авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«Иностранный язык»

(английский)

Направление подготовки: 032700.62 Филология

Профиль

подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература)

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой части

гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» (английский) являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала английского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

Устная тема: бытовая сфера (знакомство, приветствия) 2 Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Устная тема: бытовая сфера (семья, биография, друзья, свободное время, увлечения) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Устная тема: учеба в университете, «отделение филологии», будущая специальность 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета. Устная тема по специальности: Географическое положение страны изучаемого языка. Климат, ландшафт, города. Столица.

5 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Словообразование. Говорение:

диалоги на тему повседневного общения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (древний период).

6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях неофициального общения. Ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (средневековый период).

7 Грамматика: видовременные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь. Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (новая история).

8 Грамматика: фразовые глаголы. «Ложные друзья» переводчика. Говорение:

воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ).

Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Устная тема по специальности: Культура страны изучаемого языка: письменность и литература.

9 Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование. Устная тема по специальности: Древнерусское искусство:

иконопись, архитектурные памятники.

10 Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

Устная тема по специальности: Золотое кольцо. Ярославль тысячелетний.

11 Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной филологической литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы. Устная тема по специальности: Русская культура. Памятники письменности. «Слово о полку Игореве».

12 Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение. Аудирование. Устная тема по специальности: Русская культура XIX века.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «История»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями изучения дисциплины «История» являются: формирование комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 9 Творческая работа 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Филология» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки в развитии цивилизации, структуре форм и методов научного познания, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, выстраивании социальных и экономических проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе;

логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные социально-политические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать ин формацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества;

анализировать факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

различными способами познания и освоения окружающего мира;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке социокультурных явлений и процессов.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 Философия Древнего Востока 3 Античная философия 4 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 5 Эмпиризм и рационализм в европейской философия Нового времени 6 Классическая немецкая философия 7 Иррационализм в европейской философии 19 в.

8 Современная западная философия 9 Русская философия 10 Философское учение о бытии (онтология) 11 Философия сознания 12 Проблема познания (гносеология) 13 Философские проблемы науки и техники 14 Философская антропология 15 Учение об обществе (социальная философия) 16 Философия культуры 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экономика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономика» являются:

получение знаний теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономического познания;

изучение экономических явлений и процессов в контек сте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, изучение структуры и особенностей предмета, современного теоретического экономического знания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях, возможности их практического применения в процессе принятия управленческих решений;

Уметь:

ориентироваться в реальной экономической ситуации, анализировать социально экономические процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения экономического исследования;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1 Объект, предмет и метод экономической теории.

Субъекты и объекты экономического развития. Экономическая наука и хозяйственная деятельность.

Объект, предмет;

методология и методика экономической теории науки.

Структура экономической науки.

2 Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Спрос и величина спроса. Закон спроса. Неценовые факторы спроса и сдвиг кривой спроса.

Предложение и величина предложения. Закон предложения. Неценовые факторы предложения и сдвиг кривой предложения.

Равновесие на рынке отдельного товара. Равновесная цена. Нарушение рыночного равновесия.

Эластичность спроса и предложения.

3 Теория потребительского поведения.

Кардиналистская теория потребительского поведения. Полезность: общая и предельная. Закон убывающей предельной полезности.

Ординалистская теория. Потребительские предпочтения. Кривая безразличия.

Карта кривых безразличия. Бюджетное ограничение и бюджетная линия.

Максимизация полезности.

4 Фирма, ее издержки и прибыль.

Сущность фирмы (предприятия). Виды предприятий по формам собственности.

Сущность издержек производства. Явные и неявные, внешние и внутренние издержки.

Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая, нормальная.

Краткосрочный и долгосрочный период работы предприятия. Издержки производства в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба.

5 Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

Понятие и основные черты совершенной конкуренции.

Рынки несовершенной конкуренции: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

6 Национальная экономика: цели и результаты развития.

Национальная экономика как единое целое.

Валовой внутренний и валовой национальный продукт (ВВП и ВНП). Методы измерения ВВП: по доходам, по расходам, производственный метод.

Реальный и номинальный ВВП. Дефлятор. Роль ВВП и ВНП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста.

Основные показатели системы национальных счетов.

7 Теории макроэкономического равновесия Модели макроэкономического равновесия.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Неоклассический синтез в модели AD – AS.

Располагаемый доход и его деление на потребление и сбережение.

Сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и рост ВНП: теория мультипликатора. Акселератор.

8 Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица.

Сущность инфляции, ее типы. Причины и виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антинфляционная политика.

Сущность и основные причины безработицы. Показатели безработицы.

Основные виды безработицы. Полная занятость и естественная безработица.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

9 Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государственный долг. Денежный рынок и денежно-кредитная политика.

Денежный рынок: спрос и предложение. Денежная масса. Уравнение денежного обращения.

Двухуровневая банковская система. ЦБ и его функции.

Денежно-кредитное регулирование: цели и инструменты. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности денежно-кредитного регулирования в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Менеджмент»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Менеджмент» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Менеджмент» являются:

подготовка к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, организации производства, эффективного использования труда.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики;

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

методы изучения рыночной конъюнктуры;

организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия;

современные методы планирования и организации исследовании, разработок.

Уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию;

использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

Владеть:

специальной экономической терминологией и лексикой специальности;

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

методами исследования затрат рабочего времени;

методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятия по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины Сущность менеджмента и его значение в условиях рыночной экономики.

Понятия «управление» и «менеджмент», их соотношение. Исторические предпосылки менеджмента. Современные подходы к управлению:

ориентация на потребителя, предпринимательский подход, маркетинговая концепция управления и инновационный подход в управлении и т.д.

2 Современные подходы в управлении.

Количественные теории управления. Процессный подход в управлении.

Концепции системного и ситуационного подходов. Наиболее яркие представители школ и их вклад в теорию менеджмента.

3 Системный подход в управлении.

Понятие «система», виды систем, их свойства. Элементарная система.

Основы системного подхода в управлении. Производство как система «ресурсы - продукция».

4 Внутренняя среда организации.

Понятие «организация как объединение людей», признаки организации.

Характеристика основных составляющих внутренней среды: цели и задачи, структура, технология, персонал. Взаимосвязь внутренних переменных.

Взаимосвязь внутренней и внешней сред организации.

5 Внешняя среда организации.

Исторические предпосылки необходимости учета факторов внешней среды в управлении организацией. Значение внешней среды. Понятие организации как открытой системы. Среда прямого и косвенного воздействия.

Характеристика внешней среды. SWОТ-анализ как один из методов изучения внешней среды.

6 Принципы управления.

Понятие «принцип управления». Кибернетические (общие) принципы управления: принцип обратной связи, закон необходимого разнообразия, принцип преобразования информации, принцип внешнего дополнения, оптимальный подход в управлении. Принципы управления социально экономическими системами: принцип оптимальности, целенаправленности, централизации и децентрализации и т.д.

7 Целеполагание в управлении Понятие «цель». Миссия как основа для выработки целей организации.

Значение и примеры миссий. Виды целей, свойства целей, требования к целям. «Дерево целей» как основной метод формирования целей организации. Преимущества метода управления по целям.

8 Планирование как функция управления.

Сущность и принципы планирования. Этапы и методы планирования.

Основные элементы плана и его реализация. Системный подход в планировании. Типы планов. Зарубежный опыт корпоративного планирования.

9 Организационные структуры управления.

Понятие «организационная структура управления» и ее элементы.

Характеристика механистических и органических структур управления и их отличия. Основные виды организационных структур (линейная, функциональная, штабная, дивизиональная, проектная, матричная и др.), их особенности, преимущества и недостатки.

Структуры необходимо представить в виде схем.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Практикум по русскому языку»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Практикум по русскому языку» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Практикум по русскому языку» является:

формирование знаний орфографических и пунктуационных правил и навыков их применения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- варианты орфограмм, орфографическое правило;

- условия выбора орфограмм, их обозначение графическими средствами;

- орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности;

- основную единицу пунктуации;

- смысловой отрезок;

- пунктуационные правила;

условия выбора знака препинания;

Уметь:

- находить в словах орфограммы;

- обосновывать выбор орфограммы;

- обосновывать выбор орфограммы:

- делать пунктуационный разбор текста;

Владеть:

- навыками нахождения и исправления орфографических и пунктуационных ошибок.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Русская орфография 2 Русская пунктуация 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «История лингвистических учений»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История лингвистических учений» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «История лингвистических учений» являются:

– формирование представлений о становление лингвистики как науки;

– формирование представлений об основных мировых лингвистических школах и направлениях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления развития мировой лингвистики, основные лингвистические школы, логику развития лингвистики как науки.

Уметь:

применять полученные знания в области русского языка и общего языкознания, в научно исследовательской и проектной видах деятельности.

Владеть:

навыками анализа основных лингвистических концепций в истории языкознания как науки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Зарождение языкознания в древности.

2. Языкознание Древней Индии, Греции, Китая.

3. Языкознание арабских стран.

4. Языкознание 17-18 веков.

5. Языкознание 19-го века 6. Языкознание 20-го века 7. Современные тенденции развития мирового языкознания 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.

2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.

3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теорию психологии деятельности и психических процессов;

- теорию психологии личности;

- основы психологии социальных взаимоотношений;

- основы возрастной психологии;

- основы педагогической психологии.

Уметь:

- ориентироваться в психологической литературе;

- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.

Владеть:

- основными психологическими понятиями;

- способами применения психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

2 Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод).

Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы).

Методы обработки и интерпретации данных в психологии.

3 Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

4 Психический процесс;

психические состояния;

психические свойства.

Познавательные процессы.

5 Познавательные процессы. Ощущения, восприятие.

Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

6 Познавательные процессы. Внимание Виды и свойства внимания. Тренировка внимания.

7 Познавательные процессы. Память.

Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические приемы.

8 Мышление. Творчество.

Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления.

9 Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение.

Виды воображения. Развитие мышления и воображения.

10 Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

11 Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12 Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

13 Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности. Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства.

14 Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения.

15 Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения.

Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация.

Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16 Перцептивная функции общения. Эффекты межличностного восприятия.

17 Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие.

Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт.

Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека.

18 Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Дидактика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Дидактика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью дисциплины «Дидактика» является освоение методологических оснований дидактики как науки об образовании личности, изучение направлений ее развития в теоретическом и практическом аспекте.

Задачи:

1. Усвоение знаний об основных составляющих образовательного процесса (цели, содержание, методы и формы его осуществления).

2. Развитие педагогического мышления.

3. Формирование познавательного интереса к педагогическому знанию.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные направления развития дидактики;

современные методы и формы осуществления процесса образования.

Уметь:

применять полученные знания в образовательной деятельности.

Владеть:

навыками анализа и оценки современных технологий образования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Понятие дидактики. Методология дидактики.

2 Зарождение педагогической мысли в древней Греции. Мыслители античности (Сократ, Платон, Аристотель).

3 Педагогическое наследие Я.А. Коменского. Современное значение методологии Я.А. Коменского.

4 Значение методологии К.Д. Ушинского для современного образования.

5 Цели образования. Антаномичность целей в современной социокультурной ситуации.

6 Содержание образования как средства развития личности и формирования ее базовой культуры.

7 Характеристика педагогического процесса как целостности.

8 Методы осуществления целостного педагогического процесса.

9 Формы организации педагогического процесса.

10 Контроль и оценка знаний.

11 Педагогическое общение как диалог в культуре.

12 Личность учителя как профессионала и «человека культуры».

13 Педагогическая технология и мастерство учителя.

14 Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» являются: получение знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического знания, содержательное наполнение общей социологической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных;

работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов;

умение интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект, предмет и метод социологии.

2 История становления и развития социологии.

3 Общество как социокультурная система.

4 Социализация личности 5 Социальная структура стратификация.

6 Социальные институты и социальные организации.

7 Социальный контроль.

8 Социальные конфликты.

9 Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы права»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы права» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Основы права»: получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия;

общую характеристику отраслей российского права;

систему российского законодательства;

формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативно правовыми актами;

защищать свои права и интересы законными способами;

использовать правовые знания при разработке научно-исследовательских проектов.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Государство и право. Понятие права;

функции и принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права 3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды.

Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы социального законодательства 9 Основы гражданского права 10 Основы семейного права 11 Основы налогового законодательства 12 Основы уголовного права 13 Система российского правосудия 14 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы методики преподавания английского языка»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы методики преподавания английского языка» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Основы методики преподавания английского языка»

является: приобретение знаний по методике преподавания английского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные проблемы истории, теории и практики методики преподавания английского языка как иностранного, а также базовые психолого-педагогические и методические понятия и термины, принятые в отечественной и зарубежной литературе по проблеме.

Уметь:

ориентироваться в современной отечественной литературе по проблеме и анализировать положительные и отрицательные стороны предлагаемых учебно-методических комплексов (УМК) и методик;

использовать навыки планирования, проведения и оценивания разных типов уроков по английскому языку.

Владеть:

теоретическими знаниями о современных подходах и методах преподавания английского языка в школе, об основных положениях коммуникативного обучения иностранному языку и о системе коммуникативных методик и приемов с их последующей апробацией и отработкой в "лабораторных условиях" на семинарских занятиях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Использование видео на занятиях иностранного языка 2. Использование игр на занятиях иностранного языка 3. Использование изобразительной наглядности на занятиях иностранного языка 4. Использование музыки на занятиях иностранного языка 5. Использование проектной методики на занятиях иностранного языка 6. Использование диктантов на занятиях иностранного языка 7. Использование словарей на занятиях иностранного языка 8. Функции, формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля в курсе иностранного языка в средней и высшей школе 9. Стандартизированный контроль в системе языкового образования 10. Альтернативные формы контроля в системе языкового образования 11. Общий алгоритм разработки программ 12. Международные принципы ISO и учебная автономия 13. Технология модульного обучения 14. Формы обучения и формы учебного взаимодействия 15. Типология учебных занятий и их сочетание в курсе 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Подготовка презентаций на английском языке»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Подготовка презентаций на английском языке» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Подготовка презентаций на английском языке»

являются:

Совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах.

Приобретение студентами знаний, умений и навыков, которые позволяют использовать английский язык в научно-исследовательской деятельности при проведении анализа научных исследований и литературы на английском языке по теме исследования, оформлении и презентации результатов исследования;

усвоение структуры презентации как жанра речевого общения, ее формата, стилистических особенностей презентаций результатов научных исследований;

анализ и обсуждение образцов презентаций разных видов с последующей отработкой соответствующей лексики;

отработка умений и навыков проведения презентации результатов научных исследований на английском;

развитие умений и навыков проведения презентации проблемы;

формирование умений и навыков проведения презентации проекта на английском.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные информационные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче филологической информации;

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка – базовую лексику общего языка, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию английского языка, используемого в научно-исследовательской деятельности при подготовке презентаций;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

структуру презентации как жанра речевого общения, ее формата, стилистических особенностей презентаций результатов научных исследований;

Уметь:

использовать английский язык в научно-исследовательской деятельности при проведении анализа научных исследований и литературы на английском языке по теме исследования, оформлении и презентации результатов исследования;

анализировать и обсуждать образцы презентаций разных видов с последующей отработкой соответствующей лексики;

готовить презентации результатов научных исследований на английском;

проводить презентации проблемы;

проводить презентации проекта на английском;

самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения научно исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности.

Владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Типы конференций Подготовка к проведению презентации.

1. Подготовительный этап. Вступление - Кривая внимания аудитории - Вопросительные местоимения Who, Why, What, How - Граммматика: формыwill, be going to, would like to 2. Заключение - краткое подведение итогов, результатов;

заключение, выводы, фразы, используемые в конце выступления - Грамматика: PresentPerfect 3. Структура презентации - Выделение этапов презентации - Манера подачи материала: использование пауз в выступлении - Анализ - Подготовка и проведение - Обратная связь - цели 2 Установление контакта с аудиторией 1. Начало презентации. Способы начала презентации.

- Приветствие слушателей - WIIFM («Что здесь есть для меня?») - Цитирование - Шокирующие факты и статистика - Сочетание различных способов начала презентации Грамматика: Future Continuous 2. Как эффектно (успешно) закончить презентацию 3. Полная презентация 3 Использование наглядности. Визуальные средства.

1. Визуальные средства Введение Использование визуальных средств - Количество слайдов - Обращение к аудитории - Маркированный список - Методика 2. Представление числовых данных и обозначение тенденций Числа и приближенные значения Направление, тенденции Грамматика - прилагательные и наречия - предлоги - диаграмма времени 3. Полная презентация 4 Написание резюме, абстракта.

Совершенствование методов и приемов проведения презентации 1. Яркие приемы, оказывающее сильное воздействие на слушателей Введение Повторы Яркие известные (избитые) фразы Риторические вопросы - Манера подачи материала: интонация в вопросительных предложениях Примеры Контраст - Грамматика: сравнение - Противопоставление - Манера подачи материала: Темп речи Выделение ключевых моментов в презентации 2. Полная презентация 5 Позитивный настрой и актерское мастерство 1. Будь позитивен Слова, оказывающие мощное воздействие на аудиторию Грамматика: сослагательное наклонение Язык убеждения Манера подачи материала: Произношение 2. Будь ярким и интересным для слушателя Введение Приемы - Сравнение - Метафора и аналогия - Умение рассказывать - Анекдоты 3. Полная презентация 6 Особенности и специфика слушателей 1. Универсальные понятия Левое и правое полушарие мозга Система представления (восприятия окружающего мира) Множественность типов интеллекта Типы личности 2. Полная презентация 7 Использование вопросов и ответов 1. Вопросы Введение - Манера подачи материала: Вопросы как утверждения - Грамматика: Косвенные вопросы - Перефразирование 2. Ответы Тактика ответа на вопросы Анализ вопросов и ответов Скрытый смысл 3. Полная презентация 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Использование web-ресурсов в преподавании иностранного языка»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Использование web-ресурсов в преподавании иностранного языка»

относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Использование web-ресурсов в преподавании иностранного языка» является:

формирование информационной культуры в области иностранного языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные методические и другие функции, реализуемые средствами ИКТ;


- положительные и отрицательные стороны использования ИКТ в иноязычном образовании;

- основную компьютерную терминологию.

Уметь:

- использовать ИКТ для решения профессионального круга задач;

- работать с информационными и компьютерными технологиями, самостоятельно разрабатывать учебные материалы и планировать учебные занятия с использованием ИКТ;

- использовать возможности Интернет-ресурсов и он-лайн сообществ в преподавании и изучении английского языка;

- оценивать качество программного обеспечения, компьютерных программ и информационных ресурсов с точки зрения их возможного применения в иноязычном образовании.

Владеть:

- навыками самостоятельного поиска, отбора и первичной обработки информации по конкретной проблеме.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Classifying and Working the Web 2 Looking at Quality, Content-Rich Sites Six Web-based Learning Activity Formats 3 Social Bookmarking 4 Evaluating On-Line Materials 5 Creating a Web-based Activity 6 S.M.A.R.T. Framework and Multiple Intelligences 7 Using Visuals for Content and Language Learning 8 Using Integrated Skills Web Sites for Content and Language Learning 9 Problem Solving with Scenarios 10 Self-Assessment, Course Evaluation and Wrap-up 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

ознакомление слушателей с основами безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природной, бытовой), основами защиты от негативных факторов ЧС и оружия массового поражения, приобретение знаний по оказанию неотложной помощи, так и действий в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Дисциплина формирует у будущих бакалавров представление о требованиях безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований помогает сохранить работоспособность и здоровье человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия предмета БЖД структуру ГО и ее задачи виды ЧС и основные элементы защиты от них правовые основы ГО и ЧС средства защиты основы оказания неотложной помощи о принципах здорового образа жизни об оружии массового поражения и его поражающих факторах Уметь:

оценивать действия и прогнозировать развитие негативных воздействий оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим Владеть:

навыками оказания неотложной помощи в мирное и военное время навыками работы с дозиметрическими приборами и ВПХР навыками подбора индивидуальных средств защиты 4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в предмет БЖД. Определения, классификации опасностей, негативные факторы среды 2 Здоровье, болезнь, третье состояние 3 Единство нервной и эндокринной системы в жизнеобеспечении организма, неотложная помощь при острых ситуациях.

4 Здоровый образ жизни («Рациональное питание») 5 Здоровый образ жизни («Болезни зависимости») 6 Здоровый образ жизни («Закаливание») 7 Домашняя аптечка. Болезни путешественников 8 ГО ЧС Структура, задачи, виды ЧС, законодательная база 9 Кожные покровы, как индикатор состояния здоровья человека. Асептика, антисептика, в/м инъекции 10 Сердечнососудистая система. Физиологическая норма и патология. Измерение артериального давления 11 Травмы раны, кровотечения, ожоги, обморожения 12 Переломы. Виды переломов, симптомы, оказание неотложной помощи 13 Реанимация.

Симптомы терминальных состояний. Этапность оказания неотложной помощи при терминальных состояниях. Осложнения реанимационных мероприятий.

14 Радионуклиды. Радиоактивность. Виды ионизирующего излучения, их характеристика, способы защиты от них. Дозы ИИ. Естественный радиационный фон.

15 Ядерное оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи).

Дозиметрические приборы Биологическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи, понятие карантина и обсервации).

16 Химическое оружие (поражающие факторы, способы защиты, оказание неотложной помощи). Войсковой прибор химической разведки.

17 Средства защиты 18 Творческая работа 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Информатика»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Информатика» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Информатика» является: приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию системного мышления.

Целью преподавания дисциплины является ознакомление слушателей с передовыми информационными и коммуникационными технологиями, правовыми режимами функционирования информационных систем, базовыми понятиями, методами и приемами автоматизации документооборота за счет использования средств вычислительной техники.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать теоретические и правовые аспекты информатики;

правовые проблемы информатики;

об эффективном использовании современных средств документооборота;

об эффективном использовании современных средств коммуникации – Интернет, электронной почты.

Уметь осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет;

работать с электронной почтой;

работать с пакетом Microsoft Office;

Владеть понятие информации, информационного процесса, свойств информации;

аппаратными средствами компьютерной техники;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Теоретические основы информатики 2 Аппаратные и программные средства обработки информации 3 Современные операционные системы 4 Современные коммуникационные сети 5 Основы работы в текстовом процессоре Microsoft Word 6 Основы работы в электронных таблицах Microsoft Excel 6 Основы работы c базами данных 7 Основы работы со средствами создания электронных презентаций 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы филологии. Литература и культура»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы филологии. Литература и культура» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Основы филологии. Литература и культура»

являются:

дать представления о важности художественной словесности в культуре, показать становление мифологических и архетипических образов в истории культуры и связи их с историей мировой и русской литературы;

показать практическое значение древних образов для адекватного прочтения классических и новых, научить находить и определять роль мифологических образов в семантической структуре художественного текста;

дать представление об историко-литературном процессе, основных его стадиях и научить определять особенности литературного произведения каждой эпохи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные мифологические системы, мифологические и архетипические образы и сюжеты, этапы развития историко-литературные этапы;

Уметь:

применять полученные знания в области мифологии и истории литературы в научно исследовательской и других видах деятельности;

Владеть:

навыками анализа архетипических и мифологических образов, умением определить их значение и интерпретировать в контексте классической.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение 2 Древние корни литературы 3 Историко-литературный процесс 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в языкознание»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в языкознание» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями реподавания дисциплины «Введение в языкознание» являются:

формирование у студентов понимания лингвистики как науки, её предмета, структуры и содержания;

формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата лингвистики;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа языковых единиц различных уровней языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, речи, нормы, литературного языка, функций языка, знакового характера языка;

основные понятия фонетики и фонологии, лексикологии, морфологии и синтаксиса;

основные мировые языки и классификацию языков мира;

соотношение языка и мышления;

взаимодействие языка и общественных явлений;

основные лингвистические методы и приемы Уметь:

провести фонетический, фонематический, семантический, морфологический, синтаксический анализ языковых единиц;

Владеть:

приемами транскрипции текста, использования лингвистических методик анализа единиц разных языковых уровней;

умением анализировать языковой материал, применяя разные методы его исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.


5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1. Языкознание как наука 2. Сущность и функции языка 3. Фонетика и фонология 4. Основные категории лексикологии 5. Основные понятия морфологии 6. Основные синтаксические понятия 7. Языки мира 8. Язык как система знаков 9. Язык и мышление 10. Язык и общество 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в литературоведение»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в литературоведение» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Введение в литературоведение» являются:

Дать сведения и объяснить практическое значение студентам основных понятий эстетики, непосредственно связанными с художественной литературой, и поэтики художественного текста, основами жанрологии и теории стиля, языком художественной литературы стихосложения.

Ознакомить студентов с классическими литературоведческими трудами, которые стали основой филологической науки.

Научить навыкам использования приобретённых знаний при анализе (имманентного и компаративного) художественных текстов, овладение методом медленного чтения.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные литературоведческие понятие и основы теории художественного текста;

Уметь:

применять полученные знания в области литературоведения в научно-исследовательской и других видах деятельности;

Владеть:

основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области анализа художественного текста.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение 2 Структура и композиция художественного текста 3 Родо-видовые особенности художественного текста 4 Язык художественной литературы 5 Стихосложение 6 Стиль 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в теорию коммуникации»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Введение в теорию коммуникации» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Введение в теорию коммуникации» являются:

формирование у студентов понимания теории и практики коммуникации как науки, её предмета, структуры и содержания;

формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата теории коммуникации;

формирование у студентов умений и навыков практического анализа процесса коммуникации, выявления действия коммуникативных законов, оценки эффективности разных актов коммуникации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, коммуникации, общения, функций языка, диалога, монолога, речевого воздействия, коммуникативного жанра, эффективного общения;

основные законы, принципы и правила общения;

основные признаки и особенности современной коммуникации;

современные тенденции развития коммуникативных процессов в обществе, основные методы и приемы изучения и оценки эффективности коммуникации Уметь:

провести анализ эффективности коммуникации в разных коммуникативных ситуациях Владеть:

приемами изучения и оценки эффективности коммуникации;

умением анализировать различные речевые жанры коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 11. Понятие коммуникации. Формирование и развитие коммуникации в обществе.

Понятие коммуникативной грамотности 12. Язык и другие средства передач информации в обществе.

13. Общение как социальное явление. Виды общения. Функции общения.

Вербальная и невербальная коммуникация 14. Восприятие человека человеком в коммуникации. Языковой паспорт говорящего и его роль в общении.

15. Речевое воздействие как наука. Основные понятия науки о речевом воздействии. Понятие эффективного общения, его слагаемые.

16. Общение и ролевое поведение. Коммуникативные позиции и роли. Имидж.

Речевые игры и общение 17. Законы общения 18. Принципы бесконфликтного общения 19. Фактор адресата в речевом воздействии 20. Коммуникативные барьеры и их преодоление 21. Тенденции развития современной коммуникации 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Латинский язык»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Латинский язык» являются:

- практическая: освоение элементарного курса грамматики, определенного запаса слов, являющихся основой международной терминологии в области гуманитарных наук, формирование умения читать, комментировать и переводить со словарём авторские тексты, выработка культуры филологического анализа текста.

- образовательная: наряду с практическими задачами овладения грамматическим и лексическим минимумом предполагается расширение общекультурного и общелингвистического кругозора студентов, а также культуры мышления, общения и речи. Знание слов латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчит студентам чтение и понимание специальной литературы на русском и иностранных языках, будет содействовать выработке у них научного подхода к изучаемым современным иностранным языкам.

- воспитательная: использование потенциала латинского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Так как в настоящем курсе полностью снимается необходимость обучения разговорной речи, главную цель дисциплины составляет умение читать, переводить и комментировать подлинный текст 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

фонетические особенности латинского языка;

элементы базовой грамматики и базовой лексики латинского языка;

иметь представление об истории латинского языка, о его общей с русским, древнегреческим и другими языками индоевропейской основе, о значении латинских морфем для словообразования в новых языках, а также ознакомиться с основными приемами перевода текстов;

Уметь:

читать тексты в соответствии с правилами произношения и ударения;

переводить со словарем и комментировать текст;

спрягать глаголы, знать формы глаголов, времена, залоги, отложительные и недостаточные глаголы;

склонять имена существительные и прилагательные всех склонений, местоимения всех видов;

ориентироваться в грамматике прилагательных (степени сравнения), числительных, наречий, служебных частей речи.

Владеть:

на уровне долговременной памяти базовой лексикой, особенностями синтаксиса латинского языка, навыками перевода придаточных предложений всех типов, перевода грамматических оборотов, перевода учебных (адаптированных) текстов, а также перевода оригинальных текстов средней степени сложности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Вводная беседа: краткая история латинского языка и его роль в формировании современных языков.

Алфавит. Особенности чтения некоторых букв. Буквосочетания (дифтонги и диграфы). Передача русских слов буквами латинского алфавита. Правила чтения.

Долгота и краткость слога. Правила постановки ударения. Словообразовательные элементы, влияющие на постановку ударения.

Чтение: упражнения в чтении слов и выражений Общие сведения о существительном. Грамматические категории существительных. Словарная форма и основа существительных. Характеристика склонений. 1 склонение существительных. Спряжение глагола esse.

Чтение: упражнения в чтении текста.

Основные сведения о латинском предложении (порядок разбора и перевода). склонение существительных. Прилагательные 1 – 2 склонения. Порядковые числительные. Согласование прилагательного с существительным.

Общие сведения о глаголе. Спряжение глаголов в Praesens indicativi activi.

Спряжение глаголов в Praesens indicativi passivi. Повелительное наклонение.

Предлоги, управление предлогов. Союзы.

Времена системы инфекта изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.

3 склонение существительных. Согласный, гласный, смешанный типы основы.

Местоимения. Местоименные прилагательные.

Страдательный оборот. Двойной винительный и именительный падеж.

Прилагательные 3 склонения. Прилагательные 1, 2, 3 окончаний. Степени сравнения прилагательных. Причастие настоящего времени действительного залога (Participium praesentis activi).

4 и 5 склонение существительных.

Времена системы перфекта действительного и страдательного залога. Основы перфекта.

Неличные именные формы глагола: супин, герундий, герундив, причастия.

Причастные обороты.

Инфинитивные обороты. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.

Сослагательное наклонение. Употребление коньюнктива в независимых предложениях. Употребление времен и наклонений в придаточных предложениях. Конъюнктив в придаточных предложениях.

Методика грамматического анализа и перевода: простое нераспространенное предложение;

сложноподчиненное предложение со сказуемым в изъявительном наклонении;

конъюктив в придаточных предложениях. Правило последовательности времен.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Математические методы в филологии»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математические методы в филологии» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Математические методы в филологии» являются:

формирование основ математической культуры как одной из составляющих общечеловеческой культуры;

развитие целостной гуманитарной и естественнонаучной картины мира, истории человеческого знания и взаимосвязи существующих наук;

освоение необходимого математического аппарата, позволяющего моделировать, анализировать и решать профессиональные задачи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

историю развития математики, ее роль и место в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в филологии;

фундаментальные понятия математики;

специфику и универсальность математического языка в сопоставлении с естественными языками;

математические методы сбора, обработки статистической информации;

Уметь:

переформулировать на языке логики простейшие предложения естественных языков;

классифицировать профессиональные задачи по изученным разделам математики;

выбирать математический метод для решения задачи;

проводить количественный анализ информации;

Владеть математической терминологией;

навыками работы со статистической информацией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Предмет и содержание курса математики 2 Элементы теории множеств 3 Элементы математической логики 4 Основы дифференциального и интегрального исчисления 5 Элементы теории вероятностей 6 Основы математической статистики 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Немецкий язык»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Немецкий язык» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Немецкий язык» являются:

- формирование устойчивых фонетических навыков, - формирование навыков функционального применения грамматического материала на втором иностранном языке;

- овладение всеми видами речевой деятельности на втором иностранном языке;

- овладение навыками перевода текстов со второго иностранного языка на родной и с родного языка на второй изучаемый иностранный язык;

- овладение навыками реферирования и аннотирования на втором иностранном языке.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику артикуляции звуков и интонации, основные особенности произношения в немецком языке;

- основные грамматические явления немецкого языка: систему склонения существительных и местоимений, систему времен в активном залоге;

порядок слов в простом, сложносочиненном и сложноподчиненном предложении;

- лексико-грамматический материал, необходимый для овладения основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации.

Уметь:

- осуществлять устную и письменную коммуникацию, связанную с обменом информации на знакомые или бытовые темы;

- описывать основные аспекты повседневной жизни;

- понимать отдельные предложения и краткие сообщения, связанные с основными сферами сферы повседневного общения.

Владеть:

- навыками произнесения гласных и согласных немецкого языка;

- навыками употребления изученных грамматических структур, - основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на немецком языке как втором изучаемом иностранном языке.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Порядок слов в простом повествовательном предложении. Вопросительное предложение без вопросительного слова. Род существительных. Артикль.

2. Спряжение глаголов в презенс. Определенный и неопределенный артикль.

Вопросительные предложения с вопросительным словом. Отрицание.

3. Падежи. Винительный падеж существительных и местоимений. Образование множественного числа.

4. Дательный падеж существительных и местоимений.

5. Модальные глаголы. Порядковые числительные. Обстоятельства времени и места.

6. Повторение пройденного материала.

7. Семья и домашнее хозяйство. Работа по дому. Притяжательные местоимения.

Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Предлоги, требующие дательного и винительного падежей. Проект «Стенгазета»

8. Жизнь молодежи. Детство и юность. Дети и родители. Воспитание в семье.

Претеритум модальных и вспомогательных глаголов. Придаточные предложения причины. Придаточные уступительные.

9. Отпуск и путешествия. Бюро путешествий. Путевые заметки и письма из путешествия. Германия, Австрия и Швейцария. Образование партицип II сильных и слабых глаголов, глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Перфект.

10. Здоровый образ жизни. Части тела. Болезни. Здоровое питание. Немецкая кухня. Степени сравнения прилагательных и наречий. Придаточные условные.

Придаточные дополнительные.

11. Цвета. Одежда. Покупка одежды. Склонение прилагательных. Управление глаголов.

12. Повторение изученного материала.

13. Дома и квартиры. Как снять квартиру? Стиль жизни разных поколений.

Инфинитив с частицей «zu» и без частицы «zu». Кондиционалис I.

14. Воспоминания. Биография и автобиография. Выдающиеся немецкие писатели.

Объединение Германии. Претеритум. Плюсквамперфект. Относительное употребление времен. Придаточные времени.

15. Путешествие. Гостиница. Город. Экскурсия по городу. Города Германии.

Ярославль. Косвенный вопрос. Претеритум конъюнктив модальных глаголов.

16. Отношения людей. Дружба и любовь. Праздники и приглашения. Праздники в Германии и в России. Возвратные глаголы. Придаточные определительные.

17. Необычное в жизни. Болезни и лечение. Альтернативные методы лечения.

Футурум I. Презенс пассив. Инфинитивный оборот с «um… zu».

18. Повторение изученного материала.

6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» являются:

Изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания.

Формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями и законами естествознания.

Формирование представлений о смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания. Принципы эволюционизма и синергетики как диалектические принципы развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать:

специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природу отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир.

задачи и возможности рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности.

сущность конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

принципы преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

сущность жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

природу базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.

роль исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества.

Уметь:

отличать естественно-научные знания, излагаемые в курсе, от псевдонаучных теорий и концепций;

логически связывать между собой отдельные физические и биологические законы в рамках единого естественно-научного подхода к природе.

Владеть:

ясным представлением о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

представлением о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.

представлением о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.