авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

2

I. Общие сведения об образовательном учреждении (далее - ОУ)

1.1. Наименование ОУ_муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа

городского округа Тольятти

(в соответствии с Уставом)

1.2. Юридический, фактический адреса _445030, Самарская область, г. Тольятти, б-р Цветной,

18;

_ 445030, Самарская область, г. Тольятти, б-р Цветной, 18.

1.3. Год основания ОУ 1993г.

1.4. Телефоны 8(8482)304432_ 1.5. E-mail _scool84@edu.tgl.ru_.

1.6. WWW-сервер http://www.моу84.росшкола.рф/home.

1.7. Лицензия: серия _РО_, номер _031307_, дата выдачи _23 декабря 2011 г.

срок действия до бессрочно, кем выдана _Министерством образования и науки Самарской области_.

1.8. Действующий статус ОУ:

тип _общеобразовательное учреждение_ вид _средняя общеобразовательная школа.

1.9.Учредитель (ли) Департамент образования мэрии городского округа Тольятти.

1.10. Сведения о наличии филиалов (нет) 1.11. Структура управления ОУ :

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ Конференция Директор Педагогический совет Совет учениче- Зам.директора Зам.директора Зам.директора социально Совет Зам.директора Зам.директора ского самоуправ- по УВР (УМР) по УВР по УВР педагогическая по УВР (ВР) по АХЧ школы ления (нач.школа) служба Школьный методический совет МО учителей МО классных МО учите- МО учите- МО учителей МО учителей МО учителей МО учителей математики, руководите- лей 5-х лей началь- гуманитарного естественных иностранных физической информатики лей классов ных классов цикла наук языков культуры физики НОУ (научные общества учащихся) Учащиеся Родители Педагоги Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и насто ящим Уставом.

Управление в Школе осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Школу возглавляет директор.

К компетенции директора относится:

определение надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размера премирования работников в пре делах собственных финансовых средств;

вынесение поощрений и дисциплинарных взысканий;

ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей;





распределение обязанностей между работниками Школы, утверждение должностных инструкций;

прием и отчисление обучающихся;

планирование и организация учебно-воспитательного процесса и досуговой деятельности, осуществление кон троля за их ходом и результатами;

привлечение для осуществления уставной деятельности дополнительных источников финансирования и мате риальных средств;

распределение учебной нагрузки;

обеспечение санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности;

материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса в соответствии с государствен ными и местными нормативами и требованиями, осуществляемыми в пределах финансирования;

- утверждение локальных актов.

Формами самоуправления Школы являются конференция, Совет Школы и педагогический совет Школы.

Высшим органом самоуправления является конференция. Деятельность конференции регламентируется соот ветствующим Положением Конференция:

принимает Устав Школы, изменения и дополнения в него;

избирает (переизбирает) Совет Школы;

заслушивает отчеты Совета Школы и директора;

принимает правила внутреннего распорядка;

рассматривает вопросы об укреплении и развитии материально-технической базы Школы;

создает, при необходимости, комиссии, советы по разным направлениям работы Школы и устанавливает их полномочия.

Общее руководство Школой осуществляет выборный представительный орган – Совет Школы, который избирается на конференции К компетенции Совета Школы относятся:

определение основных направлений совершенствования и развития образовательного и воспитательного про цесса в Школе;

разработка и принятие планов развития Школы;

заслушивание отчетов о работе педагогического совета;

принятие положений о конференции Школы, о Совете Школы, о предоставлении платных дополнительных об разовательных услуг, правил поведения обучающихся Школы;

согласование критериев распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работ ников Школы, разработанных совместно с администрацией Школы;

контроль выполнения решений конференций.

Для рассмотрения вопросов организации образовательного и воспитательного процесса в Школе создан педагогический совет Школы, который действует на основании Положения о педагогическом совете Школы.

В состав педагогического совета входят директор (председатель педагогического совета), его замести тели, педагогические работники. К работе педагогического совета могут привлекаться другие работники Шко лы, родители (законные представители) обучающихся, обучающиеся с правом совещательного голоса.

Педагогический совет Школы:

осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса;

принимает решение об обучении в пределах федеральных государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам;

обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных курсов и дисциплин, го довые календарные планы, иную учебно-методическую документацию с учетом требований федеральных государ ственных образовательных стандартов;

организует работу по распространению передового педагогического опыта;

рекомендует педагогических работников на курсы, стажировки, в аспирантуру, а также представляет к различ ным видам награждения и поощрения;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников;

принимает решения о проведении промежуточной аттестации;

рассматривает вопрос о допуске обучающихся к государственной (итоговой) и промежуточной аттестации;

принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, оставлении на повторное обучение, исклю чении и отчислении из Школы, о выдаче документов об образовании, награждении обучающихся грамотами и по хвальными листами;

определяет систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации, формы осуществле ния текущего контроля успеваемости в соответствии с настоящим Уставом и действующим законодательством;

разрабатывает и принимает локальные акты, регламентирующие деятельность Школы;

создает при необходимости комиссии, советы по различным направлениям работы Школы и устанавливает их полномочия.

В целях совершенствования методического и профессионального мастерства и для решения уставных це лей и задач в Школе могут создаваться методический совет, аттестационная комиссия, предметные методические объединения учителей, ассоциации классных руководителей, творческие и временные проблемные группы. Их дея тельность регламентируется соответствующими локальными актами.

В целях установления единства воспитательного влияния на обучающихся педагогического коллектива и семьи, укрепления связей между семьей и Школой в Школе функционируют родительские комитеты (школьный и классные), действующие на добровольных общественных началах. Их деятельность регламентируется соответ ствующими локальными актами.

С целью реализации прав обучающихся и по их инициативе могут создаваться органы ученического самоуправления. Высшим органом ученического самоуправления является Совет ученического самоуправления.

Совет ученического самоуправления Школы:

принимает активное участие в деятельности Школы, организации внеклассной и внешкольной работы;

вносит предложения, связанные с учебно-воспитательным процессом, на педагогический совет;

руководит органами самоуправления в классах;

организует работу среди обучающихся по повышению ответственного отношения к учебе, способствует выпол нению всеми обучающимися Правил поведения обучающихся.

1.12. Цели и задачи образовательного учреждения за предыдущий и текущий учебные года:

Учебный год Цель Задачи 2011-2012 Обеспечение социальной 1) Достичь выполнения федерального государственного обра готовности у 83 % уча- зовательного стандарта по основным предметам не ниже 56 % щихся. обученности.

2) Сформировать осознанную потребность в ЗОЖ у 88 % учащихся.

3) Довести степень социальной адаптации у 83 % учащихся до уровня нормы.

4) Обеспечить сформированность ключевых компетентностей у 78 % учащихся III ступени образования по оптимальному уровню.

2012-2013 Обеспечение социальной 1) Достичь выполнения федерального государственного обра готовности у 84 % уча- зовательного стандарта по основным предметам не ниже 56, щихся. % обученности.

2) Сформировать осознанную потребность в ЗОЖ у 89 % учащихся.

3) Довести степень социальной адаптации у 84 % учащихся до уровня нормы.

4) Обеспечить сформированность ключевых компетентностей у 80 % учащихся III ступени образования по оптимальному уровню.

1.13. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых образовательных программ Класс (груп- Общее Кол-во Направ Уровень образовательных программ па) кол-во учащихся Базовый ленность Углублен- Профильный Коррекцион- Компенси классов образова ный ного обучения рующего тельных обучения программ 1-й 4 110 базовый 2-й 4 111 базовый 3-й 4 97 базовый 4-й 4 105 базовый 5-й 3 80 базовый 6-й 4 95 базовый 7-й 3 74 базовый 8-й 3 77 базовый 9-й 4 86 базовый 10-й 2 37 базовый 11-й 2 41 базовый 12-й Итого 37 1.14. Профильность обучения.

Профиль обучения Среднее (полное) общее образование Число классов Количество уча щихся Гуманитарный 1 Социально-экономический 2 Естественно- 1 математический Технологический - Военный - Другие (указать) 1.15. Углубленного изучения отдельных предметов нет.

Класс Предмет Кол-во учащихся Кол-во учащих- Кол-во часов в неделю в классе ся, углубленно изучающих предмет 1.16. Реализация программ дополнительного образования. (ФГОС) Направленность Количество обучающихся программ дополнительного образования спортивно оздоровительное духовно-нравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное II. Содержание образовательной деятельности 2.1. Соответствие образовательной программы ФГОС (ГОС) и сроки ее освоения.

Наименование ОП Нормативные Соответствие/несоответствие ФГОС или ГОС (с ука сроки освое- занием № и даты распорядительного документа, ния ОП утверждающего ФГОС или ГОС) 1 2 основная общеобразовательная про- Соответствует грамма начального общего образо- 4 года (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от вания 16.10.2009 «Об утверждении федерального государствен ного образовательного стандарта начального общего обра зования») Письмо Министерства образования и науки Самарской об ласти № МО-16-03/226-ТУ от 23.03.2011 «О применении в период введения федеральных государственных образова тельных стандартов общего образования приказа Мини стерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-ОД «Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общего образования»;

основная общеобразовательная про- 5 лет Соответствует грамма основного общего образова- Письмо Министерства образования и науки Самарской ния области № МО-16-03/226-ТУ от 23.03.2011 «О примене нии в период введения федеральных государственных об разовательных стандартов общего образования приказа Министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-ОД «Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общего образования»;

основная общеобразовательная про- 2 года Соответствует грамма среднего (полного) общего - Приказ Минобразования России «Об утверждении феде образования рального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полно го) общего образования» от 5 марта 2004 г. № - Закона Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266- «Об образовании»

- Типовое положение об общеобразовательном учрежде нии, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № - Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г.

№ 1312 «Об утверждении федерального базисного учеб ного плана и примерных учебных планов для образова тельных учреждений РФ»

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требова ния к условиям и организации обучения в общеобразова тельных учреждениях»

2.2. Анализ учебного плана на соответствие ФГОС (ГОС). Исполнение учебного плана в соответствии с расписанием.

Учебный план начального общего образования для обучающихся 1, 2, 3-их классов построен на основе ФГОС и обеспечивает его реализацию, разработан в соответствии с нормативно-правовыми документами:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Рос сийской Федерации" 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения общеобразовательном учреждении»

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Перечень поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Фе 4.

дерации Федеральному собранию Российской Федерации от 22.11.2008 № ПР-22505 в части реализации наци ональной инициативы «Наша новая школа»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 393 «Об утверждении 5.

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изме нений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвер жденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 393»

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2011 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 393»

8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.12.2012 № 1060 «О внесении изме нений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвер жденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 393»

9. Письмо Минобрнауки России от 16 августа 2010 года № 03-48 «Примерная основная образовательная про грамма начального общего образования» (составитель Е.С. Савинова, 2-изд. переработанное) (рекомендована к использованию решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросу организации введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования 10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении фе дерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процес се в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имею щих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

11. Приказ Министерства образования и науки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федераль ный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»

12. Приказ Минобрнауки России от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образова тельным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

13. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Методические ре комендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях образовательного стандарта общего образования»

14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требова ний к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

15. Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 го родского округа Тольятти.

Учебный план направлен на достижение цели и задач на 2013/2014 уч.год. Стратегическая цель школы:

«Создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода в образовании, способствую щего эффективной социальной адаптации личности».

Задачи:

1) достичь выполнения базового образовательного стандарта не ниже 57 % обученности;

2) довести степень социальной адаптации у 85% учащихся по среднему уровню;

3) довести степень сформированности социальных компетенций до 50% учащихся по среднему уровню.

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 84 в 2013/2014 учебном году определена пятидневная учебная неделя в 1, 2, 3 классах. Учебные занятия прово дятся в первую смену, начало занятий в 8.00.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразова тельной школы № 84 в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Гигиениче ские требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, САНПиН 2.4.2.2821-10" ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ:

начального общего образования - 4 года.

Продолжительность учебного года:

в 1-ом классе - 33 учебные недели.

во втором, третьем классах – 34 учебные недели Продолжительность урока:

для 1классов - в сентябре – декабре 35 минут, в январе – мае 45 минут.

для 2, 3 классов – 45 минут.

Организация обучения для обучающихся 1-ых классов:

используется «ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии - в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый;

во втором полугодии – в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый.

организуется динамическая пауза два раза в неделю по расписанию в дни, когда не проводятся занятия по фи зической культуре;

организован облегчённый учебный день в середине учебной недели (по расписанию);

обучение проводится без домашних заданий и балльного оценивания их знаний;

введены дополнительные недельные каникулы во втором триместре.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразова тельной школы № 84 городского округа Тольятти для 1-3 классов состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса, учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 го родского округа Тольятти обеспечивают реализацию Федерального государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень учебных предметов (курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение. Отражают содержание образования, которое обеспечивает достижение важней ших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образо вания, их приобщение к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 №889 в объём недельной учебной нагрузки учащихся 1, 2, 3 классов введён обязательный третий час физической культуры.

Особенности учебного плана начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № Учебный план школы содержит механизмы, позволяющие создать возможности для:

обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, ис пользования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, ак тивизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиле ния интегративного подхода к организации образовательного процесса;

формирования информационной культуры учащихся;

формирования базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных моти вов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № оставляет за собой право самостоятельно определять последовательность и продолжительность прохождения учеб ных предметов, порядок их изучения в течение недели, триместра, полугодия, года и трёх лет обучения. Это созда ёт возможности для обучающихся формировать различные варианты собственных учебных планов, составлять ин дивидуальную образовательную траекторию.

В соответствии со статьями 14 и 32 Закона Российской Федерации «Об образовании» содержание образо вания в МБУ СОШ № 84 определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуе мой учреждением самостоятельно, при разработке рабочих программ учебных предметов (курсов, дисциплин) начального общего образования использованы учебно-методические комплексы «Школа России», М. Просвещение, 2011;

«Перспективная начальная школа», М. Академкнига/Учебник, 2012.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1-3 КЛАССЫ Количество часов в неделю Предметные области Учебные предметы I а,б,в,г II а,б,в,г III а.б,в,г Обязательная часть 21 23 Русский язык 5 5 Филология Литературное чтение 4 4 Иностранный язык 2 Математика и информатика Математика 4 4 Обществознание и естество- Окружающий мир 2 2 знание Искусство, технология Изобразительное искусство 1 1 Технология 1 1 Музыка 1 1 Физическая культура Физическая культура 3 3 Вариативная часть (компонент образовательного учре 0 0 ждения), 5-дневная учебная неделя ИТОГО 21 23 ИТОГО к финансированию 21 23 Максимально допустимая недельная нагрузка, отведённая на освоение обучающимися учебного плана, состоящего из 21 23 обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе Учебный план 4-ых классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 городского округа Тольятти составлен на основе:

1. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 № 196 «Об утверждении Типово го положения общеобразовательном учреждении»

3. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организа ции обучения в общеобразовательных учреждениях»

4. Переченя поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от 22.11.2008 № ПР-22505 в части реализации национальной инициативы «Наша новая школа»

5. Приказа Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

6. Приказа Министерства образования и науки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в феде ральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реа лизующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»

7. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении из менений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства обра зования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

8. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утвержде нии федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образователь ном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образо вания и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

9. Письма министерства образования и науки Самарской области от 09.02.2011 № МО-16-03/91-ТУ «О при менении в период введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образо вания приказа министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-од»

10. Письма министерства образования и науки Самарской области от 15.02.2012 № МО-16-03/119-ТУ «О вве дении с 2012-2013 учебного года комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и свет ской этики»

11. Приказа Минобрнауки России от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образо вательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требо ваний к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и обору дования учебных помещений»

13. Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № городского округа Тольятти.

Учебный план направлен на достижение цели и задач на 2013/2014 уч.год. Стратегическая цель школы: «Создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода в образовании, способствующего эффективной социальной адаптации личности».

Задачи:

1) достичь выполнения базового образовательного стандарта не ниже 57 % обученности;

2) довести степень социальной адаптации у 85% учащихся по среднему уровню;

3) довести степень сформированности социальных компетенций до 50% учащихся по среднему уровню.

Обучение осуществляется:

4б,в классы обучаются по программе «Школа России»;

4а, классы обучаются по программе «Школа 2100»;

4г классы обучаются по программе «Перспективная начальная школа».

4 а, б, в, г изучают основы религиозной культуры и светской этики.

Курс ОБЖ изучается интегрированно с окружающим миром в 4 классах.

В 4-ых классах изучается английский язык.

Школьный компонент учебного плана реализуется полностью.

Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое обеспечение.

Школа работает по 5-дневной рабочей неделе в одну (I) смену.

Начало занятий в 8.00.

Продолжительность урока в 4-ых классах – I полугодие 40 минут, II полугодие 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка каждого обучающего соответствует нормам, указанным в СанПиН.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразова тельной школы № 84 в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Гигиениче ские требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, САНПиН 2.4.2.2821-10" ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ:

начального общего образования - 4 года.

Продолжительность учебного года:

В 4-ом классе– 34 учебные недели Продолжительность урока:

для 4 классов - в сентябре – декабре 40 минут, в январе – мае 45 минут.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразова тельной школы № 84 городского округа Тольятти обеспечивают реализацию Федерального государственного обра зовательного стандарта, включает в себя курс ОРКСЭ. Отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 №889 в объём недельной учебной нагрузки учащихся 4-ых классов введён обязательный третий час физической культуры.

Особенности учебного плана начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 в 4-ых классах Учебный план школы содержит механизмы, позволяющие создать возможности для:

обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, ис пользования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, ак тивизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиле ния интегративного подхода к организации образовательного процесса;

формирования информационной культуры учащихся;

формирования базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных моти вов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № оставляет за собой право самостоятельно определять последовательность и продолжительность прохождения учеб ных предметов, порядок их изучения в течение недели, триместра, полугодия, года и трёх лет обучения. Это созда ёт возможности для обучающихся формировать различные варианты собственных учебных планов, составлять ин дивидуальную образовательную траекторию.

В соответствии со статьями 14 и 32 Закона Российской Федерации «Об образовании» содержание образо вания в МБУ СОШ № 84 определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуе мой учреждением самостоятельно, при разработке рабочих программ учебных предметов (курсов, дисциплин) начального общего образования использован учебно-методический комплекс «Школа России», М. Просвещение 2008г.;

«Школа 2100» М. БАЛЛАС 2009г.;

«Перспективная начальная школа» М. АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2010г..

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 4 КЛАССЫ Учебные предметы Кол-во часов в неделю Инвариативная часть (федеральный компонент) 4 а, б, в, г Русский язык Литературное чтение Иностранный язык Математика Окружающий мир (человек, природа, общество) Музыка Изобразительное искусство Технология Физическая культура Основы религиозных культур и светской этики Вариативная часть (компонент образовательного учреждения), 5-дневная учеб- ная неделя Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока –45 минут) Итого к финансированию Учебный план 5–ых классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 городского округа Тольятти составлен на основе 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типо вого положения общеобразовательном учреждении»

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организа ции обучения в общеобразовательных учреждениях»

4. Перечень поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от 22.11.2008 № ПР-22505 в части реализации национальной инициативы «Наша новая школа»

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образова ния»

6. Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена Координа ционным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросу организации введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования 7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и обо рудования учебных помещений»

9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

10. Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № городского округа Тольятти.

Учебный план направлен на достижение цели и задач на 2013/2014 уч.год. Стратегическая цель школы: «Создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода в образовании, способствующего эффективной социальной адаптации личности».

Задачи:

1) достичь выполнения базового образовательного стандарта не ниже 57 % обученности;

2) довести степень социальной адаптации у 85% учащихся по среднему уровню;

3) довести степень сформированности социальных компетенций до 50% учащихся по среднему уровню.

Обучение осуществляется:

В 5а,б,в классах преподавание русского языка осуществляется по УМК под редакцией М.М.Разумовской.

Курс ОБЖ изучается интегрированно с природоведением в 5-х. В школе изучается английский язык в 5-ых клас сах.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, передана на индивидуально-групповые заня тия с целью улучшения качества знаний учащихся и выполнения образовательного стандарта.

Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое обеспечение.

Школа работает по 5-дневной рабочей неделе в одну (I) смену.

Начало занятий в 8.00.

Продолжительность урока в 5-ых классах – I полугодие 40 минут, II полугодие 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка каждого обучающего соответствует нормам, указанным в СанПиН.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 5 КЛАССЫ Количество часов в не делю Предметные области Учебные предметы V А,Б,В Обязательная часть Русский язык Филология Литературное чтение Иностранный язык Математика и информатика Математика История Обществознание Общественно - научные предметы География Основы духовно-нравственной культуры Основы духовно-нравственной культуры 0, народов России народов России Естественнонаучные предметы Биология Музыка Искусство Изобразительное искусство Технология Технология Физическая культура и Основы безопас Физическая культура ности жизнедеятельности Математика Часть, формируемая участниками об 0, разовательного процесса Максимально допустимая недельная нагрузка, отведённая на освоение обучаю щимися учебного плана, состоящего из обязательной части и части, формируе мой участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе ИТОГО ИТОГО к финансированию Учебный план 6 – 9 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 городского округа Тольятти составлен на основе:

1. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Рос сийской Федерации" 2. Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типо вого положения общеобразовательном учреждении»

3. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организа ции обучения в общеобразовательных учреждениях»

4. Переченя поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от 22.11.2008 № ПР-22505 в части реализации национальной инициативы «Наша новая школа»

5. Приказа Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебно го плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реали зующих программы общего образования»

6. Приказа Министерства образования и науки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в феде ральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реа лизующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»

7. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении из менений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства обра зования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

8. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утвержде нии федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образователь ном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образо вания и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

9. Приказа Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и обору дования учебных помещений»

10. Приказа Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

11. Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № городского округа Тольятти.

Стратегическая цель школы: «Создание оптимальных условий для реализации системно деятельностного подхода в образовании, способствующего эффективной социальной адаптации личности».

Задачи:

1. достичь выполнения базового образовательного стандарта не ниже 57 % обученности;

2. довести степень социальной адаптации у 85% учащихся по среднему уровню;

3. довести степень сформированности социальных компетенций до 50% учащихся по среднему уров ню.

Обучение осуществляется:

В 6абв, 7а, 8аб, 9аб классах преподавание русского языка осуществляется по УМК под редакцией М.М.Разумовской.

Курс ОБЖ изучается интегрировано в 6-9 классах – с биологией, географией.

В школе изучается английский язык в 6-9 классах.

Школьный компонент учебного плана реализуется полностью.

Часы вариативной части (компонента образовательного учреждения) переданы на индивидуально групповые занятия с целью улучшения качества знаний учащихся и выполнения образовательного стандарта.

Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое обеспечение.

Школа работает по 5-дневной рабочей неделе в одну (I) смену.

Начало занятий в 8.00.

Продолжительность урока в 6 – 9 классах – I полугодие 40 минут, II полугодие 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка каждого обучающего соответствует нормам, указанным в СанПиН.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 6 – 9 КЛАССЫ Образовательные компоненты (учебные Количество часов в неделю предметы, курсы, дисциплины) 6 а,б,в,г 7а,б,в 8а,б,в 9а,б,в,г Инвариативная часть (федеральный и ре- 29 31 32 гиональный компонент) Русский язык 6 4 3 Литература 2 2 2 Иностранный язык 3 3 3 Математика Алгебра 3 3 Информатика и ИКТ 1 Геометрия 2 2 История 2 2 2 Обществознание 1 1 1 География 1 2 2 Природоведение Биология 1 2 2 Химия 2 Физика 2 2 Музыка 1 Изобразительное искусство 1 1 1 Технология 2 2 Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 3 3 3 Предпрофильные курсы Проектная деятельность 1 1 Краеведческий курс «История Ставрополя- Тольятти»

Вариативная часть (компонент образова- 1 1 1 тельного учреждения), 5-дневная учебная неделя Предпрофильные курсы 0, Индивидуально-групповые занятия I по- II по луг. луг.

Русский язык 0,5 0,5 0,5 0, Математика 0,5 0,5 0,5 0, Минимальная обязательная аудиторная 30 32 33 учебная нагрузка Предельно допустимая аудиторная учебная 30 32 33 нагрузка при 5-дневной учебной неделе (урок 40 минут) Итого к финансированию 30 32 33 Учебный план 10 – 11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 84 городского округа Тольятти составлен на основе:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типо вого положения общеобразовательном учреждении»

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организа ции обучения в общеобразовательных учреждениях»

4. Перечень поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от 22.11.2008 № ПР-22505 в части реализации национальной инициативы «Наша новая школа»

5. Приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализую щих программы общего образования»

6. Приказ Министерства образования и науки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в феде ральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реа лизующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении из менений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства обра зования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требо ваний к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудо вания учебных помещений»

10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных тре бований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении из менений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом Минобра зования России от 09.03.2004 года № 1312»

13. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, одобренная на заседаниях Фе дерального координационного совета по общему образованию 24.04.2002 года 14. Постановление правительства Самарской области от 27 октября 2011 года № 684 «Об организации с 1 ян варя 2012 года профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования в государствен ных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Самарской области»

15. Устава муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № городского округа Тольятти.

Учебный план направлен на достижение цели и задач на 2013/2014 уч.год. Стратегическая цель шко лы: «Создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода в образовании, способ ствующего эффективной социальной адаптации личности».

Задачи:

1) достичь выполнения базового образовательного стандарта не ниже 57 % обученности;

2) довести степень социальной адаптации у 85% учащихся по среднему уровню;

3) довести степень сформированности социальных компетенций до 50% учащихся по среднему уровню.

Обучение осуществляется:

На III ступени в школе введено профильное обучение.

В 10а, б – профильное обучение (социально-экономический профиль).

В 11а – профильное обучение (социально-гуманитарный профиль).

В 11б – профильное обучение физико-математический) профиль.

В школе изучается английский язык в 10-11 классах.

Школьный компонент учебного плана реализуется полностью.

2 часа элективных курсов переданы на занятия с целью улучшения качества знаний учащихся и выполне ния образовательного стандарта.

Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое обеспечение.

Школа работает по 5-дневной рабочей неделе в одну (I) смену.

Начало занятий в 8.00.

Продолжительность урока в 10 – 11 классах – I полугодие 40 минут, II полугодие 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка каждого обучающего соответствует нормам, указанным в СанПиН.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 10 КЛАССЫ профильное(социально-экономическое) обучение в 10 А, Б классах Базовый уро- Профильный Расширенный Учебные предметы федерального компонента вень уровень уровень Русский язык Литература Иностранный язык Алгебра Геометрия История Физическая культура ОБЖ Учебные предметы на базовом или профильном уровне по выбору учащегося Обществознание Право Экономика Биология Химия Физика Информатика и ИКТ География Региональный компонент Основы проектирования Обязательная аудиторная нагрузка 19 9 Итого Элективные курсы:

1. Русское правописание: орфография и пунк туация 2. Введение в менеджмент 3. Методы решения физических задач 4. Решение задач с параметрами 5. Компьютерный дизайн 6. Химия: экология и химия 7. Биология: генетика и здоровье Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе Итого к финансированию ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 11 КЛАССЫ профильное (социально - гуманитарное) обучение в 11 А классе Базовый уро- Профильный Расширенный Учебные предметы вень уровень уровень Русский язык Литература Иностранный язык Алгебра 2, Геометрия 1, История Физическая культура ОБЖ Учебные предметы на базовом профиль ном уровне по выбору учащегося Обществознание Право Биология Химия Физика География Региональный компонент Основы проектирования Обязательная аудиторная нагрузка 18 11 Итого Элективные курсы:


8. Русское правописание: орфография и пунктуация 9. Введение в менеджмент 10. Методы решения физических задач 11. Решение задач с параметрами 12. Компьютерный дизайн 13. Химия: экология и химия 14. Биология: генетика и здоровье Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе Итого к финансированию профильное (физико-математическое) обучение в 11 Б классе Базовый Профильный Расширенный Учебные предметы уровень уровень уровень Русский язык Литература Иностранный язык Алгебра Геометрия История Обществознание (включая экономику и право) Физическая культура ОБЖ Учебные предметы на базовом или профильном уровне по выбору учащегося Биология Химия Физика Информатика и ИКТ География Региональный компонент Основы проектирование Минимальная обязательная аудиторная учебная 19 11 нагрузка Итого Элективные курсы: 1. Русское правописание: орфография и пунктуация 2. Введение в менеджмент 3. Методы решения физических задач 4. Решение задач с параметрами 5. Компьютерный дизайн 6. Химия: экология и химия 7. Биология: генетика и здоровье Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5 дневной учебной неделе Итого к финансированию 2.3. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация В целях повышения ответственности каждого учителя-предметника за результаты труда, за степень освоения обучающимся государствен ного стандарта, определённого образовательной программой в рамках учебного года или курса в целом, в соответствии с п.3 ст. 15 Закона Россий ской Федерации «Об образовании» проводится промежуточная аттестация во всех классах школы.

Целью промежуточной аттестации является:

а) обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважения их личности и человеческого досто инства;

б) установление фактического уровня теоретических знаний и умений учащихся по предметам обязательного ком понента учебного плана, их практических умений и навыков.

Учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания, а также систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся на каждой ступени.

В рамках Устава школы формами промежуточной аттестации могут быть:

итоговая контрольная работа;

переводные письменные и устные экзамены;

тестирование;

итоговый опрос;

собеседование;

защита рефератов и творческих работ;

другие формы.

Промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются за триместры во 2-9 классах и в конце полуго дия в 10, 11 классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые отметки.

В 1 классе балльное оценивание знаний обучающихся не проводится.

В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой отметкой обучаю щемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной педа гогическим советом Школы.

Ежегодная промежуточная аттестация в форме экзаменов или зачетов по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с 5 класса. Решение о проведении такой аттестации в текущем учебном году принимается не позднее 15 марта педагогическим советом Школы, который определяет формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участни ков образовательного процесса приказом директора Школы.

На промежуточной аттестации по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, их практиче ское применение.

Аттестационный материал рассматривается и утверждается на школьных методических объединениях учителей и хранится в сейфе руководителя образовательного учреждения.

Текущая аттестация Текущий контроль успеваемости осуществляется учителями на протяжении всего учебного года.

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного ма териала, используемых технологий. Избранная форма текущей аттестации учителем подается одновременно с представлением календарно-тематического планирования изучения предметов.

Учитель обязан своевременно довести до обучающихся отметку текущего контроля, обосновав ее в присут ствии всего класса и выставить оценку в классный журнал и дневник обучающегося. Результаты работ учащихся контрольного характера должны быть отражены в классном журнале, как правило, к следующему уроку по этому предмету.

Баллы за каждое оценивание выставляются в классный журнал и учитываются при выведении суммарного балла и общей оценки по предмету за триместр (полугодие) и год.

2.4. Организация ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками успеваемости учащихся.

Ознакомление родителей (законных представителей) с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками успеваемости учащихся осуществляется в ходе индивидуальной беседы с руководителем образовательного учреждения или его заместителем;

на общешкольном или классном родительском собрании;

посещения учебных занятий и ознакомления с ходом занятий и содержанием образовательного процесса, успеваемостью своих детей;

При приеме в образовательное учреждение или в иное время по желанию родителям для ознакомления предо ставляется устав Учреждения, документы, регламентирующие образовательный процесс (учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий). С данными документами родители могут ознакомиться в ходе индивидуальной беседы с руководителем образовательного учреждения или его заместителем, на общешкольном или классном родительском собрании, на сайте образовательного учреждения.

Родители (законные представители по предварительному заявлению на имя директора школы посещают любые занятия в школе, где могут:

ознакомиться с ходом занятий, его содержанием, требованиями учителей;

оценить работоспособность своего ребенка, его активность на занятиях;

посмотреть его умение грамотно, правильно излагать свои мысли;

понять место ребенка в коллективе;

сравнить объем его знаний с государственным образовательным стандартом;

убедиться в объективности выставления ребенку оценок.

Родители (законные представители) получают полную информацию об успеваемости обучающегося:

через дневник, который является основным документом ученика;

через индивидуальные беседы с учителями, классным руководителем, администрацией школы;

через классный журнал в присутствии директора, заместителя или классного руководителя;

через электронный журнал;

СМС классного руководителя;

Письменные сообщения классного руководителя.

2.5. Анализ методической работы в образовательном учреждении. (Локальные акты, регламентирующие методи ческую работу, организационная структура методического обеспечения, соответствие структуры целям и за дачам ОУ;

аналитическая деятельность организационной структуры методического обеспечения, ее направ ленность на результат;

темы методической работы;

используемые образовательные технологии).

Стратегическая цель развития школы с 2010 года - «Создание условий для перехода от учебно дисциплинарной модели УВП к личностно-ориентированной, в рамках которой формируется социально адаптированная личность, обладающая навыками по сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окру жающих».

Педагогический коллектив школы имеет высокий уровень профессионализма и эффективно работает в рам ках целевых направлений ОУ.

Уровень профессионального мастерства педагогов.

Год Высшая категория Первая категория Всего педа гогов 2010-2011 21 чел. – 36,8 % 21 чел. – 36,8 % 57 чел.

2011-2012 13 чел. – 25 % 15 чел. – 26,7 % 56 чел.

2012-2013 15 чел. – 28 % 17 чел. – 31 % 54 чел.

Количество педагогов, прошедших обучение на курсах.

Год ИОЧ (действующий) Курсы Intel (действующие по сроку – 5 лет) 2010-2011 29 чел. (50,8 %) 35 чел. (61,5 %) 2011-2012 27 чел. (48 %) 35 чел. (62,5 %) 2012-2013 27 чел. (50 %) 17 чел. (32 %) В качестве дополнительных форм обучения в рамках повышения профессиональной квалификации педагоги проходят курсы различных направлений и уровней. Так за период с 2010 по 2013 года учителями школы освоены следующие курсовые программы:

- ФГОС основной школы - обучено 20 % педагогов;

- здоровьесберегающие технологии в образовании - 9 % педагогов;

- компетентностный подход в образовании - 10,5 % учителей.

Для повышения эффективности методической работы в рамках реализации стратегических направлений школы разработано ряд Локальных актов:

- Положение о Методическом совете ОУ - Положение о Методических объединения учителей-предметников - Положение о Методическом объединении учителей-предметников, работающих в 5 классах - Положение о НПК школьников - Положение о НОУ школьников - Положение о Совете НОУ - Положение о порядке личных достижений учащихся (портфолио) - Положение о конкурсе профессионального мастерства «Классный учитель»

- Положение о предметных неделях Введение федерального образовательного стандарта нового поколения в начальной школе с 1 сентября года и в основной - с 1 сентября 2013 года требует от современной школы наличие высокопрофессионального со става компетентных педагогических кадров. В этой связи определена методическая тема работы: «ФГОС второго поколения: требования к качеству образования и преподавания».

В основу Стандарта второго поколения положен системно-деятельностный подход, концептуально базиру ющийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особен ностям. Именно системно-деятельностный подход позволяет достичь более высокого уровня качества образования.


В связи с этим, важным представляется требование к такому результату образования, как качество образова ния, отраженное в уровне сформированности не только знаний, но и социальных компетенций личности.

В рамках реализации стратегических направлений работы школы определены новые требования к учебно воспитательному процессу по достижению качества образования:

1) повышение эффективности образовательного процесса через реализацию системно-деятельностного подхода в образовании;

2) повышение качества программно-методического обеспечения;

3) применение инновационных технологий, в рамках которых предполагается создание интерактивного режима об разовательного процесса, при котором ученик выступает в качестве самостоятельного субъекта деятельности, а учитель в роли консультанта;

4) повышение эффективности методической деятельности педагогов через новые формы повышения квалификации кадров;

5) повышение эффективности инновационной деятельности педагогов через новые подходы системы стимулирова ния;

6) использование информационных технологий в образовательном процессе;

7) использование здоровьесберегающих технологий (ювенальных и абилитационных);

8) качественное улучшение материально-технической базы школы, в целях создания условий реализации Стандар тов второго поколения.

Таким образом, школа создает необходимые условия для реализации миссии «Создание оптимальных условий для получения качественного образования, способствующего развитию социальных компетенций лично сти».

Для решения цели школы «Обеспечение социальной готовности у 84 % учащихся» были созданы следующие условия:

составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень качества образования, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного про должения образования выпускниками школы;

работа методических объединений строится с учетом планов, вытекающих из общешкольного плана;

- МО учителей начальных классов - МО учителей-предметников русского языка и литературы - МО учителей - предметников иностранного языка - МО учителей-предметников физической культуры - МО учителей - предметников гуманитарного цикла - МО учителей - предметников математики, физики, информатики - МО учителей, работающих в 5 классах мониторинг в системе внутришкольного контроля – одно из условий эффективности работы школы;

Формы внутришкольного контроля:

- фронтальный - тематический - персональный - текущий работа в рамках реализации здоровьсберегающих технологий по обеспечению сохранности здоровья и здо рового образа жизни;

работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;

разработана организационная структура управления, которая включает структуру методического обеспече ния Учреждения:

Основное кадровое звено в методической работе - заместитель директора по УВР, который ведет мето дическую работу школы, включая деятельность ОУ по ФГОС.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (методист) организует инновационную деятельность в школе: готовит программу развития школы, возглавляет методическую работу школы, руководит работой методи ческих объединений;

осуществляет управление функционированием школы: контролируют выполнение государ ственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, не обходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся.

В рамках работы по реализации ФГОС в функционал заместителя директора по УВР включены новые обя занности:

1) организует процесс разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы основного общего образования в соответствии с ФГОС нового поколения и преемственности между начальным об щим образованием :

готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения в основной общей школе МБУ СОШ № 84;

распределяет обязанности между членами рабочей группы:

по определению необходимых изменений в целях основного общего образования;

по определению необходимых изменений в учебном плане основного общего образования ( 5 А, Б, В клас сов на 2013 -2014 уч.год);

по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС ООО и определению необходимых изменений;

по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС ООО и определению необходимых изменений;

по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС ООО и определению необходимых изменений;

по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС ООО и определению необходимых изменений;

по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы основного об щего образования в школе;

по оценке продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;

по определению необходимых связей между единичными проектами;

по согласованию связей между единичными проектами;

по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС ООО нового поколения;

координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы основного общего образования;

участвует в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы основного общего образования в школе в соответствии с ФГОС ООО нового поколения, включающего:

организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;

организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;

организационный механизм выработки решений по корректировке планов.

обеспечивает подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся 5 А, Б, В классов в соответствии с ФГОС ООО нового поколения;

проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребно стей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности в 5 –ых классах.

2) Руководит деятельностью педагогического коллектива ООО МБУ СОШ № 84:

мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива на ступени ос новного общего образования;

осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельно сти и принимает участие в их разрешении;

обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива;

3) Осуществляет контроль:

процесса разработки проекта модернизации образовательной системы на ступени основного общего обра зования в соответствии с апробацией ФГОС нового поколения, включающего:

определение необходимых изменений в целях ООО МБУ СОШ № 84;

определение необходимых изменений в учебном плане 5 А, Б, В классов;

анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС ООО и определение необходимых изменений;

анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС ООО и определение необ ходимых изменений;

анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС ООО и определение необходимых изменений;

анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС ООО и определение необходимых изменений;

формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы на ступени ООО школы;

оценку продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;

определение необходимых связей между единичными проектами;

согласование связей между единичными проектами;

процесса реализации проекта модернизации образовательной системы ООО в соответствии с апробацией ФГОС ОООО нового поколения:

выявляет отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных;

выявляет отклонения результатов реализации единичных проектов от запланированных;

анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС ООО нового поколения;

прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;

определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения работ по проекту;

способов реализации и условий учебной деятельности на ступени МБУ СОШ № 84:

учебную нагрузку обучающихся 5 -х классов;

ведение учителями-предметниками 5 А, Б, В классов журнала ( в том числе электронного) и другой установленной отчетной документации;

оснащение учебных кабинетов, в которых ведется преподавание, современным оборудованием, нагляд ными пособиями и техническими средствами обучения;

повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов – предметников;

пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами и медиатеки;

разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на ступени ос новного общего образования;

с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и каче ственное проведение паспортизации учебных кабинетов;

работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда;

безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типо выми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующе го акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.

4) Периодически информирует педагогический совет и администрацию МБУ СОШ № 84 о результатах апро бации по введению новых ФГОС ООО.

Школьные методические объединения – основа методической службы школы, объединяют учителей одной образо вательной области или учителей-предметников Учреждения. МО ведут методическую работу по предметам, орга низуют внеклассную деятельность учащихся, проводят анализ результатов образовательного процесса.

В учреждении разработаны и действуют локальные акты, регламентирующие методическую работу:

- Положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

- Положение о методических объединениях воспитателей, специалистов, учителей-предметников и класс ных руководителей.

- Положение о школьной предметной олимпиаде.

- Положение об учебном кабинете.

- Положение о предпрофильной подготовке обучающихся.

- Положение о внутришкольном контроле.

Проблемы и задачи, стоящие перед школой, педколлектив решает через следующие формы методической рабо ты:

- педагогические советы;

- работа учителей в школьных методических объединениях;

- работа учителей над темами самообразования;

- открытые уроки;

- семинары, мастер-классы;

- работа с одаренными детьми;

- обзор научной, педагогической литературы;

- организация курсовой системы повышения квалификации;

- аттестация учителей.

Свой профессиональный уровень педагоги повышают не только посредством посещения курсов и семинаров различной направленности, но и работая по темам самообразования. Рейтинг уровня профессиональной успешно сти проводится ежегодно в августе по итогам школьного конкурса профессионального мастерства «Классный учи тель».

Школа продолжает работать с 2005 года в рамках здоровьесбережения, реализуя авторские программы д.м.н., профессора Бурханова А.И.: 1) комплексная программа «Здоровый школьник»;

2) курс «Мое здоровье» в начальной школе.

В течение 2-х последних лет успешно реализуются в рамках учебно-воспитательного процесса новые авторские программы:

1) программа д.м.н., профессора Бурханова А.И. «Здоровая школа –здоровая нация».

2) «Программа коррекции психологического и психодинамического здоровья школьников средствами УВП» Н.В.

Васильевой;

3) программа профориентационного курса на этапе предпрофильной подготовки «Я выбираю профессию» Н.В. Ва сильевой С целью сохранения здоровья детей, учителя используют на различных этапах урока здоровьесберегающие технологии: - физминутки, гимнастику для глаз;

- создание максимально комфортных условий для развития творческой и эмоциональной сферы ребёнка;

- выполнение санитарно – гигиенических правил при организации учебно-воспитательного процесса: освещение, организация учебного места, необходимые для урока материалы;

- оптимальное количество видов деятельности (не более 4 – 7 видов);

- соблюдение средней продолжительности видов деятельности (7 – 10 минут);

- практику дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся;

- внешние и внутренние мотивационные установки;

- методы, способствующие активизации;

- создание психологического климата на уроке;

В результате использования здоровьесберегающих технологий дети не переутомляются на уроке, посещают занятия с удовольствием, активно работают, повышается уровень обученности и качества знаний.

В учебно-воспитательном процессе педагоги активно используют интегративные формы работы. Так учите лями применяются следующие технологии:

- технология проблемного обучения - технология личностно-ориентированнного обучения 1) - технология полного усвоения знаний 2) технология разноуровневого обучения 3) технология коллективного взаимообучения 4) технология модульного обучения - технология проектного обучения - технология «Портфолио»

- технология «Дебаты»

- технология критического мышления - технология «Обучение для будущего» («Intel») Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, является передача профессиональ ного опыта. Педагоги презентуют свой опыт на семинарах и конференциях различного уровня, в публикациях пе риодической печати. Так в методической копилке школы имеются сборники следующих статей:

- «Методы и приемы коррекции психического здоровья подростка»;

- «Опыт организации здоровьесберегающего обучения детей начальных классов»;

- «Роль педагога в реализации здоровьесберегающего принципа обучения в школе»;

- «Психолого – физиологические аспекты здоровьесберегающего образования»;

- «Саморазвитие специалиста в процессе научно – исследовательской деятельности»

- Монография «Здоровьесберегающие аспекты школьного образования»

- «Формирование адаптивной среды на уроках английского языка через использование здоровьесберегающих тех нологий».

2.6. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Предметы в Обеспеченность УМК (наличие рабо- Соблюдается соответствии с чих программ, инструментария и др.) Автор учебника, ли преемствен учебным год издания ность (да, нет) планом/класс 1 ступень образования Программа общеобразовательных Литературное чтение. В океане света 4 класс (3- Да Литературное учреждений «Чтение и начальное ли- издание).

чтение тературное образование». Учебник для общеобразовательной школы (2 ча Основное 4 А, Бунеев Е.В., Бунеев Р.Н. сти) Рекомендовано Министерством обра- Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева зования РФ. М.: Баласс, 2010г.

М.: Баласс, 2009 г.

Количество часов в неделю по учеб ному плану, 2 ч.(4 кл.) Программа общеобразовательных Азбука. 1 класс. Учебник для обще- Да Литературное учреждений «Литературное чтение». образовательных учреждений с приложением на чтение М.: Просвещение, 2011 г.(1,2,3 кл.) электронном носителе. В.Г. Горецкий, 1 А, Г Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойки 2 А,Б, В,Г на 3А, Б, В,Г М.: Просвещение, 2008 г.(3,4 кл.) М.: Просвещение, 2011 г.

4 Б,В, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г, Голо- Литературное чтение. 1 класс. Учебник для обще ванова М.В. образовательных учреждений Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий Количество часов в неделю по учеб- и др.

ному плану – 2ч. (4кл) М.: Просвещение, 2011г.

Литературное чтение. 2 класс. Учебник для обще образовательных учреждений (2 части) Основное Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горец кий, Л.А. Виноградская, М.В. Байкина М.: Просвещение, 2013г.

Литературное чтение. 3 класс (2-издание).

Учебник для общеобразовательных организаций в комплекте с аудиоприложением на электронном носителе (2 части) Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий и др.

М.: Просвещение, 2012г.

Литературное чтение. 4 класс (5-издание).

Учебник для общеобразовательных учреждений Л.Ф Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова М.: Просвещение, 2010 г.

«Литературное чтение».

4 класс. Чуракова Н.А.

М.: Академ книга/ Учебник, 2010 г Программа «Перспективная начальная Азбука.1 класс (3-издание). Да Литературное школа» курсы: «Азбука»Н.Г. Агаркова, Учебник по обучению грамоте и чтению.

чтение Ю.А. Агарков;

«Литературное чтение» Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков 1Б,В Чуракова Н.А. М.: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2013г.

4Г М.: Академ книга/ Учебник, 2011 Литературное чтение 1класс. (3-издание).

Основное г.(1кл.) Учебник/ Чуракова Н.А.

М.: Академкнига/ Учебник, 2013 г.

«Литературное чтение» Чуракова Н.А., Литературное чтение.

М.: Академ книга/ Учебник, 2012 г. (4 4 класс кл.) Учебник: 2 части/Чуракова Н.А.

М.: Академ книга/ Учебник, 2010 г Количество часов в неделю по учеб ному плану – 4 ч.(1 кл.), 2ч. (4 кл.).

Программа для общеобразовательных Русский язык. 4 класс(5-издание). Да Русский язык 4 А, учреждений «Русский язык» 1-4 клас- Учебник для общеобразовательной школы (2 ча Основное сы. сти) Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В. Про М.: Баласс, 2009 г.

нина, 2ч./Под науч. ред. академ. А.А.Леонтьева Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. М.: Баласс, 2009г.

Количество часов в неделю по учеб ному плану – 5 ч.

Программа для общеобразовательных Русский язык.1 класс (2-е издание). Да Русский язык учреждений «Русский язык» 1-4 клас- Учебник для общеобразовательных учреждений с Основное сы. Канакина В.П., ГорецкийВ.Г. приложением на электронном носителе.

1 А, Г М.: Просвещение, 2011г. (1,2,3 кл) В.П. Канакина, В.Г.Горецкий 2 А,Б, В,Г М.: Просвещение, 2008г. (,4 кл) М.: Просвещение, 2011г.

3 А, Б, В, Г 4Б,В Русский язык. 2 класс (2-издание) Учебник для Количество часов в неделю по учеб- общеобразовательных учреждений с приложени ному плану – 5 ч. ем на электронном носителе (2 части).

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий М.: Просвеще ние, 2012г.

Русский язык. 3 класс (2-е издание).

Учебник для общеобразовательных организаций в комплекте с аудиоприложением на электронном носителе (2 части) В.П. Канакина, В.Г.Горецкий М.: Просвещение, 2013г.

Русский язык. 4 класс (15-издание, стереотипное).

Учебник для 4 класса начальной школы (2 части) Т.Г.Рамзаева М.: Дрофа, 2010г.

Программа «Перспективная начальная Русский язык. 1 класс (3-издание). Да Русский язык школа» курс «русский язык». Чуракова Учебник/ Чуракова Н.А.;

под редакцией Н.А., Каленчук М.Л. М.Л. Каленчук 1Б,В Допущено Министерством образова- М.: Академ книга/ Учебник, 2013г.

4Г Основное ния РФ. Русский язык. 4 класс М.: Академ книга/ Учебник, Учебник: 3части/Чуракова Н.А.

2011г.(1кл.) М.: Академ книга/ Учебник, 2010г.

М.: Академ книга/ Учебник, 2010г.(4кл) Количество часов в неделю по учеб ному плану – 5 ч.



Pages:   || 2 | 3 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.