авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«Иностранный язык»

(английский)

Направление подготовки: 032700.62 Филология

Профиль

подготовки: Прикладная филология (русский язык)

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного,

социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала английского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

Устная тема: бытовая сфера (знакомство, приветствия) 2 Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Устная тема: бытовая сфера (семья, биография, друзья, свободное время, увлечения) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Устная тема: учеба в университете, «отделение филологии», будущая специальность 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета. Устная тема по специальности: Географическое положение страны изучаемого языка. Климат, ландшафт, города. Столица.

5 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Словообразование. Говорение:

диалоги на тему повседневного общения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (древний период).

6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях неофициального общения. Ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (средневековый период).

7 Грамматика: видовременные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь. Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (новая история).

8 Грамматика: фразовые глаголы. «Ложные друзья» переводчика. Говорение:

воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ).

Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Устная тема по специальности: Культура страны изучаемого языка: письменность и литература.

9 Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование. Устная тема по специальности: Древнерусское искусство:

иконопись, архитектурные памятники.

10 Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

Устная тема по специальности: Золотое кольцо. Ярославль тысячелетний.

11 Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной филологической литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы. Устная тема по специальности: Русская культура. Памятники письменности. «Слово о полку Игореве».





12 Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение. Аудирование. Устная тема по специальности: Русская культура XIX века.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «История»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями изучения дисциплины «История» являются: формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук

. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 9 Творческая работа 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Филология» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки в развитии цивилизации, структуре форм и методов научного познания, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, выстраивании социальных и экономических проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе;

логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные социально-политические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать ин формацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества;

анализировать факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

различными способами познания и освоения окружающего мира;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке социокультурных явлений и процессов.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 Философия Древнего Востока 3 Античная философия 4 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 5 Эмпиризм и рационализм в европейской философия Нового времени 6 Классическая немецкая философия 7 Иррационализм в европейской философии 19 в.

8 Современная западная философия 9 Русская философия 10 Философское учение о бытии (онтология) 11 Философия сознания 12 Проблема познания (гносеология) 13 Философские проблемы науки и техники 14 Философская антропология 15 Учение об обществе (социальная философия) 16 Философия культуры 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экономика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономика» являются:

получение студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономического познания;

изучение экономических явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического экономического знания, содержательное наполнение общей экономической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях, возможности их практического применения в процессе принятия управленческих решений;

Уметь:

ориентироваться в реальной экономической ситуации, анализировать социально экономические процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения экономического исследования;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины Объект, предмет и метод экономической теории.

Субъекты и объекты экономического развития. Экономическая наука и хозяйственная деятельность.

Объект, предмет;

методология и методика экономической теории науки.

Структура экономической науки.

2 Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Спрос и величина спроса. Закон спроса. Неценовые факторы спроса и сдвиг кривой спроса.

Предложение и величина предложения. Закон предложения. Неценовые факторы предложения и сдвиг кривой предложения.

Равновесие на рынке отдельного товара. Равновесная цена. Нарушение рыночного равновесия.

Эластичность спроса и предложения.

3 Теория потребительского поведения.

Кардиналистская теория потребительского поведения. Полезность: общая и предельная. Закон убывающей предельной полезности.

Ординалистская теория. Потребительские предпочтения. Кривая безразличия.

Карта кривых безразличия. Бюджетное ограничение и бюджетная линия.

Максимизация полезности.

4 Фирма, ее издержки и прибыль.

Сущность фирмы (предприятия). Виды предприятий по формам собственности.

Сущность издержек производства. Явные и неявные, внешние и внутренние издержки.

Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая, нормальная.

Краткосрочный и долгосрочный период работы предприятия. Издержки производства в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба.

5 Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

Понятие и основные черты совершенной конкуренции.

Рынки несовершенной конкуренции: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

6 Национальная экономика: цели и результаты развития.

Национальная экономика как единое целое.

Валовой внутренний и валовой национальный продукт (ВВП и ВНП). Методы измерения ВВП: по доходам, по расходам, производственный метод.

Реальный и номинальный ВВП. Дефлятор. Роль ВВП и ВНП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста.

Основные показатели системы национальных счетов.

7 Теории макроэкономического равновесия Модели макроэкономического равновесия.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Неоклассический синтез в модели AD – AS.

Располагаемый доход и его деление на потребление и сбережение.

Сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и рост ВНП: теория мультипликатора. Акселератор.

8 Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица.

Сущность инфляции, ее типы. Причины и виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антинфляционная политика.

Сущность и основные причины безработицы. Показатели безработицы.

Основные виды безработицы. Полная занятость и естественная безработица.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

9 Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государственный долг. Денежный рынок и денежно-кредитная политика.

Денежный рынок: спрос и предложение. Денежная масса. Уравнение денежного обращения.

Двухуровневая банковская система. ЦБ и его функции.

Денежно-кредитное регулирование: цели и инструменты. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности денежно-кредитного регулирования в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Менеджмент»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Менеджмент» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Менеджмент» являются:

подготовка к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, организации производства, эффективного использования труда.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

методы изучения рыночной конъюнктуры;

организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия;

современные методы планирования и организации исследовании, разработок.

Уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию;

использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

Владеть:

специальной экономической терминологией и лексикой специальности;

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

методами исследования затрат рабочего времени;

методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятия по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины Сущность менеджмента и его значение в условиях рыночной экономики.

Понятия «управление» и «менеджмент», их соотношение. Исторические предпосылки менеджмента. Современные подходы к управлению:

ориентация на потребителя, предпринимательский подход, маркетинговая концепция управления и инновационный подход в управлении и т.д.

2 Современные подходы в управлении.

Количественные теории управления. Процессный подход в управлении.

Концепции системного и ситуационного подходов. Наиболее яркие представители школ и их вклад в теорию менеджмента.

3 Системный подход в управлении.

Понятие «система», виды систем, их свойства. Элементарная система.

Основы системного подхода в управлении. Производство как система «ресурсы - продукция».

4 Внутренняя среда организации.

Понятие «организация как объединение людей», признаки организации.

Характеристика основных составляющих внутренней среды: цели и задачи, структура, технология, персонал. Взаимосвязь внутренних переменных.

Взаимосвязь внутренней и внешней сред организации.

5 Внешняя среда организации.

Исторические предпосылки необходимости учета факторов внешней среды в управлении организацией. Значение внешней среды. Понятие организации как открытой системы. Среда прямого и косвенного воздействия.

Характеристика внешней среды. SWОТ-анализ как один из методов изучения внешней среды.

6 Принципы управления.

Понятие «принцип управления». Кибернетические (общие) принципы управления: принцип обратной связи, закон необходимого разнообразия, принцип преобразования информации, принцип внешнего дополнения, оптимальный подход в управлении. Принципы управления социально экономическими системами: принцип оптимальности, целенаправленности, централизации и децентрализации и т.д.

7 Целеполагание в управлении Понятие «цель». Миссия как основа для выработки целей организации.

Значение и примеры миссий. Виды целей, свойства целей, требования к целям. «Дерево целей» как основной метод формирования целей организации. Преимущества метода управления по целям.

8 Планирование как функция управления.

Сущность и принципы планирования. Этапы и методы планирования.

Основные элементы плана и его реализация. Системный подход в планировании. Типы планов. Зарубежный опыт корпоративного планирования.

9 Организационные структуры управления.

Понятие «организационная структура управления» и ее элементы.

Характеристика механистических и органических структур управления и их отличия. Основные виды организационных структур (линейная, функциональная, штабная, дивизиональная, проектная, матричная и др.), их особенности, преимущества и недостатки.

Структуры необходимо представить в виде схем.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Практикум по русскому языку»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Практикум по русскому языку» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Практикум по русскому языку» является:

формирование у студентов знаний орфографических и пунктуационных правил и навыков их применения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- варианты орфограмм, орфографическое правило;

- условия выбора орфограмм, их обозначение графическими средствами;

- орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности;

- основную единицу пунктуации;

- смысловой отрезок;

- пунктуационные правила;

условия выбора знака препинания;

Уметь:

- находить в словах орфограммы;

- обосновывать выбор орфограммы;

- делать пунктуационный разбор текста;

Владеть:

- навыками нахождения и исправления орфографических и пунктуационных ошибок.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Русская орфография 2 Русская пунктуация 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Практическая грамматика русского языка»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Практическая грамматика русского языка» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Практическая грамматика русского языка» направлены на формирование у студентов знаний правил грамматики, норм употребления грамматических форм и навыков применения полученных знаний.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- нормы употребления грамматических форм;

- колебания в роде имен существительных;

- дифференциацию значений существительных в зависимости от родовых окончаний;

- особенности употребления вариантных окончаний существительных в родительном, винительном, творительном, предложном падежах;

-особенности категории рода существительных, называющих лиц женского пола по профессии, должности;

- критерии определения рода несклоняемых существительных;

- правила склонения имен, фамилий, географических названий;

- особенности употребления форм единственного числа в значении множественного;

- варианты окончаний в именительном и родительном падеже множественного числа;

-особенности употребления форм числа абстрактных, собирательных, вещественных существительных;

- вариантные формы кратких прилагательных;

- особенности употребления притяжательных прилагательных;

- синонимическое использование прилагательных и косвенных падежей существительных;

- склонение числительных;

- правила употребления собирательных числительных;

- нормы употребления личных, возвратных, притяжательных, определительных, неопределенных местоимений;

- варианты видо-временных форм глагола;

- образование личных форм глагола;

- особенности порядка слов в русском предложении;

- варианты согласования сказуемого с подлежащим;

- правила согласования определений и приложений;

- варианты беспредложного и предложного управления;

- нормы употребления однородных членов;

- ошибки в употреблении сложных союзных предложений;

- особенности употребления параллельных синтаксических конструкций;

Уметь:

- объяснять грамматические явления;

- выбирать нужную грамматическую форму в зависимости от содержания текста, его общей стилистической направленности, жанра и формы высказывания;

- обосновывать выбор правильного стилистического варианта.

- находить в тексте речевые ошибки;

- устранять морфолого-стилистические ошибки при употреблении самостоятельных частей речи;

- устранять речевые ошибки в строе простого предложения;

- исправлять ошибки в согласовании сказуемого и подлежащего;

- давать стилистическую оценку вариантов управления;

- устранять ошибки в выборе форм управления;

-исправлять речевые ошибки при употреблении однородных членов предложения;

- давать стилистическую оценку параллельных синтаксических конструкций.

-устранять стилистические недочеты и речевые ошибки при употреблении сложных предложений;

- устранять речевые ошибки с помощью параллельных синтаксических конструкций.

Владеть:

- навыками анализа грамматических форм с учетом стилистической направленности текста;

- навыками нахождения и исправления грамматических ошибок.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Формы имен существительных: категория рода, особенности форм числа, особенности склонения некоторых слов.

2 Формы имен прилагательных: употребление кратких форм, форм сравнительной и превосходной степени.

3 Формы имен числительных: склонение количественных и порядковых числительных, употребление собирательных числительных, числительные в составе сложных слов.

4 Формы глагола: особенности образования и употребления личных и видовых форм.

5 Управление в современном русском языке.

6 Строй простого предложения. Порядок слов в предложении. Согласование подлежащего и сказуемого.

7 Употребление однородных членов предложения. Ошибки в сочетаниях однородных членов.

8 Сложное предложение.

9 Параллельные синтаксические конструкции.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.

2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.

3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теорию психологии деятельности и психических процессов;

- теорию психологии личности;

- основы психологии социальных взаимоотношений;

- основы возрастной психологии;

- основы педагогической психологии.

Уметь:

- ориентироваться в психологической литературе;

- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.

Владеть:

- основными психологическими понятиями;

- способами применения психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

2 Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод).

Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы).

Методы обработки и интерпретации данных в психологии.

3 Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

4 Психический процесс;

психические состояния;

психические свойства.

Познавательные процессы.

5 Познавательные процессы. Ощущения, восприятие.

Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

6 Познавательные процессы. Внимание Виды и свойства внимания. Тренировка внимания.

7 Познавательные процессы. Память.

Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические приемы.

8 Мышление. Творчество.

Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления.

9 Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение.

Виды воображения. Развитие мышления и воображения.

10 Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

11 Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12 Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

13 Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности. Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства.

14 Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения.

15 Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения.

Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация.

Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16 Перцептивная функции общения. Эффекты межличностного восприятия.

17 Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие.

Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт.

Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека.

18 Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Дидактика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Дидактика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью дисциплины «Дидактика» является освоение методологических оснований дидактики как науки об образовании личности, изучение направлений ее развития в теоретическом и практическом аспекте.

Задачи:

1. Усвоение знаний об основных составляющих образовательного процесса (цели, содержание, методы и формы его осуществления).

2. Развитие педагогического мышления.

3. Формирование познавательного интереса к педагогическому знанию.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные направления развития дидактики;

современные методы и формы осуществления процесса образования.

Уметь:

применять полученные знания в образовательной деятельности.

Владеть:

навыками анализа и оценки современных технологий образования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Понятие дидактики. Методология дидактики.

2 Зарождение педагогической мысли в древней Греции. Мыслители античности (Сократ, Платон, Аристотель).

3 Педагогическое наследие Я.А. Коменского. Современное значение методологии Я.А. Коменского.

4 Значение методологии К.Д. Ушинского для современного образования.

5 Цели образования. Антаномичность целей в современной социокультурной ситуации.

6 Содержание образования как средства развития личности и формирования ее базовой культуры.

7 Характеристика педагогического процесса как целостности.

8 Методы осуществления целостного педагогического процесса.

9 Формы организации педагогического процесса.

10 Контроль и оценка знаний.

11 Педагогическое общение как диалог в культуре.

12 Личность учителя как профессионала и «человека культуры».

13 Педагогическая технология и мастерство учителя.

14 Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Культурология»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Культурология» является: повышение общекультур ного и гуманитарного уровня.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

особенности видов культурного творчества.

Уметь:

разбираться в культурной среде и определять стратегию поведения.

Владеть:

информацией общекультурного поля.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Понятие культуры 2 Философские концепции культуры 3 Структура культурного пространства 4 Язык и символы 5 Основные институты культуры 6 Первобытная культура 7 Культура ранних цивилизаций 8 Типология культур 9 Диалог культур 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» являются: получение студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического знания, содержательное наполнение общей социологической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных;

работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов;

интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект, предмет и метод социологии.

2 История становления и развития социологии.

3 Общество как социокультурная система.

4 Социализация личности 5 Социальная структура стратификация.

6 Социальные институты и социальные организации.

7 Социальный контроль.

8 Социальные конфликты.

9 Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы права»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы права» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Основы права» является: получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия;

общую характеристику отраслей российского права;

систему российского законодательства;

формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативно правовыми актами;

защищать свои права и интересы законными способами;

использовать правовые знания при разработке научно-исследовательских проектов.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Государство и право. Понятие права;

функции и принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права 3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды.

Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы социального законодательства 9 Основы гражданского права 10 Основы семейного права 11 Основы налогового законодательства 12 Основы уголовного права 13 Система российского правосудия 14 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

ознакомление слушателей с основами безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природной, бытовой), основами защиты от негативных факторов ЧС и оружия массового поражения, приобретение знаний по оказанию неотложной помощи, так и действий в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Дисциплина формирует у будущих бакалавров представление о требованиях безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований помогает сохранить работоспособность и здоровье человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия предмета БЖД структуру ГО и ее задачи виды ЧС и основные элементы защиты от них правовые основы ГО и ЧС средства защиты основы оказания неотложной помощи о принципах здорового образа жизни об оружии массового поражения и его поражающих факторах Уметь:

оценивать действия и прогнозировать развитие негативных воздействий оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим Владеть:

навыками оказания неотложной помощи в мирное и военное время навыками работы с дозиметрическими приборами и ВПХР навыками подбора индивидуальных средств защиты 4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в предмет БЖД. Определения, классификации опасностей, негативные факторы среды 2 Здоровье, болезнь, третье состояние 3 Единство нервной и эндокринной системы в жизнеобеспечении организма, неотложная помощь при острых ситуациях.

4 Здоровый образ жизни («Рациональное питание») 5 Здоровый образ жизни («Болезни зависимости») 6 Здоровый образ жизни («Закаливание») 7 Домашняя аптечка. Болезни путешественников 8 ГО ЧС Структура, задачи, виды ЧС, законодательная база 9 Кожные покровы, как индикатор состояния здоровья человека. Асептика, антисептика, в/м инъекции 10 Сердечнососудистая система. Физиологическая норма и патология. Измерение артериального давления 11 Травмы раны, кровотечения, ожоги, обморожения 12 Переломы. Виды переломов, симптомы, оказание неотложной помощи 13 Реанимация.

Симптомы терминальных состояний. Этапность оказания неотложной помощи при терминальных состояниях. Осложнения реанимационных мероприятий.

14 Радионуклиды. Радиоактивность. Виды ионизирующего излучения, их характеристика, способы защиты от них. Дозы ИИ. Естественный радиационный фон.

15 Ядерное оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи).

Дозиметрические приборы Биологическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи, понятие карантина и обсервации).

16 Химическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи). Войсковой прибор химической разведки.

17 Средства защиты 18 Творческая работа 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Информатика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Информатика» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Информатика» является: приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию системного мышления.

Целью преподавания дисциплины является ознакомление слушателей с передовыми информационными и коммуникационными технологиями, правовыми режимами функционирования информационных систем, базовыми понятиями, методами и приемами автоматизации документооборота за счет использования средств вычислительной техники.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать теоретические и правовые аспекты информатики;

правовые проблемы информатики;

об эффективном использовании современных средств документооборота;

об эффективном использовании современных средств коммуникации – Интернет, электронной почты.

Уметь осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет;

работать с электронной почтой;

работать с пакетом Microsoft Office;

Владеть понятиями информации, информационного процесса, свойств информации;

аппаратными средствами компьютерной техники;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Теоретические основы информатики 2 Аппаратные и программные средства обработки информации 3 Современные операционные системы 4 Современные коммуникационные сети 5 Основы работы в текстовом процессоре Microsoft Word 6 Основы работы в электронных таблицах Microsoft Excel 6 Основы работы c базами данных 7 Основы работы со средствами создания электронных презентаций 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы филологии. Литература и культура»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы филологии. Литература и культура» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Основы филологии. Литература и культура»

являются:

дать представления о важности художественной словесности в культуре, показать становление мифологических и архетипических образов в истории культуры и связи их с историей мировой и русской литературы;


показать практическое значение древних образов для адекватного прочтения классических и новых, научить находить и определять роль мифологических образов в семантической структуре художественного текста;

дать представление об историко-литературном процессе, основных его стадиях и научить определять особенности литературного произведения каждой эпохи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные мифологические системы, мифологические и архетипические образы и сюжеты, этапы развития историко-литературные этапы;

Уметь:

применять полученные знания в области мифологии и истории литературы в научно исследовательской и других видах деятельности;

Владеть:

навыками анализа архетипических и мифологических образов, умением определить их значение и интерпретировать в контексте классической литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение 2 Древние корни литературы 3 Историко-литературный процесс 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в языкознание»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в языкознание» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Введение в языкознание» являются:

формирование у студентов понимания лингвистики как науки, её предмета, структуры и содержания;

формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата лингвистики;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа языковых единиц различных уровней языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, речи, нормы, литературного языка, функций языка, знакового характера языка;

основные понятия фонетики и фонологии, лексикологии, морфологии и синтаксиса;

основные мировые языки и классификацию языков мира;

соотношение языка и мышления;

взаимодействие языка и общественных явлений;

основные лингвистические методы и приемы Уметь:

провести фонетический, фонематический, семантический, морфологический, синтаксический анализ языковых единиц;

Владеть:

приемами транскрипции текста, использования лингвистических методик анализа единиц разных языковых уровней;

умением анализировать языковой материал, применяя разные методы его исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1. Языкознание как наука 2. Сущность и функции языка 3. Фонетика и фонология 4. Основные категории лексикологии 5. Основные понятия морфологии 6. Основные синтаксические понятия 7. Языки мира 8. Язык как система знаков 9. Язык и мышление 10. Язык и общество 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в литературоведение»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в литературоведение» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Введение в литературоведение» являются:

Дать сведения и объяснить практическое значение студентам основных понятий эстетики, непосредственно связанными с художественной литературой, и поэтики художественного текста, основами жанрологии и теории стиля, языком художественной литературы стихосложения.

Ознакомить студентов с классическими литературоведческими трудами, которые стали основой филологической науки.

Научить навыкам использования приобретённых знаний при анализе (имманентного и компаративного) художественных текстов, овладение методом медленного чтения.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные литературоведческие понятие и основы теории художественного текста;

Уметь:

применять полученные знания в области литературоведения в научно-исследовательской и других видах деятельности;

Владеть:

основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области анализа художественного текста.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение 2 Структура и композиция художественного текста 3 Родо-видовые особенности художественного текста 4 Язык художественной литературы 5 Стихосложение 6 Стиль 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в теорию коммуникации»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в теорию коммуникации» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Введение в теорию коммуникации» являются:

формирование у студентов понимания теории и практики коммуникации как науки, её предмета, структуры и содержания;

формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата теории коммуникации;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа процесса коммуникации, выявления действия коммуникативных законов, оценки эффективности разных актов коммуникации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия языка, коммуникации, общения, функций языка, диалога, монолога, речевого воздействия, коммуникативного жанра, эффективного общения;

основные законы, принципы и правила общения;

основные признаки и особенности современной коммуникации;

современные тенденции развития коммуникативных процессов в обществе, основные методы и приемы изучения и оценки эффективности коммуникации Уметь:

провести анализ эффективности коммуникации в разных коммуникативных ситуациях Владеть:

приемами изучения и оценки эффективности коммуникации;

умением анализировать различные речевые жанры коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 11. Понятие коммуникации. Формирование и развитие коммуникации в обществе.

Понятие коммуникативной грамотности 12. Язык и другие средства передач информации в обществе.

13. Общение как социальное явление. Виды общения. Функции общения.

Вербальная и невербальная коммуникация 14. Восприятие человека человеком в коммуникации. Языковой паспорт говорящего и его роль в общении.

15. Речевое воздействие как наука. Основные понятия науки о речевом воздействии. Понятие эффективного общения, его слагаемые.

16. Общение и ролевое поведение. Коммуникативные позиции и роли. Имидж.

Речевые игры и общение 17. Законы общения 18. Принципы бесконфликтного общения 19. Фактор адресата в речевом воздействии 20. Коммуникативные барьеры и их преодоление 21. Тенденции развития современной коммуникации 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Латинский язык»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Латинский язык» являются:

- практическая: освоение элементарного курса грамматики, определенного запаса слов, являющихся основой международной терминологии в области гуманитарных наук, формирование умения читать, комментировать и переводить со словарём авторские тексты, выработка культуры филологического анализа текста.

- образовательная: наряду с практическими задачами овладения грамматическим и лексическим минимумом предполагается расширение общекультурного и общелингвистического кругозора студентов, а также культуры мышления, общения и речи. Знание слов латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчит студентам чтение и понимание специальной литературы на русском и иностранных языках, будет содействовать выработке у них научного подхода к изучаемым современным иностранным языкам.

- воспитательная: использование потенциала латинского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Так как в настоящем курсе полностью снимается необходимость обучения разговорной речи, главную цель дисциплины составляет умение читать, переводить и комментировать подлинный текст 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

фонетические особенности латинского языка;

элементы базовой грамматики и базовой лексики латинского языка;

иметь представление об истории латинского языка, о его общей с русским, древнегреческим и другими языками индоевропейской основе, о значении латинских морфем для словообразования в новых языках, а также ознакомиться с основными приемами перевода текстов;

Уметь:

читать тексты в соответствии с правилами произношения и ударения;

переводить со словарем и комментировать текст;

спрягать глаголы, знать формы глаголов, времена, залоги, отложительные и недостаточные глаголы;

склонять имена существительные и прилагательные всех склонений, местоимения всех видов;

ориентироваться в грамматике прилагательных (степени сравнения), числительных, наречий, служебных частей речи.

Владеть:

на уровне долговременной памяти базовой лексикой, особенностями синтаксиса латинского языка, навыками перевода придаточных предложений всех типов, перевода грамматических оборотов, перевода учебных (адаптированных) текстов, а также перевода оригинальных текстов средней степени сложности.


4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводная беседа: краткая история латинского языка и его роль в формировании современных языков.

Алфавит. Особенности чтения некоторых букв. Буквосочетания (дифтонги и диграфы). Передача русских слов буквами латинского алфавита. Правила чтения.

Долгота и краткость слога. Правила постановки ударения. Словообразовательные элементы, влияющие на постановку ударения.

2 Чтение: упражнения в чтении слов и выражений Общие сведения о существительном. Грамматические категории существительных. Словарная форма и основа существительных. Характеристика склонений. 1 склонение существительных. Спряжение глагола esse.

3 Чтение: упражнения в чтении текста.

Основные сведения о латинском предложении (порядок разбора и перевода). склонение существительных. Прилагательные 1 – 2 склонения. Порядковые числительные. Согласование прилагательного с существительным.

4 Общие сведения о глаголе. Спряжение глаголов в Praesens indicativi activi.

Спряжение глаголов в Praesens indicativi passivi. Повелительное наклонение.

Предлоги, управление предлогов. Союзы.

5 Времена системы инфекта изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.

3 склонение существительных. Согласный, гласный, смешанный типы основы.

Местоимения. Местоименные прилагательные.

6 Страдательный оборот. Двойной винительный и именительный падеж.

Прилагательные 3 склонения. Прилагательные 1, 2, 3 окончаний. Степени сравнения прилагательных. Причастие настоящего времени действительного залога (Participium praesentis activi).

7 4 и 5 склонение существительных.

Времена системы перфекта действительного и страдательного залога. Основы перфекта.

Неличные именные формы глагола: супин, герундий, герундив, причастия.

Причастные обороты.

8 Инфинитивные обороты. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.

Сослагательное наклонение. Употребление коньюнктива в независимых предложениях. Употребление времен и наклонений в придаточных предложениях. Конъюнктив в придаточных предложениях.

9 Методика грамматического анализа и перевода: простое нераспространенное предложение;

сложноподчиненное предложение со сказуемым в изъявительном наклонении;

конъюктив в придаточных предложениях. Правило последовательности времен.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Старославянский язык»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: Дисциплина «Старославянский язык» относится к базовой части 1.

общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Старославянский язык» являются: формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики, морфологии, синтаксиса старославянского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовую терминологию языкознания;

основные закономерности, тенденции развития фонетического и грамматического строя старославянского языка;

хронологию основных эволюционных процессов;

основные методы лингвистической реконструкции праславянских форм.

Уметь:

читать и переводить старославянские тексты;

объяснять происхождение фонем;

делать морфологический анализ форм слов в текстах старославянского языка;

анализировать стилистические особенности текстов старославянского языка.

Владеть:

навыками фонетического анализа текстов старославянского языка;

навыками реконструкции праславянских форм;

навыками диахронического лингвистического анализа фонетических и грамматических единиц.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение:

Старославянский язык как общий древнейший письменно-литературный язык славян. Место старославянского языка среди других славянских языков. Понятие о праславянском языке. Общественно-исторические условия возникновения письменности у славян. Деятельность Константина и Мефодия.

Славянские азбуки, кириллица и глаголица, Числовое значение букв.

2 Звуковая система старославянского языка середины IХ века. Структура слога, система гласных и согласных звуков.

3 Звуковая система старослав. языка в сравнительно-историческом освещении.

Фонетические процессы праславянской эпохи.

4. Имя существительное. Типы склонения имен существительных в старославянском языке. Происхождение флексий.

5. Местоимение. Разряды местоимений. Склонение личных и неличных местоимений.

6. Имя прилагательное. Краткие имена прилагательные. Происхождение и склонение полных имен прилагательных. Образование сравнительной степени.

7. Глагол. Основные грамматические категории старославянского глагола. Классы глагола. Спряжение глаголов в настоящем времени. Формы прошедшего времени.

Образование и спряжение. Формы будущего времени. Условное и повелительное наклонение. Инфинитив и супин. Причастия настоящего и прошедшего времени действительного и страдательного залога.

8. Важнейшие особенности синтаксиса. Специфические синтаксические конструкции старославянского языка.

9 Анализ текста.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Математические методы в филологии»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математические методы в филологии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Математические методы в филологии» являются:

формирование основ математической культуры как одной из составляющих общечеловеческой культуры;

развитие целостной гуманитарной и естественнонаучной картины мира, истории человеческого знания и взаимосвязи существующих наук;

освоение необходимого математического аппарата, позволяющего моделировать, анализировать и решать профессиональные задачи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

историю развития математики, ее роль и место в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в филологии;

фундаментальные понятия математики;

специфику и универсальность математического языка в сопоставлении с естественными языками;

математические методы сбора, обработки статистической информации;

Уметь:

переформулировать на языке логики простейшие предложения естественных языков;

классифицировать профессиональные задачи по изученным разделам математики;

выбирать математический метод для решения задачи;

проводить количественный анализ информации;

Владеть математической терминологией;

навыками работы со статистической информацией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Предмет и содержание курса математики 2 Элементы теории множеств 3 Элементы математической логики 4 Основы дифференциального и интегрального исчисления 5 Элементы теории вероятностей 6 Основы математической статистики 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» являются:

Изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания.

Формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями и законами естествознания.

Формирование представлений о смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания. Принципы эволюционизма и синергетики как диалектические принципы развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать:

специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природу отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир.

задачи и возможности рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности.

сущность конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

принципы преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

сущность жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

природу базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.

роль исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества.

Уметь:

отличать естественно-научные знания, излагаемые в курсе, от псевдонаучных теорий и концепций;

логически связывать между собой отдельные физические и биологические законы в рамках единого естественно-научного подхода к природе.

Владеть:

ясным представлением о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

представлением о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.

представлением о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Предмет естествознания. История естествознания Цели и задачи естествознания. Периоды и этапы истории естествознания, основные открытия в биологии. Природоведение архаических формаций (Вавилон, Египет, Древняя Греция). IV-XIVвв - схоластико-теологический.

XV-XVIIIвв - механико-метафизический.

XVIII-XIXвв - стихийно-диалектический. XXв - информационный взрыв в естествознании 2 Основные понятия современного естествознания.

Понятия системы, материи, вещества, энергии, информации. Порядок и беспорядок в природе, хаос, 2-ое начало термодинамики..

Принцип минимизации энтропии в живых системах. Синергетика - язык междисциплинарного общения. Самоорганизующиеся системы (И. Пригожин) 3 Характерные признаки живого вещества. Происхождение жизни.

Расширенное понятие 10 признаков живого вещества по.И.Вернадскому.

Происхождение жизни (планеты Земля). Абиогенез, теория Опарина-Холдейна, принцип системности в происхождении жизни (М.М. Камшилов). Теории вечности жизни. Панспермия 4 Принципы воспроизводства и развития живых систем.

Уровни организации живого вещества.

История генетики, как пример становления нового знания. Биологическая наследственность. Генетический код. Признаки и генетические системы клетки. Природа и воспитание. Некоторые аспекты евгеники. Проблема генетической деградации человека.

5 Многообразие жизни.

Царство живого, принцип многообразия. Эволюция биологического разнообразия. Циклы. Происхождение человека. Воздействие человека на биологическое разнообразие. Биоразнообразие - основа устойчивости биосферы.

6 Человек и биосфера.

Личность В.И.Вернадского. Биосфера - глобальная открытая система. Принцип самоорганизации биосферы. Границы биосферы. Экосистема - структурное подразделение биосферы.

Круговорот вещества, энергии и информации. Глобальные функции биосферы.

7 Биологические ресурсы планеты.

Глобальные проблемы и модели развития человечества. Римский клуб конференция в Рио-де-Женейро. Сокращение озонового слоя. Кислотные дожди. Опустынивание. Цели и принципы природопользования (историчность, системность, биосферизм, адаптация, планетарное единство, экологическая безопасность, устойчивое развитие) 8 Ноосфера. Путь к единой культуре.

В.И.Вернадский: ноосфера, творчество, нравственность. Эволюция ноосферы.

Планетная роль разума. Ноосфера - духовный мир человека. Этические проблемы современности.

Алгоритмы развития, человек и реальность.

9 Естественные науки по классификации Ш. Глэшоу.

Панорама современного естествознания. Классификация естественных наук в соответствии со шкалой масштабов изучаемых объектов. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Концепция «Уроборос»

Глэшоу. Понятие о космомикрофизике.

10 Эволюция физики как развитие представлений о пространстве, времени и движении от античности до современности. Геометрия Евклида, Римана, Лобачевского. Представления Аристотеля о времени и движении.

Относительность движения. Принципы относительности Галилея и Эйнштейна. Специальная теория относительности Эйнштейна. Четырехмерное пространство-время Минковского. Принцип эквивалентности в общей теории относительности Эйнштейна. Современные гипотезы о пространстве и времени 11 Эволюция физики как развитие представлений о строении материи от античности до современности. Представления древних атомистов.

Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Молекулярно – кинетическая теория вещества. Периодическая система элементов Менделеева. Открытие электрона. Модели атома Томсона и Резерфорда.

Квантовая теория атома. Протон – нейтронная модель атомного ядра. Гипотеза ядерных сил Юкавы и мезоны 12 Фундаментальные взаимодействия и элементарные частицы Вещество, поле и физический вакуум.

Элементарные частицы, их основные характеристики и систематика. Законы сохранения в мире элементарных частиц.

Фундаментальные взаимодействия и их проявления в природе.

Гравитационное взаимодействие как важнейший тип взаимодействий, определяющий эволюцию Вселенной. Электромагнитное взаимодействие как определяющее химический и биологический уровень организации материи.

Теория Великого объединения 13 Симметрии и законы сохранения Представления о симметрии. Симметрия в природе. Принцип симметрии.

Симметрия пространства и времени и законы сохранения 14 Эволюция физики как развитие и замена физических картин мира.

Механическая картина мира. Электродинамическая картина мира.

Близкодействие и дальнодействие. Квантовая картина мира. Состояние.

Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности. Принцип соответствия. Квантовополевая картина мира. Куб физических теорий Зельманова 15 Основы современной космологии.

Современные представления о Вселенной. Структура и строение метагалактики. Методы исследования Вселенной - всеволновая и корпускулярная астрономия. Определение расстояний.

Возникновение современной космологии. Главный космологический принцип.

Модели Вселенной А. Эйнштейна и А. Фридмана. Открытие Э. Хабблом разбегания галактик.

16 Основы современной космологии Критическая плотность Вселенной и проблема скрытой массы. Оценки времени эволюции Вселенной. Модели ранней эволюции Вселенной. Теория инфляции.

Сценарий Большого взрыва. Барионная асимметрия Вселенной. Первичный нуклеосинтез. Начало химической эволюции Вселенной. Открытие реликтового фона Вселенной.

17 Принцип возрастания энтропии. Стрела времени. Динамические и статистические закономерности в природе. Порядок и беспорядок в природе, хаос. Понятие об энтропии. Определение энтропии по Больцману. Закон возрастания энтропии в закрытых системах. Психологическая, термодинамическая и космологическая стрелы времени, их взаимосвязь 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Деловое общение»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Деловое общение» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Деловое общение » являются:

формирование у студентов понимания теории и практики коммуникации как науки, её предмета, структуры и содержания;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа процесса коммуникации, выявления действия коммуникативных законов, оценки эффективности разных актов коммуникации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия языка, коммуникации, общения, функций языка, диалога, монолога, речевого воздействия, коммуникативного жанра, эффективного общения;

основные законы, принципы и правила делового общения;

основные жанры делового общения, требования к речевому поведению участников устного делового общения, требования к языку деловой переписки Уметь:

выстраивать устную и письменную деловую коммуникацию, давать оценку речевому поведению участников делового общения Владеть:

навыками эффективного делового общения, навыками создания письменных текстов деловой сферы общения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 22. Законы, правила и принципы бесконфликтного делового общения 23. Деловой этикет 24. Устные жанры деловой речи: деловые телефонные переговоры, собеседование при трудоустройстве, деловые переговоры, совещание 25. Особенности письменной деловой речи 26. Классификация документов 6. Структура и язык документов 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Медиакультура в современном обществе»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Прикладная филология (русский язык) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Медиакультура в современном обществе» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины « Медиакультура в современном обществе» являются:

формирование у студентов понимания медиакультуры как части коммуникативной культуры современной личности, связанной с современными медианосителями;

обеспечивающей медиаграмотность языковой личности - полноту и качество восприятия информации в новом медиапространстве;

формирование у студентов понятийно - терминологического аппарата медиакультуры и медиаграмотности как нового направления коммуникативистики;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа медиажанров коммуникации: выявление специфических признаков медиатекстов и особенностей поликодовой природы передачи информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия медиакультура и медиаграмотность;

законы эффективной коммуникации;



Pages:   || 2 | 3 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.