авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
-- [ Страница 1 ] --

3

СОДЕРЖАНИЕ

Экономические науки

ОБ АКТУАЛЬНОСТИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

Глухова Е.В.

10

ДИНАМИКА ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ В

ЦИФРАХ

Прокофьев В.А., Глухова Е.В.

12

Философия ЭВТАНАЗИЯ И ВРАЧ: ОТ БИОЭТИКИ И ПРАВА К АНТРОПОЛОГИИ И ЧЕЛОВЕКУ Панищев А.Л.

17 Культура и искусство ТАНЦЕВАЛЬНО - ДВИГАТЕЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ Жаворонкова И.А., Некрасов А.С.

20 Материалы конференции Педагогические науки ПЕДАГОГИКА ЗДОРОВЬЯ: ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ НАВЫКАМ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯ ЦИИ ПРОИЗВОЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Белозерцева И.Н., Лялина И.Ю.

ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕ СКОГО РАЗВИТИЯ Волкова Н.И., Уразаев К.Ф.

ПАМЯТЬ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Глазун М.А.

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕ СКИХ ДИСЦИПЛИН Ермолаев Ю.В.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИ ЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Коновалова С.А.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ КУРСА «ФИЗИО ЛОГИЯ ПИТАНИЯ»

Лебедева С.Н., Битуева Э.Б.

МЕТОДИКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ПРИРОДО ВЕДЕНИЯ В 5 КЛАССЕ Мочанов С.Ю., Семчук Н.М.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТОВ Тагариев Р.З., Балякова И.С.

РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНО ЛОГИЯХ Черникова Т.А.

ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ МЕТОДИК ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИЯ Шаталова Е.Б., Уразаева Ф.Х.

ЭКСПЕРТНО-ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ Швецова Н.А.

К ВОПРОСУ О ПРИМЕНЕНИНИИ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ В ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ Югова Н.Л.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 Философские науки КАК ОСВОБОЖДАТЬСЯ ОТ СТРАДАНИЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ СТРАХОМ, ПРЕВРАЩАЯ «ПЕ ЧАЛЬ В РАДОСТЬ» (ОПИСАНИЕ НЕКОТОРЫХ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИН ГА, БАЗИРУЮЩИХСЯ НА ИУДАИЗМЕ И ОСНОВАННЫХ НА РАБОТЕ С ЧУВСТВОМ СТРА ХА) Бродкин Л.М.

ЭТИКА НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ Дашинимаева С.М.

РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ ИНТУИЦИИ В НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ Королева Н.Н.

ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНЫЙ СУБЪЕКТ КАК ФАКТОР БЫТИЯ Шергенг Н.А.

Краткие сообщения Химические науки СИНТЕЗ САМАРИЙ-ХРОМАЛЮМИНИЕВОГО ГРАНАТА Боковикова Т.Н., Афонина Л.П.Капустянская Ж.В., Неврева Н.В.





ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Денисов В.Я.

ОЦЕНКА СИНТЕЗИРОВАННЫХ СОРБЕНТОВ Марченко Л.А., Ахметгалиева Л.В., Ахметгалиева О.В., Чуприна Е.Н.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ СОРБЕНТОВ ДЛЯ ОЧИСТКИ ВОДЫ КАК ФАКТОР ЭКОЛО ГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Марченко Л.А., Калиниченко И.В., Безроднев С.С.

Технические науки ДИФРАКЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЯХ Абрамовский В.А., Дмитриев А.В., Радченко Н.В. Шнайдер А.А.

ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗА СИГНАЛОВ, МОДУЛИРОВАННЫХ КОНФИДЕН ЦИАЛЬНЫМИ СООБЩЕНИЯМИ В РЕЗУЛЬТАТЕ НЕЛИНЕЙНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ ИХ С ВЫСОКОЧАСТОТНЫМИ КОЛЕБАНИЯМИ Астрецов Д.В., Тхелия Е.С.

РАЗРАБОТКА ГАЗОДИНАМИЧЕСКОГО ПРИВОДА ПУСКОВОЙ УСТАНОВКИ Бельков В.Н., Келекеев Р.В., Ланшаков В.Л.

ОБРАБОТКА ТВЕРДОГО ЖЕЛЕЗА ШЛИФОВАНИЕМ Гончарова И.А., Швецов А.Н.

КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕ СКИХ ТЕХНОЛОГИЙ (К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ТЕОРИИ ПЕ ДАГОГИКИ) Дзятковская Е.Н.

АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА И БЮДЖЕТИРОВАНИЯ Драгунова А.С., Кацуба О.Б.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ СТРУКТУРООБРАЗОВАНИЯ ПЕНОБЕТОНОВ Коренькова С.Ф., Сидоренко Ю.В.

НОВЫЕ ВИДЫ МУЧНЫХ КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕ НИЯ Красина И.Б., Безуглая И.Н., Нерсесьян В.В.

НОВЫЕ ПРОДУКТЫ ДЛЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ Красина И.Б., Мушта Л.В., Лозовой А.В.

ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЯН АРАХИСА И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ХЛЕБОПЕЧЕНИИ Михайлов В.А., Вершинина О.Л., Росляков Ю.Ф., Шпаков А.В.

МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЯН АРАХИСА, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ХЛЕБОПЕЧЕНИИ Михайлов В.А., Гончар В.В., Росляков Ю.Ф., Дамения М.Е.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ НАГРЕВА С ОГРАНИЧЕНИЯМИ НА ТЕРМОНАПРЯЖЕНИЯ Морозкин Н.Д.

ВНЕДРЕНИЕ ВЕРОЯТНОСТНЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ НАДЕЖНОСТИ ЭКСПЛУАТИРУЕ МЫХ СООРУЖЕНИЙ С ПОВРЕЖДЕНИЯМИ В ПРАКТИКУ Муравьева Л.В.

ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕРХНОСТНЫХ СТРУКТУР ТВЕРДОГО ЖЕЛЕЗА ВЫГЛАЖИВАНИЕМ Нагорнов Д.С., Швецов А.Н.

ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМАТИКИ МЕТОДОВ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ Олейников Д.П., Бутенко Л.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕКТИНА С ЦЕЛЬЮ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ХЛЕБА Силко С.Н., Сокол Н.В., Донченко Л.В.

РАСПРЕДЕЛЕННОЕ УСИЛЕНИЕ ОПТИЧЕСКИХ СОЛИТОНОВ Татаркина О.А.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПОДГОТОВКИ ПИЛОВОЧНОГО СЫРЬЯ НА ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ ГОРОДА ЛЕСОСИБИРСКА Трофимук В.Н., Седрисев Д.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ХЛЕБОПЕКАРНЫХ УЛУЧШИТЕЛЕЙ В СОСТАВЕ МУЧНЫХ КОМПОЗИТНЫХ СМЕСЕЙ Шмалько Н.А., Шохина Н.В., Бочкова Л.К., Росляков Ю.Ф.

Сельскохозяйственные науки ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ВЫСОТНОГО УРОВНЯ НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ ЗЕРНОБОБОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ ДАГЕСТАНА Хабибов А.Д., Магомедов М.А., Магомедов А.М., Магомедова Ш.Х.

Педагогические науки ВЕРОЯТНОСТНЫЕ ИГРЫ НА МЕДИАНУ Афанасьев В.В., Суворова М.А.

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНО СТРАННОГО Евтюкова О.П., Бачурина Н.Д.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ЭКОЛОГИЯ. ЗДОРОВЬЕ.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ»

Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕ МЕНТОВ Кендиван О.Д-С., Байыр-оол Т.Б., Кендиван Ш.Д-С., Ховалыг Н.К-К.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Красноперова А.Г.

PROFESSIONAL SOCIAL GROWING OF PERSONS IN SYSTEM OF CONSUMERS' COOPERA TIVE SOCIETY Krasnoperova A.G.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ В СОВРЕМЕННЫХ УС ЛОВИЯХ В СИСТЕМЕ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Красноперова А.Г.

PEDAGOGICAL FEATURES OF EDUCATION OF MANAGERS IN THE SYSTEM OF CONSUM ERS' COOPERATIVE SOCIETIES IN MODERN CONDITIONS Krasnoperova A.G.

ВЛИЯНИЕ ПОСЕЩАЕМОСТИ ЗАНЯТИЙ УЧАЩИМИСЯ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬ НОГО ПРОЦЕССА Миселимян Т.Л., Метелица Н.Т.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 КОММУНИКАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕН НОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Морозкина Е.А.

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА КУРСА СТАТИСТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ Московский С.Б.

ПРОБЛЕМА НАРКОЗАВИСИМОСТИ И ТОКСИКОМАНИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ – ЦЕН ТРАЛЬНАЯ ЗАДАЧА В СОХРАНЕНИИ ФИЗИЧЕСКОГО И НРАВСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ И УСПЕХИ В БОРЬБЕ С НАРКОТЕРРОРИЗМОМ Мотавкина Н.С., Шаркова В.А., Вавренчук В.В., Катенкова Э. Ю., Панова А.Е.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ И ИЗУЧЕНИИ МЕДИЦИНСКИХ ДИСЦИ ПЛИН КАК ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ В ЗДРАВО ОХРАНЕНИИ Мотавкина Н.С., Шаркова В.А., Коршукова О.А., Вавренчук В.В., Панова А.Е., Воропаева Н.М., Долгова Т.Г.

РАСКОЛ РОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ МОДЕРНИЗАЦИИ РУБЕЖА XIX-XX ВЕКОВ Новиков С.Г.

РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННО –СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Решетников В.А., Клейменов В.Ф., Гольцова Е.В.

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕХОДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА НОВЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Санлыер Д.Ф.

ТЕХНОЛОГИЯ E-LEARNING В ГУМАНИТАРНОМ УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН Сатунина А.Е.

ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Харламова Т.М.

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА С УЧЕТОМ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕГИОНА Шубина О.С., Лялина Р.В., Мельникова Н.А., Лапшина М.В., Громова Н.В.

ОСОБЕННОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЕДИКО БИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ Шубина О.С., Лапшина М.В., Мельникова Н.А., Громова Н.В.

ЭТНОДИДАКТИКА НАРОДОВ РОССИИ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЮНЕСКО Ялалов Ф.Г.

Медицинские науки ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИИ ГЕМОСТАЗА ПРОЛОНГИРОВАННЫМИ НИТРА ТАМИ У БОЛЬНЫХ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ И СТЕНОКАРДИЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ ФКП Воробьев В.Б., Ускова Т.В., Славный П.П.

МАТЕРИАЛЫ ПО ТОКСИКОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКЕ БЕНЗИЛМЕТАКРИЛАТА Трушков В.Ф.

ТОКСИКО - ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА БРОМАРОМАТИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ ПРИ ИН ГАЛЯЦИОННОМ ВОЗДЕЙСТВИИ НА ОРГАНИЗМ Трушков В.Ф.

ТОКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ТРИЭТИЛЕНГЛИКОЛЬ ДИАЦЕТАТА В УСЛОВИЯХ ОСТ РЫХ ОПЫТОВ Трушков В.Ф.

ТОКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРИЭТИЛЕНГЛИКОЛЬ ДИМЕТАКРИЛАТА Трушков В.Ф.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ТОКСИКОЛОГИЯ ГОЛОИДОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ ВНУТРЬ ОР ГАНИЗМА Трушков В.Ф.

ПОКАЗАТЕЛИ ГЕМОДИНАМИКИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК ЛИМИТИ РУЮЩИЕ КРИТЕРИИ В ОЦЕНКЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ЛИЦ НЕРВНО НАПРЯЖЕННОГО ТРУДА Трушкова В.В.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ОРГАНИЗМА ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С ПОКАЗАТЕ ЛЯМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕРВНОЙ И СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ Трушкова В.В.

Филологические науки ДИСТРИБУЦИЯ ОДНОКОРЕННЫХ СИНОНИМОВ В ПРОПОЗИЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ГНЕЗДА Осадчий М.А.

КОНВЕРСИКА И КОНВЕРСОНИКА Репин А.М.

Экономические науки СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ РЕГИОНАЛЬНЫХ БИЗНЕС - ФАКТОРОВ Андреев Г.Н., Бондарец А.В., Карташов Б.А., Чеснокова Ж.А.

ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТРЕБОВАНИЯМ ГОСТ Р ИСО 9001-2001, НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ Бирюков А.В., Васильева С.В.

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРЕННИХ ПРОВЕРОК СИСТЕМ МЕНЕДЖ МЕНТА КАЧЕСТВА Борисова Е.В., Васильев В.А.

ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКИ И НОРМАЛИЗАЦИИ СИТУАЦИИ В ЧЕ ЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Дзейтова Л.М.

ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИСТОВ – МЕНЕДЖЕРОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Дремова Н.Б., Токарева И.Б.

ПРОБЛЕМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА ПРИБЫЛИ НА ПРЕДПРИЯТИИ Добров А.А., Кацуба О.Б.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ КОНКУРЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОСТРОЕНИЯ КОНКУРЕНТНОЙ МАР КЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ Карданова Л.И., Горбовская А.Р.

ЭФФЕКТИВНА ЛИ ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ В РОССИИ?

Куркин А.В., Потехин Н.А.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ МОРСКОГО ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА РЕГИОНА (МТКР) Николаева Н.К., Давыдова А.Л.

РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ СИСТЕМ МЕНЕДЖМЕНТА Розенко Н.Г., Коротков В.А.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРУДА ПЕРСО НАЛА Степанова А.В.

ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО – КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К РАБОТНИ КАМ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА НА СОСТОЯНИЕ ОМСКОГО РЫНКА ТРУДА Цыганкова И.В.

Юридические науки АПЕЛЛЯЦИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЛЕГИТИМАЦИИ ОППОНЕНТОВ.

Скиперских А.В.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 Экологические технологии MAIN DIRECTIONS OF BIOCHEMICAL AND HYDROCHEMICAL INVESTIGATIONS OF COASTAL SEA AND FRESHWATER ECOSYSTEMS OF NORTH BASIN Ovchinnikova S., Shirocaya T., Crivenko O., Cherniyakov S., Mychnujk O., Pocholchenko L., Timakova L.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Пастернак А.К.

О НЕКОТОРЫХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМАХ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Пастернак А.К.

ВЛИЯНИЕ АНТРОПОГЕННОГО ФАКТОРА НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПРИЗНАКОВ ЛИСТА КОР МОВЫХ РАСТЕНИЙ Хабибов А.Д., Магомедов А.М., Муратчаева П.М.-С., Хабибов М.А.

Экология и здоровье населения О БЕЗОПАСНОСТИ РАБОТЫ ПЕРСОНАЛА НА НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕ НИЯХ С ВЫСОКИМ СОДЕРЖАНИЕМ СЕРОВОДОРОДА И РАДОНА В ДОБЫВАЕМОЙ ПРО ДУКЦИИ Лагутин В.В.

ПРОБЛЕМЫ СЕРОВОДОРОДНОЙ И РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ И ЭКСПЛУАТАЦИИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ Лагутин В.В.

Дискуссия Правила для авторов УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 CONTENTS Economic sciences ABOUT URGENCY of the SCIENTIFIC STUDY of the SOCIAL INFRASTRUCTURE Gluhova E.V.

TRACK RECORD HOUSING - PUBLIC FACILITIES SARATOVSKOY AREA IN NUMERAL Prokofiev V.A., Gluhova E.V.

Philosophical sciences EUTHANASIA AND A DOCTOR: FROM BIOETHICS AND LOW TO ANTHROPOLOGY AND HUMAN Panischev A.L.

Culture and art DANCE-MOTOR THERAPY Zhavoronkova I.A., Nekrasov A.S.

Materials of conferences Consice information Debate УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 31: ОБ АКТУАЛЬНОСТИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ Глухова Е.В.

Саратовский государственный социально - экономический университет, Саратов В статье отмечается возрастающее значение научных исследований социаль ной инфраструктуры. Рассматриваются различные подходы к определению этого понятия, а также роль социальной инфраструктуры в формировании уровня жизни человека и развитии человеческого потенциала.

Согласно получившей в последние годы ме- вают общие условия нормального осуществле ждународное признание концепции человеческо- ния и рациональной организации деятельности го развития целью развития общества является человека во всех сферах общественной жизни...

создание возможностей и условий для самореа- Инфраструктура социальная охватывает учреж лизации человека. При этом провозглашается дения жилищно-коммунального хозяйства, бы приоритет развития человека по отношению к тового обслуживания, транспорта, связи и обще росту объема материальных благ и услуг. ственного питания, отдыха и спорта, здраво Вместе с тем человек расценивается как ос- охранения и окружающей среды, социального новной ресурс повышения экономической ак- обеспечения и страхования, информации и мас тивности и эффективности деятельности. Поэто- совой коммуникации …”[7].

му вложения в формирование и развитие челове- “Комплекс отраслей или хозяйственно само ческого потенциала способствуют достижению стоятельных звеньев, не входящих в состав про как социальных, так и экономических целей об- изводственных подразделений, организационно щества. отделенных от них и обслуживающих населе Оценка человеческого развития подразуме- ние” [6].

вает анализ таких его направлений как долголе- “Устойчивая совокупность материально тие, достигнутый уровень образования и уровень вещественных элементов, создающих условия жизни. для рациональной организации основных видов На данный момент единого определения по- деятельности человека – трудовой, социально нятия “уровень жизни” не существует. В эконо- политической, культурной и семейно-бытовой” мической литературе предлагается, в частности, [5].

такое его понимание: “Уровень жизни – это “Инфраструктура - комплекс отраслей эко сложная комплексная социально-экономическая номики, обслуживающих промышленное и сель категория, выражающая степень удовлетворения скохозяйственное производство…”. К социаль материальных и духовных потребностей людей. ной инфраструктуре при этом относятся “тор Он складывается из многих компонентов. Это и говля, жилищно-коммунальное хозяйство, сис размер реальных доходов трудящихся, и уровень тема здравоохранения и образования, предпри потребления населением материальных благ и ятия бытового обслуживания и др. отрасли нема услуг, и обеспеченность населения благоустро- териального производства” [2].

енным жильем и, наконец, рост образованности, Из приведенных определений явствует общ степень развития медицинского и культурно- ность понимания авторами направленности со бытового обслуживания граждан, состояние циальной инфраструктуры на обеспечение необ природной среды”[4]. ходимых условий жизни населения, поддержа Очевидно, что значительную роль в форми- ние его трудоспособности и экономической ак ровании уровня жизни населения играет соци- тивности.

альная инфраструктура. Вместе с тем следует констатировать отсут Научная литература предлагает несколько ствие устоявшегося понимания состава отраслей разноречивые определения этого понятия. Так, и направлений деятельности обслуживающих например, социальная инфраструктура описыва- население предприятий, которые следует отнести ется как: к социальной инфраструктуре.

“Упроченная совокупность материально - Социальная инфраструктура, наряду с при увеществленных элементов, которые обеспечи- родными, экономическими, демографическими УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ характеристиками стран и регионов, традицион- методологии комплексной оценки ее состояния, но относится к ряду важнейших факторов раз- перспектив развития и влияния на экономику и мещения производства и обеспечения его эффек- социальное развитие.

тивности. Тем не менее, на сегодняшний день в научной литературе отсутствуют данные о про- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ведении комплексных исследований этого фак- 1. Белая книга: Экономические реформы в тора. России 1991-2001г. – М., 2002. – 432 с.

Рядом авторов [1,3] проводится анализ со- 2. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Современ ная экономическая энциклопедия. – СПб., 2002. – временного состояния и динамики отдельных 880 с.

отраслей социальной сферы, однако в их работах 3. Герасименко И.А., Хачатрян С.Р. Вос отсутствует оценка социальной инфраструктуры производство населения и социальная инфра как единого целого, обслуживающего не отдель структура в субъектах Российской Федерации:

ные стороны, а всю совокупность деятельности динамика и дифференциация. – М., 1997. – 84 с.

человека.

4. Гурьев В.И. Основы социальной стати Необходимо отметить, что только при цело стики. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 365 с.

стном подходе к исследованию условий, обеспе 5. Российская социологическая энциклопе чивающих рациональную организацию труда и дия/Под общ. ред. Г.В. Осипова. – М., 1998. – повседневную жизнь людей, становится возмож 672 с.

ной адекватная оценка перспектив развития об 6. Статистический словарь. – М., 1996. – щества.

479 с.

С учетом вышесказанного представляется 7. Философский словарь/Под общ. ред. А.П.

актуальным проведение научного исследования, Ярещенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 560 с.

направленного на однозначное определение по нятия социальной инфраструктуры и разработку ABOUT URGENCY of the SCIENTIFIC STUDY of the SOCIAL INFRASTRUCTURE Gluhova E.V.

The article draws attention to the increasing role of research in the area of social infrastructure. It studies different approaches to this phenomenon, as well as its role as the basis of social and economical develop ment of society.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 31: ДИНАМИКА ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ В ЦИФРАХ Прокофьев В.А., Глухова Е.В.

Саратовский государственный социально-экономический университет, Саратов В статье дается характеристика современного состояния жилищно коммунального хозяйства Саратовской области. Отмечаются изменения в структуре собственности на жилищный фонд, оцениваются тенденции разви тия основных фондов жилищно-коммунального хозяйства, состояние кадров и платежно-расчетной дисциплины в отрасли, освещается политика админист рации области в части организационных преобразований системы управления жилищно-коммунальным хозяйством и обеспечения социальных гарантий для населения.

Одной из основных функций государства яв- товской области вырос в 4,2 раза (с 7,30% в ляется обеспечение достойных условий жизни 1993г. до 30,63 в 1997 г.).

населения. Это понятие в качестве важнейшей В Саратовской области нашли воплощение и составляющей включает в себя уровень жилищ- другие направления проведения реформы. В но-коммунального и бытового обслуживания 1999г. здесь были созданы первые службы заказ граждан. чика, положившие начало конкурсному отбору На протяжении последних лет жилищно- подрядчиков на выполнение работ по обслужи коммунальное хозяйство (ЖКХ) России подвер- ванию жилищного фонда и установлению систе гается реформированию. Начало реформы было мы договорных отношений с ними. В 2000г. соз ознаменовано выходом в свет закона РФ от дано первое ТСЖ. Министерством ЖКХ Сара 24.12.1992г. № 4218-1 “Об основах федеральной товской области и местными органами власти жилищной политики” и последовавшим за ним проводится работа по созданию ТСЖ в сущест изменением структуры собственности на жилье вующем и во вновь вводимом жилищном фонде.

и, соответственно, состава собственников. В ре- Рост числа объединений собственников жилья зультате претворения положений закона в жизнь позволит в дальнейшем значительно снизить фи наиболее крупным собственником жилья в Рос- нансовую нагрузку на муниципальные бюджеты сии стало население – в 1996г. в его собственно- по содержанию жилищного фонда.

сти находилось 52% жилищного фонда [1]. На территории области функционируют службы, занимающиеся предоставлением субси В течение периода с начала реформы по дий и льгот по оплате жилищно-коммунальных 2001 год население Саратовской области прини услуг отдельным категориям граждан и мало мало активное участие в приватизации жилья. С имущим семьям. За период с 2000 по 2002г.

1992г. по 1994г. доля частного жилфонда вырос удельный вес семей, получивших субсидии, в ла в 1,84 раза, а к 2002 году удельный вес жи общем количестве семей области вырос с 11,3 до лищного фонда частной формы собственности достиг значения 68,59%, незначительно превы- 15,6%.

В ходе проведения реформы федеральной сив аналогичный показатель в среднем по России властью было принято решение об установлении (68%).

законодательных ограничений стоимости жи Вторым крупным собственником в настоя лищно - коммунальных услуг и допустимого щее время являются муниципальные органы вла уровня расходов населения на их оплату. Данное сти, по состоянию на 01.01.2002г. на их долю в решение нашло воплощение в принятой системе Саратовской области приходилось 27,11% жи федеральных стандартов перехода на новую сис лищного фонда (для сравнения: в среднем по тему оплаты жилья и коммунальных услуг, России – 24%). Рост доли муниципалитетов во ставших важной частью одобренной указом Пре многом объясняется передачей ведомственного зидента РФ № 425 от 28.04.1997г. “Концепции жилищного фонда в середине 1990х гг. с баланса реформы ЖКХ в РФ”.

предприятий и организаций на баланс муници В рамках действующей системы федераль палитетов. За период с 1993г. по 1997г. удельный ных стандартов Правительством Саратовской вес муниципального жилищного фонда в Сара УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ области ежегодно утверждаются областные причем довольно резкое, снижение протяженно стандарты перехода на новую систему оплаты сти вновь вводимых объектов (рис. 2).

жилья и коммунальных услуг, значения которых Последнее обстоятельство не могло не ска в целом соответствуют федеральным, за исклю- заться на общем состоянии жилищно - комму чением областного стандарта предельной стои- нальных сетей: уровень износа основных фондов мости предоставляемых жилищно - коммуналь- отрасли последние годы держится на высоком ных услуг на 1 кв. метр общей площади жилья, уровне, стабильно растет число аварий на 100 км значение которого ниже среднего по России (на сетей (так, по водопроводным сетям данный по 2002 год – 15 руб. против среднероссийского в казатель за период с 1992 по 2002г. вырос в 1, 19,1 руб.). раза, а по канализационным – в 5,6 раза).

За годы реформы жилищный фонд области В ЖКХ Саратовской области трудится около возрос в 1,21 раза (или на 21%) с 45467,9 тыс. кв. 52 тыс. человек (по данным областного комитета м в 1992г. до 55042,8 тыс. кв. м в 2001г. За этот статистики в 2001г. среднесписочная числен период времени капитальному ремонту ежегодно ность работников жилищно-коммунальной сфе подвергалось от 2 до 4% жилищного фонда. Тем ры составила 51903 чел.), из них свыше 90% ра не менее доля ветхого и аварийного жилфонда ботников трудоспособного возраста. Учитывая увеличилась в 2,5 раза, составив 3,28% от общего тот факт, что на начало 2002г. общее количество объема жилищного фонда области в 2001г. про- населения области трудоспособного возраста тив 1,29% в 1992г. (что в целом соответствует составило 1605 тыс. чел., можно констатировать, общероссийским тенденциям: в среднем по Рос- что 3% трудоспособного населения работает в сии 3,1% в 2001г. против 1,3% в 1990г.). Соот- сфере жилищно-коммунального обслуживания.

ветственно в 2,8 раза выросла за это же время Статистика свидетельствует, что ежегодно численность населения области, проживающего списочный состав работников жилищно - ком в аварийном и ветхом жилье, достигнув к 2002 мунальных организаций обновляется примерно году значения в 87,3 тыс. человек. на 50%. Данное обстоятельство, безусловно, не Несмотря на развитие в последние годы ин- может не сказываться на качестве жилищно дивидуального жилищного строительства, еже- коммунального обслуживания и общем состоя годный ввод в эксплуатацию нового жилищного нии отрасли. Основной причиной подобного по фонда с 1992г. по 2002 год в Саратовской облас- ложения дел следует, по-видимому, считать низ ти сократился вдвое: с 1177,3 до 571,2 тыс. кв. м. кий уровень заработной платы в отрасли: сред Таким образом, возможности постепенного “ес- немесячная начисленная заработная плата в тественного” обновления жилья также значи- году составила 1683,6 руб., что лишь в 1,3 раза тельно сократились. превышает установленную в области величину Еще более неутешительной представляется прожиточного минимума. При этом среднеме картина обновления сетей инженерной инфра- сячная оплата труда 30% работников не превы структуры. Динамика этого процесса представ- шает и 1000 рублей.

лена на рис. 1, 2,. Если по газовым сетям область Около 60% жилищно-коммунальных органи демонстрирует довольно высокие показатели заций работает с убытком (табл. 1). За период с (рис. 1), что объясняется проводившейся прави- 1998 по 2001г. по Саратовской области суммар тельством области в течение ряда лет целена- ный убыток по таким важнейшим направлениям, правленной политикой газификации населенных как содержание и ремонт жилфонда, электро пунктов, то по тепловым, водопроводным и ка- снабжение, тепло-, водо-, газоснабжение и кана нализационным сетям наблюдается стабильное, лизация вырос с 13,2 до 270,7 млн. руб. (или в 20,5 раз).

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Протяженность вновь вводимых сетей, км 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Годы Рисунок 1. Диаграмма изменений протяженности вновь вводимых газовых сетей в Саратовской области за период с 1995 г. по 2002 год Протяженность вновь вводимых сетей, км Водопроводные сети Канализационные сети Тепловые сети 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Годы Рисунок 2. Диаграмма изменений протяженности вновь вводимых сетей в водоснабжении, канализа ции и теплоснабжении в Саратовской области за период с 1990 г. по 2002 год (отсутствие соедини тельной линии между точками в кривой ввода канализационных сетей означает, что по ряду лет 1997, 1999, 2002 - ввода сетей не было).

Таблица 1. Характеристика основных финансовых показателей деятельности жилищно - коммуналь ных организаций Саратовской области (приведены суммарные величины по организациям отрасли) Годы 1998 1999 2000 Доходы организаций, млн. руб. 5807,70 6522,20 8508,80 10633, Расходы организаций, млн. руб. 5820,90 6548,50 9150,70 10904, Финансовый результат деятельности организа -13,20 -26,30 -641,90 -270, ций, млн. руб.

Превышение расходов над доходами, раз 1,00 1,00 1,08 1, Величина дебиторской задолженности, 6492,00 7572,50 7542,70 7005, млн. руб.

Удельный вес задолженности бюджета в общей 35,85 43,12 38,38 37, сумме дебиторской задолженности, % Отношение дебиторской задолженности к дохо 1,12 1,16 0,89 0, дам жилищно-коммунальных организаций, раз Величина кредиторской задолженности, 8247,50 9736,10 10808,50 7826, млн. руб.

Отношение кредиторской задолженности к дохо 1,42 1,49 1,27 0, дам жилищно - коммунальных организаций, раз УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Стабильная убыточность жилищно - комму- фактически обескровлена перманентным отсут нальных организаций объясняется, с одной сто- ствием финансовых средств не только на обнов роны, искусственным сдерживанием государст- ление основных фондов и техническое перевоо вом цены жилищно-коммунальной услуги, в ре- ружение (которое, кстати говоря, является одним зультате чего издержки жилищно - коммуналь- из условий повышения эффективности деятель ных организаций превышают доходы от основ- ности), но и на простое возмещение текущих за ного вида деятельности: по содержанию и ре- трат. Между тем, финансовая нагрузка на бюд монту жилфонда – в 2,25 раза, по водоснабже- жет основных потребителей жилищно - комму нию – в 1,17 раза, по тепло- и газоснабжению – в нальных услуг – население также не может быть 1,1 раза. значительно увеличена: уже сегодня, даже при С другой стороны, немаловажную роль в действующих ныне государственных ограниче формировании отрицательного финансового ре- ниях стоимости жилищно-коммунальных услуг, зультата деятельности жилищно - коммунальных доля расходов на их оплату (без учета предос организаций играет перманентно высокое значе- тавленных субсидий и льгот) в денежных дохо ние дебиторской задолженности (задолженности дах населения составляет около 48%.

потребителей жилищно-коммунальных услуг) Выход из сложившейся ситуации правитель (табл. 1). Величина дебиторской задолженности ство России видит в модернизации жилищно по многим подотраслям ЖКХ области сопоста- коммунального комплекса с привлечением инве вима с величиной полученных ими за год дохо- стиций, в том числе инвестиций за счет между дов (в 2001г. по теплоснабжению соотношение народных финансовых организаций под государ 1:1, по водоснабжению и канализации 0,9:1)., а ственные гарантии;

совершенствовании право по некоторым подотраслям наблюдается значи- вой базы с целью интенсификации процесса соз тельное превышение накопленной задолженно- дания объединений собственников жилья;

пере сти потребителей услуг над полученными жи- смотре системы льгот по оплате жилищно - ком лищно-коммунальными организациями дохода- мунальных услуг и состава льготников;

измене ми (по содержанию и ремонту жилфонда, газо- нии порядка предоставления бюджетных субси снабжению превышение в 2001г. в 1,3 раза). При дий малоимущим гражданам (теперь субсидии этом основным дебитором выступает бюджет. будут поступать не напрямую в жилищно - ком Его доля в формировании задолженности варьи- мунальные организации, а на так называемые рует от 14% в газоснабжении до 73% в тепло- социальные счета граждан в банках, что позво снабжении. лит избавить ЖКХ от роли промежуточного зве Одним из следствий сложившейся ситуации на в расчетах бюджета с населением и, как пред является огромная величина кредиторской за- полагается, повысить доходы жилищно - комму долженности жилищно-коммунальных организа- нальных организаций).

ций, во многих случаях фактически парализую- Перечисленные идеи нашли отражение в це щая их деятельность (табл. 1). В 2001г. погаше- лом пакете нормативных документов, вышедших ние задолженности организаций ЖКХ области в свет в 2001г. и объединенных в рамках “Феде перед своими поставщиками и подрядчиками ральной целевой программы “Жилище” на 2002 потребовало бы направления на эти цели в сред- 2010 годы”.

нем 74% полученных за год доходов. При этом Воплощение положений этой программы в жилищно-коммунальные организации, специали- практику функционирования ЖКХ области соз зирующиеся в области электроснабжения, потра- даст базу для развития отрасли, улучшения фи тили бы 38% полученного дохода (или всю по- нансовых и производственно-технических пока лученную прибыль), а организации, занятые в зателей деятельности жилищно-коммунальных области содержания и ремонта жилья должны организаций, повышения качества жилищно были бы работать около 4 лет, чтобы погасить коммунального обслуживания населения.

накопленные долги (соотношение кредиторской задолженности и доходов 3,66:1). СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ “Концепция реформы ЖКХ в РФ” 1997 года 1. Приказ Минстроя РФ от 20.08.1996г. № в качестве резерва поддержания стабильности 17-113 “Об утверждении Положения о формиро функционирования отрасли называет повышение вании договорных отношений в жилищно эффективности жилищно-коммунальных органи- коммунальном хозяйстве”.

заций, снижение издержек производителей ус луг. Однако становится очевидным, что отрасль УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ TRACK RECORD HOUSING - PUBLIC FACILITIES SARATOVSKOY AREA IN NUMERAL Prokofiev V.A., Gluhova E.V.

About the development of utilities in Saratov The article characterizes the modern state of utilities in Saratov. The article describes the development in structure in ownership of homes, it studies the present state of assets in the utilities sector, as well as human resources management and problems of solvency. The article gives the overview of the local government’s involvement in the management of utilities and the measures to secure the interests of citizens.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ФИЛОСОФИЯ УДК: 614. ЭВТАНАЗИЯ И ВРАЧ: ОТ БИОЭТИКИ И ПРАВА К АНТРОПОЛОГИИ И ЧЕЛОВЕКУ Панищев А.Л.

Курский государственный университет Данная статья посвящена проблеме эвтаназии, которая рассматривается ав тором в контексте философско-антропологических воззрений таких предста вителей русской религиозной философии, как Ф.М. Достоевский, В.С. Соловь ёв, И.А. Ильин. Согласно их учению, действие, направленное на лишение че ловека жизни, ведёт к разрушению человеческой природы. Исходя из данной идеи, мы можем рассматривать эвтаназию как действие, ведущее к наруше нию человеческой природы врача.

Я тебе когда-нибудь расскажу, как я шёл… Разве я старушонку убил? Я себя убил, а не старушонку! Тут так-таки разом и ухлопал себя навеки!... А старушонку эту чёрт убил, а не я… Ф. М. Достоевский.«Преступление и наказание»

Среди современных проблем биомедицин- японской нации, убийство ради облегчения жиз ской этики особую остроту приобрели дискуссии ни семьи и отдельных её членов не стало рас относительно эвтаназии. В ходе осмысления сматриваться ею в качестве нормального явле проблемы «лёгкой смерти» при участии врача ния. Важно подчеркнуть, что, несмотря на логи сложилось два подхода к её решению: традици- ческую обоснованность действий японцев, не онная и либеральная позиция. Первая выступает приятие ими образа жизни, толкающего их на против эвтаназии, вторая – за. физическое устранение нетрудоспособных лю Для более комплексного исследования по- дей, было очевидным;

что и приводит нас к мыс ставленной проблемы будет целесообразно обра- ли о необходимости исследования проблемы эв титься к наследию русских религиозных фило- таназии в антропологическом ракурсе.

софов. Конечно, несмотря на то, что само поня- По мере развития морали и права запрет на тие эвтаназии было предложено ещё Ф. Беко- эвтаназию стал приобретать юридический ста ном, в русской мысли в XVI-XVII вв. ещё не тус, что свидетельствует о восприятии данной могли исследовать такую тему, поскольку даже проблемы как осознанной актуальной и экзи её постановка воспринималась как кощунствен- стенциально важной темы. Однако, рассматривая ная. Сейчас тема эвтаназии охватывает целый проблему эвтаназии в контексте права, мы ста спектр вопросов права, биоэтики, а также антро- вим социум в затруднительное положение, по пологии. В этой работе мы рассмотрим проблему скольку развитие правовых наук вовсе не обяза эвтаназии в контексте философской антрополо- тельно соответствует росту нравственного соз гии. Антропологический ракурс расширит про- нания в стране. Общественности пришлось ос блемное поле данной темы и выведет её за рамки мыслить тот вопрос, ответ на который ранее ка биоэтических и правовых вопросов. зался очевидным, а самое главное, пересмотреть Сама постановка вопроса об эвтаназии сви- отдельные поступки, прежде считавшимися детельствует об общественном развитии. Так, в обоснованными и необходимыми. В данном слу древние времена физическое уничтожение не- чае уместно обратиться к словам из Писания: "Я трудоспособных людей рассматривалось как не- жил некогда без закона;

но когда пришла запо обходимая норма. Впрочем, достаточно вспом- ведь, то грех ожил. А я умер;

и таким образом нить образ жизни в средневековой Японии, ко- заповедь к жизни послужила мне к смерти. По гда, ради спасения детей от голодной смерти, тому что грех, взяв повод от заповеди, обольстил японцам приходилось уносить своих престаре- меня и умертвил ею" (Посл. к Римл. 7, 9-11).

лых родителей умирать в горы. Конечно, эта ме- Здесь мы подходим к сложной проблеме соот ра была вынужденной и, надо отдать должное ношения нравственного и правового сознания УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ФИЛОСОФИЯ общества, решение которой представляется воз- в настоящее время особое место заняла и эвтана можной в антропологическом ключе. зия.

В первую очередь, мы обозначим такие по- Итак, мы видим, что, согласно принципам нятия, как естественное право и положитель- государственного устройства, жизнь человека ное, или позитивное право. Сущность первого в представляется важнейшей ценностью. Данная русской религиозной философии сводится к до- установка, в соответствии с воззрениями русских опытным формам мироощущения, характерных религиозных философов, исходит из естествен для человеческой природы. В позитивном праве ного чувства неприкосновенности жизни инди естественные ощущения людей фиксируются в вида, убийство которого неизменно влечёт за законах и приобретают правовой статус. Ильин собой нарушение человеческой природы того, так характеризует назначение положительного кто совершает преступление. Однако, какими бы права: «Основная задача положительного права ни были мотивы лишения жизни, нам важно вы состоит в том, чтобы принять в себя содержание делить саму установку того, что аморальный по естественного права, развернуть его в виде ряда ступок, в том числе и убийство, есть нарушение правил внешнего поведения, приспособленных к человеческой природы тех, кто совершает и до условиям данной жизни и к потребностям данно- пускает такое тяжкое правонарушение. Поэтому го времени, придать этим правилам смысловую то В.С. Соловьёв пишет: "Высшая нравствен форму и словесное закрепление и, далее, проник- ность не позволяет… быть равнодушным к тому, нуть в сознание и к воле людей в качестве авто- чтобы… ближние беспрепятственно становились ритетного связующего веления» (Ильин И. О убийцами и убиенными, грабителями и ограб сущности правосознания // Собрание сочинений ленными, и чтобы общество, без которого и еди в 10 т. Т.4, М., 1994. 201-202). Собственно гово- ничный человек не может жить и совершенство ря, положительное право, по своей идее, в своём ваться, подвергалось опасности разрушения" развитии следует естественным чувствам и при- (Соловьёв В.С Нравственность и право // Со звано содействовать раскрытию и действенному ловьёв В.С. Избранные произведения. Ростов-на утверждению их в обществе. Надо подчеркнуть, Дону, 1998, с. 520). Действительно, важным сим что ряд философов, в том числе и И.А. Ильин, птомом нравственного регресса индивида явля исходили из утверждения нравственной природы ется его безразличное отношение к духовному человеческого существа. Стало быть, право есть упадку других людей. Так, Р. Раскольников, не выражение теоретически оформленных пред- задолго до своего преступления рассуждал: «Ну ставлений, естественным образом характерных пусть и с того тоже возьмёт да и отпустит с ним для человеческой природы. «Сознание усматри- девочку, тем и кончится… И чего я взялся тут вает не только объективный смысл положитель- помогать! Ну мне ль помогать?... Да пусть их ного права, но и объективную идею естествен- переглотают друг друга живьём – мне-то чего?»

ного права и ставит перед собою задачу довести (Достоевский Ф.М. Преступление и наказание // этот «смысл» до соответствия «идее», - пишет Собр. соч. в 12 Т., т. 5, М., 1982., с. 51-52). Соб философ (Ильин И. О сущности правосознания // ственно говоря, сущность живых людей прояв Там же, с. 210). ляется в их отношении как к духовно, так и к фи Одним из правовых запретов, исходящих из зически умирающему человеку.

нравственных представлений, стало воспреще- Возвращаясь к проблеме эвтаназии, право ние лишения жизни. Само государство, по своей мерно поставить вопрос: а кто из медицинских природе, призвано защищать честь и жизнь сво- работников будет убивать, кто согласится вы их граждан, а также способствовать росту их ин- полнять «чёрную» работу? Если мы узаконим дивидуального и общественного сознания. На- эвтаназию, то значит ли это то, что наше обще пример, в древнеримском государстве до I в. до ство будет строить своё спокойное будущее на н.э. даже диктатор не имел права лишить жизни основе духовного разложения врачей, на основе гражданина Рима в пределах самого «вечного того, что врачебная деятельность превратится в города». Такой закон носил, конечно, символи- нейтрально техническое выполнение каких-либо ческий характер, но он подчёркивал идею госу- действий, в рамках которых сохранение нравст дарства, которая должна сохраняться и в крити- венного образа врача будет совсем необязатель ческих ситуациях. Таким образом, можно пред- ным? Нетрудно предположить, что в обществе, положить, что изначально законодательство, да- при обстоятельствах несоответствия действий же до зарождения правовых наук, формирова- врачей естественным чувствам морального, ав лось вокруг идеи защиты чести и жизни граждан. торитет медицины будет поставлен под сомне Тем не менее в ходе исторического развития об- ние, а клятва Гиппократа потеряет смысл. Самым щественность столкнулась с различными спосо- же опасным является то, что для врачей убийство бами и мотивами лишения жизни, среди которых человека будет выглядеть профессиональной по УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 ФИЛОСОФИЯ вседневностью, а их человеческая природа неиз- никове, который «…утверждает своё право про бежно подвергнется деформации. лить кровь «по совести», а это «ещё более Отметим, что факт столь активного обсуж- страшно, чем «официальное разрешение кровь дения проблемы эвтаназии может свидетельст- проливать», ибо открывает широкую дорогу для вовать о неприятии человеческой природой мыс- полного произвола» (Румянцева Э.М. Фёдор Ми ли о легализации эвтаназии. Так, Б.В. Марков хайлович Достоевский. Биография писателя».

замечает: «Закон предполагает первичное пере- Ленинград, 1971, с. 150). Полагаем, что здесь живание вины и греха» (Марков Б.В. Философ- следует добавить и то, что легализация эвтаназии ская антропология, СПб, 1997, с. 106). В данном обесценит сам историко-философский опыт че контексте этот грех связан с помыслами о допу- ловечества, стремящийся утвердить ценность щении убийства, о клятвопреступлении. Однако индивидуальной жизни. Утрата же чувств мо мы не можем обойти стороной тему страданий рального, осознанных и нормативно оформлен человека, которые подчас настолько велики, что ных в социуме, повлечёт за собой коренную пе разрушают его психику, а в отдельных случаях рестановку аксиологического ряда, что не смо способствуют нравственному упадку и духовно- жет не повлиять на социальное восприятие му вырождению. Здесь в решение проблемы принципов права и биоэтики.

должно, лучше сказать - обязано, вмешаться го- Итак, подводя итоги данной статьи, следует сударство. Так, согласно воззрениям русских заметить, что в вопросе ускорения смерти неиз мыслителей, основная цель государства состоит лечимо больного индивида мы подвергаем серь в создании условий, при которых духовное спа- ёзному испытанию те основы, которые образуют сение человека было бы наиболее вероятным. человеческое существо. Можно предложить, а Другими словами, правительство обязано забо- точнее, придумать, любые теории о праве на титься о духовном облике каждого своего граж- убийство, но невозможно изменить собственную данина. Тем не менее внутренняя жизнь челове- природу, нарушение которой способно привести ка, как правило, тесно связана с его физическими к вырождению человека как Храма Божьего, как ощущениями, некоторые из которых препятст- разумного существа, созданного по образу и по вуют росту индивидуального сознания. Всё же добию Бога.

медицина, в ходе своего развития, выработала ряд мер, с помощью которых можно облегчить СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ страдания пациента и тем самым предохранить 1. Достоевский Ф.М. Преступление и нака его сознание от регресса. Однако медикам, кото- зание // Собр. соч. в 12 Т., т. 5, М., 1982.

рые являются неотъемлемой частью общества, 2. Ильин И.О. сущности правосознания // для эффективного ухода за больными важно чув- Собрание сочинений в 10 т. Т.4, М.: Русская кни ствовать социальную и государственную под- га, 1994.

держку. Исходя из данного положения, можно 3. Марков Б.В. Философская антропология, заключить, что при политике, направленной на СПб, поддержание медицины, на благоустройство 4. Румянцева Э.М. Фёдор Михайлович Дос хосписов, общественность сможет отказаться от тоевский. Биография писателя». Ленинград, обсуждения вопроса о легализации эвтаназии. 1971.

Конечно, при узаконивании эвтаназии, по- 5. Соловьёв В.С. Нравственность и право // следняя может стать нормой, которая в воспри- Соловьёв В.С. Избранные произведения. Ростов ятии людей приобретёт ряд моральных значений. на-Дону, 1998.

В связи с этим вспомним некоторые размышле ния о герое романа Ф.М. Достоевского Расколь EUTHANASIA AND A DOCTOR: FROM BIOETHICS AND LOW TO ANTHROPOLOGY AND HUMAN Panischev A.L.

This article is devoted to the problem of euthanasia. The approach to study of this question is connected with anthropological views of such philosophers as V.S. Soloviev and I.A. Iluin. With accordingly to views of these philosophers, action, aiming to deprive a man of his life, lead to destruction of human nature. Fol lowing this idea of euthanasia we can understand euthanasia as action leading to violence of human nature by a doctor.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО УДК 793.33/ ТАНЦЕВАЛЬНО - ДВИГАТЕЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ Жаворонкова И.А., Некрасов А.С.

Белгородский Государственный Университет, Белгород В статье Жаворонковой И.А. и Некрасова А.С. «Танцевально-двигательная терапия» танец рассматривается не только как социокультурное, но и как со циально-психологическое и психофизиологическое явление, как форма невер бальной коммуникации и самовыражения. Это приводит к возникновению нового психиатрического направления - танцевальной психотерапии, где та нец используется как способ лечения. В статье анализируются основные эта пы этого направления.

В начале XX века формируется особое на- ной терапии уже было более тысячи членов, хотя правление в медицине - танцевальная психотера- здесь всё ещё существовал недостаток система пия. Танец начинает рассматриваться как явле- тических исследований.

ние психики, проявляющееся через экспрессию. В это время профессиональной танцовщицей Работы В. Райха, А. Лоуэнома, Ф. Алексан- Мэрион Чейз, которую называли «первой леди»

дера рассматривают личность в соотношении с танцевальной психотерапии, были разработаны её телесной организацией, на основании чего де- такие основные понятия: «кинестетическая эмпа лаются выводы о том, что: 1) телесные движения тия» (эмпатическое принятие партнера путем отражают внутренние эмоциональные состояния, отзеркаливания его движений) и «ритмическая личностные особенности и историю развития групповая активность» (совместное движение человека;

2) изменения в двигательном поведе- группы под единый ритм). Позже эти понятия нии могут привести к изменениям в психике, легли в основу двух основных методов танце способствуя здоровью и личностному росту. вальной психотерапии. У М. Чейз был талант Система форм усилий Р. Лабана оказала контактировать с замкнутыми пациентами и большое влияние на развитие телесной психоте- пробуждать их жизненную энергию. Основным рапии, танцевальной психотерапии и хореогра- умением танцевального психотерапевта, как фии и позволила анализировать двигательное учила М. Чейз, является его инстинктивная ра поведение человека с точки зрения 4-х факторов дость от движения, только тогда он сможет пере (пространства, времени, силы и течения) и на дать, «заразить» ею клиента, а основной его це этой основе строить программу его развития. лью является поощрять клиента двигать своё те В результате этих исследований танец начал ло.

рассматриваться не только как социокультурное Последовательница М. Чейз, Труда Шоуп явление, но и как социально-психологическое и сосредоточила свою психотерапевтическую ра психофизиологическое - как форма невербальной боту на спонтанном, катарсическом высвобож коммуникации и самовыражения. Всё это приве- дении сдерживаемых чувств в танце и исследо ло к возникновению в США в конце 1940-х гг. вании скрытых конфликтов, которые были ис нового психиатрического направления - танце- точниками психического и физического напря вальной психотерапии, где танец использовался жения. Она утверждала: любой внутренний опыт как способ лечения психиатрических больных с находит полную реализацию в теле, и любое те так называемым «военным неврозом». лесное переживание влияет на внутреннее само Несколько позже танцевальная психотерапия ощущение.

стала применяться и при работе с нормальными Под влиянием работ К. Юнга Мэри Уайтхаус и невротичными клиентами. Первыми танце- начинает анализировать процессы бессознатель вальными психотерапевтами были профессио- ного, используя технику «активного воображе нальные танцоры, поэтому появление самой тео- ния» и понятие «архетипического движения».


рии танцевальной психотерапии относится толь- Она считала, что танец — это путь к бессозна ко к концу 1950-х годов и первоначально отли- тельным переживаниям личности;

выраженные в чалось эклектичностью. В связи с тем, что каж- танце, они становятся доступными для катарси дый из психотерапевтов шёл своим путём в со- ческого высвобождения и анализа. Целью тера временной танцевальной терапии была недоста- певта является помощь клиенту в поисках «под точно развита исследовательская практика. К линного движения», которое есть проявление 2000 г. а Американской ассоциации танцеваль- Самости (по К. Юнгу, самость — регулирующий УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО центр психики и в то же время целое психики. ется, что манера и характер движений отражают Самость никогда не может быть полностью личностные особенности человека. Отличие этих схвачена сознанием. Опыт самости и непрерыв- подходов — в «интерпретативном» характере ный процесс самореализации являются целью психодинамического подхода и в расстановке индивидуации). акцентов. Если в психодинамическом направле Теория К. Юнга оказалась очень продуктив- нии основная работа сосредоточена на отреаги ной для танцевальной психотерапии. Ее взяли на ровании подавленных чувств и отношений, на вооружение такие танцевальные психотерапевты повторном переживании последовательных эта «второй волны», как Пенни Левис, Кэролин пов развития и т. д., то в непсиходинамическом Грант Фэй, Джоан Чодороу. В 1999 г. Д. Мак- подходе акцент ставится либо на развитии экс Нили объясняет такую легкую адаптацию теории прессивного репертуара, либо на свободном вы Юнга к танцевальной психотерапии тем, что она ражении чувств в зависимости от теоретических «не антителесная, она является проводником к взглядов танцевального терапевта.

телу» [1, 47]. Кроме того, сам Юнг использовал В Германии наиболее известна теоретиче танец как прямое выражение бессознательного в ская концепция и гуманноструктурированная активном воображении и как «вытанцовывание танцевальная терапия (HDT), созданная Понте снов». ром Аммоном, которая базируется на по Под влиянием индивидуальной психологии зитивном определении бессознательной лично А. Адлера Л. Эспенак строит теорию своей тан- сти и на теории многомерной личности с интег цевальной психотерапии, а на основе теории рированными измерениями в здоровье и дезин психосексуального развития 3. Фрейда развивает тегрированными — в болезни. Для Г. Аммона свою теорию Е. Сейгел. В конце 1950-х гг. в цель терапии - в интеграции различных измере США были созданы первые обучающие про- ний личности в тождественность человека. Её граммы, разработанные М. Чейз, Б. Эван, Т. Шо- фундаментальными аспектами являются: инди уп, М. Уайтхаус, Л. Эспенак. Но только в 1966 г. видуальный спонтанный танец, выражающий была учреждена Американская ассоциация тан- внутреннее состояние;

коммуникация через тело цевальной психотерапии (ADTA), которая рас- и движение танцора;

обратная связь группы, сматривает танцевальную психотерапию как це- данная танцору после его танца. В пределах ленаправленное использование любых аспектов группы танцор «переживает» свое тело, выражая танца для помощи в физической и психической себя в танце посредством языка тела, осуществ интеграции личности. ляет контакт как с самим собой, так и с группой, Особое развитие в танцевальной психотера- что имеет громадный творческий, интегратив пии получило психодинамическое направление, ный и излечивающий эффект не только для са которое рассматривало действия участников мого танцора, но и для группы. Цель HDT дости групп в русле психоаналитической теории и вве- гается с помощью следующих методических ло понятие катарсиса. Наиболее известными приемов: одинокий, отдельный, обособленный представителями психодинамического направле- (single) спонтанный танец, выбор одежды для ния являются Джери Сэлкин, автор метода «те- танца, танец с использованием музыки или без ло-эго», Альберт Пессо, разработавший психо- неё, танец с использованием барабана, медита моторный тренинг, и Пэнни Бернштейн, который ция в группе в начале и медитативный танец в использует танцевальный ритуал, а также тео- конце сессии.

рию Юнга и гештальт-подход для помощи кли- Танцевально-двигательная терапия (DMT) в ентам в преодолении кризиса возрастного разви- Великобритании возникла на совершенно иной, тия. Опираясь на функции первобытного ритуа- чем американская, почве и поэтому вынуждена ла, в первую очередь на функцию индивидуали- была решать на ранних этапах своего становле зации, в безопасной обстановке группы П. Бер- ния иные задачи. Она определила свой статус как нштейн создает критические ситуации, дающие отдельная дисциплина, найдя своё место между личности опыт преодоления, борьбы, координа- физиотерапией и трудотерапией. Сегодня танце ции с другими и противопоставления себя дру- вально-двигательная терапия является одним из гим. видов арт-терапии, имеющим свои собственные В целом в американской танцевальной пси- валидные обучающие процедуры, супервизиро хотерапии выделяется два основных направле- вание профессиональной практики и свое науч ния: психодинамическое и непсиходинамиче- ное исследование.

ское. Между первым и вторым направлениями Главными элементами DMT являются: лич много общего. И тот, и другой подход использу- ность (терапевта, клиента), психотерапевтиче ют танец как средство самовыражения и об- ский процесс и движение как форма невербаль щения, и в том и в другом подходе apriori счита- ной коммуникации. X. Пейн подчеркивает, что УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО катарсическая природа танца освобождает на- структуры движений пережить определенные пряжение, вызванное стрессом, принося облег- чувства;

в-третьих, танец, который с успехом чение. Танцевальное движение является прино- может осуществить человек с ограниченными сящим удовольствие расходом энергии, в отли- умственными способностями, является для него чие от обычных движений, которые являются своеобразным опытом успешного действия, спо релаксацией и сублимацией. Эту идею X. Пейн собом развития самоэффективности.

подтверждает многочисленными исследования- Э. Ноак разрабатывает юнгианский подход в ми, которые показали, что: во-первых, эндорфи- DMT, делая акцент на исследовании сознатель ны, производимые мозгом во время танца, могут ных и бессознательных аспектов отношений и понизить болевые ощущения, действуя как тран- взаимоотношений личности, проявляющихся в квилизатор;

во-вторых, энергичная активность движении и танце. Особое значение она придает приводит к ослаблению сильных отрицательных круговому танцу. Э. Ноак приписывает раннему эмоций;

в-третьих, разрядка напряжения после круговому танцу функции сохранения, выжива двигательных упражнений длится дольше, чем ния, целостности рода. Интерпретируя круговой после медитации;

в-четвёртых, уменьшение тре- танец как алхимическое превращение (по К. Юн вожности в танцевальных группах было значи- гу), она рассматривает его как священный акт, тельнее, чем в спортивных и музыкальных груп- помогающий личности увеличить чувство кон пах. Поэтому DMT предпочтительна в лечении троля и уверенности. В греческом же танце она стресса и ряда психосоматических нарушений. видит мифологическую основу и божественную Ещё одной особенностью танцевально- энергию.

двигательной терапии в Великобритании являет- Б. Микумс в работе, посвященной коррекции ся то, что она не отрицает взаимосвязи между нарушенных отношений в диаде «мать— характеристиками движений и личностными пе- ребенок», сообщает о значительном улучшении реживаниями. взаимоотношений в парах после курса DMT Так, в исследовании X. Пейн было показано, (возникновение чувств открытости, развитие бо что при работе с детьми и подростками, характе- лее позитивного отношения ребенка к матери и ризующимися аутизмом, психотическими нару- т. д.). Теоретической основой ее работы явилась шениями, делинквентным поведением, основной «концепция диалога», а основными целями — целью терапии явилось вовлечение их в творче- поощрение детско-материнских интеракций, ский, строящий взаимоотношения опыт. Она осознание межличностных образцов поведения, пишет, что опыт синхронного танца с целой демонстрация позитивных отношений, обучение группой даст чувство совместности, принадлеж- матери следовать за ребенком (а не вести), раз ности, являющееся терапевтическим для данного витие способности матери защищать ребенка. Б.

контингента участников. Также, кроме синхрон- Микумс использует диадный танец матери и ре ного танца с группой, X. Пейн был использован бенка как способ диагностики и коррекции кон метод совместного движения с терапевтом (сле- троля, заботы, эмпатии, взаимной идентифика дование по пятам, подражание, отзеркаливание) ции, стиля взаимодействия.

и техника подстрочного комментария к движе- На основании вышеизложенного можно сде нию, которая побуждала детей говорить о том, лать вывод, что в современной танцевальной что они чувствуют, способствуя установлению психотерапии происходит перенос акцента с ис контакта с самим собой и с другими. пользования танца как средства психофизиче Ж. МакДональд в работе с «ограниченными» ской регуляции на его использование как средст пациентами также сосредоточила терапевтиче- ва установления, поддержания и коррекции меж ские цели на гармоничном совместном движе- личностных отношений.

нии. Она подчеркивает, что танец, как ритмиче- Танцевальная терапия возникла из объе ское движение, дает опыт структурирования динения современного танца с существующими пространства и собственных движений, коорди- теориями личности, группы и психотерапии, но нации с другими. Танец и движение позволяют на сегодняшний день единой теории танцеваль таким клиентам получить доступ к своим чувст- ной терапии не существует.


вам и, наоборот, через определенные, заданные УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО DANCE-MOTOR THERAPY Zhavoronkova I.A., Nekrasov A.S.

In Zhavoronkova I.A. and Nekrasov A.S.'s article «Dance-move therapy» dance is not only considered as social and cultural phenomena, but it is also considered as socio-psychological and psycho-physiological phenomena, as form of non-verbal communication and self-expression. That leads to appearance of dance psychotherapy new psychiatrically direction, where the dance is a method of treatment. In this article there is the analysis of basic stages of this direction.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Педагогические науки Изарда /1980/, Н.Ф. Суворова, В.Ф. Михеева /1986/, ПЕДАГОГИКА ЗДОРОВЬЯ: ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ Е.И. Поповой и др. /1996/. Связь механизмов регуля НАВЫКАМ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ции (в т.ч. сознательной) организма/личности с ресур ПРОИЗВОЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Белозерцева И.Н., Лялина И.Ю. сами здоровья представлена в работах Е.Н. Дзятков Институт повышения квалификации ской /1998/:

работников образования, Не смотря на широкий круг исследований, по Отдел образования Шелеховской администрации, священных данной проблеме, мы не обнаружили ра Муниципальное образовательное учреждение бот, направленных на сохранение здоровья ребенка Начальная школа №14, через обучение его навыкам осознанной саморегуля Иркутск - Шелехов ции произвольной активности с учетом состояния здоровья в условиях начальной школы полного дня, за «…Учить с детства, как пользоваться своим исключением имеющегося положительного опыта собственным мозгом, прививать навыки управления научной творческой группы сотрудников кафедры своим состоянием, самочувствием, мышлением. … охраны здоровья ИПКРО, Института педиатрии и пе учить использованию внутреннего резерва психики, дагогов гимназии №2 г. Иркутска по разработке ме согласованной работе сознания и подсознания…» дико-психолого-педагогических технологий обучения Х. Линдеман. ребенка навыкам саморегуляции в УВП с учетом со стояния их здоровья, одним из результатов которого и Социально-экономическая нестабильность ряда была авторская программа “Обучаем ребенка саморе субъектов Российской Федерации и связанное с ней гуляции”.

разрушение единой системы медицинской профилак- Между тем, по данным исследований, проведен тики поставили население страны перед фактом необ- ных сотрудниками НИИ педиатрии и репродукции ходимости собственной инициативы в формировании, человека НЦ МЭ ВСНЦ СО РАМН совместно с ка сохранении и укреплении индивидуального здоровья. федрой охраны здоровья и эколого-психологической Особенно остро эта проблема коснулась детей в безопасности УВП ИПКРО, процесс обучения и вос дошкольном и школьном образовании. Кризис отече- питания детей Иркутска и Иркутской области повы ственного образования, вызванный бесконечными шает риск психогений и соматизаций.

реформами образовательного процесса, бессистем- Так например, по данным углубленного меди ным пересмотром содержания образования и образо- цинского обследования, проведенного узкими спе вательных технологий, несмотря на поспешные по- циалистами высшей квалификационной категории пытки внести изменения в санитарные правила и Института педиатрии и репродукции человека у 56% нормы, привел к непрерывному увеличению заболе- первоклассников была зарегистрирована органиче ваемости и снижению уровня здоровья детей. ская и неврологическая патология, у 50% диагности Наиболее выраженное ухудшение состояния их ровались нарушения со стороны сердечно-сосудистой здоровья было обнаружено на двух критических эта- системы, у 30% зарегестирован обширный кариес, пах онтогенеза - при поступлении в школу и при пе- 38% детей жаловались на постоянные головные боли, реходе к предметному обучению. боли в животе и конечностях. Электроэнцефалогра Кризис здравоохранения потребовал новых под- фическое исследование биоэлектрической картины ходов к обеспечению здоровья детей и подростков не головного мозга установило соответствие физиологи только силами медицинских работников, но и педаго- ческой возростной норме только у 8 из 68 обследо гов, детей и их родителей. Вместо охраны и сохране- ванных детей. У половины обследованных перво ния здоровья на первое место было выдвинуто требо- классников к концу учебного года было выявлено вание формирования здоровья. При этом актуализи- резкое умственное утомление.

ровалась проблема осознанной саморегуляции произ- Вследствие гиподинамии и несовершенства регу вольной активности самого ребенка. ляторных механизмов у младших школьников те Эта проблема является одной из наиболее гло- чение адаптации к учебной нагрузке оказывается на бальных и фундаментальных проблем общей психо- столько трудным, что в конце учебного года выявля логии. Ее исследованию посвящено большое количе- ется неэкономичный тип реагирования сердечно ство работ как у нас в стране, так и за рубежом. сосудистой системы и напряжение функционирования Целостный подход к изучению осознанной само- симпато-адреналовой системы. У детей возраста 9- регуляции был заложен работами О.А. Конопкина лет наряду с выраженным хроническим утомлением /1980-2003г./. Стилевые особенности саморегуляции был выявлен сдвиг липидного спектра крови, име деятельности рассматривались в работах О.А. Коноп- ющий атеросклеротическую направленность.

кина и В.И. Моросановой /1989/. Особенности регу- Напряжение и перенапряжение высшей нервной ляции деятельности и формирование активной лично- деятельности и систем вегетативного обеспечения сти в школьном возрасте освещены в работах А.К. вследствие чрезмерной суммарной учебной нагрузки Осницкого /1986;

1991/ и Н.О. Сипачевой /1993/. сопровождается резко выраженным утомлением, при Н.В.Круглов раскрыл особенности саморегуляции котором даже увеличение доли двигательной актив учебной деятельности в подростковом возрасте ности не дает оздоровительного эффекта.

/1994/. Проблеме эмоциональной саморегуляции ре- Было показано, что одним из определяющих фак бенка посвящены фундаментальные исследования К. торов нездоровья детей является неоптимальность УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ регуляторных систем их организма/личности. школы полного дня. В динамике отслежены особен В группе риска оказалось в общей сложности ности функционирования регуляторных систем у де 76% обследованных детей: 25% - по психосоматиче- тей экспериментального и контрольного классов с ским нарушениям, 25% - по невротизации, 26% - по учетом их полового диморфизма. Осуществлена на астенизации. / Е.Н.Дзятковская, В.В. Долгих, И.Н. правленная коррекция неоптимальных стилей регуля Белозерцева, Е.В. Осипова, В. И. Мехнович, Н.В. Ко- ции и разработан комплекс профилактических меро ролева, С.И. Немова и др./. приятий, предупреждающих их формирование.

Решение проблемы сохранения и укрепления Разработана общеобразовательная программа с 1 здоровья детей мы видели в использовании направ- го по 4-ый класс «Обучаем ребенка саморегуляции», ленной коррекции механизмов регуляции организ- предполагающая сквозное внедрение ее элементов во ма/личности через обучение детей навыкам осознан- все учебные дисциплины. Методология системы заня ной саморегуляции и рациональной работе с инфор- тий базировалась на междисциплинарном медико мацией уже на этапах начального школьного обуче- физиологическом и психолого-педагогическом под ния с учетом состояния их здоровья. ходе.

Однако анализ многочисленных традиционных Занятия имели не только развивающую, но и учебных программ для начальной школы показал, что коррекционную направленность. Они направлены на ни одна из них не предусматривала специального подготовку детей к освоению учебных навыков путем обучения ребенка навыкам осознанной саморегуля- совершенствования своих возможностей в видении, ции произвольной активности c учетом индивидуаль- слушании, осязании, чувствовании, понимании, осоз ных особенностей состояния его здоровья, психиче- нанном использовании каналов восприятия, моторных ского развития, наличия психонейросоматических возможностей путем освоения приемов саморегуля патологий. ции на уровне тела, пространства, времени.

Стала очевидной необходимость проведения ис- Основными принципами реализации программы следования, в котором каждый ребенок становился «Обучаем ребенка саморегуляции» стали:

активным субъектом собственного оздоровления че- 1. Принцип самодеятельности, саморегуляции рез научение его навыкам саморегуляции с целью ребенка.

сознательного регулирования вокруг себя параметров 2. Принцип единства диагностики (самодиагно информационной среды и собственной психической стики), профилактики и реабилитации.

деятельности. 3. Принцип системности.

Мы полагали, что если оптимальность механиз- 4. Принцип расширения поля разнообразия.

мов саморегуляции является основой физического, 5. Принцип природосообразности информаци соматического, психического и духовного здоровья, онной и учебной среды.

то направленная коррекция этих механизмов через 6. Принцип регуляции противоречий «индивид обучение детей осознанной саморегуляции произ- биосоциальная среда», «внутреннее – внешнее», вольной активности будет способствовать сохране- «биологическое – социальное».

нию их здоровья, т.к. информационный обмен ребен- Задачами, решаемыми в ходе реализации про ка со средой является, по Л.С. Выготскому, опреде- граммы явились:

ляющим его психо- и морфосистемогенез. 1. формирование у детей системы знаний об ос Общую концептуальную основу исследования новных закономерностях взаимодействия организма составили идеи со средой, путях сохранения здоровья через саморе - психосоматической медицины, заложенные гуляцию своей деятельности;

И.П. Павловым, И.М. Сеченовым, Г.А. Захарьиным, 2. научение способам исследования индивиду М.Я. Мудровым, П.Б. Ганнушкиным, З. Фрейдом, альных особенностей саморегуляции, когнитивная Х.Г. Ходосом, школой Л.С. Выготского - А.Н. Леон- осведомленность детей;

тьева - Б.В. Зейгарник;

3. формирование навыков управления психоэмо - великих гуманистов прошлого и современности циональным состоянием, когнитивной деятельностью, (К. Роджерса, Я.А. Коменского, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Пес- психосоциальными взаимодействиями;

произвольная талоцци, Дистервега, Ушинского, Лесгафта) о зало- регуляция на уровне тела, пространства, времени женном изначально в каждом ребенке стремлении к 4. научение индивидуальным рациональным спо развитию, саморегуляции и самоактуализации;

собам восприятия, кодирования, обработки, преобра Формирование у ребенка полноценной функцио- зования и воспроизведения информации.

нальной структуры процессов осознанной саморегу- Приведем кратко содержание программы: Раздел ляции произвольной активности явилось специальной 1. Развитие школьно-значимых психофизиологиче психолого-педагогической задачей, которая и реша- ских функций. Цель. Обучение ребенка основам пси лась в качестве таковой в разных видах доступной хофизиологических знаний, умений и навыков само ребенку произвольной активности, на разных этапах регуляции.

его психического развития, при разных формах пси- Задачи: Определение перцептивного профиля, холого-педагогического взаимодействия взрослого и психомоторной асимметрии. Интеграция деятельно ребенка. сти правого и левого полушарий мозга. Совершенст В ходе исследования было изучено влияние обу- вование работы анализаторов. Координация анализа чения ребенка осознанной саморегуляции на уровень торных систем, движения, восприятия тела, простран его развития и состояние нервно-психического и пси- ства и времени. Развитие артикуляционного аппарата хосоматического здоровья в условиях начальной и фонематического восприятия.

УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Раздел 2. Развитие основ произвольной психиче- способами восприятия, кодирования, обработки, пре ской регуляции. Цель: развитие предпосылок произ- образования и воспроизведения информации.

• Сознательным регулированием вокруг себя па вольной регуляции и самоконтроля в эмоциональной сфере, сфере общения, и в поведении. Задачи: опреде- раметров информационной техногенной, социальной, ление эмоциональной чувствительности (стиля эмо- природной среды и собственной психической дея циональной регуляции), эмоционального фона ребен- тельности.

ка. Выявление источника эмоциональных пережива- • Максимальной продуктивностью социально ний. Научение ребенка способам отреагирования, значимых качеств, деятельностных начал, индивиду управления своим эмоциональным состоянием. Оцен- ально своеобразного творческого потенциала.

ка состояния стресс-лимитирующих механизмов мо- • Способностью к самоопределению и самораз тивационно - волевого уровня регуляции. Самокор- витию как результату формирования полноценной рекция нерациональных стилей регуляции. Оценка функциональной структуры процессов психической сформированности стресс-лимитирующих механиз- регуляции.

мов на социально - коммуникативном уровне. Науче ние ребенка способам гармонизации нерационального СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ профиля регуляции. Белозерцева И.Н. Обучаем ребенка саморегу 1.

Раздел 3. Развитие основ регуляции познаватель- ляции.- Иркутск: Сантай, 2001.- 60 с.

ной деятельностью. Цель: обучение ребенка навыкам 2. Дзятковская Е.Н. Комплексная диагностика саморегуляции в учебно - информационном про- индивидуальных стилей регуляции - Иркутск, 1998.

странстве. Задачи: определение репрезентативной 3. Конопкин А.О. Психическая саморегуляция системы восприятия и переработки информации каж- произвольной активности человека.// Вопр. псих. дого ребенка, выявление стратегии мышления: визу- 1995.-№1, альная - аудиальная - тактильно-кинестетическая. Из- 4. Конопкин О.А. Функциональная структура менение неэффективных стратегий. Обучение эффек- саморегуляции деятельности и поведения // Психоло тивным стратегиям регуляции познавательной дея- гия личности в социалистическом обществе: актив тельностью. ность и развитие личности. М., 1989.

Как показали первые результаты работы по дан- 5. Моросанова В.И. Стилевые особенности са ной программе, обучение ребенка саморегуляции че- морегуляции личности // Вопр. психол. 1991. N1.

рез самопознание, самооценку, самоконтроль, само- 6. Миславский Ю.А. Саморегуляция и творче программирование и самосовершенствование позво- ская активность личности //Вопр. Психол.-1988.-№1.

лило осуществлять немедикаментозную профилакти- 7. Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности ку психических перегрузок детей, существенно сни- школьника и формирование активной личности. - М., зить напряжение адаптации к информационной, тех- 1986.

ногенной, социальной и природной среде, сформиро- 8. Сипачев Н.О. Особенности развития анализа вать у них систему эмоциональной психогигиены, условий программирования и коррекции в процессах повысить психическую активность, сохранить здоро- произвольной саморегуляции у младших школьников вье детей, оптимизировать готовность их организ- // Особенности произвольной регуляции деятельности ма/личности к обучению в школе. в школьном возрасте. Деп. в ОЦНИ "Школа и педаго Более того, активное вовлечение ребенка в про- гика". 136-93 от 27.09.93.

цесс собственного «образоваЯния» позволил макси мально раскрыть и развить его субъектные и лично стные качества, активизировать деятельностные нача- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЧЕСКОЕ ла, его индивидуально своеобразный творческий по- ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ тенциал. ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Выпускник начальной школы, обученный навы- Волкова Н.И., Уразаев К.Ф.

кам осознанной саморегуляции произвольной актив- Стерлитамакская государственная ности характеризовался: педагогическая академия, • Сформированностью системы знаний об основ- Стерлитамак ных закономерностях взаимодействия своего орга низма с окружающей средой, навыков сохранения Проблема неуспеваемости определенной части здоровья через саморегуляцию своей произвольной учащихся начальной массовой общеобразовательной активности и деятельности;

школы давно привлекает к себе внимание педагогов, • Когнитивной осведомленностью о способах ис- психологов, медиков и социологов. Определенная следования и индивидуальных стилях регуляции сво- группа детей, которые не могут быть отнесены к ум его организма/личности;

ственно отсталым, так как в пределах имеющихся • Сформированностью навыков управления сво- знаний они обнаруживали достаточную способность к им психоэмоциональным состоянием, когнитивной обобщению, обычно относят к особой категории де деятельностью, психосоциальными взаимодействия- тей с задержкой психического развития (ЗПР).

ми;

произвольной регуляцией на уровне тела, про- М.С. Певзнер и Т.А. Власовой (1973) было обра странства, времени;

щено внимание на роль эмоционального развития в • Владением навыками оздоровительной саморе- формировании личности ребенка с ЗПР, а также на значение нейродинамических расстройств (астениче гуляции.

ских и церебрастенических состояний). Со • Владением индивидуальными рациональными УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ № 5 МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ ответственно была выделена задержка психического школьного возраста, имеет не только самостоятельное развития, возникающая на основе психического и научное значение, но и актуально в практическом психофизического инфантилизма, связанного с вред- плане, так как способствует проведению индивиду ными воздействиями на ЦНС в период беременности, альной и адекватной педагогической коррекции.

и задержка, возникающая на ранних этапах жизни Психолого-педагогические и электрофизиологи ребенка в результате различных патогенных факто- ческие исследования детей с ЗПР позволяют выявить ров. Различие патогенетических механизмов обуслов- существенные отличия детей этой категории, как от ливало и различие прогноза ЗПР. При преобладании нормы, так и от детей с легкими формами умственной выраженных нейродинамических, в первую очередь отсталости. Стойко неуспевающие учащиеся массо стойких церебрастенических расстройств, ЗПР оказы- вой школы, как правило, не входят ни в одну из этих валась более стойкой и нередко нуждающейся не категорий. Однако обучение их в массовой школе только в психолого-педагогической коррекции, но и в представляется весьма сложным, отнесение их к груп лечебных мероприятиях. пе с ЗПР спорно, иногда их оценивают как группу При ЗПР часто наблюдается отставание в разви- "риска". В последние годы достаточно широко ис тии речи, а также достаточно стойкие фонетико- пользуются результаты исследования биоэлектриче фонематические нарушения и расстройства артикуля- ской активности мозга - электроэнцефалограммы ции. Одним из характерных признаков нарушений (ЭЭГ). В результате наших исследований 54 школь речевого развития детей с ЗПР является недостаточ- ников (6-8 лет) с помощью диагностики ЭЭГ было ность речевой регуляции действия, трудности верба- установлены некоторые особенности функционально лизации действий, несформированность планирую- го состояния головного мозга и получены ответы на щей функции речи. ряд вопросов, возникающих в ходе обследования ре Нарушения звукопроизношения у детей с ЗПР бенка.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.