авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)»

РЯЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ

«ЭЛЕКТРОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МОДЕЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКИХ, ПРАВОВЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ Материалы VIII международной научно-практической конференции 25 сентября 2013 г.

Рязань 2013 1 УДК 378 ББК 74.58 Т 33 Тенденции развития современных информационных технологий, моделей экономических, правовых и управленческих систем: сб.

статей VIII международной науч. - практич. конф. (г. Рязань, сентября 2013 г.) отв. ред. зам. директора по науч. работе Рязанского филиала МЭСИ С.В. Авилкина.– Рязань: Рязанский филиал МЭСИ, 2013. –280с.

Организаторами проведения конференции являются Рязанский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», Международный образовательный консорциум «Электронный университет».

Конференция проведена с целью выявления и обсуждения актуальных научных, прикладных и социальных проблем, а также повышения роли вузовской науки и обмена опытом применения современных информационных технологий в образовательных учреждениях в условиях модернизации Российского образования Содержание тезисов докладов и выступлений излагаются в авторской редакции.

Материалы конференции будут полезны руководителям и работникам городских и региональных образовательных структур, профессорско-преподавательскому составу, педагогическим работникам общеобразовательных и профессиональных учебных заведений, руководителям и работникам дополнительного образования, учёным, аспирантам, курсантам, слушателям и студентам.

© Рязанский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики информатики (МЭСИ)», ISBN 978-5-7764-0815- SMART УНИВЕРСИТЕТ КАК ОТКРЫТАЯ СИСТЕМА Авилкина С.В., канд.пед.наук, заместитель директора по научной работе ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», Рязанский филиал, Рязань Университеты всегда играли важнейшую роль в развитии российского общества. С позиции теории систем открытая система непрерывно взаимодействует с окружающей средой в информационном, энергетическом или вещественном обмене и является устойчивой только при сохранении такого обмена.

Однако реформистский период конца ХХ века можно охарактеризовать тенденцией снижения роли вузов в жизни страны.

Несмотря на то, что в это время создается большое количество новых вузов, государство дистанцируется от проблем учреждений высшего профессионального образования, вузам предоставлено право существовать и выживать самостоятельно. В этих условиях университеты превращаются в полузакрытые системы: ресурсный обмен между вузом и внешней средой минимизирован, функционал вуза ограничивается только обучением студентов.

Понятие открытости не стандартизовано, многогранно. Практически можно говорить только о степени открытости системы, определяя, что именно понимается под открытостью в каждом конкретном случае. В случае анализа вуза как системы признаками открытости являются наличие множества институциональных связей, степень многофункциональности вуза: спектр подготовки специалистов, осуществление повышения квалификации, проведение научно исследовательских и опытно-конструкторских работ, разработка стратегических планов развития для регионов Российской Федерации, организация образования на протяжении всей жизни, функционирование малых инновационных предприятий «вуз-лаборатория-производство».

Smart- университет может существовать только как открытая система, только как многофункциональный вуз.

Проведем аналогию между трансформациями:

телефон smart-фон и университет smart- университет.

Эволюция в smart-состояние дает объекту:

1) расширение спектра выполняемых функций: smart-фон способен обеспечивать не только телефонную связь, но и работу с документами различных форматов, передачу данных в Интернет, фотографирование, получение необходимой информации и т.д.

Smart-университет в постинформационном обществе помимо функций классического университета начинает выполнять заказ этого общества на разработку стратегических планов развития регионов России, образование на протяжении всей жизни;

дополнительное образование школьников, создание малых инновационных предприятий в системе «вуз-лаборатория производство», проведение научно-исследовательских работ.

2) изменение процесса функционирования.

В таблице 1 представлена сравнительная функциональная характеристика обычного и smart-состояния выбранных объектов.

Таблица 1.

Перечень функций обычного и smart-состояния объекта Телефон Smart-phone -Телефонная связь -Телефонная связь -Передача текстовых сообщений -Передача текстовых сообщений.

-Записная книжка– работа с -Записная книжка – работа с контактами контактами -Органайзер -Операционная система: работа с документами -Органайзер -Bluetooth – передача информации -Wi-fi – свободный выход в Интернет -GPS – работа с картами -Фотокамера -FM-Радио.





-Датчики – для удобства пользования – -Поддержка Multitouch –управление при помощи прикосновений -Поддержка карт памяти- сохранение файлов, видео и аудио записей -Встроенная оперативная память -Графический ускоритель -Внутренняя память- сохранение файлов, видео и аудио записей -Мощный процессор – синхронизация работы Университет Smart-университет -Подготовка специалистов ВПО -Подготовка специалистов ВПО -Подготовка специалистов СПО -Подготовка специалистов СПО -Повышение квалификации -Повышение квалификации.

-Разработка стратегических планов развития для регионов РФ - научно-исследовательских и опытно конструкторских работ -Образование на протяжении всей жизни.

-Образование школьников -Малые инновационные предприятия в системе «вуз-лаборатория-производство»

Расширение объема выполняемых функций свидетельствует об увеличении открытости системы «Smart-университет».

Концепция Smart-университет – предполагает способность быстро и просто настраивается под потребности слушателя, уровень его подготовки, график его занятости, используемые им информационные каналы. Всё это предполагает наличие умной системы управления университетом и процессом обучения, а так же наличие большого количества мультимедийных источников информации.

Информационное общество можно охарактеризовать как общество с возможностями мгновенного распространения информации и практически неограниченного доступа к информации за счет внедрения ИКТ.

Создание Smart-университета как открытой системы невозможно без создания инновационной среды включающей в себя:

Smart-общество в России, способное использовать преимущества 1.

знаниевой экономики для повышения интеллектуального, творческого и духовного потенциала страны;

«Электронное правительство», которое обеспечивает за счёт 2.

широкого применения информационно-коммуникационных технологий качественно новый уровень оперативности и удобства получения гражданами и организациями государственных услуг и информации о результатах деятельности государственных органов;

Электронную среду, обеспечивающую интеграцию работы органов 3.

государственного управления, бизнеса, образовательных учреждений.

Взаимодействие Smart-университета и государства осуществляется во многих областях. МЭСИ ведет научные разработки и внедряет новые принципы управленческой подготовки кадров государственной гражданской службы и резерва управленческих кадров с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Литература:

1. Бакулева М.А., Бакулев А.В., Авилкина С.В. Математические модели и алгоритмы организации мобильных параллельных вычислений в среде многоядерных процессоров. European Researcher, 2012, Vol. (33), № 11-1, С. 1826- 2. Авилкина С.В. Управленческие и экономические аспекты формирования инновационной образовательной инфраструктуры в субъектах Российской Федерации/ Сборник научных статей «Научные труды Вольного экономического общества», ГОУ ВПО «МАТИ Российский государственный технологический университет имени Э.К.

Циолковского», 2010 – 1004с.

ЭКОНОМИКО - МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМИ РИСКАМИ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ Асаева Т.А. к.ф.-м.н., заведующая кафедрой Высшей математики Игнатьев А.И. к. экон.н., доцент кафедры Экономики, менеджмента и маркетинга Соловьева И.П. к. экон.н., доцент кафедры Экономики, менеджмента и маркетинга Рязанский институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский государственный открытый университет имени В.С. Черномырдина»

(РИ (ф) МГОУ имени В.С.Черномырдина) E-mail: vm@rimsou.ru В настоящее время остаются неразработанными организационные формы, методы и механизмы регулирования производственных рисков при выпуске инновационной продукции. Требует совершенствования методологическое и методическое обеспечение управления рисками инновационно-ориентированных предприятий с целью повышения их инновационного потенциала. Одним из ключевых направлений деятельности в данной сфере является комплексный подход к управлению рисками при внедрении инновационной продукции. На основании вышесказанного проведение исследований по данной тематике является актуальным.

Так как важным элементом процесса производства является качество выпускаемой продукции, авторами была предпринята попытка разработки экономико-математической модели управления контролем качества при выпуске инновационной продукции.

Каждая организация, принимающая или отгружающая партии товаров или сырья, сталкивается с проблемой проведения контроля качества товаров. Обычно невозможно проверить качество каждой детали (упаковки), по крайней мере, это бессмысленно с финансовой точки зрения. Поэтому, принято проверять только часть партии сырья (готовой продукции).

Чем выше достигнутый уровень качества, тем больше необходимый объем контроля - таков парадокс классической теории статистического контроля. Возможный выход состоит в переходе к расширению возможностей менеджера при выборе технической политики на основе учета экономических рисков [1].

При повышении качества выпускаемой продукции требования потребителя обеспечиваются все лучше. Следовательно, уменьшается браковочный уровень дефектности, т.е. то значение входного уровня дефектности, при котором вероятность приемки партии равна риску потребителя.

Важным средством, позволяющим добиваться постоянного повы шения качества продукции на промышленных предприятиях, является статистический контроль качества. Этот метод контроля дает возможность, с одной стороны, осуществлять текущий контроль производственного процесса, своевременно предотвращая выпуск бракованных изделий, с другой стороны, он позволяет с наименьшими затратами проводить приемку выпускаемых партий готовых изделий.

Среди статистически планов приемки наибольшее применение нашел так называемый одноступенчатый план, обозначаемый символом k // п и заключающийся в случайном отборе для выборочного контроля n штук, исследовании их дефектов и классификация изделий на хорошие и дефектные. Если среди этих n штук обнаружится не больше k штук дефектных, то партия готовых изделий принимается, если число дефектных изделий превышает допустимое количество k, то партия не принимается как несоответствующая требованиям, предъявляемым к качеству.

Рассмотрим определение критического числа k в одноступенчатом плане, пользуясь теорией статистических игр.

Контролю качества подвергается некоторая партия комплектующих, насчитывающая N штук. Для проверки качества партии необходимо случайно отобрать n штук. Если в этой выборке число дефектных изделий z k, то партия комплектующих считается хорошей и принимается. Если z k, партия не принимается и тогда осуществляется сплошная проверка партии.

Выбор оптимального критического числа k можно осуществить с помощью решения статистической игры, где состоянием природы будет доля дефектных изделий в принимаемой партии W. Тогда функция потерь L (W, а), (, A, L), будет иметь вид (1):

(1) где W принадлежит, где = [0, 1], а1— решение о приемке, а2 — решение о браковке и сплошной проверке партии, с1 - затраты на проверку 1 штуки изделия, с2 — затраты за каждое обнаруженное дефектное изделие.

При принятии решения относительно изучаемой партии комплектующих статистик-контролер наблюдает число z дефектных изделий в случайной выборке, включающей n элементов. Предполагая, что принимаемая партия включает большое количество изделий, можно считать, что распределение вероятностей случайной переменной z подчиняется биномиальному закону, при котором функция вероятностей р (z | W) зависит от действительной доли дефектных изделий в принимаемой партии W (2):

(2) Для состояния природы W и статистической нерандомизированной функции решения d(z), определяющей критическое число k в плане контроля партии готовых изделий, можно найти функцию платежей в статистической игре (, D, R) или функцию риска R (W, d) по формуле (3):

(3) С учетом априорного бета-распределения найдет байесовский риск (4):

(4) Для определения байесовской функции решения d(х) нужно мини мизировать байесовский риск относительно k. При заданных размерах партии N, выборки п, затрат с1 и с2 и параметров р и q априорного рас пределения байесовский риск будет лишь функцией искомого крити ческого числа k, т. е. = f(k). Минимизируя относительно k байесовский риск, нужно определить такое число k, чтобы удовлетворялись неравенства (5):

fk fk (5) fk fk Используя связь бета- и гамма функций, получим, что байесовский риск принимает минимальное значение для такого = натурального числа k, которое удовлетворяет двойному неравенству (6):

(6) Натуральное число k, удовлетворяющее этому неравенству, и будет искомым оптимальным критическим числом в одноступенчатом стати стическом плане приемки партии комплектующих изделий [2,3].

Допустим, что партия комплектующих изделий – электронные блоки в микропроцессорном исполнении. Затраты проверки одной штуки изделия c1 = 20 руб., а стоимость хорошего, изделия с2 = 150 руб. Нужно найти критическое число для статистического одноступенчатого плана k // п при размерах выборки n = 25.

Можно предположить, что априорное распределение доли дефект ных изделий в партиях, поставляемых данным предприятием, W, является таким бета-распределением, что доля, близкая к нулю, имеет большую плотность вероятности, которая быстро стремится к нулю при увеличении доли.

Пусть это бета-распределение имеет параметры р = 1, q = 5, т. е.

функцию плотности распределения g (W) = 5 (1 — W)4 для 0 W 1.

Найдем критическое число k для n = 25. Оптимальное число k, вычисленное с помощью статистической игры, удовлетворяет неравенству (6).

Таким образом, р = 1, 2,03 k 3,03 откуда k = 3. Этот результат означает, что прием партии готовых изделий должен осуществляться по статистическому плану 3/25.

Если среди отобранных 25 изделий количество бракованных со ставит 0, 1, 2 или 3, то партия принимается, если же k 4, то партия не принимается.

Расчет экономического эффекта приведен в таблице 1.

Таблица 1 - Расчет экономии от внедрения системы статистического контроля Затраты на Затраты на ремонт приборов, ремонт, связанных с после Экономический Товарная группа браком проведения эффект электронных контроля блоков качества 1. Датчика давления 210,50 20,17 190, 2. Уровнемеры 60,07 0 60, 3. Преобразователи 120,01 0 120, давления 4. Системы учета и 42,54 18,04 24, контроля 5. Сигнализаторы 58,78 12,05 46, давления 6. Сигнализаторы 29,25 0 29, уровня Итого 591,15 50,26 470, В результате апробации разработанной авторами экономико математической модели снижения риска на основе статистического контроля качества на исследуемом предприятии сократилось количество брака при выпуске инновационной приборной продукции, а следовательно возврат и затраты на ремонт.

Таким образом, в результате проведенной работы авторами обоснованы критерии и разработано методическое обеспечение управления рисками при выпуске инновационной продукции на основе резервирования ресурсов предприятия, статистического контроля качества, снижения риска низкой надежности технических средств, оптимизации назначения на основе целочисленного программирования.

Научные положения проведенного исследования представляют методическую основу для совершенствования механизма управления рисками при выпуске инновационной продукции на основе комплексного подхода к решению данной проблемы. Применение разработанной методике позволяет осуществлять текущий контроль производственного процесса, своевременно предотвращая выпуск бракованных изделий, с наименьшими затратами проводить приемку выпускаемых партий готовых изделий.

Литература 1. Екатиринославский Ю. Ю., Медведева А. М., Щенкова С. А. Риски бизнеса (диагностика, практика, управление). – М.: Анкил, 2010. – 280 с.

2. Кремер Н. Ш., Пугко Б. А., Тришин И. М., Фридман М. Н. Высшая математика для экономистов: Учебн. пособие для вузов/;

Под ред. проф. Н.

Ш. Кремера. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. – 439 с.

3. Соловьева И.П., Асаева Т.А., Игатьев А.И. Организационные основы оптимизации затрат промышленных предприятий. -М. Экономика и управление в машиностроении. 2012.№3.С. 47-50.

4.Асаева Т.А., Соловьева И.П. Методика оптимального распределения ресурсов машиностроительного производства. - М.

Экономика и управление в машиностроении. 2010.№1.С. 3-6.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТРУКТУРИРОВАННЫХ И СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННЫХ ЗАДАЧ Бакулева М.А..,к.т.н., заведующая кафедрой Информационных технологий ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», Рязанский филиал, г. Рязань В докладе описывается подход к формализации структурированной задачи (на примере сетевой модели) и слабоструктурированной задачи на примере экспертизы понятия компетентность в предметной области образование.

Математическое описание структурированных задач, как правило, не вызывает трудностей. Например, для описания предметной области «Социальные сети» широко применяются графовые модели. Однако в этом случае неизбежно возникает вопрос размерности модели. Одним из основных способов задания графовых моделей является матрица смежности, элементы которой однозначно задают связи между I-ой строкой j-ым столбцом (то есть I-ым и j-ым участником соц. сети). Сам же элемент может иметь разный физический смысл, например, количество переданных сообщений или «подарков» [1]. Однако, учитывая востребованность сетей, размерность подобной матрицы должна исчисляться сотнями миллионов. Очевидно, что для обработки массивов подобной размерности должны разрабатываться и внедряться новые технологии хранения и обработки данных. В статье предлагается подход к снижению размерности задачи, основанный на масштабировании хранимой информации, например в базисе Хаара [2].

В слабострукурированных задачах наиболее часто применяется математический аппарат мягких вычислений, основанный на теории нечетких множеств. Например, для получения функции принадлежности нечёткого понятия «компетентность» может применяться метод, основанный на построении матрицы парных сравнений (косвенный метод построения функции принадлежности). В данной задаче, как правило, не возникает проблемы размерности. Однако более актуальной и не решенной до конца задачей является задача корректной интерпретации элементов данной матрицы, снижения степени субъективизма при назначении оценок (элементов матрицы парных сравнений).

Приведенные примеры позволяют сделать следующие заключения:

во-первых очевидна востребованность и актуальность матричного способа описания данных различной природы, во – вторых, возникает необходимость разработки новых подходов к снижению размерности и корректной интерпретации элементов матриц.

Литература Бакулева М.А., Бакулев А.В. Применение вейвлет 1.

преоб¬разования для анализа данных хранилища (статья). Вестник РГРТУ.

Научно-технический журнал. Выпуск 21. Рязань: РГРТУ, 2007. С. 57-60.

Бакулева М.А. Применение вейвлет-преобразований для 2.

представления данных хранилища (статья) Вестник РГРТА. — 2006. — № 18. — С.80— ПРОЦЕСС ПОСТРОЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА Башкатова Ю. И., к.э.н., доцент кафедры Общего менеджмента и предпринимательства Московский Государственный Университет Экономики, Статистики и Информатики (МЭСИ) г. Москва Е-mail: jbashkatova@mesi.ru Развитие рыночных отношений в России и рост коммерческих организаций, как отечественных, так и зарубежных, поставили перед бухгалтерским учетом новые задачи - предоставление информации менеджерам для принятия управленческих решений. Итак, возникает необходимость создания управленческого учета на предприятии, как системы внутренней информации.

Несмотря на накопленный опыт российских и зарубежных компаний, единой концепции управленческого учета нет. Главное различие в существующих теориях в области управленческого учета – круг задач, которые необходимо решить.

Управленческий учет ведется не на всех предприятиях. Каждая компания самостоятельно принимает решение о ведении этого учета на своем предприятии. Его внедрение будет эффективно и оправданно с точки зрения экономики только в средних и крупных компаниях.

Управленческий учет отхватывает все виды учетной информации, которая необходима для управления в пределах самой организации. Он идентифицирует информацию, собирает и систематизирует ее, дает возможность анализа и интерпретации, передает информацию менеджерам, которая требуется для ежедневного управления какими-то объектами и организацией в целом.

Процесс построения системы управленческого учета проходит в несколько этапов.

Изначально анализируется и проектируется организационная и финансовая структура компании. Без конкретного словесного и графического описания деятельности компании сложно дать рекомендации по улучшению его бизнес-процессов, разработке документооборота или внедрению информационных систем. Проводится тщательное изучение существующей системы организации производства и финансово экономических взаимоотношений в подразделениях компании;

анализ систем бухгалтерского учета, планирования, внутреннего контроля, мотивации персонала. По результатам проведенного анализа создается заключение о необходимости оптимизации процедур, выделяются бизнес процессы для дальнейшей регламентации. Далее разрабатывается организационная структура компании: структуры подчинения;

распределения областей ответственности и обязанностей, бизнес процессы, стандарты выполнения работ и тд. На основании организационной структуры проводится разработка финансовой структуры компании: определяется состав и структура центров финансовой ответственности, ее классификация, готовится исходная информация для построения системы бюджетного управления.

Следующий этап – построение управленческого учета, на котором создаются внутренний регламент компании. Основной документ положение по управленческому учету. В нем определяется регламент сбора, регистрации, хранения и представления всей информации, необходимой для принятия управленческих решений. Положение по управленческому учету содержит описание системы управленческого учета, управленческую учетную политику, регламент работы центров финансовой ответственности, альбом форм документов, управленческий план счетов, реестр типовых проводок, описываются принципы взаимодействия управленческого и бухгалтерского учета.

На этапе построения системы управления затратами разрабатывается единая классификация статей затрат производственной компании. Она включает определение места возникновения затрат, выявление потребленного ресурса, определение выполненной работы, классификацию объектов получения услуги или предметов, над которым совершена работа. Далее проводится классификация затрат для целей управленческого учета, разделение затрат на постоянные и переменные, составляется матрица затрат, определяется возможность нормирования отдельных видов затрат, строится система отчетности по затратам.

При построении системы управленческой отчетности описывается структура и форматы управленческих отчетов, формируется альбом унифицированных форм отчетов, составляется реестр управленческих отчетов, разрабатываются финансовые модели формирования управленческих отчетов.

Состав управленческой отчетности и степень ее детализации зависят от того, кому предоставляется информация. Наиболее общие данные, которые предназначены для корпоративного уровня, более детализированные данные о состоянии предприятия поступают к топ менеджерам, а максимально подробная информация предоставляется руководителям функциональных подразделений. Иногда появляется необходимость предоставления более детальной информации к топ менеджерам.

Степень детализации предоставляемой управленческой информации зависит также от требований руководителя. Генеральный директор компании часто требует предоставления максимально подробных сведений. В результате он знает о мельчайших тонкостях каждого бизнес процесса. Такой подход руководства к управлению компанией служит хорошим стимулом для сотрудников.

В зависимости от структурного подразделения будет отличаться перечень показателей, которые предоставляются для составления управленческой отчетности.

Например, Марина Желудько, руководитель сети кофеен в Санкт Петербурге «Идеальная чашка», пояснила: «Для каждого отдела разработаны те показатели, которые в полной мере характеризуют его работу. Отдел развития предоставляет данные об объемах инвестиций, которые компания направляет на реализацию проектов, и рентабельности проектов. Производственный отдел дает сведения о размере прибыли, получаемой каждой кофейней. Отдел персонала - данные об удовлетворенности персонала и тд».

В качестве центральных показателей эффективности своей деятельности большая часть фирм выделяет прибыль, выручку и объем затрат как компании в целом, так и по подразделениям.

Максимальное внимание на АПК «Черкизовский» отдается показателю прибыльности подразделений, которые входят в состав агропромышленного комплекса. На основе анализа прибыльности подразделений финансово-экономическая служба компании рассматривает сравнительно эффективность деятельности разных направлений предприятий комплекса (сельскохозяйственные предприятия, обрабатывающие, торговые компании и тд).

Наряду с широко распространенными показателями, которые входят в состав управленческой отчетности, имеются и специализированные.

Например, одним из наиболее значительных показателей эффективности деятельности компании «Идеальная чашка» является выручка в расчете на одно посадочное место.

Система управленческого учета – информационная база для принятия решений, а кроме того дает возможность для проведения самодиагностики состояния компании, позволяет сделать оценку конкурентной позиции и грамотно замотивировать персонал.

На заключительном этапе – обучение персонала на этапе внедрения, внедрения разрабатывается программа подготовки и обучения, включающая практические семинары, тренинги сотрудников – деловые игры по новым бизнес-процессам и тд.

Внедрение управленческого учета предполагает решение целого ряда вопросов – от налаживания информационного обмена до постановки системы внутреннего контроля. Эти процессы взаимосвязаны и отсутствие комплексного подхода при реализации проекта постановки управленческого учета может обернуться пустой тратой ресурсов и времени.

Не всегда внедрение управленческого учета проходит гладко, бывают случаи, когда может сопровождаться неудачами. Основные причины – непонимание специалистами целей управленческого учета, отсутствие навыков или мотивации;

слабая структура ключевых показателей эффективности;

плохо структурированные данные отчетов, перегруженные лишней информацией;

ошибочное понимание управленцами своей компании;

желание улучшить только один участок бизнеса, оставляя неизменными остальные. Кроме того, нерегулярность процесса улучшения управления бизнесом;

несогласованность сроков предоставления документации;

отсутствие современного программного обеспечения, которое ускоряет обмен информацией;

отсутствие полной достоверной информации и тд.

В заключение хотелось бы сказать, что в России на многих рынках до сих пор идет ценовая конкуренция, и именно поэтому некоторые участники исследования все еще сосредоточены на финансовых показателях. Однако на рынке услуг, где большое значение имеет степень удовлетворенности клиента, компании активно вводят качественные показатели, которые позволяют им отследить не только результат, но и процесс его достижения.

Литература Башкатова Ю.И. Контроллинг в управленческом 1.

консультировании. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). Москва, Башкатова Ю.И. Контроллинг в управленческом 2.

консультировании. Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Москва, Башкатова Ю.И. Контроллинг. Учебное пособие Москва, 2008.

3.

МЭСИ Разработка стратегии инновационного развития как механизма 4.

обеспечения конкурентоспособности венчурной фирмы. Бебрис А.О.

диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). Москва, 2011.

Разработка стратегии инновационного развития как механизма 5.

обеспечения конкурентоспособности венчурной фирмы. Бебрис А.О.

автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). Москва, 2011.

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВЕНЧУРНОЙ ФИРМЫ Бебрис А.О.

к.э.н., доцент кафедры Общего менеджемнта и предпринимательства ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», Москва E-mail: sharethelight@ya.ru Стратегическое управление инновационной деятельностью венчурной фирмы – это скоординированные во времени и пространстве, ограниченные располагаемыми ресурсами разработка, принятие, передача, исполнение и контроль эффективности множества управленческих решений, обеспечивающие воздействие на процессы и объекты инноваций в интересах выполнения миссии организации, экономической эффективности инновационной деятельности и деятельности организации в целом в рамках принятых ею стратегий.

Для построения механизма и системы стратегического управления инновационной деятельностью венчурного предприятия в условиях конкуренции целесообразно применять системно-функциональный подход, отличающийся от других подходов объединением достоинств известного системного подхода к управлению с преимуществами представления процесса реализации стратегического управления в виде одновременно выполняемых специфических функций – стратегического целеполагания, стратегического маркетинга, стратегического менеджмента инновационной деятельности.

Под системой стратегического управления инновационной деятельностью венчурной фирмы следует понимать направленную на достижение единых целей предприятия непротиворечивую совокупность систем управления инновационными проектами, обеспечивающую воздействие на процессы и объекты инноваций в интересах выполнения миссии организации, повышения экономической эффективности инновационной деятельности и деятельности организации в целом в рамках принятых ею стратегий.

Механизм управления инновационной деятельностью предприятия при таком подходе определяется как способ реализации инновационного потенциала предприятия с помощью системы управления для обеспечения его устойчивого инновационного развития, как собой совокупность форм и методов управления инновационной сферой предприятия.

Механизмом стратегического управления инновационной деятельностью венчурного предприятия целесообразно называть систему методов и форм стратегического управления инновационной деятельностью предприятия.

При таком подходе механизм стратегического управления инновационной деятельностью предприятия можно разделить (подвергнуть декомпозиции) на такие составляющие:

стратегическое целеполагание инновационной деятельности предприятия (разработка целей инновационной деятельности предприятия);

стратегический маркетинг инновационной деятельности предприятия (поиск, выбор и/или разработку объекта (товар или услуга), предмета (методы осуществления), инструментов, приемов, способов и инструментов достижения поставленных целей инновационной деятельности);

стратегический менеджмент инновационной деятельности предприятия (осуществление управляющих воздействий для обеспечения достижения целей инновационной деятельности при выбранных инструментах и существующих ограничениях, поддержание баланса в треугольнике «люди – цели – ресурсы» в процессе достижения поставленных целей инновационной деятельности).

Для обеспечения системного единства элементов системы, реализации принципа непрерывного информационного обеспечения стратегического управления инновационной деятельностью необходимо выделить в механизме стратегического управления инновационной деятельностью еще один элемент - информационное обеспечение принятия стратегических управленческих решений в инновационной сфере.

Система и механизм стратегического управления венчурной фирмой в рамках сформированной концепции реализуются в алгоритме формирования интеграционной стратегии инновационного развития венчурных фирм.

Основными принципами, на которых строится данный алгоритм являются: эффективность, прогрессивность, научность, динамичность, гибкость, сохранение системы в процессе изменений, изменение системы в результате организационных интервенций, комплексность и системность охвата, принцип онтогенеза и принцип синергии.

Разработка инновационной политики предполагает определение целей и стратегий его развития на ближнюю и дальнюю перспективы исходя из оценки потенциальных возможностей предприятия и обеспеченности его соответствующими ресурсами.

Рассматривая цели как некое предвосхищение результата, на которые направлены усилия инновационного менеджера, их подразделяют на функциональные (поддержание достигнутого состояния системы) и новые (приобретение нового качественного состояния системы).

На каждой из стадий жизненного цикла инновационной фирмы может быть сочетание и тех, и других. Например, на стадии «текущая деятельность» ставятся только функциональные цели, направленные на поддержание баланса достигнутом ранее состоянии системы, а на других стадиях обычно ставятся уже новые цели. Эти новые цели требуют выхода на новые ориентиры, новые критерии равновесия в системе, новые решения, новые организационные структуры, т.е. вызывают необходимость разработки и осуществления комплекса действий, которые определяются как стратегии.

В этих целях должны быть учтены научно-технический и производственный потенциалы предприятия и его рыночно-сбытовые возможности. Что же касается управления инновационным процессом, то его важнейшими задачами являются разработка и реализация инновационной стратегии данного хозяйственного образования, которая подчинена его общей стратегии. Инновационная стратегия задает цели инновационной деятельности, выбор средства их достижения и источников привлечения этих средств.

Стратегия развития предприятия в качестве своих составляющих включает: стратегию выбора рынков и стратегию конкуренции на выбранном рынке. Рассчитывать на успех в конкуренции венчурному предпринимателю нельзя, если он не знает своего инновационного потенциала и потенциала своих соперников и характерные для них способы реагирования на изменение рыночной ситуации.

Литература 1. Бебрис А.О. Разработка стратегии инновационного развития как механизма обеспечения конкурентоспособности венчурной фирмы.

диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). Москва, 2011.

2. Бебрис А.О. Разработка стратегии инновационного развития как механизма обеспечения конкурентоспособности венчурной фирмы.

автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). Москва, 3. Романова М.М. Менеджмент предприятия и организации. Учебное пособие. Москва, 2008.

4. Ягудин С.Ю., Митюшкин А.И., Бебрис А.О. Венчурное инвестирование инновационной деятельности России. Транспортное дело России. 2009. № 10. С. 125-127.

5. Ягудин С.Ю., Орехов С.А., Бебрис А.О. Формирование механизмов оценки конкурентного потенциала венчурных фирм в рамках стратегии инновационного развития. Вопросы статистики. 2011. № 4. С.

10-14.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ Боченкова Е.В. к. пед.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин ФГБОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет (РГТЭУ)», Краснодарский филиал, Краснодар E-mail: nensik@bk.ru В настоящее время отечественная система физического воспитания переживает сложный период развития. Она оказалась не подготовленной к переустройству общества и, в частности, системы образования.

Выражается это, прежде всего, в снижении качества общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся. Это обусловлено целым рядом причин, среди которых - радикальное изменение социально экономического стиля жизни, снижение жизненного уровня, переоценка социальных интересов и потребностей. В связи с этим оказываются настоятельно необходимым поиск и экспериментальная апробация форм физического воспитания, которые позволили бы выйти из сложившейся сложной ситуации.

Все эти недостатки определяют низкую воспитательную, а также кадровую отдачу физического воспитания молодежи, его слабую роль в социально-экономическом переустройстве общества. Хотя физическая культура сама по себе является мощным фактором развития психики человека, так как непосредственные признаки физического воспитания (физические качества, система двигательных умений и навыков с ними связанными) совпадают с элементами психологической структуры личности (способности, опыт, направленность).

Поэтому физическое развитие в процессе систематических занятий физическим воспитанием неизбежно сопровождается развитием личностных особенностей человека. Формируется особая среда, предполагающая наивысшее внимание к личности студента, побуждающая его занять активную личностную позицию и в полной мере выразить себя как субъекта учебной деятельности. При этом студент выступает не только в качестве субъекта, но и объекта учебной деятельности. Управление учебной деятельностью студентов сегодня становится одним из первостепенных условий эффективности педагогического процесса, однако, как правило, провозглашается сама идея, но не дается исчерпывающей характеристики данного феномена, а также особенностей ее реализации на уровне целостности.

Анализ состояния исследования проблемы управления учебной деятельностью студентов в литературных источниках показал, что наиболее конструктивным ее решением является создание таких педагогических условий, которые обеспечивают максимально комфортные условия для разностороннего развития студентов. Целью управления учебной деятельностью студентов на занятиях физической культурой в вузе являлось повышение знаний, умений и навыков по изучаемому предмету, содействие подготовке гармонично развитых специалистов.

Помимо этого, определяющую роль в обеспечении продуктивного управления учебной деятельностью студентов на занятиях физической культурой играют психолого-педагогические характеристики деятельности преподавателя, в частности: стиль руководства, его активность во взаимодействии со студентами и педагогическое мастерство. В этой связи неизмеримо возрастает значимость глубокой и всесторонней психолого педагогической подготовленности преподавателя к осуществлению управления учебной деятельностью студентов на занятиях физической культурой в вузе. Речь идет в первую очередь о применении технологии личностно-ориентированного обучения, цель которой — развитие интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной сферы в единстве с развитием всех компонентов учебной деятельности студентов, основных функций управления, выступающих в их устойчивых формах как социально и профессионально значимые качества личности, повышение их физической и функциональной подготовленности в контексте проблемного, диалогического обучения.

Трудности формирования физического Я чаще всего возникают из-за слабой осознанности мышечных усилий личности. В результате анализа научной литературы и педагогических наблюдений было выделено несколько психолого-педагогических факторов, облегчающих процесс осознания. В первую очередь - это социальное взаимодействие, так как только в ходе деятельности формируется и развивается сознание личности.

Поэтому общим для всех экспериментальных групп было коллективное взаимодействие, решающее задачи формирующего эксперимента.

Следующим фактором, улучшающим степень осознания своего облика, является конкретизация модели социального взаимодействия, которая переведена в парное межличностное взаимодействие. Большое значение при формировании и развитии Я - концепции человека (и физического Я, входящего в его состав) имеет командное и парное взаимодействие.

Благодаря такому виду межличностных отношений парное взаимодействие побуждает к осмыслению себя, улучшаются процессы рефлексии;

при командном взаимодействии самоконтроль и самоанализ приобретают более актуальное значение, так как присутствует взаимный контроль.

Неотделимой частью самовоспитания и в то же время необходимым условием эффективности физического воспитания является самоконтроль.

Значение самоконтроля не исчерпывается его позитивным влиянием на процесс освоения двигательных действий. Самоконтроль результата их выполнения способствует формированию адекватных представлений о своих возможностях, как и самоанализ, а это необходимо для формирования уверенности в своих возможностях и способностях.

На первом этапе происходит формирование знаний, умений и навыков в области самостоятельных действий студентов (элементы самонаблюдения, самоанализ двигательной деятельности, устные сообщения студентов из области физической культуры личности, итоговый комментарий по поводу собственного физического развития в конце каждого занятия).

На втором этапе личностно-ориентированное обучение направлено на формирование и корректировку представлений студентов о своем физическом Я и его выделении из Я-концепции личности, что достигалось за счет увеличения времени занятий, ориентированного на самопознание личности в рамках процесса физического воспитания (взаимооценки, априорные оценки, основы самоконтроля, создание студентами комплексов физических упражнений для определенного физического качества) в сочетании с методами первого этапа.

Формирование устойчивого образа «Я» следует признать основополагающим компонентом самоопределения личности, системы ценностей, идеалов и мотивов, а личностная рефлексия служит средством реалистичной самооценки, выступая в качестве предпосылки самоконтроля, самовоспитания и саморегулирования. Именно благодаря личностной рефлексии человек и создает образ своего «Я». Указанный вид рефлексии принято считать фактором гармоничного развития личности как самоуправляемой системы. Она также представляет собой психологический механизм перевода из неосознаваемых мотивов в осознаваемые мотивы. За счёт понимания значимости учебной деятельности последняя начинает восприниматься не только как объективно необходимая, но и как обладающая ценностным значения для учащегося, а также для самооценки как средства регуляции своей деятельности на личностно-смысловом уровне.

Третий этап представляет собой анализ динамики физического и психического развития студентов, что достигалось за счет применения всех вышеперечисленных методов.

Соблюдение вышеперечисленных условий способствует направленному сопряженному воздействию на процесс физического и психического развития студентов 17-18 лет. Суть принципа «сопряженного воздействия» заключается в том, что применяемые средства позволяют добиваться конкретных изменений в физической сфере, которые в свою очередь способствуют направленным изменениям в психической сфере личности.

Поскольку главным показателем достижения цели управления учебной деятельностью служит самостоятельность учения, то эта форма составляла важную часть процесса формирования личности студента и предполагает достижение такого уровня саморегуляции учения, который обеспечивает развитие мотивов, знаний и способов деятельности. В ходе опытно-экспериментальной проверки было установлено, что реализация модели личностно-ориентированного обучения и технологии управления учебной деятельностью студентов способствует эффективному управлению учебной деятельностью студентов на занятиях физической культурой в вузе, становлению личности, ее развитию и совершенствованию.

Таким образом, выбор способов управления учебной деятельностью, методов и приемов личностно-ориентированного направления позволяет сделать занятия физической культурой интеллектуально наполненными, креативными, повышающими познавательную мотивацию студентов и способствующие к выполнению таких действий, как самоконтроль и самоанализ, развитию умения планировать и организовывать физкультурно-спортивную деятельность.

Литература 1. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм и организаций физического воспитания детей и молодежи [Текст]. / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. -№1. С. 23-25.

2. Барбашов, С.В. Теоретико-методологические основы личностно ориентированной технологии физкультурного образования школьников:

автореф. док. дис. / С.В. Барбашов. Омск, 2000. - 48 с.

3. Виленский, М.Я. Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования личности современного специалиста [Текст]. / М.Я. Виленский, Г.М. Соловьев // Теория и практика физической культуры. 2001. - №3. - С. 10-13.

4.Калинникова, Н.Л. Составляющие системы управления учебной деятельностью студентов на занятиях физической культурой в вузе [Текст] / Н Л. Калинникова //Вестник Бурятского университета. Серия 17:

Физкультура и спорт - Вып. 2. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2006.- С. 73-80.

5.Лубышева, Л.И. К концепции физкультурного воспитания студентов [Текст]. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -1993. №5. - С.15-18.

6. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]. / А.А. Реан, Н.В.

Бордовская, С.И. Розум. СПб.: Питер, 2003. - 432 с.

УПРАВЛЕНИЕ ИНДУСТРИЕЙ ЗНАНИЙ Бусыгин Д.Ю., к. э. н., доцент, зав. каф. БУиФ Антипенко Н.А., ст. преподаватель каф. БУиФ ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», Минский филиал, г. Минск E-mail: dyubusygin@mfmesi, naantipenko@mfmesi.ru Известно, что в основе развития инновационной экономики знаний лежат инновации, а практически каждая инновация основана на использовании какого-нибудь объекта интеллектуальной собственности, в котором объективировано новое знание. Другими словами, цепочка «знание - интеллектуальная собственность – инновация» встроена в механизм развития экономики знаний. «Отличие современного подхода к развитию инноваций и инновационным процессам заключается в том, что инновации в системе экономики знаний базируются не столько на новых комбинациях ресурсов и изобретениях, как это было в эпоху индустриальной экономики, сколько на эффективном использовании информационного потока знаний, полученных в результате прогресса науки и технологий» [2].

Не вдаваясь в многочисленные определения понятий «инновация» и «знания» отметим лишь, что на экономику влияют только новые знания, способные рождать инновации, иначе говоря, любая инновация должна быть основана на абсолютно или относительно новом знании. При этом под абсолютно новым знанием будем понимать знание, известное одному человеку или группе людей одного круга общения, связанных общими экономическими интересами, а под относительно новым знанием – знание, доступное за пределами этой группы как следствие процесса диффузии инновации. Различают технологические, производственные, экономические, торговые, социальные инновации и инновации в области управления. По степени их новизны инновации делятся на новые для отрасли в мире;

новые для отрасли в стране;

новые для данного предприятия (группы предприятий). В зависимости от глубины вносимых изменений выделяют инновации радикальные (базовые), улучшающие и модификационные (частные) [3].

Очевидно, что абсолютно новое знание лежит в основе инноваций, имеющих мировую новизну, которые к тому же нередко бывают радикальными и чаще всего относятся к технологическим и производственным инновациям, а относительно новое знание присуще инновациям, не имеющим мировой новизны, улучшающим и модификационным. По мнению некоторых авторов, инновация может называться таковой только в том случае, когда в ее основе лежит изобретение, защищенное патентом, а «государственная политика инновационного развития должна основываться только на новшествах мирового уровня» [4].


Сегодня наука - это индустрия1 знаний, подчиняющаяся собственным закономерностям, занимающая собственную нишу в структуре информационного общества, имеющая собственную инфраструктуру, а занятия наукой – это высококвалифицированный труд, организованный в соответствии с общепринятой в научной среде методологией, включающей ряд этапов или стадий.

Первая стадия - это фундаментальные научные исследования феноменов природы и общества и руководящих ими закономерностей, включая интеллектуальную и духовную сферы, которые служат расширению концептуальных представлений о мироздании во всех его проявлениях.

Вторая стадия – прикладные исследования, основная цель которых - решение практических задач.

Третья стадия - опытно-конструкторские разработки новых продуктов и услуг как результат применение результатов прикладных исследований.

Четвертая стадия – организация массового производства продукта или оказания услуг, имеющая целью полное удовлетворение потребностей рынка.

Пятая стадия, неразрывно вытекающая из четвертой, организация сбыта продукта или услуги;

послепродажное обслуживание.

И, наконец, шестая стадия – утилизация и/или анализ результатов эксплуатации нового продукта или услуги.

Темпы и объем приращения знаний в социуме позволяют сегодня говорить о сфере продуцирования знаний как об особого вида индустрии, функционирование которой подчиняется своим закономерностям, имеющим как общие, так и специфические особенности по сравнению с индустрией товаров и услуг.

Под индустрией знаний мы будем понимать совокупность организационных структур, научных кадров и соответствующего материально-технического обеспечения для осуществления научных исследований и разработок на всех стадиях, завершающихся созданием новых знаний, которые используются при производстве конечного продукта - нового товара или услуги.

Единство всех стадий обеспечивается непрерывностью процесса продуцирования знаний и их передачи от стадии к стадии. Проверенные Индустрия (лат. industria — деятельность, усердие) - сфера деятельности, сектор экономики, включающий в себя производство, сбыт товаров и услуг, а также сопряжённые секторы и потребительскую аудиторию.

практикой знания становятся золотым фондом науки, обеспечивая ее поступательное развитие от незнания к знанию.

Приведенное определение выходит за рамки принятого понимания отрасли «Наука и научное обслуживание», исключающего из индустрии знаний огромное число специалистов, работающих на конечный результат.

Это заводские инженеры, маркетологи, работники сферы сбыта, логистики и т.д. и т.п., не занимающиеся непосредственно научными исследованиями, но использующие их результаты. Конечный успех научного результата зависит от качества подготовки таких специалистов не в меньшей степени, чем его создателей, горьким подтверждением чему служит Чернобыльская трагедия.

Ссылки на всесилие Интернета весьма преувеличены, так как в доступной поисковым системам части Интернета содержится не более 0, % его информационных ресурсов [5]. Источниками информации помимо научных журналов и доступа к дорогим специализированным базам данных служат крупные международные научные конференции, стажировки белорусских ученых в научных центрах за рубежом, а также приглашения зарубежных ученых к участию в белорусских программах.

Информация стоит дорого, а с учетом ничтожно малой части полезных знаний в ней стоимость этих знаний исключительно высока. Однако с учетом интернационализации науки сегодня без современной высококачественной информации ученый обречен на хронической отставание в гонке за инновациями.

Парадигма научно-промышленной стратегии малых стран, находящихся на стадии догоняющего развития, на современном этапе существенно изменилась. Если в конце прошлого столетия она заключалась во встраивании национального производства в цепочки добавленной стоимости транснациональных корпораций, то к началу текущего века в повестку дня стало встраивание в цепочки создания новых знаний путем создания научно-промышленных альянсов и партнерств с центрами по производству знаний высокоразвитых стран. Причина – резкий рост объемов финансирования современных исследований, способных привести к созданию качественно новых продуктов и услуг, неподъемный для экономики таких небольших стран, как Беларусь.

В отличие от индустрии промышленного и сельскохозяйственного производства рентабельность индустрии знаний зависит от того, сколько объектов интеллектуальной собственности, содержащих результаты научных исследований, поставлено на учет в составе нематериальных активов. Возврат средств, затраченных на научные исследования, через цену конечной продукции путем амортизации нематериальных активов (НМА) является не только подтверждением состоятельности научного исследования и гарантией качества труда ученого, но и источником бонусов для научных работников за использование результатов их труда.

Однако за редкими исключениями введение объектов интеллектуальной собственности в экономический оборот зависит не от их авторов, а от организации управления наукой. Нацеленность на построение инновационной экономики, основанной на знаниях, означает признание индустрии знаний как таковой и придание ей равных прав с промышленностью, сельским хозяйством и другими областями реального сектора, производящего товары и услуги. Однако такое признание означает также придание индустрии знаний законодательных и организационных основ, существенно отличающихся от действующих в других областях, а также приемов менеджмента знаний, непохожих на менеджмент в промышленности или сельском хозяйстве.

Особенности управления индустрией знаний определяются, в первую очередь, нематериальным характером продуцируемого ею «продукта» - знаний. Отсутствие общего руководства наукой «на конечный результат» составляет главную проблему управления индустрией знаний в Республике Беларусь и других постсоветских странах. Казалось бы, мощный аппарат государственного управления, сложившийся в последние годы в стране, должен без особого труда справиться с такой «простой» задачей как перенос результата научного исследования из государственного научного учреждения в государственное же промышленное предприятие. Однако на самом деле этого не происходит.

Руководство всей последовательностью этапов жизненного цикла индустрии знаний, приведенных в таблице, осуществляется ежедневно и ежечасно в десятках и сотнях офисов менеджерами разного уровня. К сожалению, ввиду отсутствия надлежащих информационных, логических и финансовых связей между отдельными очагами науки и потребителями знаний, многие результаты научных исследований оказываются невостребованными, не доведенными до рынка, не дают отдачи на вложенные в них средства. Индустрия знаний не работает на конечный результат.

Управление индустрией знаний означает сквозное планирование научных исследований для решения технической, экономической или управленческой задачи и не требует создания административных органов управления знаниями. Управление осуществляется путем создания полноценных кластеров, включающих все необходимые компоненты от учреждений образования и научных организаций до сбытовых и торговых сетей. Возможно также управление на основе комплексных целевых программ (КЦП) или иных форм инновационного проектирования в тех случаях, когда решение задачи выходит за пределы возможностей одного кластера.

Решение проблемы управления индустрией знаний по конечному результату упомянутыми способами достигается в рамках национальной инновационной системы (НИС), призванной объединять усилия науки, бизнеса и государства для ускорения научно-технического прогресса.

Наиболее удачным примером решение проблемы объединения интересов науки и производства найдено в процессе создания НИС в Финляндии, которая менее чем за тридцать лет вышла в мировые лидеры по конкурентоспособности, не имея ни мощной науки, ни крупной промышленности.

Пример создания и результативность финской НИС свидетельствуют о том, что путь к успеху лежит через сращивание интересов бизнеса, науки и государства, создающее условия для максимально эффективного функционирования индустрии знаний как основы трансформации экономики. «Финская система внедрения инноваций характеризуется развитием государственно-частных партнерств, эффективным государственным управлением, механизмами формирования консенсуса и тесными сетевыми связями между компаниями, университетами и научно исследовательскими организациями» [6].

Резюмируя сказанное, можно сделать следующие выводы:

индустрия знаний в начале 21-го столетия представляет собой относительно самостоятельный сектор экономики по производству новых знаний, которые используются при производстве конечного продукта нового товара или услуги;

прогресс экономики в условиях информационного общества напрямую зависит от новизны и качества знаний, заключенных в объектах интеллектуальной собственности, составляющих основу инноваций;

высочайший уровень развития науки и использования ее результатов во всех областях человеческой деятельности позволяют говорить об индустрии знаний как об одном из самостоятельных секторов экономики;

административное управление индустрией знаний может осуществляться в рамках кластерного подхода к построению структуры экономики или путем разработки комплексных целевых программ, ориентированных на конечный результат;

главную роль в управлении индустрией знаний играет качество национальной инновационной системы, которая должна быть ориентирована на сращивание интересов науки, бизнеса и государства при условии обеспечения совпадения интересов всех сторон – участников инновационного процесса.


Литература 1. Махмудов, М. Исследование зависимости объема передаваемой информации от ВВП // Вестник связи, 2008, № 9, с. 86-91.

2. Воронина, Л.А., Ратнер С.В. Научно-инновационные сети в России: опыт, проблемы, перспективы. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 254 с.

3. Фатхутдинов, Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник, 4-е издание. - СПб.: Питер, 2004. – 400 с.

4. Судариков, С., Грек Н. Интеллектуальная собственность и инновационный потенциал. К вопросу о различных подходах к понятию «инновация» // Интеллектуальная собственность в Беларуси, 2009, № 4. – С. 18-22.

5. Селетков, С.Н., Днепровская Н.В. Управление информацией и знаниями в компании: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2011. - 208 с.

6. Финляндия как экономика знаний. Элементы успеха и уроки для других стран / Пер. с англ.;

Всемирный банк. - / Под ред. Карла Дж.

Дальмана и др.;

М.: Издательство «Весь Мир», 2009. - 170 с.

ФОРМИРОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ АПК: УГРОЗЫ И ВОЗМОЖНОСТИ Гравшина И.Н.

доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита НОУ ВПО Московский университет им. С.Ю. Витте, филиал в г. Рязани E-mail: nemograf@mai.lru Формирование конкурентной среды в Рязанской области складывается на основе влияния организационных, государственно правовых, инфраструктурных факторов.

Важная роль принадлежит государственно-правовым факторам, поскольку они расширяют либо сужают границы возможного роста конкурентоспособности предприятия. Одним из таких факторов выступает реализуемая в регионе экономическая политика, направленная на формирование условий для развития конкуренции на рынках приоритетных отраслей Рязанской области, в том числе на агропродовольственном рынке.

Проводимая в Рязанской области политика роста конкурентоспособности сельскохозяйственных предприятий имеет несколько характерных черт. Во-первых, в регионе формируется нормативно-правовая база развития конкуренции, определяющая целевые показатели развития, и тем самым устанавливающая определенные ориентиры движения в этом направлении, которая выстраивается на основе общегосударственной конкурентной политики.

Во-вторых, наблюдается общая тенденция сохранения субсидирования агропромышленного комплекса региона. Так, за последние пять лет наблюдается рост государственной поддержки АПК Рязанской области на 1089,1 млн. руб. из федерального бюджета и на 311, млн. руб. – из регионального бюджета. [4] Несмотря на это существующий уровень субсидирования сельскохозяйственных предприятий остается на уровне, недостаточном для повышения конкурентоспособности отрасли.

При этом следует также отметить, что государственная поддержка сельскохозяйственных предприятий Рязанской области носит избирательный характер как в части муниципальных образований, так и в части сельхозпредприятий. Существующая дифференциация оказывает непосредственное влияние на формирование потенциала сельскохозяйственных субъектов, необходимого для их конкурентного роста.

В-третьих, в области осуществляется реализация государственных программ, направленных на развитие сельского хозяйства, которые в свою очередь позволяют расширять производственно-хозяйственные возможности сельскохозяйственных экономических субъектов.

В соответствии с нормативно-правовыми документами, утверждающими особенности и механизм развития конкуренции в АПК Рязанской области, [1, 2] региональная конкурентная политика предусматривает осуществление следующих мер:

- стимулирование и поддержка сельскохозяйственных организаций и предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности в инвестировании финансовых средств в модернизацию и техническое перевооружение производства, внедрение высокопроизводительных и ресурсосберегающих технологий, строительство новых предприятий;

расширение возможностей входа на рынок для товаропроизводителей за счет применения практики прямых продаж сельскохозяйственных товаров и продовольствия, в том числе через рынки, ярмарки выходного дня и предприятия фирменной торговли;

- снижение рисков в сельском хозяйстве за счет увеличения удельного веса застрахованных посевных площадей в общей посевной площади;

- внедрение современных информационных технологий в обеспечение деятельности органов управления АПК.

Таким образом, в Рязанской области предпринимаются попытки создания условий для роста конкурентоспособности субъектов агропромышленного комплекса.

Другим государственно-правовым фактором является уровень конкурентной борьбы в регионе в данной отрасли.

Общую ситуацию на сельскохозяйственном рынке Рязанской области наглядно характеризует матрица конкурентной карты рынка, в соответствии с которой можно отметить, что лишь 1 район области является лидером регионального рынка с долей более 20% (Рязанский).

При этом более четверти муниципальных образований области являются аутсайдерами рынка с региональной долей менее 1% и полном отсутствии реализации за пределами области. Большая часть районов имеет слабую конкурентную позицию, с региональной долей рынка от 1 до 5%.

Говоря о рыночной позиции районов области, нельзя не отметить, что они имеют существенные отличия в численности функционирующих сельскохозяйственных организаций. Так, в Рязанском районе в 2010 году работало 30 сельскохозяйственных предприятий, в то время как в Кадомском районе всего 5. Однако нельзя утверждать, что рыночная доля определяется численностью хозяйствующих субъектов. Так, Новодеревенский и Ермишинский районы, имеющие одинаковое число сельскохозяйственных предприятий, занимают разные рыночные позиции.

Дифференциация районов по уровню сельскохозяйственного производства, величине субсидирования, а также различия в природно климатических и иных условиях требуют разработки индивидуальных программ развития, предусматривающих местную специфику.

Институтом социально-экономического развития ЦФО определены основные направления развития сельскохозяйственного производства сельхозпредприятий в разрезе муниципальных образований Рязанской области. В соответствии с проведенной классификацией муниципальных образований по современному уровню производства определены перспективные направления развития для каждого района. В рамках Стратегии социально-экономического развития Рязанской области предполагается разработка муниципальными образованиями конкретных мероприятий в контексте программ развития районов по формированию конкурентоспособного сельского хозяйства. Подобные документы должны стать еще одним шагом в направлении формирования региональной конкурентной среды.

Таблица 1 – Матрица конкурентной карты сельскохозяйственного рынка Рязанской области в разрезе районов Уд. вес в Уд. вес в продукции сельского хозяйства области, % объеме Лидеры Районы с Районы средней Районы со слабой Аутсайдеры реализации рынка сильной руки конкурентной рынка продукции конкурентной позицией (20%) (5-10%) (1%) другим позицией (1-5%) субъектам, % (10-20%) Лидеры Новодеревенский рынка (20%) Районы с Скопинский Кораблинский сильной конкурентной позицией (10-20%) Районы Касимовский, средней руки Милославский, Пронский, (5-10%) Сасовский Районы со Рязанский Сараевский Захаровский, Сапожковский, слабой Михайловский, Чучковский конкурентной Ряжский, позицией Старожиловский, Рыбновский, (0-5%) Ухоловский Аутсайдеры Спасский Ермишинский, рынка Кадомский, Шиловский, 0% Клепиковский, Шацкий, Пителинский, Путятинский Одним из факторов, сдерживающих рост сельскохозяйственного производства, является недостаток перерабатывающих мощностей и низкое развитие инфраструктуры продовольственного рынка области, в первую очередь сельскохозяйственного рынка. Согласно Схеме территориального развития Рязанской области, в регионе разработаны бизнес-идеи строительства перерабатывающих предприятий АПК. Их размещение в районах области определено развитием сельскохозяйственного производства в этих районах и соответствующей специализацией сельскохозяйственных предприятий. Увеличение перерабатывающих мощностей и ввод в действие новых должно позволить повысить объем производства сельскохозяйственной продукции, увеличить ее ассортимент и качество, а также выйти на межрегиональный уровень. [3] Рисунок 1. Направления развития сельскохозяйственного производства в сельхозпредприятиях Рязанской области. [3] Таким образом, формируемая в региональном АПК конкурентная среда складывается под воздействием ряда факторов, одни из которых представляют собой реальные угрозы, другие потенциальные возможности для развития конкуренции. Так или иначе, все они обусловлены проводимой в стране государственной политикой в сфере сельского хозяйства.

Литература Программа развития конкуренции в Рязанской области на 1.

2010-2012 годы. Утверждена Распоряжением Правительства Рязанской области от 31 марта 2010 года № 132-р (с изм. от 02.11.10 г. № 454-р) Долгосрочная целевая программа «Развитие 2.

агропромышленного комплекса Рязанской области на 2010-2012 годы».

Утверждена Постановлением правительства Рязанской области от декабря 2007 г. №333.

Стратегия социально-экономического развития Рязанской 3.

области на двадцатилетний период. – М.: НП «Институт социально экономического развития Центрального федерального округа», 2008. – с.

Шашкова И. Г., Гравшина И. Н. О создании условий 4.

формирования конкурентоспособных сельхозпредприятий в Рязанской области// Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий, 2011, №7. – с. 36-39.

ИННОВАЦИОННЫЕ РИСКИ: СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ Губанов Р.С.

к.э.н., доцент кафедры «Финансы и кредит»

Ф НОУ ВПО «Московский университет имени С.Ю. Витте»

в г. Рязани E-mail: gubanof@mail.ru Губанова Н.С.

к.э.н., доцент кафедры «Финансы и кредит»

Ф НОУ ВПО «Московский университет имени С.Ю. Витте»

в г. Рязани E-mail: gubanovanatalja@mail.ru Модернизация современной экономики предполагает, что внедрение новых технологий, либо внедрение новых товаров является средством удовлетворения запросов платежеспособных клиентов (потребителей), и может оказаться единственной возможностью оживления деятельности организаций, притока инвестиционных ресурсов. В этой связи, важным является при реализации данных мероприятий оценивать последствия возможных потерь и рисков. Поэтому, интерес к изучению возможностей управления инновационными рисками на современном этапе особенно возрастает.

А.Н. Фомичев считает, что инновационные риски – это вероятность потерь, возникающих при запуске в производство новых товаров и услуг, которые возможно, не найдут ожидаемого спроса на рынке, и при освоении новых технологий, которые могут не обеспечить ожидаемого повышения эффективности производства.

В.Н. Минат считает, что риск инноваций связан с тем, что нововведение, на разработку которого были затрачены значительные средства, не найдет спроса на рынке (1).

Примечательно, что Титов В.В. трактует определенным образом риски, связанные с новыми технологиями, называя их рисками технического характера. Автор считает, что эффективная предпринимательская деятельность всегда сопряжена с освоением новых технологий, дающих возможность повысить интенсивность производства и предложить более конкурентоспособную продукцию. В то же время внедрение новых технологий ведет к возрастанию вероятности техногенных катастроф, причиняющих ущерб людям, природе, производству (8).

Совершенствование технологии как следствие улучшения применения средств производства раскрывает реальные возможности развития производительных сил вообще и техники – в частности на путях развития экономики. Любой субъект развития в силу ограниченности располагаемых ресурсов всегда стоит перед проблемой выбора: что реализовать в первую очередь, а что может быть отложено на более поздний период;

какой продукт принять к производству, а от какого отказаться;

какую технологию доработать и внедрить в производство, а какая должна быть отложена (3). В данных условиях принципиально важно соблюдать баланс интересов: «потребности клиентов» – «инновационные риски».

Рассмотрим взгляды ряда других исследователей на проблему возникновения инновационных рисков и обобщим результаты их научных достижений на схеме (рис. 1.).

По мнению ряда авторов, В.П. Буянова, К.А. Кирсанова, Л.М.

Михайлова изменение человеческих потребностей в новых достижениях, в технике, технологии и организации производства является причинами наибольшей неопределенности (1). Важно при этом грамотно учесть потери и обеспечить их покрытие будущими экономическими выгодами.

инновационные риски – это вероятность потерь, возникающих при запуске в производство новых товаров и услуг, которые А.Н. Фомичев возможно, не найдут ожидаемого спроса на рынке, и при освоении новых технологий, которые могут не обеспечить ожидаемого повышения эффективности производства.

инновационные риски – это риски, связанные В.Н. Минат с тем, что нововведение, на разработку которого были затрачены значительные средства, не найдет спроса на рынке.

инновационные риски – это возможность возникновения таких условий, которые Р.А. Обозов приведут к негативным последствиям для всех или отдельных участников инновационного проекта.

инновационные риски – это нарушение нормального хода производственного процесса с опасностью нанесения ущерба предприятию и третьим лицам, вызванное А.С. Поникарова взаимодействием внутри и/или между составляющими производственного потенциала предприятия в процессе его инновационного развития и внедрения инноваций.

инновационные риски – это возможность потерь, возникающих при финансировании предпринимателем (фирмой) разработки новой техники и технологий, разработки В.М. Гранатуров новых товаров и услуг, а также других инноваций, которые не найдут предполагаемого спроса на рынке и не принесут ожидаемого эффекта.

Рис. 1. Определения термина «инновационные риски» с позиции современных ученых По мнению В.М. Гранатурова, которое мы разделяем, риск в управлении инновациями связан с финансированием и применением научно-технических новшеств, поскольку затраты и результаты научно технического прогресса растянуты и отдалены во времени, они могут быть предвидены лишь в некоторых, обычно широких пределах (2).

Согласно исследований Р.А. Обозова, (6) инновационный риск рассматривается как возможность возникновения таких условий, которые приведут к негативным последствиям для всех или отдельных участников инновационного проекта. При этом автор не акцентирует внимание на риске внедрения новой технике или технологии, понимая инновационный риск как категорию, характеризующую поведение экономических субъектов в условиях неопределенности при выборе оптимального инновационного решения, из числа альтернативных, на основе оценки вероятности достижения желаемого результата и степени отклонения от него (положительного или отрицательного).

Роль инновационных проектов, и тем более, рисков, связанных с их внедрением, в современных условиях, когда реализуются различные направления модернизации всех отраслей экономики России, весьма велика. Об этом свидетельствуют и прогнозные данные об инновационной активности, представленные в таблице 1.

Таблица 1. Динамика инновационной активности России на 2010-2020 годы * Показатель 2 2 010 016 Коэффициент изобретательской активности (число 1, 3 отечественных патентных заявок на изобретения, поданных в России, в расчете на 10000 населения) (2008) Число созданных передовых производственных 8 1 технологий 54 500 (2008) Удельный вес инновационных товаров, работ, услуг 7, 1 в общем объеме экспорта товаров, работ, услуг, % 0 (2008) 2 Удельный вес организаций, осуществлявших 8, 1 технологические инновации 0 (2008) 5 * Мельникова О.С. Инновационные методы управления в регионах // Экономика и менеджмент инновационных технологий. – № 1 (16) Январь 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://ekonomika.snauka.ru/2013/01/ Итак, в таблице 1 дана динамика развития инновационной деятельности на период до 2020 года. Очевидно, что прирост всех представленных в данной табличной форме показателей инновационной деятельности обусловлен не только применением высокотехнологичных ресурсов, но и реализацией грамотной политики в области управления инновационными рисками. Говоря о последних, следует снова обратиться к особенностям их возникновения в зависимости от научной концепции, положенной в основу трудов различных ученых.

Так, например, Поникарова А.С. (7), рассматривая инновационный риск сквозь призму промышленного производства, отмечает следующее.

Под инновационным риском понимается нарушение нормального хода производственного процесса с опасностью нанесения ущерба предприятию и третьим лицам, вызванное взаимодействием внутри и/или между составляющими производственного потенциала предприятия в процессе его инновационного развития и внедрения инноваций.

Исследования позволяют утверждать, что, с одной стороны внедряя инновации, организации выдерживают стратегию ориентации на мировой рынок, а с другой стороны вынуждены нести потери, связанные с невостребованностью новшеств и нововведений в их предпринимательской среде.

Таким образом, неизбежность инновационного риска требует применения в современной практике управления следующих обоснованных действий: поощрения несущих риск организаций путем предоставления им государственной помощи, реализации налоговых льгот, поиск более выгодных источников финансирования инноваций.

Литература 1. Буянов В.П. Рискология (управление рисками): Учебное пособие.

– 2-е изд., испр. и доп. / В.П. Буянов, К.А. Кирсанов, Л.М. Михайлов – М.:

Издательство «Экзамен», 2003. – 384 с.

2. Гранатуров В.М. Экономический риск: сущность, методы измерения, пути снижения: Учебное пособие. – 2 – е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2002. – 160 с.

3. Кондратьева М.А. Научно-технический прогресс – основа инновационного развития инфраструктуры городского хозяйства // Актуальные проблемы управления инвестициями и имуществом в регионе Сборник научных трудов, Санкт-Петербург, 2007 – 355 с.

4. Мельникова О.С. Инновационные методы управления в регионах // Экономика и менеджмент инновационных технологий. – № 1 (16) Январь 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://ekonomika.snauka.ru/2013/01/ 5. Минат В.Н. Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски: учебное пособие для вузов / В.Н. Минат. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 189 с.

6. Обозов Р.А. Развитие методик анализа инновационных рисков машиностроительного предприятия с применением методов многомерной статистики // автореферат диссертации на соиск. ученой степени к.э.н. по спец. 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством Брянск 2012. - 24 с.

7. Поникарова А.С. Управление промышленными рисками инновационной деятельности (на примере регионального нефтехимического комплекса) // автореферат диссертации на соиск. ученой степени к.э.н. по спец. 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством Казань 2009. - 20 с.

8. Титов В.В. Риск-менеджмент в России: организационно-правовые вопросы: учебное пособие – Москва: РИЦ ЦНИИРЭС, 1999. – 72 с.

9. Фомичев А.Н. Риск-менеджмент: Учебное пособие – М.:

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 292 с.

МЕХАНИЗМ ДИАГНОСТИКИ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ: ЗНАЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПОДХОДЫ Денисова Н. И., к.э.н., зав. кафедрой «Финансы и кредит»

Ф НОУ ВПО «МУ имени С.Ю. Витте» в г. Рязани dezar@mail.ru В современных условиях успешное развитие предприятий, усиление конкурентной борьбы невозможно без эффективного управления.

В процессе планирования деятельности, в том числе финансовых и экономических показателей, необходимо учитывать внешнюю информацию, в том числе о конкурентах, ценах, поставщиках, покупателях и т.д.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.