авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«Иностранный язык (английский)»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика

Профиль подготовки: Прикладная

информатика в химии

Форма обучения: очная

Курс: 1, 2

1. Дисциплина «Иностранный язык (английский)» относится к дисциплинам базовой

части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Иностранный язык (английский)» являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала иностранного языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);



наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

2 Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Говорение: бытовая сфера (знакомство, биография) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Говорение:

бытовая сфера (семья, учеба в университете) 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета.

5 Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Говорение: особенности национального характера, описание внешности. Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения. Аудирование 6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях, связанных со специальностью. Ознакомительное чтение.

7 Грамматика: видо-временные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь.

Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование.

8 Грамматика: фразовые глаголы. Говорение: воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ). Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации.

Устная тема по специальности: Химия как науку.

Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование.

10 Устная тема по специальности: Химия и будущее науки. Специальность химика.

Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

11 Устная тема по специальности: Классификация веществ.

Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы.

12 Устная тема по специальности: Физические и химические изменения.

Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение.

Аудирование.

13 Устная тема по специальности: Теория частиц.





Грамматика: согласование времен, косвенная речь. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой). Чтение: перевод фрагмента статьи. Письмо.

14 Устная тема по специальности: Изучение структуры молекул.

Грамматика: сослагательное наклонение. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (без подготовки). Чтение: текст специального содержания.

Аудирование.

15 Обзор грамматических и устных тем.

Устная тема по специальности: Молекулярное строение газа, жидкости, твёрдого вещества. Письмо Грамматика: инфинитив. Текст по специальности. Реферирование. Аудирование.

Устная тема по специальности: Структура ковалентной связи. Письмо Грамматика: причастие. Текст по специальности. Устная тема: дискуссия.

Реферирование.

Устная тема по специальности: Великие химики. Д.И. Менделеев. Письмо Грамматика: герундий. Текст по специальности. Реферирование.

Устная тема по специальности: Периодический закон. Периодическая таблица.

Письмо Грамматика: модальные глаголы. Текст по специальности. Аннотирование Устная тема по специальности: Щёлочи, основания, кислоты. Письмо Грамматика: грамматические сложности перевода. Текст по специальности.

Дискуссия. Письменный перевод. Частное письмо.

Устная тема по специальности: Век полимеров. Письмо Лексика: лексические трудности перевода. Письменный перевод. Деловое письмо.

22 Обзор грамматических тем. Обзор устных тем. Письменный перевод. Биография.

23 Повторение материала курса.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1, 1. Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» являются:

приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Под образовательной целью понимается расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности студентов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Говорение: бытовая сфера (знакомство, биография) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Говорение:

бытовая сфера (семья, учеба в университете) 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета.

Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Говорение: особенности национального характера, описание внешности. Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения. Аудирование 6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях, связанных со специальностью. Ознакомительное чтение.

7 Грамматика: видо-временные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь.

Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование.

8 Грамматика: фразовые глаголы. Говорение: воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ). Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации.

9 Устная тема по специальности: Химия как науку. Грамматика: модальные глаголы.

Многозначность слов. Говорение: формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение. Аудирование.

10 Устная тема по специальности: Химия и будущее науки. Специальность химика.

Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

11 Устная тема по специальности: Классификация веществ.

Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы.

12 Устная тема по специальности: Физические и химические изменения.

Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение.

Аудирование.

13 Устная тема по специальности: Теория частиц.

Грамматика: согласование времен, косвенная речь. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой). Чтение: перевод фрагмента статьи. Письмо.

14 Устная тема по специальности: Изучение структуры молекул.

Грамматика: сослагательное наклонение. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (без подготовки). Чтение: текст специального содержания.

Аудирование.

15 Обзор грамматических и устных тем.

16 Устная тема по специальности: Молекулярное строение газа, жидкости, твёрдого вещества. Письмо Грамматика: инфинитив. Текст по специальности. Реферирование. Аудирование.

17 Устная тема по специальности: Структура ковалентной связи. Письмо Грамматика: причастие. Текст по специальности. Устная тема: дискуссия.

Реферирование.

18 Устная тема по специальности: Великие химики. Д.И. Менделеев. Письмо Грамматика: герундий. Текст по специальности. Реферирование.

19 Устная тема по специальности: Периодический закон. Периодическая таблица.

Письмо Грамматика: модальные глаголы. Текст по специальности. Аннотирование 20 Устная тема по специальности: Щёлочи, основания, кислоты. Письмо Грамматика: грамматические сложности перевода. Текст по специальности.

Дискуссия. Письменный перевод. Частное письмо.

21 Устная тема по специальности: Век полимеров. Письмо Лексика: лексические трудности перевода. Письменный перевод. Деловое письмо.

22 Обзор грамматических тем. Обзор устных тем. Письменный перевод. Биография.

23 Повторение материала курса.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык (французский)»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1, 1. Дисциплина «Иностранный язык (французский)» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Иностранный язык (французский)» являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала иностранного языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, 396 часов 5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Говорение: бытовая сфера (знакомство, биография) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Говорение:

бытовая сфера (семья, учеба в университете) 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета.

Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Говорение: особенности национального характера, описание внешности. Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения. Аудирование 6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях, связанных со специальностью. Ознакомительное чтение.

7 Грамматика: видо-временные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь.

Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование.

8 Грамматика: фразовые глаголы. Говорение: воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ). Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации.

9 Устная тема по специальности: Химия как науку.

Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование.

10 Устная тема по специальности: Химия и будущее науки. Специальность химика.

Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

11 Устная тема по специальности: Классификация веществ.

Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы.

12 Устная тема по специальности: Физические и химические изменения.

Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение.

Аудирование.

13 Устная тема по специальности: Теория частиц.

Грамматика: согласование времен, косвенная речь. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой). Чтение: перевод фрагмента статьи. Письмо.

14 Устная тема по специальности: Изучение структуры молекул.

Грамматика: сослагательное наклонение. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (без подготовки). Чтение: текст специального содержания.

Аудирование.

15 Обзор грамматических и устных тем.

16 Устная тема по специальности: Молекулярное строение газа, жидкости, твёрдого вещества. Письмо Грамматика: инфинитив. Текст по специальности. Реферирование. Аудирование.

17 Устная тема по специальности: Структура ковалентной связи. Письмо Грамматика: причастие. Текст по специальности. Устная тема: дискуссия.

Реферирование.

18 Устная тема по специальности: Великие химики. Д.И. Менделеев. Письмо Грамматика: герундий. Текст по специальности. Реферирование.

19 Устная тема по специальности: Периодический закон. Периодическая таблица.

Письмо Грамматика: модальные глаголы. Текст по специальности. Аннотирование 20 Устная тема по специальности: Щёлочи, основания, кислоты. Письмо Грамматика: грамматические сложности перевода. Текст по специальности.

Дискуссия. Письменный перевод. Частное письмо.

21 Устная тема по специальности: Век полимеров. Письмо Лексика: лексические трудности перевода. Письменный перевод. Деловое письмо.

22 Обзор грамматических тем. Обзор устных тем. Письменный перевод. Биография.

23 Повторение материала курса.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «История»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «История» являются: формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучении истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Филология» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки и техники в развитии цивилизации;

формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, выстраивании социальных и экономических проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные социально-политические и экономические события и факторы социального развития;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

различными способами познания и освоения окружающего мира;

абстрактным мышлением;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 Античная философия 3 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 4 Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв) 5 Философия Нового времени (конец ХVIII – ХIХ вв) 6 Русская философия (ХIХ – начало ХХ вв) 7 Современная западная философия 8 Учение о бытии (онтология) и эволюционная парадигма 9 Проблема человека 10 Социальная философия 11 Основы гносеологии (общая теория сознания и познания) 12 Философские проблемы научного познания и техники 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экономическая теория»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономическая теория» являются: получение студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономического познания;

изучение экономических явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического экономического знания, содержательное наполнение общей экономической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные категории микро- и макроэкономики;

цели и методы государственного макроэкономического регулирования;

методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровнях;

основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне;

ценообразование в условиях рынка;

формирование спроса и предложения на рынках факторов производства;

оценку эффективности различных рыночных структур;

менеджмент в системе понятий рыночной экономики;

системы и механизмы менеджмента: функции и организационные структуры;

модели, методологии и организацию процесса разработки управленческого решения;

методологию маркетинговых исследований;

инструменты стратегического и оперативного маркетинга, методы формирования каналов товародвижения;

организационно-правовые формы предприятий;

экономические ресурсы предприятия;

планирование деятельности предприятия;

сущность и методики бухгалтерского (финансового) управленческого и налогового учета;

Уметь:

определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях;

использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации;

оценивать экономические факторы развития предприятия;

Владеть:

навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект, предмет и метод экономической теории.

Субъекты и объекты экономического развития. Экономическая наука и хозяйственная деятельность.

Объект, предмет;

методология и методика экономической теории науки.

Структура экономической науки.

2 Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Спрос и величина спроса. Закон спроса. Неценовые факторы спроса и сдвиг кривой спроса.

Предложение и величина предложения. Закон предложения. Неценовые факторы предложения и сдвиг кривой предложения.

Равновесие на рынке отдельного товара. Равновесная цена. Нарушение рыночного равновесия.

Эластичность спроса и предложения.

3 Теория потребительского поведения.

Кардиналистская теория потребительского поведения. Полезность: общая и предельная. Закон убывающей предельной полезности.

Ординалистская теория. Потребительские предпочтения. Кривая безразличия.

Карта кривых безразличия. Бюджетное ограничение и бюджетная линия.

Максимизация полезности.

Фирма, ее издержки и прибыль.

4 Сущность фирмы (предприятия). Виды предприятий по формам собственности.

Сущность издержек производства. Явные и неявные, внешние и внутренние издержки.

Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая, нормальная.

Краткосрочный и долгосрочный период работы предприятия. Издержки производства в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба.

5 Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

Понятие и основные черты совершенной конкуренции.

Рынки несовершенной конкуренции: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия 6 Национальная экономика: цели и результаты развития.

Национальная экономика как единое целое.

Валовой внутренний и валовой национальный продукт (ВВП и ВНП). Методы измерения ВВП: по доходам, по расходам, производственный метод.

Реальный и номинальный ВВП. Дефлятор. Роль ВВП и ВНП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста.

Основные показатели системы национальных счетов.

7 Теории макроэкономического равновесия Модели макроэкономического равновесия.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Неоклассический синтез в модели AD – AS.

Располагаемый доход и его деление на потребление и сбережение.

Сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и рост ВНП: теория мультипликатора. Акселератор.

8 Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица.

Сущность инфляции, ее типы. Причины и виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антинфляционная политика.

Сущность и основные причины безработицы. Показатели безработицы. Основные виды безработицы. Полная занятость и естественная безработица.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

9 Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государственный долг.

Денежный рынок и денежно-кредитная политика.

Денежный рынок: спрос и предложение. Денежная масса. Уравнение денежного обращения.

Двухуровневая банковская система. ЦБ и его функции.

Денежно-кредитное регулирование: цели и инструменты. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности денежно-кредитного регулирования в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Психология» является: формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.

Задачи курса:

1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.

2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.

3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теорию психологии деятельности и психических процессов;

- теорию психологии личности;

- основы психологии социальных взаимоотношений;

- основы возрастной психологии;

- основы педагогической психологии.

Уметь:

- ориентироваться в психологической литературе;

- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.

Владеть:

- основными психологическими понятиями;

- способами применения психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

2 Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод).

Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы).

Методы обработки и интерпретации данных в психологии.

3 Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

4 Психический процесс;

психические состояния;

психические свойства.

Познавательные процессы.

5 Познавательные процессы. Ощущения, восприятие.

Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

6 Познавательные процессы. Внимание. Виды и свойства внимания. Тренировка внимания.

7 Познавательные процессы. Память.

Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические приемы.

8 Мышление. Творчество.

Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления.

9 Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение.

Виды воображения. Развитие мышления и воображения.

10 Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

11 Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12 Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

13 Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства.

14 Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения.

15 Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения.

Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация.

Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16 Перцептивная функция общения. Эффекты межличностного восприятия.

17 Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие.

Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт. Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека.

18 Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство.

Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:

повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;

формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи;

монологический, диалогический, полилогический виды речи);

формирование необходимых языковых, социокультурных знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, речи;

разновидности речи;

функциональные стили речи, их признаки, правила их использования;

жанры устной и письменной речи;

основные понятия культуры речи.

Уметь:

использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности;

грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке, используя лингвистические словари и справочную литературу;

соблюдать правила речевого этикета.

Владеть:

различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

жанрами устной и письменной речи, необходимыми для свободного общения в процессе учебной и профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Язык как одно из проявлений культуры. Становление и развитие русского национального языка 2 Понятие языка и речи. Функции языка. Речь и ее особенности. Речь в межличностном общении и социальном взаимодействии.

3 Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Виды общения. Законы общения. Эффективность речевой коммуникации. Вербальные и невербальные средства общения 4 Разновидности речи. Устная и письменная формы речи. Диалог и монолог.

Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили современного русского языка.

5 Научный стиль. Сфера функционирования. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности 6 Официально-деловой стиль. Сфера функционирования. Жанровое разнообразие.

Служебная документация. Правила оформления документов.

7 Публицистический стиль. Сфера функционирования. Жанровое многообразие.

8 Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов 9 Особенности устной публичной речи. Публичное выступление и его виды.

Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления 10 Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения 11 Этико-социальные аспекты культуры речи 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» являются: получение глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического знания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных;

работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов;

интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект, предмет и метод социологии.

2 История становления и развития социологии.

3 Общество как социокультурная система.

4 Социализация личности 5 Социальная структура стратификация.

6 Социальные институты и социальные организации.

7 Социальный контроль.

8 Социальные конфликты.

9 Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Особенности менеджмента исследовательских проектов»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Особенности менеджмента исследовательских проектов» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Особенности менеджмента исследовательских проектов» являются:

приобретение навыков организационно-управленческой деятельности в области исследовательских проектов 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

структуру научного проекта, весь цикл его реализации – от составления заявки до завершения.

Уметь:

составлять заявку на проект, управлять его реализацией, успешно завершать Владеть:

навыками успешного получения поддержки проекта, управления его выполнением.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, 5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Структура научного проекта. Понятие менеджмента проекта. Источники финансового обеспечения научных проектов.

2 Формы проектов. Основные этапы выполнения исследовательского проекта.

Национальные проекты. Составление заявки на поддержку исследовательского проекта. Процедура рассмотрения заявок.

4 Документооборот исследовательского проекта.

5 Мониторинг промежуточных результатов.

6 Результаты и отчетность по проекту.

7 Международные проекты, особенность их менеджмента.

8 Особенность проектов, реализуемых по договорам с частными компаниями.

9 Основные проблемы и ошибки.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы права»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы права» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Основы права» являются: получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия;

общую характеристику отраслей российского права;

систему российского законодательства;

формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативно правовыми актами;

защищать свои права и интересы законными способами.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Государство и право. Понятие права: функции принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права.

3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды. Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы гражданского права 9 Основы семейного права 10 Основы уголовного права 11 Система российского правосудия 12 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Химические основы и методы анализа живых систем»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Химические основы и методы анализа живых систем» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Химические основы и методы анализа живых систем»

являются:

- приобретение знаний и умений о химическом составе живых организмов и биологических процессах, лежащих в основе развития и функционирования организмов;

- приобретение знаний о методах анализа живых систем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- общий химический состав живых организмов;

- функции, строение, структуру и свойства основных биомолекул (белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов);

- пути обмена основных биомолекул в клетке;

- молекулярные аспекты физиологии человека.

Уметь:

- применять полученные знания при решении конкретных проблем;

- осуществлять постановку и проведение эксперимента;

- оценивать полученные данные и формулировать выводы.

Владеть:

-теоретическими знаниями и практическими навыками работы при изучении химического состава живых организмов и биологических процессов, лежащих в основе развития и функционирования организмов;

методами анализа живых систем.

- навыками работы на измерительных приборах;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Общий химический состав живых организмов. Белки и аминокислоты.

1.

Нуклеиновые кислоты:

2.

строение, функции, структура 3. Ферменты, витамины 4. Обмен нуклеиновых кислот 5. Обмен белков.

6. Углеводы и их метаболизм. Энергообеспечение живых организмов. Биоэнергетика.

7. Липиды, их строение, биологическая роль. Обмен липидов.

8. Уровни регуляции метаболизма в клетке. Нейро-гуморальная регуляция метаболизма.

9. Химия иммунитета, зрения, мышечного сокращения, активного трансмембранного переноса.

10. Классификация методов анализа живых систем. Сыворотка и плазма крови основные объекты медико-биологических исследований. Методы определения общего белка.

Общие принципы хроматографии. Классификация хроматографических методов.

Жидкостно-адсорбционная хроматография. Жидкостно-жидкостная хроматография.

Гель-проникающая хроматография. Газо-жидкостная хроматография. Хроматомасс спектроскопия как количественный метод анализа живых систем.

Метод электрофореза на бумаге, ацетате целлюлозы, в гелях. Диск-электрофорез в полиакриламидном геле (ПААГе), его использование для анализа живых систем.

Метод ПЦР.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в конфликтологию»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 3.

1. Дисциплина «Введение в конфликтологию» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Введение в конфликтологию» являются: изучение теоретических представления о конфликте;

знакомство с причинами, следствиями конфликта, способами поведения в конфликте, видами конфликтов управлением конфликтом.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

феноменологию конфликта, этапы развития конфликта, виды конфликтов, способы поведения в конфликте, специфику организационных конфликтов, методики анализа конфликта.

Уметь:

отличать конфликт, как психологическую реальность, распознавать стадии конфликта, анализировать конфликтную ситуацию.

Владеть:

навыком управления конфликтом.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История становления конфликтологии. Предмет конфликтологии.

2 Характеристика конфликта как социального феномена. Сущность конфликта и его структура Двойственность, функции конфликта. Признаки конфликта, содержание конфликта Определение основных структурных элементов конфликта.

Классификация конфликтов. Динамика конфликта.

3 Теории механизмов возникновения конфликтов Формулы конфликта. Проблемы в конфликте: содержательные, эмоциональные, псевдосодержательные. Уровни конфликта.

4 Технологии управления конфликтами. Понятие управления конфликтом.

Содержание управления конфликтами. Модели процесса управления конфликтом.

5 Теории поведения личности в конфликте. Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Стратегии поведения в конфликте Характеристика основных стратегий поведения. Типы конфликтных личностей.

6 Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов. Основное содержание переговорного процесса. Модели поведения партнеров в переговорном процессе Манипулятивные технологии в переговорном процессе и противодействие им.

Технологии стратегий и тактик в переговорном процессе.

7 Межличностные конфликты Понятие межличностного конфликта и его особенности.

Сферы проявления межличностных конфликтов. Управление межличностными конфликтами 8 Конфликты в организации.

Понятие организации и конфликтов в ней. Классификация конфликтов в организации. Управление конфликтами в организации 6. Форма контроля: зачет.

Аннотация учебной дисциплины «История и методология науки»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 3.

1. Дисциплина «История и методология науки» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Основная задача дисциплины «История и методология науки» - развитие у студентов интереса к истории науки – химии и ее методологии;

стимулирование потребности к философским и методологическим оценкам процесса исторического развития науки;

выработка исторического подхода к изучению действительности.

Целью курса является подготовка специалиста в области истории и методологии науки;

формирование целостного системного представления о процессе развития химических идей, теорий, направлений, научных школ;

о взаимосвязи теории и практики;

о развитии методологии науки;

о критерии практики как истинности научного знания;

о роли личности ученого в научном процессе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные исторические периоды развития химической науки;

- связь между развитием химического знания и общественными явлениями;

- тенденции развития отдельных отраслей химического знания;

- причины возникновения и развития химических школ и направлений;

- содержание основных химических течений в пределах каждого исторического периода;

- основополагающие научные открытия, теории и законы;

- условия и этапы развития основных химических теорий, их трансформацию на основе нового экспериментального материала;

- связь химической науки и производства;

- тенденции развития химической науки;

- связь химической науки и информационных технологий;

- становление и развитие методологической составляющей химии.

Уметь:

- критически оценивать и анализировать научные достижения на каждом историческом этапе;

- применять полученные знания в ходе изучения и освоения других дисциплин;

- применять полученные знания по истории науки в процессе преподавания химии в основной школе.

Владеть:

- теоретическими знаниями и практическими навыками работы в области истории и методологии химии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 "Химические" знания в древности. Химические ремесла Обработка металлов.

Изготовление красителей, стекла и др.

2 Античные учения о веществе. Раннеантичный элементаризм. Атомизм Демокрита и его развитие в трудах Эпикура. Элементаризм Платона и Аристотеля.

3 "Химические" знания эпохи средневековья (IV - XVI вв. н. э.). Алхимия. Учение об элементах-принципах. Проблема трансмутации. Специфика алхимического предписания. Значение алхимии в истории химии.

4 Ятрохимия. Труды Парацельса. Возникновение химических технологий.

5 Элементаризм в XVII в. Начало переосмысления понятия элемент. Становление аналитического метода.

6 Корпускулярные теории XVII - начала XVIII в. Возрождение атомистики.

Корпускулярная теория Бойля, ее методологическое значение. Корпускулярная теория Ньютона.

7 Химия в конце XVII в. - середине 1770-х гг.

Теория флогистона. Вопрос о природе горения. Теория Шталя, ее достоинства и недостатки. Пневматическая химия.

8 "Химическая революция" во второй половине XVIII в. Метод Лавуазье.

Кислородная теория горения. Пересмотр системы составов химических веществ.

Переосмысление концепции химического элемента.

9 Химическая атомистика Дальтона. Стехиометрические закономерности. Атомная теория Дальтона, понятие атомного веса. Методологическое значение химической атомистики. Дискуссия о законе постоянства состава.

10 Атомно-молекулярное учение. Развитие химической атомистики в первой половине XIX в. Работы Берцелиуса. Закон Гей-Люссака. Молекулярная концепция. Идеи Авогадро и основные препятствия для их распространения. Реформа системы атомных весов Жерара и Лорана. Система основных химических понятий по Канниццаро.


11 Теории строения органических молекул в XIX веке. Проблема химического сродства. Электрохимическая теория Берцелиуса. Проблема разнообразия органических веществ. "Радикальные" модели органических соединений. Теория типов Дюма. Унитаристская концепция Жерара.

12 Структурная теория органических соединений. Понятие валентности. Создание структурной теории в работах Кекуле, Купера, Кольбе, Бутлерова.

Стереохимическая концепция Вант-Гоффа. Развитие учения о валентности в конце XIX века.

13 Периодический закон. Попытки систематизации элементов в XIX веке. Система Д.И. Менделеева.

14 Становление квантово-химической теории. Представления о сложной структуре атома, его модели. Новое понимание периодичности в начале XX века.

Электронные теории валентности и химической связи. Квантово-механические модели химической связи. Методы описания многоэлектронных систем.

15 Методологическое значение квантовохимической теории в естествознании.

Физическая химия. Кинетика. Катализ. Химическая термодинамика. Теория электролитической диссоциации. Эволюция теории растворов. Значение проникновения физических концепций и методов в химию и проблема редукции химии к физике.

16 Особенности и тенденции развития химии в XX в. Особенности химии, связанные с ее физикализацией. Интеграция и дифференциация. Новые направления. Некоторые особенности и достижения различных областей химии XX века Физическая химия и "производные" дисциплины. Аналитическая химия, неорганическая химия.

Органическая химия и "производные" дисциплины Дисциплины, пограничные с органической химией и биологией. Новая глобальная тенденция в химии XX в.

6. Форма контроля: зачет.

Аннотация учебной дисциплины «История химии»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1.

1. Дисциплина «История химии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Основная задача дисциплины «История химии» - развитие у студентов интереса к истории науки – химии;

стимулирование потребности к философским и методологическим оценкам процесса исторического развития науки;

выработка исторического подхода к изучению действительности.

Целью курса является подготовка специалиста в области истории науки;

формирование целостного системного представления о процессе развития химических идей, теорий, направлений, научных школ;

о взаимосвязи теории и практики;

о критерии практики как истинности научного знания;

о роли личности ученого в научном процессе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные исторические периоды развития химической науки;

- связь между развитием химического знания и общественными явлениями;

- тенденции развития отдельных отраслей химического знания;

- причины возникновения и развития химических школ и направлений;

- историю возникновения химической науки;

- содержание основных химических течений в пределах каждого исторического периода;

- основополагающие научные открытия, теории и законы;

- условия и этапы развития основных химических теорий, их трансформацию на основе нового экспериментального материала;

- связь химической науки и производства;

- тенденции развития химической науки;

- связь химической науки и информационных технологий.

Уметь:

- критически оценивать и анализировать научные достижения на каждом историческом этапе;

- применять полученные знания в ходе изучения и освоения других дисциплин;

- применять полученные знания по истории науки в процессе преподавания химии в основной школе.

Владеть:

- теоретическими знаниями и практическими навыками работы в области истории химии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Химические знания в древности и средние века.

2 Химия как самостоятельная наука.

3 Учение о флогистоне.

4 Аналитическая химия.

5 Пневматическая химия.

6 Создание и развитие кислородной теории.

7 Стехиометрические законы.

8 Создание и утверждение атомно-молекулярного учения.

9 Открытие и утверждение периодического закона.

10 Первые попытки построения периодической таблицы.

11 Развитие неорганической химии.

12 Возникновение органической химии.

13 Основание физической химии как науки.

14 Развитие физической химии.

15 Развитие химии в XX и XXI веке.

16 Применение химических знаний в производстве.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Методологические проблемы химии»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1.

1. Дисциплина «Методологические проблемы химии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Методологические проблемы химии» являются:

формирование химических представлений и понятий во времени и пространстве («география химии»). При этом стержневые темы не должны раствориться в нагромождении фактов, дат и имен. Вопросы возникновения и развития основ химических знаний связываются с вопросами истории развития общественного сознания и достижениями в других областях научных знаний.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей.

Уметь:

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии.

Владеть:

навыками различных видов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы (работа с различными источниками информации при подготовке к лекциям, семинарам и практическим занятиям, при написании рефератов, конспектов, выполнении домашней работы и др.);

навыками корпоративного мышления и коммуникативных компетенций при работе на семинарах и в период выполнения лабораторных опытов в паре и микрогруппах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект и предмет химии. Цели и задачи химии. Фундаментальные и прикладные исследования.

2 Внутренняя структура химии как системы знаний.

3 Химия в системе наук. Фундаментальные понятия химии и их эволюция. Атом.

Элемент. Химическая связь. Структура. Молекула. Химическое соединение.

Химическое вещество. Фаза. Химическая реакция. Фазовый переход.

4 Понятие структуры в химии. Эволюция структурных представлений. Закон постоянства состава и структуры как основной закон химии.

5 Современные проблемы. Дедукция и индукция в науке. Понятия и законы.

Фундаментальные законы и эмпирические обобщения. Эмпирический характер химии. Эксперимент и теория в химии. Роль модельных представлений.

Взаимосвязь модели и метода.

6 Особенности химического мышления. Природа химических понятий. Их фундаментальность и эмпиричность. Классификация физических методов исследования в химии.

7 Методологические основы экспериментальных и теоретических исследований в современной химии. Масштаб и уровень исследований в разных странах.

8 Оценка личного вклада. Актуальные задачи и пути их решения. Тенденции развития химии в XXI веке. Методологические проблемы химии.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Математический анализ»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математический анализ» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины «Математический анализ» – изучение основ математического анализа, объединяющих теорию действительного числа, теорию пределов, теорию рядов, дифференциальное и интегральное исчисление и их непосредственные приложения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

постановки задач математического анализа;

функции одной и нескольких переменных (пределы, непрерывность, производные, исследование функций с помощью производных, интегральное исчисление);

числовые и степенные ряды;

Уметь:

вычислять пределы элементарных функций одной и нескольких переменных;

находить производные элементарных функций одной и нескольких переменных;

находить экстремумы функций;

вычислять элементарные интегралы;

применять интегральное исчисление к решению геометрических и физических задач;

исследовать числовые ряды на сходимость;

разложить функцию в ряд Фурье;

Владеть:

навыками решения практических задач математического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Числовые последовательности.

2 Функция одной переменной, ее предел и непрерывность.

3 Производные и дифференциалы 4 Исследование функции 5 Неопределенный интеграл.

6 Определенный интеграл.

7 Числовые ряды.

8 Функциональные ряды.

9 Функции нескольких переменных.

10 Двойные и криволинейные интегралы, векторный анализ и элементы теории поля.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамены.

Аннотация учебной дисциплины «Линейная алгебра»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Линейная алгебра» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины «Линейная алгебра» – изучение основ линейной алгебры объединяющих теорию линейных систем, теорию матриц и определителей, теорию линейных пространств и линейных операторов 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

постановки задач линейной алгебры;

классификацию матриц;

векторы и векторные пространства;

основы теории линейных операторов.

Уметь:

решать системы линейных уравнений;

вычислять определители;

находить обратную матрицу, перемножать матрицы;

определять зависимость и независимость векторов;

вычислять матрицу перехода, вычислять матрицу линейного оператора;

находить собственные значения и собственные векторы;

Владеть:

представлением о многообразии постановок задач линейной алгебры;

представлением о методах исследования;

представлением об объекте исследования в курсе линейной алгебры - матрицах, определителях, линейных операторах 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Метод Гаусса 2 Комплексные числа 3 Матрицы.

4 Определители. Правило Крамера 5 Вычисление определителей.

6 Многочлены.

7 Кривые 2 порядка.

8 Поверхности 2 порядка.

9 Векторы.

10 Плоскость и прямая в пространстве 11 Линейные операторы 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» являются:

1. Обеспечить приобретение знаний и умений в соответствии с ФГОС ВПО 2. Содействовать формированию мировоззрения и развитию способности понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат.

3. Обеспечить развитие логического, эвристического и алгоритмического мышления и давать представление о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории.

4. Изучение основ теории вероятностей, задач и методов математической статистики.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

случайные события и случайные величины, законы распределения;

закон больших чисел, методы статистического анализа;

Уметь:

вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения случайных величин, определять числовые характеристики случайных величин;

обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез;

Владеть:

комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5.Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1 Случайные события и определение вероятности 2 Элементы комбинаторики 3 Совместные и несовместные события. Вероятность суммы событий. Условная вероятность.

4 Независимые события. Формула полной вероятности.

5 Формула Бейеса. Схема Бернулли.

6 Предельная теорема Пуассона 7 Теорема Муавра–Лапласа 8 Понятие случайной величины. Ряд распределения 9 Основные виды распределений дискретных случайных величин 10 Независимые случайные величины. Математическое ожидание, дисперсия 11 Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность.

12 Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины 13 Закон больших чисел. Теорема Муавра-Лапласа.

14 Задачи математической статистики. Вариационный ряд.

15 Несмещенность и состоятельность оценок. Сравнение оценок.

16 Хи-квадрат распределение.

17 Доверительные интервалы для параметров распределения 18 Статистический критерий различения гипотез 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Дискретная математика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Дискретная математика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель освоения дисциплины «Дискретная математика» – изучение основ дискретной математики, объединяющих теорию графов, комбинаторику, логические исчисления.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать:

постановки задач дискретной математики;

теорию графов;

комбинаторику.

Уметь:

решать комбинаторные задачи;

вычислять некоторые характеристики графа;

находить матрицу смежности графа;

использовать графы для решения практических задач.

Владеть:

представлением о многообразии постановок задач дискретной математики;

представлением о методах исследования;

представлением об объекте исследования в курсе дискретной математики - логических исчислениях, графах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Функции и размещения 2 К-элементные подмножества n-элементного множества 3 Подмножества с повторениями 4 Числа Стирлинга 5 Разбиения чисел 6 Производящие функции и их применения.

7 Формулы включения и исключения. Общий взгляд на комбинаторные проблемы.

8 Графы. Общие понятия.

9 Матрица смежности и ее применения. Алгоритм Дейкстры. Алгоритм кратчайшего дерева.

10 Планарность графа. Теоремы.

11 Факторизация графов и связанные с ней проблемы 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в химии Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория систем и системный анализ» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» являются:

формирование и развитие системного мышления, способности применять в исследовательской и прикладной деятельности современный аппарат теории систем и системного анализа, а также моделировать деятельность экономических, технических, социально-технических, организационных, физических и биологических систем.

Дисциплина должна давать представление о месте и роли различных систем в современном мире, мировой культуре и истории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

— основные понятия теории систем, системные свойства, классификацию систем;

— принципы и закономерности исследования и моделирования систем;

— структуру системного анализа;

— классификацию видов моделирования систем;

— показатели и критерии эффективности функционирования систем.

Уметь:

— использовать системный подход к анализу сложных организационно-технических систем;

— проводить функциональное, морфологическое и информационное описание систем;

— моделировать системы различных типов, оценивать эффективность их функционирования.

Владеть:

— навыками и методами исследования систем и системного анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Основные понятия теории систем: Определения системы и объекта. Виды системного представления объекта. Общая теория систем как наука: предмет исследования, методология, основные подходы. Определения внешней среды, элементов системы, подсистемы и надсистемы. Виды взаимодействия систем.

Структура системы. Определение и классификация связей. Детерминированные и недетерминированные связи. Обратная связь. Необходимость и основные функции обратной связи. Назначение обратной связи в управлении системой. Реализация обратной связи в организационно-технических системах.

2 Системные свойства: Понятия критериев, эффективности системы, её входов и выходов. Процесс взаимодействия систем. Понятия ограничения, проблемы, состояния системы. Основные свойства систем: эмерджентность, целостность, организованность, функциональность, структурность, наличие поведения.

Рассмотрение систем в развитии. Устойчивость, надёжность, адаптируемость систем.

3 Классификация систем: Классификация систем по взаимодействию с внешней средой и по структуре. Классификация систем по характеру выполняемых функций и по степени организованности. Классификация систем по сложности поведения. Классификация систем по характеру связей между элементами и по структуре управления.

4 Принципы и закономерности исследования и моделирования систем: Основные принципы и закономерности исследования и моделирования систем:

взаимодействие части и целого (целостность и интегративность);

иерархическая упорядоченность систем (коммуникативность и иерархичность);

осуществимость систем (эквифинальность и закон необходимого разнообразия);



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.