авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь 2013

Современная школа роССии

вопроСы модернизации

Материалы

IV Международной

научно-практической конференции

«Открытый Мир»

Москва

2013

1

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь 2013 научный сборник «Современная школа россии. вопросы модернизации»

№2, июнь 2013 Материалы IV Международной научно-практической конференции Москва, 25 мая 2013 года. – ТОМ 1.

Сборник «Современная школа России. Вопросы модернизации» представляет собой международное научное издание, целью которого является публикация результатов научных исследований, проводимых российскими и зарубежными учеными. Научные публикации в сборнике являются одним из основных способов ознакомления специалистов и общественности с результатами научной деятельности.

Данное издание научного сборника «Современная школа России. Вопросы модернизации»

выпущено по итогам IV Международной научно-практической конференции, которая состоялась 25 мая 2013 года в городе Москве. Материалы конференции рецензированы и отобраны к публикации в сборнике членами редакционно-издательского совета научно-исследовательского центра компании «Открытый Мир». В рамках конференции также состоялась работа специализированной сессии «Избирательный процесс и перспективы электорального обучения». Сборник вышел в двух томах. Том 1 включает в себя следующие разделы: Технические науки (05.00.00), исторические науки (07.00.00), экономические науки (08.00.00), филологические науки (10.00.00), юридические науки (12.00.00), секция «Избирательный процесс и перспективы электорального обучения».

Публикации настоящего научного сборника предназначены для детей в возрасте от 12 лет (В соответствии со ст. 27 Федерального закона РФ «О средствах массовой информации»).

ISSN 2306-8906.

УДК 373.1.014(470)(082) ББК 74. С «Современная школа России. Вопросы модернизации», №2, июнь 2013 года:

Материалы международной научно-практической конференции, – Том 1:

Москва, 2013 – 180 с. ISSN 2306-8906.

© Авторы статей.

© ЗАО «Компания «Открытый Мир».

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь СодерЖание раздел 1. ТеХниЧеСкие наУки (05.00.00).

Зуев А.А., Рожков А.С., Бурдо Н.А., Гуров Е.А. Испытания колен- чатого вала, восстановленного по технологии ПРВ.

Мокеева О.Л. Интерактивная доска: преимущества и пробле- ма выбора.

Ожегов Н.М., Рожков А.С., Садаускас В.Б. Эксплуатационные испытания наплавленных лемехов.

Телегин В.В., Степанов А.С., Титов Н.А. Компьютерная графика в курсе начертательная геометрия технических специальностей.

Чечеткина А.Ю. Реологические основы производства сырного продукта с бобовыми наполнителями.

раздел 2. иСТориЧеСкие наУки (07.00.00).

Бучнев М.С. Россия в «Большой игре» Великобритании. Сайгафаров Р.Г. Геополитические взгляды Р.А. Фадеева в отно- шении Кавказа.

раздел 3. ЭкономиЧеСкие наУки (08.00.00).

Егорова Е.В., Кохан А.А. Анализ издержек IT-предприятий, свя- занных с выполнением функций налогоплательщика Кохан А.А. Валюта в экономике государства и необходимая квалификация участников рынка.

Лежава А.В. О слитках, монетах и ювелирных украшениях в ус- ловиях кризиса.

Логинова Ю.В. Детерминирующие факторы поведения Интер- нет-потребителей.

Слуцкая Е.М., Егорова Е.Н. Реализация стратегии развития пред- приятия на примере клинико-диагностической лаборатории.

Ступин Р.С. The marketing strategy of Russia in the conditions of accession to the Bologna declaration on formation of uniform European higher education area.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь раздел 4. ФилолоГиЧеСкие наУки (10.00.00).

Семенова А.М. От простых калек до лирических поэм. Фокеев А.Л. О концепции изучения фольклора в современной школе.

Хворост А.В. Орфографическая работа на уроках русского язы ка в начальной школе.

раздел 5. ЮридиЧеСкие наУки (12.00.00).

Антонов Я.В. Некоторые вопросы обеспечения конституци- онного требования к независимости мировых судей в контексте единства судебной системы Российской Федерации.

Васина А.Н. Принципы государственной поддержки инноваци- онной предпринимательской деятельности в законопроекте «О государственной поддержке инновационной деятельности в РФ».

Тюльков И.Ю. Исторический анализ Российского законодатель ства о несостоятельности (банкротстве) граждан.

Секция «изБираТелЬныЙ процеСС и перСпекТивы ЭлекТоралЬноГо оБУЧения».

Антонов Я.В. Проблемы применения юридической ответствен- ности в рамках систем «традиционного» и «электронного» голо сования.

Кохан А.А. Перспективы электорального обучения. Ступин Р.С. Les tendances principales du dveloppement des quipements de l’enseignement lectoral en russie.

Трофимов Д.Ю. Общественные молодежные палаты и их роль в формировании гражданской позиции молодых избирателей.

Шпилькин В.С. Израиль накануне избирательной кампании по выборам депутатов Кнессета XIX созыва.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь раздел ТеХниЧеСкие наУки (05.00.00) Zuyev A.A., зуев а.а., professor, Doctor of Technical профессор, д.т.н., ФГБОУ ВПО СПбГАУ;

Sciences, St. Petersburg State Agrarian рожков а.С., University;

к.т.н., Калининградский филиал ФГБОУ Rozhkov A.S., ВПО СПбГАУ;





Candidate of Technical Sciences, Бурдо н.а., Kaliningrad branch of the St.

аспирант ФГБОУ ВПО СПбГАУ, Petersburg Agrarian University;

Гуров е.а., Burdo N.A., аспирант ФГБОУ ВПО СПбГАУ, ООО «ГЕ post-graduate student of the St.

ФЕСТ ПРВ», Санкт-Петербург, Россия Petersburg Agrarian University, Remont-gbc@yandex.ru Gurov E.A.

post-graduate student of the St.

Petersburg Agrarian University, JSC GEFEST PRV, St. Petersburg, Russia Remont-gbc@yandex.ru THE TESTS OF THE ELBOWED иСпыТания SHAFT, REGENERATED коленЧаТоГо вала, SOFTWARE OF TECHNOLOGY воССТановленноГо OF THE WELDING CUTTING по ТеХнолоГии прв REPAIR SLEEVE Аннотация: Summary:

В статье приведены данные восста- The paper presents the data recovery новления по технологии ПРВ коленча- technology PRV marine engine того вала судового двигателя 3Д6 и crankshaft 3D6 and the results of bench результаты стендовых испытаний tests of reduced crankshaft repair восстановленного коленчатого вала на enterprise «Redia».

ремонтном предприятии ООО «Редиа».

Ключевые слова: Keywords:

коленчатый вал, усталостная проч- crankshaft, fatigue strength, stress, ность, напряжения, восстановление, recovery, treatment, hardening, hollow.

обработка, упрочнение, галтель.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Ремонтное предприятие ООО «Редиа» г. Балтийск Калининградской об ласти в ноябре 2011г. предложило ООО «Гефест ПРВ» восстановить колен чатый вал двигателя 3Д6 заводской номер №301065.Это предприятие име ет сертификации в Российском Речном Регистре, в Российском Морском Регистре Судоходства и Военной Приёмке.

Экспертная группа Исполнителя оценила техническое состояние ко ленчатого вала, поступившего на восстановление:

- все шейки вала имели синий цвет побежалости (перегрев двигателя);

- на всех шейках глубокие риски и следы приваренного антифрикцион ного слоя;

- прогиб вала 0,65мм;

- твердость поверхности шеек 31,5—39,4 НRC - износ шеек составил 0,05—0,09мм;

- трещин на шейках не обнаружено.

На основании анализа результатов технического состояния изношенного коленчатого вала двигателя 3Д6 принято решение о вос становлении всех шеек (13 штук) в номинальные размеры:

шатунные в размер 85-0052-0,03 мм;

рамовые в размер 95-0,052-0, мм.;

твёрдость шеек 40НRС.

На первом этапе, с использованием чеканки в соответствующие зоны галтелей, прогиб коленчатого вала был доведён до 0,04мм.

Для восстановления шеек была применена технология ПРВ, разрабо танная в ООО «Гефест ПРВ». По этой технологии все шейки были прошли фованы в размеры, уменьшенные относительно номинальных значений на 1,5мм. Затем на шейки коленчатого вала были установлены разрезные тонкостенные закалённые ремонтные втулки. Материал ремонтных втулок - сталь 30ХГСА, термообработка-закалка и отпуск до твёрдости 40-45НRС.

После установки на шейки вала ремонтные втулки были приварены к шей кам вала стыковыми сварными швами и электрозаклёпками, равномерно расположенных на наружных поверхностях ремонтных втулок. Сварка выполнялась полуавтоматом в среде защитного газа СО2. По завершению приварки ремонтных втулок к восстанавливаемым шейкам коленчатый вал нагрелся не выше 50оС, а его прогиб не превышал 0,05мм.

После шлифования и полирования восстанавливаемых шеек коленча «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь тый вал был подвергнут кон трольным замерам.

Оваль- Конус- Допуск Результаты контроля вос 0,040 0,015 0,017 0, 0,013 0,015 0, становленного по технологии ПРВ коленчатого вала № микрометраж шеек, (отклонения от номинального диаметра, мкм,) ность ность двигателя 3Д6 после завер шения его восстановления по технологии ПРВ в ООО «Гефест ПРВ».

Результаты контрольных из 0, 0, 0, мерений восстановленного по технологии ПРВ коленчатого 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, вала заводской номер № показали:

0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, -диаметры шатунных и ра мовых шеек соответственно:

85-0,03-0,052 мм, 95-0,03-0,052 мм;

0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, -шероховатость поверхно сти шеек Ra 0,4мкм;

биение 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,03мм;

-твёрдость поверхности вос 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, становленных шеек 40HRC, тре щины, поры и другие дефекты 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, на восстановленных поверхно стях шеек отсутствовали.

Таблица 1.

измерения У восстановленного колен Сечение чатого вала были выполнены 1' -1' 2' -2' 1' -1' 2' -2' все технические требования за Рамовые 1- 2- Шатунные 1- 2- вода-изготовителя.

Восстановленный коленча тый вал был подвергнут стен Шейки довым контрольным испытани ям на ремонтном предприятии ООО «Редиа» г. Балтийск Кали «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Таблица 2.

Твёрдость восстановленных поверхностей шеек, HRC Шейки 1 2 3 4 5 6 Рамовые 39 40 41 39 38 38 Шатунные 41 40 42 43 39 40 Таблица 3.

шероховатость восстановленных поверхностей шеек, Rа, мкм.

Шейки 1 2 3 4 5 6 Рамовые 0,35 0,38 0,46 0,47 0,59 0,43 0, Шатунные 0,35 0,37 0,38 0,39 0,41 0,48 0, нинградской области на режимах, согласованных с Российским Речным Регистром. С этой целью коленчатый вал был установлен в отремонтиро ванный двигатель 3Д6 и на тормозном стенде был испытан на режимах, приведённых в таблице 4.

Таблица 4.

режимы работы двигателя 3д6 при стендовых контрольных испытаниях.

Режим работы двигателя Продолжительность испытаний, час Мощность Частота вращения % л.с % Мин- Режим холостого хода 0 0 0, Режим под нагрузкой 25 37,5 100 1500 0, 50 75 100 1500 0, 75 112,5 100 1500 0, 100 150 100 1500 1, 110 168 100 1500 0, 100 150 100 1500 1, 150 225 100 1500 0, Всего: 4,25 час «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь После завершения стендовых контрольных испытаний из двигателя был вынут восстановленный коленчатый вал и проведён контроль раз меров шеек, твёрдости и шероховатости поверхности шеек и осмотр вала на наличие трещин и пор в сварных швах. Установлено, что в процессе кон трольных испытаний восстановленный коленчатый вал №301065 сохра нил все технические характеристики;

на восстановленных шейках следов износа, трещин и пор не обнаружено.

Результаты испытаний показали, что технология ПРВ обеспечивает высокое качество восстановления судовых коленчатых валов, которое характеризуется отклонением формы восстановленных шеек в пределах 0,015мм;

твердость – в пределах 2..3 единиц НRC, биение средней рамовой шейки 0,03мм.

Предлагаемую технологию ПРВ восстановления коленчатых валов сле дует использовать при восстановлении всех типов коленчатых валов дви гателей внутреннего сгорания.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Mokeeva O. L.

мокеева о.л., Naval academy branch филиал ВУНЦ ВМФ «ВМА», (Vladivostok) (г. Владивосток) INTERACTIVE BOARD:

инТеракТивная доСка:

ADVANTAGES преимУЩеСТва AND CHOICE PROBLEM и проБлема выБора Summary:

Аннотация:

This article represents the review of статья представляет собой обзор multimedia training aids, in particular, мультимедийных средств обучения, interactive boards. In operation в частности, интерактивных досок.

the analysis of use of technology of В работе представлен анализ исполь interactive boards is provided, and also зования технологии интерактивных the problems connected using and досок, а также рассмотрены пробле a choice of an interactive board are мы, связанные с применением и выбо considered.

ром интерактивной доски.

Keywords:

Ключевые слова:

multimedia training aids, interactive мультимедийные средства обучения, board, analysis, technologies.

интерактивная доска, анализ, техно логии.

Актуальным стало в последнее время переоснащение учебных учреж дений в соответствии с достигнутым техническим прогрессом. Больше всего вопросов при этом возникало при оснащении интерактивными до сками (ИД). Причем вопросы эти касались не только технической сторо ны – установки этого нового, незнакомого, достаточно хрупкого (в первом поколении) оборудования, но и проблемы выбора – какую доску (и какой проектор) выбрать, чтобы они максимально удовлетворяли потребностям учебного процесса, безопасности пользователей, экономическим воз можностям учебного заведения и, наконец, как с этой диковинкой рабо тать. Все это и многое другое послужило толчком для написания данной статьи.

вопрос первый: что такое ид?

Интерактивная доска – это основной элемент интерактивной системы, состоящей из проектора, компьютера, драйвера интерактивной доски и «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь специализированного программного обеспечения. Весь комплекс пред назначен для работы с материалом, представленным в цифровом виде.

Доска является одновременно экраном и планшетом, т.е. одновремен но устройством ввода и вывода цифровой информации. Графический ре дактор для этого не обязателен: программа рисует прямо на том фоне, который есть на экране, – картинка "обоев", слайды PowerPoint, окна при кладных программ и т.д. (но, справедливости ради, и, исходя из опыта ис пользования моделей разных производителей ИД, нужно отметить, что не все доски одинаково отзывчивы к такой форме работы).

вопрос второй: каковы преимущества ид?

Обычная школьная доска многие годы была едва ли не главной состав ляющей учебного процесса: на ней писали, вывешивали наглядные посо бия, иногда наносили спецшаблоны. Вот, пожалуй, и все, на что это обо рудование было способно. Со временем на помощь пришли проекторы, телевизоры, видеомагнитофоны, DVD проигрыватели. Теперь все это ста ло возможным объединить с помощью высокотехнологичного устройства под названием «интерактивная доска».

Нынешняя доска, а точнее мультимедийное средство обучения нового поколения, способна на многое. Но самое главное ее преимущество - без условное повышение интереса учащихся к предметам, для подачи которых применяется такое оборудование. Ведь теперь объяснять новый материал можно не с помощью бумажных таблиц, плакатов и карт, а путем показа презентаций в MS Power Point, видеороликов и анимации. Любые тексто вые, графические, видео и иные дидактические материалы, собранные и подготовленные преподавателем на своем компьютере, могут быть отра жены на ИД в нужном порядке, воспроизведены любое количество раз и изменены в динамике. Благодаря сочетанию проекционных технологий с сенсорным устройством, интерактивная доска не просто воспроизводит изображение с компьютера, она позволяет изменить содержание матери ала в процессе лекционной (или иной формы) работы, а затем сохранить эти изменения в электронном виде, или вывести на печать (при необходи мости и наличии подключенного принтера). ИД позволяет как угодно пе редвигать объекты и надписи на своей поверхности, добавлять коммента рии к текстам и рисункам, сохраняя их для последующего использования.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Необходимость скрыть на конкретном этапе занятия часть изображе ний на доске, займет минимум времени, с возможностью в нужный момент вновь продемонстрировать изображение благодаря инструменту «шторка».

К интерактивной доске может быть подключён компьютер, проектор, микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера.

Наличие выхода в сеть Internet многократно усиливает реализацию по ставленных познавательных, учебных и воспитательных целей.

Доска помогает с наибольшей отдачей проводить и объяснение ново го материала, закрепление полученных знаний и проверку их усвоения.

Контрольные, самостоятельные и проверочные работы теперь могут при обретать самые разнообразные формы, усиливающиеся при возможности принимать доской более одного касания (такая возможность есть далеко не у всех досок). Кроме того, можно, сохранив проделанную у доски рабо ту обучающегося, вернуться к ней в любое удобное время для проверки или анализа.

Электронная доска позволяет активно задействовать и ассоциатив ную память учащихся. Яркие впечатления и образы, которые создаются в процессе занятия, способствуют более полному и глубокому восприятию учебного материала обучающимися.

Общепризнан тот факт, что подрастающее поколение привыкло и пред почитает восприятие информации в визуальном формате. С самых первых дней его окружают телевидение, компьютеры, мобильные телефоны. По этому методические возможности интерактивной доски помогут вовлечь всех участников в активную работу, становясь идеальным полем информа ционного обмена.

Американский психолог, психотерапевт и педагог, Уильям Глассер, ис следующий проблему успешности каждого ребенка в школе, в своем про изведении «Школы без неудачников» [1, 51], пишет, что мы воспринимаем:

10% из того, что мы ЧИТАЕМ, 20% из того, что мы СЛЫШИМ, 30% из того, что мы ВИДИМ, 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ, 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими, 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично и лишь тогда испытыва «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь ем настоящее удовлетворение, когда наша правота является результатом самостоятельных рассуждений, собственного мнения и принятия соответ ствующего решения.

ИД одинаково хороша, как на уроках физики и информатики, так и на занятиях гуманитарного цикла, но компьютерный класс - лучший кандидат на замену обычной доски – интерактивной. Сегодня преподавателю ин форматики объяснять с мелом в руках, как работает Word или Excel просто неэффективно. Работая на доске электронным маркером как мышью, пре подаватель может быстро и наглядно показать тот или иной прием работы с программой сразу всему классу, а не объяснять то же самое каждому у его ПК.

Интерактивная доска незаменима там, где сложный учебный матери ал требует большой наглядности или где необходима (или желательна) демонстрация сложного технологического процесса, или в тех разделах и темах, где уже имеется большое количество доступных интерактивных ресурсов и т.д.

вопрос третий: какой должна быть ваша ид?

Проблема выбора на сегодняшний день самая актуальная. Связано это не только с финансовой стороной дела (цены разнятся порой на порядок – от 45 тыс. руб. за доску, до 300 тыс. руб. и выше – за комплект) [2], возмож ностями той или иной доски, но и с быстро меняющимся прогрессирую щим предложением на рынке. Чтобы выбор был осознанным, необходимо знать, хотя бы в первом приближении, основные технические характери стики, возможности и принципиальные различия между досками.

Интерактивные электронные доски бывают активные и пассивные. Ак тивную электронную доску необходимо подключить к источнику питания и к компьютеру с помощью проводов. Пассивная электронная доска не содержит в своей поверхности никаких датчиков и не нуждается в под ключении. Ее не нужно подключать к компьютеру или проектору, нет не обходимости прокладывать кабели через весь кабинет. Ее можно беспре пятственно перемещать из одного кабинета в другой.

Анализ (автор не претендует на его полноту в рамках данной статьи) имеющейся в доступных источниках информации [3-5] и типов представ ленных в ТОВМИ (г. Владивосток) ИД, позволил провести классификацию «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь досок по следующим признакам:

в зависимости от расположения проектора:

- с фронтальной и - обратной (рис. 1) проекцией в зависимости от способа крепления:

- стационарный - передвижной (мобильный) (рис. 2) и по используемым в интерактивных досках технологиям:

- сенсорная аналого-резистивная (активная);

- электромагнитная (активная);

- лазерная (пассивная);

- ультразвуковая/инфракрасная технологии (пассивная);

- микроточечная (пассивная);

- оптическая технология (пассивная).

Доски с фронтальной проекцией распространены наиболее широко.

Проектор, как правило, подвешивают под потолком как можно ближе к доске. Фронтальная (прямая) проекция имеет ряд недостатков (докладчик может загораживать собой часть изображения, а попадание луча проекто ра в глаза докладчика и блесткость доски, со временем могут стать вред ными и даже опасными факторами производственной среды). Устранить перечисленные недостатки, на взгляд автора, можно только двумя спосо бами: за счет обратной проекции или с помощью комбинации специаль ного матового покрытия доски и/или с применением короткофокусных и ультракороткофокусных проекторов (рис.3). Первые крепятся на расстоя «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь нии 40-80 см, а вторые – до 40 см.

Доски с обратной проекцией, где проектор находится позади экрана, существенно до роже и занимают в аудитории больше места, чем доски с прямой проекцией, для некоторых может потребоваться специальная ниша, что не предусмотрено в современных конструк тивных особенностях зданий учебных заве дений. Кроме того, поскольку экран работает на просвет, возможны проблемы с видимо стью изображения под большими углами. Интерактивных досок обратной проекции крайне мало, а производятся и вовсе единицы. Причина этому кроется в цене, такие доски в несколько раз дороже традиционных. Хотя, безусловно, они намного более безопасны при длительной работе, а со временные дизайнерские разработки представляют собой законченное интерактивное решение. Ко всему прочему в нее уже, как правило, встро ен проектор и компьютер, а значит не нужно приобретать дополнительно оборудование и думать о монтаже проектора и подключении его и доски к компьютеру (см. рис. 1).

Справедливости ради, следует отметить, что у пользователей ИД с об ратной проекцией имеются и негативные мнения по опыту их использова ния [3;

4].

Установив доску на мобильной стойке (рис. 1, 2), можно использовать ее в разных аудиториях. Это, безусловно, дает большую свободу и гибкость, но имеет и ряд недостатков. Самые очевидные из которых:

• травмоопасность – из-за выступающих частей основания стойки (при передвижении вдоль доски требуется повышенное внимание и осто рожность, что в той или иной мере отвлекает преподавателя от основного процесса);

• в случае, когда проектор с доской крепятся на общей передвижной стойке, любое, даже легкое касание, приводит к видимым и невидимым колебаниям комплекса, что часто приводит к необходимости повторной калибровки и/или непродуктивному ожиданию восстановления его кор ректной работы.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Анализ используемых в интерактивных досках технологий слишком увлекателен, но автору кажется целесообразным, помимо упомянутой их активно-пассивной классификации, указать производителей и выразить собственное мнение, опираясь на личный опыт использования ИД.

Сенсорная аналого-резистивная технология. Интерактивные доски, использующие аналого-резистивную технологию, выпускают компании Egan TeamBoard, Interactive Technologies, PolyVision, SMART Technologies.

Электромагнитная интерактивная доска. Выпускается компаниями GTCO CalComp, Promethean, ReturnStar, Sahara Interactive.

лазерная интерактивная доска. Самая дорогая в производстве. Их выпускает только компания PolyVision.

Ультразвуковая/инфракрасная технология. Выпускаются компания ми Hitachi, Panasonic и ReturnStar. Вопрос о безопасности долговременного использования такой доски остается открытым. Результаты многочислен ных исследований [4] показали, что многоразовое действие ультразвука интенсивностью 1-3 Вт/см кв. вызывало нарушения в клетках нервной тка ни, печени, почек и других органов. При интенсивности 5-10 Вт/см кв. пато логические изменения появлялись в мышечных волокнах и клетках крови.

Вместе с тем было установлено, что дозы ультразвука менее 0,05 Вт/см кв.

практически индифферентны для организма. Они не оказывают на него сколько-нибудь заметного воздействия, но в технических характеристиках доски, как правило, не указывается УЗ интенсивность.

Доска, произведенная на основе микроточечной технологии, в под ключении к сети или компьютеру не нуждается. Основным рабочим ин струментом в конструкции такой доски является стилус, который передает все данные на компьютер с помощью вмонтированного в него Bluetooth передатчика.

Отдельные модели досок могут быть оснащены специальными карман ными компьютерами, для обмена данными с интерактивной доской.

Наиболее распространенные модели интерактивных досок в образова нии: Legamaster, Triumph Board touch, Smart Board, Hitachi, Panasonic.

Более детальный анализ различных технологий выходит за рам ки предлагаемых тезисов, но нельзя не обратить внимания на доску Interactive School Board (размер 180x120) с двумя дополнительными «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь створками (120х90) см [2], или на совершенно новый продукт в этой области: ИД Panaboard (см.

рис. 3) (производитель – Япо ния) - это единственные инте рактивные доски, программное обеспечение для которых раз рабатывается в России. Из всех производителей интерактивных досок только Panasonic имеет в России официальное представи тельство, обеспечивающее под держку пользователей, и сеть сервисных центров по всей России. Гарантия - 36 месяцев. Полное описа ние. Обучение.

Более дорогие модели интерактивных досок не используют проектор, а представляют собой большую сенсорную плазменную панель.

Электронная доска дает не только ряд преимуществ для педагогов и обучающихся, но и привносит много новых возможностей в процесс об учения. Нужно только правильно определиться с маркой, классом и про изводителем, с учетом требований безопасности и охраны труда, целей и финансовых стратегий учебного учреждения или подразделения. [2;

5].

Список литературы:

1. Глассер У. Школы без неудачников. – М.: Прогресс, 1991. – 184 с.

2. Интерактивные доски - таблица цен http://www.bmk.spb.ru/boards.

php.

3. http://old.datalux.ua/common/ProdImg/LargeImages/127749.jpg.

4. http://doktorland.ru/vred_ultrazvuka.html.

5. http://finebuy.ru/images/it/1602983_3.jpg.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Ojegov N. M., ожегов н.м., professor, Doctor of Technical Sciences профессор, д.т.н., ФГБОУ ВПО СПбГАУ;

of St. Petersburg State University рожков а.С., Rozhkov A.S., к.т.н., Калининградский филиал ФГБОУ Candidate of Technical Sciences, ВПО СПбГАУ;

Kaliningrad branch of the St.

Садаускас в.Б., Petersburg Agrarian University студент 5-го курса инженерно-техноло Sadauskas V.B., гического факультета Калининградско student of the 5th course of го филиала ФГБОУ ВПО СПбГАУ.

engineering and technological faculty of the Kaliningrad branch of the St.

Petersburg Agrarian University SERVICE TESTS ЭкСплУаТационные OF THE BUILT-UP иСпыТания наплавленныХ PLOUGHSHARES лемеХов Summary:

Аннотация:

The data of tests of regenerated В статье приведены данные испыта ploughshares are provided in article by ний восстановленных лемехов наплав plotting of a metal layer of hard alloys.

кой твердых сплавов.

Keywords:

Ключевые слова:

ploughshare, technology, hardening, лемех, технология, упрочнение, дуговая arc plotting metal layer, restoration, наплавка, восстановление, обработка.

processing.

Ускоренное изнашивание рабочих поверхностей изменяет конструк тивные параметры деталей, снижает качество обработки почвы, увели чивает тяговое сопротивление агрегатов и простои машин, связанные с заменой изношенных деталей [1].

Разрушение поверхностных слоев деталей при обработке почвы (рис.1) происходит путем царапания, пластической деформации тонких поверх ностных слоев с возникновением усталостных явлений в сочетании с эле ментами скалывания, микрорезания и шлифования металлов, что согласу ется с общими закономерностями теории абразивного изнашивания.

Перспективным направлением развития технологии упрочнения бы строизнашиваемых деталей дуговой наплавкой твердыми сплавами яв «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь ляется нанесение деформирующих покрытий в виде отдельных полос, валиков или точек, ширина которых меньше расстояния между ними. От носительно общепринятых технологий отсутствие последующей обработ ки наплавленного слоя изменяет геометрические параметры поверхности трения.

Неоднородность взаимодействия почвы с поверхностью наплавленно го и основного металла обуславливает формирование в области припо верхностного активного слоя почвы сжимающих и растягивающих напря жений, изменяющих степень закрепленности абразивных частиц.

Высокая скорость деформирования почвы при взаимодействии с по верхностью износостойкого покрытия, образующего в активной зоне трения геометрические неровности с выступами на пути трения припо верхностного слоя почвы, повышает степень его рыхления. В зоне де формационного скольжения почвы относительно рабочей поверхности детали происходит перераспределение суммарных сил трения между ча стицами почвы и металлической поверхностью.

Увеличение силы трения за счет торможения и смятия почвы передней кромкой рабочих выступов износостойкого материала, повышает интен сивность зарождения и развития трещин, увеличивает степень деформи рования приповерхностного слоя путем скалывания частиц в направле нии относительного перемещения.

Деформации и рыхление приповерхностного слоя почвы на толщину выступов износостойкого материала снижают связность и плотность кон тактируемых частиц при трении с рабочей поверхностью детали.

При решении технологических задач снижения интенсивности изнаши вания закаленных поверхностей деталей почвообрабатывающих машин путем нанесения износостойких покрытий актуальным является миними зация погонной энергии дуги и удельного тепловложения в основной ме талл при снижении степени его расплавления и перемешивания с электро дным присадочным материалом.

Размеры околошовной зоны на основном металле зависят от толщины наплавляемой поверхности и погонной энергии дуги.

При наплавке углеродистых сталей под воздействием сварочного тер мического цикла участки металла околошовной зоны нагретого выше тем «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь пературы фазовых превращений в результате последующего быстрого ох лаждения приобретают структуру закалки.

Снижение температуры нагрева основного металла в околошовной зоне до 500°С характеризуется отпуском закалочных структур и некото рым снижением предела его прочности.

По данным [1] лемешные стали марки Л53, Л65 (0,6…0,66 %С, 0,5% Mn, 0,28% Si) со стороны лезвия лемеха при изготовлении закаливают на ши рину 20…45 мм до твердости HRC 47-59 путем нагрева до температуры 780…820 °С и резкого охлаждения в воде. После закалки производят от пуск при температуре 350 °С с охлаждением на воздухе. Твердость неза каленной части лемеха составляет не более HRC 33-35.

Для повышения износостойкости детали лезвие лемеха с тыльной сто роны наплавляют износостойким сплавом “Сормайт-1” толщиной 1,2 - 1, мм (HRC 46-50) при ширине наплавки 25 -30 мм на прямолинейном участ ке, а на поверхности носка - шириной 55- 65 мм.

Такой устоявшийся подход к упрочнению лемехов считают оправдан ным и применяют на заводах-изготовителях уже более 40 лет, не учиты вая, что нагрев лезвийной поверхности с тыльной стороны лемеха при его наплавке приводит к отпуску лицевой поверхности лемеха и ускоряет его изнашивание. Высокая скорость самозатачивания режущей поверхности снижает наработку наплавленных лемехов, которая не превышает 7-9 га на деталь.

В табл.1 приведены результаты эксплуатационных испытаний плужных лемехов при обработке глинистых и суглинистых почв на участке площа дью 50 га, проведенных с 3.09.2012 в Калининградской области, в Гусев ском районе, в п. Лермонтово при скорости перемещения пахотного агре гата 9 – 11 км/час.

Двухстороннее упрочнение лемехов отечественного производства пу тем нанесения износостойких покрытий снижает чрезмерное самозатачи вание режущей кромки при обеспечении ее устойчивой формы (рис.1).

Таблица 1.

результаты эксплуатационных испытаний плужных лемехов Испытуемые Затраты Вид упрочне- Наработка Интенсивность изнашивания детали детали на новые ния рабочей на деталь, га детали, поверхности по ширине рабочей по массе, г/га руб./шт поверхности, мм/га Лемех РЗЗ ПЛЖ 31702 Наплавка не сущей поверх корпуса плуга ности лемеха ПЛН-3-35 отдельными валиками «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь 86, с наплавкой 455 17 1, тыльной сторо ны по техноло гии РЗЗ «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь рис.1. рабочая поверхность лемеха рзз плЖ 31702 до и после испытаний рис. 2. на полевых испытаниях Данные исследования подтверждают эффективность применения на плавочных методов упрочнения деталей, снижающих скорость изнаши вания закаленной поверхности в области наибольшей интенсивности трения контактного слоя почвы за счет нанесения покрытий деформиру ющего действия.

Для снижения скорости изнашивания носовой части лемеха необходи мо дополнительное ее упрочнение методом нанесения более износостой кого материала.

Список литературы:

1. Зуев А.А. Технология машиностроения 2-е изд., - СПб.: “Лань”. 2003.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Телегин в.в., Telegin V.V.

доцент, кандидат технических наук, Head of the chair of engineering ЛГТУ, graphics of Lipetsk State Technical Степанов а.С., University, Associate Professor, доцент, кандидат технических наук, candidate of technical Sciences.

ЛГТУ, Stepanov A.S., Титов н.а., Associate Professor, candidate of Липецкий государственный техниче- technical Sciences, Lipetsk State ский университет (ЛГТУ) Technical University.

Titov N.A., Lipetsk State Technical University компЬЮТерная ГраФика COMPUTER GRAPHICS AWARE в кУрСе «наЧерТаТелЬная OF DESCRIPTIVE GEOMETRY ГеомеТрия» ТеХниЧеСкиХ TECHNICAL SPECIALTIES СпециалЬноСТеЙ Summary:

Аннотация:

Are the basics of the application of В статье рассматриваются основы methods of computer modelling in the применения методов компьютерного study subjects “descriptive geometry”.

моделирования при изучении дисципли ны «Начертательная геометрия».

Key words:

Ключевые слова:

Projection method, positional tasks, метод проецирования, позиционные surface.

задачи, поверхности.

Содержание дисциплины, определяющей графическое образование студентов технических специальностей, устанавливается стандартом соот ветствующего направления подготовки. Так, например, в рамках направ ления подготовки 150400.62 “Металлургия” предполагается, что студенты в процессе изучения дисциплины “Компьютерная графика” должны:

1. Знать элементы начертательной геометрии и компьютерной гра фики, программные средства компьютерной графики.

2. Уметь выполнять чертежи деталей и элементов конструкций.

3. Владеть методами компьютерной графики, навыками работы с со временными программными средствами подготовки конструкторско-тех нологической документации.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Аналогичные требования предлагаются стандартами других направле ний подготовки. Меняется название дисциплины – “Инженерная графика” в направлении подготовки 150700.62 “Машиностроение” при полном от сутствии в стандарте каких-либо требований разделам изучаемой дисци плины;

“Начертательная геометрия”, “Инженерная и компьютерная графи ка” в направлении подготовки 140100.62 “Теплоэнергетика и теплотехника” при следующих требованиях к освоению данных предметов:

1. Знать теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД.

2. Уметь читать чертежи и схемы, выполнять технические изображе ния в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизи рование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики;

3. Владеть способами построения графических изображений, созда ния чертежей и эскизов, конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ.

Традиционно выделяют три взаимосвязанных раздела в графической подготовке студентов: “Начертательная геометрия”, “Инженерная графика или машиностроительное черчение”, “Компьютерная графика”, изучаемых последовательно в 1-ом, 2-ом иногда 3-ем семестрах (1-ый и 2-ой курс). Та кой подход, по мнению авторов, неверен. Компьютерная графика – это не отдельный предмет, а метод обработки графической двухмерной и трёх мерной информации. Овладение этим методом должно начинаться с пер вого занятия по дисциплине “Начертательная геометрия” и совершенство ваться в процессе всего образовательного процесса.

В данной работе предлагается методика изучения дисциплины “Начер тательная геометрия” с применение возможностей 2D и 3D-моделирования системы AutoCAD 2013. Курс рассчитан на 108 часов. Из них 18 часов лек ций, 36 практики и 54 часа – самостоятельная работа, подготовка к зачё ту (или экзамену). Апробация курса продолжается в течение двух лет при обучении студентов по направлениям подготовки 140100.62 “Теплоэнер гетика и теплотехника” и 150700.62 “Машиностроение” Липецкого государ ственного технического университета (ЛГТУ).

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь В процессе обучения студенты выполняют следующие работы:

1. Знакомство с системой AutoCAD (рис. 1). Построение плоских гра фических объектов. Ориентировочно на освоение азов системы AutoCAD затрачивается от пяти до восьми практических занятий. Лекционный курс посвящён основам начертательной геометрии. Результат выполнения дан ного этапа – выполнение примитивного 2D-чертежа.

рис. 1. Графическая работа: “знакомство с системой AutoCAD” 2. Позиционные задачи. Решение методами начертательной геоме трии и трёхмерного моделирования в системе AutoCAD (рис.2).

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь рис. 2. Графическая работа: “пересечение плоскостей” 3. Гранные поверхности (рис. 3). Построение линий пересечения ме тодами начертательной геометрии и трёхмерного моделирования. Аксо нометрические проекции. Построение развёрток (рисунок не приведён).

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь рис. 3. Графическая работа: “Гранные поверхности” «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь 4. Изучение поверхностей вращения (рис. 4). Построение линии пере сечения, развёрток (рисунок не приведён) и трёхмерное моделирование.

рис. 4. Графическая работа: “пересечение поверхностей вращения” «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь При изучении курса “Начертательная геометрия” все графические по строения выполняются с помощью компьютера.

Используются два вида контроля знаний студентов: Интернет тести рование (http://www.i-fgos.ru/fgos_pim_struct) в рамках Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (компетент ностный подход) и контрольные работы по темам:

1. Методы и свойства проецирования.

2. Позиционные задачи.

3. Способы преобразования чертежа.

Итоговый контроль знаний проходит в форме Интернет-экзамена.

Предмет начертательная геометрия – лишь первый этап в графической подготовке студентов технических специальностей. Второй этап – инже нерная графика (машиностроительное черчение). Изучение этого раздела ведётся на кафедре инженерной графики ЛГТУ с применением программ ного продукта Inventor Professional 2013. Лицензионное программное обе спечение любезно предоставлено Липецкому государственному универ ситету американской фирмой Autodesk.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Чечеткина а.Ю., Chechetkina A.Yu.

магистр факультета технологии пище- master of faculty of technology of food вых производств, productions, Aleksandra.chechetkina@mail.ru Aleksandra.chechetkina@mail.ru Серова о.п., Serova O.P., Candidate of Biology, associate кандидат биологических наук, доцент кафедры «Технология пищевых про- professor «Technology of food изводств», ФГБОУ ВПО Волгоградский productions», Volgograd state государственный технический универ- technical university, Volgograd ситет, г. Волгоград реолоГиЧеСкие оСновы RHEOLOGICAL BASES производСТва СырноГо OF PRODUCTION продУкТа С БоБовыми OF THE CHEESE PRODUCT наполниТелями WITH BEAN FILLERS Аннотация: Summary:

Статья отражает основные аспекты Article reflects the main aspects of реологических основ производства rheological bases of production of сырного продукта. В работе отраже- a cheese product. In operation it is но влияние добавок на реологические reflected influence of components on свойства кислотно-сычужного сгуст- rheological properties of an acid and ка, а именно механическую прочность abomasal bunch, namely mechanical его структуры и выбор наиболее обо- durability of its structure and a choice of снованных управляющих параметров the most reasonable managing directors для получения конечного продукта с of parameters for receiving the final заданными свойствами. product with the given properties.

Ключевые слова: Keywords:

мягкий сыр, козье молоко, нут, экстру- soft cheese, goat milk, нут, дированный нут, растительный белок, ekstrudirovanny нут, vegetable protein, биологическая ценность, бобовые biological value, bean fillers, rheological наполнители, реологические исследо- researches.

вания.

Сырное тесто обладает рядом структурно-механических свойств: твер достью, пластичностью, упругостью, которые характеризуют консистен цию сыра [1,56].

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь От реологических характеристик сыра зависит тип применяемого упа ковочного материала, способ упаковки в индивидуальную и групповую тару, внешний вид сыра, способность выдерживать механические нагруз ки, потери при порционировании, производительность упаковочного и порционирующего оборудования. Особое значение структурно-механи ческие (реологические) характеристики приобретают при работе с мягки ми сырами.

Целью работы являлось исследование влияние вводимых добавок на реологические свойства кислотно-сычужного сгустка, а именно механиче скую прочность его структуры и выбор наиболее обоснованных управля ющих параметров для получения конечного продукта с заданными свой ствами. Измерения осуществляли в условиях неограниченного объема.

В качестве белковых наполнителей предлагается использовать муку из нута и экструдированного нута.

В состав нута, его еще называют турецкий горох или бараний горох, вхо дят многие ценные элементы таблицы Менделеева. Например, эта бобовая культура содержит много селена, который необходим организму для мо лодости, защиты от раковых заболеваний и мозговой активности.

В нуте имеется 50-60% углеводов, 20-26% белка, 7-8% жиров. Среди ми нералов много кальция, калия, фосфора, магния, марганца, кремния, же леза и бора.

Нут богат необходимыми человеку витаминами: такими как фолиевая кислота (0,07 мг/100 г), витамины B1, B2, B3, B5, биотин, витамины B6 и E.

Нельзя не отметить низкую калорийность нута (120 кКал/100 г), делающую его отличным диетическим продуктом.

Важным показателем белка является его биологическая ценность, кото рая отражает степень соответствия его аминокислотного состава потреб ностям организма в аминокислотах (КП) и биологической ценности (БЦ), используемые для сравнения качества белков бобовых и молока.

Более того, нут превосходит другие культуры по содержанию ли зина, триптофана, алифатической серосодержащей -аминокислоты метионина, которая участвует в биосинтезе адреналина, холина, цистеина и серы. Известно, что метионин способствует нормализации уровня холе стерина в крови, уменьшению отложения жира в печени и улучшению её «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь функций, оказывает антидепрессивное действие на организм [3,3].

В качестве добавки в мягкий сыр предлагается вносить экструдирован ный нут. Экструзия (от латинского extrudo -выталкивание, выдавливание) как процесс, совмещающий термо-, гидро- и механохимическую обработ ку сырья с целью получения продуктов с новой структурой и свойствами, известен достаточно давно. Кроме того, в результате экструзии происхо дят существенные изменения и текстурирование не только на клеточном уровне, но и сложные химические, микробиологические (стерилизация), физические процессы и явления. В процессе обработки образуется новая структура в виде биополимерной пищевой пены.

Бобовые различных видов экструдируют для того, чтобы облегчить процесс перевариваемости. Фактически, в экструдере под давлением и высокой температурой происходит преобразование сложных молекуляр ных компонентов клетки корма в более простые.

В ходе эксперимента ожидается получение продукта обладающего по вышенной пищевой и биологической ценностью, а также улучшенными органолептическими и реологическими характеристиками, увеличением выхода продукта.

Белковые компоненты молока, сырья для производства продуктов сы роделия, представляют собой природные наноматериалы. Ведь именно в молоке признаки наночастиц, наноструктур и нанокомпозиций по сравне нию с другими пищевыми продуктами проявляются в наибольшей степе ни.

Анализировались образцы сырного продукта с мукой из нута и образ цы с экструдированным нутом. Для подготовки образцов использовался микротом (Microm) HM 525 замораживающий, с температурой в камере 30°С. Окрашивание подготовленных образцов проводили по стандарт ной методике с использованием гематоксилина и эозина. Для исследова ния гистологического среза подготовленных образцов толщиной слоя мкм, использовался микроскоп AxioCam MRc 5 Imager.Z2, просмотр сре за происходил в on-line режиме с использованием программы AxioVision.

Микроструктура сырного продукта с различными бобовыми добавками представлена на рисунках.

Известно что мицеллы казеина в натуральном молоке имеют размеры «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь от 40 до 200 нанометров (рисунок 1), размеры субмицеллы в них 12- нм, а молекул казенное, из которых состоят субмицеллы, и сывороточных белков в пределах 3-6 нм.

рисунок 1 – Гистологический срез На рисунках 2,3 представлены электронно-микроскопические фотогра фии структуры сычужного сгустка с добавлением муки из пророщенного нута.

рисунок 2 - с добавлением пророщенного нута На рисунке 3 представлена электронно-микроскопическая фотография структуры сычужного сгустка с добавлением экструдированного нута.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь рисунок 3 – срез с добавлением экструдированного нута В процессе экспериментальных исследований выявлено, что частицы нутовой муки, экструдированного нута несколько замедляют процесс си нерезиса геля;

частично блокируют действие фермента на каппа-казеин;

физико-химические процессы ферментативного гелеобразования в моло ке при участии частиц муки протекают иначе, чем при участии хлористо го кальция;

частицы нутовой муки, экструдированного нута способствуют связыванию сывороточных белков и предположительно способствуют свя зыванию лактозы.

Полученные с помощью микроскопа фотографии микроструктуры сыра позволили изучить структуру сыров до и после добавления бобового ком понента, провести их комплексное сравнение.

При кратности увеличения в 2000 раз видна ячеистая структура, сырной массы, представляющая собой белковый метрикс с капиллярами размером 58 мкм, в которых находится влага. Толщина стенок капилляров 10- мкм. На срезе сыра равномерно распределены глобулы жира размером от 50 до 100 мкм. В сырах с бобовой добавкой по всему объему распределе ны частицы нутовой муки или эструдированного нута размером от 100- мкм [4,34].

Таким образом, результаты сравнительных реологических и электрон но-микроскопических исследований показывают существенное влияние состава исходных смесей, в частности их белковой и жировой части, на процесс гелеобразования и структуру получаемых сгустков.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Установлено:

реологическими и электронно-микроскопическими исследова ниями закономерности формирования структуры сычужных сгустков при производстве сырных продуктов с добавлением бобовой культуры, связанные с различиями в реакционной способности животных белков и растительных, а также со степенью участия жировой фазы в структурооб разовании;


частичная замена белковой части натурального молока на расти тельные белки снижает интенсивность нарастания упругости и вязкости сычужного сгустка;

жир участвует в формировании структуры сгустка, положительно влияя на динамику гелеобразования, если он присутствует в смеси в виде жировых капель с прочными оболочками на поверхности, эффективно взаимодействующими с белковой фазой.

Результаты электронно-микроскопических исследований свидетель ствуют о том, что при выработке сырных продуктов с добавлением бобо вой культуры наблюдаются изменения как пространственной сетки, так и структурного элемента, формирующего белковый каркас, обусловленные трансформацией субмикроструктуры. В данных образцах сырных продук тов пространственная сетка искажается.

Таким образом, показано, что использование частиц нутовой муки и экструдированного нута в процессе производства продуктов сыроделия безопасно и перспективно в технико-экономическом смысле.

Список литературы:

1. Влияние основных технологических параметров на прочность струк туры кислотно-сычужного сгустка // Сыроделие и маслоделие. 2006.

№1. С. 37-38.

2. Горлов, И. Ф. Биологическая ценность основных пищевых продуктов животного и растительного происхождения / И. Ф. Горлов. – Волгоград :

Перемена, 2000. – 264 с.

3. Король В, Лахмоткина Г. Люпин-комплекс ингредиентов для продук тов функционального питания.//Питание и общество.-2011. №8.- С.8-9.

4. Влияние сушки на микроструктуру сыра // Сыроделие и маслоделие.

– 2012. №3.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь раздел иСТориЧеСкие наУки (07.00.00) Buchnev M. S.

Бучнев м.С.

Post-graduate student Аспирант Самарского государствен of the Samara state university of means ного университета путей сообщения.

of communication. Teacher of history Учитель истории и обществознания and social science of MOAU МОАУ «СОШ №52» г. Орска.

«No. 52 SOSh» of Orsk.

роССия в «БолЬшоЙ иГре» RUSSIA IN «BIG GAME»

великоБриТании GREAT BRITAIN Аннотация: Summary:

Статья представляет собой истори- Article represents the historical analysis ческий анализ роли России во внешней of a role of Russia in foreign policy политике Великобритании. of Great Britain.

Ключевые слова: Keywords:

Россия, Великобритания, торговый Russia, Great Britain, trade way, big путь, большая игра. game.

К 30-м годам XIX века Великобритания окончательно утвердилась в стремлении подчинить Азию своим интересам. Влияние на Османскую и Персидскую империи становилось очень важным для Лондона. Данный регион с прилегающим к нему Кавказом имел ценное геополитическое и экономическое значение. Владеющий данными территориями получал контроль над древним торговым путем, соединявшим Европу и Азию, а в военном плане надежно перекрывал путь фактически во все части Старого Света от Европы и Азии до Африки и Аравии.

В 30-е гг. XIX века данный регион Евразии становится главным эпицен тром внимания Великих держав Востока и Запада: России, Великобрита нии, Персии и Османской империи. Рассмотрим их более подробнее.

С выходом русских на Кавказ, Петербургом сразу и по достоинству были «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь оценены те выгоды, которые представлял данный регион. В частности, за хват стратегических позиций обеспечивал выход к южным морям и тор говым путям с Азербайджаном, Арменией и вошедшей в состав империи Грузии. Захват и строительство новых крепостей должны были охладить захватнические амбиции Турции и Персии. На перспективу на Кавказе Россия могла стать новым мировым посредником, в частности, в торговле шелком.

Османская и Персидская империи расценивали Кавказ как свою вас сальную территорию. Кроме того, это был удобный плацдарм для успеш ного продвижения на Кубань и, в дальнейшем, Поволжье. Пользуясь под держкой крымских татар со стороны Стамбула и дагестанцев со стороны Тегерана, обе державы стремились равносильно поделить сферы влияния между Кубанью и Волгой и самим Кавказом, на основе подписанного в 1639 г. персидско-османского договора. Пришедший в конце XVIII в. но вый актор, в лице Петербурга, в ходе удачных войн начала XIX века смог прочно закрепиться на этом рубеже, тем самым спутав вековые попытки притязаний двух мусульманских держав. Что же касается Запада, то еще в конце XVIII в. Великобритания, Франция, Швеция отметили опасность вы хода русских в Кавказский регион. Однако самым яростным противником выхода Петербурга на данные территории стал Лондон, и на это были свои причины.

Проводя свою политику на Востоке, британские власти стремились ут вердить, прежде всего, свое экономическое влияние, но и не стеснялись указывать местным правителям, что делать.

Господство в Индии, помощь Османской империи и Персидской держа ве фактически превратили огромные территории во владения британской короны. И когда в первую четверть XIX в. в данный сектор вышла Россия, Лондон не мог не оставить этот факт без внимания. В 1830 годы Лондон от четливо увидел опасность своему влиянию на великие восточные держа вы и начал принимать меры к недопущению Петербурга на Восток. Ответ на вопрос – зачем России необходимо было выйти на просторы Востока – можно получить, отследив изменения мировой геополитики.

К 30-40-м гг. XIX века тенденция мирового развития и межгосударствен ных отношений привела к быстрому сокращению «ничейных» территорий «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь как во всем мире в целом, так и на Востоке в отдельности. Расстояние меж ду Россией и британскими владениями в Индии еще было относительно безопасным, но не было уверенности, как долго это продлится. Данный факт очень беспокоил в обеих столицах и политиков и военных. И про блема была в том, что ситуация с границами и «ничейными» территори ями во многом не зависели от воли Петербурга или Лондона и никто не мог дать определенных гарантий по поводу безопасности границ. Данные обстоятельства привели к тому, что между Россией и Великобританией возникла боязнь быть обойденным соперником, и, зачастую, ложные по дозрения порождали избыточную «оборонительную» активность, а она, в свою очередь, воспринималась соперником как «агрессия», вызывающая естественное желание ответить, что поднимало международную напря женность на новый виток.

Кроме того, в межимперском пространстве между Россией и британ ской Индией находились внутренне нестабильные государства, враждо вавшие друг с другом – Иран, Афганистан, Герат, среднеазиатские госу дарства. Эти страны стали объектами внешнеполитического воздействия со стороны России и Британии. Они стремились установить там свой кон троль по двум причинам: во-первых, не дать опередить себя сопернику, а во- вторых, защитить свои окраины от деструктивного влияния и разбоев.

К началу 30-х годов возникает впечатление, что Великобритания не мо жет четко сформулировать свои интересы и задачи как в Иране, так и в целом на Востоке, тем более сейчас, когда после побед в войнах с Турцией и Ираном Россия получила возможность извлечь максимальную полити ческую выгоду, и как полагал Лондон, превратит обе страны в своих са теллитов и использовать их против британской Индии. Перед британским правительством возник вопрос о том, что они смогут противопоставить этому.

Ответы на этот вопрос были разными, вплоть до самых отчаянных. Так граф Элленборо, состоящий в кабинете премьер- министра Веллингтона, и президент комиссии по ост-индским делам, например предлагал развя зать в Иране гражданскую войну по поводу престолонаследия. Д. Макдо нальд предлагал купить расположение крон-принца Аббас-Мирзы за соот ветствующую цену, и возведение его на престол. Но оба эти варианта были «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь неприемлемы для самой Англии, так как первый имел под собой возмож ность возникновения подобной ситуации на северо-западных границах Индии, а второй – мог вызвать сильное раздражение со стороны России, так как в обмен на трон, наследник Аббас-Мирза требовал от англичан, чтобы последние взяли Иран под свою защиту[6].

Британская политика в Иране оказалась на распутье. Европу в это вре мя мало интересовало продвижение русских на Кавказ и в Азию, и бри танцы вынуждены были искать союзников на Востоке. Но возможности ан гличан и здесь были ограничены, прежде всего Россией, которая зачастую не столько принуждала, сколько искушала Иран, в том числе взаимовы годными проектами, как например совместный поход против Хивинского государства. В мечтах о завоевании Герата, Бахрейна и Багдада Иран так же мог рассчитывать только на поддержку России, но никак не Англии, реши тельно противившейся таким планам.

С начала 1830-х гг. попытки радикализации политики противодействия России в Иране и на Кавказе принадлежали не столько британским дипло матам, сколько британским разведчикам. Так капитан Ф. Чесни в беседе с Аббас-Мирзой осенью 1831 года предложил кронпринцу воспользоваться восстанием в Польше и объединиться с Турцией для совместного втор жения в Грузию. При этом Чесни высказал, что такое предприятие будет «крайне желательным для Англии» и обещал поддержку Великобритании [4, С. 41].

В 1833 году возникла реальная угроза распада Османской империи.

Англия, в силу ряда причин, не могла помочь Турции, и султан Махмуд II обратился за помощью к Николаю I, который отправил войска в Босфор и, тем самым, сохранил государственность султанских владений. В благо дарность за помощь России Порта заключила с Петербургом Ункяр-Иске лесийский мирный договор, по которому Россия получила возможность контролировать проливы в Черное море, в результате чего Российская империя безраздельно утвердилась в Черном море, и весомо упрочила свои позиции в Турции[1]. Кроме того, Ункяр-Искелесийский договор еще сильнее связал руки султану в его кавказской политике. Перевес на Вос токе был явно в сторону России, что крайне беспокоило Великобританию.


Таким образом, в 1833 году в Лондоне сложилось мнение о том, что в «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь течение нескольких месяцев произошли события, создавшие впечатление о том, что в русско-английском противоборстве в восточном вопросе на ступил перелом в пользу России. Основания на это стали особенно реаль ными после того, как восточный вопрос был включен в сферу интересов Священного союза, где первое слово было за Петербургом. Получалось, что Англия оставалась в одиночестве перед лицом мощной коалиции, со лидарной не только в геополитических устремлениях, но и в идеологиче ских установках.

Список литературы:

1. Ясский мирный договор между Россией и Турцией от 29 декабря 1791 г. // режим доступа: http://sevkrimrus.narod.ru/ZAKON/jass.htm 2. Баддели, Д. Завоевание Кавказа русскими. 1720-1860 / пер. с англ.

Л.А. Калашниковой/ Д. Баддели. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2010. – 351 с.

3. Дегоев, В. Большая игра на Кавказе: история и современность/ В.

Дегоев. – М.: «Русская панорама», 2003. – 512 с.

4. Дегоев В. Кавказ и великие державы 1829-1864 гг. Политика, война, дипломатия /В. Дегоев. – ИД «Рубежи XXI», 2009. – 560 с., с илл.

5. Казем - Заде Ф. Борьба за влияние в Персии. Дипломатическое вли яние России и Англии/ Ф. Казем – Заде. – М.: Центрполиграф, 2004. – 543 с.

6. Хопкирк, П. Большая Игра против России: Азиатский синдром/ П.

Хопкирк. – М.: Рипол Классик, 2004. – 608 с.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Сайгафаров р. Г. Saygafarov R. G.

Аспирант, Самарский государственный Post-graduate student, Samara state университет путей сообщения university of means of communication ГеополиТиЧеСкие взГляды R.A. FADEEV’S GEOPOLITICAL р.а. Фадеева в оТношении VIEWS CONCERNING кавказа THE CAUCASUS Аннотация: Summary:

Статья посвящена анализу станов- Article is devoted to the analysis of ления и развития кавказского региона formation and development of the сквозь призму геополитических взгля- Caucasian region through a prism дов военного историка и публициста of geopolitical views of the military Р.А. Фадеева. historian and publicist R.A.Fadeev.

Ключевые слова: Keywords:

Ростислав Андреев, Кавказ, геополи- Rostislav Andreev, Caucasus, geopolitics.

тика.

Кавказ традиционно приковывает внимание многих историков и ис следователей. Актуальность данной темы обусловлена многими причи нами: во-первых, Кавказ был и, по-прежнему, остается одним из главных направлений в политике Российского государства;

во-вторых, изучение Кавказской войны позволяет нам увидеть не только отрицательный но и положительный опыт взаимодействия российской администрации и наро дов Северного Кавказа, что очень важно в свете нынешних перипетий на ших взаимоотношений;

в-третьих, сегодня вновь возрос интерес к фигуре и творческому наследию Р. А. Фадеева, человеку который стоял у истоков отечественного кавказоведения.

Ростислав Андреевич Фадеев – известный российский военный исто рик, публицист, генерал-майор. Противник военных реформ Д. А. Милюти на, сторонник панславизма.

Родился 28 марта 1824 года в Екатеринославле в старинной дворян ской семье. Отец его был в 1840-х годах саратовским губернатором, затем управляющим государственными имуществами в Закавказском крае. Мать, урождённая княжна Долгорукая, отличалась редким образованием и даже «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь учёностью, особенно в области естественных наук;

она много сделала для исследования флоры Кавказа. Усвоив с юных лет привычку и любовь к чтению, Фадеев не обнаруживал склонности к систематическим учебным занятиям. Живое воображение и порывистый, беспокойный характер по мешали ему окончить курс в артиллерийском училище.

С 1859 года Р. А. Фадеев состоял на службе при главнокомандующем Кав каза князе А. И. Барятинском и по его поручению написал обстоятельную официальную историю Кавказской войны, вышедшую в свет в 1860 году под заглавием «Шестьдесят лет Кавказской войны» [5]. Об этом известно из воспоминаний о Р. А. Фадееве: «Действительно, 10 декабря наместник (А. И. Барятинский) выехал в Петербург и тотчас по приезде пожалован в фельдмаршалы, а 19 января 1860 года получено известие о производстве Фадеева в полковники. Для этого, как потом сделалось известным, Баря тинский должен был выдержать сильную борьбу, но настоял на своем. В феврале он возвратился в Тифлис. В течение этого времени, по поручению главнокомандующего, Фадеев написал свою книгу «60 лет Кавказской во йны», изданную штабом Кавказской армии в 1860 году» [1]. Ростислав Ан дреевич играл очень важную роль в окружении князя А. И. Барятинского - главнокомандующего Отдельным Кавказским корпусом. Он принимал участие в разработке большинства военных операций на Северном Кав казе и был близким другом и советником наместника. Официально он находился в должности офицера «для особых поручений» при главноко мандующем Кавказской армией. Считается, что именно Ростислав Фадеев настоял на штурме аула Гуниб, в отличие от многих генералов, считавших более полезным начать блокаду аула, и лично принял в нем участие [3, 75].

Кроме того, именно Р. А. Фадеев выполнял при Александре Ивановиче Ба рятинском обязанности пресс-секретаря. Он курировал написание почти всех статей о войне, выходивших как в центральных российских изданиях, так и в газетах «Кавказ» и «Le Nord» [3, 75]. Произведенный в генерал-май оры, Р. А. Фадеев выступил на поприще военного публициста в «Письмах с Кавказа» [6], печатавшихся в «Московских ведомостях». Письма служат разъяснением событий, изложенных в общем очерке «Шестьдесят лет Кав казской войны».

Важным тезисом в очерке Р. А. Фадеева является тезис о том, что про «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь движение русской государственности на Кавказ было естественным исто рическим процессом. Уже с XVI века, после присоединения Казанского и Астраханского ханств закончилась «домашняя борьба с мусульманством»

и «мысль о владычестве на Кавказе стала наследственной в русской исто рии;

в периоды слабого управления она как будто гасла;

но всякое сильное царствование вновь выводило её наружу» [6]. Весь ход русской истории был направлен на то, что рано или поздно Российское государство всё рав но пришло бы на Кавказ. «Кавказ потребовал больших жертв;

но чего бы он не стоил, ни один Русский не имеет права на это жаловаться, потому что занятие Закавказских областей не было, ни случайным, ни произвольным событием в русской истории. Оно подготовлялось веками, было вызвано великими государственными потребностями и исполнилось само собою»

[5, 4]. Таким образом, Р. А. Фадеев интерпретирует весь ход русской исто рии как естественный объективный процесс, направленный к границам Кавказа. Его включение в состав империи было лишь вопросом времени.

Подобные взгляды и интерпретация событий Кавказской войны были ха рактерны для русской публицистики и общественной мысли второй поло вины XIX века. Р. А. Фадееву было поручено своеобразное идеологическое обеспечение политики, проводимой Россией на Кавказе. В его публици стике неизменно присутствовала развернутая историческая аргумента ция, подкрепляющая изложение собственных политических воззрений.

Географический фактор и фактор колонизации он считал определяющими для русского исторического развития. Отсюда следовало, что любое рас ширение границ России – это естественный рост государства, не встреча ющий на своем пути непреодолимых природных (моря, горы и другие) и искусственных (могущественные державы) преград [2, 177-179].

Среди причин, вызвавших движение русской государственности на Кавказ, публицист выделял, помимо естественного роста государства, стремление прочно обезопасить его территорию от внешней угрозы, се рьезные экономические интересы России в «золотых странах Востока» и необходимость помощи православной Грузии, «изнеможенной бесконеч ной борьбой» [5, 5] с соседними мусульманскими странами. Этими при чинами Р. А. Фадеев оправдывает и доказывает необходимость экспансии Российской империи на Северный Кавказ и далее на азиатский континент.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Другой важной особенностью взглядов Р. А. Фадеева является тезис о том, что окончание войны на Кавказе имело для Российской империи огромное историческое значение. Это событие не было внутренним для России, оно носило глобальный характер. Император Александр II, намест ник Кавказа князь А. И. Барятинский и все генералы кавказской армии до казали себе, всему российскому обществу и, прежде всего, Западу то, что присутствие Российской империи в этом важном геополитическом реги оне не случайно. Оно имеет далекую историческую перспективу. Об этой мысли Ростислава Андреевича мы читаем в одном из писем с Кавказа: «Ис текший 1864 г. был один из самых счастливых отмеченных годов нашей ты сячелетней жизни. Русский народ, соединенный в те памятные месяцы как один человек, видел разом усмирение Польского восстания и окончание вековой кавказской борьбы. Недавно один из значительных европейских дипломатов в Константинополе говорил: «Европа не может видеть с равно душием покорение Кавказа. Независимый Кавказ для нее так же желате лен, как была бы желательна независимая Польша. Независимость Кавка за могла бы даже сильно содействовать в удобную минуту независимости Польши». И там, и здесь покорение противников было не целью, а только средством навсегда обезопасить от враждебных покушений, прочно укре пить за собой свое родное, несомненно, нам принадлежащее». [6].

Также Р. А. Фадеев писал о том, что российское общество привыкло к мысли о том, что кровавая и длительная Кавказская война будет длиться вечно, при этом знания о Кавказе были крайне примитивными, а большин ство населения империи и вовсе не понимало целей и задач этой войны.

«Наше общество, в массе, не осознавало даже цели, для которой государ ство так настойчиво, с такими пожертвованиями добивалось покорения гор. На Кавказе решался вопрос не экономический, или, если даже эконо мический, то не заключенный в пределах этой страны» [5, 2]. Последнее предложение очень важное и требует разъяснения. Дело в том, что в сере дине XIX века, до открытия месторождений нефти и полезных ископаемых, Кавказ как регион не представлял еще для империи серьёзной экономиче ской ценности. Поэтому для Фадеева закрепление России на Кавказе было важно в том плане, что здесь создавался надежный форпост для дальней шей экспансии Российской империи в Азию. Географический фактор и «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь фактор колонизации он считал важнейшим для русского исторического развития. Кавказ имел важнейшее географическое положение, и теперь Россия могла в полной мере воспользоваться этим для дальнейшей коло ниальной экспансии. Последующий ход истории показал справедливость этих суждений: Российская империя начала экспансию в Среднюю Азию и Иран. «Теперь степи внутренней Азии составляют неисчерпаемый запас земель, куда понемногу распространяется русское население;

мы имеем в них не только для империи, но для русского народа свой форпост» [6].

Более того, Кавказ расширял границы экспансии России от Черного моря до Гималаев и Индии, а Индия, как известно, была давней и несбыточной мечтой Петра Великого [4].

Подводя итоги всему вышесказанному нужно сказать, что Ростислав Андреевич Фадеев был удивительной личностью, жизнь которого всегда была связана с Кавказом. С одной стороны, он был участником Кавказ ской войны и очевидцем многих событий, о которых писал, с другой, он был первым русским историком, написавшим обстоятельную официаль ную историю Кавказской войны, вышедшую в свет в 1860 году. Также он был близким другом и соратником князя А. И. Барятинского, именно их совместная деятельность, во многом, позволила победить имама Шамиля.

Р. А. Фадеев был одним из первых отечественных историков, кто интер претировал события Кавказской войны в рамках «цивилизаторской мис сии» Российской империи в регионе. Согласно ей Россия несла на Кавказ цивилизацию, прогресс, православную веру, которые, как подразумева лось само собой, должны были вытеснить «первобытные» нравы и обычаи «необузданных туземцев». Обособленное положение Северного Кавка за, отрыв от остального мира консервировали историческую отсталость местного населения. Присоединение Кавказа должно было положить ко нец хаосу, покончить с работорговлей, а в перспективе – вырвать горцев из состояния многовековой отсталости.

Также нужно отметить важность геополитических взглядов Р. А. Фаде ева, согласно им присоединение Кавказа было событием огромной исто рической значимости для России, так как этот регион был главным фор постом для дальнейшей экспансии Российской империи в Азии. Историк оправдывает экспансию Российской империи на Северный Кавказ необхо «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь димостью естественного роста государства, помощью православной Гру зии и экономическими интересами в «золотых странах Востока».

Список литературы:

1. Воспоминания о Ростиславе Фадееве. [Электронный ресурс] – Восточная литература. – Режим доступа: http // www. vostlit. info/ Texts/ Dokumenty / Russ. XVIII. htm.

2. Кузнецов, О. В. Кавказ в геополитических планах Р. А. Фадеева (1860 нач. 1880-х гг.) / О. В. Кузнецов // Власть: общенациональный научно-поли тический журнал. – М.: Издательский дом «Парад», 2011, № 6, с. 177-179.

3. Муханов, В. М. Покоритель Кавказа князь А. И. Барятинский // В. М.

Муханов. – М.: Центрполиграф, 2007. – 428 с.

4. Персидская война 1722-1725. Материалы для истории царствова ния Петра Великого // Русский вестник, № 4, 1867. [Электронный ресурс] – Восточная литература. – Режим доступа: http // www. vostlit. info/ Texts/ Dokumenty / Russ. XVIII. htm.

5. Фадеев, Р. А. Шестьдесят лет Кавказской войны // Р. А. Фадеев. – Тифлис: Военно-походная типография Главного Штаба Кавказской Армии, 1860. – 159 с. – [Электронный ресурс] – Руниверс. – Режим доступа: http // www.runivers.ru/lib/book3194/ 6. Фадеев, Р. А. Письма с Кавказа. [Электронный ресурс] – Восточная литература. – Режим доступа: http // www. vostlit. info/ Texts/ Dokumenty / Russ. XVIII. htm.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь раздел ЭкономиЧеСкие наУки (08.00.00) егорова е. в., Egorova E.V., Аспирант кафедры «Экономический Postgraduate student of the chair анализ», «Economic analysis»

Финансовый университет Financial University under the при Правительстве Government Российской Федерации of the Russian Federation mosjane@inbox.ru mosjane@inbox.ru кохан а. а., Kokhan A.A., Генеральный директор научно- Director general of research исследовательского центра компании and development center of the «Открытый Мир» Open World Сompany owc@owc.ru owc@owc.ru анализ издерЖек IT- ANALYSIS OF EXPENSES предприяТиЙ, СвязанныХ ARISING AT THE IT COMPANY С выполнением ФУнкциЙ AT EXECUTION налоГоплаТелЬЩика OF TAX LIABILITY Аннотация: Abstract:

В статье приведен анализ расходов, Authors analyze the expenses, arising at связанных с выполнением организацией the company at execution of tax liability функций налогоплательщика. В ста- – study their structure, do an estimation тье приведена структура, и состав by means of author’s indicators.

издержек IT-предприятий, связанных с выполнений функций налогоплатель щика, дана оценка с помощью разрабо танных показателей.

Ключевые слова: Key words:

Налоговый анализ, анализ налоговых tax analysis, analysis of tax expenses, расходов, оценка налоговой нагрузки. estimation of tax burden.

«Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь Количественная оценка налоговой нагрузки организации предполагает не только расчет предусмотренных законодательством налогов и сборов, но и издержек, связанных с выполнением организацией функций налого плательщика. Е.В. Чипуренко такие издержки определяются как «транзак ционные издержки экономических агентов на налогообложение».

Трансакционные издержки – это затраты, возникающие в связи с заклю чением контрактов (в том числе с использованием рыночных механизмов);

издержки, сопровождающие взаимоотношения экономических агентов.

Транзакция или трансакция (англ. transaction, от лат. Transactio — согла шение, договор) – минимальная логически осмысленная операция, кото рая имеет смысл и может быть совершена только полностью.

В отношении этого определения совершенно ясно, что оно применимо только при высоком уровне агрегирования в экономическом анализе де ятельности предприятия. Для понимания и практической количественной оценки этих издержек малых предприятий, ведущих деятельность в об ласти информационных технологий, мы рассмотрим эту проблематику на уровне декомпозиции и в понятийном аппарате, применяемом в деятель ности должностных лиц и подразделений, отвечающих за ведение бухгал терского, налогового учета и предоставление налоговой отчетности.

В практической деятельности, связанной с выполнением организацией функций налогоплательщика, в общем случае задействованы:

- Генеральный директор;

- Главный бухгалтер;

- Сотрудники и подразделения, выполняющие функции, связанные с ве дением регистров налогового учета;

- Субъекты, привлекаемые для осуществления контрольно-ревизионных функций;

- Субъекты, привлекаемые для решения юридических вопросов деятель ности предприятия, напрямую или косвенно связанных с налогообложе нием.

Кроме того, на обеспечение этой деятельности тратятся: ресурсы (права пользования программным обеспечением, оргтехника и вычислительная техника, офисные помещения, средства коммуникаций, мебель), средства подержания задействованных ресурсов (поддержка функционирования «Современная школа России. Вопросы модернизации», июнь специального программного обеспечения, поддержка функционирования оргтехники, поддержка функционирования вычислительной техники и об щего программного обеспечения, поддержка функционирования локаль ной вычислительной сети, содержание мебели, содержание помещений), средства обеспечения деятельности (услуги связи и коммуникаций, рас ходные материалы и канцелярские принадлежности, уборка помещений и мест общего пользования, командировочные и транспортные расходы.

Как видим, это ресурсы по своему составу, информационной нагрузке и функционалу достаточны для ведения отдельного вида деятельности в об ласти информационных технологий. По сути, это предприятие в предпри ятии, которое не приносит дохода, но функционирование которого, необ ходимо для обеспечения правового поля основного вида деятельности.

Можно привести пример, когда всю работу, связанную с выполнением функций налогоплательщика, выполняет полностью или частично гене ральный директор. Однако, в любом случае, все ресурсы обеспечения функционирования задействованы все равно, и, самое главное, на выпол нение функций налогоплательщика нужно время. На это тратится то вре мя, которое может быть потрачено на получение прибыли.

Время – удобная величина для оценки затрат на выполнение организаци ей функций налогоплательщика, но такая мера измерения не дает полной финансовой оценки затрат предприятия и не достаточно удобна с точки зрения понимания детализации влияния затрат, связанных с выполнением функций налогоплательщика, на финансовый результат.

Допустим, что для предприятия, осуществляющего деятельность в обла сти информационных технологий, инфраструктура затрат на основную де ятельность и деятельность на выполнение обязанностей налогоплатель щика совпадают.

Применим метод маржинального анализа для получения показателей издержек организации, связанных с выполнением функции налогопла тельщика.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.