авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Министерство культуры Сахалинской области Государственное бюджетное учреждение культуры «Сахалинская областная детская библиотека» ГБОУ ДПО «Сахалинские областные ...»

-- [ Страница 3 ] --

26 августа (7 сентября) 1812 года произошла решающая битва, вошедшая в историю как Бородинское сражение. Для русских на Бородинском поле решалась судьба России. В этой кровавой битве не было побеждённых и победителей. С двух сторон пало 100 000 человек. В сентябре 1941 года, когда фашисты рвались к Москве, здесь стояли насмерть защитники столицы, задерживая наступление врага. Бородинское поле стало мемориалом двух Отечественных войн, примером героических связей поколений.

В нашей стране годовщину Бородинской битвы отмечают красочными представлениями, реконструкциями отдельных сражений. В библиотеке этому событию был посвящен День патриотической книги, цель которого – познакомить юных читателей с новыми изданиями, увлечь героическими страницами военной истории. К мероприятию был оформлен интерактивный стенд «Имя полю тому – Бородино!» с картой-схемой Бородинского сражения. В этот день ребята имели возможность принять участие в исторических и настольных играх, в блиц-викторине «Поле славы». Слайд презентация «День Бородина» познакомила с отдельными эпизодами военно исторического праздника, проводимого на плац-театре западнее села Бородино.

Такие мероприятия не могут оставить равнодушными сердца ребят, побуждают изучать нашу историю, участвовать в патриотических акциях.

Праздничные торжества в связи с 200-летним юбилеем Отечественной войны 1812 года ещё будут продолжаться. Хочется, чтобы подрастающее поколение гордилось подвигами предков, которые предотвратили наполеоновское рабство и повлияли на сплочённость русской нации, и помнило о них. На это и нацелены многие мероприятия Холмской центральной детской библиотеки.

РАСТИМ ПАТРИОТОВ РОССИИ Исаева Татьяна Валентиновна, зав. библиотекой-филиалом № (с. Молодёжное) МБУК «Тымовская ЦБС»

Патриотизм – это не привычка. Прежде всего, это то главное и сокровенное, что связывает человека с историей его страны, что заставляет любить и гордиться своим Отечеством. Патриотизму нельзя научить, его надо прививать человеку с самого раннего детства.

В последние годы большое внимание в работе библиотеки уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Сегодня это систематическая работа по формированию у юного поколения патриотического сознания, нравственных ценностей, чувства верности своему Отечеству. Стараясь вернуть истинное значение словам «патриот», «мужество», «подвиг», работники библиотеки привлекают внимание читателей к великим страницам истории России, применяя при этом различные формы и методы работы.



Каждый гражданин Российской Федерации должен знать и гордиться славной историей и достижениями своей Родины, знать и уважать ее символы. Именно этим целям посвящены материалы стенда «Мое Отечество», а также информационная выставка «Россия сегодня», книжная выставка «Классики о России», викторина «О государстве Российском».

В 2012 году исполнилось 65 лет со дня образования Сахалинской области. Библиотекой совместно с учителями школы был разработан план мероприятий по теме «Земля родная, Сахалин!», которые проводились в течение всего года. В фойе библиотеки развёрнут информационный стенд, на котором представлены символы Сахалинской области, а также гербы всех районов области. С природой Сахалина знакомит иллюстративный стенд «Сахалинские пейзажи». С ребятами проводились познавательные уроки:

«Сахалинские просторы», «Мы гордимся тобой, Сахалин!», «Растительный мир Тымовской долины», «Сахалин – край родной». Все мероприятия сопровождались электронными презентациями, викторинами, к ним оформлялись книжные выставки. На мероприятиях ребята совершили путешествие в историю области, познакомились с природой и животным миром нашего края. Отвечая на вопросы занимательных викторин, ребята показали, что они знают и любят свой остров.

В Дни Российского Флага и Флага Сахалинской области в библиотеке состоялись познавательный час «Виват, Россия!» и выставка-калейдоскоп «У России есть начало – Сахалин».

Годы всё дальше и дальше отодвигают от нас войну и Победу.

Подрастает уже третье поколение молодёжи, которое черпает сведения о Великой Отечественной войне исключительно из книг, журналов, воспоминаний ветеранов, телепередач и кинофильмов. Задача библиотеки, используя книги, рассказать читателям о мужестве наших отцов, дедов и прадедов, сформировать у подрастающего поколения гордость за ратные подвиги, сохранить в памяти имена великих героев. Это – встречи поколений, турниры знатоков, уроки мужества, литературно-музыкальный дневник воспоминаний тружеников трудового фронта, познавательные экскурсии в Тымовский краеведческий музей.

В 2010 году библиотека с. Молодежное приняла участие в специальном конкурсе компании «Сахалинская Энергия» «65-летию Великой Победы – добрых дел». Был подготовлен грантовый проект «Вспомним всех поименно». Сотрудниками библиотеки собрана информация о ветеранах земляках, на основе которой изданы Книга Памяти и буклеты. Основной целью проекта было стимулирование патриотических чувств на примере героического прошлого;

главная задача – создание электронной презентации Книги Памяти «Вспомним всех поименно…» о ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках тыла, в разное время проживавших на территории Молодежненского сельского округа.

Презентация Книги Памяти была проведена в сельском Доме культуры и стала заметным событием для наших односельчан. На это мероприятие были приглашены представители районной власти и прессы, работники районного краеведческого музея, управления культуры, родственники тех, о ком рассказывалось в Книге. Присутствующим на празднике вдовам ветеранов Великой Отечественной войны и труженикам тыла были вручены буклеты о каждом из них. Печатный вариант Книги Памяти передан в районный краеведческий музей. Память – связующее звено между прошлым и будущим.





И эта нить не должна оборваться.

Большим, ярким и запоминающимся событием в жизни округа стал торжественный вечер «Мы помним!», проведённый к 65-летию Победы.

Накануне праздника школьники, одетые в военную форму, прошли по селу, разнося ветеранам приглашения на вечер. Это была совместная и плодотворная деятельность коллективов Дома культуры, библиотеки, школы и администрации села. Большая работа проведена по подбору литературного, музыкального и наглядного материалов.

В библиотеке был оформлен стенд «И помнит мир спасенный».

Материалы, представленные на нем, постоянно обновлялись. Стенд посвящался решающим военным сражениям. Книги, карты военных действий, фотографии – всё это рассказывало пользователям о великих битвах, в которых ковалась наша Победа. Здесь же помещался материал о наших односельчанах – участниках данных событий. По материалам выставки проведены уроки мужества с учащимися средних и старших классов.

Урок памяти «Юные герои сороковых пороховых» рассказывал о подвигах юных защитников Родины. Подготовленная к этому мероприятию выставка-галерея «Пионеры-герои», состояла из красочно оформленных портретов тех, о ком шел рассказ. Мероприятие вызвало интерес к литературе о Великой Отечественной войне.

Невозможно обойти стороной и печальную дату в истории нашей страны 22 июня. В библиотеке ко Дню памяти и скорби оформлялись книжные выставки, где особое место занимали книги серии «Военно-историческая библиотека».

Беседа-реквием «Письма живым» познакомила ребят с письмами фронтовиков, погибших на фронте. «Пропал без вести...», «Пал смертью храбрых...», «Ваш сын...», «Ваш муж...», «Ваш отец...» – бесконечной вереницей шли с фронта «похоронки». Они обжигали сердца, одевали женщин в траур, сиротили детей. Одну из таких похоронок получила во время войны семья Химиных. В нашем поселке проживает дочь этого погибшего солдата Беспрозванная Агафья. Она хранит письмо лейтенанта Георгия Ивановича Дьякова, командира роты, о последнем бое своего отца. Это письмо дало возможность прикоснуться к событиям военной поры.

При содействии работников Тымовского краеведческого музея оформлена выставка-исследование «Родина героя – Сахалин» о судьбе нашего земляка, Героя Советского Союза Николая Грищенко, по материалам которой проведены беседы со школьниками.

Летом 2010 года работники библиотеки присутствовали на военно исторической реконструкции «Форсирование реки Хандаса и взятие японского укрепрайона». Фотографии и видеоролики с места событий, стреляные гильзы, собранные после мероприятия и впечатления работников библиотеки стали залогом успешно проведенного урока мужества «Победа на островах». Для уроков истории школьники часто использовали информацию, размещенную на книжно-иллюстративной выставке «Золотые звезды Сахалина» и нашу Книгу Памяти.

Выставка репродукций картин «И кистью с врагом сражались» наглядно демонстрировала нашим пользователям, что события военных лет нашли своё отражение во всех видах искусства, в том числе изобразительном. Картины о войне – это не только дань истории героических военных лет, это война в лицах. Именно на этих лицах можно увидеть все чувства трагедии по имени «война».

Познавательные игры «Солдатская смекалка», «Дорогами войны», «Армейский калейдоскоп» и викторина «Это нашей истории строки» вызвали не меньший интерес у подростков.

К Дням воинской славы России библиотека предлагала своим пользователям цикл книжных выставок «Отчизны верные сыны».

Библиотека с. Молодежное уже не первый год поддерживает Всероссийскую народную акцию «Георгиевская ленточка», организованную компанией «Сахалинская Энергия». Первыми этот символ Победы получают пользователи нашей библиотеки. Активное участие в акции принимают учащиеся школы с. Молодежное.

При библиотеке создан клуб молодого избирателя «Юность». Члены клуба приобретают знания в области избирательного права.

Воспитание чувства патриотизма включает в себя формирование духовно и физически здорового человека, поэтому в 2011 году библиотека претворила в жизнь еще один грантовый проект «Умей сказать «НЕТ!» в рамках социальной программы компании «Сахалинская Энергия» «Малые гранты – большие дела».

Проект был рассчитан на подрастающее поколение Молодежненского сельского округа, на то, чтобы подростки знали правду о пагубных привычках и в критических ситуациях умели сделать правильный выбор. Среди ребят была организована волонтерская группа, которая пропагандировала здоровый образ жизни, организовывала и проводила мероприятия и акции. Итогом работы проекта стала проведенная совместно с ДК и школой акция «Вместо сигареты – конфету».

Библиотека тесно сотрудничает с сельским Домом культуры, школой, детским садом. Почти все мероприятия в сельском округе проходят при участии всех названных коллективов.

Мы считаем, что суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе любовь к Родине, к родному дому, к истории страны. Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать с раннего возраста! И хочется, чтобы наши труды не пропали даром и семена любви к Родине, посеянные сотрудниками библиотеки, проросли и принесли хорошие плоды.

«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ».

РОЛЬ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Волчкова Ольга Дмитриевна, зав. библиотекой-филиалом № (с. Победино) МБУК «Смирныховской ЦБС»

Военно-патриотическое воспитание детей и подростков в силу его потенциальной значимости в социуме является одной из актуальных проблем в современном обществе. Наша библиотека работает в этом направлении, ставя задачу воспитания у детей и подростков чувства патриотизма через книгу, чтение, раскрытие своих фондов. Мы объединили накопленный опыт по патриотическому воспитанию детей и подростков и назвали нашу работу – «Времен связующая нить».

В воспитании чувства любви к малой и большой Родине особая роль принадлежит военной истории, соприкасаясь с которой, читатели, в особенности подрастающее поколение, на героических примерах из жизни наших предков учатся служить Отечеству. Направление патриотического просвещения в детской библиотеке включает в себя комплекс тем, которые реализуются с применением различных форм библиотечной работы.

В нашей библиотеке несколько лет на базе социально-психологического центра «Преодоление» действует гражданско-патриотический клуб «Юнармеец».

У нас налажены хорошие контакты с военкоматом, воинской частью, комендатурой, Советом ветеранов. Мы стараемся интересно и с выдумкой проводить свои мероприятия. Хорошо прижилась такая форма работы, как различные акции, приуроченные к значимым событиям страны, района. Например, ко Дню защитника Отечества прошла акция «Есть такая профессия – Родину защищать!». Она включала в себя экскурсию в воинскую часть, встречу старших школьников и солдат срочной службы. Примером сотрудничества с воинской частью стал «Один день в армии» – экспериментальный день армейской жизни. Вместе с командованием мы преследовали различные цели: это популяризация здорового образа жизни учащихся, знакомство и подготовка подростков к службе в вооруженных силах, воспитание силовых, волевых качеств. Во встрече приняли участие ребят (подростки 12-15 лет) в основном, из «группы риска». В этот день будущим призывникам предстояло пройти как физическую, так и интеллектуальную подготовку. Совместно с заместителем по воспитательной работе воинской части был разработан план дня, согласно которому «новобранцы» проходили «службу».

В нашей практике не потеряли своей значимости такие формы работы:

уроки памяти, исторические экскурсы, литературно-исторические викторины, литературно-музыкальные вечера. Наша библиотека провела библиотечную Вахту Памяти. Это цикл мероприятий, проходящих в течение месяца. Вахта началась с урока памяти «Встреча поколений» – встреча ветерана со старшеклассниками. Был проведен конкурс чтецов «Пусть всегда будет мир».

В библиотеке с 2010 года ведет свою работу клуб «Островок», целью которого является патриотическое воспитание детей и подростков Смирныховской коррекционной школы-интерната. Работа реализуется посредством встреч детей с ветеранами ВОВ, тыла, блокадниками Ленинграда, участниками партизанского движения, проведения классных часов, уроков мужества, оформления фотовыставок, фотоальбомов, экскурсий по местам Боевой Славы. Примером работы клуба служит ознакомительная экскурсия в войсковую часть «Смелый боец везде молодец». Мальчишки и девчонки ознакомились с бытом солдат, с удовольствием разбирали и собирали автомат Калашникова, примеряли костюм химзащиты. В ходе мероприятия ребята приняли участие во множестве конкурсов, проверили свои знания по военной истории.

Тема Великой Отечественной войны наиболее эмоционально раскрывается в массовой работе библиотек, так как библиотеки имеют возможность использовать документальную и художественную литературу, песни, фильмы, проводить встречи детей с ветеранами. Так в нашей библиотеке ко дню Победы прошла акция «Ваша Победа – наша жизнь». В эти дни библиотека организовала волонтёрское движение среди своих читателей, которые вместе с библиотекарем выезжали на дом к ветеранам ВОВ с поздравительной миссией и подарками. Волонтеры распространяли среди жителей п. Смирных Георгиевскую ленточку и проводили опрос, выясняя, какие чувства вызывает этот символ. Для ребят такие акции очень важны: они соприкасаются вживую с людьми и событиями тех дней.

Истокам русских побед и мужеству воинов были посвящены такие патриотические вечера-встречи как: «Тревожные годы – бессмертные годы», «Победа будет за нами», «Сквозь призму тех суровых лет», урок мужества «Ложатся цветы к обелискам». Эти встречи всегда интересны для молодого поколения, они с уважением общаются с ветеранами, понимая, что общение с ними обогащает их знания о войне. Ветераны вспоминали битвы минувших лет, своих боевых товарищей, вместе с ребятами читали стихи и пели песни тех лет.

В текущем году на базе МБУК «Смирныховская ЦБС» прошел конкурс на лучшую книжную выставку, посвященную окончанию Второй мировой войны «И память о войне нам книга оставляет». Наша библиотека приняла активное участие в этом конкурсе. В читальном зале была оформлена книжная выставка-музей «Помните! Через века, через года помните!».

Выставка включала в себя 4 раздела, один из которых был мини-музеем, где были представлены экспонаты времен войны. Читатели высоко оценили материал, что было отражено в книге отзывов.

Одна из форм работы с читателями библиотеки – экскурсия, поэтому библиотекари освоили новую профессию – экскурсовода. На экскурсии объектом познания всегда бывают средства наглядности, в основном, подлинные памятники истории. Экскурсионная работа ведется широко и разнообразно. Наиболее популярными являются экскурсии по местам боевой славы Смирныховского района. Ребята посещают братские могилы и памятные места, возлагают цветы и минутой молчания чтят память погибших.

Совместно с работником музея прошел урок-экскурсия «Обелиск у дороги».

Участники экскурсии, готовясь к такого рода мероприятиям, перечитывают большое количество литературы, что, несомненно, радует, вдумчиво подходят к изучению темы Великой Отечественной войны. Возрождается и укрепляется чувство гордости за нашу Родину. Далее прошла беседа экскурсия «Поклонись обелиску» в с. Первомайск к памятнику Герою Советского Союза Кайдалову Константину Потаповичу. На месте захоронения героя библиотекарь рассказала о жизни и подвиге этого удивительного человека. В подготовке мероприятия участвовали волонтёры, которые под руководством библиотекаря выполняли работы по изготовлению цветов и голубей в технике оригами. Букет был возложен к памятнику К.

Кайдалову. Ребята почтили память героя минутой молчания.

В практике Смирныховской ЦБС большую роль в патриотическом воспитании школьников играет библиотека-музей в селе Победино. В году библиотека создала комнату боевой славы, а в 2004 году Побединская сельская библиотека была преобразована в библиотеку-музей.

Подобная модель библиотечного обслуживания населения помогает решить одновременно несколько проблем: выполнение мемориальной функции, привлечение читателей, усиление краеведческого аспекта в просветительской деятельности, повышение статуса библиотеки как общественно значимого учреждения, воспитание патриотического начала в сознании подрастающего поколения.

В Побединской сельской библиотеке большое значение отводится работе по накоплению и распространению историко-краеведческих знаний.

Обширный краеведческий материал, собранный в библиотеке, активно используется не только побединцами, он востребован студентами, краеведами, учащимися школ из других районов нашей области.

В библиотеку пишут родственники погибших в августе 1945 г.

военнослужащих, ветераны, поисковики. Библиотека постоянно совершенствует формы работы и ищет новые подходы к решению проблемы патриотического воспитания, работает по целевой программе «Никто не забыт – ничто не забыто», в рамках которой ведется поиск и накапливается материал по истории Смирныховского района и села Победино. Собранный материал библиотека активно использует в организации мероприятий и выставок.

Большой интерес вызвал у пользователей цикл выставок: «Я погиб под Котоном», «Победино: здесь мы победили», «Нити нашей памяти: от героев 1812-го до героев 1945-го», «Память. Они освобождали Смирныховский район» о ветеранах войны, живущих в Южно-Сахалинске, которые, побывав в библиотеке-музее, прислали в дар свои воспоминания, документы, фотографии.

Подростки – это особая категория пользователей библиотеки, которая требует и особых форм работы. Библиотека села Победино систематически проводит мероприятия для детей старшего школьного возраста, посвященные Великой Отечественной войне. Рассказывает о подвигах наших солдат, о мужестве этих обыкновенных людей с необыкновенной биографией. Для читателей-детей проводились часы и уроки мужества «Наши земляки в боях за Родину», «Вы пали в сраженьях», «Письмо из 43-го», «Солдатских подвигов не счесть», «Шел бой в Сахалинских краях» с использованием библиотечно-музейных материалов.

Интересно прошел час истории – диалог с использованием фонотеки воспоминаний ветеранов с. Победино «Вновь юность, май и сорок пятый».

Рассказы ветеранов о годах военной молодости, пожелтевшие письма и фотографии, осколки снарядов в музейных витринах. Все это помогает ребятам сердцем ощутить грозное дыхание войны.

9 мая 2012 года библиотека совместно с воинской частью и Советом ветеранов провела для школьников военно-историческую программу «Солдатская поляна», которая включала в себя встречу с участниками войны и тружениками тыла, раздачу солдатской каши из походной кухни.

Библиотека-музей формировалась «с миру по нитке» разными людьми.

Наверное, каждый по себе знает, что прикосновение к старой, настоящей вещи затрагивает такие струны души, которые молчат при рассматривании иллюстраций или современных копий. Это тем более важно для впечатлительной детской души, для которой знания об исторических предметах превращаются в личную причастность к истории народа. С этой целью в музее создан ряд экспозиций, которые постоянно совершенствуются и обновляются. В первую очередь, это уголки культуры и народного быта.

Библиотека-музей не только сохраняет память прошлого, но, прежде всего, обслуживает население, предоставляет книги, необходимую информацию и организует досуг читателей. Так, например, для читателей детей и подростков с использованием библиотечно-музейных материалов проводились часы и уроки мужества: «Пали смертью храбрых», «Нашей армии герои», «Письма как летопись боя», «Имя на обелиске». Интересно прошел час истории «Экспонаты Великой Отечественной» для учащихся старших классов. Вниманию ребят были представлены солдатские зажигалки военных лет, подаренные ветеранами, красный флаг, который солдаты 179-го стрелкового полка водрузили на здание железнодорожной станции Котон августа 1945 года, фляжка и ложка с инициалами, найденные поисковиками, солдатский медальон и другие экспонаты. Замечено, когда ребята берут в руки эти предметы и слушают рассказ о них, то словно тонкая связующая нить устанавливается между поколениями нынешним и 40-х годов.

Все достижения библиотеки-музея в историко-краеведческой работе смогли осуществиться благодаря землякам и тем, кто неравнодушен к истории своей малой родины, к её прошлому, кому небезразлично будущее нашей страны. Ветеран Великой Отечественной войны Иван Терентьевич Смоляр сказал: «Помните, не забывайте: вам жить и украшать нашу священную русскую землю, которая обильно полита кровью ваших дедов и прадедов. Мы, ветераны, уже уходим из жизни, и настанет время, когда не останется ни одного живого свидетеля прошедшей войны, и вы обязательно должны рассказать о ней своим детям, чтобы слава солдат-победителей осталась жить в веках. Вот такой мой наказ!»

Патриотическое воспитание является одной из сложнейших социальных задач, которые приходится решать библиотекам ЦБС. Крайне важно, чтобы такие понятия, как честь, героизм, культура, ценность истории и традиций читатели понимали и принимали полностью, чтобы каждое мероприятие патриотической тематики, подготовленное и проведенное библиотекарями, запало в души школьников, отозвалось проявленным вниманием к представленным книгам, реликвиям, символам военного времени. «Память – преодоление времени, преодоление смерти». Эти слова Д. С. Лихачева наиболее полно характеризуют суть работы библиотеки по воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.

ЧИТАТЕЛЬ. ПАТРИОТ. ГРАЖДАНИН.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ 12-15 ЛЕТ Старикова Наталья Павловна, главный библиотекарь ГБУК «Сахалинская областная детская библиотека»

Патриотическое воспитание юного поколения настолько значимо, что на каждом этапе развития нашей страны этот вопрос возникал вновь и вновь.

В центре внимания Сахалинской областной детской библиотеки патриотическое воспитание было всегда, даже в те годы, когда это понятие широко не употреблялось. Нами была разработана программа «Россия – Родина моя». Накоплен богатый опыт работы. С принятием государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» и областной целевой программы «Патриотическое воспитание в Сахалинской области на 2009–2015 годы» эта работа стала носить комплексный и системный характер.

СахОДБ использует в работе современные формы и методы библиотечной деятельности с применением компьютерных технологий, способствующих выполнению ряда следующих задач:

изучение понимания патриотизма у современных детей и подростков, изучение наполнения книгами и их использования раздела 63.3(2) «История России» фонда библиотеки, определение направлений работы по формированию патриотического сознания детей и подростков, применение инновационных форм и методов работы с читателями, способствующих приобщению к чтению литературы патриотической тематики, максимальное использование краеведческой литературы.

Что сегодняшние подростки думают о патриотизме? Какую роль в патриотическом воспитании играет книга, библиотека?

Выяснить это помогает мониторинг, который систематически проводится СахОДБ в течение многих лет. На предыдущей конференции я рассказывала о результатах анкетирования «С чего начинается Родина?» и «Что значит быть патриотом?». Напомню лишь, что результаты анкетирования «С чего начинается Родина?» вызвали тревогу.

В течение 2012 года мы провели анкетирование «Что такое патриотизм?», в котором приняли участие более 200 юных респондентов.

Результаты вызывают оптимизм и значительно отличаются от предыдущих.

Из ответов читателей вырисовывается положительный образ молодого патриота начала 3-го тысячелетия: 68% респондентов видят смысл патриотизма в любви и уважении к своей Родине, утверждают, что «патриот»

– это тот, кто славит Родину делами, а не словами. По их мнению, патриотом не может быть человек, который:

«критикует власть» (18 %), «избегает службы в армии» (6 %), «не знает Государственного гимна страны» (10 %), «не ходит на выборы» (10 %), «уезжает жить и работать за границу» (10 %) и пр.

(Всего ответили на этот вопрос – 70 %).

Чувство гордости за свою страну (за спортивные победы, День Победы и пр.) испытывают 84 % респондентов.

Чувство стыда за страну (за отношение к ветеранам войн, за большое количество детей-сирот, «плохие дороги» и пр.) испытывают 36 %.

Мы увидели неравнодушие молодого поколения к проблемам, целям и идеям страны, их стремление изменить жизнь к лучшему. Оно готово:

«закрыть грудью амбразуру за Родину», «делать всё для родной страны», «умереть за Родину», «считать себя единым целым с Родиной», и который «гордится, что он гражданин Российской Федерации».

Считают себя патриотами 70% юных респондентов.

Таким образом, мы видим, что происходит сдвиг ценностных ориентиров в лучшую сторону. Библиотекарям есть над чем работать. Мы уверены, что время не упущено.

Библиотечные фонды представляют собой основной источник удовлетворения запросов пользователей библиотеки по всем отраслям знаний. В фондах СахОДБ достаточно не только художественной, но и научно-познавательной литературы, способствующей воспитанию патриотических чувств. Чтобы выяснить, в какой степени действующие фонды отвечают на поставленные вопросы, было проведено изучение состава раздела 63.3(2) «История России» фонда библиотеки и их использование читателями.

Книги по истории России пользовались большим спросом, читались с интересом. Следует отметить, что значительное количество книг давних лет изданий (1970–1990 гг.) остаются по сей день актуальными и востребованными, они способствуют формированию патриотических чувств.

Это «Русские полководцы XIII – XVI веков» Н. Борисова «Смута в России в начале XVII в.» (1993 г.). Пользователи часто спрашивают книги о монголо татарском нашествии (В. Каргалов «Монголо-татарское нашествие на Русь», 1966 г.), а также по истории Древней Руси, например, «Как была крещена Русь» (1989 г.) для ср. и ст. школьного возраста. К сожалению, эти книги не переиздавались. В связи с этим приходится пользоваться книгами старых лет изданий. Востребованы книги о Великой Отечественной войне.

Воспитание гражданина России невозможно без уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации.

Для раскрытия этой темы в нашей библиотеке ежегодно проводится цикл мероприятий «Мы – россияне!», приуроченных ко Дню России, для всех возрастных групп юных читателей. В него вошли книжные выставки, беседы, обзоры, литературные часы: «Родина моя!», «Родина Россия у всех у нас одна», «Президент России – гражданам школьного возраста», «Государственные символы России», «Под сенью триколора», «Знамя Родины твоей». Следует отметить, что подростки 13-15 лет неплохо знают государственные символы, текст гимна Российской Федерации.

Выборы президента России – важное событие и для детей. В рамках месячника «Я тоже буду избирателем» в библиотеке работала книжная выставка «Тема дня – выборы», проводились индивидуальные беседы по истории выборов, проходил обмен мнениями по составу кандидатов и их предвыборным программам. И среди основных качеств, необходимых первому человеку страны, подростками были названы ум, честность, доброта, ответственность и справедливость. Подростки проявили интерес к таким мероприятиям, как «На пути к великой Федерации», «Азбука избирательной кампании от А до Я». Большинство понимают, что от результатов выборов зависит будущее, стабильность в стране. Мы надеемся, что наши мероприятия, знакомство с книгами и информационными материалами помогут подросткам в выработке гражданской позиции и ответственности.

Указом Президента РФ 2012 год объявлен Годом российской истории.

Такое решение обусловлено особой актуальностью проблемы развития исторического образования, исторического сознания в современной России.

В этом году отмечается 1150-летие зарождения российской государственности, 770-летие Ледового побоища, 400-летие второго ополчения К. Минина и Д. Пожарского, 200-летие Бородинского сражения, 825-летие поэмы «Слово о полку Игореве».

В своей работе мы активно используем сайт «Президент России – гражданам школьного возраста». Этот очень удобный и красочный познавательный ресурс пользуется у детей большим спросом. Ребята имеют возможность узнать историю российского флага, послушать государственный гимн, пройти тесты. Они знакомятся с политическим устройством государства, своими обязанностями и правами, работой президента и правительства. На сайте появилась новая вкладка, предназначенная для родителей.

Особую актуальность сегодня приобретает правовое образование подростков. Ежегодно в библиотеке проводятся уроки права «Я и мои права», где ребятам в доступной форме разъясняются их права и обязанности, знакомят со сводом главных законов Российской Федерации «Конституцией РФ», «Конвенцией о правах ребёнка».

Тема защиты окружающей среды всегда актуальна для подростков 13- лет. Ведь экологическая культура является неотъемлемой частью патриотического воспитания юных граждан страны. Так, в рамках программы «Эта Земля – твоя и моя» в СахОДБ были проведены литературные и экологические часы, викторины, конкурсы: «Природа! Она вечно говорит с нами!», «Услышать зов Земли, которой ты частица», «Голубоглазое диво России», «Тревожный пульс Земли», «Природы русской чистая душа», «Планета просит помощи».

Большой отклик у наших читателей находят такие мероприятия, как, например, обсуждение книги С. Алексиевич «Чернобыльская молитва», посвящённое 25-летию Чернобыльской аварии. К этой трагической дате была оформлена книжная выставка-предупреждение «Чернобыль – подвиг – предупреждение», на которой были представлены материалы из периодических изданий, художественная литература, фотодокументы. Для усиления эмоционального восприятия материала была разработана мультимедийная презентация «Это горькое слово – Чернобыль». Большой интерес вызвала встреча детей со специалистом региональной общественной организации «Экологическая вахта Сахалина», который рассказал о последствиях Чернобыля и ответил на многочисленные вопросы по поводу событий в Японии на Фукусимской АЭС и их последствиях для жителей Сахалина и Курильских островов.

В 2011 году значительно возрос интерес к экологической обстановке на территории сахалинской области в связи с аварией на Фукусимской АЭС. Мы провели среди наших читателей опрос «Планета просит помощи: Какое будущее нас ждёт?» с целью выяснить, какие экологические проблемы сегодня волнуют подрастающее поколение Среди многочисленных составляющих темы опроса можно выделить несколько основных, на которые было обращено внимание читателей подростков: проблема качества воздуха, воды, утилизации бытовых отходов, уничтожение зеленых насаждений. Наиболее пристальное внимание было уделено влиянию экологии на здоровье человека. Ребята давали советы, как сделать свою повседневную жизнь более «экологичной» и постараться нанести как можно меньший вред окружающей среде («уделить внимание экологическому образованию и просвещению, воспитание наблюдательности и сочувствия к окружающему миру», «увеличение зелёных насаждений», «отказаться от строительства атомных АЭС» и пр.) Опрос показал, что юных читателей волнуют «взрослые» проблемы нашей планеты. Ребята проявили свою осведомлённость и большую заинтересованность в решении экологических проблем человечества, готовность внести вклад в безопасное будущее планеты Земля.

Целям воспитания патриотизма, гражданственности и национального самосознания подчинена и краеведческая работа. Знание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ.

Приобщение детей и подростков к краеведческой литературе осуществляется посредством различных форм работы. Ко Дню освобождения Южного Сахалина и Курильских островов от японских милитаристов ежегодно оформляется книжная выставка «Памятники воинской славы в Сахалинской области», проводятся уроки мужества «Герои земли Сахалинской», краеведческие часы «Победа на островах»

Также ежегодно, ко Дню рождения города, в библиотеке проводятся мероприятия, связанные с этой датой. Большой интерес у читателей вызвали:

выставка-просмотр «Южно-Сахалинск, ты красив и молод!», краеведческие часы: «Земля родная – город Южный», «Город, которым по праву горжусь», «Родной город от рождения к расцвету»;

обзор «Я люблю свои места родные».

С целью привлечения детей и подростков к творчеству А.П. Чехова и к его путешествию на Сахалин был проведён цикл мероприятий «Остров, открытый А.П. Чеховым».

В День памяти Нефтегорской трагедии, произошедшей на севере Сахалина, в зале краеведения была развернута выставка-просмотр «Нефтегорск: трагедия, боль и память», на которой вниманию читателей были представлены книги, фотоматериалы, публикации из периодических изданий о разрушительном землетрясении.

С целью знакомства читателей с новинками краеведческой литературы систематически проводятся Дни сахалинской книги «Листая книжные страницы, ты путешествуешь по краю». Среди них следует отметить наиболее интересные, нужные для выполнения запросов читателей, издания: Самарин И.А. «Памятники воинской славы Сахалинской области», фотоальбом «Последние залпы Великой войны. Сахалин и Курильские острова в августе 1945 года», «Проект «Сахалин – 2»: энциклопедия», А. Клитин «Вновь открывая Сахалин». Книги о коренных народностях Севера: «Культурное наследие народов Дальнего Востока России. Сахалинская область. Уйльта.

Эвенки», «Культурное наследие народов Дальнего Востока России.

Сахалинская область. Нивхи», «Естественная история Сахалина и Курильских островов. Коренные народы».

Подготовлен путеводитель «Имена на карте Сахалинской области»

(выпуск 1), посвященный 65-летию образования Сахалинской области.

Сахалинский писатель Анатолий Орлов стал победителем Всероссийского конкурса на лучшее литературное произведение для подростков «КНИГУРУ». Его «Истории, которые нашептали деревья» заняли первое место в номинации «Познавательная литература». На конкурс было заявлено 676 работ из 58 регионов России и 17 зарубежных стран.

Финалистами «КНИГУРУ» стали 15 произведений, из которых жюри выбрало победителей в двух номинациях – художественная и познавательная литература. За А. Орлова единодушно голосовала подростковая аудитория всей Сахалинской области. Это ли не истинное проявление патриотизма!

Проблемы патриотического воспитания поднимаются на заседаниях литературного творческого объединения для подростков «Время читать!», члены которого являются инициаторами и активными участниками различных мероприятий в библиотеке.

К 200-летию Бородинского сражения была проведена читательская конференция «Бородинское поле: 1812 год в русской литературе».

Участники конференции с помощью поэзии Н.М. Карамзина, М.Ю.

Лермонтова, В.Ф. Раевского, И.А. Крылова, Д.В. Давыдова, Ф.Н. Глинки, прозы Л.Н. Толстого попытались ответить на важные вопросы:

1. Почему 1812 год явился не только важнейшей страницей истории России, но и вехой принципиального значения в истории русской литературы?

2. В чём состоит смысл выражения Л.Н. Толстого: «Скрытая теплота патриотизма»?

С 1 апреля по 27 мая 2012 года Сахалинская областная детская библиотека провела историко-литературный конкурс мультимедийных презентаций «Vivat, Россия», посвящённый Году российской истории.

В конкурсе приняли участие подростки в возрасте 12-15 лет.

Конкурс проводился по номинациям:

«Мои главные книги об истории Отечества», «История России в памятниках и мемориалах», «История России в художественных произведениях», «История России в искусстве».

Читатели-подростки приняли активное участие в этом конкурсе.

Представленные работы достойны восхищения. Это «Рождение Российского флота», «Золотое Кольцо России», «О парке города Южно-Сахалинска (по книге «Рассказы о городском парке» С. Федорчука)» и др.

Воспитание патриотизма невозможно только через расширение исторических знаний. Здесь необходима работа с родным языком, его историей и настоящим, творчеством писателей и отдельных книг. В этом контексте проводились литературные часы «Живой язык, родное слово», «Сила слова», «Книг страницы шелестя…», а также юбилейные часы по творчеству К.Г. Паустовского, Н.В. Гоголя, А.П. Чехова.

Особое внимание библиотекари уделяют выбору литературных произведений, соответствующих целям мероприятий, психологическим особенностям ребят, их компетентности. Современная художественная проза даёт нам прекрасные образцы литературных произведений, которые можно успешно использовать в работе с подростками по патриотическому и гражданскому воспитанию. Наряду с современными авторами А. Лихановым, В. Кавериным, А. Приставкиным, Б. Васильевым С. Алексеевым, В.

Калмыковой, А. Рыбаковым, В. Астафьевым рекомендуются произведения русской классической литературы, так как классика является одним из факторов формирования гармонической личности.

В завершение сказанного хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – это наша общая задача, задача семьи, школы, библиотеки. В наших с вами силах сделать всё возможное для того, чтобы юные читатели любили и ценили свою историю и свою страну.

ЭТНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Чепига Владимир Григорьевич, педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества, г. Южно-Сахалинск Похоже, что обеспокоенность духовным и нравственным состоянием россиян у общественности побудило власть больше уделять внимание окрыляющей силе народа – патриотизму (по крайней мере, продекларировать в государственных программах «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006–2010 гг. и на 2011–2015 гг.»).

На сборах и общественных слушаниях страны сформулированы путеводные принципы нашего развития: духовность, народность, державность. Определены и задачи для воспитания у подрастающего поколения патриотических убеждений (знаний), патриотического сознания (отношения) и деятельность на благо Отечества (готовность поступать).

Разделяя вышеназванные декларации и теоретические положения, мы сожалеем, что разговор не пошёл об увеличении духовного и национального компонента в образовательных программах наших школ (традиционное народное творчество и, прежде всего, устное, включая песенное). Но, видимо, это предстоит… В воспитательных программах, опубликованных в Интернете, есть что хотите: бесконечное развитие индивидуальных качеств ребенка (обязательно включено лидерство, толерантность и т.п.) и психологический контроль и вовлечение детей в активную жизнь в социуме и т.д. и т.п.

Но редко встретишь установку на воспитание ребенка в национальных идеалах, на главенство в русской школе коллектива, товарищеских отношений, доброты и сопереживания близким. К счастью, эти традиции благодаря учителям ещё теплятся в наших школах!

Об этом дефиците мы и думали, создавая наши программы по национальному, патриотическому воспитанию детей 7-12 лет: «Наследники Победы», «Сыны Отечества», «Девицы-красавицы славным делом славятся», «Казачий фольклор».

Мы попытались на наших занятиях и мероприятиях, которые проходили на протяжении учебного года, расширить представление о народной культуре, о героической истории нашей Родины, её героях.

Целями наших программ было формирование в сознании ребят представлений о национальном идеале мужчины и женщины, народное понимание Добра и Зла, Красоты, Святости, понятий Природа – Родина – Мама, гордость за великую историю нашей страны и формирование желания соучаствовать в строительстве и защите ее будущего.

В образовательные задачи входило:

знакомство учащихся с традиционным праздничным календарем и ролью мужчин, женщин и детей в нём;

знакомство с историческими героями и святыми нашей Родины;

знакомство с нравственным и трудовым кодексом народа через пословицы, поговорки, сказки;

познакомить с традициями духовного и физического воспитания мальчиков и девочек у казаков;

научить мальчиков навыкам преодоления препятствий, традиционным народным играм и потехам, работе палкой и нагайкой;

дать основы боевого пляса русских и казаков для мальчиков;

познакомить девочек с традиционным русским и казачьим костюмом и причёсками разных областей;

разучить с ребятами хороводы и коллективные танцы;

научить основам хорового исполнения народных песен;

показать традиционные народные рукоделия и способствовать интересу к их овладению.

Развивающие задачи:

приобщить ребят к героической истории и Святыням русского государства;

развить у ребят национальное самосознание и осознание себя как человека Рода;

открытие и развитие у детей способностей, проявившихся в условиях реализации проектов;

развитие у участников проекта общих творческих способностей.

Воспитательные задачи:

создание между ребятами плодотворных товарищеских отношений и в результате ответственных коллективов, где каждый переживает за достижения или неудачу товарищей;

подвигнуть ребёнка к самостоятельному росту, работе над собой для достижения более высоких результатов;

помочь ребенку осознать себя человеком Рода, его связь с предками, святость Семьи, Отчего дома.

Содержательная и организационная часть проектов Конечно же, наша сверхзадача – привлечь как можно большее количество ребят в наши проекты и дать им возможность стать носителями культуры своего народа. Поэтому организационной работе мы придаем главенствующее значение. Совместно с администрациями школ, Дворца детского (и юношеского) творчества и непосредственно с классными руководителями 4-5-6-7-х классов СОШ определяем классные часы, когда раз в неделю ребята будут знакомиться с мужской (мальчики) и женской (девочки) народной традицией. Наряду с общими занятиями (пословицы, поговорки, загадки и т.д.) преобладает гендерный тип занятий. Девочки знакомятся с народным костюмом, видами причёсок и головных уборов регионов России, знакомятся с бисероплетением, вышивкой, разучивают колыбельные, хороводы и т.д. Мальчики в это время могут в спортзале или на улице преодолевать препятствия, учатся владеть нагайкой, палкой, знакомятся с былинным эпосом, сказкой, героической историей народа, системой наград в Российской империи и РФ и всем, что означено в задачах проекта.

Наш проект даёт ребятам возможность ощутить себя единым общественным организмом – коллективом, патриотами своего класса.

Одновременно в полную силу работает принцип казачьей демократии: ребята сами выбирают, кто будет участвовать в соревнованиях на преодоление полосы препятствий, кто будет участвовать в викторине, кто представит команду девочек, например, на конкурсе «Русая коса – всему городу краса».

Есть забота и для тех, кто не пожелал быть в авангарде: они в группе поддержки.

Большая честь принести команде зачётные баллы, и мы таких ребят отмечаем, но важней всем сработать на общий результат и выйти в лидеры.

Было очень важно в образовательной части наших проектов выявить смыслы изложенного материала: «Чем является Дом для русского крестьянина и казака? Какие образы несут его части?» То же самое и по русскому костюму.

Какой эпический богатырь самый сильный и почему? Почему русские корабли никогда не сдаются и не спускают флаг. Какова нравственная подоплёка «царственной» осанки русских женщин Севера и казачек? И т.д.

Чтобы ответить на эти и другие вопросы ребятам нужно познакомиться с поэтической картиной мира наших предков, с рукотворным микрокосмосом человека, зооморфными образами в этой модели, с героическими проявлениями русского Духа в битвах за выходы в моря, защитой Отечества, с чувством достоинства хозяйки Дома и образа Богородицы, который она носит в себе и т.п. Так учащиеся упорядочивают иерархию ценностей в своих представлениях о Великой Родине, её культуре, испытывают гордость за неё и свою родовую причастность к ней.

Используя приёмы народной педагогики, игровые и современные технологии личностно-ориентированного и модульного обучения, мы смогли создать атмосферу клуба, когда ребята перед уроками или после приходили пообщаться, проверить свою физическую форму и увеличить число баллов в зачётном графике, поиграть или на исторических портретах узнать награду героя, а девочки поиграть, попеть, порисовать.

Участники и темы проектов В период с 1992 по 1997 гг. участниками наших проектов были СОШ №10 на базе ДД(Ю)Т (два класса), где и была положена традиция встречать этнографические гендерные праздники (14 ноября – «Кузьминки» – праздник девочек, 4 декабря – «Введение» – праздник девочек, 19 декабря – «Никола Зимний» – праздник мальчиков, 6-9 мая – праздник «Егория» и Победы – праздник мальчиков). Кроме этого, дети встречали и общие календарные праздники: «Святки», «Масленица», «Пасха».

С 1997 года мы работали со школами № 13, 23, 8 и др. В СОШ № вместе с Людмилой Петровной Зосенко и при поддержке администрации Дворца детского (и юношеского) творчества, школы, педагогов-энтузиастов мы реализовали учебные этнопроекты по мужской и женской традиционной культуре, где участвовали дети с 4 по 7 классы. В течение года отслеживались результаты в несколько этапов в виде турниров, различных викторин, зачётов по казачьему многоборью, соревнования на полосе препятствий, конкурсы на знание пословиц и поговорок, загадок и по девичьей специфике: оказание помощи «раненому», конкурс «Дочки-матери» с пеленанием и колыбельными, выставки поделок, которые приурочивались к большому «празднику девочек», где были и защита костюма, в котором выступала девочка, и хороводы, и конкурс «Русая коса – всему городу краса», и сказочный сценарий – исполнение «уроков» у Бабы-Яги и т.д.

Работая с СОШ № 8, мы реализовали грантовые проекты: фестиваль «Сыны Отечества» (2009 г.), «Наследники Победы» (2010 г.), «Девицы красавицы добрым делом славятся» (2011 г.). Сейчас силами ДД(Ю)Т и СОШ № 4 мы начинаем учебный процесс по подготовке праздников по мужской и женской традиции русских и казаков в течение 2012-2013 учебного года.

Оцениваемые результаты:

ознакомление детей с культурными традициями русских и казаков, повышение интереса к фольклору (в частности, чтение сказок, былин);

создание детского фольклорного клуба и музея казачьей славы.

Остальные результаты подтверждены грантовыми проектами, прошедшими успешную защиту.

ОВЕЯННЫЕ СЛАВОЮ ФЛАГ НАШ И ГЕРБ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КРАСНОГОРСКОЙ СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ПО ПОПУЛЯРИЗАЦИИ СИМВОЛОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Боловинцева Елена Ибрагимовна, зав. библиотекой-филиалом № (с. Красногорск) МБУК «Томаринская ЦБС»

Наша Родина – Россия. Наша страна самая большая в мире. Её можно представить себе как большой оркестр, в котором каждый инструмент исполняет свою партию, но все мы вместе создаём музыку. Так и в государстве. Ученые разрабатывают новые технологии, военные охраняют страну, рабочие трудятся на заводах и фабриках, а библиотекари несут культуру, любовь к книге и приобщают детей к разностороннему качественному чтению – и все вместе создаем процветание и славу России.

Государственные символы Российской Федерации – это очень важные элементы жизни нашего народа. Герб, флаг и гимн России отражают чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю.

Каждый из нас должен их знать и относиться к ним с почтением. Поэтому наличие в библиотеках информационных ресурсов о главных отличительных знаках государства является значимой частью историко-патриотического просвещения и воспитания пользователей. Наша библиотека работает, опираясь на муниципальную целевую программу Томаринского городского округа на 2010-2014 годы, и одним из разделов работы по патриотическому воспитанию является ознакомление с государственной символикой России.

Сегодня я расскажу о символике Российского государства, о мероприятиях, которые были отмечены библиотекой как наиболее успешные.

К таким мероприятиям относится постоянно действующая книжная выставка «Наша Родина – Россия». В день государственного флага Российской Федерации (22 августа) в библиотеке оформлена выставка и проведен обзор «Триколор моей России – знак свободы и любви», проведена познавательная игра «Вместе мы большая сила – вместе мы страна Россия» (День России).

Хочется несколько слов сказать об инновационной выставке «Я горжусь тобой, Россия!» (1150 лет Российской государственности), одна из рубрик которой посвящена символике нашего государства.

Для ребят мы заготовили анкету-паспорт «Я гражданин России»

(«паспорт» прилагался), где ребята заполняли первую страничку своих данных, рисовали себя и отвечали на вопросы. А задание придумать и нарисовать флаг и герб Красногорска заставило ребят проявить фантазию. По итогам работы этой выставки был проведён анализ эффективности её работы.

Он дает библиотекарю возможность оценить актуальность выставки, её привлекательность и значимость.

Очень интересно прошла Неделя патриотической книги «Горжусь, что я Россиянин», в рамках которой дети сами выбирали с одноименной выставки книги для громких комментированных чтений. Отрадно, что в круг чтения попала книга «Наша Родина – Россия» с символикой нашей страны.

Чем праздничнее и торжественнее подать патриотическую тему мероприятий для детей и подростков, тем большее впечатление она произведёт. «Выборы главы книжного государства». Такое мероприятие мы провели накануне выборов президента Российской Федерации.

Чтобы все выглядело по-настоящему, звучал гимн России. На кабинку для голосования прикрепили флаг нашего государства, установили урну с гербом для бюллетеней. Создали атмосферу, приближенную к настоящим выборам. Для ребят заготовили именные паспорта, бюллетени. Доверенное лицо представляло свою кандидатуру на пост главы книжного государства.

Каждый желающий проголосовать, подходил к членам избирательной комиссии, предъявлял свой паспорт, расписывался в специальном документе и получал бюллетень. Затем проходил в кабинку и ставил свою галочку. В заключительный момент бюллетень отправлялся в урну для голосования.

Выборы главы книжного государства – это непредсказуемое действо: никто не ожидал, что победит книга М. Смит «Сто один долматин».

Чувство любви к Родине формируется в процессе накопления знаний, поэтому в нашей библиотеке ознакомление с символикой России происходит не только на отдельно организованных выставках и мероприятиях, но и в процессе многих других мероприятий.

Как сделать, чтобы ребенок запомнил гимн России? В этом нам помогают мероприятия о спорте, например, «Олимпийские игры местного масштаба».

Обязательным атрибутом является пьедестал с тремя призовыми местами. Стараемся, чтобы команды все были из России, но представляли разные города. И неважно, какая команда будет лидером. Важно, что при любой победе в честь победителя будет звучать гимн великой России.

Очень часто к нам в библиотеку заглядывают ребята просто поздороваться или посмотреть журналы и газеты. На этот случай библиотекарь всегда имеет под рукой заготовки. В данном случае мы предлагаем несколько видов пазлов: Герб России, флаг России, – а гимн России собираем по предложенным строчкам. Наши ребята очень любят разгадывать загадки, поэтому наряду с другими звучат загадки по символам России.

У каждого человека, кроме его большой Родины – России, есть так называемая малая родина – это то место, где он живет.

В этом году мы отмечаем 65 лет Сахалинской области.

В библиотеке оформлен постоянно действующий уголок «Край мой – капелька России», в котором расположена вся атрибутика Сахалинской области, оформлена выставка «Сахалин и Курилы – острова единой России», проведен библиографический обзор. В этом информационном краеведческом пространстве мы проводим беседы, викторины, оформляем выставки и др.

Ежегодно наша библиотека проводит анкетирование среди читателей начального звена. Как узнать, что известно юным читателям о своей малой родине, которая носит красивое название – Сахалин? Очень интересна анкета для ребят младшего звена «Сахалёнок» – маленький ребенок, что ты знаешь о своем крае?», а также анкету «Родной мой остров Сахалин» (слайд из презентации). Дети с удовольствием отвечают на вопросы этой анкеты, которая содержит интересные иллюстрированные задания по символике малой родины. Очень интересной, на наш взгляд, получилась презентация «Путешествуем с друзьями по родному краю», которую мы предлагаем учащимся 3-4 классов.

В этом году наша библиотека принимала участие в областном профессиональном конкурсе электронных изданий «Я люблю свои места родные». Была подготовлена презентация «С друзьями по загадочному острову» – путешествие по Сахалину для детей 6-9 лет. Главные герои – это литературные персонажи из произведения А. Милна «Винни-Пух и все-все все», которые по приглашению героев стихов А. Дешина посетили о. Сахалин и познакомились с его достопримечательностями, а также прекрасно провели время.

Так как дети не способны воспринимать большой объем информации на слух, мы создали электронную презентацию по книге Л. Дерягиной «Моя Родина Россия». Работа с презентацией представляет более комфортный вариант восприятия материала по такой сложной тематике, как государственные символы страны. (Презентация на диске) В заключение мне хочется сказать: государственные символы России должен знать и уважать каждый. Мы должны гордиться прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти символы величия и могущества России достались нам от предков. Какими они станут в будущем, зависит уже только от нас.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ БИБЛИОТЕКИ.

ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЮНОГО ПОКОЛЕНИЯ Ворожцова Галина Петровна, зам. директора по работе с детьми МБУК «ЦБС Углегорского городского поселения»

Электронные ресурсы уже прочно вошли в нашу библиотечную действительность, став частью нашего библиотечного фонда. Это собственные ресурсы, приобретенные ресурсы и ресурсы, находящиеся в Интернете, доступные пользователям как зарегистрированным в библиотеке, так и не зарегистрированным. И хотя библиотечный сектор не является ведущим по востребованности в единой электронной среде, но веяния времени заставляют и нас анализировать результаты внедрения компьютерных технологий в нашем деле, сравнивать и искать пути активной деятельности в данном направлении.

Это информационная составляющая нашего библиотечного фонда.

Предоставляя доступ к этим ресурсам, библиотека может учитывать их как часть своего информационного потенциала и вести их учет.

Детям нужна современная детская библиотека. Создавая и предоставляя безопасную электронную среду, мы открываем путь к созданию такой детской библиотеки.

Присутствие библиотеки в социальных сетях уже не мода, а необходимость, потому что Интернет – огромная аудитория. Виртуальное библиотечное пространство в Интернет-среде – фрагмент техногенного информационного пространства, к ресурсам которого библиотека имеет дистанционный доступ. Выход в виртуальное пространство позволяет расширить своё локальное пространство до глобальных масштабов.


Но для этого нужно уметь им пользоваться и предоставлять его для детей и подростков, что не всегда мы можем в силу своего неумения и отсутствия технических возможностей. Это в первую очередь отсутствие специалистов, обученных этому современному делу.

Технические возможности тоже оставляют желать лучшего. Это и старая техника, и отсутствие сайтов, используя которые можно не только продвигать свою библиотечную идею, деятельность, но и давать возможность пользователям попутно выйти на просторы Интернета и получать информацию и общение.

На мой взгляд, сайт каждой библиотеки должен быть таким, как, например, у Кугарчинской ЦБС республики Башкирия, в районе с центром с названием Мраково. Зайдя на этот сайт, вы получите полный доступ не только к фондам и информации библиотеки, но и весь Интернет: здесь и кнопка госуслуги, и радио, и многое другое. И по всему видно, что Башкирия не жалеет средств для развития библиотечного дела. Многие библиотеки, именно Башкирии, захотели стать друзьями нашей библиотеки. И по их материалам видно, насколько они активны, и как их поддерживают власти.

А стоимость пользования Интернетом здесь, на Дальнем Востоке, недопустимо высокая как для индивидуальных пользователей, так и библиотек – информационных центров. И этот вопрос нужно решать на правительственном уровне.

Сейчас наши подростки и молодежь «направлены» в сторону Интернета.

Поэтому их нужно заинтересовывать, учить правильному пользованию ресурсами Интернета, ограждая от вредной информации. Ведь развитие Интернет-сети и научно-технический прогресс не ограничивает, а напротив, расширяет возможности библиотеки.

В нашей Углегорской центральной детской библиотеке электронные ресурсы, в том числе и Интернет, сосредоточены в медиатеке «Радуга».

Медиатека начала работать с 2002 года, когда мы разработали положение, выделили её как структурное подразделение, хотя под него не было отдельного помещения и был всего один слабенький компьютер.

Организация работы началась с создания базы, тех самых электронных ресурсов, в чем нам помогла СахОУНБ и наша Сахалинская областная детская библиотека. Это были электронные диски: «Золотое кольцо России», «Сокровища России», «Третьяковская галерея» и многие другие, посвященные истории и культуре России.

Но, даже имея минимум материалов для работы, мы смогли провести первую игру «Папа, мама, компьютер и я», с использованием всего одного компьютера. Было огромное желание освоить это новое для нас дело.

Начиная с 2002 года, наша библиотека работает по программам патриотического воспитания: 2002 г. – «Образ Родины», 2003 г. – «Верить в Россию», 2004 г. – «Гордость России», 2005 г. – «Сберечь Россию», 2006 г. – «Россияне», 2007 г. – «Отечества волнующее слово», 2008 г. – «Чувство Родины», 2009 г. – «Сколько у нас красоты на Руси!», 2010 г. – «Отчизны общая забота моей была и есть!», 2011 г. – «Россия многолика», 2012 г. – «С чего начинается Родина».

Патриотическое воспитание – это такое направление работы библиотеки, которое должно быть раскрыто для юных читателей эмоционально, чтобы в сердцах и головах их осталось чувство любви и уважения к Родине, к тем, кто причастен к её судьбе, её защите. Сделать эту тему доступной и действительно влияющей на юных читателей призваны так называемые электронные ресурсы, которые позволяют использовать для этого и выразительное слово, и видеоряд, и музыку. Историю России много раз переписывали, очерняли, а детям надо открыть «Родину светлую» – так будет называться наша целевая программа патриотического воспитания на 2013 год.

Линия действий медиатеки с каждым годом расширяется. И её деятельность ежегодно подчинена общей целевой программе патриотического воспитания библиотеки, как и всех подразделений библиотеки.

И хотя в работе медиатеки выделено три основных компонента:

читальный зал «Сидя у СиДи-Рома», видеозал «Премьер-фильм» и музыкальный салон «Весёлые нотки», но мы постоянно вносим что-то новое.

В прошлом году мы объединили всю работу медиатеки под одну цель и направление этому дали – «Медийная поддержка чтения».

Ежемесячно проводятся конкурсы, позволяющие развивать творчество пользователей, используя все направления деятельности медиатеки, а не только предлагать детям игровые программы. А это позволяет привлечь детей к качественному и полезному использованию электронных ресурсов библиотеки и Интернета. Особенно пользователям нравятся конкурсы по созданию звуковых презентаций, которые они потом дарят своим родным:

«Моя мама», «Как папа в армии служил» и другие.

Участвуя в конкурсах по созданию открыток, буклетов и других, дети учатся набору текстов, сканированию, работе в программах художественного оформления документов, поиску информации в Интернете.

Уже второй год медиатека целенаправленно работает над созданием презентаций к мероприятиям библиотеки. А так как библиотека работает по целевой программе патриотического воспитания, то большинство презентаций посвящено этой теме. В 2011 году созданы презентации:

«Искусство народов России», «Памятники воинской славы Сахалинской области», «Новые книги о Сахалине», «Воинская слава России», «Государственная Третьяковская галерея», «Этажи русского леса», «Олимпийские чемпионы России», «Недаром помнит вся Россия», «Нам есть чем гордиться в России», «Заповедники и национальные парки России», «Через тернии – к звездам» (2011 год – Год российской космонавтики).

Работа эта трудоёмкая, но интересная и творческая. Использоваться презентации могут несколько лет. Кроме этого используем презентации и других библиотек, школ, и то, что находим в Интернете. Но не всегда они нас удовлетворяют. Да и то, что мы создаем, не всегда удовлетворяет нас по качеству. Нет еще достаточных навыков.

Хотелось бы, чтобы презентации были также эмоциональны, трогали душу и сердце, как презентация Е.И. Сафоновой, главного библиотекаря СахОДБ, посвященная юбилею Победы, где единение видеоряда, музыки и художественного слова никого не оставляют равнодушным. Мы её используем в своей работе регулярно.

В Интернете нашли небольшой видеоролик «Свеча памяти», которым мы заканчиваем свои мероприятии о войне. Не только Великой Отечественной. В феврале этого года отмечалась дата вывода войск из Афганистана.

Презентация «Книга Памяти» была посвящена этой теме. Дети узнали и об этой войне, о тех молодых углегорцах, которые погибли в локальных войнах, на службе в армии.

Создание электронных ресурсов в библиотеке – это уже не дань моде, а возможность полнее удовлетворять потребности наших пользователей, сделать работу библиотеки более современной и привлекательной.

Конечно, надо быть режиссёром, чтобы талантливо рассказать о великом русском гении М. Ломоносове в 10-минутной презентации, так как это сделано на телевидении, в документальном режиссерском фильме. Но там дети не посмотрят его. А им надо знать о Ломоносове, чтобы «было делать жизнь с кого». И знать, почему ему ставят памятник в Германии, где он всего лишь учился. А дети мало знают о нашем Леонардо да Винчи, как его иногда называют.

Мы стараемся в своей целевой программе запланировать мероприятия, из которых дети узнают, что нам есть чем гордиться в России. Познакомились с народными промыслами, но обзорно. Сейчас мы решили уже подробно дать детям знания о конкретных достижениях россиян. Например, о том, почему это город Тула такой знаменитый: и оружие, и тульский самовар, и тульский пряник – всё придумали в Туле. И много что еще не знают наши дети хорошего и светлого о России, да иногда и мы тоже.

Благодаря гранту при медиатеке заявлен и работает информационно издательский центр «Летопись». Работаем совместно с Советом ветеранов и отделом молодёжи. За последние годы изданы буклет «А. Литкевич.

Вдохновение», сборники стихов Н. Архиповой «Календарь души моей», Н.

Быченок «В ожидании весны», серии дайджестов «Беречь пушинку детства», «Друг, обопрись на эти строки», «В мире детской книги и библиотеки для детей», «Береги себя для жизни», закладки о журналах «Добрята» и «Славянка», «О войне 1812 года», об услугах библиотеки.

Собственная база данных в электронном виде нашей библиотеки составляет 1053 документа. Это файлы, папки, презентации, видео, большая часть которых по патриотическому воспитанию. Это такие темы: «Сахалин, Углегорск», «Ветераны», «Электронные викторины», «Электронные справки», «Портреты писателей», «Стихи», «Презентации ЦДБ», «Плюшевый Мишка», «Интернет», «Экология», «Защищённое детство», «Здоровый образ жизни» и др. Все они активно используются и пополняются.

А что дальше? Как сделать электронные ресурсы доступными всем пользователям библиотеки, сделать им рекламу, расширить и модернизировать процесс общения с пользователями, привлечь новых читателей бумажных и электронных книг?

Технологии не стоят на месте: школы используют интерактивные доски, которые объединяют в себе и компьютер, и проектор. Мы пока еще мечтаем об этом. Хочется более активно использовать современные формы для патриотического воспитания, например, «Буккросинг», «Флэшмоб» (к этому нас подтолкнула Сахалинская областная детская библиотека), и другие средства привлечения к чтению и приближения библиотеки к пользователю, но не хватает активных, понимающих задачи современной библиотеки профессиональных сотрудников.

Кроме этого для пользователя не созданы комфортные условия для работы: при библиотеке должны быть небольшие кафе, киоски канцтоваров и многое другое для удобства. Когда-то давно библиотеки использовали информационные устройства, где каждый мог найти информацию об учреждении, организации. Сейчас они называются информационные киоски.

Когда пользователь увидит, что библиотека делает всё для того, чтобы ему было комфортно и удобно для пополнения знаний, организации досуга, что государство дает ему эти блага и даёт бесплатно, то и отношение к Родине будет уважительным и светлым.

А что относится к патриотическому воспитанию? Вся работа библиотеки, как учреждения, представляющего интересы государства должна воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Родине.

Задачи патриотического воспитания непросты, разнообразны, это не только встречи с ветеранами. Мне кажется, что вся работа детской библиотеки, направленная на развитие и воспитание целеустремлённого, грамотного, культурного гражданина своей Родины и есть патриотическое воспитание. Ведь ребёнок – это будущее государства.

Как сказал В. Путин по поводу патриотического воспитания, работа эта должна вестись талантливо, творчески. А чтобы достичь цели, положительных результатов нам надо постоянно совершенствоваться, учиться использовать современные технологии на 100 %.

РЕКОМЕНДАЦИИ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «НАМ ЖИТЬ И ПОМНИТЬ. РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

«Научно-практическая конференция «Нам жить и помнить. Роль библиотеки в патриотическом воспитании детей и подростков» состоялась октября 2012 года в г. Южно-Сахалинске в рамках мероприятий по реализации областной целевой программы «Патриотическое воспитание в Сахалинской области на 2009–2015 гг.». Организатор конференции:

Сахалинская областная детская библиотека при поддержке Министерства культуры Сахалинской области и областных курсов повышения квалификации работников культуры и искусства. В ней приняли участие свыше специалистов из 16 муниципальных образований Сахалинской областной детской библиотеки, педагоги и библиотекари школ, воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели Института развития образования Сахалинской области, главный библиотекарь Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М. Горького Смутнева Елена Григорьевна.

Конференция подтвердила необходимость совершенствования системы патриотического воспитания юных граждан России, обозначенной в областной целевой программе «Патриотическое воспитание в Сахалинской области на 2009–2015 гг.» и в созданных на её основе программах и проектах.

Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек Сахалинской области. Работа по приобщению к чтению, родному слову, культуре своего края, национальной мировой культуре, к истории современной жизни страны – вот те задачи, которые ставят перед собой библиотеки по формированию у детей и подростков патриотического сознания, любви к Отечеству.

Участники конференции отмечают, что в библиотечной педагогике сложилась система работы, направленная на дальнейшее развитие патриотизма как стержневой духовной составляющей России.

Библиотеки владеют богатыми фондами, высокопрофессиональными специалистами, которые апробируют и распространяют инновационные методики краеведческой деятельности, являясь тем самым ресурсными базами для учреждений образования и других социальных институтов детства.

Конференция обозначила также повысившуюся роль краеведения, которое призвано помочь подрастающему поколению осознать неразрывную связь со своей Родиной.

Вместе с тем участники конференции называют ряд проблем, снижающих эффективность работы библиотек по патриотическому воспитанию подрастающего поколения:

существует недооценка роли патриотического воспитания в становлении нового поколения России, когда библиотеки не всегда рассматриваются властными структурами как важное звено воспитательной работы;

недостаточна координация деятельности библиотек с органами местной власти, музеями, общественными организациями по формированию патриотического сознания у подрастающего поколения, по возрождению и сохранению исторических и духовно нравственных традиций области;

недостаточное финансирование не позволяет библиотекам полноценно комплектовать фонды необходимыми изданиями, в том числе краеведческими.

Принимая во внимание государственную значимость реализации программы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, для успешного решения поставленных задач, заслушав и обсудив 19 докладов и выступлений, участники конференции предлагают:

библиотекам, обслуживающим детей и подростков:

уделять особое внимание комплектованию фондов библиотек литературой по вопросам патриотического воспитания;

активно внедрять интерактивные формы работы по патриотическому воспитанию;

использовать возможности новых технологий, инициировать создание на сайтах ЦБС тематических страниц, рубрик по проблемам патриотического воспитания;

рассмотреть возможность участия в программе Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М. Горького «ВикиСибириаДа»;

разработать комплексные планы мероприятий по подготовке к празднованию 70-летия победы в Великой Отечественной войне;

принимать участие в разработке и реализации проектов и программ на муниципальном уровне;

проводить социологические исследования для выявления степени сформированности у детей патриотического сознания;

в целях повышения эффективности работы по патриотическому воспитанию развивать и укреплять партнёрские отношения библиотеки с организациями, работающими с подрастающим поколением, местным сообществом, общественными организациями;

уделять внимание теме толерантности как одной из базовых ценностей гражданского общества;

Сахалинской областной детской библиотеке:

опубликовать сборник материалов конференции «Нам жить и помнить», довести до сведения муниципальных органов власти рекомендации конференции;

провести профессиональный областной конкурс среди муниципальных библиотек на лучший проект по воспитанию гражданственности и патриотизма, по итогам конкурса издать сборник материалов;

создать информационный банк данных о проектах и программах по патриотическому воспитанию подрастающего поколения Сахалинской области и разместить его на сайте библиотеки.

СОДЕРЖАНИЕ От составителя…………………………………………………………………. Программа конференции «Нам жить и помнить»………………………….... Пономаренко Т. М. Базовые национальные ценности – основа современного воспитания………………………………………………... Новикова Т. И. Роль библиотек в системе патриотического и гражданского воспитания юных читателей……………………………………. Филимонова Е. Г. Формирование толерантного сознания учащихся……...... Казакова Н. И. Формирование патриотизма школьников средствами фольклорного краеведения………………………………………... Заянц Н. А. Краеведение как средство воспитания патриотизма у детей и подростков……………………………………………………..……… Колесникова О. Н. Краеведческая направленность грантовых проектов как важная составляющая патриотического воспитания в работе сельских библиотек Поронайской ЦБС………………………………………... Литвинцева Э. В. Памятник в нашем посёлке………………………………... Горностаева Н. В. История малой Родины – связующее звено поколений………………………………………………………………………… Смутнева Е. Г. «ВикиСибириаДа» – проект по созданию краеведческой вики-среды для коллективного взаимодействия детей и взрослых…………... Янченко С. А. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста как основа гражданственности………………………………………………….. Ким М. П. Развитие этнокультурной терпимости у детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности…………... Матвеева В. В. Воспитываем юных патриотов: из опыта работы педагогического коллектива МБОУ Лицей № 2………………………………. Колчина Н. В. «Героям лучшая награда, что в книгах память о них есть».

Отечественная война 1812 года………………………………………………… Исаева Т. В. Растим патриотов России………………………………………… Волчкова О. Д. «Времен связующая нить». Роль детской библиотеки в формировании патриотической позиции детей и подростков……………. Старикова Н. П. Читатель. Патриот. Гражданин.

Патриотическое воспитание подростков 12-15 лет……………………………. Чепига В. Г. Этническое воспитание детей младшего и среднего школьного возраста……………………………………………………………… Боловинцева Е. И. Овеянные славою флаг наш и герб. Деятельность Красногорской сельской библиотеки по популяризации символов Российской Федерации………………………………………………. Ворожцова Г. П. Электронные ресурсы библиотеки. Их роль в формировании патриотического сознания юного поколения………………. Рекомендации научно-практической конференции «Нам жить и помнить.

Роль библиотеки в патриотическом воспитании детей и подростков»………. НАМ ЖИТЬ И ПОМНИТЬ.

Роль библиотеки в патриотическом воспитании детей и подростков Материалы научно-практической конференции 30 октября 2012 г.

г. Южно-Сахалинск Редколлегия:

Т.И. Новикова, Л.Я. Романова, Л.Л. Тлекова, И.М. Калиновская Компьютерная вёрстка, оформление обложки: И.М. Калиновская Тираж 65 экз.

693013, г. Южно-Сахалинск, пр. Мира, 241, тел./факс (4242) 23-27-98, e-mail: odb@sakhalin.ru, sakhmetod@yandex.ru http://www.sakhodb.ru

Pages:     | 1 | 2 ||
 

Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.