ждения иностранных учащихся.

Федеральный интернет-портал «Нанотехнологии и наноматериалы» (www.portalnano.ru) Федеральный интернет-портал «Нанотехноло гии и наноматериалы» создан в рамках ФЦП «Развитие инфраструктуры наноиндустрии в Российской Федерации на 2008–2010 годы».

Цель проекта — интеграция различных информационных, аналитических, прогнозных, учебно-методических и других образовательных ресурсов, создаваемых участниками национальной нанотехнологической сети и обеспечивающих решение актуальных задач наноиндустрии, а также решение задач популяризации инновационных направлений нанотехнологий и наноматериалов, привлечения в них молодых и перспективных спе циалистов и укрепления кадрового потенциала отрасли.

Структура портала охватывает и раскрывает такие важнейшие аспекты развития на ноиндустрии, как построение и развитие инфраструктуры, в том числе кадровой;

норма тивно-правовая база, регламентирующая научную и научно-техническую деятельность в Российской Федерации;

ход и результаты реализации федеральной целевой програм мы развития наноиндустрии;

аналитические материалы;

международное сотрудничес тво российских и зарубежных научных и производственных предприятий в области нанотехнологий и наноматериалов. Портал демонстрирует историю успеха инвестици онных проектов и удачные примеры соединения бизнеса и науки. Ведется база данных со сведениями о результатах выполнения проектов в области нанотехнологий и нанома териалов.

Система электронного документооборота и контроля исполнения поручений Программный комплекс «Открытая модульная система электронного документооборо та и контроля исполнения поручений» (СЭДКП), разработанный в ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», является развитием Системы регистрации и контроля исполнения доку ментов (РКД), используемой в Минобрнауки России и ряде других ведомств.

Корпоративная система электронного документооборота на базе СЭДКП может включать несколько сегментов, связанных выделенными защищенными каналами пе редачи данных. В пределах одного сегмента СЭДКП функционирует пул серверов, раз мещенных в демилитаризованной зоне, и АРМы пользователей, взаимодействующие с серверами по защищенному протоколу HTTPS на базе TCP/IP.

СЭДКП обеспечивает для пользователей следующие возможности:

• регистрация входящих бумажных и электронных документов;

• сканирование и распознавание бумажных документов;

• регистрация обращений граждан;

• наложение резолюций на зарегистрированные в системе документы;

• формирование поручений по зарегистрированным в системе документам;

• регистрация внутренних электронных документов, подготовленных в соответствии с поручениями исполнителям;

• формирование маршрута для визирования документа;

• контроль наличия виз документа;

• извещение о приближении сроков исполнения поручений;

• личный кабинет пользователя;

• поиск документов в оперативном хранилище;

• интеграция с межведомственной системой электронного документооборота (МЭДО);

• настройка на практически любой деловой процесс пользователя, включая визуаль ный интерфейс;

• открытость с точки зрения интерфейсов взаимодействия;

• использование только свободного программного обеспечения;

• организация кластерных структур и масштабирование на любое количество физи ческих серверов.

Подробная информация о системе, включая эксплуатационную документацию, пред ставлена на сайте http://sed.informika.ru.

Система сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в сфере образования Система сертификации компьютерной грамотности и ИКТ компетентности в сфере образования (http://icttest.edu.ru) разра батывается ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» с 2006 года. В на стоящее время она зарегистрирована в составе системы добро вольной сертификации персонала в области качества в Федераль ном агентстве по техническому регулированию и метрологии, а также признается Европейским центром по качеству. На сегод няшний день ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» проводит серти фикацию по пяти направлениям с выдачей соответствующих сертификатов:

• соответствия требованиям к компьютерной грамотности в системе образования;

• соответствия квалификационным требованиям в области ИКТ учителя (для ССПО — преподавателя) естественно-научного и математического профиля;

• соответствия квалификационным требованиям в области ИКТ учителя (для ССПО — преподавателя) гуманитарного профиля;

• соответствия квалификационным требованиям в области ИКТ сотрудника административно-управленческого персонала общеобразовательного учреждения (учреждения ССПО);

• соответствия требованиям к ИКТ-компетентности учителя (для ССПО — препода вателя).

Система разработана на основе квалификационных характеристик должностей ра ботников образования, а также других нормативно-правовых документов сферы обра зования. Создана система кодификаторов требований к необходимым уровням компью терной грамотности и ИКТ-компетентности, в соответствии с которыми разработано более 1500 тестовых заданий. Реализованы инновационные методики и программные средства оценки уровня ИКТ-компетентности различных категорий работников обра зования, создается система региональных центров по сертификации. По состоянию на начало 2011 года организована работа 22 региональных центров по сертификации, действующих в 18 субъектах Российской Федерации.

Система добровольной сертификации «ИНФОРМИКАСЕРТ»

Система добровольной сертификации «ИНФОРМИКАСЕРТ» создана для под тверждения соответствия персонала, продукции и услуг в сфере образования и на уки требованиям действующего законодательства, национальным стандартам, госу дарственным образовательным стандартам, нормативным документам Министерства образования и науки Российской Федерации, и других документов, принятых в Системе.

Объекты сертификации в Системе:

• Компьютерные системы управления качеством в образовании и научных исследова ниях;

• Персонал учреждений образования и науки, органов управления образованием и на укой;

• Информационные и телекоммуникационные системы образовательных и научных учреждений;

• Порталы и веб-сайты учреждений образования и науки, органов управления образо ванием и наукой;

• Электронные образовательные ресурсы и базы данных;

• Системы электронного обучения;

• Системы мониторинга процессов научно-образовательного развития на федераль ном и региональных уровнях;

• Системы мониторинга состояния образования на региональном и муниципальном уровнях;

• Системы электронного документооборота в образовании и науке;

• Информационные услуги в системе образования;

• Информационные услуги в научной области;

• Услуги сетей передачи данных;

• Услуги телематических служб.

Система ИНФОРМИКАСЕРТ зарегистрирована Федеральным агентством по тех ническому регулированию и метрологии в едином реестре зарегистрированных систем добровольной сертификации.

Диссертационный совет и аспирантура Аспирантура института ведет подготовку по следующим направлениям: 05.13.10 — Управление в социальных и экономических системах;

05.13.11 — Математическое и про граммное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей;

05.13.15 — Вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети.

В 2009 году решением Президиума ВАК создан объединенный диссертационный со вет Учреждения РАО «Институт информатизации образования» и ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» для рассмотрения докторских и кандидатских диссертаций по специаль ности 05.13.06 — Автоматизация и управление технологическими процессами и произ водствами (образование).

Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки»

ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» при участии Учреждения РАО «Институт информатизации образования» выпускает научно-методический журнал «Информатизация образова ния и науки»;

журнал издается с 2009 года ежеквартально.

Актуальность издания журнала обусловлена необходимостью консолидации ученых и специалистов России в связи с интенсивным ростом масштабов работ по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки ин формации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплек сной автоматизации управления технологическими процессами.

Рубрики журнала:

• Общие вопросы (государственная политика в области информатизации в образова нии и науке);

• Информационные технологии;

• Телекоммуникации;

• Системы защиты информации;

• Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами;

• Системный анализ, управление и обработка информации;

• Управление в социальных и экономических системах.

Журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изда ний, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Конференции и семинары ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» является основным орга низатором ежегодной Международной научной конферен ции «Новые информационные технологии и менеджмент качества» (http://conference.informika.ru), которая, начиная с 2004 года, проводится в мае в Турции.

Институт ежегодно совместно с Санкт-Петербургским государственным универси тетом информационных технологий, механики и оптики организует Всероссийскую на учно-методическую конференцию «Телематика» (http://tm.ifmo.ru), традиционно прово димую в июне в Санкт-Петербурге.

Совместно с Петрозаводским государственным университетом «Информика» про водит в Карелии ежегодную Международную научно-практическую конференцию «Информационная среда вуза XXI века»;

в 2011 году эта конференция проводится в пя тый раз.

В 2007–2010 годах ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» организовал четыре Всерос сийских научно-практических конференции «Информатизация образования. Школа XXI века» (http://conference.school.informika.ru).

«Информика» входит в число организаторов ряда регулярно проводимых междуна родных и всероссийских конференций, посвященных вопросам применения ИКТ в сфе ре образования и науки.

«Информика» организует работу ежемесячного Всероссийского научно-практи ческого семинара «Информационные технологии в образовании. Теория и практика»

(до 2010 года семинар назывался «Интернет-порталы. Содержание и технологии»), учре дителем которого является Министерство образования и науки Российской Федерации (http://seminar-ite.informika.ru).

Институт ежемесячно проводит специализированный научно-практический се минар «Телекоммуникационные технологии в RUNNet», цель которого — обсужде ние технологических решений и выработка рекомендаций по развитию отраслевой федеральной телекоммуникационной сети, участию в проектах по внедрению новых телекоммуникационных технологий. Ежегодно организуются выездные совеща ния по вопросам развития и повышения эффективности функционирования сети RUNNet, проводимые в разных регионах России на базе университетов-участников сети RUNNet.

Институт информатизации образования Российской академии образования (ИИО РАО) 119121, Москва, ул. Погодинская, д. (499) 246-97- http://www.iiorao.ru Директор ИИО РАО — Роберт Ирэна Веньяминовна Заместитель директора ИИО РАО по научной работе — Мартиросян Лора Пастеровна Заместитель директора ИИО РАО по общим вопросам и инновациям — Козлов Олег Александрович Заместитель директора ИИО РАО по информационным образовательным ресурсам — Ваграменко Ярослав Андреевич Учреждение Российской академии образования «Институт информатизации образова ния» (ИИО РАО) начал свою деятельность в 1996 году решением Президиума РАО для осуществления и координации исследований в области методологии развития отечест венной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях, а так же развития теории и практики разработки и применения информационных и коммуни кационных технологий в образовании.

Основные направления научных исследований Института:

• развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования в услови ях массовой коммуникации и глобализации современного общества;

• методология и стратегия отбора содержания образования, методов и организацион ных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обу чаемого в современных условиях информационного общества;

• проектирование педагогических технологий, разработанных на базе средств ИКТ, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающегося, на фор мирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять разнообраз ные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, передаче, продуциро ванию учебной информации;

• развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и ком муникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях ин форматизации, массовой коммуникации и глобализации современного общества;

• распределенное изучение возможностей применения средств ИКТ в процессе освое ния различных предметных областей системы непрерывного образования;

• реализация возможностей информационного взаимодействия и потенциала распре деленного информационного ресурса локальных и глобальной сетей как основы фун кционирования единого информационного образовательного пространства системы непрерывного образования;

• педагогико-эргономические условия эффективного и безопасного применения педа гогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуника ционных технологий, используемой в системе непрерывного образования;

• создание информационной среды управления учебно-воспитательным процессом обра зовательного учреждения, разработка автоматизированных систем информационно-ме тодического обеспечения образовательного процесса и организационного управления;

• защита интеллектуальной собственности, представленной в электронном виде, и условия ее коммерциализации;

• автоматизация и управление технологическими процессами и производствами в об ласти образования;

• подготовка специалистов в области информатизации общего, профессионального и дополнительного образования и прикладной информатики (в образовании, эконо мике и менеджменте).

ИИО РАО выполняет функции головной организации по реализации направления 7 «Методология развития отечественной системы информатизации образования в здо ровьесберегающих условиях» Плана фундаментальных исследований РАО. В исследо ваниях по направлению 7 принимают участие более тридцати ведущих научных коллек тивов исследовательских институтов, педвузов и вузов России.

Основные направления фундаментальных исследований в области методологии развития отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях:

• психолого-педагогические, социально-правовые и физиолого-гигиенические основы развития информатизации образования;

• методология подготовки научно-педагогических кадров информатизации образова ния;

• психолого-педагогические основы автоматизации и управления технологическими процессами в сфере образования;

• методология оценки качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ, ее эффективного и безопасного использования;

• формализация информационных процессов, моделей и алгоритмов автоматизиро ванного педагогического контроля знаний;

• учебно-методическое и программно-технологическое обеспечение информатизации образования в здоровьесберегающих условиях.

Институт информатизации образования РАО предлагает:

• осуществление поисковых исследований, создание учебных курсов, ориентирован ных на применение программных средств и систем учебного назначения, учебного оборудования, сопрягаемого с компьютером;

• проведение экспертизы и сертификации педагогико-эргономического качества деся ти видов педагогической продукции в области информатизации образования, в том числе электронных изданий образовательного назначения, средств электронно-вы числительной техники, предназначенной для образования, программных средств и систем учебного назначения;

• консультативные услуги в области разработки и применения средств информацион ных и коммуникационных технологий в образовательных целях;

• разработку автоматизированных систем информационно-методического обеспече ния учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным за ведением (системой учебных заведений);

• подготовку кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру, пере подготовку и повышение квалификации педагогических кадров в области информа тизации общего, профессионального и дополнительного образования и прикладной информатики (в образовании, экономике и менеджменте).

В Институте утвержден состав диссертационного совета Д 008.004.01 по защите дис сертаций на соискание ученой степени доктора (кандидата) педагогических наук по спе циальностям:

13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень высше го профессионального образования);

13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования).

В Институте утвержден состав диссертационного совета ДМ 008.004.02 по защи те диссертаций на соискание ученой степени доктора (кандидата) технических наук по специальности 05.13.06 — Автоматизация и управление технологическими процесса ми и производствами (образование).

В Институте работают академики и члены-корреспонденты Российской академии образования, доктора педагогических и технических наук, профессора, известные про фессионалы и специалисты в области информатизации образования и методики препо давания информатики.

Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) 123022, Москва, ул. 1905 года, д.7, стр. (495) 937 43 http://www.ntf.ru Аржанова Ирина Вадимовна, исполнительный директор НФПК Авдеева Светлана Михайловна, руководитель Отдела проектов в сфере информатизации образования НФПК – Национальный фонд подготовки кадров — это некоммерческая организация, созданная в 1994 году по решению Правительства Российской Федерации для реализа ции проектов в сфере образования и подготовки кадров.

Основной целью деятельности Фонда является содействие развитию эффективной системы образования и науки, подготовки и переподготовки кадров для рыночной эко номики;

применению информационных технологий в сфере образования и науки в це лях повышения конкурентоспособности страны.

НФПК имеет опыт реализации федеральных и региональных образовательных про ектов, охватывающих все уровни образования и связанных с инновациями, а также учас тия в международных проектах в сфере образования.

Фонд работает в тесном взаимодействии с федеральными министерствами и ведомс твами, органами управления образованием субъектов Российской Федерации, образо вательными учреждениями всех типов, профессиональными союзами и ассоциациями, представителями рынка труда. С Фондом постоянно сотрудничают лучшие эксперты в сфере образования и науки. Специалисты НФПК сами участвуют в качестве экспертов и консультантов в разработке проектов в сфере образования в ряде стран СНГ (Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Украина). Их также привлекают к экспертизе национальных образовательных проектов международные организации (European Training Foundation, World Bank, UNICEF и др.).

Проект «Информатизация системы образования»

Одним из важных направлений деятельности Фонда являются проекты в сфере инфор матизации образования, реализацией которых НФПК успешно занимается с 2001 года (http://iso.ntf.ru). Наиболее показательный пример — проект «Информатизация системы образования» (ИСО), который реализовывался НФПК по поручению Минобрнауки России за счет средств займа МБРР в 2005–2008 гг. в семи пилотных регионах Российской Федерации. С 2006 года в реализацию проекта включились еще 29 субъ ектов Российской Федерации в целях распространения результатов проекта. В рамках данного проекта была предпринята успешная попытка комплексного решения задач ин форматизации российской школы, системного внедрения и активного использования ИКТ в образовательном процессе, повышения качества и доступности образовательных ресурсов и услуг, основанных на использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

В результате реализации проекта ИСО:

• создана Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru), насчитывающая свыше 110 тысяч цифровых ресурсов учебного, методического, образовательного и общекультурного характера и обеспе чивающая широкий и свободный доступ к ним;

по количеству посещений Коллекция входит в двадцатку наиболее посещаемых образовательных сайтов русскоязычного сегмента сети Интернет;

• разработано более 200 ресурсов, в т.ч. 127 наборов ЦОР к 110 учебникам для школы, 69 информационных источников сложной структуры и 33 инновационных учебно методических комплекса, которые включают в себя десятки тысяч отдельных инфор мационных ресурсов;

• проведено обучение около 77 тысяч педагогов, а также руководителей учреждений образования из 22 регионов РФ применению ИКТ в образовательной деятельности;

• в 7 пилотных регионах создана система из 239 региональных координационных и межшкольных методических центров (система РКЦ-ММЦ), призванных обеспе чить развитие современных форм повышения квалификации и методической подде ржки учителей по освоению нового содержания, методов и организационных форм учебной работы в условиях информатизации школы.

Результаты проекта ИСО получили высокую оценку педагогической общественнос ти и экспертного сообщества, включая международных экспертов МБРР. Успешная ра бота, начатая в рамках проекта ИСО, получила свое логическое продолжение и новое развитие в проектной деятельности НФПК.

Основные направления работы в сфере информатизации образования:

• профессиональное развитие педагогов в области применения ИКТ в образова тельном процессе, проведение обучения, в т.ч. дистанционного, по вопросам мето дики организации учебного процесса с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

• оценка ИКТ-компетентности учащихся (выпускников основной школы) и учителей;

• поддержка процесса информатизации школ, проведение мониторинга уровня инфор матизации в образовательных учреждениях;

• поддержка профессионального (сетевого) общения педагогов, распространение по ложительного опыта использования ИКТ и ЭОР в регионах через развитие сетевого образовательного сообщества.

Ниже приводятся сведения о других крупных проектах НФПК в сфере информатиза ции образования, выполненных в последние годы.

Подключение школ к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

В 2006–2009 гг. НФПК выполнял роль оператора приоритетного национального про екта «Образование» по ряду направлений, в том числе «информатизация образования»

(внедрение современных образовательных технологий). Благодаря эффективной орга низации системы еженедельного мониторинга хода проекта, экспертизы первичной до кументации по подключению школ, поездкам в регионы для проверки качества доступа на местах удалось в конце 2007 г. обеспечить более 52 000 школ Российской Федерации доступом к сети Интернет, создать условия для использования цифровых образова тельных ресурсов, ранее недоступных для учащихся отдаленных сельских школ. По сути, была решена задача сокращения «цифрового неравенства» школ, диспропорций в об ласти оснащения современными информационно-коммуникационными технологиями между общеобразовательными учреждениями Российской Федерации.

Аналогичная экспертная и организационная поддержка выполнялась по проектам поставки во все школы России стандартного (базового) пакета лицензионного програм много обеспечения «Первая помощь» и установки в 2009 г. на компьютерах школ в ка честве альтернативы зарубежным лицензионным программным продуктам набора оте чественного свободного программного обеспечения.

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества (2008–2010) Данный проект — пример успешного создания и развития профессионального сообщес тва педагогов в сети Интернет, ориентированного на школьных учителей, социальных педагогов, психологов, социальных работников, методистов, преподавателей системы дополнительного образования и родителей.

Портал «Открытый класс» (www.openclass.ru) является площадкой для сетевого вза имодействия педагогов, для их профессионального развития и общения. Здесь педагоги имеют возможность получить информацию о важных событиях, мероприятиях, проек тах, конкурсах и т.д. в области образования, а также методическую помощь и консуль тационную поддержку, обменяться опытом, идеями и находками, обсудить различные вопросы с коллегами из других школ, городов и регионов, провести сетевые мероприя тия;

повысить свою квалификации в дистанционной форме и т.д.

В настоящее время «Открытый класс» — один из наиболее посещаемых образова тельных порталов в сети Интернет и насчитывает свыше 250 000 зарегистрированных пользователей, причем эта цифра постоянно растет.

Разработка Инструмента оценки ИКТ-компетентности выпускников основной школы (2009–2011) Проект осуществляется по заказу МБРР и является ярким примером распространения российского опыта на другие страны мира.

Данный Инструмент, разработкой которого НФПК занимается с 2006 г., основан на компетентностной модели, представляет собой тестовую систему и позволяет с по мощью проблемно-ориентированных заданий провести оценку того, насколько ус пешно овладевает школьник ИКТ, насколько он ИКТ-компетентен. При этом ИКТ компетентность понимается как уверенное владение цифровыми технологиями, инс трументами коммуникации и/или сетей и способность использовать их для получения доступа к информации, управления ею, ее интерпретации, оценки, создания и передачи для решения личных и профессиональных задач, успешного функционирования в сов ременном обществе, не нарушая норм морали и права.

Отличительная особенность данного Инструмента состоит в том, что он позво ляет провести оценку НЕ уровня владения учащимся техническими навыками работы на компьютере или знаниями технических возможностей того или иного программного продукта, НО его (учащегося) способности работать с информацией, используя ИКТ.

Данный Инструмент может быть включен в системы мониторинга качества общего образования, а при условии расширения банка данных вопросов и проверки их надеж ности и валидности использован для оценки ИКТ-компетентности самых разных целе вых групп на разных уровнях образования.

Оценка уровня информатизации школы/образовательного учреждения (2008–наст. вр.) Комплексный проект по мониторингу состояния информатизации в школе. Включает обследование и определение уровня информатизации путем анкетирования (Анкета информатизации), а также предоставление школе типовой программы информатизации школы, которая соответствует уровню информатизации, определенному по результатам анкетирования, для дальнейшей ее адаптации и доработки с учетом существующего опы та внедрения ИКТ в образовательный процесс, особенностей и потребностей школы.

Информатизация школ Республики Татарстан (2010–2013) Наглядный пример комплексного подхода к решению задач информатизации системы общего среднего образования на региональном уровне. Данный проект осуществляет ся совместно с МБРР по поручению Министерства образования и науки Республики Татарстан. НФПК оказывает консультационно-методическую поддержку комплекса мероприятий по внедрению ИКТ в практику работы школ Республики, включая разра ботку школьных программ информатизации на основе оценки уровня информатизации школ, проведение обучения по вопросам использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе, оценку информационно-коммуникационной компетент ности учащихся и учителей.

НФПК подготовлено более 20 публикаций по различных вопросам информатизации системы образования. Подробная информация о проектах НФПК в сфере информати зации образования, включая полнотекстовые электронные версии подготовленных из даний, доступна в Интернет по адресу: http://iso.ntf.ru.

Республиканский мультимедиа центр (РМЦ) 109028, Москва, Большой Трехсвятительский пер., д. (495) 917-23-37, (495) 917-37-55 (факс) mmedia@rnmc.ru http://www.rnmc.ru Генеральный директор — Осин Александр Васильевич Федеральное государственное научное учреждение «Республиканский мультимедиа центр» (РМЦ) — специализированная организация Министерства образования и науки Российской Федерации. С момента создания и до настоящего времени РМЦ является одним из лидеров развития мультимедиа в России.

Основная задача РМЦ — создание пилотных образцов электронных изданий и Интернет ресурсов для образования, объединяющих последние достижения информа тики и вычислительной техники с результатами научно-педагогических исследований в области современных образовательных технологий.

Центр проводит широкие научные, научно-методические и экспериментальные ис следования, определяющие концептуальные основы создания и применения мульти медиа электронных изданий и Интернет ресурсов в рамках программ информатизации образования и построения информационного общества в России.

РМЦ — организация, работающая по принципу «замкнутого цикла» — от идеи до функционирующих продуктов. Для этого в рамках Центра объединены все необходи мые ресурсы: высококвалифицированные специалисты различных предметных облас тей и аналоговые, цифровые, программно-технические комплексы. РМЦ располагает уникальными технологиями и know-how, позволяющими объединить в конечном про дукте результаты работы своих подразделений:

• видеостудии;

• аудиостудии;

• студии компьютерной графики;

• студии анимации и 3D-моделинга;

• мастерской программирования;

• мастерской постановщиков и режиссеров;

• отдела технической поддержки;

• отдела сопровождения интернет-серверов.

История РМЦ началась 12 мая 1991 года, когда в ведении Государственного комитета РСФСР по делам науки и высшей школы было зарегистрировано малое государствен ное предприятие «ЭКОН» (аббревиатура: Электроника, Компьютеры в Образовании и Науке). Основу «ЭКОН» составила команда Учебно-научного производственного комплекса Вычислительного центра Московского института электроники и математи ки, имевшая значительный опыт создания образовательных программных продуктов для электронных вычислительных машин.

24 февраля 1995 г. приказом Государственного комитета РФ по высшему образова нию было создано Государственное научное учреждение «Республиканский мультиме диа центр» (ГНУ РМЦ), которое стало правопреемником МГП «ЭКОН». Генеральным директором ГНУ РМЦ был назначен А. В. Осин. Вторая половина 90-х годов для кол лектива РМЦ стала временем признания. В 1996 г. был выполнен заказ Администрации Президента РФ — мультимедиа продукт «Россия» стал «визитной карточкой» страны.

Ряд мультимедиа разработок Центра был отмечен призами международных конкурсов, продукты на CD-ROM лицензированы и изданы за рубежом.

В 2001 г. информатизация образования обрела новое дыхание: началась реализация Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» (ФЦП РЕОИС, 2001–2005 гг.). РМЦ было поручено обеспечение деятельнос ти рабочей комиссии по одному из основных направлений информатизации: «Создание электронных средств учебного назначения для общего и профессионального образо вания». В результате реализации ФЦП РЕОИС в рамках данного направления было создано более 70 электронных учебных изданий на CD-ROM для общего, начального и высшего профессионального образования, а также различные инструментальные сре ды для школы и вуза. В разработках принимало участие до 20 специализированных ком паний и организаций.

Но самый интересный результат ФЦП РЕОИС — развитие научно-технического за дела, формирование стратегии информатизации образования. В части образовательного контента был произведен настоящий прорыв: удалось теоретически обосновать и на чать практическую работу по созданию электронных образовательных ресурсов (ЭОР) нового поколения на базе открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС). В 2005 г. РМЦ разработал первую программную реализацию ОМС. В пилотном проекте принимали также участие специалисты МарГТУ.

В 2006–2007 гг. в рамках Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО, 2006–2010 гг.) был реализован первый комплексный проект по созданию ЭОР нового поколения для общего образования. В проекте участвовало 9 специализированных организаций (в том числе РМЦ). В среде ОМС было разработано 10 000 электронных учебных модулей по 10 основным предметам общего образования (5–11 классы). В основу проекта были положены «Унифицированные требования к электронным учебным моду лям открытых образовательных модульных мультимедиа систем» (РМЦ, 2006).

Во второй половине 2007 г. вступил в промышленную эксплуатацию Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР), который стал централь ным хранилищем ЭОР нового поколения, обеспечивая всем школам (и школьникам) страны свободный доступ к инновационным образовательным ресурсам.

В 2008 г. в рамках ФЦПРО стартовала целая группа проектов по созданию вариати вов электронных учебных модулей для общего образования, разработке ЭОР нового по коления для системы начального и среднего профобразования, а также по расширению функциональной среды ОМС.

Более 40 электронных изданий РМЦ отмечены призами, дипломами и наградами, в том числе на международных конкурсах и фестивалях. Продукция РМЦ экспортиру ется: порядка 10 наименований мультимедиа продуктов лицензировано и издано за ру бежом. В Центре созданы образовательные ресурсы нового поколения, которые через Интернет скачиваются пользователями десятков стран мира.

В активе Центра выполнение заказов Администрации Президента РФ, Государственной Думы и Совета Федерации РФ, Министерства образования и науки, Министерства иностранных дел, Правительства Москвы, крупнейших российских му зеев, таких как Государственный Эрмитаж и Государственная Третьяковская галерея, известных зарубежных компаний, таких как Microsoft и The Learning Company.

РМЦ ведет большую выставочную работу. Ежегодно принимает участие в российс ких и зарубежных научных и выставочных мероприятиях. Имеет большой опыт органи зации коллективных стендов в рамках крупнейших мировых выставок.

Подводя итоги последних лет, можно констатировать, что благодаря целенаправлен ным усилиям РМЦ, образовательных учреждений, представителей бизнес-сообщества, в стране заложены основы индустрии электронного образовательного контента.

Федеральная университетская компьютерная сеть RUNNet ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»

http://www.informika.ru http://www.runnet.ru Центр управления сетью noc@runnet.ru (495) 629-1769 (Москва) (812) 331-7567 (Санкт-Петербург) Ижванов Юрий Львович, первый заместитель директора ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» по научной работе Гугель Юрий Викторович, директор филиала ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»

в Санкт-Петербурге, руководитель Центра управления сети RUNNet Федеральная университетская компьютерная сеть RUNNet (Russian UNiversity Network) является основой телекоммуникационной инфраструктуры единой обра зовательной информационной среды России. Сеть RUNNet была создана в 1994 году в рамках государственной программы «Университеты России» как IP-сеть, объеди няющая региональные сети, а также сети крупных научно-образовательных учре ждений. Основная задача RUNNet — формирование единого информационного про странства сферы образования России и его интеграция в мировое информационное сообщество.

Построение сети RUNNet началось с организации в 1994 году собственной сетевой инфраструктуры, использующей спутниковые каналы связи. За прошедшие годы сеть прошла большой путь развития от общей идеи ее создания до действующей опорной сети национального масштаба, имеющей высокоскоростную магистральную инфраструк туру, международный канал, обеспечивающий интеграцию в глобальный Интернет, и участвующей в обмене трафиком с большинством российских IP-сетей. За создание сети RUNNet и разработку ее научно-методических основ в 2000 году была присуждена премия Правительства Российской Федерации в области образования.


Работы по построению и развитию сети RUNNet проводились по заданию Министерства образования и науки РФ в рамках ряда федеральных, межведомствен ных и отраслевых программ. В настоящее время поддержку функционирования и раз витие федеральной сети RUNNet осуществляет ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», и эта деятельность является одним из основных направлений работы института. Центр упра вления сети RUNNet работает на базе Санкт-Петербургского филиала института.

Сегодня сеть RUNNet является крупнейшей российской научно-образовательной IP-сетью, предоставляющей услуги более чем 500 университетам и другим крупным образовательным и научно-исследовательским учреждениям, подключенным либо не посредственно на опорную сеть RUNNet, либо через региональные научно-образова тельные сети.

Узлы сети RUNNet на данный момент имеются в 56 регионах России. Сеть RUNNet анонсирует во внешний мир более 1500 префиксов различной длины. Общее количест во пользователей сети RUNNet по независимым экспертным оценкам составляет около 2 миллионов человек, что делает ее не только крупнейшей научно-образовательной се тью, но и одной из крупнейших компьютерных сетей России.

В состав опорной инфраструктуры RUNNet входят федеральные узлы сети в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Новосибирске, Хабаровске, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде, Ростове-на-Дону, Владивостоке и региональные узлы в университетах. Для обеспечения внутрироссийской магистральной связности используются цифровые ка налы связи ОАО «Ростелеком», ЗАО «Компания ТрансТелеКом», ЗАО «Синтерра», ЗАО «Раском», ЗАО «СтартТелеком» и других канальных операторов.

Сеть обеспечивает связность академических и университетских центров, ресурс ных центров сферы образования друг другом и с международными научными сетями (GEANT, NORDUnet, NLR и др.) и российскими научно-образовательными сетями федерального уровня (RBNet, RASNet, FREEnet, RUHEP, RSSI) и региональными научно-образовательными сетями (Relarn-IP, ЮМОС, Rokson, Rusnet, и др.). Опорная инфраструктура обеспечивает для российских организаций возможность интеграции в международное научно-образовательное пространство, реализацию международной кооперации в области науки и образования.

Связность сети RUNNet с мировым информационным телекоммуникационным про странством образования и науки обеспечивается каналами Москва–Санкт-Петербург– Стокгольм–Амстердам (10 Гб/с) и Москва–Санкт-Петербург–Хельсинки–Стокгольм (10 Гб/с). Узлы RUNNet, находящиеся на площадках научно-образовательной сети стран Северной Европы (NORDUnet, Стокгольм), Института субатомной физики Нидерландов (NIKHEF, Амстердам) и Суперкомпьютерного центра Финляндии (CSC, Хельсинки) обеспечивают доступ RUNNet и всех научно-образовательных сетей России в международные межнациональные научно-образовательные компьютерные сети. При этом второй канал на участке Санкт-Петербург–Хельсинки обеспечивается собствен ной DWDM инфраструктурой.

В 2009 году ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» в рамках государственного контрак та с Федеральным агентством по науке и инновациям реализовал проект строительс тва собственной DWDM сети на участке Санкт-Петербург — Хельсинки. Запущенная DWDM система соединяет российские научно-образовательные сети с сетями Европы и США высокоскоростной магистралью с возможностью организовать до 72 длин волн, при этом общая скорость пропуска трафика может составить 7200 Гб/с за счет исполь зования транспондеров с пропускной способностью 100 Гб/с.

В 2010 году осуществлялась поддержка внутрироссийской связности научно-образо вательных сетей более чем в 50 субъектах РФ и было обеспечено увеличение пропуск ной способности каналов сети на направлениях Москва — Самара (50 Мб/с), Москва — Екатеринбург (42 Мб/с), Москва — Новосибирск (78 Мб/с), Москва — Нижний Новгород (32 Мб/с), Москва — Ростов-на-Дону (70 Мб/с), Москва — Хабаровск (20 Мб/с), Москва — Владивосток (18 Мб/с), Ростов-на-Дону — Краснодар (20 Мб/с), Ростов-на-Дону — Ставрополь (14 Мб/с), Новосибирск — Томск (10 Мб/с) и др.

Сеть RUNNet имеет развитые сегменты в Москве и Санкт-Петербурге, включающие базовые узлы опорной сети и десятки узлов доступа, расположенных в высших учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях. Пропускная способность опор ной инфраструктуры в Москве и Санкт-Петербурге, построенной на базе волоконно оптических линий связи, — 10 Гб/с. Подключение вузов осуществляется, как правило, каналами с пропускной способностью 1 Гб/с.

Пользователями RUNNet в Москве являются такие вузы как МГУ им. М. В. Ломоно сова, МВТУ им. Н. Э. Баумана, МЭИ, МАИ, МИФИ, МФТИ, МИРЭА, МИЭМ, МГТУ «Станкин», МИЭТ, РЭА им. Г. В. Плеханова, МПГУ, МИСИС, МАДИ, МАТИ, МГУПИ и др.

В Санкт-Петербурге к RUNNet подключены практически все государственные вузы города (включая СПбГУ, СПбГПУ, СПбГУ ИТМО, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», РПГУ им. А. И. Герцена и др.), несколько десятков учреждений науки, культуры и здравоох ранения (Физико-технический институт им. А. И. Иоффе, Государственный Русский музей, Российская национальная библиотека, Институт мозга человека РАН, ФГУП ЦНИИКМ «Прометей» и др.), региональные научно-образовательные сети РОКСОН и RUSNET. Сеть RUNNet является провайдером для корпоративной сети Комитета по образованию Санкт-Петербурга, объединяющей учреждения общего среднего, на чального профессионального и дополнительного образования, и Ленинградской област ной корпоративной образовательной сети (ЛОКОС) Комитета по общему и профессио нального образованию Ленинградской области.

Деятельность сети RUNNet подробно представлена на информационном сайте www.runnet.ru. На сайте Центра управления сети (http://noc.runnet.ru) поддерживается база данных о пользователях сети RUNNet, предоставляется доступ к служебной ин формации и к сервисам для технического и административного персонала сети, включая мониторинг работы сети, статистику загрузки каналов и др.

Для обсуждения вопросов развития и повышения эффективности функционирова ния сети RUNNet проводятся ежегодные совещания, организуемые в регионах России на базе университетов-участников сети RUNNet. В совещаниях принимают участие де сятки специалистов, среди которых руководители федеральных и региональных узлов сети RUNNet, представители компаний-производителей телекоммуникационного обо рудования и программного обеспечения, системных интеграторов. Обсуждаются состо яние и перспективы развития опорной инфраструктуры сети и инфраструктуры доступа в регионах, внедрение новых технологий и сетевых сервисов, подготовка технического персонала сети, совместные проекты. Материалы совещаний, презентации докладов до ступны на сайте www.runnet.ru.

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. Научно-исследовательский вычислительный центр МГУ 119991, Москва, Ленинские горы, д. 1, стр. (095) 939-54-24, (095) 938-21-36 (факс) nivc@srcc.msu.ru http://www.srcc.msu.ru Директор НИВЦ МГУ — Тихонравов Александр Владимирович НИВЦ был создан в 1955 году на базе отдела вычислительных машин механико-мате матического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Это был первый вычислительный центр в системе вузов и один из первых в стране. Организатором и первым директором вычислительного центра был Иван Семенович Березин. Статус вычислительного цент ра неоднократно менялся — до 1972 года он входил в состав кафедры вычислительной математики механико-математического факультета. С 1972 по 1982 год был институтом в составе факультета вычислительной математики и кибернетики. В 1982 году НИВЦ был выделен из состава факультета ВМиК и стал одним из институтов Московского университета. Подчиняется он непосредственно ректорату. После проф. И. С. Березина директорами вычислительного центра в разное время были академик В. В. Воеводин, проф. Е. А. Гребенников, доцент В. М. Репин. В настоящее время директором НИВЦ МГУ является профессор, доктор физико-математических наук Тихонравов Александр Владимирович. В составе НИВЦ 20 научно-исследовательских лабораторий, 240 со трудников.

Основные направления деятельности НИВЦ МГУ:

• фундаментальные проблемы построения систем автоматизации;

методология, техно логия и безопасность крупных информационных систем;

• параллельные вычисления и программное обеспечение информационно-вычисли тельных комплексов новых поколений;

• математическое моделирование, методы вычислительной и прикладной математики и их применение к фундаментальным исследованиям в различных областях знаний и в нанотехнологиях;

• современные компьютерные технологии в обучении.

Особое внимание вычислительный центр уделяет распространению передовых ин формационных технологий в самом Московском университете — и в плане организации экзаменов и приема студентов, и в плане управления учебным процессом, и в плане ад министрирования и развития университета. Для поддержки управления сотрудниками НИВЦ разработаны и внедрены информационные системы по всем направлениям де ятельности Университета. Руководит работами директор НИВЦ А. В. Тихонравов, его заместитель по этому направлению — к.ф.-м.н. О. Д. Авраамова.

Первыми еще в начале 70-х годов были созданы системы «Абитуриент» и «Студент».

Эти системы непрерывно находятся в промышленной эксплуатации, переходя от одно го поколения ЭВМ к другому без нарушения технологического цикла, осуществляется модернизация версий в соответствии с изменяющейся правовой базой. В текущей вер сии системы «Абитуриент» реализованы новые правила приема и алгоритмы зачисле ния в соответствии с действующими нормативными актами. При проведении приемной кампании 2010 года система обеспечила сверку 68 тысяч оценок ЕГЭ с Федеральной ба зой свидетельств ЕГЭ. Система «Экзамен» действует с 2009 года и обеспечивает, в том числе, процедуру шифрования работ на письменных экзаменах и генерацию сопрово дительной документации. Системы «Студент», «Учебный план», «Педагогическая на грузка», «Подготовительное отделение», «Олимпиада» действуют на всех факультетах и во всех филиалах МГУ, классификатор названий предметов включает свыше позиций. Последняя версия системы «Учебный план» включает блок работы с компе тенциями по всем учебным дисциплинам и исчисление нагрузки в зачетных единицах.


Для поддержки административного управления разработаны информационные систе мы «Штатное расписание», «Кадры», «Педагогическая нагрузка», которые внедряются во всех подразделениях МГУ.

В концепции нового поколения информационных систем, реализуемой НИВЦ МГУ, можно выделить следующие ключевые моменты: сочетание использования собствен ных разработок со стандартными программными продуктами, интеграция подсистем, использование CASE-средств для проектирования и документирования систем, управ ляемая смена поколений информационных систем.

На базе НИВЦ создан Суперкомпьютерный центр Московского университета, ос нову которого составляют суперкомпьютеры «Ломоносов» (510 Тфлопс) и «Чебышев»

(60 Тфлопс). На сегодня это самый мощный суперкомпьютерный комплекс России и один из наиболее значительных в мире (http://hpc.msu.ru). К середине 2011 года мощ ность суперкомпьютера «Ломоносов» будет увеличена до 1,3 Пфлопс. Возможностями комплекса сегодня пользуются более 350 научных групп, представляющих все основ ные подразделения МГУ, многие институты РАН и организации России, работающие по таким направления фундаментальных исследований как магнитная гидродинами ка, гидро- и аэродинамика, квантовая химия, сейсмика, компьютерное моделирование лекарств, геология и науки о материалах, биоинформатика и биоинженерия, фунда ментальные основы нанотехнологий, инженерные расчеты, криптография и многое другое.

Информационную поддержку работы суперкомпьютерного комплекса Московского университета выполняет информационно-аналитический центр по параллельным вычислениям Parallel.ru ((http://parallel.ru, руководитель Центра — чл-корр. РАН Воеводин Вл. В.). Стартовав в 1998 году, к настоящему моменту Parallel.ru стал основным центром российской части Интернет, где концентрируется информация и активность, связанная с суперкомпьютерными технологиями и параллельными вычислениями.

Широкое распространение получает коллективный банк тестов по параллельным вычислениям «СИГМА» (http://sigma.parallel.ru). Главной особенностью данной сис темы является возможность объединения знаний, экспертизы и компетенций профес сионалов для создания в распределенном режиме высококачественного набора тестов, вопросов и упражнений, пригодных для проведения тестирования уровня подготовки учащихся. Каждый специалист может предложить вопросы для включения в общий банк. Каждый преподаватель может составить свой собственный набор тестов, исполь зуя данные коллективного банка.

Уникальной разработкой является система ЛИНЕАЛ (http://lineal.guru.ru).

Созданная в НИВЦ под руководством академика В. В. Воеводина система показывает не только структуризацию области линейной алгебры, но и содержит все множество причинно-следственных связей, описывающих взаимосвязь всех понятий данного раз дела науки.

Активно используется научным сообществом Интернет-система «Агора»

(http://agora.guru.ru), позволяющая без знания технологий программирования в Интернет создавать полнофункциональные сайты научных мероприятий. Система «Агора» является официальным информационным сервисом Российского гуманитар ного научного фонда (РГНФ).

Результаты ряда исследований НИВЦ являются базой для разработки приложе ний для учебного процесса как для естественных, так и гуманитарных дисциплин.

Руководство НИВЦ мотивирует научных сотрудников на взаимодействие с факуль тетами и привлечение преподавателей, научных сотрудников, студентов и аспирантов к проектам по информатизации образования.

Лаборатория информационных систем математических наук (заведующий — к.ф.-м.н. Авраамова О. Д.) разработала технологию создания компьютерных обуча ющих систем лекционного типа в среде Windows. Основные черты: стабильно кор ректное воспроизведение математического текста сложного формата, возможность использования графической, аудио- и видеоинформации, многоуровневая контекс тно-зависимая предметная справочная подсистема, иллюстрированный блок биогра фических сведений, разные режимы подачи материала, математически точное постро ение двумерных и трехмерных объектов с возможностью интерактивного изменения параметров, дружественный интерфейс пользователя. Разработка реализована в не скольких приложениях — «Компьютерный курс лекций по математическому анализу»

по материалам лекций академика В. А. Садовничего (совместно с кафедрой математи ческого анализа механико-математического ф-та МГУ), Компьютерный курс лекций «Нелинейная оптика» (в сотрудничестве с Международным учебно-научным лазер ным центром МГУ), инструментальный комплекс интернет-визуализации параметри чески заданных пространственных объектов. Совместно с факультетом журналистики реализован тренажер-практикум «Профессиональная этика журналиста», базирую щийся на одноименном учебнике профессора Д. С. Авраамова и охватывающий наибо лее сложные темы курса.

Интернет-ресурс «Библиотека численного анализа» (http://num-anal.srcc.msu.ru) создан в Лаборатории автоматизации программных вычислительных комплексов (за ведующий — профессор д.т.н. Арушанян О.Б). Библиотека содержит разнообразные учебные и методические материалы, в том числе монографии, курсы лекций по методам вычислений и пакет программ для практикума по линейной алгебре. Специальный мо дуль обеспечивает всестороннее тестирование студенческих программ с помощью тес товых матриц. Материалы используются студентами для самостоятельного изучения численных методов и преподавателями в процессе подбора задач для семинарских заня тий. В составе Библиотеки доступны публикации научного журнала «Вычислительные методы и программирование» (http://num-meth.srcc.msu.ru).

НИВЦ поддерживает ряд ресурсов для гуманитарных факуль тетов, в частности Университетскую информационную систему РОССИЯ (http://uisrussia.msu.ru) — тематическую электронную библиотеку и базу для исследований и учебных курсов в области экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, фи лологии, международных отношений и других гуманитарных наук.

С 2000 года система открыта для коллективного доступа универси тетов, вузов, специалистов России. УИС РОССИЯ формируется из электронных вер сий первоисточников по прямым Соглашениям о сотрудничестве между НИВЦ МГУ и правообладателями ресурсов, включает свыше 100 представленных в ретроспективе и обновляемых на регулярной основе коллекций. Общий объем ресурса — около 4 млн документов. Система поддерживается как интегрированный ресурс на базе техноло гии автоматизированной лингвистической обработки текстов (АЛОТ), разработанной в рамках проекта и адаптированной для всех основных типов документов жанра «де ловая проза». Технология АЛОТ производит рубрицирование, индексирование и анно тирование документов. Результаты обработки используются для поддержки развитого механизма поиска и уточнения запросов. Специальный комплекс научно-вспомогатель ных и технических процедур обеспечивает дополнительные функциональные возмож ности системы и пользовательские услуги, ориентированные на поддержку исследова тельской работы и учебных задач — академический сервис.

Совместно с Экономическим факультетом МГУ по наиболее востребованным учеб ным программам поддерживаются предметно-ориентированные ресурсы, в том числе, разделы по России: «Социально-экономическая статистика», «Агропромышленный комплекс», «Население и уровень жизни». Раздел «Базы данных и on-line анализ»

содержит базы «Регионы России», «Города России», «Россия: муниципалитеты», «Оперативная статистика». Базы включают комплекс сервисов для анализа социаль но-экономической статистики, инструменты визуализации данных средствами дело вой графики и элементы ГИС-технологий. Следующий этап развития баз данных — комплекс обучающих программ по системному анализу социально-экономических показателей.

В УИС РОССИЯ поддерживаются также разделы «Информационная система по до кументам по правам человека», «Классика российского права». С системой работают свыше 240 образовательных и научных учреждений и свыше 4000 специалистов из всех регионов страны.

В НИВЦе ведутся работы по широкому спектру лингвистических исследований и со здаются тематические образовательные ресурсы. Одно из направлений исследований — изучение редких и исчезающих языков Сибири (селькупский, кетский, эвенкийский).

На основе результатов исследований и научных экспедиций создана мультимедийная база данных исчезающих языков Сибири (http://minlang.srcc.msu.ru) для лексикографи ческого анализа текстов. Создана компьютерная справочно-аналитическая система для работы с текстами русских сказок. Система содержит тексты более 700 сказок, что поз воляет проводить сравнительный анализ содержания и лексики сказок разных регионов страны.

Разработки в области прикладной лингвистики включают морфологическую базу «Лингвист», компьютерную модель русского словообразования и словотворчества — ав томатизированную лексикографическую систему РУСЛО, специализированную линг вистическую систему «Тезаурус», экспериментальную систему автоматического анали за и синтеза производных и сложных слов русского языка, Русский общесемантический словарь «Руслан».

Совместно с Казанским государственным университетом НИВЦ с 2006 года подде рживает образовательный портал «Лингвистика в России. Ресурсы для исследователей».

Портал является частью информационной системы «Культурное наследие России».

Задача портала — поддержание инфраструктуры для исследователей и преподавателей для обсуждения научных и образовательных задач российской лингвистики.

Среди уникальных образовательных ресурсов НИВЦ — комплекс сайтов «История Императорского Московского университета» (http://museum.guru.ru), сайт музея «Мемориальная квартира Андрея Белого на Арбате» (http://kvartira-belogo.guru.ru), сайт создан сотрудниками НИВЦ совместно с сотрудниками Музея и посвящен литературе и культуре России начала XX века — «Серебряному веку» российской культуры.

Сайт «Поэты Московского университета от Ломоносова и до…» (http://www.poesis.ru) представляет творчество свыше 600 поэтов, некоторые произведения публикуются впервые. В 2010 году создан сайт «Наследие русского философа И. А. Ильина»

(http://www.nasledie-iljina.srcc.msu.ru). Эти сайты сформировали и поддерживают вирту альное сообщество исследователей, преподавателей, учителей, объединяя профессио нальных филологов, лингвистов, историков, литературоведов и всех остальных любите лей российской словесности и российской истории. Материалы сайтов служат базой для курсов и практикумов по нескольким учебным дисциплинам и базой для исторических исследований методами лингвистического и литературоведческого анализа.

Дальнейшие планы НИВЦ включают развитие созданных ресурсов в соответствии с требованиями образовательных стандартов третьего поколения для естественнонауч ных и гуманитарных дисциплин.

Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого. Новгородский областной центр новых информационных технологий 173003, Великий Новгород, ул. Большая Санкт-Петербургская, д. (8162) 62-72-44, (8162) 62-41-10 (факс) http://www.novsu.ru Ректор НовГУ — Вебер Виктор Робертович Проректор по информатизации НовГУ, директор НО ЦНИТ НовГУ — Курмышев Николай Васильевич Nikolai.Kurmishev@novsu.ru 1993 год. Начало новейшей истории информатизации в НовГУ 1993 год можно считать началом новейшей история развития информатизации не толь ко в Новгородском государственном университете, но и всей Новгородской области.

Конечно, и до этого была информатизация: большие и средние ЭВМ (ОДРА-1204, ЕС-1022, Минск, НАИРИ), терминальные сети, первые «маленькие ЛВС» типа 10Base2, телефонные линии связи, был хороший ВЦ — все это было ново и интересно. Все эти ус пехи прошлого были обеспечены опытным коллективом ВЦ университета и молодыми специалистами (выпускниками профильных кафедр НовГУ). Но к концу этого периода «советской информатизации» уже чувствовался некий застой в технологиях, идеях, под ходах, организационной структуре. Молодым специалистам и амбициозным руководи телям НовГУ (первый ректор В. В. Сорока, проректор А. Л. Гавриков) хотелось вывести НовГУ в число ведущих вузов России по уровню развития информатизации. Поэтому в 1993 году была создана новая организационная структура — Новгородский областной центр новых информационных технологий (НО ЦНИТ), которая взялась за решение этой важной для НовГУ стратегической задачи. В качестве основных направлений де ятельности были выбраны: развитие университетской сети с высокоскоростным свобод ным доступом в Интернет, создание собственных Интернет-ресурсов и сервисов, раз работка баз данных и знаний для повышения эффективности всех процессов в НовГУ, развитие ИКТ-инфраструктуры современного классического университета.

1993 год. Первый выход в Интернет Первый выход Новгорода в Интернет был произведен еще в 1993 году. Это произошло в одной из лабораторий ЦНИТ Новгородского государственного университета. Тогда, еще будучи студентом, Вячеслав Федоров, выполняя дипломный проект, с помощью модема Intel 2400e V.42bis через сеть Спринт (протокол X25) подключился в режиме Telnet к одному из первых в России Интернет-серверов (семейство VAX). Все эти экс перименты проводились в рамках проекта ЮНИКОР. Воспоминания о первых выходах в Интернет Николая Курмышева: «Помню, с каким огромным интересом мы через сис тему Gopher первый раз выходили на библиотеку Конгресса США и могли находить там самые свежие материалы (книги, журналы, статьи)».

24 октября 1994 года. День рождения Новгородского Интернета Датой рождения Интернета в Великом Новгороде можно считать 24 октября 1994 года, когда в НовГУ был создан первый веб-сервер (www.novsu.ac.ru), благодаря которому о Новгороде и об университете узнали многие тысячи пользователей Интернет, а новго родцы получили доступ к мировым информационным ресурсам.

Весной 1995 года. НовГУ использовал возможности Интернета для трансляции резуль татов шахматного супер-турнира «Господин Великий Новгород» (http://chess.novgorod.ru), в котором.приняли участие Г. Каспаров, В. Топалов, В. Крамник, В. Иванчук, Я. Тинман и другие выдающиеся шахматисты. Последующие Интернет-трансляции (1996–1998 гг.) уже осуществлялись в режиме «он-лайн» и тысячи пользователей Интернет могли сле дить за шахматными баталиями известнейших шахматистов.

1996 год. Новгород-Он-Лайн Особая роль в региональной политике отведена проекту «Новгород-Он-Лайн»

(www.novgorod.ru), который стал этапным событием для новгородского Интернета.

Проект, выполнявшийся по инициативе Интернет-Центра НовГУ и при последующей поддержке Института «Открытое общество» (Фонд Сороса), выявил новые объектив ные потребности новгородцев в свободном доступе к информации.

Публичный городской веб-сервер позволил отразить не только богатое культурное и историческое наследие древнего русского города, но и активную общественную, куль турную, образовательную и производственную жизнь современного российского, хоть и провинциального, но динамично развивающегося города.

Проект «Новгород-Он-Лайн» успешно развивается и в настоящее время, являясь по существу лицом Великого Новгорода в Интернете.

1997 год. Открытие Университетского Интернет Центра 29 апреля 1997 года в университете был открыт Интернет Центр. Это событие име ло исключительно важное значение для развития Интернета не только для НовГУ, но и Новгородского региона в целом. В результате осуществления этого проекта в НовГУ были созданы мощный телекоммуникационный узел, современная веб-лаборатория, два класса коллективного доступа к Интернет (50 рабочих станций), скоростной (для того времени) внешний Интернет-канал (Новгород–Москва, 256 Kб/с), сформирована вы сокопрофессиональная группа специалистов.

Новгородский университет стал пятым среди 33 российских региональных уни верситетов, в которых осуществлялся мегапроект «Интернет» Института «Открытое общество», выполнявшийся совместно с Правительством Российской Федерации и Администрациями регионов.

Благодаря целенаправленной политике в области информатизации и хорошо постав ленной подготовке специалистов с высшим образованием в области программного обес печения и информационных сетей, именно в НовГУ была сделана большая часть того, что теперь с уважением называют Новгородским Интернетом.

2000–2011 гг. Роль НО ЦНИТ в новом тысячелетии Дальнейшее развитие информатизации образования в НовГУ в новом тысячелетии на чалось с крупного проекта Федерации Интернет Образования (ФИО), основной целью которого было проведение массового обучения учителей Новгородской области приме нению технологий и средств Интернета. В созданном в университете учебном центре ФИО прошли обучение более 4500 учителей, ими были подготовлены тысячи интерес ных учебных ресурсов.

Совместные образовательные проекты ЦНИТ и новгородских школ всегда были и остаются важным направлением деятельности. Многие новгородские школы (около 150) подключены к корпоративной сети НовГУ и имеют свободный доступ к ресурсам НовГУ и Интернет.

Особое место в развитии информатизации НовГУ занимает тесное сотрудничество с ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». Десятки успешных совместных проектов в области телекоммуникаций (региональный узел сети RUNNet, подключение школ, видеоконфе ренции), разработка учебных курсов, создание Интернет-порталов, баз данных, научные исследования — все это во многом способствовало достижению высокого уровня разви тия информатизации в НовГУ.

Сегодня по уровню развития информатизации НовГУ входит в число лучших уни верситетов России (высокоскоростной до 1 Гб/с и бесплатный доступ в Интернет, не сколько тысяч точек подключения к сети, зоны WiFi во всех учебных корпусах и об щежитиях, около двух тысяч компьютеров, десятки серверов, современные компью терные классы и аудитории, электронный документооборот, персональные сервисы на портале, система повышения ИТ-квалификации для сотрудников). Информационно телекоммуникационная инфраструктура работает стабильно и постоянно развивается, отвечая актуальным требованиям современного классического университета, обеспе чивая благоприятные условия для качественного образования, научных исследований и инноваций.

Корпоративная сеть НовГУ в настоящее время объединяет высокоскоростными ка налами связи все структурные подразделения. Около двух тысяч компьютеров, десят ки серверов, сетевое офисное оборудование подключены к общей сети и имеют выход в Интернет по высокоскоростному каналу 200–1000 Мб/с. Во всех учебных корпусах и общежитиях НовГУ созданы зоны беспроводного Wi-Fi доступа в Интернет, в кото рых студенты, преподаватели и сотрудники могут свободно работать через мобильные устройства.

В НовГУ успешно решаются задачи перехода на электронный документооборот, ко торым охвачены приказы, объявления, бухгалтерская и финансовая деятельность, упра вление студенческим составом, электронная библиотечная система, управление качест вом образования и другие автоматизированные системы и базы данных.

Единой точкой доступа ко всем существующим базам данных и информационным системам служит университетский портал www.novsu.ru, который является по своим возможностям одним из наиболее развитых среди вузов России. Ежедневно портал НовГУ посещают более 4,5 тысяч пользователей.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.