авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
-- [ Страница 1 ] --

Тульский государственный университет

Донецкий национальный технический университет

Белорусский национальный технический университет

Научно- образовательный центр

геоинженерии,

строительной механики и материалов

6-я Международная конференция

по проблемам горной промышленности,

строительства и энергетики

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГОРНОЙ

ПРОМЫШЛЕННОСТИ, СТРОИТЕЛЬСТВА

И ЭНЕРГЕТИКИ Материалы конференции Том 1 Под общей редакцией доктора техн. наук

, проф. Р.А. Ковалева Тула - Донецк – Минск 27 – 29 октября 2010 г УДК 622:001.12/18:504.062(1/9);

620.9+502.7+614.87 «Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства и энергетики» - 6-я Международная Конференция по проблемам горной промышленности, строительства и энергетики.

Материалы конференции: ТулГУ, Тула, 2010, Т1, 647 с.

В сборнике представлены материалы научных исследований по эффек тивным технологиям в области геоэкологии, геотехнологиям, мониторингу природно-техногенной среды, технологиям переработки и хранения отходов производства, экономике природопользования, механике материалов и строи тельных конструкций;

технологиям и экологическим проблемам строительных материалов;

эксплуатации, обследованию и усилению строительных конст рукций;

архитектуре и архитектурному проектированию;

технологии, органи зации, управлению и экономике строительного производства;

энергетике, энергосбережению, электрооборудованию и электроснабжению;

теплогазо снабжению, санитарно-техническим системам и оборудованию.

Предложены способы оценки, прогнозирования и контроля техно генного загрязнения окружающей среды. Обсуждаются вопросы безопасности подземных горных работ, а также проблема управления риском потенциально опасной деятельности.

Сборник предназначен для научных, инженерно-технических работни ков и студентов, изучающих проблемы создания системы научных знаний и их эффективного практического применения при решении социально экономических и экологических задач в горной промышленности, строитель стве и энергетике.

Организационный комитет благодарит ученых, специалистов и руково дителей производств, принявших участие в работе конференции, и надеется, что обмен информацией был полезным для решения актуальных задач в об ласти фундаментальных и прикладных научных исследований, производст венной деятельности и в образовательной сфере.





ISBN © Авторы материалов, © Изд-во ТулГУ, Tula State University Donetsk national technical university Belarusian national technical university Scientific-educational centre of geoengineering, building mechanics and materials The 6-st International Conference on the Mining Industry, Building and Energetics Problems SOCIO-ECONOMIC AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS OF THE MINING INDUSTRY, BUILDING AND ENERGETICS Materials of the Conference Volume Under the editorship of Doctor of Science, Professor Roman A. Kovalev Tula – Donetsk – Minsk 27 - 29 October УДК 622:001.12/18:504.062(1/9);

620.9+502.7+614. «Socio-economic and Environmental Problems of the Mining Industry, Building and Energetics» - the 6-st International Conference on the Problems of the Mining Industry, Building and Energetics.

Conference materials: Tula State University, Tula, 2010, V1, 647 p.

There is information about scientific research by effective technologies at the environmental protection area, geotechnologies, monitoring natural and man caused environment, reprocessing and storage industrial wastes technologies, nature management economics, mechanics of materials and building constructions;

techno logical and environmental problems of building materials;

exploitation, inspection and strengthening the building constructions;

architecture and architectural design ing;

technology, organizing, management, and economics of building industrial;

en ergetics, energy-saving, electrical equipments and electric power supply;

heat and gas supply, sanitary-technological systems and equipment in the collection of pa pers.

Methods of estimating, forecasting and man-caused controlling of environ mental polluting were proposed. Underground mining safety and the problem of management by potential dangerous activity risk are discussed.

The collection of papers is meant for scientists, engineers and students, which studying problems of creating scientific knowledge system and their effective practical using for solving socio-economic and environmental problems at the min ing industry, building and energetics.

Organizational committee thanks the scientists, specialists and chiefs of enterprises taking part in working the Conference and hopes for that the information changing has been useful for solving topical problems at the fundamental and ap plied scientific researches area, practical business activity and education sphere.

ISBN © Authors of materials, © Tula State University, От всей души сердечно по здравляю коллег со славным юби леем 80 -летним нашего вуза Тульского государственного уни верситета, 90 -летним юбилей со дня образования Белорусского на ционального технического универ ситета и 90 -летним юбилей со дня образования Донецкого националь ного технического университета.

В течение всех этих насыщен ных и плодотворных 80 лет Туль ский государственный университет рос и развивался, а его коллектив шагал в ногу со временем, ни на минуту не прекращая поиск новых путей и новых решений.

По итогам конкурса «100 лучших вузов России», организованного комитетом Государственной Думы РФ по образованию, Тульский госу дарственный университет признан лучшим региональным вузом, а по итогам экспертных оценок стал лауреатом регионального этапа про граммы «100 лучших товаров России» в номинации «Услуги в системе высшего образования». Наш вуз награжден Дипломом 1-ой степени за содействие развитию творческих возможностей талантливой молодежи и создание условий для реализации ее интеллектуального потенциала. В 2010 году Тульский государственный университет стал победителем трёх конкурсов Министерства образования и науки Российской Федера ции. За последние пять лет многие преподаватели вуза удостоились премий Президента и Правительства Российской Федерации.

Наш университет постоянно становится обладателем грантов на проведение научных исследований от Роснауки, Российского Фонда фундаментальных исследований, Российского гуманитарного научного фонда, администрации Тульской области.

Сегодня университет готовит кадры не только по традиционным направлениям, тщательно хранимым и развиваемым, но и по новым специальностям: математике, физике, химии, лечебному делу, дизайну, экологии, социологии, экономике, юриспруденции, теологии, менедж менту, социально-культурному сервису и туризму, физкультуре, спор ту, журналистике и многим другим. Проводится подготовка кандида тов и докторов наук. Студентов обучают более 270 докторов наук, профессоров, около 750 кандидатов наук, доцентов, 117 членов госу дарственных и общественных академий.

Сохраняя верность классическим традициям, наш вуз постоянно развивается. Для повышения качества образовательной деятельности проводится реструктуризация факультетов и кафедр университета, внедрена система дистанционного обучения. Начата работа по созда нию единой информационной системы университета на основе «Naumen-University». В ТулГУ созданы Медицинский институт, Ин ститут высокоточных систем имени Василия Петровича Грязева, воз рождены знаменитые Тульские бренды САУ и Машфак, факультет иностранных учащихся преобразован в Институт международного об разования. На базе технологического факультета воссоздан Политех нический институт.

В ТулГУ постоянно совершенствуется материально-техническая база — в аудиториях появляется современное мультимедийное обору дование, обновляются научно-исследовательские лаборатории. Ждет в новом помещении своих посетителей музей университета, преобразил ся интерьер зала заседаний Ученого Совета, полным ходом идет строительство университетского храма Архистратига Божия Михаила, благословленного ранее Святейшим Патриархом Московским и Всея Руси Алексием II.

Ежегодно в нашем университете проводится федеральная стипен диальная олимпиада Владимира Потанина. ТулГУ — единственный вуз региона, традиционно участвующий в этой программе, целью ко торой является выявление и поддержка лучших студентов Российских государственных вузов. По результатам прошедшего конкурсного от бора двадцать студентов ТулГУ получают в течение года стипендии фонда.

Все достижения Тульского государственного университета свиде тельствуют о том, что он динамично развивается и занимает достойное место среди ведущих высших учебных заведений Российской Феде рации.

Дорогие друзья! Я искренне желаю всем вам крепкого здоровья, огромного человеческого счастья, благополучия, успехов, свежих творческих планов и выражаю глубокую признательность за вашу не иссякаемую энергию и, конечно же, за присущий вам дух творческого поиска при освоении новых высот!

Ректор Тульского государственного университета Михаил Васильевич ГРЯЗЕВ Образование ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 80 лет История Тульского государственного университета начинается в 1930 году, когда постановлением Совета Труда и Обороны был создан Тульский механический институт (ТМИ).

В 1941 г. ТМИ располагал 25 кафедрами, где работали доцентов. За 10 предвоенных лет институтом было подготовлено квалифицированных инженера, именами многих из которых вуз гордится и сегодня. В первые дни войны большинство сотрудников и студентов ТМИ ушли на фронт или в народное ополчение. В память о студентах и преподавателях института, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, 9 мая 1985 г. была открыта Стела памяти, возведенная на средства студентов и преподавателей.

В послевоенные годы начала давать результаты работа по развитию научных исследований в институте: защищаются первые докторские диссертации, открывается аспирантура, создаются ученые советы по защите диссертаций. В вузе закладываются основы научных школ, результаты деятельности которых эффективно проявляются и в настоящее время.

В 1963 году в результате объединения ТМИ и Тульского горного института образуется Тульский политехнический институт (ТулПИ). В вузе создается 9 факультетов, ведущих подготовку по специальностям. Наращивается научный потенциал вуза, открываются новые специальности, возводятся новые учебные корпуса и общежития для студентов.

В 1980 году институт был награжден орденом Трудового Красного Знамени в связи с 50-летием со дня основания и за большие успехи в учебной и научной работе. В этот период институт насчитывал около 15 тысяч студентов, обучавшихся по 32 специальностям, 33 док тора наук и 520 кандидатов наук. Сложились известные научные школы, академические и культурные традиции, была создана мощная материальная база. Уровень работ ТулПИ получает высокую оценку в рамках государства, лучшим преподавателям присваиваются почетные звания, присуждаются Государственные премии.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… В соответствии с уровнем и профилем учебной, научной и социально-культурной деятельности в 1992 году институт был преобразован в Тульский государственный технический университет (ТулГТУ). В это время Тульский государственный технический университет сумел сохранить свои лучшие традиции и авторитет ведущего вуза России. Ставились и решались задачи привлечения дополнительных средств, сохранения научных школ и специальностей, поддержания социальной сферы. Одновременно делался акцент на фундаментализа- цию подготовки, внедрение информационных технологий обучения, развитие научных исследований, расширение международных связей. Открываются новые специальности по со циально-экономическому, медицинскому, гуманитарному и естественнонаучному направлениям. Одним из первых в стране ТулГТУ в 1992 г. начал подготовку по многоуровневой системе образования: бакалавры, специалисты, магистры.

В 1995 году ТулГТУ был преобразован в Тульский государственный университет (ТулГУ).

С мая 2006 года коллектив университета работает под руководством ректора Михаила Васильевича Грязева, профессора, доктора технических наук. Активно реагируя на зов времени, вуз динамично развивается, сохраняя при этом верность классическим традициям. Сегодня университет - это крупный учебно-научно производственный комплекс, включающий 18 учебных, лабораторных корпусов, 14 общежитий и ряд других зданий и сооружений, компактно расположенных в центре Тулы. В университете обучаются свыше 20000 студентов, 500 аспирантов и докторантов. В числе иностранных учащихся более 600 граждан из стран. В состав ТулГУ входят институт высокоточных систем им. В.П.

Грязева, политехнический институт, медицинский институт, факультетов, центр довузовской подготовки, региональный центр повышения квалификации, центр дистанционных форм обучения, кафедр.

Университет стал действительным членом Евразийской Ассоциации Университетов. В 1999 г. введена в строй первая очередь физкультурно-оздоровительного комплекса, а в 2004 г. - плавательный бассейн, что существенно повысило учебные и оздоровительные воз можности университета.

В образовательном пространстве региона ТулГУ представлен уникальным набором основных образовательных программ.

Университет готовит бакалавров, магистров, дипломированных специалистов по 148 направлениям и специальностям оборонно 6-я международная конференция Образование технического, технологического, горно-строительного, компьютерно информационного, естественнонаучного, экономического, правового, социально-гуманитарного и медицинского профилей. Подготовку ведут более 1200 преподавателей, среди которых 278 докторов наук, профессоров и 742 кандидата наук, доцента. Всего в вузе более преподавателей и сотрудников.

Восемьдесят семь человек имеют почетные государственные и 146 отраслевые звания, 146 человек являются членами государственных и общественных академий.

Региональный центр повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов с количеством слушателей более 2400 человек ведет подготовку по программам основного и дополнительного профессионального образования, что позволяет следовать принципу современного образовательного процесса: обучение в течение жизни.

Научная библиотека университета насчитывает более 1,5 млн книг. Имеются несколько читальных залов, Интернет-зал, электронная библиотека, лаборатория компьютерных технологий на 100 рабочих мест. В учебном процессе широко используется научный и техниче ский потенциал российских НИИ и КБ.

За достижения в области науки и подготовки кадров сотрудника ТулГУ удостоены Государственных премий, премий Президента и Правительства Российской Федерации.

Самое серьезное внимание в вузе уделяется научной работе в различных её формах: выполнение работ по грантам и хозяйственным договорам, подготовка кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру, сотрудничество с институтами и научными центрами РАН, проведение и участие в научных конференциях и выставках различного уровня, научно исследовательская работа студентов.

Научные исследования ведутся по 60 научным направлениям. В ТулГУ работает 14 докторских диссертационных советов по научным специальностям. Ежегодно в университете защищается 12- докторских и 75-85 кандидатских диссертаций. Более 60 процентов выпускников аспирантуры защищают кандидатские диссертации в срок подготовки. Большое внимание уделяется студенческой научной работе. Только за 2008 год студентами получено 36 медалей и дипломов лауреатов международных и всероссийских конкурсов, в том числе в Первом Всероссийском молодежном Инновационном Конвенте.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… Большую роль в деятельности университета играет международное сотрудничество. Вуз по академическим и научным направлениям связан с организациями более чем 20 государств, в том числе с университетами США, Великобритании, Германии, Венгрии, Чехии, Китая, Польши.

Одним из основных направлений внеучебной и воспитательной работы является нравственно-гражданское и патриотическое воспитание студенческой молодёжи.

Большая работа проведена по подготовке и проведению выборов депутатов Государственной Думы и Президента Российской Федерации. Явка избирателей, проживающих в общежитиях университета, составила соответственно 63 и 83 %, что превышает уровень явки по району и городу.

Сохраняются и развиваются традиции университета. Проходит торжественное празднование Дня знаний, в котором принимает участие более 3500 студентов и сотрудников. Ежегодно проводятся торжественный митинг у Стелы памяти студентам и сотрудникам, по гибшим в годы Великой Отечественной войны, праздничный прием ветеранов ректором университета. В течение 15 лет студенты и преподаватели проводят автопробег по местам боевой славы Великой Отечественной войны. Коллектив вуза вместе со всей страной торжественно отметил 65-ю годовщину Победы в Великой Отечественной Войне.

Одним из приоритетных направлений деятельности ТулГУ является социальная сфера: вуз располагает самой крупной в регионе сетью общежитий, спортивными корпусами, действуют музеи оружия, инструментов, геологический, поликлиника, университетский детский сад, санаторий-профилакторий, столовая, загородный спортивно оздоровительный комплекс на берегу реки Оки. Помощь студентам и выпускникам в ориентации на рынке труда оказывает центр содействия трудоустройству. Активно работают студенческий и спор тивный клубы университета, издается вузовская многотиражная газета.

В составе студенческого клуба действуют 27 творческих коллективов, в которых занимаются на постоянной основе более студентов. Театр-студия «РИСК» носит почетное звание Народный.

Дипломами смотров и конкурсов различного уровня награждено творческих коллективов клуба. В распоряжении студклуба — два зрительных зала на 1226 и 200 мест, репетиционные помещения.

За последнее пятилетие студенты и сотрудники ТулГУ завоевали на Олимпийских играх две серебряные и одну бронзовую медали, на чемпионатах и первенствах мира завоевано 25 призовых 6-я международная конференция Образование мест, чемпионатах и первенствах Европы — 19 призовых мест, чемпионатах и первенствах России — 364 призовых места. Три спортсмена удостоены звания заслуженного мастера спорта, подготовлено 11 мастеров спорта международного класса, 49 мастеров спорта России. Проводятся ежегодные студенческие спартакиады.

В 2005 году в год 75-летия коллективу Тульского государственного университета объявлена благодарность Президента Российской Федерации. Университет поздравили от имени Правительства Российской Федерации - Первый заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведев, Председатель Государственной Думы Б.В. Грызлов, Председатель Совета Федерации С.М. Миронов, Руководитель Федерального агентства по образованию Г.А. Балыхин, Патриарх Московский и Всея Руси Алексий.

Человек с дипломом ТулГУ всегда находит достойное место в профессиональной жизни. Университет по праву гордится своими выпускниками, среди которых руководители министерств и ведомств, органов государственного управления, Герои Социалистического Труда и Герои России, депутаты Верховных Советов СССР и России, Государственной Думы России, члены Совета Федерации, лауреаты Ленинских, Государственных премий, обладатели почетных званий России, академики РАН, сотни докторов наук, руководители промыш ленных, научных и конструкторских коллективов, учебных заведений, правоохранительных органов, военачальники и известные конструкторы, деятели науки, культуры и искусства. В целом в различных отраслях экономики РФ и за рубежом трудятся более тысяч наших выпускников и специалистов высшей квалификации.

Прошедший год являлся годом, предваряющим проведение в 2010 году повторного лицензирования и государственной аккредитации вуза. Год характеризовался тем, что все подразделения вуза рассматривали свое текущее состояние с точки зрения достигнутых результатов и проблем, которые необходимо решить.

Проведенная работа позволила обнаружить узкие места и принять меры для улучшения показателей, по которым вуз будет оцениваться в целом Аккредитационной коллегией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Итоговые данные показывают, что ТулГУ сегодня является одним из ведущих вузов страны, центром науки, образования и культуры региона.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 90 лет Белорусский национальный технический университет (БНТУ) является ведущим высшим инженерно-техническим учебным заведе нием в национальной системе образования Республики Беларусь. Это один из старейших и крупнейших высших учебных заведений респуб лики. Возглавляет университет академик Национальной академии наук Беларуси, доктор технических наук, профессор Хрусталев Борис Ми хайлович.

В декабре 2010 года коллектив Белорусского политехническо го института – Белорусской государственной политехнической акаде мии – Белорусского национального технического университета отме чает 90-летний юбилей со дня образования. На протяжении длительно го времени БНТУ признан ведущим техническим вузом не только на территории Беларуси, но и на территории стран Содружества незави симых государств (СНГ). В ноябре 2005 года ему присвоен статус ба зового вуза по высшему техническому образованию среди стран участниц СНГ.

Благодаря участию и деятельности университета в международ ных организациях заслуженно растет его престиж и авторитет среди высших учебных заведений мира. БНТУ является полноправным чле ном Европейской Ассоциации Университетов (ЕАУ) (European Univer sity Association – EUA), Международной Ассоциации Университетов (МАУ) (International Association of Universities – IAU), ЮНЕСКО, Ме ждународной ассоциации автомобилистов (FISITA), Международной ассоциации бетона, ассоциативным членом Европейской ассоциации инженерного образования SEFI, координатором Национального коми тета по обмену студентами технических специальностей для прохож дения производственной практики (International Association for the Ex change of Students for Technical Experience IAESTE). Университет регу лярно участвует в многочисленных международных программах и проектах, организуемых различными международными фондами (ЮНЕСКО, ТЕМПУС, ТАСИС, ЭРАСМУС МУНДУС, 7-ая Рамочная 6-я международная конференция Образование программа, ИНТАС, Шведский институт, программа Балтийские уни верситеты). На базе БНТУ осуществляет свою деятельность, направ ленную на повышение мобильности преподавателей и студентов, Ин формационное бюро Немецкой службы академического обмена (ДААД).

Одним из приоритетных направлений международной жизни университета является межвузовское сотрудничество с ведущими учебными заведениями Европы и Азии. В настоящее время БНТУ име ет более 100 договоров и соглашений с вузами России, Украины, Поль ши, Германии, Австрии, Болгарии, Словакии, Чехии, Франции, Норве гии, Швеции, Китая, Вьетнама, Сирии, Южно-Африканской Республи ки и других стран мира. В рамках этих договоров успешно развивается и расширяется сотрудничество в области образования и научных ис следований.

Важным компонентом международной деятельности БНТУ яв ляется и обучение иностранных граждан. С 1960 года университет окончило более 6000 иностранных студентов из 116 государств мира.

Многие выпускники заняли руководящие посты в правительствах, университетах, предприятиях и в частных компаниях своих стран. В настоящее время обучается более 1000 иностранных студентов, маги странтов, аспирантов из 34 стран.

Благодаря созданию Международной ассоциации выпускников БНТУ поддерживает постоянные связи со своими выпускниками, ко торые в качестве квалифицированных специалистов успешно трудятся на благо своих стран.

Научно-исследовательские коллективы и ученые БНТУ являют ся постоянными участниками многочисленных международных про грамм, выставок, проектов: МНТЦ, INTAS, TACIS, TEMPUS ERASMUS, Балтийские университеты. Самые последние разработки наших ученых заслуженно получили высокую оценку на международ ных научно-технических выставках, проходивших в Германии, Поль ше, Сирии, Китае, Литве, России, Украине и других стран мира. Уни верситет постоянно работает над совершенствованием своей научно технической базы и инновационной структуры – создан и успешно функционирует научно-технологический парк БНТУ «Политехник».

На базе БНТУ только за последние 5 лет проведено более международных конференций, что является признанием университета как ведущего образовательного и научного центра республики.

Развиваются отношения между БНТУ и Тульским государст венным университетом (ТулГУ). Значимым шагом в развитии между народного сотрудничества между БНТУ и ТулГУ следует считать вза Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… имное посещение университетов делегациями. Так, в октябре 2009 го ду делегация Республики Беларусь и БНТУ посетила ТулГУ и приняла активное участие в работе 5-й международной конференции по про блемам горной промышленности, строительства и энергетики «Соци ально-экономические и экологические проблемы горной промышлен ности, строительства и энергетики». В апреле 2010 года делегация ТулГУ посетила БНТУ и приняла активное участие в работе междуна родной научно-технической конференции факультета горного дела и инженерной экологии, проводимой в рамках 8-й международной науч но-технической конференции «Наука – образованию, производству, экономике», посвященной 90-летию со дня основания БНТУ. В ре зультате выработаны пути сотрудничества с потенциальными партне рами в части развития системы подготовки высококвалифицирован ных специалистов для минерально-сырьевого и топливно энергетического комплексов Республики Беларусь и Российской Фе дерации, обмена опытом в системе отбора в аспирантуру и докторан туру и поддержке наиболее талантливых молодых людей, установле ния и развития научного взаимодействия между учеными БНТУ и ТулГУ по проблемам освоения недр, строительства и энергетики с вы работкой перспективных направлений сотрудничества. Весьма высоко оценивая уровень подготовки студентов, аспирантов, научные дости жения работников университетов, организации международных меро приятий, организована 6-я международная научная конференция по проблемам горной промышленности, строительства и энергетики «Со циально-экономические и экологические проблемы горной промыш ленности, строительства и энергетики», посвященной 80-летию Туль ского государственного университета, 90-летию Белорусского нацио нального технического университета, 90-летию Донецкого националь ного технического университета.

БНТУ представляет собой крупный современный образователь ный и научный комплекс, где обучается, работает более 40000 студен тов и 5000 преподавателей. Прием студентов ведется на 84 специаль ности. Прием осуществляют 15 факультетов (автотракторный;

горного дела и инженерной экологии;

машиностроительный;

механико технологический;

маркетинга, менеджмента и предпринимательства;

энергетический;

информационных технологий и робототехники;

тех нологий управления и гуманитаризации;

инженерно-педагогический;

энергетического строительства;

архитектурный;

строительный;

прибо ростроительный;

транспортных коммуникаций;

военно-технический), Международный институт дистанционного образования и филиал в 6-я международная конференция Образование городе Солигорске. С иностранными студентами работает факультет международного сотрудничества.

БНТУ предоставляет все условия для успешной учебы, занятия спортом, для самодеятельного творчества и активного отдыха. Для этого имеются учебные лаборатории, многие из которых оснащены самым современным оборудованием, богатейшая научная библиотека, новый прекрасно оборудованный стадион, 18 специализированных спортивных залов, два тира, лыжная база, санаторий-профилакторий.

Работают кружки, клубы, студенческий театр, театр-студия, хоровая капелла, студия эстрадной песни, оркестр народных инструментов, студии бального и эстрадного танцев, литературное объединение и многие другие творческие коллективы. В университете создана систе ма студенческого самоуправления, активно работают первичная орга низация ОО «БРСМ» (Белорусский республиканский союз молодежи) и первичная профсоюзная организация студентов. Без их помощи не обходятся многие мероприятия, такие например, как «Осень БНТУ»

(это ежегодный конкурс молодых талантов), «Мисс БНТУ», благотво рительные акции, трудовые десанты и строительные отряды. Предста вители этих организаций принимают участие в заседаниях советов фа культетов, Совета БНТУ.

Ежегодно в БНТУ осуществляется набор студентов по 1-4 но вым для республики специальностям. За период с 2001 по 2010 годы в университете открыты 32 новые специальности. Так, в 2008 году был открыт набор на 2 специальности – «Паротурбинные установки атом ных электрических станций» (энергетический факультет), «Строитель ство тепловых и атомных электростанций» (факультет энергетическо го строительства), - а также на 2 специализации: «Реставрация памят ников архитектуры», «Приборы и методы контроля в атомной энерге тике». В 2009 году БНТУ принял абитуриентов на специальности «Транспортная логистика» (автотракторный факультет), «Технология и оборудование торфяного производства» (факультет горного дела и инженерной экологии), «Компьютерная мехатроника» (машинострои тельный факультет) и «Микро- и наносистемная техника» (приборо строительный факультет). В 2010 году осуществлен набор на специ альность «Геодезия» (факультет транспортных коммуникаций). Следу ет особо отметить, что в 2011 году БНТУ планирует набор на весьма востребованную и важнейшую для Республики Беларусь специаль ность «Маркшейдерское дело» (факультет горного дела и инженерной экологии).

В магистратуре БНТУ проходят подготовку более 200 магист рантов по 30 специальностям по следующим направлениям: естест Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… венные науки, техника и технология (оборудование, транспорт, прибо ры, энергетика, автоматизация, обеспечение качества, землеустройст во, охрана труда), архитектура и строительство, вычислительная тех ника, металлургия, горное дело, компоненты оборудования, военное дело, информационная безопасность, педагогика, профессиональное образование, экономика и управление на предприятии, экология.

Подготовка научных работников высшей квалификации осуще ствляется в аспирантуре, докторантуре, а также в форме соискательст ва. Обучение проходят порядка 220 аспирантов, 10 докторантов, соискателей, 30 иностранных граждан по следующим отраслям науки:

физико-математическим, биологическим, техническим, экономиче ским, педагогическим, наукам о Земле. Открыты более чем 50 науч ным специальностей по которым осуществляется подготовка научных работников высшей квалификации в аспирантуре и соискателей уче ной степени кандидата наук, 30 – в докторантуре и соискателей ученой степени доктора наук. Так, подготовка научных работников высшей квалификации в области наук о Земле ведется по трем специальностям 25.00.22 – Геотехнология (подземная, открытая и строительная), 25.00.20 –Геомеханика, разрушение горных пород, рудничная аэрога зодинамика и горная теплофизика, 25.00.13 – Обогащение полезных ископаемых, которые охватывают значительную область знаний в гор ном деле. Действует совет по защите диссертаций Д 02.05.11. Кроме работников БНТУ проходят обучение в аспирантуре и подготовку в форме соискательства работники ОАО «Белгорхимпром», ОАО «Бела руськалий» и др., защищаются кандидатские и докторские диссерта ции. Так, за последние три года, защищена 1 докторская и 7 кандидат ских диссертаций, из которых 4 – это выпускники кафедры «Горные работы». В перспективе планируется открытие специальности 25.00.16 – Горнопромышленная и нефтегазопромысловая геология, геофизика, маркшейдерское дело и геометрия недр.

При БНТУ функционируют 14 докторских советов по защите диссертаций. В 2010 году открыт кандидатский совет.

В БНТУ созданы и успешно работают 14 студенческих научно исследовательских (научно-творческих) лабораторий (бюро, центров), в которых закладывается фундамент будущих ученых путем развития в молодежи интереса к научным исследованиям, творчеству и реализа ции собственных идей. В частности, на факультете горного дела и ин женерной экологии проводится большая научно-исследовательская работа в рамках студенческого научно-творческого бюро «Горняк»

под руководством старшего преподавателя кафедры «Горные маши ны» Басалая Григория Антоновича.

6-я международная конференция Образование Тематика исследований бюро посвящена решению проблем раз работки рудных и нерудных, торфяных, нефтяных и газовых месторо ждений, проблем механизации горного производства, а также проблем поисков и разведки месторождений. Основной материал для исследо ваний авторы работ получают во время производственных практик, тематических экскурсий на профильные предприятия, а также при личных встречах с ведущими учеными и специалистами. Теоретиче ские вопросы изучаются по информации из научно-технической лите ратуры по горным наукам, периодических изданий и в результате про ведения патентно-информационных поисков из фондов Республикан ской научно-технической библиотеки. Экспериментальные исследова ния проводятся в учебных лабораториях на образцах горного оборудо вания. Результаты исследований печатаются в ведущих научных Жур налах и сборниках научных трудов. Новизна технических решений оформляется авторами в заявках на полезные модели и патенты Рес публики Беларусь. Наиболее существенные результаты докладываются на международных научных конференциях, представляются в виде экспонатов на выставках. Так в 2010 году авторы 2-х работ стали при зерами Международного форума-конкурса «Проблемы недропользо вания» в Санкт-Петербургском государственном горном институте им.

Г.В. Плеханова (технический университет). 5 работ студентов отмече ны дипломами победителей Республиканского конкурса научных ра бот студентов высших учебных заведений Республики Беларусь. Од ной из самых активных участниц СНТБ «Горняк» Алне Карачун в 2010 году назначена стипендия Международного Алферовского фонда поддержки образования и науки.

БНТУ является перспективным университетом, объединившим в себе образование и науку с целью обеспечения производства высо коквалифицированными, конкурентоспособными специалистами и ра ботниками.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 90 лет Донецкий национальный технический университет (ДонНТУ) первое высшее учебное заведение в Донбассе и один из первых техни ческих вузов в Украине. Опираясь на творческий и научный потенциал профессорско-преподавательского состава, имея мощную материаль но-техническую базу и крепкие традиции в подготовке инженерных кадров, университет уверенно смотрит в будущее.

Что позволило достичь успехов в том числе и на международ ном поприще? На наш взгляд это понятие, которое аккумулируется популярным сегодня словом "инжиниринг". Коротко это универсаль ная система мышления, позволяющая нашим выпускникам работать практически в любой отрасли науки и народного хозяйства, умение найти главное в жизни и достичь его оптимальным способом.

Сейчас в ДонНТУ обучается более 27 тысяч студентов на дневных и заочных факультетах по 60 специальностям. В университе те работают 28 членов-корреспондентов и академиков различных тех нологических академий, 18 заслуженных деятелей науки и техники, образования, высшей школы. Ряд ученых ДонНТУ являются почетны ми и действительными членами зарубежных научных обществ и ака демий, есть Соросовские профессора и студенты. С 1999 года Донец кий национальный технический университет принят новым членом Ассоциации Европейских Университетов. Это - гарантия призна ния диплома выпускника ДонНТУ во всем мире.

Нужно сказать, что это не единственная международная органи зация, в которой состоит ДонНТУ. Кроме этого ДонНТУ состоит и ак тивно участвует в:

• UICEE – Международном Центре Инженерного Образования при ЮНЕСКО (Мельбурн, Австралия);

• EAIE – Европейской Ассоциации международного образова ния;

• EAAU – Евро-Азиатская ассоциация университетов;

• SEFI – Европейском обществе инженерного образования;

6-я международная конференция Образование • IGIP – Международном обществе инженерного образования (Клагенфурт, Австрия);

• COFRAMA – Французском совете по менеджменту и разви тию связей с Россией и странами СНГ (Лион, Франция);

• PRELUDE – Международной ассоциацией исследований и университетских связей (Намюр, Бельгия);

• CEUME – Консорциуме по усовершенствованию менеджмент образования в Украине (США, Польша, Украина);

• URAN - Украинской научно-образовательной сети УРАН, ко торая финансируется научной программой НАТО и Немецкой иссле довательской сетью.

В этом году университете принят в Евро-Азиатскую ассоциа цию университетов. Это ассоциация классических университетов и ис ключение сделано только для двух технических ВУЗов: одному из России – Бауманских технический универстет (Москва) и одному из Украины – ДонНТУ. Это большая честь для нашего ВУЗа.

В ДонНТУ впервые в Украине открыта виртуальная кафедра ЮНЕСКО работающая через сеть Internet. ДонНТУ является одним из лидеров Internet-технологий украинских ВУЗов и лидер университе тских компьютерных сетей.

Университетом заключены договора о сотрудничестве с более чем тридцатью зарубежными вузами и фирмами стран Западной Евро пы, США, Канады, Китая и Кореи, а также странами СНГ. Универси тет является членом американского общества материаловедов. Два дцать профессоров зарубежных вузов из всех континетов являются по четными докторами наук ДонНТУ.

Здесь готовят инженеров высшей пробы. Об этом свидетельст вует бронзовая награда, присужденная ДонНТУ на IV мировой конфе ренции по инженерному образованию. Эта конференция, проведенная в США под эгидой Группы по международным связям в сфере инже нерного образования (ILG-EE), привлекла к себе внимание экспертов ООН, представителей ряда других авторитетнейших организаций. В ней приняли участие 50 вузов мира. Украина и наш университет на конференции представлял доктор технических наук, профессор, за служенный деятель науки и техники Украины ректор А.А. Минаев. Он выступил с двумя докладами - о развитии творческих способностей студентов инженерных специальностей и экологическом образовании студентов в нашем университете. Особое внимание участников конфе ренции привлек первый доклад, который был отмечен бронзовой на градой. И это только один пример. Вот несколько последних. В этом году профессор Рогозин Г.Г. нашего ВУЗа был награжден Серебряной Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… медалью на втором Всемирном конгрессе по инженерному образова нию, что говорит о вкладе нашего ВУЗа в развитие мирового инже нерного образования. У нас работают ученые, которые только в этом году получили звание "Выдающийся инженер ХХ века" - проф.

В.А.Гольцов, получивший его на ежегодном собрании Международ ной инженерной академии, а также премию им. Рудольфа Эррена Ме ждународной Ассоциации по водородной энергетике "За выдающийся вклад в развитие водородной энергетики и водородной обработки ме таллов в особенности". И эти примеры можно продолжать.

Учебный процесс в университет нацелен на то, чтобы выпуск ник ДонНТУ мог предлагать, воспринимать и реализовывать техниче ские, коммерческие, социальные и управленческие идеи, легко адапти роваться к быстро меняющимся условиям на производстве, да и в жиз ни вообще. Студенты, владеющие в достаточной степени иностранным языком и успешно осваивающие свою специальность, могут направ ляться на включенное обучение в зарубежные вузы. Такая перспектива уже стала реальностью для студентов голландского отделения, англий ского, немецкого и французского технических факультетов, горного, механического и др.

Новые специальности и направления подготовки специалистов всегда являлись приоритетными в ВУЗе. Так, например, в этом году впервые начнется подговка инженеров по специальностям «Компью терный эколого-экономический мониторинг», революция в агропро мышленном комплексе Украины вызывает потребность в специали стах землеустроителях- это «Геоинформационные системы и техноло гии», «Землеустройство и кадастр», выход медицины на новый уро вень обеспечит специальность «Компьютерные системы диагностики в медицине и технике». Таких примеров – множество.

ДонНТУ является законодателем новых традиций не только в науке и технике. Это все аккумулируется в понятии Культура в луч шем понимании этого слова. Преподаватели ДонНТУ являются члена ми союза писателей Украины. Только в ДонНТУ дают спектакли из вестные актеры Франции на родном языке. Недавно в ДонНТУ открыт читальный зал Гете-института (Германия), где читатели могут вос пользоваться последними новинками немецкой научной и художест венной литературы. Команда КВН ДонНТУ - одна из самых известных и уважаемых.

Одно из новых начинаний этого года Украинского союза про мышленников и предпринимателей к которому подключился ДонНТУ:

вручение символической трости Юза лучшим промышленникам, внесшим весомый вклад в развитие Донбасса. Первая такая трость 6-я международная конференция Образование вручена потомку Джона Юза - профессору М.Бементу (Портсмутский университет, Великобритания), с которым наш ВУЗ имеет давние дружеские и партнерские отношения.

Престижнейший вуз Донбасса - так характеризуют ДонНТУ знающие люди, руководители крупнейших производственных струк тур, очень многие из которых сами его закончили.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… ГОРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ЕТ ЬТ УЛ ФАКУЛЬТЕТ АК Ф Й Ы Н ЛЬ ТУЛГУ ТЕ И О ТР -С О 60 лет РН ГО Вместе с Тульским государственным университетом, которому исполняется 80 лет с момента его создания, свою круглую дату, 60 лет, отмечает горно-строительный факультет Тульского государственного университета.

История подготовки горных специалистов в Тульском механи ческом институте (ТМИ) началась на базе горного отделения механи ко-технологического факультета с 5 октября 1950 г. Первым деканом факультета был Лашнев Серафим Иванович. Подготовка велась по специальностям «Горная электромеханика», «Горные машины», «Раз работка угольных (пластовых) месторождений». В декабре 1952 г. со стоялся первый выпуск. Квалификация инженера-механика по горному машиностроению присвоена пятидесяти трем выпускникам, одинна дцать из них получили дипломы с отличием.

Во исполнение постановления Совета Министров СССР № от 19 июня 1953 г. был образован Тульский горный институт (ТГИ) и на базе ТМИ осуществлен первый набор студентов по специальностям «Разработка месторождений полезных ископаемых» и «Горная элек тромеханика». С этого события начинается история Тульского горного института. При этом на базе Тульского механического института про должалась подготовка специалистов на факультете горного машино строения, который в 1962 году был переименован в приборомашино строительный факультет.

С 1953 г. директором Тульского горного института назначается канд. техн. наук, доц. Н.Н.Толокнов. В институте подготовка велась по специальностям: «Разработка месторождений полезных ископае мых», «Строительство горных предприятий», «Горная электромехани ка».

В 1955 г. был построен учебный корпус Тульского горного ин ститута - ныне 1 учебный корпус ТулГУ. ТГИ состоял из горного и шахтостроительного факультетов. Институт имел филиал в Сталино горске (ныне Новомосковске) Тульской области. Подготовка в филиа ле велась по 2 специальностям - «Разработка месторождений полезных ископаемых» и «Горная электромеханика».

6-я международная конференция Образование Первый выпуск горного факультета Тульского горного институ та составил 177 горных инженеров. Шахтостроительный факультет тульского горного института вел подготовку по специальностям «Строительство горных предприятий» и «Промышленное и граждан ское строительство». Деканом факультета был назначен П.П.Полежаев, а в 1958 г. деканом избран А.А.Алексеев. В 1957 году были образованы кафедры «Строительной механики и конструкций»

(зав кафедрой - Л.А.Толоконников) и «Технологии строительного производства» (заведующий кафедрой - А.А. Алексеев), «Сантехники, гидравлики и теплотехники» кафедрой (заведующий Л.М.Даманский), «Архитектуры и строительных материалов» (заве дующий кафедрой - И.П.Грызлов), Решением Думы от 24 сентября 2008 года определено устано вить мемориальную доску заслуженному архитектору города Тулы Грызлову Ивану Порфирьевичу на восьмом учебном корпусе.

В 1958 году студентами стали 50 абитуриентов из первого набо ра и пятьдесят второкурсников, перешедших на специальность «Про мышленное и гражданское строительство» с горных специальностей.

В 1959 году Шахтостроительный факультет Тульского горного института был преобразован в строительный факультет. Первый вы пуск инженеров-строителей состоялся в 1959 г. в количестве 46 спе циалистов, которые стали участниками строительства сверхмощной доменной печи Новотульского металлургического завода (трест «Ме таллургстрой» Ю.М.Данилин, В.Е.Лазаренко, Б.А.Гусев, М.А.Игнатова, Т.П.Перерушева), создавали объекты большой химии в Щекино и Новомосковске (Ю.М.Фокин, Б.Н.Масловский, А.И.Наумов, Н.И.Цветков), сильной базы строительной индустрии в регионе и мас сового жилищного строительства (А.О.Касаткин, Л.И.Левинский), ста ли проектировщиками в институтах и конструкторских бюро (Ж.С.Данилина, Э.Г.Азиева, Р.Г.Ризаев, А.Ф.Касаткина, В.Л.Питин), аспирантами и сотрудниками вузов и НИИ (Л.А.Зиборов и В.И.Игнатов - будущие деканы строительного факультета, Э.И.Шлапакова - канд. техн. наук, доцент кафедры «Водоснабжения и водоотведения», Л.Г.Дмитриева – старший преподаватель кафедры «Архитектура»).

В соответствии с Постановлением Министра высшего и средне го образования РСФСР от 19.06.63 г. произошло объединение ТМИ И ТГИ с присоединением Тульского горного техникума в Тульский по литехнический институт. В 1964 г. факультет грузоподъемного и гор ного машиностроения был присоединен к горно-металлургическому факультету (декан - А.Д.Климанов).

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… В последующие годы с этого факультета на вновь образовывае мые факультеты транспортного машиностроения и экономический бы ли переданы ряд кафедр и им поручена подготовка кадров по разным специальностям.

Кафедра транспортных и строительных машин и комплексов, организованная в составе факультета грузоподъемного и горного ма шиностроения, в январе 1967 г. вошла в структуру факультета тяжело го машиностроения. Её заведующими были канд. техн. наук, доц.

Г.П.Ананьин, канд. техн. наук, доц. Е.А.Момотков, 1974-1980 гг. канд. техн. наук, доц. В.А.Голутвин, 1980-1982 гг. - д-р техн. наук, проф. Э.С.Макаров.

Приказом по ТПИ № 284 в 1966 г. горно-металлургический фа культет переименован в горный факультет, деканом которого с этого момента до 1973 г. являлся Э.М.Соколов, по 1975 год - В.Л.Попов, а с 1975 года по 1998 года Е.И. Захаров.

Перед объединением в 1998 г. на горном факультете работали пять кафедр: «Технология и механизация горных работ» (зав. кафед рой - В.Н.Каретников);

«Строительство подземных сооружений» (зав.

кафедрой - Н.С.Булычев);

«Горные машины и комплексы» (зав кафед рой - В.А.Бреннер);

«Геология» (зав. кафедрой - С.С.Кузнецов);

«Аэ рология, охрана труда и окружающей среды» (зав. кафедрой Э.М.Соколов).

При образовании Тульского политехнического института строи тельный факультет не изменил свое название, его деканами являлись:

А.А.Алексеев, Л.А.Толоконников, Г.А.Нехаев, А.М. Тужилкин, В.И.

Игнатов, Л.А. Зиборов, М.Е. Хазанов, Н.М. Матченко.

Приказом по ТулГУ № 439 от 16.06.98 г. на основании решения Ученого совета от 8 июня 1998 г. по реорганизации структуры универ ситета были объединены горный и строительный факультеты в горно строительный факультет. Его деканами являлись: с июня 1998 по год - Е.И. Захаров, с 2001 по 2006 год – Н.М. Качурин, с 2006 года – Р.А. Ковалев.

В настоящее время на 6 кафедрах горно-строительного факуль тета работают 135 преподавателей, в том числе 33 профессора, доктора наук, 85 доцентов, кандидатов наук, обучаются 50 магистров, 62 аспи ранта, 3 докторанта и 2000 студентов, в том числе более 800 - на ком мерческой основе. На факультете работают 16 академиков государст венных и отраслевых академий, 8 заслуженных деятелей в области науки и образования России, 18 Почетных работников высшего обра зования, 2 заслуженных строителя РФ, 2 заслуженных архитектора РФ.


6-я международная конференция Образование Факультет развивает международные и академические связи, сотрудничает с Гарвардским университетом, государственным универ ситетом штата Нью-Йорк в г. Олбани (США), Сианьским горным ин ститутом (Китай), Вроцлавским техническим университетом (Поль ша), Горно-металлургической академией (г. Краков, Польша), Бел градским университетом (Сербия), Университетом г. Генуя (Италия), Техническим университетом г. Бранденбург (Германия), Университе том г. Паннония (Венгрия), Международной Академией наук экологии и безопасности жизнедеятельности, Белорусским национальным тех ническим университетом, ФГУП "Национальный научный центр гор ного производства - Институт горного дела им. А.А. Скочинского", Московским государственным горным университетом (МГГУ), Санкт Петербургским горным институтом (техническим университетом), Кузбасским государственным техническим университетом и институ том проблем комплексного освоения недр РАН (г. Москва) и др.

Заведующим кафедрой аэрологии, охраны труда и окружающей среды, основанной в 1956 г., является заслуженный деятель науки Российской Федерации, Почетный работник высшего образования России, лауреат премии Президента РФ в области образования, дваж ды Лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники, Лауреат премии им. академика А.А.Скочинского за научную работу и юбилейной премии имени С.И.Мосина, профессор, доктор техниче ских наук Э.М.Соколов. Эдуард Михайлович награжден: За добросо вестный и бескорыстный труд орденом “Дружба народов” (1976 г.);

орденом Трудового Красного Знамени (1980 г.);

орденом “За заслуги перед Отечеством” IV степени (2000 г.);

орденами русской православ ной церкви “Во имя Святого равноапостольного великого князя Вла димира” III степени (2001 г.) и святителя Макария «За духовное про свещение» (2005 г.);

орденом “За заслуги перед Отечеством” III степе ни (2005 г.);

нагрудный знак “Шахтерская слава” I, II, III степени (1980, 1986 и 2000 гг.);

высшей наградой Международного межакаде мического союза “Звезда Вернадского” первой степени (2001 г.);

ме даль им. М.В.Ломоносова (1998 г.);

ему присвоено звание Почетный гражданин города-героя Тулы (2001 г.);

Почетный гражданин города Алексина (2003 г.), «Почетный гражданин Тульской области (2007 г.).

Профессор Соколов Э.М. осуществляет руководство научной школой "Рациональное природопользование, экологическая и технологическая безопасность".

Под руководством профессора Э.М.Соколова кафедра ведет разработку фундаментальных основ промышленной и экологической безопасности, разработку процессов очистки и утилизации газообраз Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… ных, жидких и твердых выбросов в биосферу, разработку автоматизи рованных систем экологического мониторинга. Активно работает Межкафедральная испытательная лаборатория в системе сертифика ции работ по охране труда, руководитель - проф., д-р техн. наук Соко лов Э.М.

Кафедра АОТиОС ведет работу по проекту TEMPUS «Разработ ка учебных материалов по обучению магистров и аспирантов в облас ти природоохранного оборудования и ресурсосберегающих химико технологических систем», реализуемому Консорциумом вузов, в кото рый кроме Тульского государственного университета входят Универ ситет г. Генуя (Италия), Технический университет г. Бранденбург (Германия), Университет г. Паннония (Венгрия), Университет химиче ских технологий им. Д.И.Менделеева, Ивановский государственный университет химических технологий. Проект «Поддержка российского участия в европейских научно-исследовательских программах», реали зованный в рамках гранта Комиссии ЕС совместно с Ассоциацией Инженерного образования России «RUSERA» был выполнена также на кафедре АОТиОС.

Заведующим кафедрой геотехнологий и строительства подзем ных сооружений, основанной в 1998 г. после объединения кафедры «Геотехнологии и геотехника» и кафедры «Строительство подземных сооружений» (1954 год основания), является Лауреат премии Прези дента РФ в области образования, дважды Лауреат премии Правитель ства Российской Федерации, заслуженный деятель науки и техники РСФСР, профессор, доктор технических наук Н.М.Качурин. Под руко водством профессора Качурина Н.М. кафедра работает в рамках науч ного направления "Фундаментальные и прикладные аспекты геотехно логий, строительства подземных сооружений, создание современных горных машин, технологии снижения риска и последствий техноген ных катастроф при освоении недр".

Заведующим кафедрой строительства, строительных материа лов и конструкций, основанной после ряда реорганизаций в 1999 г., является советник Российской академии архитектуры и строительных наук, почетный работник высшего профессионального образования РФ, профессор, доктор технических наук А.А.Трещев.

Под руководством профессора Трещева А.А. кафедра работает в рамках научного направления "Механика деформируемого твердого тела, обследование, расчет и усиление строительных конструкций". На кафедре работают лаборатории "Строительных материалов и изделий", "Автоматизированного проектирования объектов строительства".

6-я международная конференция Образование Заведующим кафедрой городского строительства и архитекту ры, основанной в 1997 г., является лауреат премии Правительства Рос сийской Федерации, заслуженный строитель России, профессор, док тор экономических наук В.В.Соколовский. Кафедра работает в рамках научного направления "Архитектурное возрождение исторических мест Тульской области и архитектурное проектирование", руководи тель - канд. арх., профессор Куликов В.В.;

профессор Ерзовский Э.В.;

"Технология и организация в строительстве" руководитель - проф., д-р техн. наук Шульженко Н.А. При кафедре работает отраслевая научно исследовательская лаборатория организации и экономики строитель ства и экспертно-конструкторское бюро, руководитель - профессор, д р техн. наук Шульженко Н.А.

Заведующим кафедрой геоинженерии и кадастра, основанной в 2005 г., является профессор, доктор технических наук И.А. Басова.

Под руководством профессора Басовой И.А. кафедра работает в рам ках научного направления - "Информационное обеспечение кадастров;

совершенствование теории и методов геоэкологического мониторинга и охраны земель" а также динамично развивается «Кадастровое бюро».

Заведующим кафедрой санитарно-технические системы, перво начально основанной 1958 г. (в 2009 г. прошла последняя реорганиза ция каф. Энергетических и санитарно-технических систем и оборудо вания), является д-р техн. наук Р.А.Ковалев. Под руководством про фессора Ковалева кафедра работает в рамках научного направления "Методология энергосбережения ресурсов в системах теплогазоснаб жения и вентиляции;

очистки природных и сточных вод и рациональ ного водопользования".

За многие годы в стенах факультета прошли подготовку тысячи студентов. Невозможно перечислить всех достойных выпускников фа культета, добившихся признания и высокого положения, подтвердив тем самым высокий статус выпускника горно-строительного факуль тета Тульского государственного университета. Вот лишь некоторые из них: Аруцев В.Г. - президент АК «Туластрой»;

Батуков П.М. - на чальник Госгортехнадзора Тульского округа;

Бацан В.А.- Генеральный директор управления г. Тулы по благоустройству, заслуженный строи тель РФ;

Башмаков В.М. - Президент «Гидроспецстрой»;

Бессолов П.П.- Генеральный директор «Союзтоннельстрой»;

Бухтияров С.Е. – зам. ген. директора ОАО «Центргаз»;

Зю-зин И.В. - президент уголь ной компании Южный Кузбасс и АК «Мечел» к-т техн. наук;

Игна тов В.И. - проф, кафедры ССМиК, почетный строит.;

Касаткин А.О. директор института ОАО "Тульскгражданпроект, засл. строитель;

Ка чурин Н.М. – проректор ТулГУ, д-р. техн. наук, проф.;

Клотц В.А. Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… директор ОАО Центртоннельстрой»;

Левченко А.Н. – директор депар тамента дорожно-мостового и подземного строительства г. Москва, Лигай С.Е. - зам. главы г. Тулы;

Макеев А.В. - Генеральный директор «КнауфГипсНовомосковск»;

Моисеев В.А. - генеральный директор АО "Тулаоргтехстрой";

Неделин А.В. - директор ОАО «Тульский завод ЖБИ», заслуженный строитель РФ;

Нефедов В.Г. - зам. начальника управления по дорожно-строительным работам и стройиндустрии Туль ской области, заслуженный строитель РФ;

Потапенко В.А. - генераль ный директор ОАО ПНИУИ, д-р. техн. наук, проф.;

Рахманинов Ю.П.

– почетный доктор ТулГУ, д-р. техн. наук, проф., ген. директор «Трансинжстрой»;

Соко-лов Э.М. – более 20 лет работавший ректо ром ТулГУ, д-р. техн. наук, проф.;

Сокол Б.А. - президент компании Автошина, председатель Совета директоров «Щекиноазот», к-т техн.

наук;

Сидоров П. Г., д-р. техн. наук, проф., заведующий кафедрой ПМиДМ ТулГУ;

Трещев А.А. - зав. кафедрой ССМиК, д-р. техн. наук, проф., академический советник РААСН;

Шульженко Н.А. - д-р. техн.


наук, проф..;

Хренов Н.Н. - главный инженер «ЧиркейГЭСстрой»;

Чу риловский Е.В. - генеральный директор ЗАО «Арсенал» (г. Москва), заслуженный строитель РФ.

6-я международная конференция Образование ОБРАЗОВАНИЕ УДК 37. ПРОБЛЕМЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОЛОГОВ Костенко В.К., Шафоростова М.Н.

Донецкий национальный технический университет, Украина Показана актуальность подготовки квалифицированных инженеров экологи ческого профиля для промышленности Украины, особенно в индустриально развитых регионах. Рассмотрены функциональные противоречия в процессе обучения специалистов-экологов в университетах страны. Обоснована необ ходимость реформирования данной системы на основе дифференциации на правлений подготовки: классических экологов, инженеров-экологов по отрас лям промышленности и инженеров в сфере комплексного и рационального ис пользования природных ресурсов.

Одной из существенных проблем на пути устойчивого развития Украины является подготовка высококвалифицированных специали стов-экологов, способных решать производственные проблемы сис темно и комплексно.

Состояние высшего экологического образования в Украине вы зывает обеспокоенность, и особенно в сфере подготовки инженерных кадров. Впервые о роли экологического образования было заявлено на международной экологической конференции в Стокгольме (1972 г.) и нашло отражение в Законе Украины «Об охране окружающей природ ной среды» (1991 г.) в ст. 7 «Образование и воспитание в области ок ружающей природной среды».

Профессор Н.Ф. Реймерс, принимая во внимание происходящие в последние 40 лет изменения, обосновал необходимость разграниче ния понятий «экология», «охрана природы» и «охрана окружающей человека среды». Сегодня любые формы взаимоотношения в системе «человек-природа» необходимо рассматривать с экологической пози Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… ции, но не только с точки зрения классического понятия «экология».

Цели, которые стоят перед этими направлениями, различны и, исходя из этого, специалисты по этим направлениям подготовки должны иметь специфику в обучении.

Так, для направления «экология» не вызывают сомнения суще ствующие стандарты подготовки экологов традиционными методами (биологическое направление), которые опираются на изучение обще экологических дисциплин и не учитывает технологические особенно сти функционирования основных отраслей промышленности.

В связи с формированием в Украине «Перечня направлений и специальностей, по которым осуществляется подготовка специалистов в высших учебных учреждениях по соответсвующим образовательно кваификацилнным уровням» в 1994 году была начата подготовка спе циалистов в области промышленной экологии с учетом отраслевых особенностей («экологов-инженеров»), при это сохранялась и подго товка экологов по классическим методикам. Специалисты этой квали фикации в основном занимаются проблемами установки и эксплуата ции очистных сооружений на предприятиях различных отраслей про мышленности с целью минимизации негативного воздействия про мышленного производства на природу.

Постановлением КМУ № 1719 от 13.12.2006 был введен в дей ствие новый Перечень направлений, по которым осуществляется под готовка специалистов в высших учебных заведениях, в котором выде лена отрасль знаний «Естественные науки» и в ней направление под готовки «Экология, охрана окружающей среды и сбалансированное природопользование» (код 040106), т.е. вышеназванное разграничение в подготовки экологов ликвидировано.

Надо отметить, что сегодня уже нельзя ограничиваться только охраной природы, а необходимо расширить сферу влияния направле нием «сохранение окружающей природной среды», т.е. приоритетным принципом природопользования должен быть принцип пердотвраще ния негативного влияния производственной деятельности, а не ликви дация последствий этой деятельности.

Индустриальное развитие влечет повышение уровня техноген ной и антропогенной нагрузки на окружающую среду. Ужесточение международных стандартов и нормативов в области природопользова ния побуждает промышленность проектировать и внедрять природо охранные и ресурсосберегающие технологии, не оставляя без внима ния экономическую сторону вопроса. Устойчивое развитие предпри ятия невозможно без комплексного подхода к хозяйственной деятель ности, а стабильная работа предприятия неразрывно связана с эколо 6-я международная конференция Образование гизацией экономики. Поэтому любое предприятие, руководство кото рого мыслит стратегически, сегодня испытывает потребность в высо коквалифицированных специалистах, способных решать экологиче ские проблемы на инженерном уровне с учетом специфики отраслевой подчиненности и комплексного использования ресурсов. Поэтому спе циалисты по сохранению окружающей среды должны направлять свою деятельность не только на снижение объемов выбросов, сбросов и от ходов от производственной детяельности, но и на решение вопросов ресурсосбережения, рециклинга отходов, повторного использования ресурсов после их очистки. Основой деятельности таких специалистов должен быть системный, комплексный и рациональный подход к ис пользованию природных ресурсов.

Искусственное объединение в единую специальность всех на правлений науки «экология» считаем недостаточно взвешенным и не способствующем эффективной подготовке специалистов в области прикладной и промышленной экологии. Необходимо разрешить сло жившееся в этой сфере противоречие, при котором:

• предприятия различных отраслей промышленности испыты вают дефицит в инженерных кадрах в сфере комплексного природо пользования и охраны окружающей среды;

• высшие учебные заведения страны выпускают избыточное число «классических» экологов вместо инженеров, что способствует повышению уровня безработицы среди молодых специалистов.

Выпускник университета по специальности «Экология, охрана окружающей среды и сбалансированное природопользование» сегодня не востребован на промышленных предприятиях, не имея инженерно го диплома, так как его квалификация не соответсвует квалификаци онным требованиям для работы по профилю предприятия. Он может быть трудоустроен в управлении экологии местных органов власти, экологической инспекции или экологом в непроизводственной сфере, что существенно сужает возможности найти работу, учитывая немно гочисленность подобных рабочих мест.

Государство тратит значительные бюджетные средства на под готовку таких специалистов, которые после окончания ВУЗа попол няют ряды безработных или устраиваются на работу не по специаль ности.

На предприятиях нужны кадры, способные разрабатывать ре сурсосберегающие и природоохранные проекты, контролировать тех нологические процессы с учетом экологических ограничений, вне дрять системы очистки атмосферы и водных ресурсов и т.д. Эффек Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… тивное выполнение этих функций возможно только специалистами с инженерной подготовкой по отраслевому принципу.

Еще одно значительное противоречие, которое хотелось бы упомянуть, функциональное. На современном этапе развития эконо мики государственные экологические институты в основном выпол няют такие функции как контроль и надзор. В конечном счете их дея тельность сфокусирована на наказании за нарушение хозяйствующими субъектами природоохранного законодательства. Для предприятия главными функциями экологической деятельности являются: прогно зирование изменений и планирование деятельности в системе «техно логия-экономика-окружающая среда», ресурсосбережение, снижение природоемкости и комплексное использование ресурсов, предотвра щение загрязнения и минимизация негативного воздействия на компо ненты окружающей среды, рециклинг отходов, совершенствование технологического процесса с учетом новейших исследований и науч ных достижений, ликвидация последствий аварий и чрезвычайных си туаций экологического характера. Исходя из этого противоречия, раз ная целевая направленность в подготовке специалистов и, соответст венно, необходимость в дифференциации направлений подготовки кадров.

Анализ учебных планов подготовки специалистов-экологов по казал, что 16% изучаемых дисциплин относятся к блоку «социально гуманитарной подготовки», 23% – к блоку дисциплин естественно научной подготовки и только 25% учебного времени уделено изуче нию профилирующих курсов. Остальные 36% составляют дисциплины по выбору ВУЗа и студента, в состав которых входят изучение ино странного языка – 9%. Сопоставление учебных планов подготовки специалистов до и после 2006 г. (введение нового «Перечня направле ний и специальностей…») показало, что объем фундаментальной ин женерно-экологической подготовки сократился более чем на 12%.

Данная ситуация приводит к существенному ухудшению каче ства специализированной профессиональной подготовки кадров, что в конечном итоге, отразится на показателях работы предприятий, сни жая уровень экологической безопасности их деятельности и безопас ность жизнедеятельности населения индустриально развитых регио нов.

В Донецкой области промышленный потенциал довольно высо кий, что обуславливает значительный спрос на специалистов такого уровня, однако высшие учебные заведения их не готовят.

Нонсенс в обучении экологов по базовым уровням «бакалавр» и «специалист» выражается также тем, что подготовка специалистов 6-я международная конференция Образование высшей квалификации (кандидат и доктор наук) осуществляется по разным специальностям: 03.00.16 «Экология» (биологические науки), 21.06.01 «Экологическая безопасность» (технические науки), 08.00. «Экономика природопользования и охрана окружающей среды» (эко номические науки).

Таким образом, объединение в одном направлении подготовки разных экологонаправленных специальностей считаем ошибочным.

Современная система подготовки специалистов-экологов, не отвечает требованиям промышленности, не способствует повышению эффек тивности функционирования высшей школы и нуждается в реформи ровании. Особенно актуальны вопросы экологического образования для технических, аграрных и военных ВУЗов.

На основе изложенного, считаем необходимым внесение изме нений в Перечень направлений, по которым осуществляется подготов ка специалистов-экологов в высших учебных заведениях Украины пу тем добавления отрасли знаний «Инженерная экология» с направле ниями «Комплексное использование природных ресурсов», «Экология в горнодобывающей промышленности», «Экология металлургии», «Экология машиностроения», «Экология строительства» и т.д. Пред варительно провести мониторинг потребности в экологических кадрах определенного направления по отраслям промышленности с целью формирования лицензионного объема набора абитуриентов с учетом региональных особенностей УДК 378.147.091.32:[ 378.016:69] ЛЕКЦИЯ - ОСНОВНАЯ ФОРМА В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ СТРОИТЕЛЬСТВА Прохоров Н.И Тульский государственный университет, Россия Излагаются возможные пути повышения эффективности лекционных заня тий при изучении курса” Механика грунтов, основания и фундаменты”.

Известно, что вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Пре Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… имущество лекции состоит в том, что она способствует творческому общению лектора с аудиторией и является весьма экономичным спо собом получения основ знаний. Она активизирует мыслительную дея тельность слушателей.

Современная ситуация в строительстве характеризуется рядом особенностей, обусловленных переходом российской экономики к ры ночным отношениям. С этими реалиями нельзя не считаться в препо давании строительных дисциплин.

Исчезли громоздкие и не всегда эффективные тресты, главки и проектные институты;

появились компактные фирмы, отличительной чертой которых является мобильность, конкурентоспособность, воз можность относительно высоких заработков для профессионалов. Ру ководитель архитектурно-строительной мастерской стал главной фи гурой процесса проектирования. Вместе с тем с распадом проектных институтов утратилось важное звено проектирования – проведение сложных инженерных расчетов. Большинство архитектурных мастер ских в Туле не имеют специалистов – геотехников. Даже при разра ботке плана развития строительства Тулы не принимали участие геологи и геотехники. Возрожде ние огромных отраслевых проектных институтов представляется ма лореальным. В силу этого архитектурным мастерским, да и производ ственным фирмам, даже самым крупным, нет возможностей для мно голетней адаптации выпускников строительных вузов. Они стараются выбирать наиболее подготовленных специалистов, чтобы с первых ме сяцев получать от них соответствующую отдачу. При этом небольшим фирмам просто разорительно принимать на работу слабо подготовлен ного специалиста, либо специалиста, не имеющего профильного строительного образования.

Проектирование зданий и сооружений является одной из науко емких областей строительства. Подготовка полноценного практикую щего специалиста в области проектирования и строительства требует почти вдвое больше времени, чем обучение специалистов для ряда других отраслей народного хозяйства.

В силу этого для подготовки специалиста – строителя, отве чающего современным требованиям, необходима интенсификация преподавания всех дисциплин и нахождения наиболее оптимальных путей, способствующих повышению эффективности всех форм и ме тодов активизации учебного процесса, предусмотренных учебным планом дисциплин.

Решить противоречие между возрастающим объёмом информа ции и сокращением числа часов аудиторных занятий можно рацио 6-я международная конференция Образование нальным определением необходимого объёма информации для каждой специальности с учетом её специфики, повышением уровня произво дительности труда студентов, что должно обеспечить более высокую эффективность усвоения материала, максимальным использованием времени, отведенного на самостоятельную работу студентов Основной формой обучения в вузе, позволяющей решать по ставленные задачи являются лекционные занятия. На них отводится 50- 60% учебного времени. Лекция обладает целым рядом положи тельных сторон. Это быстрый способ передачи знаний. В лекциях опе ративно излагается современный научно – технический материал, учи тывающий экономическую и техническую политику страны.

Как известно, в печати высказываются предложения заменить лекции самостоятельной работой студента с учебником, а в последнее время предлагают обучение с использованием системы Интернет.

Опыт многих вузов и кафедр ТулГУ, ведущих подготовку ин женеров -строителей, показал, что усвоение знаний только на основе самоподготовки гораздо хуже, чем с использованием лекций. В 30-е гг.

в некоторых вузах в порядке эксперимента прекратили читать лекции.

Эксперимент себя не оправдал. Резко снизился уровень знаний у сту дентов.

Добавим, что обеспеченность учебниками и Интернет – про граммами ещё далека от требуемой. Поэтому лекции нужно не заме нять, а совершенствовать с широким использованием современных компьютерных технологий. По нашему мнению, жесткая регламента ция лекций недопустима. Лекция - дело творческое, индивидуальное, она должна быть свободной и непринужденной, иметь возможность вариации. Более того, установление жестких рамок может приучить лектора к пассивному следованию образцу, убить инициативу, жела ние искать, пытаться совершенствовать свои лекции.

Каждый лектор ведет научные исследования в своей области знаний. Появляется вопрос, в какой степени результаты его научной работы могут быть изложены в учебном курсе. Нам кажется, что здесь нужно проявлять скромность и умеренность. В практике кафедр «Строительство, строительные материалы и конструкции», «Геотехно логия и строительство подземных сооружений» и других принято изу чаемую дисциплину разделять по значимости на три категории:

1)материалы, используемые специалистом постоянно в его практической деятельности;

2) разделы курса, применяемые периодически;

3)темы, содержание которых, будет востребовано редко.

Тульский государственный университет Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства…… Первые материалы подробно освещаются в лекциях и прораба тываются в курсовом проекте;

вторые - преимущественно на лекциях с выполнением контрольно – курсовой работы;

третьи в лекциях только упоминаются.

Исследованиями психологов установлено, что в том случае, ес ли учащийся заинтересован в получении знаний, степень усвоения значительно увеличивается. Поэтому лекционный курс приспосабли вается к специальности студента. Как известно, необходима посто янная связь со смежными дисциплинами и ранее изученными курсами.

В этом отношении для курса « Основания и фундаменты» исключи тельное значение имеют дисциплины «Механика грунтов» и « Инже нерная геология». Постоянное использование знаний по инженерной геологии подготовит студента к решению основной задачи фундамен тостроения - необходимости приспособиться к природной инженерно геологической обстановке, решать вопросы экологии. Однако выпол нение этой задачи затрудняет нарушение последовательности в изуче нии данных курсов, когда « Инженерная геология» изучается одно временно с курсом « Механика грунтов».

Поэтому из-за несовершенства учебных планов возникают трудности в выполнении основного принципа обучения, согласно ко торому обучение должно быть построено таким образом, чтобы новый материал всегда основывался на предшествующем и укреплялся по следующим.

Особое место при чтении лекции занимают примеры из практи ки проектирования, строительства или эксплуатации сооружений.

Примеры прямо или косвенно должны подтверждать содержание лек ции, что убеждает студента в практической важности изучаемого ма териала. Краткие убедительные примеры часто приводятся по зданиям нашего университета, что приводит к более полному пониманию изу чаемого материала.

В последние годы в нашей стране произошли значительные из менения в строительстве и экономике. Уменьшилась территория стра ны и соотношение размеров грунтовых зон (инженерно геологических). Изменилась система финансирования строительства, появились частные инвесторы. Распались или уменьшились крупные проектные организации и появилось много мелких. Резко сократилось промышленное строительство и частично – гражданское. Значительно вырос объем работ по реконструкции зданий и сооружений, а также по малоэтажному строительству. Строительные организации приобрета ют импортное оборудование, в частности, для устройства оснований и фундаментов. Больше внимания уделяется охране окружающей среды.

6-я международная конференция Образование Изменения произошли и в составе студентов: большинство их – мест ные, а это означает, что и работать они будут в своем регионе и для своего региона.

Указанные изменения, естественно, должны учитываться в сис теме подготовки инженеров-строителей, в частности, в дисциплине "Основания и фундаменты". Учитывая инженерно-геологические ус ловия тульского региона, в лекциях расширенно рассматриваются во просы строительства зданий на закарстованных и подработанных тер риториях, устройства фундаментов малоэтажных и старых зданий на сильно сжимающих и пучинистых грунтах, обследования состояния оснований и фундаментов, новые технологии устройства свайных и плитных фундаментов, способы усиления фундаментов и др.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.