авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Комитет по молодежной политике

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

Информационное общество и молодежь

Материалы межрегиональной

научно-практической

конференции

Ханты - Мансийск

2005 год

1

Редакционная группа:

Грибцова А.В. – Председатель Комитета по молодежной политике Ханты -

Мансийского автономного округа.

Магеляс А.Д. - Заместитель Председателя Комитета по молодежной политике Ханты - Мансийского автономного округа.

Некулча С.Ю. – Начальник информационно-аналитического отдела Комитета по молодежной политике Ханты - Мансийского автономного округа.

2 Программа Межрегиональной научно-практической конференции «Информационное общество и молодежь»

г. Ханты-Мансийск 21-22 октября 2005 года Время Тема доклада Докладчик День первый, 21 октября.

Пленарное заседание (место проведения: конференц-зал Дома Правительства, 4 этаж.) 9.30-10.00 Регистрация участников 10.00-10.30 Приветственное слово Гончаров Олег Вячеславович, советник Губернатора автономного округа по информационной политике.

Пономарев Олег Анатольевич, заместитель председателя Комитета по молодежной политике автономного округа.

10.30-10.50 Молодежь - как Шевченко Алевтина информационный субъект, его Владимировна, - заместитель особенности. заведующего кафедрой информационной политики Российской академии гос.

службы при Президенте РФ, к.п.н.

10.50-11.10 Молодежь – как зеркало Олешко Владимир Федорович – информационной революции. доктор философских наук

, профессор, зав. кафедрой периодической печати УрГУ, г. Екатеринбург 11.10-11.30 Новые возможности окружных Скурихина Вера Владимировна – информационных ресурсов. зам. председателя Комитета по информационным ресурсам администрации Губернатора А.О.

11.30-11.50 Итоги социологического Мищенко Владимир исследования положения Александрович – директор молодежи в округе. Ханты-Мансийского государственного научно образовательного центра, к.п.н.

11.50-12.10 Проблемные аспекты детских Габидуллина Эльза Фрусмановна и молодежных программ – начальник отдела Комитета по регионального телевидения. СМИ автономного округа, к.ф.н.

12.10-12.30 Развитие сети вещания Кондратович Мария Аркадьевна, региональной радиостанции ведущая информационных программ радиостанции «Красная армия», преподаватель отделения журналистики ТГУ, г. Тюмень.

12.30-12.50 Перерыв 12.50-13.00 Организация политического Горбачева Елена Викторовна, дискурса в молодежной среде главный специалист Комитета по как информационная СМИ и полиграфии автономного технология. округа (г. Тюмень).

13.00 -13.10 Об опыте библиотек округа по Цапцына Наталия Викторовна, работе с молодежью методист государственной библиотеки Югры.

13.10-13.20 О реализации телевизионного Суворов Павел Михайлович – проекта «Горячий возраст». руководитель Студии студенческих и молодежных программ ОТРК «Югра».

13.20-13.30 Формирование единого Кадочникова Лада Ефимовна, информационного специалист по социальной пространства для молодежи работе с молодежью МУ путем создания городского «Городской молодежный центр молодежного «Вектор М», г. Радужный информационного центра.

13.30-13.40 Проект «Новые имена», как Сальманова Римма Равильевна, пример позитивной директор ЗАО «Медиа журналистики для молодежи.экспресс», г. Нижневартовск 13.40-13.50 Презентация окружного Кондратович Анна Аркадьевна, молодежного портала специалист Комитета по молодежной политике автономного округа.

13.50-14.00 Студенческое печатное Думрауф Алла Степановна, издание «Наша газета». помощник ректора по связям с общественностью Нижневартовского Государственного гуманитарного университета.

14.00-15.00 Обеденный перерыв Столовая Дома Правительства, 1 этаж.

15.00-15.10 Презентация портала Матросова Ольга Павловна, «Перспективное детство начальник управления детей, Югры» женщин и семьи Департамента труда и социальной защиты автономного округа 15.10-15.20 Перспективы развития Молодежников Александр молодежных информационных Петрович, педагог доп.

систем. образования центра детского и юношеского творчества «Алый парус», г. Нефтеюганск.

15.20-15.3 0 Создание и работа редакции Степаненко Вера Николаевна, газеты «Школьный вестник» главный редактор газеты «Школьный вестник»

с. Шеркалы Октябрьского района 15.30-15.40 Проф. ориентационная работа Осипюк Елена Юрьевна, и воспитание информацион- заведующая Ун - Юганской ной культуры на примере Ун- сельской библиотекой, Юганской сельск. библиотеки Октябрьского района.

15.40-16.00 Перерыв 16.00-18.00 Практикум «Подготовка и Корнеев Анатолий проведение пресс- Александрович, руководитель конференции. Искусство Пресс-службы Губернатора А.О.

задавать вопросы».

День второй, 22 октября.

9.00-12.00 Мастер – классы:

1. Механизмы обеспечения информационной стабильности.

Руководитель: Шевченко Алевтина Владимировна, - заместитель заведующего кафедрой информационной политики Российской академии гос. службы при Президенте РФ, к.п.н.

Место проведения - каб. № 418.

2. Молодежная тема в газете: как быть читателю необходимым?

Руководитель: Олешко Владимир Федорович – доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой периодической печати УрГУ, г. Екатеринбург.

Место проведения: конференц-зал Дома Правительства, 4 этаж.

3.Специфика радийного интервью, особенности жанра.





Руководитель: Кондратович Мария Аркадьевна, ведущая информационных программ радиостанции «Красная армия», преподаватель отделения журналистики ТГУ, г. Тюмень.

Место проведения: каб. № 308.

12.00-12.30 Перерыв 12.30-14.30 - Пресс-конференция с представителями Правительства автономного округа, Комитета по молодежной политике автономного округа, Ассоциации детских и молодежных объединений округа.

- Торжественное закрытие фестиваля, награждение победителей творческого конкурса.

Место проведения: конференц-зал Дома Правительства, 4 этаж.

14.30 Обеденный перерыв, свободное время.

16.00 Культурная программа.

23 октября. Отъезд.

Пленарное заседание.

Пономарев Олег Анатольевич, заместитель председателя Комитета по молодежной политике автономного округа.

«Информационное обеспечение в молодежной политике автономного округа».

В последние годы все большее внимание на международном уровне придается концепции улучшения качества жизни молодежи. Эта концепция подразумевает, с одной стороны, постоянное повышение удовлетворенности потребителей государственных, муниципальных и корпоративных услуг по всем сегментам рынка потребностей, входящего в сферу молодежной политики, и, с другой - постоянный рост эффективности формирования этих услуг. В автономном округе работы по повышению качества жизни молодежи сопровождается деятельностью по снижению иждивенческой ориентации молодежи, организации специальных исследований по оценке потребности молодежи в услугах, привлечению компетентных специалистов, внедрению средств информирования молодежи о возможности применения своих возможностей в реальной практике.

Определяющим фактором реализации окружной молодежной политикой, критерием оценки результатов работы является молодежь с ее потребностями, интересами, взглядами и мечтами на будущее.

Реализация государственной молодежной политики в Югре зависит от многих обстоятельств, но главным является использование инновационного потенциала молодежи, т.е. эффективность общественной и технологически новаторской составляющих молодежной политики. Инновационная составляющая приобретает все возрастающее значение в связи с переводом страны на инновационный путь развития, уникально обеспечивающий рост конкурентоспособности продукции и услуг автономного округа на мировых и отечественных рынках.

В Югре провозглашена главная идея информационного обеспечения в молодежной политике - это «Единство позитивного сознания» молодежи.

Вместе с тем, поскольку владение информацией является важнейшей составляющей образования, развития, воспитания, трудоустройства молодежи – вектор развития информационного обеспечения молодежной политики в настоящее время все больше поворачивается в сторону предоставления молодежи информации, связанной с повышением ее самоорганизации и самореализации, в том числе профессиональной и инновационной.

Для этого в рамках реализации окружной программы «Молодежь Ханты - Мансийского автономного округа. 2003-2005 гг.» развертываются информационные центры, создаются сайты, где отражается информация, необходимая для взаимодействия заинтересованных структур, создания позитивного имиджа молодежи и государственной молодежной политики.

Эта деятельность приобретает все больше маркетинговый оттенок.

Сегодня мы в третий раз пригласили на межрегиональную конференцию «Информационное общество и молодежь» представителей органов власти, средств массовой информации, работников сферы информационных технологий, библиотечного дела, юных журналистов, студенчество для совместного разговора о проблемах, связанных с информационным обеспечением молодежи, поддержки инновационной деятельности юных журналистов, изучения передового опыта и подготовки кадров в этой сфере.

В этом году конкурс творческих работ по освещению социально значимых проектов для молодежи средствами массовой информации и юными корреспондентами автономного округа прошел в рамках Фестиваля молодежной журналистики, посвященного 75-летию Ханты-Мансийского автономного округа. На конкурс поступило 142 заявки, по решению компетентного жюри определено 43 победителя и дипломанта конкурса.

Победители творческого конкурса награждены ценными призами и дипломами.

Характерной особенностью молодежной политики является ее стратегическая направленность – наряду с оценкой существующего уровня жизни, молодежь также волнуют перспективные тенденции. Для оценки состояния качества жизни используются объективные и субъективные оценки. Объективные оценки делаются в контексте формирования государственной статистики, установления стандартов прожиточного минимума и пр.

В получении субъективных оценок важнейшей составляющей качества жизни молодежи все большую значимость приобретает определение уровня удовлетворенности молодежи динамикой социально-экономических изменений (качеством лечебно-профилактической помощи, трудовой деятельности, экологической безопасностью и др.). Эти показатели можно получить только в процессе проведения социологических маркетинговых опросов.

В реализации молодежной политики Югры с каждым годом все больше внимания придают социологическим исследованиям, которые и позволяют оценить субъективные показатели. Эти исследования помогают в окружных органах власти принимать взвешенные решения относительно развития процессов самоорганизации молодежи, оценки роли общественных организаций в реализации молодежной политики и управлении государством, возможности интенсификации позитивного взаимодействия исполнительной власти с общественными организациями, в том числе молодежными.

С 2002 года по заявкам Комитета по молодежной политике автономного округа ежегодно проводятся социологические исследования в различных сферах жизни и деятельности молодежи. Выводы, полученные в результате исследований, влияют на выбор приоритетов в реализации государственной молодежной политики.

Важную роль в реализации основных направлений окружной молодежной политики играет система грантов. Такая форма поддержки инициатив и инновационных проектов была впервые в России апробирована именно в молодежной политике.

Комитет по молодежной политике округа проводит Конкурс вариативных программ по 13 различным направлениям, в том числе и по вопросам информационного обеспечения молодежи:

1.Конкурс программ организации и развития молодежных информационных ресурсов.

2 Конкурс проектов научных исследований по основным направлениям государственной молодежной политики.

Количество направлений и участников конкурсов ежегодно растет.

Информация о порядке проведения конкурса и его результатах размещается как на образовательном портале, так и на Правительственном веб-сайте.

В дополнение к имеющемуся опыту одной из перспективных инициатив в сфере окружной молодежной политики может стать реализация проекта «Молодежная гражданская экспертиза» (в контексте российского развития «гражданского участия» по всем категориям населения). Эта экспертиза (контроль) реализует конституционное право молодых граждан на участие в управлении государством.

Молодежный общественный контроль и экспертиза могут включать в себя три стадии:

- достижение информационной прозрачности деятельности органов власти и соответственное обеспечение полной информированности граждан о процедурах и содержании этой работы;

- организация общественного обсуждения практики работы государственных органов в контексте общественных проблем и общественных интересов и подготовка конструктивных предложений по улучшению работы государственных органов – и по содержанию решений и программ, и по процедурам работы, и по кадровому обеспечению этой деятельности - с точки зрения молодежных общественных интересов;

- обеспечение реализации предложений гражданской экспертизы – либо средствами мобилизации общественного мнения и СМИ, либо через включение требований учета гражданской экспертизы в конкретные нормативы.

Этот проект может реализоваться с использованием ресурса «Молодежный портал», который функционирует в рамках окружного образовательного портала. Сегодня участники конференции смогут ознакомиться с возможностями молодежного портала, его ресурсами.

Итак, важную роль в управлении информационными процессами играет формирование единого механизма, непосредственной функцией которого является проведение информационной политики, четкая координация между всеми его звеньями и постоянное развитие имеющегося потенциала.

Желаю участникам конференции плодотворной работы!

Шевченко Алевтина Владимировна, заместитель заведующего кафедрой информационной политики Российской академии государственной службы при Президенте РФ, к.п.н., доцент.

«Молодежь - как информационный субъект, его особенности».

В апреле 2005 года в Москве в Центре развития информационного общества состоялось обсуждение Программы «МИР» – Молодежное Информационное Равенство. Это многоуровневый многоцелевой проект виртуального мира российского молодежного информационного сообщества.

Он создается на основе конвергенции медиа и информационных технологий.

Его разработчиками стали специалисты из общественного фонда «Новые Перспективы», изучающие возможности удовлетворения коммуникативных потребностей и интересов молодых людей, каких в стране более 40 млн.

человек (около 30% населения).

Известно, что молодежь первой использует ИТ-технологии, первой находит им максимальное прагматическое применение. Но она же раньше других сталкивается с опасностями и угрозами виртуального мира, становясь своеобразным объектом технологических экспериментов. При этом исследователи констатируют низкий общий уровень информационной культуры, который бы служил определенной техникой духовной безопасности для молодежи как интеллектуального национального ресурса.

Основным критерием информационной культуры является умение человека адекватно формулировать свою потребность в информации, находить ее, перерабатывать, отбирать, оценивать, создавать качественно новую. Не будучи подготовленной к лавинообразной компьютеризации, предоставившей индивиду неограниченные возможности удовлетворения познавательной потребности, «расширения себя» в виртуальном бытии, российская молодежь в массе своей оказалась неспособной сделать выбор в пользу духовного и интеллектуального развития. Как отмечает участник обсуждения Проекта МИР член-корреспондент РАН Константин Рудаков, «деформация общей культуры, когда молодые люди не умеют работать с обычными книгами и грамотно писать по-русски», привела к тому, что «Россия молодая» погрузилась в мир развлечений и компьютерных игр. При попустительстве фискальных органов компьютерные игровые центры оказались сверх коммерциализированны и фактически превратились, по оценке другого эксперта Программы МИР - президента Московского технического университета связи и информатики Вагана Шахгильдяна - «в механизмы выколачивания денег и психологического травматизма».

Эти факты – лишь слабый намек на серьезность угроз и рисков, поджидающих молодежь в пространстве виртуальной реальности, обязывающих общество и государство уделить особое внимание проблеме отрицательного влияния массовой компьютерной культуры на молодое поколение. Ряд аспектов этой проблемы мы рассматривали на наших предыдущих конференциях, посвященных молодежной информационной политике округа1. Сегодня «злоба дня» выводит на передний план изучение самое «человека информационного» как носителя специфических свойств, определяющих его способность адаптироваться к реалиям постиндустриального мира. В теоретической плоскости проблема укладывается в русло соотношения науки о человеке и гуманитарной технологии.

Зарубежные исследователи молодежной информационной субкультуры выделили особую группу ее носителей, объединенных в так называемый «яппи-интернационал». Вот как описывают его членов в книге «Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире» П. Бергер и С.

Хантингтон: они бегло говорят по-английски, соответствующим образом одеваются и ведут себя, работают и развлекаются, а в какой-то степени и мыслят по-английски… «Однако, - предупреждают политологи, - нужно быть осторожным, предполагая, что эта внешняя оболочка охватывает все стороны их жизни. На счет одних это безусловно так, - они космополиты во всех отношениях. Другие ухитрятся каким-то образом одновременно существовать в двух разных мирах: хотят не остаться в стороне от глобальной деловой культуры, а в личной жизни ориентируются на совершенно иные культурные ценности». Это замечательное предостережение противников сохранения ментального разнообразия как непременного условия культурного развития – хорошая подсказка: в какой плоскости следует искать возможности противодействия информационному масскульту.

Прежде всего, это информационные менталитеты - специфическая информационная культура, обусловленная уникальностью психических, интеллектуальных, религиозных, эстетических особенностей мышления народа, проявляющихся в мировидении, мировосприятии, мирочувствовании.

Особенности информационного менталитета объясняют характер отношений между субъектами информационных взаимодействий – государством, обществом и личностью, реализуемых массовыми коммуникациями и средствами массовой информации.

Существует несколько классификаций типов информационных менталитетов. Например, Ю.С. Затуливетер выделяет евроамериканский, евразийский (включающий российский тип) и азийский2. Ключевыми маркерами информационного менталитета для различения (идентификации) западной и российской цивилизаций, на которые направлены векторы глобализационных информационных трансформаций, являются пять основных: 1)отношение к коллективу, 2)отношение к личности, 3)отношение к закону, 4)жизненные ценности, 5)отношение к труду. Альтернативы предпочтений, согласно специфическим идентичностям См.: Шевченко А.В. Современные информационные потребности молодежи и пути их удовлетворения.

/Информационные потребности молодежи: современное состояние и возможности удовлетворения.

Материалы межрегиональной конференции. Ханты-Мансийск, 5 ноября 2003 г. - Ханты-Мансийск, 2004.

Затуливетер Ю.С. Информационная природа социальных перемен. М., 1998.

западной и российской культур (цивилизаций), распределяются соответственно: индивидуализм – коллективизм, личность – государство, закон – справедливость, материальное – духовное, труд для накопления денег – труд для обеспечения жизни3.

Выбор варианта определяет смысл признака не только для выявления характера цивилизации, но для мировосприятия (мировидения и мирочувствования) каждого человека, поскольку идентичность является ключевым элементом субъективной реальности человека. Совокупность вариантов ответов даст комбинированный признак, по которому и различаются разные цивилизации. Его выбор – это изъятие из информационных потоков той информации, которая является «своей» для представителей разных культур.

«Западный» набор признаков складывается в такую картину:

индивидуум выше коллектива;

права человека выше интересов государства;

закон выше справедливости;

деньги выше душевного комфорта;

работать нужно как можно больше, чтобы накопить больше денег. Для российской цивилизации комбинация признаков выглядит совершенно иначе: здесь коллективное выше индивидуального;

интересы государства преобладают над чаяниями отдельного человека;

справедливость ценится выше закона;

материальные ценности уступают духовные, а работать следует лишь в меру необходимости...

В результате активной вестернизации информационного пространства России происходит смешение дифференцирующих признаков, размывание «культурного» слоя российской цивилизации. Формируются угрозы устойчивости когнитивной и духовной картине мира индивида, актуализируется апокалиптическое пророчество постмодерна о «смерти субъекта». И, как мы отмечали ранее, более всего уязвимыми оказываются молодые люди, не обладающие устойчивой информационной идентичностью в силу объективных обстоятельств, возникших в постсоветском социокультурном пространстве4. К тому же, как отмечает Э. Эриксон, главным кризисом юности является именно кризис идентичности.

Период бурной информатизации для России, переживающей острую борьбу между консерватизмом и либерализмом на фоне национального духовного смятения, характерен буйством привнесенных ею агрессивных технологий, не встречающих, в отсутствие внятной молодежной идеологии и политики, никаких препятствий на пути к уму и сердцу молодежи. Однако, чем более «обессмысливаются» идеологические конструкции прошлого, тем Чернавский Д.С., Чернавская Н.М. Проблема целеполагания и идеологическое единство России //Стратегии динамического развития России: единство самоорганизации и управления. Материалы Первой международной научно-практической конференции. Т.1 /Под общей ред. проф. В.С. Романова. М., 2004.

С.108.

См.: Шевченко А.В. Информационная и социальная идентичность как доминирующий фактор социализации молодежи /Информационное общество и молодежь: взаимодействие, консолидация, прогресс.

Материалы российской конференции. Ханты-Мансийск, 19октября, 2004 г. – Ханты-Мансийск, 2005.

явственнее нарастает спрос на «производство смысла деятельности», и, как отмечает петербургский политолог Л.В. Сморгунов, «на смену установленной стратегии разрывов в социальных связях приходит охота на стратегии поиска свободного взаимодействия, возрастает потребность в практическом использовании гуманитарного знания... Как ответ на потерю смысла в постмодернистском мире возникают гуманитарные технологии»5.

Под гуманитарными технологиями понимается «комплекс методов управления социогуманитарными системами, обладающих такими характеристиками, как публичная сфера применения, ориентация на будущее, эксклюзивность и оптимистичность»6. Важная особенность гуманитарной технологии – наличие у объекта ее применения признаков субъектности, характеризующих такие свойства как ответственность, творчество, активность, действенность, направленность на утверждение своей позиции7. Дело в том, что гуманитарные технологии имеют интерпретативную основу, ориентированную на способность индивида находить и «опредмечивать» смыслы транслируемых сообщений «в рамках заявленной проблемы и коммуникативных условий данной конкретной аудитории»8.

Таким образом, суть проблемы «человека информационного»

заключается в степени выраженности его информационной субъектности.

Понятие «информационная субъектность» требует самостоятельного рассмотрения. А.В. Брушлинский считает, что «субъект – это всеохватывающее, наиболее широкое понятие человека, обобщенно раскрывающее неразрывно единство, целостность его качеств: природных, социальных, общественных, индивидуальных и т.д. Субъектом является …человек, обладающий психикой»9. Д.И. Дубровский отмечает, что и самое психическое есть разновидность не физических, а информационных процессов10. Эти и сходные точки зрения дают основания утверждать, что информационность является основной характеристикой не только индивида, но и субъекта. Она определяется, согласно психофизиологической теории функциональных систем П.К. Анохина11 и системоквантовой концепции динамического стереотипа К.В. Судакова12, его природно-индивидной Гуманитарные технологии и политический процесс в России /Под ред. Л.В. Сморгунова. – СПб., 2001. С.5 10.

Курочкин А.В. Гуманитарные технологии. Проблема выбора методологических оснований / Гуманитарные технологии и политический процесс в России /Под ред. Л.В. Сморгунова. – СПб., 2001. С.12.

Абульханова-Славская К.А. Мировоззренческий смысл и научное значение категории «субъект» /Вопросы психологии: теория и практика. – М., 1997.

Курочкин А.В. Гуманитарные технологии. Проблема выбора методологических оснований / Гуманитарные технологии и политический процесс в России /Под ред. Л.В. Сморгунова. – СПб., 2001. С.15.

Брушлинский А.В. Психология субъекта. М., 2000. С.22.

Дубровский Д.И. Психофизиологическая проблема: информационный подход. Методологические аспекты изучения деятельности мозга. М., 1986.

Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978.

Судаков К.В. Динамические стереотипы, или Информационные отпечатки действительности. М., 2002.

*Автор теории информационного метаболизма польский ученый А. Кемпинский так выразил ее суть: «В непрерывном обмене энергией и информацией со средой каждый живой целостностью, обеспечивающей информационный метаболизм* субъекта как способность постоянно упорядочивать «…напор впечатлений из внешнего и внутреннего миров, благодаря которым переживания человека постоянно изменяют свою тематику и колорит»13, сохраняя при этом его индивидуальность и идентичность.

Постнеклассическая наука, и, прежде всего, социальная информациология и информационная психология, подтвердила основные гипотезы вышеназванных теорий о доминировании информационного метаболизма над энергетическим. В условиях лавинообразного порождения и распространения информации психическая (информационная) функция поддержания равновесия между процессами образования и распада (анаболическими и катаболическими) индивида и личности (обеспечение гомеостаза) становится доминирующей, определяя индивидно-личностный ресурс информационного субъекта.

Состояние информационной субъектности обеспечивается как минимум двумя основными свойствами информации14:

1) способностью эмансипироваться от объекта отражения и «существовать самостоятельно, становиться содержимым памяти»15 как важнейшего процесса высшей нервной деятельности, т. е. участвовать в психических актах, трансформируясь в представления, знания, поведение, деятельность. (Заметим, что категория «память», практически без изменения содержания, присутствует в тезаурусах философии, науки, этики как «принципиальное понятие, относящееся к самой структуре информации и принципам ее организации…»16;

2) способностью информации сохранять смыслы в скрытом виде и «распаковывать» их значения в соответствии с информационной организм, от простейшего до самого сложного, стремится сохранить свой собственный порядок.

Утрата этого порядка равнозначна смерти, являя собой победу второго закона термодинамики – энтропии. Вопреки видимости постоянства живой системы ни один атом в ней не остается тем же самым;

через относительно короткое время он заменяется атомом из внешней среды. Постоянной остается только структура, своеобразный порядок, специфический для данного организма. Это своеобразие, или индивидуальность, относится к порядку …на уровне информационном.

Благодаря информационному метаболизму становится не только собственный организм, но также и окружающий мир, который своеобразным способом воспринимается, переживается, и на который индивид своеобразно реагирует. По мере филогенетического развития нервной системы информационный метаболизм играет все большую роль по сравнению с метаболизмом энергетическим» (Цит. по: Тихонов А.П. Исследование психологических явлений и соционика.

/Психология и соционика межличностных отношений. 2005. №5. С. 12).

Кемпинский А. Психология шизофрении. М., 1998.

Профессор Р.И. Полонников, чьи взгляды на информации близки автору данной статьи, характеризует ее как универсальную реалию, проявляющуюся в сферах материального иидеального как процесс, функция, мера и свойство в виде динамической семиотической целеориентированной системы (Телемедицина. Новые информационные технологии на пороге ХХI века /Под ред. Юсупова Р.М. и Полонникова Р.И. СПб., 1998).

Цымбал Л. А. Синергетика информационных процессов. Закон информативности и его следствия. М., 1995. С.10.

Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 2000.С.56.

потребностью индивида. Смысл порождается информацией как сущностью движения материи, и на основании принципа бытийного опосредования смысловой реальности реализует «отношение между субъектом и объектом или явлением действительности, которое определяется местом объекта (явления) в жизни субъекта, выделяет этот объект (явление) в образе мира и воплощает в личностных структурах, регулирующих поведение субъекта по отношению к данному объекту (явлению)…»17. Таким образом, доминирование информационного метаболизма над энергетическим обусловлено индивидными свойствами субъекта (кодами информационного метаболизма18, или правилами языка, выражающими смысл), проявляющимися прежде всего в психосемантическом пространстве, его мыследеятельностной активностью по «распаковыванию» смыслов.

Известны различные модели обнаружения смысла, разработанные в семантической теории информации (Ю. Шрейдер), семантической теории поля (В. Налимов, Кобозев, В. Лесков, Д. Бом, Ф. Капра, Дж. Чу, ), психосемантических теориях сознания (Л. Выготский, А. Леонтьев, Д.

Леонтьев), включающих теорию субъективной семантики (В. Аллахвердов, Ю. Андреев, Е. Артемьева, Е.Доценко, В.Петренко, В.Серкин, А.Шмелев), и других. Например, Д.А. Леонтьев основывает психологическую модель обнаружения существования смысла на принципах деятельностного подхода.

Она строится в трех плоскостях: объективных отношений между субъектом и миром (жизненный смысл);

образа мира в сознании субъекта (личностный смысл);

психологического субстрата смысла (смысловые структуры личности)19. Каждая плоскость отражает определенный информационный аспект смысла (онтологический, феноменологический и субстратный), целокупно составляя единый механизм поддержания такого уровня информационного метаболизма, который обеспечивает информационную субъектность индивида и личности.

Индивид как информационный субъект развивается всю жизнь, повторяя конфигурацию процесса социализации – на основе обретаемого индивидуального, группового, коллективного опыта. Так формируется и его субъективное начало, неотделимое от психического. Следует отметить, что в информационном пространстве представлены субъекты разных уровней и типов – индивидуальных, групповых, государственных и др. Как правило, их различают по четырем параметрам: по характеру связи «Я- общество», по способности к проблематизации, совокупности ценностей и показателю оптимизма – пессимизма. Такая дифференциация позволяет определить типы субъектов с субъект - объектным и субъект – субъектным сознанием, которые наиболее свойственны определенным социальным слоям. Особенно важно учитывать эти особенности при проектировании молодежных Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 2003.С.114.

Аугустинавичюте А. Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм //Соционика, ментология и психология личности. 1995. №2.

Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 2003.

информационно-коммуникативных пространств и выборе медийных технологий.

Важнейшим атрибутом субъекта являются различные качества психического – дух, душа, душевное. Признавая это, современная информационная психология активно опирается на труды русских философов религиозного и светского направления, в частности, на персонологию Н.О. Лосского и его учение о субстанциальном деятеле, отождествляющее понятия «субстанция» и «субъект» как «конкретно идеальное бытие», «творческий источник и носитель своих проявлений»20.

Субстанциальный деятель-субъект реально творит свое бытие, в соответствии с целью и смыслом, извлекаемом из объектов (фактов, явлений и пр.).

Философским воззрениям Н.О. Лосского, в своей научной основе, близки подходы С.Л. Рубинштейна, выраженные в субъектно деятельностной теории21. Суть его концепции заключается в том, люди и их психика формируются и развиваются прежде всего на основе своей деятельности - практической, теоретической, но принципиально единой.

Субъектно-деятельностная теория альтернативна знаково-речевой: люди и их психика формируются и развиваются прежде всего на основе языка и речи, односторонне раскрывающей взаимодействие субъекта с объектом. (Э.

Кассирер, М.М Бахтин, Л.С. Выготский, в философии постмодерна - Ж.

Деррида, Ж.-Ф. Лиотар и др.).

Противостояние двух ведущих теорий субъектности отражает давнюю методологическую проблему поиска правил соответствия между философскими, психологическими, нейрофизиологическими, социальными и информационными законами. Одним из них является, на наш взгляд, правило информационной детерминированности конкретно-идеального бытия субъекта в широком смысле понимания значения последнего.

А.В. Брушлинский, развивая субъектно-деятельностную теорию С.Л.

Рубинштейна, настаивает на том, что «содержание смысла вычерпывается не из объекта, а привносится со стороны (познающим, переживающим субъектом). Различные смыслы, бесспорно, имеют место у разных субъектов или у одного субъекта в разное время, но в этих смыслах переживается соответственно разное содержание. В процессе познания субъект оперирует объектом, а не самими по себе понятиями, смыслами, значениями, знанием, информацией и т.д. (но содержание объекта фиксируется в понятиях, смыслах и т.д.). Следовательно, психика – не переработка информации, а важнейший способ непрерывного взаимодействия субъекта с объектом, вообще людей с окружающей действительностью»22.

В условиях избытка информации постиндустриальном обществе, где информационный субъект – это все человечество в целом, включая государства, нации, этносы, общественные классы и группы, индивидов, Лосский О.Н. Ценность и бытие /Бог и мировое зло. М., 1994. С.269.

Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. М., 1985.

Брушлинский А.В. Психология субъекта. М., 2000. С.29.

лобализация информационного пространства ведет к росту непонимания взаимодействующих друг с другом субъектов. «Вавилонская башня»

информационной эпохи не может быть построена по причине несводимого к какому-либо унифицированному типу информационного метаболизма как «качественно отличающемуся составному элементу человечества»23.

Атаке глобального информациологизма подвергается именно индивидуальная и массовая психика как наиболее чувствительная структура.

В этих условиях основной семантический фильтр лежит на региональном (муниципальном, районном) уровне информационного пространства страны, где участники информационных отношений еще не утратили свойства субъектности, а средства массовой информации и коммуникации в силу сохранившихся культурно-исторических традиций продолжают выполнять функции социально-психологической коррекции информационных отношений. Перефразируя известное высказывание, заметим, что и информационное пространство России будет прирастать регионами… В этой связи, возвращаясь к Проекту «Молодежное Информационное Равенство», выделим главные задачи, поставленные его разработчиками в социокультурной области:

- на основе создания виртуальной модели молодежного информационного общества, построения единой информационной молодежной сети, развернуть активное обучение подростков и юношества жизненным навыкам через вовлечение в молодежные проекты;

- организация и проведение мероприятий для детей и молодежи с целью развития навыков, полученных в виртуальной среде;

- выявление и поддержка талантливой молодежи и вовлечение ее в деятельность технопарков и других значимых проектов в сфере ИКТ;

- мониторинг потребностей и предпочтений молодежи:

- содействие развитию межкультурного молодежного общения.

Эти задачи предполагается решать на основе принципа интеграции реального и виртуального мира молодых. Продвижение МИРа к цели поощряется Министерством информационных технологий и связи РФ, Российским Центром развития информационного общества, рядом институтов РАН. Будем надеяться, что общие чаяния принесут благие результаты.

Олешко Владимир Федорович, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой периодической печати УрГУ, г. Екатеринбург.

«Молодежь – как зеркало информационной революции».

Молодой человек сегодня – зеркало информационной революции.

Образное выражение уместно, поскольку мы уже вступили в информационную эпоху, а молодые люди находятся в её авангарде – в силу того, что быстрее адаптируются, тянутся к новому, быстрее поняли, что за Аугустинавичюте А. Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм /Соционика, ментология и психология личности. 1995. №2. С.9.

новейшими технологиями будущее. Главная примета нового времени – неимоверно возросшая роль информации буквально во всех сферах человеческой деятельности: в политике, экономике, в повседневной жизни людей. И при этом всё более ценятся знания междисциплинарные.

В контексте разнородных глобальных конфликтов, а также перед лицом все более активных устремлений различных политических структур общества проблема информационного обеспечения населения России, осуществляемого в диалоговом режиме, становится в последнее время одной из самых принципиальных.

В переходный период, когда нет навыков свободы, политической культуры, опыта жизни в гражданском обществе, как показывает практика, нередко отмечается уменьшение значимости и размывание границ понятий «общечеловеческие ценности» и «общие интересы», а свобода индивида определена его предпочтениями (в том числе и сформированными средствами массовой информации). В обществе в целом, а в молодёжной среде в особенности, как правило, существует также определенная диверсификация ценностей и настроений, господство нерациональных мотивов, препятствующее достижению общественного согласия.

Журналистика, в силу ее специфичности как социального института, имеет возможность не только оперативно отражать политические и различные другие процессы, но и активно участвовать в формировании их сущности и характера. А массовая информация является той формой, в рамках которой происходит актуализация всего многообразия факторов и тенденций, влияющих на процессы, происходящие как внутри социальных групп (в нашем случае – молодёжи), так и между группами, группой и обществом в целом.

Современная массово-коммуникационная деятельность стала приобретать новые черты. К примеру, сейчас уже все солидные средства массовой информации имеют свои электронные версии в глобальной компьютерной сети. Технологический процесс подготовки и передачи информационных сообщений также упростился и во много раз сократился во времени. Стремительно изменяются рынки СМИ, они становятся более насыщенными, открытыми, динамичными.

Но новые информационные технологии диктуют журналистике и новые правила игры. Их объектом становится, прежде всего, молодежь – эти люди перспективны сегодня, завтра, через десятилетия. В условиях общего информационного пространства усиливается конкуренция между СМИ, рекламными группами.

Сегодня как никогда актуализирован современной российской практикой и вопрос об интегративной молодёжной идеологии, способной объединить разные её подгруппы, слои относительно фундаментально значимых для всех них ценностей. Осуществить это без прямого участия средств массовой информации просто невозможно. К тому же в России постепенно создается материально-техническая база информационного общества. На первый план выходит проблема формулирования концепции его построения, в которой были бы прописаны роль, место, технологии взаимодействия основных действующих лиц с молодёжью как социально демографической группой.

Как нам кажется, в том числе и четко сформулированная сегодня концепция информационного общества может послужить объединяющим началом для России сейчас и в недалёком будущем, дать целостное видение целей и задач общественного развития, предложить конкретные пути их достижения в опоре на молодых людей.

К числу первостепенных исследовательских задач в связи с этим, видимо, необходимо отнести разработку принципов и технологий организации диалогового взаимодействия средств массовой информации и молодёжной аудитории. К тому же сами СМИ, как мы уже отмечали, развиваются сегодня в совершенно иных технических условиях. Требуется также социально-философское осмысление значения возникающих тенденций, связанных с плюрализмом источников информации как естественной необходимостью развития гражданского общества.

Творческое самовыражение в журналистике, в целом в сфере массовой коммуникации, также может иметь определенные ограничения. И здесь необходимо отметить, что инновационные процессы в российском обществе среди многих проблем актуализировали и ту, что связана с пересмотром привычных для недавнего прошлого ценностей, в том числе и в сфере массовой информации.

Ведь журналистами, пишущими, снимающими для молодёжи, в целом всеми, кто связан со сферой производства продукции СМИ, может быть создано сколько угодно ярких, талантливых, общественно значимых, по их собственному мнению и заключению квалифицированных экспертов, произведений. Но фактом общественного значения, а по большому счету «фактом культуры», они станут лишь тогда, когда включатся в процесс реального ее функционирования в обществе, дойдут до адресата, окажут определенное (положительное или отрицательное) воздействие на умы и души людей. Вот почему массово коммуникационный процесс во всей его совокупности может рассматриваться как бесконечный диалог между создателями продукции СМИ и их аудиторией.

Молодёжные СМИ, или те произведения, которые этой аудитории предназначены, как показывает сегодняшняя практика, нередко выступают в качестве посредника по непосредственной реализации специфических институциализированных интересов (то есть за ними нередко можно «прочитать» чьи-то интересы). К тому же есть и корпоративные интересы СМИ, общие и всеобщие интересы, которые, так или иначе, заявляются журналистами, плюс обычная человеческая субъективность. В связи с этим, с настоятельной необходимостью нужно искать ответ на вопрос: в чем причины глубокой дифференциации современной молодёжной аудитории СМИ? И если задача социологии журналистики попытаться объяснить, почему аудитория именно такая, а не другая, то как можно сделать так, чтобы информация, предназначенная для молодых людей, была затем доступна каждому из них?

По-настоящему же интересны молодёжной аудитории – читателям, телезрителям, радиослушателям в условиях высочайшего креативного соперничества те из СМИ, которые идут в ногу со временем, а не живут в мире выдуманных для молодых иллюзий и нравоучений, имеют конкурентных в своей профессиональной среде сотрудников.

Всё вышесказанное впрямую относится и к проблеме воспитания и образования молодых людей, в том числе и с помощью СМИ. Нас интересует конкретный аспект – взросление молодых. Ведущие политологи, социологи, психологи, педагоги страны озабочены сегодня тем, что современный процесс социализации молодёжи предельно рационализирован и вербализирован, из него выхолощен эмоциональный элемент, а гуманитарная база ограниченна. Как справедливо замечает ученый с европейским именем Борис Фирсов: «Это приводит к распространению в обществе профессионально-компетентного, но бездуховного индивида».

Переход от техногенной к антропогенной цивилизации (обществу с социальными приоритетами, когда техника служит людям, а не порабощает их) вызывает к жизни другой набор человеческих качеств. Требуются люди, во-первых, гибкие, умеющие работать более чем в одной профессиональной позиции, способные быстро приспосабливаться к любым изменениям, в частности, принимать на себя роль руководителя;

во-вторых, любознательные, пытливые, стремящиеся выяснить, что происходит, и оказывать влияние на ситуацию, особенно в условиях неопределенности и беспорядка;

в-третьих, обладающие опытом в нескольких областях жизнедеятельности, свободные от тяжести пожизненной узкой специальности, способные генерировать идеи и переносить их из одной области в другую.

Говоря иначе, в том «обетованном мире», к которому устремилась Россия, индивидуальность, предприимчивость, творчество, открытость настоящему и ориентированность на будущее будут базовыми свойствами людей.

В первую очередь это касается, как нам кажется, выполнения средствами массовой информации не только информационной как сейчас чаще всего бывает, но и образовательной, просветительской, воспитательной роли.

К числу положительных факторов, которые могут способствовать этому, относятся: достаточно высокий уровень знаний молодых российских граждан, фундаментальность и научность (пока!) отечественного образования, финансовые ресурсы, позволяющие СМИ развиваться в ногу со временем и другие факторы. К примеру, в Ханты-Мансийском автономном округе как нигде поддерживаются различные молодёжные программы и молодёжные СМИ, что не может не служить примером для многих других областей и республик.

Затрудняет же процесс развития информационного общества в целом и системной социализации молодежи:

• широкое внедрение политтехнологий в деятельность СМИ:

•бессистемное экранирование (кого чаще показывают на телевидение тот и кумир у молодых);

•«информационное умолчание» (выгодное сокращение текстов информагентств);

•активные мероприятия (термин из лексикона секретных ведомств, означающий скрытое воздействие на развитие событий путем использования информации и дезинформации);

•публикация сфальсифицированных данных социологических опросов;

•манипулятивный характер использования мнений экспертов, широко известных или даже популярных в молодёжной среде;

•наделение в молодёжных СМИ героев чертами только идеального или негативного;

•перевод стрелок, или поиск «козла отпущения»;

•лексическое обеспечение (радикальные суждения «героя», откровенность на грани сенсационности, крылатые фразы и афоризмы);

•скандалы;

•формирование «повестки дня», выгодной кому угодно, кроме самой молодёжной аудитории.

Или возьмем другой аспект массово-коммуникационной деятельности.

Общеизвестно, что фактом общественного значения тексты масс-медиа становятся лишь тогда, когда включатся в реальную жизнь, доходят до той или иной части населения, оказывают определенное (положительное или отрицательное) воздействие на умы и души людей. Вот почему данный процесс во всей его совокупности может рассматриваться как бесконечный диалог между создателями этой продукции и их аудиторией. Особое значение при этом, конечно же, приобретают различные способы активизации этого вида деятельности.

Как нам кажется, если здесь выделить диалоговые отношения старших поколений с молодёжью как эффективный способ решения проблемы её системной социализации, то в современной журналистской практике он складывается под влиянием трех факторов.

Во-первых, диалогичность является необходимым атрибутом, собственно говоря, условием жизнеспособности того или иного вида массово коммуникационной деятельности. Творческая позиция журналистов – это ничто иное, как гибкий, адаптивный и самостоятельный способ отношения СМИ к потребностям и запросам данного рода аудитории.

Во-вторых, самореализация предлагает постоянно совершенствующийся «технологический» процесс, что дает возможность сфокусировать внимание как на новых или творчески переосмысленных приемах организации субъект субъектных отношений, активизации аудитории, привлечения ее к участию в данном акте, так и на решении журналистами в постоянно меняющихся условиях задач сугубо профессионального уровня.

И, наконец, в-третьих, речь необходимо вести о создании внутри журналистских коллективов, постоянно взаимодействующих с молодежной аудиторией, истинно творческой атмосферы, а, следовательно, – атмосферы уважительного отношения к её потребностям.

Увы, последнее, к сожалению, сегодня не является аксиомой. Проблемы, озвученные в социологических исследованиях последнего времени редакторами и рекламными менеджерами очень даже уважаемых изданий:

«тираж любой ценой, а после нас хоть газета не выходи», «победителей не судят», «пипл схавает», «нам лучше знать, чего хочет аудитория», «нам заплатили, а какой реклама получилась – не наше дело» и т.д. и т.п., – это ни что иное, как нарушение принципа диалогичности, а по большому счету – прав молодёжной аудитории СМИ и потребителей рекламы.

Отсутствие настоящей обратной связи также может быть не только следствием несовпадения мировоззренческих, смысловых, эстетических и других позиций журналистов и молодых, к примеру, читателей или телезрителей, но и плохой образовательной подготовки первых. Причиной этого может быть принципиально разная оценка того, что можно назвать профессионализмом, умением работать с этой нестандартной аудиторией. Этому, кстати, больше всего способствуют Молодёжные Форумы, подобные вашему и мастер-классы, в ходе проведения которых можно дискутировать по поводу эффективности тех или иных творческих технологий журналистов.


На наш взгляд, совершенствовать систему формирования и развития профессиональной культуры журналистов молодёжных СМИ, возможно, будет лишь в том случае, если на должную высоту будет поднята и система (именно Система) не только университетского обучения будущих журналистов, но и повышения квалификации и переподготовки активно работающих с молодёжью в печати, на радио, телевидении журналистских кадров. Ведь не секрет, что наша профессия в последнее время определенным образом девальвирована многочисленными СМИ, создаваемыми под политический заказ или по прихоти хозяина, имеющего на это «лишние» деньги. А информационное пространство многих регионов можно характеризовать как разрываемое противоречиями не только экономического характера. В связи с чем, актуальнейшей является проблема формирования системы профессиональной культуры журналистов, имеющей конкретные составляющие.

Движущей силой развития профессионального сознания выступает постоянно воспроизводящееся противоречие между консервативным и динамичным началами. Отражением этого процесса является профессиональное самосознание, которое содержит устойчивые представления об определенной профессиональной, политической, социальной, психологической и нравственной идентичности членов группы (сообщества), о ее свойствах как целого. Именно в профессиональном самосознании выкристаллизовывается осознание общности интересов, формируются и функционируют механизмы социально-психологической консолидации группы и поддержания стабильности ее социального положения.

Мы полагаем, что в одном ряду с профессиональным самосознанием журналистов стоит профессиональное мировоззрение как специфический срез общего мировоззрения и элемент профессиональной культуры.

Объектом отражения профессионального мировоззрения выступает не только общая или специальная, но и социальная картина мира. Именно последняя обеспечивает интеграцию профессиональной группы в процессы производства материальных и духовных основ общественной жизнедеятельности, формирует ее социальную позицию по отношению к реальности, к перспективам развития общества, а в конечном итоге – способствует формированию у нее специфического профессионального самосознания.

Особое место в профессиональной культуре журналиста принадлежит и профессиональному мышлению. Во многом обуславливаемое сегодня технологией и объективной логикой массово-коммуникационной деятельности, профессиональное мышление, в свою очередь, выступает в качестве организующего начала в процессе становления и самоопределения журналистики и дальнейшего развития данного вида профессиональной деятельности как истинно творческого. Следовательно, в этом качестве профессиональная культура журналиста есть способ формирования и мера реализации социальных и индивидуальных сущностных сил субъектов профессиональной деятельности во благо всего общества, а не отдельных его групп, что, как мы отмечали, сегодня нередко распространено.

Контекст реализации в средствах массовой информации не просто молодежной тематики, а молодежной политики по-настоящему актуален и должен быть востребован практикой. Ибо молодёжь – то самое зеркало информационной революции, в которое всем нам, дай Бог, предстоит смотреться ещё не один год!

Скурихина Вера Владимировна, зам. председателя Комитета по информационным ресурсам администрации Губернатора А.О.

«О возможностях единого интернет-пространства Югры».

Развитие и распространение ИКТ является важным фактором мирового экономического роста. Для России развитие и использование ИКТ в экономической сфере является стратегической задачей, реализация которой позволит обеспечить преодоление сырьевой зависимости российской экономики, повысить производительность деятельности предприятий и организаций практически всех отраслей экономики.

Одной из важнейших задач сегодня является повышение эффективности системы государственного управления и местного самоуправления. Высокие темпы экономического роста, благосостояние наших граждан и развитие гражданского общества напрямую зависит от эффективности работы государственного аппарата и качественного предоставления услуг государством гражданам и организациям. ИКТ является наиболее эффективным инструментом для реализации указанных задач.

Разработанная и утвержденная постановлением Губернатора № 206 от 05.06.1996 года Концепция информатизации определила основные этапы развития информационных технологий в округе, и в 1997 г постановлением Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа от 18 марта 1997 года №106 был образован в Комитет по информационным ресурсам, с целью реализации государственной политики в сфере информатизации, формирования информационных ресурсов на территории автономного округа и превращения их в стратегический ресурс устойчивого и поступательного развития округа, направленного на улучшение качества жизни всех слоев населения автономного округа.

Главный принцип деятельности Комитета на протяжении его 9-летней истории – обеспечение объективности, достоверности, информационной достаточности, доступности и оперативности информации.

На сегодняшний день последовательная политика в области информатизации дала такие результаты как отработанное и тесное взаимодействие с органами власти всех уровней и местного самоуправления.

Деятельность Комитета направлена на гармоничное вхождение в единое информационное пространство России, и согласована с общероссийской политикой информатизации, курируемой Мининформсвязи России.

Основу реализации Концепции информатизации составило последовательное развитие нормативно-правового обеспечения процессов информатизации в округе, и прежде всего принятие Закона «Об информационных ресурсах Ханты-Мансийского автономного округа». На основе Концепции и Закона разработаны более 140 постановлений и распоряжений Губернатора и Правительства по вопросам формирования, использования и защиты информационных ресурсов.

С 2002 года посла принятия постановления Правительства РФ о ФЦП «Электронная Россия (2002-2010 годы) работа Комитета идет в русле последних новаций на общероссийском уровне.

В настоящее время в округе реализуется в общей сложности мероприятий ФЦП «Электронная Россия», нормативную основу которых составляет распоряжение Правительства автономного округа от 25 сентября 2002 г. В 2003 г. в данный документ были внесены дополнения (распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа от апреля 2003 г.), способствовавшие более эффективной реализации основных программных мероприятий ФЦП. Итогом стало подготовка и подписание соглашений с муниципальными образованиями автономного округа о сотрудничестве и взаимодействии в области реализации программных мероприятий ФЦП. Соглашения подписаны с главами 18-ти из 22-х муниципальных образований автономного округа.

На сегодняшний день в Ханты-Мансийском автономном округе сформирована телекоммуникационная инфраструктура информатизации, создана региональная корпоративная сеть органов власти для внедрения и эксплуатации корпоративных информационных систем.

Таким образом, сформировано единое информационной пространство округа, которое для населения округа дает возможность пользоваться электронными услугами, а для государственных чиновников предоставляет услуги электронного документооборота, Интернет-ресурсов.

Немного статистики.

Доля пользователей «Интернета» в Москве, Санкт-Петербурге, и Ханты-Мансийском АО составляет около 30%, что более чем в 2 раза выше среднего показателя по России.

Наиболее высокие показатели по «доле домохозяйств, имеющих телефон», характерны для Санкт-Петербурга (99%), Москвы (96%), Корякского АО (90%), Ханты-Мансийского АО (85%). Наиболее низкие показатели характерны для следующих субъектов Российской Федерации:

Эвенкийский АО (39%), Республика Дагестан (18%) и Усть-Ордынский АО (23%).

Сильные различия наблюдаются и по показателю «число персональных компьютеров на 100 домохозяйств». По данному показателю различия между субъектами РФ достигают 40 раз. Наиболее высокие показатели – в Ямало Ненецком АО (39%), Ханты-Мансийском АО (37%), Москве (32%). Наиболее низкий показатель – в Республике Северная Осетия – Алания (2%), Республика Ингушетия (1%), Республика Чувашия (1%).

Из приведенных цифр видно, что в округе ускоренными темпами развивается Интернет-пространство, ядром и базовым ресурсом которого является официальный веб-сайт органов государственной власти автономного округа (www.admhmao.ru). Его рейтинг постоянно в первой десятке в разделе «Администрации» рейтингового сервера Рамблер.

За время своего существования с 1996 года сайт превратился в настоящую энциклопедию экономического и социального развития округа, его культурного наследия и деятельности органов государственной власти и местного самоуправления. По оценке специалистов фирмы «РосБизнесКонсалтинг», на сайте органов власти содержится одна из лучших в России баз данных по региональному законодательству, организованная по тематике и статусу, а также одно из самых полных и развернутых описаний структуры региональной власти.

Динамика объема сайта органов государственной власти Ханты Мансийского автономного округа - Югра, Мбайт 1000 800 600 2002 год 2003 год 2004 год на 1 июня 2005 года Развитие сайта сегодня – это реализация функций электронного правительства, предоставление населению электронных услуг. Созданный для решения этой задачи раздел «Народ и власть» наиболее ярко показывает социальную направленность официального сайта органов государственной власти автономного округа.


Структура сайта органов государственной власти Ханты-Мансийского автономного округа – Югры определена по направлениям жизнедеятельности округа:

ОБ ОКРУГЕ - История. Этнография. Законодательство. Природные богатства. Издания. Климат и географическое положение. Основные показатели округа. Округ в цифрах.

ВЛАСТЬ – Законодательная. Исполнительная. Судебная. Местное самоуправление. Общественные объединения.

ЭКОНОМИКА - Развитие отраслей. Финансы. Внешнеэкономическая деятельность. Малое предпринимательство. Инвестиции. Предприятия округа.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОКРУГА СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ - Ресурсы органов власти. Ресурсы округа.

Полезные ссылки. Ресурсы нефтегазовой отрасли.

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА – Демография. Уровень жизни населения.

Рынок труда. Образование. Социальные программы. Культура и Наука.

Религия. Спорт и туризм.

КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИ, ФЕСТИВАЛИ КОНКУРСНЫЕ ТОРГИ, ТЕНДЕРЫ, АУКЦИОНЫ КРИМИНАЛЬНАЯ СВОДКА ДРУЖЕСТВЕННЫЕ СВЯЗИ РАЗНОЕ ОТЗЫВЫ О САЙТЕ ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ Сайт предоставляет доступ на следующие информационные ресурсы:

• Сайты федеральных органов власти • Представительство Ханты-Мансийского автономного округа при Правительстве РФ • Сайты органов власти автономного округа • Образовательный информационный портал • Портал развития Югры • Сайты муниципальных образований • Сайты средств массовой информации • Сайты общественно – политических объединений • Сайты образовательных и культурных учреждений • Сайты крупных предприятий округа • Сайты мероприятий, проходящие в округе и за его пределами Ещё один важный проект, осуществляемый в округе - образовательная сеть и образовательный информационный портал как ядро этой сети (www.eduhmao.ru), который в настоящее время уже превратился в централизованный банк всех педагогических и научно-методических ресурсов округа.

Для обеспечения свободного доступа к Образовательному порталу Комитет по информационным ресурсам активно занимается созданием пунктов общественного доступа в Интернет и Интранет. Особое внимание уделяется созданию пунктов общественного доступа в сельской местности, где существуют наибольшие проблемы. Эти центры работают в режиме 7х12х365 для обучения информационным технологиям максимального числа жителей округа.

Таким образом, окружная образовательная сеть не только создает условия для повышения качества образования как в городе так и в сельской местности, формируя равные возможности в получении образования любого уровня для всех категорий населения автономного округа, но и позволяет сэкономить значительные средства, которые ранее образовательные учреждения, педагоги и учащиеся вынуждены были тратить на получение нужной информации образовательного характера.

Для позиционирования автономного округа в мировом информационном Интернет-пространстве создан «Портал развития Югры» (www.ugra gateway.ru). Это сегмент Российского портала развития и развивается он в его логике, но с учетом специфики Ханты-Мансийского автономного округа.

Интернет-пространство органов местного самоуправления на октябрь 2005 года составляет 18 сайтов муниципальных образований, три из которых созданы за счет средств окружного бюджета.

Динамика создания сайтов муниципальных образований округа 16 8 2002 г. 2003 г. 2004 г. 2005 г.

За годы работы Комитета была разработана последовательная политика реализации Концепции информатизации, создана единая информационная сеть, внедрен ряд корпоративных информационных систем – все это позволило организовать единое информационное пространство округа, доступное населению с любой точки его проживания. Ханты-Мансийский автономный округ стал полноправной частью мирового информационного сообщества. При этом данные работы были проведены с минимально возможными затратами.

В заключение отметим, что в 2004 г. на реализацию Концепции информатизации автономного округа были израсходованы 66,8 млн. руб. И как сказано в установочном докладе председателя Комитета Масловой Натальи Рудегеровны на ежегодной межрегиональной научно-практической конференции «Информационные технологии и решения для «Электронной России» (2003 год) - «Важна эффективная отдача вложенных денег, а не их количество».

Мищенко Владимир Александрович, к.п.н., декан гуманитарного факультета Югорского государственного университета.

«Итоги социологического исследования положения молодежи в округе, проведенного в мае-сентябре 2005 года».

В процессе разработки Программы «Молодежь Югры на 2006 – годы» были выделены 3 основных направления:

Поддержка формирования духовных и гражданских ценностей, обеспечивающих самоопределение и полноценную самореализацию молодежи;

Поддержка профессионального становления и роста молодежи;

Создание условий для формирования благоприятной для социального и личностного развития молодежи социальной среды.

Исходя, из обозначенных направлений была выстроена логика исследования. Данным исследованием было охвачено 786 молодых жителей Югры из 9 территорий округа (Сургут, Нижневартовск, Нефтеюганск, Ханты-Мансийск и Ханты-Мансийский район, Советский, Югорск, Нягань, Белоярский), также было опрошено 129 экспертов из тех же территорий, что в сумме составило 915 человек. В категорию экспертов вошла специалисты, которые по роду своей профессиональной деятельности занимаются проблемами молодежи (работники образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, Комитетов по делам молодежи и ряда других). Эта категория представлена людьми старше 30 лет, преимущественно с высшим образованием.

Пол и возраст.

Диаграмма 1.

45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% Мужчины 20,00% Женщины 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 14-17 18-22 23- Пол и образование.

Диаграмма Высшее 30,00% Незаконченное высшее 25,00% Среднее специальное 20,00% 15,00% Начальное профессиональное 10,00% Среднее общее ( классов) 5,00% Основное общее ( 0,00% классов) Мужчины Женщины Начальное Социальное положение.

Диаграмма 29,90% 30,00% Школьник 24,20% 25,00% 22,50% Студент 20,00% 16,70%

Работающий 15,00% Работаю и получаю 10,00% 6,70% образование 5,00% Не работающий 0,00% Диаграмма 3 показывает, что наибольшее количество опрошенных это работающая молодежь – 29,9%. Количество студентов, вошедших в выборку, составляет 24,2%. Кроме того, достаточно значимый процент составляет молодежь, которая совмещает обучение с работой – 22,5%.

Какие из сегодняшних проблем тревожат больше всего?

Диаграмма Молодежь Эксперты 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, непонимание со стороны старшего поколения рост цен безработица, проблемы трудоустройства низкий уровень заработной платы экономические и финансовые проблемы отсутствие возможностей иметь собственное жилье отсутствие молодежных движений и организаций качество продуктов питания рост преступности кризис морали, культуры, нравственности ухудшение состояния окружающей среды сохранение и укрепление здоровья обострение национальных отношений уход от идеалов социальной справедливости низкий уровень патриотизма коррупция, взяточничество отсутствие возможности поучения качественного отсутствие возможности играть значимую роль в отсутствие социальных условий для самореализации отсутствие культурного досуга слабость, беспомощность государственной власти пьянство наркомания терроризм вооруженные конфликты в стране и мире затрудняюсь ответить другое образования обществе Приведенная диаграмма показывает распределение ответов молодежи и экспертов на вопрос о том, какие из сегодняшних проблем тревожат молодежь больше всего. Из диаграммы видно, что современная молодежь более всего обеспокоена проблемами низкого уровня заработной платы (9,9%), отсутствия возможностей иметь собственное жилье (9,3%), проблемой трудоустройства и безработицы (8,7%). Кроме того, молодежь выделяет такие значимые проблемы как рост цен (6,4%), рост преступности (6,3%), наркомании (6,2%) и пьянства (4,8%). Эксперты в основном выделяют те же проблемы, однако они несколько завышают степень обеспокоенности молодежи этими проблемами. Ответы экспертов распределились следующим образом: безработица, проблемы трудоустройства (15%), отсутствие возможностей иметь собственное жилье (12,6%), низкий уровень зарплаты (11,2%).

Какие самые острые проблемы возникают у молодой семьи?

Диаграмма 35,00% Жилищные Бытовые 30,00% Материальная необеспеченность 25,00% Плохие условия для организации 20,00% семейного досуга Отсутствие общей культуры супругов 15,00% Невозможность путешествовать с семьей 10,00% Однообразность, рутинность семейной жизни 5,00% Проблемы личных взаимоотношений Другое 0,00% Молодежь Эксперты Среди самых острых проблем молодые жители Югры называют жилищные (32%), материальную необеспеченность (27%) и бытовые (12,8%).

Сравнив данные можно говорить, о прямой зависимости жилищных проблем молодых семей с улучшением демографической ситуации в округе. Если же смотреть на то, как эксперты оценивают проблемы, возникающие у молодых семей, то здесь мы видим, что третьей по значимости позицией они называют проблемы личных взаимоотношений, тогда как молодежь оценивает их ниже, чем бытовые проблемы. Кроме того, эксперты отмечают отсутствие общей культуры у молодых супругов, однако молодежь не считает это острой проблемой – 6,3% и 3,1% соответственно. Мы так же видим, что эксперты и молодежь по-разному оценивают такую позицию как невозможность путешествовать с семьей. Больше 4% опрошенной молодежи считают это острой семейной проблемой, тогда как у экспертов такого мнения придерживаются лишь 1,1%.

Какие меры могут быть самыми эффективными для улучшения демографической ситуации в округе?

Диаграмма 30,00% 27,80% 25,00% 23,30% 21,00% 19,10% 20,00% 16,70% 15,00% 11,10% 8,70% 10,00% 8,30% 5,00% 0,00% Молодежь Эксперты Единовременное денежное вознаграждение матерям за рождение каждого ребенка Увеличение размера различных текущих выплат за детей (ежемесячного пособия по уходу за ребёнком, оплата за посещение дошкольных учреждений и др.) Усиление действенности мер по организации отдыха, оздоровления детей и подростков Усиление действенности мер профилактики профессиональных заболеваний и инвалидности Усиление действенности государственного стимулирования обеспечения жильём молодых семей Усиление действенности мер по предупреждению безнадзорности, правонарушений и защите прав детей Увеличение числа культурных и спортивных мероприятий для семей, имеющих детей Усиление мер по поддержке одарённых детей Усовершенствование системы сохранения и укрепления здоровья детей и матерей Более жёсткий миграционный контроль Другое Среди наиболее эффективных мер по улучшению демографической ситуации в округе большинство респондентов (21%) отмечают усиление действенности государственного стимулирования обеспечения жильём молодых семей. Таким образом, мы видим прямую зависимость между обеспечением молодежи жильем и наличием детей в семье. Среди других мер по улучшению демографической ситуации 19,1 % опрошенных отметили увеличение размера различных текущих выплат за детей (ежемесячного пособия по уходу за ребёнком, оплата за посещение дошкольных учреждений и др.) Оценивая эти же показатели в оценках экспертов, видно, что одним из факторов улучшения демографической ситуации они выделяют усовершенствование системы сохранения и укрепления здоровья детей и матерей. Так ответили 16,7% опрошенных экспертов. Появление этого критерия может объясняться более богатым жизненным опытом экспертов в плане воспитания детей, благодаря чему данная ситуация оценивается не только с позиции материальных ценностей, но и с позиции сохранения и укрепления здоровья.

Планирует ли вообще Ваша семья свою жизнь?

Диаграмма Да, имеет планы на 29,60% ближайшие один - два года 31,70% Да, имеет планы на три – четыре года Имеет планы на пять и более лет Ничего не планирует, живет сегодняшним днем Затрудняются ответить 14,40% 13,20% 11,20% Из диаграммы 7 видно, что большинство опрошенных респондентов планируют свою жизнь лишь на ближайшие 1-2 года – 31,7%, или же затрудняются ответить на данный вопрос. Причем, если рассматривать данный вопрос с позиции разных возрастных групп, то распределение ответов так же будет варьироваться между этими позициями. Строят планы на 5 и более лет лишь 11,2% молодых жителей Югры. Кроме того, 14,4% опрошенных отметили, что они вообще ничего не планируют и живут сегодняшним днем. Подобный перевес в сторону затруднившихся ответить и тех, кто планирует свою жизнь лишь на ближайшие 1-2 года, может свидетельствовать о необходимости обеспечения дополнительных гарантий и поддержки молодого населения округа, вследствие чего молодежь сможет планировать свою жизнь на более длительный срок.

Что из перечисленного ниже является для Вас самым важным?

Диаграмма 0,40% 3,80% 2,90% 1,40% 3,50% 22,00% 1,70% 14,40% 4,50% 19,60% 5,30% 11,50% 8,90% Взаимопонимание в семье Собственное здоровье и здоровье родственников Хорошее образование Перспективная, престижная работа в будущем Общение с друзьями, хорошая компания Уважение, доброта, понимание Материальное благополучие Интересный отдых Любимое занятие Желание изменить мир Возможность посмотреть мир Жизнь в комфортной среде Другое Ответы, приведенные в диаграмме 8, указывают на то, что самыми важными и ценными для современной молодежи являются вопросы, связанные с взаимопониманиями в семье (22%), с собственным здоровьем и здоровьем своих близких (19,6%), а уж потом материальное благополучие (14,4%), перспективная работа (11,5%), образование (8,9%) и все остальное.

Каких мероприятий для юношества и молодежи не хватает в округе, в Вашем поселении?

Диаграмма 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% Молодежь 5,00% Эксперты 0,00% Организованный публичных музыкальных соревнований экстремальным Молодежных конференций Обучающих спортивных игр Другое практических семинаров, тренингов, Соревнований Проведение фестивалей Спортивных летний отдых лекций форумов Чтение («Зарница», Научно Военно по Из ответов, приведенных в диаграмме 9, видно, что наибольшей популярностью у молодежи пользуется мероприятия связанные с организацией летного отдыха и именно их, по мнению молодежи, не хватает (21,3%). Это может быть обусловлено природно-климатическими условиями нашего региона и тем, что подобные мероприятия большей частью ориентированы на детей, а не на молодежь. 15,7% молодых людей считают, что не достаточно много проводиться музыкальных фестивалей. Цифра 14,9% указывает на растущую популярность в среде молодежи экстремальных видов спорта.

Эксперты, оценивая данный вопрос, более склоняются к тому, что в округе не хватает обучающих семинаров, тренингов, мастер-классов (17,1%) и молодежных форумов (16,1%). Это говорит о том, что эксперты, как более старшее поколение, ратует за повышение роли образования и необходимость вовлечения молодежи в общественную жизнь. Кроме того, они отмечают значимость и необходимость организованного летнего отдыха – 14,4%.

Какой жизненный выбор после окончания образовательного учреждения кажется Вам более предпочтительным?

Диаграмма 1,30% 13,50% Пойду работать по полученной 29,80% специальности 4,20% Буду искать место, где хорошо платят, и не обязательно по специальности Мечтаю иметь собственное дело и буду 3,90% стремиться к этому Буду жить, как получится, как позволят обстоятельства 7,60% Постараюсь уехать заграницу и работать там Постараюсь получить другую специальность Продолжу учебу (поступлю в вуз, в аспирантуру) Другое 16,50% 23,20% 29,8% опрошенных респондентов, что составляет почти треть всех опрошенных, планируют работать по получаемой специальности. Однако, не намного меньший процент респондентов (23,2%) постараются найти рабочее место с высокой заработной платой вне зависимости от того соответствует ли оно полученной специальности. Достаточно высокий процент молодых людей хочет открыть собственный бизнес (16,5%). Не большая вариация между показателями тех, кто собирается работать по специальности и тех, кто собирается искать высокооплачиваемую работу (вне зависимости от полученной специальности) (29,8% и 23,2%) говорит о том, что молодежь осознает ценность высшего образования как такового, а полученная специальность зачастую не является приоритетом при выборе работы.

Обеспокоены ли Вы перспективой стать безработным?

Диаграмма 46,40% 50,00% 45,00% 40,00% 36,00% 35,00% 28,60% 26,00% 30,00% 25,00% 19,90% 20,00% Молодеж ь 13,20% 15,00% 11,70% 9,60% Эксперты 10,00% 3,20% 4,00% 5,00% 0,60% 0,80% 0,00% Не думал об Испытываю Отчасти Уверен, что с Другое Затрудняюсь этом сильное обеспокоен моей ответить беспокойство специальностью без работы не останусь Из диаграммы 11 видно, практически половина молодого населения Югры либо вообще не задумываются о перспективе стать безработным (28,6%), либо лишь отчасти обеспокоены этим вопросом (26%). В то же время почти пятая часть опрошенных (19,9%) оптимистично настроены в отношении своей будущей профессиональной деятельности и проблемы безработицы. Однако эксперты, ответившие на данный вопрос, считают, что современная молодежь либо отчасти обеспокоена данной проблемой (46,4%), либо испытывают сильное беспокойство (36%). Такое распределение ответов может говорить о том, что эксперты, в силу большего жизненного опыта, уже сталкивались с данной проблемой и вследствие чего считают, что молодежь должна более настороженно относиться к данному вопросу.

Считаете ли Вы себя патриотом? (мнение молодежи).

Диаграмма 45,00% 40,00% 35,00% Да 30,00% Скорее да, чем нет 25,00% Скорее нет, чем да 20,00% Нет 15,00% 10,00% Затрудняюсь ответить 5,00% 0,00% Мужчины Женщины Из диаграммы 12 видно, что молодое население Югры в большинстве своем считают себя скорее патриотами, чем нет (39,4%) и довольно высок показатель (31%) тех, кто не сомневается в своем патриотическом настрое.

Следует отметить более высокий патриотический настрой молодых людей (38,4% и 37,6%) по сравнению с девушками (24,6% и 41%). Отрадно отметить, что патриотами себя не считают всего 7,7% от всего числа опрошенных.

Считаете ли Вы себя патриотом? (мнение молодежи и экспертов).

Диаграмма 50,00% 40,00% Да 30,00% Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да 20,00% Нет Затрудняюсь ответить 10,00% 0,00% Молодежь Эксперты Ровно половина опрошенных экспертов полагают, что современная молодежь скорее патриотична, нежели нет (50%). В то же время процент тех, кто в этом твердо уверен достаточно низок в сравнении с ответами молодежи – 12,5% против 31% у молодежи. К тому же большее число экспертов (нежели молодежи) считают, что молодое население Югры скорее не патриотично – 25% против 11,2%.

В чем, на ваш взгляд, проявляется патриотизм?

Диаграмма В любви к Родине 25,00% 23,10% В гордости своим государством В гордости за свою малую родину 20,00% В готовности защищать Родину 15,80% 15,50% В любви к своей нации 15,00% 12,90% 12,90% 12,60% В стремлении к добру и справедливости в государственном устройстве 10,90% 10,90% В любви к близким 10,00% 8,60% 8,00% 7,80% 7,90% В готовности служить в армии 6,50% В личной ответственности за будущее 5,00% страны и близких Принятие страны и в горе и в радости Гордость за символы государства (гимн, 0,00% герб, флаг) Молодежь Эксперты Для большинства молодых жителей Югры патриотизм проявляется в любви к Родине. Так ответили 23,1% опрошенных. Кроме того, достаточно значим процент тех, для кого патриотизм проявляется в готовности защищать Родину (15,5%) и в гордости своим государством (12,6%). Со стороны экспертов распределение ответов несколько другое. Они в первую очередь считают, что патриотизм молодежи заключается в любви к близким.



Pages:   || 2 | 3 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.