авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
-- [ Страница 1 ] --

РОССИЙСКИЙ СТУДЕНТ – ГРАЖДАНИН,

ЛИЧНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

Материалы Всероссийской

научно-практической студенческой конференции

17 марта 2011

г.

Нижний Новгород 2011

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА

РОССИЙСКИЙ СТУДЕНТ – ГРАЖДАНИН, ЛИЧНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Материалы Всероссийской научно-практической студенческой конференции 17 марта 2011 г.

Нижний Новгород 2011 ББК 74.200.50 УДК 3 Р 74 В сборник материалов VI Всероссийской конференции «Российский студент – гражданин, личность, исследователь» включены тезисы докладов, представленные на двенадцати секциях и охватывающие широкий и актуальный спектр: научных проблем делопроизводства, архивоведения, исторического, социологического, философского, психологического, педагогического, экономического, коммуникативного знания и технологий;

вопросов студенческого самоуправления и культурно-воспитательного процесса в вузе.

Материалы научно-практической конференции рассчитаны на студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и способствуют активизации творческих способностей, развитию личности и гражданской позиции студенческой молодежи.

ОРГКОМИТЕТ И РЕДАКЦИОННАЯ КОМИССИЯ:

А.Б. Лоскутов (председатель), В.П. Могутнов (зам. председателя), Е.В. Тесленко (ответственный секретарь), А.Я. Александрова, А.В. Багаев, С.А. Борисов, М.Ю. Долгов, А.В. Жилов, А.Н. Зайцев, Е.А. Зайцева, А.А. Зубков, Д.И. Зубов, С.Д. Карлина, Н.А. Капочкина, Д.А. Корнилов, М.С. Кудрявцев, С.В. Литвинова, В.М. Маслов, Т.Л. Михайлова, М.Г. Михаленко, В.Б. Рыбьев, И.А. Савченко, Е.Н. Соснина, И.Н. Терентьева, Э.А. Тихонова, В.П. Хорунжий, Е.А. Чайковский, Л.А. Шестакова, Г.А. Ширшин, Е.О. Шабаркина ББК 74.200. УДК Нижегородский государственный ISBN 978-5-93272-884- технический университет им. Р.Е. Алексеева, СОДЕРЖАНИЕ ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ Могутнов В.П.

Участникам Всероссийской научно-практической студенческой конференции «Российский студент – гражданин, личность, исследователь»…………………………………………………………. Обидина Л.Н.

Путь к звездам: из истории российской космонавтики…………………………. СЕКЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ – ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР В ПОДГОТОВКЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ Ананьева М.С.





Роль студенческого самоуправления в становлении личности студента…………………………………………………………………. Горбушина А.Г.

История агитационного отряда НГТУ им. Р.Е. Алексеева……………………… Дементьева А.Е.

Студенческое самоуправление на примере студенческого совета ИЯЭиТФ НГТУ им.Р.Е. Алексеева……………………………………………….. Евстегнеева А.С.

Студенческое самоуправление на примере студенческого совета ФЭМИ……………………………………………………... Жирова О.В.

Центр содействия трудоустройству выпускников………………………………. Зайцева М.И., Холмогорова Ю.В.

Значение научных конференций и научного сообщества для студентов ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева…………………………………….. Кандзюба Н.К.

Студенческий оперативный отряд как форма студенческого самоуправления…………………………………………………… Коломийцева Е.Н., Бурыкина В.Г.

Студенческого самоуправления в Белгородском государственном институте культуры и искусств………………………………. Копылов Р.Ю., Таланова М.А., Смирнова В.М.

Опыт работы клубов «Доверие»

и «Межфакультетский клуб – Союз» ИФХФ……………………………………. Коротков А.В., Самарин И.В.

Студенческий совет в жизни студентов ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева………... Кулагин А.Л., Гончаров К.О.

Роль студенческого научного общества в процессе обучения на примере СБК Formula student………………………………………………….. Михайлова Е.Н.

Координаторы – важное звено в адаптации и воспитании первокурсников…………………………………………………….. Мясников И.А., Мясникова М.Ю., Романова Е.Д.

Студенческая газета – первая ступень на пути к успеху………………………... Раевская А.А., Сорокоумова Д.А., Чиркунов К.М.

Студенческое самоуправление и его влияние на подготовку конкурентоспособных специалистов……………………………………………... Тимофеева И.Е.

Студенческое самоуправление на примере Совета менеджеров студенческих проектов и инициатив ИПТМ…………………………………….. СЕКЦИЯ СОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И МОЛОДЕЖИ Баринова Е.Ю., Михайлова Т.Л.

Образ женщины в современном обществе……………………………………….. Баринова О.А., Малошенко Г.В., Михайлова Т.Л.

Самоидентификация личности или о соотношении массовой и элитарной культуры………………………………………………….. Белоусов А.С., Михайлова Т.Л.

Проблема деградации творческой личности и пути ее спасения в современном мире……………………………………………………………….. Бескрылова А.К., Михайлова Т.Л.

Танец как социальный институт………………………………………………….. Булавина Н.П., Михайлова Т.Л.

Язык как маркер субъективности или о гендерной дифференциации…………. Винокурова И.А., Михайлова Т.Л.

Роль «Нижегородской радиолаборатории» в формировании научно-технического потенциала региона……………………………………….. Власова О.С., Михайлова Т.Л.

Семантический дифференциал как метод исследования восприятия спектакля пластической драмы…………………………………………………… Герасимова Е.Н., Малышева М.В., Быкова Н.В.

Семья как одно из главных условий формирования будущего поколения……………………………………………………………….. Гончарова О.С., Михайлова Т.Л.

Самообразование – роскошь или необходимость?

(к вопросу о моделировании образовательного пространства)………………… Дмитриев Д.С.

Анализ социальных сетей – ключевое направление современной социологии………………………………………………………….. Дунаев А.С., Михайлова Т.Л.

Неопределенность как социальный бич………………………………………….. Елесина В.С., Михайлова Т.Л.

Молодежное инновационное движение как способ преобразования городской среды………………………………………………… Захаров Р.Н., Быкова Н.В.

Влияние Интернета на человека………………………………………………….. Ивакина Е.Ю., Масленникова Т.А., Синяева С.А.

Официальный сайт вуза: исследование предпочтений студенческой молодежи…………………………………………………………… Игнатов А.С., Михайлова Т.Л.

Будущее: начало конца или «новый» мир?………………………………………. Котова Ю.В., Попель А.А.

Досуговая деятельность в НГТУ им. Р.Е. Алексеева……………………………. Лебедева И.А.

Опыт исследования проблем и интересов студенческой молодежи…………… Лесечко А.И., Быкова Н.В.

О некоторых недостатках виртуального общения………………………………. Лобаева И.В., Короткова Т.В., Соловьева Н.А.

Книга как ценность современного студенчества………………………………... Москвичева А.В., Михайлова Т.Л.

О «тайне» манипуляции…………………………………………………………… Мухина Е.С., Михайлова Т.Л.

Высшее образование – путь к успеху: миф или реальность?…………………… Нестеренко И.С., Быкова Н.В.

Современные способы общения: ресоциализация XXI в……………………….. Никитин А.А., Смирнов С.П.

Интернет-СМИ как агенты профессиональной социализации…………………. Олонина А.М., Михайлова Т.Л.

Формирование бренда города с помощью музейной коммуникации………….. Петрова О.С., Михайлова Т.Л.

Семантический код феномена конференции…………………………………….. Сеничкина Ю.С., Быкова Н.В.

Влияние СМИ на взгляды и предпочтения людей………………………………. Сергиенко В.А., Апарин А.Н., Царькова Д.Н.

Студенчество образовательного учреждения СПО как социальная группа (на примере Арзамасского приборостроительного колледжа им. П.И. Пландина)…………………………………………………….. Сибиркина А.А., Кулаков М.Е., Михайлова Т.Л.

От образа ученого в художественной литературе – к выбору пути в науке…………………………………………………………… Тихомиров А.А., Михайлова Т.Л.

Феноменологический подход Э. Гуссерля к решению проблемы разрушения сознания………………………………………………….. Хиля А.А., Михайлова Т.Л.

Агрессия: сущность человека или влияние обстоятельств?…………………….. Челышкина В.В., Михайлова Т.Л.

Homo legens или homo computers: выбор за тобой?……………………………... Шевляков М.С., Быкова Н.В.

Проблемы современной российской молодежи…………………………………. СЕКЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ Басов А.Ю., Крылова А.В.

Отмена крепостного права как шаг к демократизации………………………….. Бервинов С.В., Чайковский А.Е.

Одиночество реформатора………………………………………………………… Болталин Г.И., В.И. Грубов О причинах русско-шведской войны 1808-1809 гг……………………………… Бых Я.О., Крылова А.В.

Человек в космосе………………………………………………………………….. Голованова О.А, Кучин С. В., Попков С.Р.

Женский терроризм в России в конце XIX - начале XX вв……………………... Дмина А.В., Чайковский А.Е.

Для себя ничего, для России все………………………………………………….. Зимин А.Ю., Быкова Н.В.

Кем же был основатель древнерусского государства?.……………………......... Зубов П.В., Кудрявцев М.С.

Отмена крепостного права как этап становления гражданского общества……………………………………………………………. Каличенок Д.А., Добротвор М.Н.

О Чесменской битве……………………………………………………………….. Мосина А.Н., Перевалов Н.А., Попков С.Р.

Причины революционного терроризма в Польше в конце XIX-начале XX вв………………………………………………………… Петреева О.С., Чайковский А.Е.

Черная сотня………………………………………………………………………... Рамазанов Р.Р., Чайковский А.Е.

В шаге от ядерной катастрофы……………………………………………………. Тимофеева И.Е.

Боевой путь 324-й Верхнеднепровской краснознаменной стрелковой дивизии в годы Великой Отечественной войны…………………… Томилов А.И., Чайковский А.Е.

«За Волгой для нас земли нет!!!»…………………………………………………. Фролов В.М., Жилов А.В.

Возрождение победного духа нации……………………………………………... Чернеев А.В., Кудрявцев М.С.

Развитие технического образования в России в пореформенный период…………………………………………………………. СЕКЦИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ КРАЙ:

ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ ИСТОРИИ Апарин А.Н.

Противоречия прогресса: научно-техническое развитие предприятий оборонно-промышленного комплекса Горьковской области в 60-80-е годы. ХХ в………………………………………. Бурилова К.Ф., Добротвор М.Н.

Нижегородец Максим Петрович Дмитриев – создатель фоторепортажа в России……………..……………………………… Дмитриева О.Ю., Власов Б.В.

Становление женского образования в Российской империи на примере Нижнего Новгорода………………………………………………….. Дорогина В.И., Кулитова Н.Д.

Возрождение обители Абабковский николаево-георгиевский женский монастырь…………………………………… Зотова К.А., Ремизов Н.М.

Всероссийская промышленная и художественная выставка 1896 г. в Нижнем Новгороде…………………………………………… Иванова Т.С., Тихонова Э.А.

Великий Нижний Новгород……………………………………………………….. Колода А.М., Дегтев Д.М.

Антиалкогольная компания 1972 г. в Горьком…………………………………... Леванова Н.О., Абракова Т.А.

Сельское хозяйство России: особенности исторического развития и современные экономические перспективы………………………….. Миронычев П.А., Тихонова Э.А.

Вклад нижегородцев в освоение космоса………………………………………... Морозова Е.А., Дегтев Д.М.

Первые авиаудары германской авиации по Горькому в 1941 г………………… Орлов П.К., Жилов А.В.

Дорогой героев……………………………………………………………………... Павлеченко К.Г., Зубков А.А.

Обран Ош – предтеча Нижнего Новгорода?……………………………………... Сысоев П.И., Зубков А.А.

Проблемы перехода к мирному производству и освоения выпуска новых моделей автомобилей на Горьковском автомобильном заводе в 1945-1946 гг…………………………………………... Фролова И.В., Дегтев Д.М.

Горьковская пресса о борьбе с преступностью в годы «хрущевской оттепели»………………………………………………….. Чернева И.А, Попков С.Р., Рыжаков Д.Г.

Революционный терроризм и провокации в Нижегородской губернии в 1905-1907 гг……………………………………... Шарафутдинов А.Г., Абракова Т.А.

Реконструкция Горьковского автозавода в середине 80-х годов ХХ в……….. Шарова Е.С., Добротвор М.Н.

Музейные редкости Нижегородского края в восприятии иностранных студентов…………………………………………... Шлягин К.Н., Власов Б.В.

Помощь студентам Варшавского политехнического института в 1916-1917 гг. как пример изыскания внебюджетного финансирования социальных потребностей студенчества……………………. Щелоков М.А., Попков С.Р.

Аграрный терроризм в Нижегородской губернии в годы первой русской революции……………………………………………… СЕКЦИЯ КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА Баранова Н.М., Глазова Т.Д., Кузнецова Е.Е.

Развитие молодежной образовательной культуры посредством продвижения инженерных специальностей……………………... Баранова Н.М., Глазова Т.Д., Логанова А.С.

Гуманизация медицины через активное продвижение инноваций…………… Баринова М.В.

Внутрикорпоративные коммуникативные технологии в развитии коллектива в период инноваций……………………………………. Бафанов А.П.

Корпоративная культура как коммуникативный инструмент развития предприятия……………………………………………………………. Березин А.В., Башкаева О.А.

Информационная поддержка продвижения товаров на рынке………………... Волкова Д.В.

Современные коммуникационные и информационные технологии в федеральной программе «Электронная Россия»……………………………... Иваньшина И.А., Орехова И.С.

Развитие молодежной коммуникативной культуры в процессе творческого научно-производственного соревнования…………... Комлева Н.О.

Связи с общественностью в современной медицине:

аспекты взаимосвязи……………………………………………………………... Конкина А.А.

Историко-коммуникативные аспекты связи науки с производством………… Корчагина Ю.С.

PR как средство управления коммуникацией в науке…………………………. Косырев А.Е.

Проблемы формирования эффективной системы коммуникаций в сфере инноваций в России и способы их решения…………………………... Пальм И.

Коммуникативные аспекты российской модернизации……………………….. Пархоменко А.Н.

и их значение в реализации проектов в области современной науки и производства………………………………….. Полякова Т.А.

К вопросу о роли коммуникативных технологий в развитии науки………….. Самарина И.Н.

PR и наука: проблемы взаимовлияния………………………………………….. Субботина А.А.

PR-продвижение производства экологически чистых продуктов…………….. Солдатова Ю.С. Башкаева О.А.

Создание благоприятной информационной среды для научно-производственных новаций………………………………………… Терентьев В.В., Казакова В.И.

Метафизика инноваций…………………………………………………………... СЕКЦИЯ СИМВОЛИЧЕСКИЙ ОБМЕН, НАУКА И ПРОИЗВОДСТВО Волков С.А., Киселев М.В.

Проблема истины и смелость ученого………………………………………….. Дорогина В.И., Ермолаева Н.И., Юрин Ю.М.

Расчет удельной теплоемкости сталей в зависимости от температуры и состава……………………………………….. Гребнева Т.Н.

Нужен ли инженер нашему обществу? ………………………………………… Гулин Д.Н., Багаев А.В.

Коммуникационные потоки в социальном управлении……………………….. Кодочигов Е.В.

Символический обмен, наука и производство………………………………….. Леушина Л.И.

О нелинейном характере взаимодействия науки и производства…………….. Николаева А.И.

Обмен, наука и производство в информационном обществе………………….. Никольский Д.В., Багаев А.В.

Психологические аспекты управления организацией в информационном обществе……………………………………………………. Новиков Р.Д., Чиркунов К.М.

Молодежь и информационно-коммуникационные технологии в современном мире……………………………………………………………….. Ромашевский А.В.

Социальная инженерия как пример взаимодействия науки и производства…………………………………………………………….. Рожнова Е.А.

Гражданские инициативы в «обществе спектакля»:

опасности симуляции…………………………………………………………….. Соловьева Е.В.

Связь науки и производства……………………………………………………... Тарасенко В.П.

Интернет-зависимость в XXI в……………………………………………………. Тарасенкова А.В., Михайлова Т.Л.

Эволюционная мудрость природы или о синергетическом подходе к творчеству………………………………….. Терентьева Н.Н.

Взаимосвязь науки и производства……………………………………………... Щербаков Р.В., Михайлова Т.Л.

Мир как проект, или о творчестве как способе бытия человека………………. Яшина О.С.

Проблема внедрения технологии в производство……………………………… СЕКЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Андреева Т.А.

Денежно-кредитная политика банка России……………………………………. Банщикова Ю.Ю.

Место и роль легкой промышленности в экономике РФ……………………… Бижуков Д.И., Борисов С.А.

Сравнительный анализ и условие применения методик Absorption и Direct Costing в управленческом учете…………………………… Бирюкова О.И.,Ильченко И.А.

Анализ коммерческой деятельности предприятия оптово-розничной торговли (на примере ООО «Драйвер»)…………………… Борисов С.А., Зайцев Д.А., Котомина Н.Г.

Использование теоретико-игровых моделей при выборе эффективных решений в экономике………………………………. Борисов С.А., Плеханова А.Ф.

Основные понятия и модели контроллинга…………………………………….. Борисов С.А., Сивогривов М.С.

Критерии экономической эффективности инвестиционных проектов……….. Горшкова А.И.

Использование центров ответственности в управленческом учете…………... Грачев И.В.

Европейская практика и опыт использования государственно-частного партнерства при реализации экономических и социальных проектов……….. Долина Е.Ю.

Управление финансовыми рисками организации……………………………… Жбанов Е.В.

Перспективы развития европейского банка реконструкции и развития……… Иванов А.А.

Сбалансированная система показателей – игра по правилам…………………. Иванов Г.В., Кириллова С.О., Корнилов Д.А.

Управленческий и финансовый учет как подсистемы бухгалтерского учета (сходства и отличия)…………………………………….. Иванов Г.В., Корнилов Д.А.

Взаимодействие университетов и ИТ-компаний……………………………….. Ермошина К.И., Миляева Е.В., Корнилов Д.А.

Брендинг города…………………………………………………………………... Кабанов С.С.

Специфические особенности применения алгоритмов машинного обучения в экономическом прогнозировании…………………….. Каранцев А.В.

Секьюритизация в России………………………………………………………... Караванцев А.В.

Секьюритизация финансовых активов как инструмент рефинансирования……………………………………………... Кириллова С.О., Корнилов Д.А.

«Газель-Электро» – будущее Российского автопрома…………………………. Ковылкин Д.Ю., Плеханова А.Ф.

Уточнение сущности термина «привлекательность отраслей экономики»…………………………………………………………….. Козелкова А.П.

Актуальные проблемы и тенденции развития логистики в Нижнем Новгороде и Нижегородской области………………………………. Куланов А.М., Боронин С.О.

Инструментарий многокритериальной оценки эффективности инновационных проектов……………………………………… Максимова Е.Ю., Морева С.А.

Роль ипотечного жилищного кредитования в современной экономике……… Моисеева И.В., Еремин П.В.

Выбор подхода к оценке действующего предприятия………………………… Невзоров О.Ю.

Инвестиции как фактор развития нефтегазового комплекса Российской Федерации……………………………………………… Пивиков Д.В.

Методика оценки инвестиционной привлекательности предприятия………... Пивиков Д.В.

Оценка goodwill на предприятии………………………………………………... Подмарева М.А.

Использование методологии системного анализа службой финансового контроллинга……………………………………………. Пономарев Е.Н.

Текущие проблемы финансовых активов: актуальные аспекты рефинансирования российского рынка капиталов……………………………... Сироткин А.А., Оркин А.А., Дербенв В.С.

Анализ сбытовой политики ОАО «Автоваз»…………………………………… Усов Н.В.

Выбор стратегии фирмы методом SPACE……………………………………… Усов Н.В.

Конкурентоспособность отечественной промышленности и инновационный курс развития экономики России…………………………... Цепилова Ю.А., Корнилов Д.А.

Разработка долгосрочной стратегии развития России до 2050 г……………… Яковлева Г.Н.

Имитационное моделирование в экономике…………………………………… СЕКЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕТА И ИННОВАЦИЙ Ануфриева Е.Г., Карлина С.Д.

Факторинг – современное решение для сбытовой политики предприятий…………………………………………… Арефьева О.М., Мещеркина М.В.

Экологический менеджмент: проблемы и перспективы развития……………. Белякова И.А., Ильченко И.А.

Экологизация производства на предприятии лесоперерабатывающей промышленности……………………………………... Болоничева Т.В.

Многоуровневое прогнозирование инновационной деятельности промышленных предприятий……………………………………. Борисов С.А., Яшин С.Н., Маркитанов М.Ю.

Сравнительный анализ подходов к оценке эффективности инновационных и инвестиционных проектов………………………………….. Братица Д.П., Карев В.В., Сарычев Е.В., Крохоняткин М.Д.

Государственная поддержка технопарков в Нижегородской области………... Бурдуковский С.А., Крохоняткин М.Д.

Инновационая экономика: основные условия и факторы создания…………... Бушуев К.А., Наумов В.А., Крохоняткин М.Д.

Инновационный вектор российского машиностроения……………………….. Глухих А.С.

Использование карт памяти как одного из методов структуризации информации……………………………………………………. Егоров А.А., Медведев А.А., Писклов Н.В.

Управление металлургическим цехом в современных условиях……………... Елисеев А.В., Тузов Е.С.

Проблема качества подготовки и переподготовки кадров…………………….. Жубрева Н.А., Крюков Е.В., Ожерельева Н.К.

К развитию элементов позиционирования промышленной продукции……… Зотова Ю.В., Башкаев Д.В.

Инновации на пути к экономическому росту России………………………….. Иванова Е.О.

Инновационная политика Ульяновской области в сфере информационных технологий………………………………………….. Иванова И.А., Куфтырева Н.А.

Прогноз инновационного развития экономики РФ…………………………….. Карлина С.Д., Ануфриева Е.Г.

Внедрение российскими предприятиями системы менеджмента качества ИСО 9000, ИСО 14000 как инструмента стратегического развития………….. Колотова П.А., Санцова Л.В.

Инструментарий отбора аппаратов АВТ нефтехимической промышленности…………………………………………….. Курицын К.С., Крохоняткин М.Д.

Современная история инноваций……………………………………………….. Ломтев А.В.

Спортивный менеджер – подготовка, проблемы, перспективы………………. Лотырева Л.А.

Влияние имиджа фирмы на инвестиционную привлекательность компании……………………………………………………. Лычагов А.С.

Актуальные аспекты менеджмента и инноваций………………………………. Максимова Е.Ю., Морева С.А.

Развитие инфраструктуры инновационной деятельности Нижегородской области………………………………………….. Мансуров Р.Ш.

Сущность кросс-субсидирования при оценке инновационных проектов…………………………………………... Марамохина Е.В., Куфтырева Н.А.

Обзор инновационного развития регионов РФ:

факторы, препятствующие инновациям………………………………………… Масальская А.М.,Митяков С. Н.

Оценка эффективности инновационно-инвестиционных проектов…………... Медведева Ю.А., Симанова А.В., Ожерельева Н.К.

Перспективные возможности применения технологий в легкой промышленности……………………………………………………….. Морозов С.С.

Развитие возобновляемых источников энергии в Нижегородской области………………………………………………………... Новикова К.А., Казакова Ю.А., Корнилов Д.А.

Оценка инновационного потенциала России…………………………………… Пегова Л. А.

Современные проблемы и тенденции инновационного развития нефтегазовой отрасли России……………………... Петрова Д.Н.

Эффективность внедрения Комплексной системы управления рисками на примере крупных британских компаний……………. Потехина О.А., Пурихова А.А., Корнилов Д.А.

Создание малых инновационных предприятий при вузах…………………….. Пряничникова Л.В.

Контроллинг инноваций…………………………………………………………. Семенченко В. П., Ильченко И. А.

Разработка направлений по улучшению качества бытовых газовых котлов поквартирного отопления…………………………… Сенгаев М.В.

Freelance для ученых как элемент инфраструктуры инноваций………………. Титова Н.А.

Риск и инновационная деятельность……………………………………………. Толстопятов Н.А., Ожерельева Н.К.

Инновации как инструмент интенсивного экономического роста и успеха организации…………………………………... Ферулева Л.В.

Инновационные перспективы автомобильной промышленности…………….. Ферулева Л.В.

Роль инновационного аудита в управлении инновационной деятельностью………………………………………………….. Ферулева Л.В.

Анализ налоговых механизмов стимулирования Инновационной деятельности: задачи и перспективы………………………… Чихалин Ф.И., Башкаев Д.В.

Принципы, характеризующие требования к формированию системы управления инновациями………………………….. Чихалин Ф. И.,Башкаев Д.В.

Инновационные технологии применительно к паромным переправам………. Шарова А.А.

Моделирование процесса риск-менеджмента на предприятии……………….. Шарова А.А., Плеханова А.Ф.

Интеграция процессного подхода и стратегии управления рисками на основе ССП в рамках построения риск-менеджмента на предприятии…… Шахова К.А., Вдовина С.Б.

Стандарты моделирования бизнес-процессов………………………………….. Юрлова О.Н.

Актуальность образования кластеров в современных экономических условиях……………………………………….. СЕКЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ Багрова Е.Г., Попель А.А.

Некоторые проблемы подготовки кадров высшей квалификации……………. Бедретдинов Р.Ш.

Реформа аспирантуры и кадровой системы науки……………………………... Власов И.М.

Переход России на двухуровневую систему образования…………………….. Груздев В.В., Терентьев П.В.

О сохранении кадрового потенциала высшего образования………………….. Зуева Ю.А., Шалухо А.В.

Аспирантура как начало карьеры: мотивация, выбор, перспективы…………. Зырин Д.В., Терентьев П.В.

Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов высшей школы……………………………. Мальцев А.С., Терентьев В.В.

Содержание образования с точки зрения критической педагогики…………... Немировская Е.А., Быкова Н.В.

Перспектива развития рынка труда……………………………………………... Ревина Н.Е.

Нужна ли аспирантура для карьеры? …………………………………………… Соловьева Е.В., Шорин Р.В.

Проблемы подготовки кадров высшей школы…………………………………. Струкова Т.А.

Совершенствование деятельности муниципальных кадровых служб………... Терентьев В.В., Терентьев П.В.

К вопросу о маргинализации в современном российском образовании……………………………………….. Фальшина В.А.

Теория иерархии потребностей А. Маслоу……………………………………... Фальшина В.А., Петров А.А.

Проблемы новых государственных стандартов образования………..………... Чернов С.С.

Совершенствование формирования кадрового потенциала муниципальной службы………………………………... СЕКЦИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА И АРХИВОВЕДЕНИЯ В УПРАВЛЕНИИ, ПРОИЗВОДСТВЕ, БИЗНЕСЕ Андреянов Д.В, Шилов А.А.

Пути совершенствования кадрового делопроизводства (на примере ООО «Автолига-центр»)……………………… Бескрылова А.К.

Проблема адаптации работника в течение испытательного срока……………. Бескрылова А.К., Александрова А.Я.

Организация внешнего документооборота в УФАС по Нижегородской области……………………………………………. Васильева О.С., Смирнова А.А.

Организация деловой переписки в управлении образования администрации Даровского района Кировской области………………………. Вилкова Т.В., Акимова Т.И.

Правила оформления доверенности…………………………………………….. Ерофеева Е.Н., Александрова А.Я.

Проблемы постановки документационного обеспечения управления в отделе организационной работы и кадров администрации Сормовского района………..…………………………………. Киселев И.Р., Капочкина Н.А.

Организация электронного делопроизводства в управлении Федеральной службы судебных приставов по Нижегородской области………………..…………………………………….. Козлова М.А., Попков С.Р.

Проект регламентации кадрового делопроизводства на основе федерального закона «О документировании отношений в сфере труда»…………………………….. Кузнецова Е.Н., Александрова А.Я.

Совершенствование деятельности управления делами администрации Шахунского района Нижегородской области………………... Минькова О.И., Назарова Р.А.

Единая корпоративная система управления трудовыми ресурсами ОАО «РЖД»…………………………………………….. Мухина Е.С.

Необоснованный отказ при приеме на работу, или как защитить свое право на труд…………………………………………… Мухина Е.С., Александровна А.Я.

Усовершенствование инструкции по делопроизводству в Нижегородском УФАС………………………………………………………… Никитин Р.В, Шалаева М.Д.

Автоматизация работы с документами в канцелярии ОАО «Нижегородоблгаз»………………………………………... Рыбаков Н.В.

Система документной коммуникации организации в условиях информационного общества………………………………………... Серебрякова Е.С., Акимова Т.И.

Документирование дополнительных услуг в МОУ средней общеобразовательной школе № 94…………………………… Серебрякова Е.С., Добротвор М.Н.

Изучение личного архива заслуженной артистки РСФСР Л.К. Семеновой………………………………... Толкачев Ю.М., Капочкина Н.А.

Анализ программы «1С: Зарплата и Кадры»

(на примере ООО «Медицинская электроника НН»)………………………….. Харченко А.С.

Особенности функционирования электронного документооборота в администрации Волгограда………………………………. Харитонова Е.Г., Попков С.Р.

Особенности документирования транспортно-экспедиционного обслуживания (на примере ОАО «Нижегородавтотрансобслуживание»)……. СЕКЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Барандина Т.С., Пестова М.С., Шетулова Е.Д.

Понятие информационно-коммуникационных технологий и их роль в образовательном процессе………………………………………….. Бубнов А.В., Власов Б.В.

Создание статьи в «Википедиа» на примере статьи «Бугров Николай Александрович»……………………………………… Бурдина Е.С.

Создание творческой университетской группы и современная информационная реальность…………………………………… Волнухина М.С., Шетулова Е.Д.

Освещение специальностей ИФХФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева в Интернете: проблемы и перспективы…………………………………………. Гейер Р.В., Носков Ю.В., Фдорова Е.А.

Презентация по курсу «Промышленная экология»:

оригинальные методы очистки воды от нефти и нефтепродуктов……………. Гиниятуллин А.Р.

Information wants to be free!?……………………………………………………... Егорушкина О.Г., Пакшина Н.А., Пакшина Ю.П.

Организация повторения при работе с электронными средствами обучения………………………………………….. Завиваева М.Ю., Круподерова Е.П.

Сетевая проектная деятельность студентов с использованием вики-технологии……………………………………………... Кадомцева А.В., Шетулова Е.Д.

Информационные и коммуникативные технологии в развитии обучающегося общества…………………………………………….. Лебедев Н.М., Шестакова Е.Ф.

Дистанционное обучение в России и мире……………………………………... Маляренко М.С., Пакшина А.П., Шарова Н.Н.

Электронный практикум «Основы Web-дизайна»……………………………... Мельникова А.А., Павлова Н.В., Шетулова Е.Д.

Проблемы дистанционного образования в России…………………………….. Петухов А.Н.

Перспективы виртуальных экспериментов и лабораторий в образовании……………………………………………………. Свинцова Д.С., Бурыкина В.Г.

Возможности мультимедийного лингафонного класса RINEL-LINGO в обучении иностранному языку в неязыковом вузе…………. Солдатова Ю.Г., Пакшина Н.А.

Web-квест «Внешние устройства персонального компьютера»………………. Трошина Л.А., Заладина М.В.

Информационный мир, индекс научного цитирования и молодые ученые………………………………………………………………… Тюгин Д.Ю.

Информационные технологии в образовании и этические проблемы создания искусственного интеллекта………………… Ухова И.И.

Феномен одновременных открытий в эпоху Интернета………………………. Яснева О.Ю., Климина Е.С., Федорова Е.А.

Применение информационных технологий в курсе «Экология»……………... «Высокие технологии: смыслы, перспективы, риски, ответственность» дистантно-информационный семинар………………. Голубева М.А., Маслов В.М.

Бессмертие как научная проблема………………………………………………. Грудочкина Е.А., Тесленко Е.В.

Этика науки……………………………………………………………………….. Радостин С.Ю., Смирнова В.М.

Управление экологическими рисками…………………………………………... Речкина Д.П., Хорунжий В.П.

Инновации в университетской библиотеке: видеотека………………………... Шмелева В.А., Смирнова В.М.

Безотходные и малоотходные технологии – путь развития России в XXI в…………………………………………………. Овсянникова Е.А. Маслов В.М.

Р. Фейнман против Э. Дрекслера: проблема «отца-основателя» нанотехнологического бума……………………………….. «Информационные технологии для инновационного процесса» дистантно-информационная конференция……………………... Кононов А.И.

Итоги и перспективы дистантно-информационной конференции «Информационные технологии для инновационного процесса»……………... Кононов А.И., Басов А.А., Шубняков И.А.

О студенческом творчестве в создании мультимедийных учебных изданий……………………………………………... Шубняков И.А., Кононов А.И.

Интерференция – учебный видеоролик…………………………………………. Шубняков И.А., Никифоров Р.Б., Кононов А.И.

Зоны Френеля – учебный видеоролик…………………………………………... СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ Аверкин А.В., Сорокоумова С.Н.

Инклюзивный подход в учебно-воспитательном процессе…………………… Агеева Н.О., Ходыкина О.А., Шутова Н.В.

Развитие положительных эмоций студентов на занятиях по иностранному языку с целью оптимизации их обучения…………………... Баринова Е.Ю., Булавина Н.П., Пособилов Н.Е.

Принципы формирования малотиражной периодической газеты ИРИТ «Радио+»………………………………………… Бесклубная А.В.

Профессиональная ориентация старших школьников в современных образовательных условиях……………………………………... Бурыкина В.Г., Игнатова И.Б.

Условия благоприятного психологического климата в группах со смешанным национальным составом…………………………….. Быков Л.В., Зорина О.С.

Зачем педагогу имидж? ………………………………………………………….. Виноградова А.В., Мухина Т.Г.

Формирование готовности педагога-психолога к профессиональной деятельности в условиях контекстного обучения……………………………… Винокурова И.А., Олонина А.М., Михайлова Т.Л.

Каким должен быть музей нового поколения, или о роли музея в воспитании студенчества…………………………………... Волков М.Б.

Комната активных избирателей…………………………………………………. Глазова Т.А.

Психология моды – мода как стандартизованное массовое поведение……………………………………. Ермакова В.С.

Психология управление массовым сознанием с позиций лидера……………... Жилов А.В.

Возрождение студенческого оперативного отряда…………………………….. Залепкина С.А., Власов Б.В.

Проблемы реализации нормативных актов РФ по молодежной политике в НГТУ им. Р.Е. Алексеева…………………………………………… Зубов Д.В.

Использование технологии психолого-педагогического проектирования для разработки образовательных программ в системе высшего образования……………………………………... Зуева Е.В.

Кураторам на заметку……………………………………………………………. Казакова В.И.

О некоторых аспектах трансляции знаний в научно-академической практике………………………………………………. Короткова О.В., Мухина Т.Г.

Формирование профессиональной компетентности у студентов методами активного обучения…………………………………….. Круподерова К.Р., Серебрякова Т.А.

Использование проектной деятельности для развития познавательной активности студентов………………………………………….. Кузнецов М.Е.

Гендерные показатели мужественности и женственности, предлагаемые СМИ………………………………………….. Мухина Т.Г., Щербакова Е.Е.

Развитие педагогической креативности преподавателей в системе дополнительного высшего образования…………………………….. Мухина Т.Г.

Проблема развития понятия «дополнительное высшее профессиональное образование» как педагогической категории……………... Наумова Е.В.

Гендерная социализация в юношеском возрасте……………………………..... Олонина А.М., Михайлова Т.Л.

Музейная коммуникация как инструмент формирования бренда «Нижний Новгород – центр научно-технической мысли »…………… Рябова Е.В.

Негативные особенности современного информационного пространства………………………………………………… Силенко А.И.

Специфика современной массовой информации в воспитательном процессе вуза………………………………………………… Столбов П.В., Сорокоумова С.Н.

Развитие профессиональной компетентности студентов высшей школы………………………………………………………... Стукаленко Е.Н., Щербакова Е.Е.

Психолого-педагогические условия создания креативной среды в учебном процессе вуза……………………………………. Тесленко Е.В.

Основные направления и задачи культурно-нравственного воспитания студентов в НГТУ им. Р.Е. Алексеева………………………………………………...…….. Чайковская Н.А.

Психологические проблемы адаптации первокурсника………...……………... Шестакова Л.А.

Психолого-педагогические аспекты управления учебно-воспитательным процессом в вузе……………………………………... Список преподавателей – участников конференции………………………. Список студентов, магистрантов, аспирантов – участников конференции…………………………………………………….. ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ В.П. МОГУТНОВ УЧАСТНИКАМ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «РОССИЙСКИЙ СТУДЕНТ – ГРАЖДАНИН, ЛИЧНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

НГТУ им. Р.Е. Алексеева Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Уже стало традицией проводить на базе нашего университета ежегодные всероссийские научно-практические конференции для студентов, аспирантов и преподавателей. Этот учебный год не стал исключением. Очередная всероссий ская научно-практическая студенческая конференция посвящена исключитель но актуальной теме «Российский студент – гражданин, личность, исследова тель». На наш взгляд, это не только важное и значимое событие в жизни уни верситета, но и необходимое для нашего дальнейшего движения вперед.

В современных условиях, когда реальностью стала двух уровневая систе ма российского образования, складывается общее понимание его задач и прин ципов, зарождаются единые требования к современному специалисту, возника ет настоятельная необходимость формирования новых образовательных техно логий в российских вузах. Они должны быть направлены на достижения высо кого качества подготовки выпускников, основных целей высшего образования в современном мире: подготовку к успешному вхождению на рынок труда, к жизни и выработку активной жизненной позиции;

личностное развитие;

под держание широкой базы передовых знаний.

В ходе пленарного заседания, работы секций будет рассмотрен большой спектр вопросов, связанный не только с подготовкой высококвалифицирован ных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, но и с формировани ем и развитием личности будущего выпускника, как гражданина и патриота со временной России. 2011 г. в России объявлен годом Российской космонавтики и очень приятно, что этой теме посвящены ряд докладов участников конферен ции.

Участие студентов в работе конференции позволит будущим специали стам ознакомиться с исследовательской деятельностью сверстников из дру гих учебных заведений, усовершенствовать опыт публичных выступлений, обрести новых друзей. А главное, станет очередным шагом в профессио нальном и творческом развитии студентов, их самореализации и самосовер шенствовании.

Совместная работа в ходе конференции студентов и преподавателей бу дут способствовать поддержке и развитию научно технического творчества студентов, повышению авторитета и значимости студенческой науки.

Выражаю надежду, что данная конференция станет значимым событием в вашей научно-исследовательской деятельности, становлении как гражда нина и патриота нашей страны, будет способствовать дальнейшему развитию профессиональных и личностных компетенций.

Желаю всем участникам всероссийской научно-практической студенче ской конференции продуктивной работы, интересного общения, новых идей, реализации ваших устремлений на поприще познания, успехов не только в предстоящей конференции, но и в дальнейшем продвижении вас, как иссле дователей, достойных представителей современной России.

Л.Н. ОБИДИНА ПУТЬ К ЗВЕЗДАМ: ИЗ ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ КОСМОНАВТИКИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Космос… Наверное, никогда человек не будет равнодушен к этому зага дочному и суровому миру звезд, больших и малых планет, далеких туманно стей, гигантской лаборатории чудесных превращений. Смелые замыслы, новые космические старты, новые орбиты, новые свершения. И мы гордимся тем, что именно наша страна зажгла зарю космической эры.

Основоположником космонавтики является выдающийся русский ученый К.Э. Циолковский. В своей работе «Исследование мировых пространств реак тивными приборами», вышедшей в 1903 г., он впервые вывел основную форму лу движения ракеты в пространстве, обосновал возможность использования ра кетных аппаратов для межпланетных сообщений. Значение его многочислен ных работ и высказанных в них идей о возможности полетов в космическое пространство для развития космонавтики неоценимо.

Большой творческий вклад в рождение практической космонавтики вне сли наши крупнейшие ученые: М.В. Келдыш, С.П. Королев, В.П. Глушко, М.К. Янгель, Л.И. Седов, Ю.А. Победоносцев, М.К. Тихонравов. и др. В 1957 г.

под руководством Сергея Павловича Королева была создана первая в мире межконтинентальная баллистическая ракета Р-7, которая 4 октября этого же го да была использована для запуска первого в мире искусственного спутника Земли.

3 ноября 1957 г. – запущен второй искусственный спутник Земли, впер вые выведший в космос живое существо – собаку Лайку. 4 января 1959 г. – станция Луна-1 прошла на расстоянии 6000 км от поверхности Луны и вышла на гелиоцентрическую орбиту. Она стала первым в мире искусственным спут ником Солнца. 14 сентября 1959 г. – станция Луна-2 впервые в истории челове чества достигла поверхности Луны в районе Моря Ясности, доставив туда вым пел нашей Родины. 1 августа 1960 г. – совершен первый в истории орбиталь ный полет в космос живых существ с успешным возвращением на Землю. На корабле «Спутник-5» такой полет совершили собаки Белка и Стрелка.

И вот наступил день 12 апреля 1961 г., когда в 9 часов 07 минут по мос ковскому времени был дан старт комическому кораблю «Восток», пилотируе мому летчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным. Сделав один оборот вокруг Земли, корабль успешно совершил посадку в заданном районе. Это был первый шаг человека в неизведанное, шаг, который труднее всего сделать. Мир был по трясен. Все восторженно рукоплескали космонавту номер 1. И сегодня, спустя 50 лет, полет Ю. Гагарина, ставшего колумбом космоса, остается, пожалуй, са мой знаменательной вехой в истории человечества и космонавтики. Как бы да леко ни уходили от Земли космические корабли, сколько бы новых трасс ни было проложено, а люди никогда не забудут этот день и отважного советского парня, проложившего людям путь к звездам.

А история освоения космоса продолжалась. 12 августа 1962 г. – впервые в мире был совершен групповой космический полет на кораблях Восток-3 и Вос ток-4 космонавтов Николаева и Поповича. Максимальное сближение кораблей составило 6.5 км. 16 июня 1963 г. над планетой прозвучал позывной: «Я – Чай ка! В космос стартовала первая в мире женщина-космонавт Валентина Влади мировна Терешкова.

Программы полетов становились обширнее и сложнее. Их выполнение было уже не под силу одному человеку. Советские ученые и конструкторы соз дали первый многоместный корабль «Восход». На нем они предусмотрели все необходимое для жизни и работы в космическом полете целого экипажа. Таким первым в мире космическим экипажем стал экипаж, состоящий их летчика В. Комарова, ученого К. Феоктистова и врача Б. Егорова.

День 18 марта 1965 г. ознаменовался первым в истории выходом человека в открытый космос. Его совершил космонавт Алексей Леонов. В специальном скафандре он на несколько метров удалился от корабля, выполнил запланиро ванный комплекс исследований и благополучно вернулся обратно. 30 октября 1967 г. была произведена первая стыковка двух беспилотных космических ап паратов, а 16 января 1969 г. – первая стыковка двух пилотируемых космических кораблей Союз-4 и Союз-5.

В 60-е годы ХХ в. очень успешными были полеты советских аппаратов к Луне, благодаря которым были получены панорамные снимки нашей небесной соседки и первые исследования лунного грунта. А мягкая посадка 17 ноября 1970 г. первого в мире полуавтоматического самоходного аппарата Луноход-1, управляемого с Земли открыла новые возможности для дальнейшего изучения Луны. Полеты наших космических аппаратов к Луне подготовили почву для дальнейшего планомерного осуществления запусков автоматических станций к Венере и Марсу. Так 27 ноября 1971 г. станция Марс-2 впервые достигла по верхности Марса, а уже 2 декабря этого же года была совершена первая мягкая посадка на Марс. В октябре 1975 г. два космических аппарата Венера-9 и Вене ра-10 сделали первые в мире фотографии поверхности Венеры.

В 70-80-е годы ХХ в. была открыла еще одна славная страница в истории российской космонавтики – полеты орбитальных научных станций с мощным комплексом современной техники на борту. Экипажи на таких станциях прово дили геофизические, медико-биологические, астро-физические, биотехнологи ческие и технические эксперименты. 20 ноября 1998 г. – был сделан запуск первого блока Международной космической станции. Производство и запуск – Россия, владелец – США.

Космос – это дорога без конца. Сегодняшний день характеризуется но выми проектами и планами освоения космического пространства. Развитие идет по пути международного сотрудничества. Активно используется космиче ский туризм. Пилотируемая космонавтика вновь собирается вернуться на Луну и обратить свой взор к другим планетам солнечной системы (в первую очередь к Марсу). Великая космическая эра продолжается! И сегодня как никогда акту ально звучат слова К.Э. Циолковского: «Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околоземное пространство».

СЕКЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ – ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР В ПОДГОТОВКЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ М.С. АНАНЬЕВА РОЛЬ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА НГТУ им. Р.Е. Алексеева Студенческое самоуправление можно рассматривать как особую форму инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности сту денческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социаль ных инициатив. В качестве стратегической цели студенческого самоуправления выступает подготовка гражданина, способного участвовать в управлении госу дарством, принимать и выполнять общественно значимые решения, реализовы вать в полной мере свое право избирать и быть избранным в различные органы государственного управления и местного самоуправления («Концепция разви тия студенческого самоуправления в Российской Федерации»).

Актуальность модели студенческого самоуправления обусловливается той особой ролью, которую играет самоуправление в совершенствовании учеб ной, научно-исследовательской и воспитательной работы со студентами. Сту денты, участвующие в самоуправлении, учатся решать собственные проблемы конструктивно, начинают понимать, что для этого нужно терпение и упорство, желание и трудолюбие.

Студенческое самоуправление – это не самоцель, а лучшее средство осу ществления задач по воспитанию молодых специалистов, что означает опреде ление круга прав и обязанностей, ответственности, способности всесторонне охватить деятельность, касающуюся всех сторон студенческой жизни. Это ме тод, воспитывающий действительную самостоятельность и активность («В по мощь лидеру студенческого самоуправления»). Студенческое самоуправление направлено на формирование всесторонне развитой, творческой личности, с ак тивной жизненной позицией, подготовку современных специалистов, конку рентоспособных на рынке труда. Благодаря студенческому совету мы можем проявлять себя в различных сферах деятельности, разрабатывать новые проек ты и реализовывать их на практике. Сплоченный коллектив помогает перенять опыт старших товарищей, а в дальнейшем – найти выход из любой сложившей ся ситуации.

Можно сказать, что студенческое самоуправление способствует станов лению личности, так как мы имеем возможность выступать перед публикой, реализовывать свои идеи в различных коллективах, организовывать деятель ность других студентов и при этом успешно получать высшее образование в своем университете.

А.Г. ГОРБУШИНА ИСТОРИЯ АГИТАЦИОННОГО ОТРЯДА НГТУ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА НГТУ им. Р.Е. Алексеева Проблема привлечения абитуриентов в вуз – достаточно острая совре менная реальность. Это обусловлено рядом моментов. В частности, на это мо жет влиять широко распространенное представление о том, что отечественные «мозги» утекают за границу. Но нет сомнения, что у России огромный научно технический, образовательный потенциал, а наш вуз – НГТУ им. Р.Е. Алексеева – входит в 100 лучших вузов России и в 30 лучших технических.

Чем конкретно наш вуз может покорить сердце школьника? Своим имиджем, статусом, историей. Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева имеет богатую и длительную историю. Каждый студент, получивший диплом в его стенах, будет обладать необходимой суммой знания как для дальнейшего продолжения обучения (магистратура, аспиранту ра), так и работы в выбранной им сфере профессионального интереса.

В 2009 г. в НГТУ им. Р.Е. Алексеева была создана агитационная бригада, нацеленная на работу с потенциальными абитуриентами нашего вуза. Главным образом, деятельность агитационной бригады ориентирована на работу со школьниками. В ходе этой деятельности устраиваются круглые столы, спор тивных мероприятия, которые приобщают школьников к студенческой жизни, показывая все ее преимущества. Такой положительный эффект не в последнюю очередь связан с тем, что каждый из членов агитационного отряда горит жела нием вложить свою лепту в привлечение абитуриента в вуз.

Свой первый выход агитационный отряд совершил 14 апреля 2009 г. В составе 11 человек агитационная бригада посетила многие школам Нижнего Новгорода. Очевидные положительные эмоции потенциальных абитуриентов, позволяют утверждать об эффективности проведенной агитационной бригадой работы.

Какие прогрессивные изменения произошли в работе агитационной бри гады за прошедший год? В 2009 г. работа ограничивалась тремя месяцами (март, апрель, май). В октябре 2010 г. выезды стали начинаться с осеннего пе риода. Проводимые «информационные кружки» прогрессивно трансформиро вались в более свободную форму диалога «отряд – школьники». Запланирова но: организация интерактивных игр, приобщение к совету старшеклассников, проведение тренингов и мастер-классов, приглашение на мероприятия, прово димые в стенах вуза.


Что дает агитационный отряд студенту, члену отряда? Прежде всего, коммуникационные, организаторские навыки, радость общения. Это опреде ленный личностный и карьерный рост.

А.Е. ДЕМЕНТЬЕВА СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНЧЕСКОГО СОВЕТА ИЯЭиТФ НГТУ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА НГТУ им. Р.Е. Алексеева Мы все разные, у каждого свои интересы и склонности к тому или иному предмету, каждый хочет реализовать себя в той или иной области науки и тех ники. Благодаря хорошему взаимоотношению и наличию студенческого само управлениея мы можем донести до преподавателей свои желания, идеи и ре зультаты. Именно инициатива учащихся позволяет регулировать процесс обу чения, делая его более успешным и плодотворным.

На нашем факультете принято поощрять отличную учебу. Те, кто никогда не пропускает занятия, получает высшие баллы по контрольным неделям, легко получает зачеты. Такие студенты награждаются повышенными стипендиями, грамотами, их привлекают к участию в конкурсах и научной деятельности, что способствует повышению уровня знаний и качества образования. Ярким при мером служит встреча в день профессионального праздника работников атом ной промышленности с Эриком Поздышевым, президентом концерна «Росэнер гоатом», и Валерием Лимаренко, директором ОАО «НИАЭП». Также важно упомянуть об Интернет-конференциях с ведущими научными деятелями.

По инициативе студентов нашего института были проведены экскурсии в закрытые города России – Саров и Обнинск. Такие поездки позволяют оценить возможности и перспективы своей специальности, своего института, вдохнов ляют новыми идеями. Кроме мероприятий, касающихся специальности, со сту дентами ведется работа и в других направлениях. Для поддержания физической формы и здоровой атмосферы на факультете проводятся спортивные соревно вания и дни спорта. Наши студенты с удовольствием принимали участие в про екте «Дорога славы», военно-патриотической игре «Зарница», марафоне в честь дня Победы.

Взаимопомощь, постоянный тесный контакт с преподавателями и науч ными деятелями, возможность высказывать свои предложения, вносить допол нения и изменения в процесс обучения необходимы для успешной подготовки высококлассных специалистов – выпускников Института ядерной энергетики и технической физики.

А.С. ЕВСТЕГНЕЕВА СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНЧЕСКОГО СОВЕТА ФЭМИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Студенты именуют факультет экономики, менеджмента и инноваций (ФЭМИ) как факультет энергичных, молодых и интересных. Это действительно так! Немаловажную роль на факультете играет студенческое самоуправление.

Студенческое самоуправление ФЭМИ представлено студенческим сове том и профбюро нашего факультета. Студенческий совет представляет собой четкую, слаженную структуру. Во главе находится председатель, который за нимается координацией и контролем остальных отделов студенческого совета.

Заместителем председателя является старший координатор факультета, в обя занности которого входит осведомление и обеспечение информацией коорди наторов.

Культмассовый сектор занимается организацией и проведением различ ных культурных мероприятий:

«Осенние дебюты ФЭМИ»;

«Конкурс координаторов»;

«Мисс ФЭМИ»;

«Новый год на ФЭМИ»;

«Лучший староста ФЭМИ»;

«Лучшая группа ФЭМИ».

Научный сектор предполагает проведение интеллектуальных игр на фа культете и участие в конференциях: «Российский студент – гражданин, лич ность, исследователь», «Будущее технической науки», «Актуальные аспекты экономики, менеджмента и инноваций», «Инновации в экономике, менеджмен те и подготовке кадров».

Совет отличников занимается направлением «Золотые зачетки». Студен ты, обучающиеся только на «отлично» в течение нескольких семестров, полу чают благодарственное письмо от деканата в номинации «Золотые зачетки».

Спортивное направление – участие в различных соревнованиях, ежегод ном легкоатлетическом пробеге.

Газета «ФЭМИ-экспресс» – периодическое издание факультета. Газета выходит два раза в семестр с июля 2006 г.

Информационное обеспечение на нашем факультете представлено сайтом www.femi.nntu.ru. На сайте оперативно сообщается информация по всем меро приятиям, конференциям, соревнованиям;

там же можно найти информацию о структуре студенческого совета ФЭМИ и многие другие полезные сведения.

Надо помнить – успешная работа студенческого совета напрямую зависит от желания быть вместе и быть лучшими всегда и во всем.

О.В. ЖИРОВА ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ВЫПУСКНИКОВ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Вопрос будущего трудоустройства волнует каждого студента НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Некоторые студенты стараются совмещать учебу с работой.

Некоторые даже умудряются сменить не одно место работы, приобретая нуж ный им жизненный опыт и трудовой стаж. После окончания университета мо лодые люди начинают трудовую жизнь не с чистого листа, а имея за плечами определенный трудовой багаж по полученной специальности. Такой уровень подготовки обеспечивает им высокую конкурентоспособность. Однако боль шинство студентов до последнего курса не думают о том, куда они пойдут ра ботать после получения диплома. Причин тому много. Одни за время учебы изменили отношение к выбранной профессии, других не устраивает уровень оплаты или условия труда, третьи вовсе не могут найти подходящую им работу.

Понятно, что отдел практики и трудоустройства НГТУ им. Р.Е. Алексеева является значимым фактором поддержки молодых специалистов, но без взаи модействия со студентами некоторые насущные проблемы в области трудоуст ройства выпускников вряд ли могут быть решены. Работа этого отдела основа на, прежде всего, на информационной поддержке. То есть публикуются и дово дятся до сведения студентов те вакансии, которые имеются на предприятиях и в организациях нашего города. Возможность трудоустройства выпускников за висит от тех знаний, которые студент получил в своем учебном заведении, и компетенций, которыми он овладел. И на сегодняшний день основная задача для студента – активное взаимодействие с центром содействия трудоустройства выпускников.

Решению проблемы трудоустройства студентов и выпускников в значи тельной мере способствует активная деятельность центров содействия трудо устройству выпускников. Их деятельность, в частности, включает организацию и проведение дней карьеры, ярмарок вакансий для молодых специалистов, встреч с работодателями и презентаций международных компаний, активное взаимодействие с HR-агентствами, организацию стажировок и другие направ ления.

Даже если вчерашний студент учился добросовестно, для трудоустройст ва его подготовки может быть не достаточно. Поэтому залогом начала успеш ной карьерной истории остаются внутренние нематериальные ресурсы выпуск ника – его навыки, умения и опыт, полученный в результате работы в центре содействия трудоустройства выпускников, а также умение пользоваться ими по назначению.

М.И. ЗАЙЦЕВА, Ю.В. ХОЛМОГОРОВА ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ И НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВФ НГТУ им. АЛЕКСЕЕВА ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Одной из форм, позволяющих разнообразить студенческую жизнь, сде лать ее более интересной и насыщенной, а также расширить сферу научных ин тересов и «продвинуть» учебный процесс, является организация, проведение и участие в научных конференциях.

На наш взгляд, студенческие конференции предназначены для того, что бы способствовать выработке научно-методологического подхода к разработке и решению различной проблематики вопросов, заинтересовавших молодых ис следователей, сформировать у них не только необходимые знания, но правиль ное понимание научного процесса, навыки научного общения.

В мае 2009 г. в стенах Выксунского филиала НГТУ им. А.Е. Алексеева прошла первая региональная межвузовская молодежная научно-практическая конференция «Культурные ценности нового поколения: связь из века в век».

Организаторами конференции стали ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева и админист рация г. Выкса. Через год, в мае 2010 г. была проведена вторая конференция.

На конференции молодые исследователи получают возможность высту пить со своей работой перед широкой аудиторией. Каждый может сравнить, как его работа выглядит на общем уровне и сделать соответствующие выводы, оце нить значимость исследования.

В нашем вузе только начало действовать студенческое научное сообще ство под руководством преподавателей филиала. Основной целью студенческо го научного сообщества является развитие научно-исследовательского потен циала студентов и создание внутри университета единой научной среды для их развития. Это значит, что сообщество выступает в роли «инкубатора» квалифи цированных кадров.

Студенческое научное сообщество ставит перед собой задачу не просто популяризации науки, а создания среды единомышленников, своеобразного профессионального сообщества, в котором студент будет заинтересован в на учной деятельности, всегда сможет делиться опытом, найдет поддержку и опо ру среди сокурсников и преподавателей. Гораздо интереснее заниматься нау кой, когда тебя окружает коллектив единомышленников!

Н.К. КАНДЗЮБА СТУДЕНЧЕСКИЙ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТРЯД КАК ФОРМА СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Студенческое самоуправление – это инициативная, самостоятельная, от ветственная деятельность неравнодушных к собственной судьбе студентов, на правленная на решение любых вопросов студенческой жизнедеятельности, в том числе охраны общественного порядка на общественных мероприятиях сту дентами- членами оперативного студенческого отряда.

Студенческий оперативный отряд (ДНД-СОО) был создан как объектив ная необходимость содействия в предупреждении и пресечении нарушений правил внутреннего распорядка, поддержании порядка на институтских, фа культетских и общеуниверситетских мероприятиях и проведении воспитатель но-профилактической работы со студентами университета.


Студенческий оперативный отряд представляет собой слаженную струк туру студентов, руководствующихся Положением по ДНД-СОО, уставом НГТУ им. Р.Е. Алексеева и другими нормативными документами.

Студенческий оперативный отряд формируется из состава студентов НГТУ им. Р.Е. Алексеева на конкурсной основе с испытательным сроком. В на стоящее время отряд насчитывает 21 человек. Члены ДНД-СОО постоянно по вышают свою физическую форму путем регулярных тренировок в спортзале.

Работа в студенческом оперативном отряде формирует у студентов чувство дисциплины, высокой ответственности за общественные ценности.

Студенческий оперативный отряд существует около года, и за это время многим он помог сформироваться как личности. Также в отряде есть возмож ность должностного роста. В ДНД-СОО имеются руководящие должности: ко мандир, работающий с личным составом, который назначает комиссаров. Кро ме того, на время дежурств на конкретном мероприятии назначается старший по дежурству.

Работа в отряде открывает активистам широкие перспективы в будущем, благодаря полученным за время работы навыкам в сфере общения и коммуни каций. Члены ДНД-СОО поощряются за свою работу (материальное поощрение студентам бюджетной формы обучения, внеочередное предоставление путевок в «Буревестник», «Ждановец» и др.).

Приглашаем всех студентов вступать в ряды ДНД-СОО НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

Е.Н. КОЛОМИЙЦЕВА, В.Г. БУРЫКИНА СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В БЕЛГОРОДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ИНСТИТУТЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ БГИКИ Модернизация образования придает огромную значимость воспитатель ной функции современного вуза. Одной из отличительных черт профессио нального образования становится повышенное требование общества к воспита нию социально-активной личности, гражданственности, патриотизма, готовно сти к ответственности за решение профессиональных проблем, стремление к самосовершенствованию и самообразованию, росту профессионального мас терства. Важную роль в воспитательной работе играет студенческий коллектив.

Студенты Белгородского государственного института культуры и искусств (БГИКИ) стремятся к коллективному самоуправлению. Самоорганизация моло дежного коллектива имеет социально-практический характер и направлена на сознательное, ответственное отношение к перспективам профессиональной деятельности, принципиальной позиции в социальном управлении, культурно нравственной самоорганизации, развитие коммуникативных компетенций.

Студенческое самоуправление в БГИКИ – это особая форма инициатив ной, ответственной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных проблем студенчества, развитие его социальной активности, поддержку инициатив. Студенческое самоуправление в нашем институте помо гает подготовке молодых специалистов с функциональным образованием, ко торое отвечает современным требованиям ситуации на рынке труда, где вос требованными, безусловно, окажутся специалисты с определенным набором личностных качеств, таких как: компетентность, инициативность, коммуника бельность, толерантность, креативность, адаптивность, доброжелательность, работоспособность. В качестве стратегической цели студенческого самоуправ ления в БГИКИ выступает подготовка гражданина, способного участвовать в управлении государством, принимать и выполнять общественно значимые ре шения, реализовывать в полной мере свое право избирать и быть избранным в различные органы государственного управления и местного самоуправления.

Целями студенческого самоуправления являются следующие: гуманисти ческое воспитании студентов в духе толерантности, утверждение демократиче ского образа жизни, взаимной требовательности, чувства социальной справед ливости, здорового морально-психологического климата, укрепление нравст венных основ молодой студенческой семьи, утверждение на основе широкой гласности нравственных принципов.

Студенческое самоуправление играет особую роль в совершенствовании учебной, научно-исследовательской и воспитательной работы со студентами.

Она прямо вытекает из требований гуманизации и демократизации деятельно сти вуза в соответствии с традициями Российского образования.

Р.Ю. КОПЫЛОВ, М.А. ТАЛАНОВА, В.М. СМИРНОВА ОПЫТ РАБОТЫ КЛУБОВ «ДОВЕРИЕ»

И «МЕЖФАКУЛЬТЕТСКИЙ КЛУБ-СОЮЗ» ИФХФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Клубы по интересам под названиями клуб «Доверие» и «Межфакультет ский клуб – Союз» были организованы на факультете в 2010 г. Были разработа ны и утверждены Положения о структуре клубов, их целях, задачах, основных направлениях практической деятельности. Управление Клубами осуществляют деканат ИФХФ, студенческий совет ИФХФ и совет клуба. Клубы созданы для достижения следующих целей: содействовать дружбе и общению студентов факультета, привлекать студентов к работе в команде, укреплять дружеские связи с другими факультетами и институтами, помогать студентам устанавли вать новые контакты.

Для достижения поставленной цели осуществляются следующие практи ческие задачи: анализируются результаты предварительных опросов среди сту дентов факультета, разрабатываются актуальные и интересные для студенче ской аудитории темы встреч, поддерживаются конструктивные инициативы по подготовке заявленных тематик и организуются заседания клубов в приятной неформальной обстановке в виде круглого стола. Студенты выступают с пре зентациями и докладами, активно обсуждают волнующие темы, проходят пси хологические тесты, участвуют в интеллектуальных мини-конкурсах и совме стно разгадывают тематические кроссворды.

Подготовка вопросов для обсуждения, обмен мнениями и позициями расширяют кругозор, формируют навыки и культуру общения, развивают у студентов уверенность в себе, лидерские качества, «прививают» толерантные взаимоотношения для преодоления возможных конфликтных ситуаций, труд ностей в учебно-профессиональной жизни и пр. Клубные дискуссии способст вуют развитию личности на духовном, интеллектуальном и культурном уров нях.

Наши клубы решают такие актуальные для любого человека вопросы, как «Общительность как свойство личности», «Роль улыбки в жизни человека», «Что нужно знать о работоспособности?», «Жизнь без конфликтов?!». А какой замечательный поэтический вечер состоялся в клубе «Союз», когда ребята де лились своим поэтическим творчеством! Хотелось бы отметить, что характер ные черты студентов-участников наших клубов – жажда познания, интелли гентность, дружелюбность и доверие друг другу! Поддержка в любой ситуации, позитивный настрой и советы – это то, что получают студенты, приходя в уже ставшие любимыми на ИФХФ клубы «Доверие» и «Межфакультетский клуб – Союз»! Мы приглашаем всех заинтересованных и неравнодушных студентов и преподавателей в наши клубные коллективы для новых еще более интересных встреч!

А.В. КОРОТКОВ, И.В. САМАРИН СТУДЕНЧЕСКИЙ СОВЕТ В ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ ВФ НГТУ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Студенты Выксунский филиала Нижегородского государственного тех нического университета им. Р.Е. Алексеева не только будущие высококвалифи цированные специалисты, но и активные, инициативные, целеустремленные люди. Потребности развития общества выдвигают перед вузами требования подготовки высококвалифицированных специалистов, инициативных, способ ных принимать самостоятельные решения, способных к управлению в разных сферах. Студенческое самоуправление нужно как одна из форм воспитательной работы вуза, направленная на формирование всесторонне развитой, творческой личности, с активной жизненной позицией, подготовки специалистов, конку рентоспособных на рынке труда.

Существует ряд основных направлений, секторов работы:

культурно-массовая (организация и проведение всевозможных культур но-массовых и творческих мероприятий в стенах филиала и за его преде лами);

спортивная (обеспечение содержательного образовательного досуга сту дентов, во время обучения, формирование здорового образа жизни через проведение спортивно-массовых мероприятий, формирование системы коллективизма);

научно-техническая (создание электронной библиотеки, организация экс курсий на Выксунский металлургический завод, подготовка к конферен циям).

Все сектора взаимосвязаны между собой, что позволяет оперативно ре шать сложные задачи учебно-воспитательного процесса.

Студенческое самоуправление ВФ НГТУ им. Р.Е. Алексеева взаимодей ствует с органами управления филиала, преподавательским коллективом, с дру гими образовательными учреждениями, общественными и государственными организациями. К примеру, по инициативе студсовета студенты принимают ак тивное участие в облагораживании нашего города, в работе молодежных фору мов, КВНах, митингах, спортивных соревнованиях между среднеспециальными и высшими учебными заведениями. Существует сайт университета, созданный силами студентов.

А.Л. КУЛАГИН, К.О. ГОНЧАРОВ РОЛЬ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ПРИМЕРЕ СКБ FORMULA STUDENT НГТУ им. Р.Е. Алексеева Студенческое научное общество – самодеятельная организация студен тов, дающая им возможность реализовать себя в качестве молодых специали стов. Одним из наиболее ярких студенческих научных обществ является меж дународный проект Formula SAE. Истоки проекта берут начало в 1979 г. в США. Став достаточно популярным в мире, проект был разделен на классы:

«Формула студент», «Мини Баха». С развитием новых технологий появились «Формула Гибрид» и «Формула Электро».

Целью проекта Formula SAE является повышение профессиональных теоретических и практических знаний не только в области изучаемых специ альностей, но и в области конструирования, производства, эксплуатации гоноч ных автомобилей, получение знаний по проектированию конструкций, узлов и агрегатов в комплексе программных пакетов, таких как AutoCad, Solid Works, Nastran. При этом участники проекта получают важный опыт в сфере менедж мента, маркетинга, в области коммуникативной деятельности.

Работа над проектом Formula Student в Автомобильном институте НГТУ им. Р. Е. Алексеева началась в 2009 г. На первом этапе были определены ос новные задачи – сбор информации по мировым аналогам, перевод технического регламента соревнований FS SAE, решение организационной задачи по разде лению команды на направления исследования: пространственная рама, кузов, подвеска, рулевое управление, тормозные системы, ДВС. В рамках проекта ко манда AMIgo заняла первое место в российском этапе международных сорев нований Formula Student Russia 2010 в Москве, завоевала второе место в кон курсе инновационных проектов РОСТ-2010 в секции «Машиностроение», при нимала участие в конференциях «Будущее технической науки» (НГТУ им. Р.Е. Алексеева), «Безопасность на автомобильном транспорте» (НГТУ им. Р.Е. Алексеева), «Конференция Formula Student» (МАМИ), на выставках «Россия Единая 2009». Студенты, работающие в СКБ, организовали форум рос сийских студенческих команд Formula Student, который состоялся осенью года с тест-драйвом гоночных автомобилей данного класса на трассе «Нижего родское кольцо». Проект Автомобильного института Formula Student вырос в межфакультетский проект НГТУ им. Р.Е. Алексеева, в котором могут приме нить и найти себя студенты разных специальностей.

Учитывая опыт таких вузов, как МАДИ, МАМИ и ТГУ, подобный проект является престижным для университета, является инструментом не только под готовки квалифицированных выпускников, но и инструментом привлечения абитуриентов, позволяющим на любых технических выставках показать уро вень вуза, его научно-технический и творческий потенциал.

Е.Н. МИХАЙЛОВА КООРДИНАТОРЫ – ВАЖНОЕ ЗВЕНО В АДАПТАЦИИ И ВОСПИТАНИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ НГТУ им. Р.Е. Алексеева В целях обеспечения единства профессионального обучения и воспитания студентов, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и бы строй адаптации студентов, к академической группе прикрепляется координа тор. Координаторы – это студенты-старшекурсники, активно участвующие в творческой, научной и спортивной жизни факультетов и университета. Проект «студенческий координатор» в НГТУ им. Р.Е. Алексеева стартовал с начала сентября 2008 г.

Главной задачей в деятельности координатора является адаптация перво курсников к активной студенческой жизни, а это включает:

контроль успеваемости студентов (контрольные недели, сессии);

своевременное оповещение о научных, спортивных и культурных меро приятиях, проводимых на факультете, в университете;

помощь в подготовке к мероприятиям;

индивидуальная работа со студентами;

помощь в решении учебных и личных проблем;

выдвижение кандидатов на поощрение за участие в мероприятиях.

Был проведен опрос студентов ФЭМИ 1-3-го курсов по вопросам работы кураторов, и получены следующие результаты: 94,4 % опрошенных считают, что координаторы необходимы, как минимум, на 1-м курсе;

средняя оценка ра боты координаторов составила 8,5 по 10-балльной шкале;

58 % опрошенных полностью довольны работой своего координатора;

33 % опрошенных считают, что координаторам стоит уделять еще больше внимания группе;

6 % не совсем довольны работой координаторов;

всего 3 % совсем не устраивает их работа.

Считаем, что координаторы необходимы. Они с первого сентября объяс няют основные требования и правила пребывания в университете. Очень важ но, когда у студентов есть к кому обратиться. Они не пойдут к куратору или де канат, а обратиться к координатору намного проще.

В заключение подчеркнем, что необходимо проводить подготовку коор динаторов, их тщательный отбор, и нельзя принудительно назначать на эту должность.

И.А. МЯСНИКОВ, М.Ю. МЯСНИКОВА, Е.Д. РОМАНОВА СТУДЕНЧЕСКАЯ ГАЗЕТА – ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ НА ПУТИ К УСПЕХУ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Газета – неотъемлемая часть студенческого самоуправления. Почти на каждом факультете есть свое печатное издание. Такие издание необходимы для информирования студентов и преподавателей о жизни вуза и как форма само реализации творческих студентов.

Штаб газеты – это ответственный редактор, технический редактор, фото граф и четыре-пять корреспондентов. Каждый выполняет свои функции, но вместе – это единая команда. Каждый студент, который начинает участвовать в создании газеты, получает не только удовольствие от своего занятия, но и мас су полезных навыков: умение правильно распределять свое время, умение об щаться с людьми разных возрастных категорий и социальных статусов, умение четко и правильно выстраивать свою речь, умение руководить и принимать на себя ответственные решения. Газета объединяет студентов разных курсов и групп, которые вместе фантазируют, изучают новые программы и находятся в курсе всех событий. Эти ребята выделяются из одногруппников, они могут вы сказывать и обосновывать свою точку зрения публично, не боясь осуждения и непонимания. Постепенно первокурсник-журналист становится лидером, из бавляется от многих комплексов, что помогает в дальнейшей жизни.

Ежегодно в университете проводится конкурс на «Лучшую студенческую газету». Все члены студенческих газет хотят победить в этом конкурсе и дока зать, что они лучшая команда! Даже, когда печатное издание не занимает при зовое место, журналисты понимают, в чем они уступают, и им есть к чему стремиться. Такие ребята уже со студенческой скамьи понимают, что такое борьба, лидерство, победа, поражение, упорство, цель, достижение цели. Это и есть будущие конкурентоспособные специалисты.

В заключение хочется отметить, что создание номера газеты – это про цесс планирования и прогнозирования. А значит, реализация своих целей. По этому студенты, принимающие активное участие в студенческой жизни, закан чивая вуз, объективно, более подготовлены к реальной жизни.

А.А. РАЕВСКАЯ, Д.А. СОРОКОУМОВА, К.М. ЧИРКУНОВ СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ПОДГОТОВКУ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НГТУ им.Р.Е. Алексеева С точки зрения биологии конкуренция – это взаимоотношения между ор ганизмами одного и того же или разных видов, в ходе которых они соревнуют ся за одни и те же средства существования и условия размножения. Если пере нести это определение из области биологии в область рекрутинга, то можно сказать, что основой современного рынка труда является соперничество, сорев нование, и выдержать его может только конкурентоспособный специалист.

Каким же образом студенческое самоуправление связано с подготовкой конкурентоспособных специалистов? В первую очередь обратимся к определе нию того, что включает в себя понятие конкурентоспособный. Во-первых, зна ния, умения и навыки. Личностные и профессиональные качества должны со ответствовать требованиям определенной среды. Во-вторых, способность к са моразвитию, быстрой адаптации: навыки применения информационных техно логий, умение ориентироваться в смежных областях деятельности и направлен ность на достижение успеха.

Мы полагаем, что в основе студенческого самоуправления и подготовки конкурентоспособных специалистов лежит потребность человека в самореали зации. И если профессиональные знания студент получает в ходе образователь ного процесса, то для проявления его личностных качеств и способностей не обходимо раздвигать границы аудитории. На помощь может прийти студенче ское самоуправление.

Студенческое самоуправление – это активная самостоятельная творческая деятельность студентов, способствующая развитию определенного набора лич ностных качеств, таких как: инициативность, коммуникабельность, толерант ность, креативность, увлеченность, адаптивность, работоспособность. Эти ка чества являются важнейшими для конкурентоспособного специалиста.Важно также понимать, что студенческое самоуправление – это не самоуправство сту дентов, но и не беспрекословное подчинение администрации вуза. Это коллек тив, где реализуются идеи, в котором обязательно находятся талантливые лю ди, это место творческого развития, самореализации и самоутверждения. В на ше время актуально и то, что студенческое самоуправление учит находить ком промисс между мнениями старшего, более опытного поколения, и младшего.

Это позволяет будущему специалисту успешно обходить стороной проблемы в общении с коллективом.

Таким образом, студенческое самоуправление действительно помогает воспитывать конкурентоспособных специалистов, способных выдержать самое серьезное соревнование на рынке труда.

И.Е. ТИМОФЕЕВА СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ НА ПРИМЕРЕ СОВЕТА МЕНЕДЖЕРОВ СТУДЕНЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ И ИНИЦИАТИВ ИПТМ НГТУ им. Р.Е. Алексеева Сегодня ИПТМ ведет подготовку квалифицированных специалистов для важнейшего сектора экономики страны – машиностроения. На развитие лидер ских способностей оказывает большое влияние вовлечение студентов в общест венную деятельность органов самоуправления. Уже несколько лет на ИПТМ функционирует Совет менеджеров студенческих проектов и инициатив, со стоящий из студентов ИПТМ, желающих вести активный образ жизни в уни верситете.

Совет участвует в организации и проведении различных мероприятий, служит связующим звеном между студентами и дирекцией ИПТМ. Членом Со вета менеджеров может стать любой студент, который хочет развить свои твор ческие и организаторские способности, приобрести опыт работы в коллективе и сделать жизнь вуза интересной и разнообразной.

Основная структура Совета менеджеров ИПТМ – проекты по различным направлениям:

научно-учебный проект;

спортивно-оздоровительный проект;

культурно – массовый проект;

информационно – аналитический проект;

учебно-организационный проект;

проект «Студенческий координатор»;

проект «Творческие Клубы»;

социально-бытовой проект.

Многие направления уже показали ряд положительных результатов. В ближайших планах Совета менеджеров совместно с дирекцией и преподавате лями института разработать программу вовлечения школьников и выпускников техникумов в культурное, информационное, учебное, научное, спортивное про странство ИПТМ.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.