авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Утверждено на заседании Ученого

совета СГАКИ,

протокол № 6 от 18 февраля 2014 года

ОТЧЕТ

о научной и

научно-методической

деятельности СГАКИ за 2013 год

Самара, СГАКИ

2014

1

Научная, научно-методическая деятельность академии в 2013 году проходила

в соответствие с Планом работы СГАКИ и включала в себя повышение квалифи-

кации по линии защиты докторских и кандидатских диссертаций, исследователь скую работу коллективов в рамках избранных кафедрами комплексных тем, функционирование аспирантуры, редакционно-издательского отдела, экспертную деятельность преподавателей, развитие научного поиска в среде студенчества и молодых ученых (СНТО, СМУ) и пр. Данный отчет представляет общую картину результатов научной и научно-методической деятельности 2013 года. Одной из базовых установок деятельности академии в научном плане является поддержка существующих научных школ и создание условий для развития новых направле ний научно-исследовательской деятельности.

В 2013 году научная, научно-методическая деятельность коллектива и осу ществлялась по следующим направлениям.

1. Развитие кадрового потенциала (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий) и подготовка кадров высшей квалификации в рамках аспиран туры.

2. Организационное направление научно-исследовательской и научно методической работы (организация конференций, семинаров, конкурсов).

3. Участие в конкурсах, грантах, программах, проектах, поддержанных госу дарством и фондами.

4. Рост результативности вузовской науки: публикации (монографии, учеб ники и учебные пособия с грифом и без грифа, статьи в рецензируемых журналах и журналах из списка ВАК), экспертная деятельность преподавателей, редакци онно-издательская деятельность СГАКИ.

5. Научно-исследовательская и творческо-исполнительская работа студентов (научное руководство докладами, публикации студентов, подготовка студенче ских выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантах).

В соответствии с указанными направлениями Академии проделала заметную работу за данный учебный год. Первое направление связано с развитием кадро вого потенциала и подготовкой кадров высшей квалификации в рамках аспиран туры (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий). В учебном году преподавателями СГАКИ были защищены 5 кандидатских диссертаций (Заварницына Н.М., Байгушева А.Н., Косолапова Т.В., Досекин Е.С.), аспиранта ми кафедры документоведения и библиографоведения, лингвистики и межкуль турной коммуникации в рамках нормативных сроков защищены 2 диссертации (Клюяшкина И.Н., научный руководитель М.Г. Вохрышева;



Косолапова Т.В., научный руководитель Е.В. Вохрышева). В учебном году получены 1 диплом доктора наук (О.А. Корнилова), 21 ученое звание, среди них 2 ученых звания профессора (Варламов Н.И., Михайлов В.М.) и 19 ученых званий доцента. Полная информация изложена в таблицах (Таблица 1, Таблица 1.1, Таблица 2).

Диаграмма. Динамика защит диссертаций, получения ученых и почетных званий за 2010 – 2013 годы.

15 докт.дисс канд.дисс звания 2010 2011 2012 Помимо количественного соотношения и дифференциации по годам, нужно обратить внимание на структуру распределения показателей.

Диаграмма. Структура распределения показателей роста кадрового потенциала за 2010 – 2013 годы 100% 80% звание 60% кандид 40% докт 20% 0% 2010 2011 2012 Как видно из диаграммы в 2013 году произошло резкое увеличение доли ученых званий в сравнении с другими показателями (защита диссертаций). Рост количества ученых званий может быть объяснен кумулятивным эффектом, полученным за счет повышенного внимания руководства академии к этой пози ции. Преодоление нулевого барьера в отношении защит докторских диссертаций имеет ряд позитивных перспектив, но их реализация возможна после окончания реформирования системы диссертационных советов, предпринятое министер ством образовании и науки РФ.

Коллектив академии принимает участие в защитах диссертаций в качестве ведущей организации, преподаватели выступают официальными оппонентами в защитах. В 2013 году академия 15 раз выступила в роли ведущей организации или наши преподаватели стали официальными оппонентами в советах по защитам кандидатских диссертаций (См. Таблица 2.1.). Наибольшую активность в этом направлении экспертной работы проявили кафедра документоведения и библио графоведения, которая приняла участие в 3 защитах кандидатских диссертаций по своей специальности, и библиотековедения – 3 раза, количественно это составля ет около 40% всего объема работы за 2013 год.

Рост кадрового потенциала осуществляются не только за счет защит диссер таций, получения ученых и почетных званий, но также и за счет подготовки диссертации в рамках аспирантуры СГАКИ, которая в отчетном году осуществ лялась по 4 отраслям наук и по 4 научным специальностям.

05.25.00 Документальная информация 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение 10.02.00 Языкознание 10.02.04 Германские языки 13.00.00 Педагогические науки 13.00.08 Теория и методика профессионального образования 24.00.00 Культурология 24.00.01 Теория и история культуры Научное руководство аспирантурой осуществляли высококвалифицирован ные преподаватели академии, из которых 5 человек являются докторами наук, профессорами (Э.А. Куруленко, М.Г. Вохрышева, Е.В. Вохрышева, В.А. Курина, Д.В. Щирин), 3 человека – докторами наук, доцентами (С.В. Соловьева, М.В.





Курмаев, В.И. Ионесов), 2 человека – кандидатами наук, доцентами (Г.А. Кузич кина, Т.Н. Новожилова, Т.И. Ведерникова).

Прием в аспирантуру осуществлялся на основе контрольных цифр приёма, выделяемых Министерством культуры РФ и финансируемых за счет средств федерального бюджета. Кроме того, осуществляется приём на обучение в аспи рантуре на основе договоров об оказании платных образовательных услуг.

Реформа в области высшего образования коснулась и института аспирантуры, это выразило себя в том, что в 2013 году во втором учебном семестре у нас было два первых курса (набор 2012 года, который не был еще переведен на 2 курс, и сентябрьский набор 2013 года). В соответствии с приказом Министерства культу ры РФ план приема в аспирантуру на 2013 год в объёме 7 бюджетных мест, из которых 4 места на очную форму обучения, 3 – на заочную выполнен. С этого года зачисление в аспирантуру должно быть закончено к 1 сентября, а сам инсти тут аспирантуры получил статус вузовского образования, вместо послевузовско го.

По данным ежегодного статистического отчета 1-НК, в 2012 – 2013 учебном году на 01.01.2013 г. в аспирантуре обучалось 25 человек, которые по специаль ностям распределены следующим образом:

Шифр Специальность Всего Очно Заочно 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и 8 4 книговедение 10.02.04 Германские языки 7 4 13.00.08 Теория и методика профессионального обра- 6 2 зования 24.00.01 Теория и история культуры 4 3 Всего 25 13 Из 25 человек на бюджетной основе обучались 21 человек, на внебюджетной – 4 человека.

На конец года (30.11.2013) в аспирантуре обучались 25 человек, но это с уче том вновь поступивших в 2013 году.

Шифр Специальность Всего Очно Заочно 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и 8 4 книговедение 10.02.04 Германские языки 6 4 13.00.08 Теория и методика профессионального обра- 5 1 зования 24.00.01 Теория и история культуры 6 3 Всего 25 12 Из них 22 человека обучались на бюджетной основе, 3 – на внебюджетной.

В течение учебного года 2012 – 2013 года из числа аспирантов по различным причинам было отчислено 6 человек:

- специальность 10.02.04 Германские языки – 2 человека (Югова О.А. – заоч но, бюджет, 2 курс, по собственному желанию;

Д.Г. Лёвин – очно, внебюджет, курс, за нарушение условий договора об оказании платных образовательных услуг. Научный руководитель аспирантов – доктор филол. наук, профессор Е.В.

Вохрышева);

- специальность 13.00.08 Теория и методика профессионального образования – 3 человека (С.В. Самохина – очно, бюджет, 1 курс, по собственному желанию;

А.С. Загадкин – заочно, бюджет, по собственному желанию. Научный руководи тель – доктор пед. наук, профессор Д.В. Щирин;

Е.Г. Проценко – очно, бюджет, курс, по собственному желанию. Научный руководитель – доктор пед. наук, профессор В.А. Курина) - специальность 24.00.01 Теория и история культуры – 1 человек (В.В. Кури на – очно, бюджет, 2 курс, по собственному желанию. Научный руководитель – доктор культурологии, профессор Э.А. Куруленко).

Реформа образования перевела аспирантуру не только на уровень высшего образования, но также правительством был утвержден новый перечень направле ний подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, в соответствии с которым реализуемые в настоящее время научные специальности попадают в 3 укрупненные группы:

44.00.00 Образование и педагогические науки 44.06.01 Образование и педагогические науки (ранее 13.00.08 Теория и методика профес сионального образования) 45.00.00 Языкознание и литературоведение 45.06.01 Языкознание и литературоведение (ранее 10.02.04 Германские языки) 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты 51.06.01 Культурология (ранее 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и кни говедение;

24.00.01 Теория и история культуры).

В связи с указанными изменениями кафедрам предстоит работа по формиро ванию нового пакета методического обеспечения учебного процесса в аспиранту ре.

Текущие учебные занятия с аспирантами и соискателями проходили в соот ветствии с учебными планами специальностей по утвержденному расписанию занятий и экзаменов. Все дисциплины учебных планов были проведены. Серьез ные потери в контингенте аспирантов объясняются целым рядом причин: слабой образовательной и научно-исследовательской подготовкой аспирантов в рамках законченного ими высшего образования, отсутвием систематического взаимодей ствия с научными руководителями и преподавателями, читающими курс лекций в рамках учебного плана (непосещение, неудовлетворяющая требованиям аспиран туры объема и содержания самостоятельной работы обучающихся, отсутствие полного пакета методического обеспечения учебного процесса в аспирантуре, а главное методических рекомендаций по организации самостоятельной работы аспирантов) и пр. Кафедрам, ведущим подготовку и научным руководителям аспирантов необходимо проанализировать учебную ситуацию, итоги практики на заседаниях кафедр, составить методические рекомендации, ввести графики консультаций для аспирантов.

Таким образом, если говорить об эффективности работы аспирантуры в 2012 2013 учебном году, то результаты следующие:

10.02.04 Германские языки – окончили 3 чел., защитились – 0 (0%). Показа тель на сегодняшний день не удовлетворяет установленным требованиям. Но будем надеяться, что О.О. Никифорова в течение года сможет доработать пред ставленную на кафедру работу и защитить её.

05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение – окончи ли 4 человека, защитился – 1 (25%). Это показатель, удовлетворяющий установ ленным требованиям. По аспирантуре в целом – из 7 человек окончивших защи тился 1 (14,2%), что не отвечает установленным критериям, более того ни один выпустившийся аспирант специальности 13.00.08 "Теория и методика професси онального образования" не предоставил диссертацию к только к защите, но и к обсуждению на кафедре. Одной из причин служит то обстоятельство, что основу контингента аспирантов и соискателей по этой специальности составляют вы пускники академии, не имеющие базового педагогического образования и стажа работы в сфере профессионального образования, что затрудняет работу над самостоятельным исследованием.

В 2013 учебном году велась работа по подготовке документов к проведению аккредитации аспирантуры. Разработаны основные профессиональные образова тельные программы по специальностям послевузовского профессионального образования (аспирантура), скорректированы учебные планы, подготовлены рабочие программы учебных курсов, программы кандидатских экзаменов, пол ный пакет документации к аккредитации не готов. В 2013 году аспирантура не прошла процедуру аккредитации трех специальностей (все, кроме теории и истории культуры, где еще не было выпуска). Несмотря на этот факт, бюджетные места нами были получены, а также министерством предоставлена возможность получения бюджетных мест в приемной компании 2014 года. Это объясняется Постановлением правительства от 18 ноября 2013 г. № 1039 «О государственной аккредитации образовательной деятельности», в котором было указано на то, что аспирантуры России будут считаться аккредитованными до 31 декабря 2014 года до введения федеральных государственных стандартов. В 2013 году все соискате ли сдали экзамены, были зачислены на 1 курс, своевременно прошли утвержде ние темы диссертационного исследования на Ученом совете академии.

Одной из серьезных проблем в работе с аспирантами выступает отсутствие их включенности в грантовые программы (как на кафедрах в рамках коллективов, так и на индивидуальных началах). В 2013 году не было подано ни одной заявки на областной конкурс Молодых ученых, проводимый Самарским государствен ным университетом, куда включена номинация «Аспирант». Ежегодно лауреата ми конкурса становятся более 80 номинантов из вузов и научных организаций Самарской области. В 2013 году победителями конкурса стали 83 человека – студентов, 42 аспиранта и 16 кандидатов наук (в 2012 году – 80 человек). Размер выплат победителям конкурса составляет 30 тыс. рублей для студентов, 75 тыс.

рублей для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук, 100 тыс.

рублей для кандидатов наук. Участие в этом конкурсе наших аспирантов необхо димо, поэтому всем научным руководителям нужно подумать и выдвинуть работу своего аспиранта на конкурс 2014 года.

Отдельно стоит сказать о публикаторской активности аспирантов. Лидером в этом направлении среди аспирантов стала А.Б. Мулызева (научный руководитель Т.И. Ведерникова), которая выпустила 6 статей, из них 4 в рецензируемых журналах. Такого уровня эффективности работы среди аспирантов не встречалось за последние несколько лет. Полагаю, что научный руководитель должен под ключать аспирантов ко всем проектам кафедры, академии и ключевым конферен циям своего научного направления. Большинство аспирантов и соискателей 1 – курсов приняли участие в международной научно-практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» (23–25 мая 2013 года), прошедшей в академии, и подготовили публикации по материалам выступлений (22 аспиранта представили свои доклады на конференцию). В сборниках конференций академии в 2013 году было опубликовано 21 статья аспирантов, 6 (1 в соавторстве) в рецензируемых журналах, 14 статей в сборниках конференций с участием наших аспирантов. Это хороший знак, но не нужно останавливаться на начальных рубежах.

Результаты работы аспирантуры можно, на наш взгляд, оценить как удовле творительные только в рамках учебного процесса, научно-исследовательская компонента аспирантского образования не дала необходимых результатов, максимальная эффективность, показанная в этом году, составила 14,5% (Библио тековедение, библиографоведение и книговедение, научный руководитель М.Г.

Вохрышева). Главной задачей этого года является успешное прохождение аккре дитации аспирантуры, рост показателей эффективности до 25% по каждому научному направлению, открытие магистратуры, поскольку в аспирантру возмо жен прием только на базе специалитета и магистратуры.

Рост кадрового потенциала для вузов культуры и искусств выражает себя не только в получении ученых и почетных званий, но также и в победах в конкурсах и фестивалях. Одной из форм профессионального и социального признания результатов являются звания лауреатов международных и всероссийских конкур сов, полученных нашими преподавателями. В 2013 году получено 13 лауреатских дипломов (И.А. Сидоренко, А.А. Мальцев, В.В. Горбунов, О.С. Жаркова, Н.В.

Седова, Д.А. Астаев, С.И. Жданов, О.В. Рябова, В.В. Петров, И.А. Горбунцова), из них 4 диплома получила И.А. Сидоренко (см. Таблица 2.2.).

Главный ресурс любой образовательной организации – кадры. В 2013 году были достигнуты ряд успехов, которые выразили себя в защите кандидатских диссертаций, количественном росте ученых званий доцента, лауреатстве и т.д., но этим успехам сопутствует кризисное состояние дел в аспирантуре и институте соискательства, неэффективной работой в направлении омоложения коллектива академии.

Второе направление научно-исследовательской и научно-методической дея тельности – организация конференций, семинаров, научных событий и форумов.

В соответствии с требования современного двухуровнего образования необходи ма организация конференций по всем направлениям (у академии их четыре:

культура и искусство, гуманитарные науки, социальные науки, информационные технологии) с изданием сборника материалов.

В течение учебного года были организованы 22 разноформатных научных события (см. Таблица 3.1.). Статусы мероприятий таковы:

3 международных научно-практических конференции 2 всероссийских 4 региональных 2 городских 11 внутривузовских Если рассматривать количество мероприятий, организованных СГАКИ в 2013 году, то мы можем констатировать динамику роста показателей. В частно сти, в сравнении с предыдущими годами академия провела 22 мероприятия (в 2012 году – 12, 2011 году – 15, 2010 – 16 научных форумов разного уровня).

Диаграмма. Количественное распределение научных мероприятий, организованных СГАКИ за 2010 – годы Вместе с тем качественные показатели в отношении к организационной дея тельности зафиксировались на средних величинах, по сравнению с предыдущими годами (если в роли критерия взять уровень организованного научного события).

Диаграмма. Статистика качественных признаков, организованных СГАКИ научных мероприятий, за – 2013 годы Межд Всеросс Регион Город Внутривуз 2010 2011 2012 В 2013 году академия провела 3 международных конференции («Культура и стресс: Психическое здоровье в эпоху социальной турбулентности», апрель 2013;

«Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений», май 2013;

«Профессиональное музыкальное искусство: отечественные традиции в контексте мировой музыкальной культуры», ноябрь 2013) и 2 всероссийских («Культурно исторические исследования в Поволжье: проблемы и перспективы», октябрь 2013;

«Национальное культурное наследие России: региональный аспект», октябрь 2013). Из указанных конференций две были поддержаны ФЦП «Культура России» и РГНФ, общая сумма финансирования составила 430000 рублей. В настоящее время можно констатировать тот факт, что увеличения количества такого уровня событий не приходится ожидать, если не произойдет резкий рост кадрового потенциала коллектива и финансово-материальных ресурсов. Отраден тот факт, что увеличилось количество и разнообразие тематики мероприятий внутривузовского уровня. Это обстоятельство важно, поскольку без такого рода коммуникации нельзя выработать навык профессиональной научной коммуника ции и апробации нового знания. Наибольшую организационную активность в сфере науки проявляют кафедры теории и истории культуры, истории Отечества.

Все институты академии, так или иначе, принимают участие в проведении конференций. Этому способствует организация собственной фестивальной жизни СГАКИ (Международный фестиваль им. Савелия Орлова, Всероссийский кон курс-фестиваль исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко) позволяет включать в программу научно-практические конференции, связанные с проблематикой художественного творчества. Особенностью этого года стало то, что запланированная на май 2013 года Всероссийская конференция «Модерниза ция культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» поменяла свой статус на международный. Это произошло благодаря организационной работе В.И.

Ионесова, руководителя Международной школы высших культурологических исследований СГАКИ. Стоит отдельно отметить активное участие в организации конференции заведующего кафедрой истории Отечества Л.М. Артамонову. В целом можно оценить работу оргкомитета конференции как хорошую.

В пленарном заседании Международной научно-практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» приняли участие исследователи из четырех институтов РАН РФ (институт философии, институт востоковедения, институт российской истории, институт психологии).

Приглашение ведущих ученых России серьезно подняло научных уровень пле нарной сессии. Конференция имела междисциплинарных характер и включила в свою программу работу пленарного заседания, 15 секций и 1 круглого стола со студентами СГАКИ, 223 доклада исследователей из 19 городов России (Москва, Челябинск, Пермь, Самара, Тольятти, Саратов, Нижний Новгород, Саранск, Архангельск, Ярославль, Тюмень, Нижневартовск, Рязань, Тверь, Сыктывкар, Пенза, Белгород, Махачкала, Борисоглебск) и 8 зарубежных государств (США, Великобритания, Австралия, Швейцария, Индия, Ливан, Беларусь, Украина).

Информация о статистике участия в конференции расположена в приложениях (Таблица 3.2., Таблица 3.3.). Отчет об итогах конференции размещен на сайте академии по адресу:

http://www.smrgaki.ru/7/Konf_Moderniz_Kultury/moderniz_kultury.htm. Содержа тельный научный отчет для Федеральной целевой программа «Культура России (2012 – 2018 годы)», по которой осуществлялось финансирование события (200000 рублей), был написан и сдан в установленные сроки. В целом можно оценить данное событие как успешное и имеющее серьезное значение для науч ной жизни академии.

Если сравнивать конференции 2012 и 2013 года, то мы можем заметить пози тивную динамику смены статуса конференции, рост качества докладов пленарно го заседания, но при сохранении общего количества участников. Интерес отече ственных и зарубежных исследователей к проблематике наших конференций безусловно радует, но мы столкнулись с серьезной проблемой, связанной с публикацией материалов. Такой значительный объем присылаемых текстов (более 200) фактически составляет 3 тома, что серьезно отражается на работе РИО СГАКИ, переводя ее в режим аврала. В будущем 2014 году планируется установление более жестких содержательных и формальных фильтров для предлагаемых к печати публикаций докладов участников форума.

Среди новых форм поддержки научного и художественного творчества мо лодых преподавателей академии утвердился конкурс работ аспирантов и препо давателей до 35 лет. 20 ноября 2013 года в зале заседаний Ученого совета СГАКИ состоялась церемония торжественного вручения наград победителям, лауреатам и участникам конкурса работ молодых ученых, аспирантов и преподавателей академии «Молодые – академии! 2013». Среди 17 конкурсных работ молодых преподавателей СГАКИ (18 участников) комиссией были отобраны победители и лауреаты по трем номинациям: «научное исследование», «научно-методическая или учебно-методическая разработка», «художественный проект». В этом году конкурс был проведен во второй раз, победители (Досекин Е.С., Гончарова Н.Ю., Байгушева А.Н.) получили 3 денежные премии общим объемом 75000 рублей.

Отчет о проведении конкурса размещен на сайте СГАКИ по адресу:

http://www.smrgaki.ru/7/pdf/Otchet_5_12_13.pdf За пределами СГАКИ преподаватели приняли участие в 107 конференциях разного уровня (см. Таблица 3.4.), среди них:

71 международная конференция (среди них 15 зарубежных в таких странах, как Великобритания, Германия, Чехия, Испания, Греция, Иордания, Польша, Украина, Беларусь);

20 всероссийских (из них 2 с международным участием);

6 межрегиональных и региональных;

10 конференций областного, городского и межвузовского статуса.

География участия в отечественных конференциях охватила 23 города Рос сии (Москва, Санкт-Петербург, Рязань, Пермь, Самара, Екатеринбург, Смоленск, Саратов, Пенза Каменск-Уральск, Шуя, Тольятти, Магнитогорск, Оренбург, Суздаль, Улан-Удэ, Кемерово, Тамбов, Чебоксары Краснодар, Ульяновск, Колом на, Липецк). Если рассмотреть динамику участия преподавателей во внешних конференциях, то картина складывается следующая.

Диаграмма. Динамика участия преподавателей СГАКИ в конференциях за 2010 – 2013 г.г.

Прочее 60 Российск Межд 2010 2011 2012 На примере диаграммы мы можем заметить устойчивый рост участия препо давателей во внешних конференциях, особенно очевидна тенденция на рост участия в форумах международного уровня. Этот критерий не является аккреда ционным, но он демонстрирует рост качества научных сообщений преподавате лей в сфере научной коммуникации.

Соотношение организации и участия преподавателей в конференциях по следних лет можно представить в следующей диаграмме.

Диаграмма. Динамика организации и участия в конференциях за 2010 – 2013 г.г.

80 Участие 60 Организация 2010 2011 2012 Следующее направление НИР – участие преподавателей академии в конкурсах, грантах, программах, проектах, поддержанных министерством и различными фондами.

В 2013 году было заработано по грантовым программам (с учетом финанси рования конференций и фестивалей, пополнения фонда научной библиотеки СГАКИ) 3870150 рублей. Основной фонд финансирования наших проектов составляет поддержка конференций и фестивалей, пополнение научной библио теки в рамках ФЦП Министерства культуры РФ «Культура России (2012– годы)» 1450000 рублей. Отличительной особенностью этого года стало то, что самый высокий уровень финансирования науки был получен не по линии ФЦП (как было ранее), а по грантовым программам РГНФ, он составил 1545000 рублей (из них руководители Курмаев М.В., Артамонова Л.М., Черкасова М.В., Бикмето ва Н.В. заработали 1510000 рубля, Н.П. Салугина как исполнитель 35000 рублей).

Впервые за последние несколько лет финасирование научных исследований было выше, чем художественных проектов. Объем средств по линии губернских и городских грантов и премий составил 650150 рублей (С.С. Орищенко, Д.А.

Дятлов, Н.Э. Герасимова, И.В. Брыкин). Другие источники финансирования принесли 150000 рублей, наконец, собственные средства, потраченные на финан сирование конкурса работ «Молодые – академии»! 2013 составили 75000 рублей.

Подробнее участие преподавателей и коллективов в грантовых программах отражено в Таблице 4.1. Общая сумма фиксирования проектов академии с учетом студенческих премий (Таблица 7.4.) составила 4298150 рублей. Соотношение статей доходов можно визуализировать в рамках диаграммы.

Диаграмма. Структура финансирования научных и художественных проектов СГАКИ за 2013 год Столбец сумма ФЦПРГНФ О/г пр. Студ сумма Динамика финансирования проектов академии имеет в последние несколько лет устойчивый рост, что показано на следующем графике.

График. Динамика финансирования научных и художественных проектов академии за 2008–2013 годы 2500000 Финансы 2008 2009 2010 2011 2012 Поиск дополнительного финансирования науки на 2014 год осуществлялся в 2013 году, что выразило себя в подаче 8 грантовых заявок, руководителями проектов стали Ионесов В.И. Горбунцова И.А., Соловьева С.В., Чиркунова Е.К., Воробьева А.Н., Труфанов С.Н., общий объем финансирования составляет порядка 3000000 рублей (См.: Таблица 4.2.). В позиции поданных заявок стоит отметить работу кафедры менеджмента и экономики культуры (лидер по количеству заявок и сумме финансирования) и кафедру теории и истории культуры, В.И. Ионесов подал заявку на конкурс в зарубежный фонд.

Цифры убеждают в том, что, хотя финансирование научной деятельности растет, но в целом поддержка проектов академии низкая, и это связано не только с тем, коллективы кафедр не способны выполнить требования грантодавателей, но, прежде всего, с тем, что сотрудники не занимаются составлением заявок.

Принцип проектной деятельности до сих пор не стал на многих кафедрах СГАКИ нормой жизни, а мое предложение об обязательности составления каждой кафедрой минимум одной заявки в год, так и не было реализовано. В частности, недавно была сделана рассылка о Всероссийском конкурсе молодых ученых в области искусства с премией по каждой номинации в 100000 рублей, только заведующая кафедрой народного хорового искусства Н.В. Бикметова выступила с предложением об участии. Надо понимать, что отказ от подобного рода проектов может дать только один результат бессилие и неконкурентоспособность коллектива академии. Без активной политики в области грантовой поддержки проектов сохранить профессиональное ядро коллектива и тем более омолодить его будет невозможно.

Другим важнейшим показателем результативности вузовской науки высту пают публикации монографий, учебников и учебных пособий (с грифом и без грифа), статей в рецензируемых журналах и журналах из списка в ВАК. За последние несколько лет изменились требования к качеству публикаций. Теперь главным критерием в определении эффективности научной деятельности препо давателя и исследователя стал индекс цитирования его работ. Для того чтобы получить индекс цитирования, необходимо публиковать результаты своего исследования в ведущих журналах, входящих в международные и отечественные индексы цитирования, главными среди них выступают SCOPUS и Web of Science на платформе Web of Knowledge, РИНЦ. В последние несколько лет можно зафиксировать рост количества статей наших преподавателей в журналах РИНЦ, но индексы цитирования до сих пор весьма низкие. Если обратиться к статистике, расположенной на сайте http://elibrary.ru, то мы может увидеть, что если в году было опубликовано 4 статьи, то 2012 году уже – 42, а в 2013 – 38 статей. В настоящее время на сайте РИНЦ указано, что преподавателями рецензируемых изданиях опубликовано 169 статей, получено 30 цитирований. Самое большое количество цитирований (5, без учета самоцитирования) получено на коллектив ную монографию с участием Н.П. Салугиной «Лабазовский курганный могильник срубной культуры». В этом направлении нам предстоит серьезная работа, которая должна иметь комплексный характер. В конечном итоге цитирование автором собственной научной школы должно стать нормой, а работа внутри своего дисциплинарного сообщества позволит поднять индекс Хирша автора не за счет самоцитирований, а за счет интереса к научным достижениям коллег из других городов и вузов.

Обратим внимание на результаты 2013 года. Поскольку журналы выклады вают выпуски на сайте http://elibrary.ru в течение нескольких месяцев, то моя статистика не будет совпадать с сайтом. На начало 2014 года у нас вышло публикации в журналах из списка ВАК и РИНЦ (из них 20 исключительно из системы РИНЦ), тогда как на сайте пока указаны 38 статей. Лидерами этого направления стали Л.М. Артамонова (7 статей, или 11,5% от общего числа), В.И.

Ионесов (5 статей, из них 2 в соавторстве), Д.А. Дятлов (4 статьи), аспиранта А.Б.

Мулызева (4 статьи), С.В. Домнина (4 статьи, из них 2 в соавторстве). В целом шесть авторов опубликовали 39,3% от общего числа публикаций в рецензируе мых изданиях. По три публикации без соавторов вышло у С.В. Соловьевой и С.С.

Орищенко (Таблица 5.4.).

Диаграмма. Публикации преподавателей в рецензируемых журналах за 2009–2013 годы ВАК/РИНЦ 2009 2010 2011 2012 Если обозреть историю этого вопроса, то мы можем зафиксировать устойчи вую тенденцию к росту количества статей. Кроме того, два наших издания появились в системе РИНЦ «Динамика культуры в обществе социальных иннова ций» и «Самарская государственная академия культуры и искусств. 1971-2011».

Кроме того, 5 публикаций (Ионесов В.А., Салугина Н.П.) вышли в изданиях, включённых в международную систему научного цитирования Springer (ассоции рованная платформа с Web of Science) (Таблица 5.4.1.). В этом году планирует проведение научно-методических семинаров проректора по научной работе и международным связям по вопросу организации и оценки эффективности науч ной деятельности кафедры в позиции публикаторская активность.

Перейдем к другим типам изданий. В 2013 году вышло 6 монографий (Таб лица 5.1.), из них на базе СГАКИ 2 (Зайцева И.А. Линниченко С.И.), остальные четыре – участие в коллективных монографиях в СамГУ (Артамонова Л.М., Филатова А.В., Черкасова М.В.) и СИ ВШПП (Фоменко Е.В.). Сборников науч ных конференций вышло 6 («Городская культура и город в культуре» в 2 т., «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» в 2 т., «Национальное культурное наследие России: региональный аспект», «Культурно исторические исследования в Поволжье: проблемы и перспективы»), 5 на базе СГАКИ (Таблица 5.2.). Опубликован студенческих литературных альманах «Оксюморон». В 2013 году было получено 4 грифа на наши учебные пособия (Батишева В.Н., Гаюрова Ю.А., Петров В.В., Рябова О.В.), а также опубликовано 18 учебных пособий без грифа (из них 8 на базе СГАКИ) (Таблица 5.3., Таблица 5.3.1.).

Диаграмма. Структура изданий и публикаций 2013 года Монографии 40 Сборники 30 Пос. с грифом Пособия Ст. РИНЦ количество Специфической формой отчетности для вузов культуры и искусств выступа ет творческая монография. В связи с грядущей аккредитацией кафедры активно подключились к процедуре оформления творческих монографий, в целом за год художественным светом академии было оформлено 82 творческих монографии (См. Таблица 5.1.1.), лидерами стала кафедра декоративно-прикладного творче ства (чуть более 50% от общего числа).

№ Название кафедры Количество Актерского искусства Вокального искусства Декоративно-прикладного творчества Хорового дирижирования Народного хорового искусства Народного хорового искусства, народных инструмен- тов Народных инструментов Сценической речи и ораторского искусства Сценической речи и ораторского искусства и актерско- го искусства Театральной режиссуры Фортепиано, актерского искусства, хорового русского языка и литературы Фортепиано, актерского искусства, хорового искусства, оркестровых инструментов, сценической речи, русского языка и литературы Дятлова А.Г. Итого Диаграмма. Статистика выпуска творческих монографий по кафедрам СГАКИ за 2013 год АктИск ВокИск ДПТ ХорДир НХИ НарИнстр СценРеч 10 ТеатрРеж 5 Фортеп 0 Межкаф колич Дятлова В зарубежных сборниках материалов конференций, энциклопедиях и других изданиях было опубликовано 24 статьи, тезиса и пр. (Таблица 5.5.). География публикаций охватила дальнее (США, Германия, Великобритания, Испания, Польша, Иордания) и ближнее зарубежье (Украина, Беларусия). Наибольшую активность в направлении международное сотрудничество и зарубежные публи кации проявляет В.И. Ионесов. В отечественных сборниках и журналах – статей и тезисов (Таблица 5.6.), в сборниках конференций СГАКИ – 181 публика ция (Таблица 5.7.). Исходя из названных цифр, преподаватели академии обеспе чены публикациями статей и тезисов за счет организационной и издательской деятельности вуза более чем на 50%. В целом, количество публикаций за 2013 год увеличилась в сравнении с предыдущими годами, что можно легко проследить по диаграмме.

Диаграмма. Динамика публикаторской активности преподавателей за 2010 – 2013 г.г.

моногр уч.пос сборн 150 РИНЦ 100 ст., тез ст. за руб 2010 2011 2012 Редакционно-издательская деятельность в 2013 учебном году осуществля лась по плану, принятому ученым советом академии. В 2013 году план издатель ской деятельности не был выполнен полностью, а именно остались долги в виде 10 позиций, среди них 1 монография, 3 учебных пособия, 1 репертуарный сбор ник, 1 сборник материалов конференции «Научно-методическое сопровождение ФГОС ВПО 3 поколения». Возникновение 10 задолженностей объясняется тем, что 5 из них находятся у авторов на этапах изменения и доработки, а также включением в план 2013 года 13 не менее важных изданий объемом 90 п.л. Как показывает практика последних лет, какой бы план издательской деятельности ни был бы сформирован, он никогда не выполняется. Так на 2013 год был принят усеченный в объеме план изданий (261 п.л., куда вошла задолженность в 71 п.л.

за прошлый год), но и он не был выполнен, несмотря на такие низкие количе ственные показатели. Отчет РИО показал на конец года выполнение работ, объемом 397,8 п.л. (из этого на базе типографии ЦИТ СГАКИ отпечатано работы объемом 256,1 п.л.). Дополнительной нагрузкой, которая не входит в план СГАКИ является редактирование материалов, которые размещаются на сайте (порядка 10 п.л.). Более того, сборники материалов конференции выходят с огромным запозданием, вплоть до года! О чем это может свидетельствовать? О том, что планирование работы носит нежесткий, а зачастую приблизительный и стихийный характер. Ключевая причина в нехватке кадровых, технических, финансовых ресурсов для бесперебойного и полного обслуживания изданиями научной и учебной деятельности академии. Вторая причина кроется в культуре организационной деятельности, сложившейся в коллективе, которая в основе своей носит неровный, авральных характер исполнения планов и принятых на себя обязательств. Для более эффективной полиграфической и издательской деятельности необходимо:

1. Расширение производственной площади (вместо 219 переоборудовать под автоматизированный издательский отдел 226 аудиторию).

2. Ремонт помещения для брошюровочно-переплетных работ (117 ауди тория).

3. Приобретение оборудования для жесткого переплета.

4. Выделение средств на освоение новых полиграфических технологий.

5. Своевременное обновление компьютерного оборудования редакцион ного отдела и автоматизированного издательского отдела.

6. Материальное стимулирование ведущих сотрудников РО и АИО.

Положительное решение кадровых и технологических вопросов позволит выве сти редакционно-издательскую деятельность на новый уровень, а это, безусловно, работает на социальный имидж академии как научного и образовательного центра Поволжского региона.

Академия ведет работу по приглашению ведущих специалистов в области культуры для проведения мастер-классов и лекций для студентов, аспирантов и преподавателей СГАКИ. Вместе с тем, академическая мобильность преподавате лей и студентов академии очень низкая. В 2013 году преподаватели академии провели ряд мастер-классов, открытых уроков и лекций в ближнем зарубежье. В октябре, ноябре 2013 года Сидоренко И.А. по приглашению Харьковской госу дарственной академии культуры (Украина), Харьковского национального универ ситета искусств имени И.П. Котляревского (Украина), Славянского Университета Республики Молдова (г. Кишинев) провела мастер-классы для студентов актер ских специальностей, В.В. Горбунов провел мастер-класс по актерскому искус ству для студентов филиала Славянского Университета Республики Молдова в г.

Бельцы. В феврале 2013 доцент кафедры фортепиано Д.А. Дятлов провел откры тые уроки по специальному фортепиано, лекции по теории исполнительского искусства, индивидуальные занятия со студентами Западно-Казахстанского государственного университета имени Утемисова. В июне – июле 2013 года доцент кафедры музыкального искусства эстрады В.А. Дрындин провел мастер классы для руководителей эстрадных студий международного конкурса «Крым ляндия», XXII международного конкурса «Звездный Крым» IX международного конкурса «VIVA-DIA» (Украина, г. Ялта). Академическая мобильность в грани цах России представлена работой Е.В. Вохрышевой в роли председателя ГАК в Тольяттинском государственном университете, а также проведению ею семинара «Требования к написанию ВКР» для студентов, магистрантов и преподавателей кафедр «Теории и практики перевода», «Теории и методики преподавания иностранных языков и культур» ТГУ. Требования государства к позиции между народное сотрудничество и академическая мобильность будут с каждым годом увеличиваться. Кафедры, особенно художественного блока должны выступить с предложениями по формированию общего плана работы академии на 2014 год.

Итоговым событием в научной и профессиональной жизни коллектива стало проведение ежегодного рейтинга. В 2013 году была изменена концепция и структура рейтинговых таблиц. Новизна рейтинга 2013 года состояла в том, чтобы основой оценки эффективности внеучебной деятельности стали те аккре дитационные показатели, которые определяют политику вуза в целом, а также ориентируют на выработку базового содержания будущего «эффективного контракта». С этой целью были проведены ряд рабочих совещаний с руководите лями подразделений для согласования рейтинговых позиций в таблицах и соб ственно новой концепции. На основании обсуждения, высказанной критики были внесены изменения в первоначальный замысел. В ноябре-декабре проведена серия организационно-практических мероприятий, которые дали результаты, приведенные в таблице (см. ниже). Результаты рейтинга включила в себя диффе ренциацию между кафедрами художественной и научной направленности, с одной стороны, а также проведено различие с точки зрения занимаемой должно сти.

Таблица. Результаты рейтинга 2013 года ФИО преподавате- Рейтинг ля Должность (баллы) Кафедры художественной специализации Сидоренко И.А. Заведующий кафедрой 381, Паршин Ю.М. Заведующий кафедрой 267, Бикметова Н.В. Заведующий кафедрой 206, Ильвес Н.Э. Заведующий кафедрой 197, Столярова Е.Г. Заведующий кафедрой 193, Терентьева Л.А. Профессор 211, Варламов Н.И. Профессор 139, Носков А.К. Профессор 125, Герасимов Н.Н. Профессор 120, Горбунцова И.А. Профессор 119, Гаврилова Л.В. Доцент 251, Дрындин В.А. Доцент 219, Емельянов О.Н. Доцент 209, Файн Н.Д. Доцент 197, Жданов С.И. Доцент 191, Давыдов А.В. Старший преподаватель 225, Курочкина И.А. Старший преподаватель 135, Чердовских Т.В. Старший преподаватель 131, Буякова Ю.А. Преподаватель 114, Брыкин И.В. Преподаватель 107, Салмина О.В. Преподаватель 83, Тяпков Д.Н. Преподаватель 75, Загадкин А.С. Преподаватель 22, Кафедры гуманитарных и социальных наук Артамонова Л.М. Заведующий кафедрой 726, Ионесов В.И. Заведующий кафедрой 689, Вохрышева Е.В. Заведующий кафедрой 220, Домнина С.В. Заведующий кафедрой 214, Бакнина Т.В. Заведующий кафедрой 140, Вохрышева М.Г. Заведующий кафедрой 116, Курмаев М.В. Профессор 205, Курина В.А. Профессор 159, Нюшенкова М.Л. Профессор 75, Воробьева А.Н. Профессор 34, Барабанова Н.А. Доцент 192, Немцев Л.В. Доцент 187, Салугина Н.П. Доцент 185, Ведерникова Т.И. Доцент 153, Гаюрова Ю.А. Доцент 146, Заварницына Н.М. Старший преподаватель 117, Зырянова Н.А. Старший преподаватель 67, Досекин Е.С. Старший преподаватель 65, Матенева В.П. Старший преподаватель 55, Давидюк О.С. Старший преподаватель 54, 101, Лащева В.С. Преподаватель Резник В.А. Преподаватель 40, Если рассмотреть распределение с точки зрения должности, то оно таково.

Лидерами в позиции «заведующий кафедрой» стали И.А. Сидоренко (381 балл) и Л.М. Артамонова (726 баллов), «профессор» Л.А. Терентьева (211,5 баллов) и М.В. Курмаев (205 баллов), самый высокий рейтинг в должности доцента полу чили Л.В. Гаврилова (251 балл) и Н.А. Барабанова (192 балла), старшего препода вателя – А.В. Давыдов (225) и Н.М. Заварницына (117), преподавателя академии – Ю.А. Буякова (117) и В.С. Лащева (101). Лучшие достижения с точки зрения персональных успехов получили Л.М. Артамонова (726 балл), В.И. Ионесов (689), И.А. Сидоренко (381 балл). В отношении различия результатов рейтинга по кафедрам художественного и общенаучного направления визуализацию показа телей можно увидеть на следующих двух диаграммах.

Диаграмма. Лидеры рейтинга 2013, художественное направление Сидоренко Терентьева Гаврилова Давыдов 50 Буякова баллы Диаграмма. Лидеры рейтинга 2013, научное направление Артамонова Ионесов Курмаев Барабанова Лащева баллы Несмотря на опасения многих коллег, результаты рейтинга можно считать валидными, адекватными ситуации с одной стороны, а также очерчивающие те перспективы и приоритеты в образовании, которые перед нами ставит государ ство в лице Министерства образования и науки РФ, Министерства культуры РФ, с одной стороны, и потребители образовательных услуг, с другой.

Пятым направлением выступает научно-исследовательская и художествен но-творческая деятельность студентов под руководством преподавателей академии (научное руководство докладами на конференциях, публикации студен тов, подготовка студенческих выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении).

Организационная деятельность по направлению студенческая наука пред ставлена в 2013 году 25 мероприятиями самого разного уровня (перечень в Таблице 6.1.), среди них:

1 международная научно-практическая конференция, 1 международная молодёжная научная школа в рамках международной научной конференции, 1 всероссийский научно-методологический семинар, 1 межрегиональный молодежный форум, 1 межвузовский методологический семинар с участием студентов и преподавателей СГАКИ, 1 межвузовский круглый стол для студентов и молодых ученых, 19 внитривузовских мероприятий разного содержания и форм проведения.

Самым крупным научным событием года стала ХLI научно-творческая кон ференция студентов СГАКИ «Динамика культуры: творчество, креативность, коммуникация» (апрель 2013). Как видно из статистики участия кафедр в органи зации секций и конкурсов (Таблица 6.2.), в программе конференции было заявле но 56 секций и 6 конкурсов, участие в которых заявило 680 студентов, по итогам конференции было проведено 52 секции, 11 конкурсов, 646 доклада и 41 выступ ление. Наибольшую активность проявили институт культурологии и межкуль турных коммуникаций, институт музыки (Консерватория), на их долю приходит ся организация более 50% студенческих выступлений и докладов, вошедших в программу.

Блок организационной деятельности студенческой научной работы включает в себя участие наших студентов в конференциях других вузов и академических институтов. За год мы приняли участие в 15 научных событиях (Таблица 6.3.), их уровень таков:

4 международных, 2 всероссийских, 3 межрегиональных, 2 региональных, 1 областная научная конференция, 3 межвузовских.

Кроме научных конференций студенты СГАКИ принимали участие в работе 24 конкурсов и фестивалей самого разного уровня, среди них ХII молодежные Дельфийские игры России, 14 Международный хоровой конкурс-фестиваль в Будапеште, V Международный фестиваль-лаборатория камерных театров и спектаклей малых форм в Кишиневе, VII Международный театрально дизайнерский фестиваль в Харькове (См. Таблица 6.4.). Общая статистика такова:

15 международных, 3 всероссийских, 1 межрегиональный, 1 региональный, 3 областных, 1 городской конкурс-фестиваль.

На всех указанных выше крупных конкурсах и фестивалях студенты акаде мии стали лауреатами (серебряная медаль и денежная премия на Дельфийских играх, серебряная медаль на хоровом конкурсе в Будапеште).

Если сравнивать соотношение организации и участия студентов в научных событиях и форумах, то можно заметить, что произошел рост организационной активности за счет увеличения числа внутривузовских мероприятий, но некото рое снижение участия в студенческих научных конференциях в стране и регионе.

Диаграмма. Динамика организации и участия в студенческих конференциях 2009 – 2013 г.г.

СГАКИ 10 Внешние 2009 2010 2011 Специфика вузовской науки состоит в том, что преемственность научных ис следовании или творческих школ, а также осуществление образовательной миссии науки и искусства обеспечивается через совместный научный и творче ский поиск преподавателей и студентов. Научное взаимодействие профессорско преподавательского состава и студенчества имеет институциональное выражение – это СНТО, которое должно стать наиболее важной формой интеграции усилий по развитию интеллектуального и культурного потенциала студентов академии.

В 2013 году СНТО как общественное объединение студентов, активно зани мающихся наукой и художественным творчеством, перестало существовать. В первой половине 2013 года лидер СНТО, ныне аспирант кафедры теории и истории культуры Дарья Нефедова предпринимала попытки восстановления организации, но инициатива не была поддержана институтами, а без их участия (т.е. на принципах полной самоорганизации) создать активно действующую организацию, курирующую вопросы науки и творчества, не представляется возможным. Если количество студентов, вступивших в СНТО в 2010 – 2011 году составило 144 человека (по информации нынешнего председателя Д. Нефедовой), то в 2012 году к обществу присоединились только 13 студентов, а в 2013 году организация фактически перестала действовать.

В настоящее время необходимо сформировать актив СНТО. С этой целью предлагаю каждой выпускающей кафедре выдвинуть одного представителя из студентов, успешно занимающихся наукой и творчеством, а затем утвердить кандидатуру через совет института. Только таким образом, мы сможем создать студенческое представительство от всех направлений подготовки. Кроме того, членство в СНТО должно учитываться при назначении повышенной стипендии.

Для оживления организационной деятельности необходимо выделять дополни тельное финансирование на проведение внутривузовских конкурсов студенческих работ в области науки и искусства (с денежными премиями и ценными подарка ми). Организатором такого рода конкурсов должен стать актив СНТО, которые должен осуществлять экспертизу представленных работ, наряду с преподавате лями. Студенчество СГАКИ включено в массу научных, художественных и творческо-исполнительских проектов, и мне бы очень хотелось, чтобы лучшие и самые активные студенты были бы объедены такой общественной организацией как СНТО.

Принципиально важным направлением деятельности академии выступает участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении в России и за рубежом. Студенты художественно-творческих специальностей активно принимали участие в конкурсах и фестивалях разного уровня, тем самым демонстрируя уровень преподавания в академии и качество созданных нами художественных проектов. Успешное участие в научной и творческо исполнительской жизни страны привело к тому, что наши студенты получали за свои успехи финансирование со стороны государства и фондов. Дополнительное стимулирование студенты СГАКИ получили в результате победы (серебреная медаль) на Молодежных Дельфийских играх, а также и составил 428000 рублей, из них 420000 рублей приходится на студентов кафедры актерского мастерства (Таблица 6.5.).

Следующим ключевым показателем результативности науки выступают студенческих публикаций, вышедших в 2013 год (информацию о научном руко водителе и выходные данные студенческой публикации указаны в Таблице 6.6.).

Лидерами в работе со студенческими публикациями стала кафедра теории и истории культуры, научный руководитель В.И. Ионесов (14 студенческих тек стов).

Статистика распределения студенческих публикаций по кафедрам СГАКИ за 2013 год Кафедра количество Библиотековедения Документоведения и библиографоведения Информационно-коммуникационных технологий Истории Отечества Лингвистики и межкультурных коммуникаций Менеджмента и экономики культуры Народного хорового искусства Социально-культурных технологий Теории и истории культуры Философии и политологии Итого В виде диаграммы распределение публикаций может быть рассмотрено сле дующим образом.

Библиотек 14 Док и библиогр 12 Информ технол Истории Лингвист 8 МЭК 6 НХИ СКТ Теории культ 2 Философии количество Другим важным показателем результативности нашей инновационной обра зовательной деятельности являются дипломы лауреатов международных и всероссийских конкурсов, полученные нашими студентами. В 2013 году студента стали лауреатами такого уровня конкурсов и фестивалей. Безусловным лидером направления стала кафедра актерского искусства – 51 диплом или 38,6% от общего числа по академии. Статистика распределения дипломов лауреатов международных и всероссийских конкурсов, полученных студентами СГАКИ за 2013 год, показана в таблице и диаграмме.

Распределение дипломов студентов-лауреатов по кафедрам.

№ Кафедра Количество лауреатов Актерского искусства Вокального искусства Музыкальное искусство эстрады Народного хорового искусства Народных инструментов Оркестровых инструментов Театральной режиссуры Хорового дирижирования Итого АктИск ВокИск МИЭ НХИ НарИнст ОркИнст ТеартР ХорДир По сравнению с результатами 2009 – 2012 года мы имеет резкий рост количе ства дипломов лауреатов фестивалей и конкурсов всероссийского и международ ного уровня. Думаю, это объясняется активным и успешным включением кафед ры актерского искусства в фестивальное движение страны и ближнего зарубежья.

Диаграмма. Динамика получения дипломов лауреата студентами СГАКИ за 2009 – 2013 годы Количество 2009 2010 2011 2012 В заключение нужно остановиться на наших планах. Общая стратегия разви тия академии на 2014 – 2018 годы была принята на Ученом совете в конце года. Текущие планы на год связаны с работой по указанным направлениям, приоритетными являются следующие позиции.

1. Работа по направлению «развитие кадрового потенциала и подготовка кад ров высшей квалификации» в указанном году связана с решением задачи аккре дитации аспирантуры СГАКИ, ростом эффективности аспирантуры, защитой аспиранта А.Б. Мулызевой (теория и история культуры, научный руководитель Т.И. Ведерникова).

2. Организационное направление деятельности направлено на проведение конференций и конкурса молодых ученых и преподавателей СГАКИ «Молодые – академии» (планируются три премии по трем номинациям, время вручения наград 10 ноября 2014 года). Запланированы такие конференции, как II Междуна родная научно-практическая конференция «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» (май 2014), Всероссийская конференция «Национальное культурное наследие: региональный аспект» в рамках III Всерос сийского конкурса-фестиваля исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко (30 октября 2014 года), ежегодная научно-методическая конфе ренция преподавателей СГАКИ.

3. Участие в конкурсах и грантах. Планируется организация участия препо давателей академии в грантовых программах РГНФ Региональный конкурс "Волжские земли в истории и культуре России" 2014 – Самарская область, конкурсе губернских премий и грантов в области науки и техники (а.), культуры и искусства (б), написание заявок в ФЦП «Культура России 2012 – 2018». Осу ществлять работу по оформлению грантовых заявок на губернские и муници пальные гранты в области науки и техники, культуры и искусства. Подавать от академии не менее 10 заявок в год.

4. Работа над публикаторской активностью. Выполнить план издательской деятельности СГАКИ на 2014 год. Активизировать деятельность преподавателей по оформлению творческих монографий на основании принятого Положения.

Выполнить норму выпуска монографий, учебных пособий, статей в журналах из списка ВАК и журналов, включенных в систему РИНЦ.

5. По направление НИРС и ТИРС планируется: организация и проведение ХLII научно-творческой конференции студентов СГАКИ «Динамика культуры:

творчество, креативность, коммуникация» (апрель 2014), организация секции «Менеджмент и экономика культуры» в рамках областной студенческой конфе ренции (руководитель С.В. Домнина), организовать участие студентов в ежегод ной областной студенческой научной конференции (апрель 2014), участие сту дентов в фестивалях и конкурсах самого разного уровня, от региональных до международных.

6. Разработать новую структуру рейтинга в соответствии современными ак кредитационными требованиями и на основании результатов и замечаний по рейтингу 2013 года.

Содержание приложений Таблица 1. Защиты диссертаций Таблица 1.1. Защиты кандидатских диссертаций аспирантами кафедры Таблица 2. Преподаватели, получившие ученые и почетные звания, дипломы о присуждении сте- пени в 2013 году Таблица 2.1. Оппонирование диссертаций, составление отзывов ведущей организации Таблица 2.2. Преподаватели, получившие дипломы лауреатов междунродных и всероссийских конкурсов в 2013 году Таблица 3.1. Конференции, конкурсы, научные мероприятия, организованные СГАКИ и при уча- стии СГАКИ Таблица 3.2. Статистика участия в конференции «Модернизация культуры: идеи парадигмы культурных изменений» 2013 года Таблица 3.3. Сводная статистика участия преподавателей СГАКИ в Международной научно- практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений»

(23-25 мая 2013г.) Таблица 3.4. Конференции с участием преподавателей СГАКИ Таблица 4.1. Грантовые программы, в которых приняли участие преподаватели СГАКИ 4.2. Грантовые заявки, поданные преподавателями СГАКИ Таблица 5.1. Монографии Таблица 5.1.1. Творческие монографии Таблица 5.2. Сборники научных трудов, материалы конференций, альманахи, словари и прочие типы научных изданий Таблица 5.3. Учебники или учебные пособия с грифом Таблица 5.3.1. Учебники или учебные пособия (без грифа) Таблица 5.4. Статьи, опубликованные в журналах из списка, рекомендованных ВАК, и журналов, входящих в РИНЦ Таблица 5.4.1. Издания, включённые в международную систему научного цитирования Springer (ассоциированная платформа с Web of Science) Таблица 5.5. Список статей, изданных зарубежом Таблица 5.6. Статьи, доклады, тезисы, изданные в других российских журналах, сборниках и иных изданиях Таблица 5.7. Статьи, доклады, тезисы, изданные в сборниках СГАКИ Таблица 6.1. Конференции и научные мероприятия для студентов, организованные СГАКИ или при участии СГАКИ за 2013 год Таблица 6.2. Статистика участия по кафедрам и институтам СГАКИ в ХLI научно-творческой конференции студентов «Динамика культуры: творчество, креативность, коммуникация»

Таблица 6.3. Конференции и научные мероприятия с участием студентов СГАКИ за 2013 год Таблица 6.4. Участие студентов в работе конкурсов, фестивалей, лабораторий, культурных собы- тий, творческих мероприятиях и т.д. за пределами СГАКИ Таблица 6.5. Гранты, премии, конкурсы, фестивали с премиальным фондом, выигранные студен- тами СГАКИ Таблица 6.6. Публикации студентов СГАКИ ПРИЛОЖЕНИЯ Таблица 1. Защиты диссертаций – общее количество 5 (5 кандидатских) № Ф.И.О. автора, тема диссерта- Название специаль- Ф.И.О., регалии Место (организация), ции ности и код научного руководи- время защиты теля (консультанта) Кандидатские диссертации 1. Клюяшкина И.Н. Функции 05.25.03 – библио- Вохрышева М.Г., док- Казань, 27 марта областных библиотек: специ- тековедение, биб- тор педагогических года, КГУКИ, диссер фика реализации в современ- лиографоведение и наук, профессор, за- тационный совет ДС ных условиях книговедение служенный работник 210.005. культуры, зав. кафед рой СГАКИ Косолапова Т.В. Функцио- 10.02.04 – Герман- Вохрышева Е.В., док- Самара, 28 марта нально-стилистические и ген- ские языки тор филологических 2013 года, ПГСГА, дерные характеристики част- наук, профессор диссертационный ной деловой документации на совет Д212.216. английском языке Заварницына Н.М. Художе- 10.01.01 – Русская Иваницкий А.И., док- Воронежский госу ственная специфика феномена литература тор филологических дарственный универ театрализации в русской про- наук, профессор ситет, 29 июня 2013 г.

зе 1920-начала 1930-х годов Байгушова А.Н. Формирова- 13.00.08 – Теория и Руднева Т.И., доктор СамГУ ние способностей к интерпре- методика професси- педагогических наук, 17.06.2013 г.

тации музыкантов- онального образо- профессор исполнителей в ходе профес- вания сиональной подготовки в вузе Досекин Е.С. Евгений Нико- 07.00.02 – Отече- Смирнов Ю.Н., доктор 16 октября 2013 года лаевич Трубецкой – обще- ственная история исторических наук, в диссертационном ственный и политический профессор совете Саратовского деятель государственного университета имени Н.Г. Чернышевского Таблица 1.1. Защиты кандидатских диссертаций аспирантами кафедры – общее количество 2 диссер тации (из них преподавателем СГАКИ - 1):


№ Ф.И.О. автора, тема дис- Название специаль- Ф.И.О., регалии науч- Место (организация), сертации ности и код ного руководителя время защиты (консультанта) 1 Клюяшкина И.Н. «Специ- 05.25.03. – Библиоте- Вохрышева М.Г., док- 27.03.2013г., КазГУ фика функций областных коведение, библио- тор педагогических (досрочная защита) библиотек в современных графоведение и кни- наук, профессор.

условиях». говедение.

2 Косолапова Т.В. Функцио- 10.02.04 –германские Вохрышева Е.В., д.ф.н.. ПГСГА, нально-стилистические и языки проф. 28 Марта 2013 г.

гендерные особенности частной деловой докумен тации на английском языке Таблица 2. Преподаватели, получившие ученые и почетные звания, дипломы о присуждении степени в году, – общее количество 24 (1 диплом доктора наук, 2 диплома кандидата наук, 2 почетных звания профессо ра,19 почетных званий доцента).

№ Ф.И.О. Ученое звание, диплом канди- Дата присвоения, номер ди дата или доктора наук плома Корнилова О.А. Диплом доктора психологиче- 21 октября 2013 г. приказ ских наук Минобрнауки РФ от 21.10.2013г., №722/нк Досекин Е.С. Диплом кандидата исторических наук Заварницына Н.М. Диплом кандидата филологиче ских наук Антонов А.А. Учёное звание доцента по кафед ре вокального искусства Архандеева М.В. Учёное звание доцента по кафед ре музыкального искусства эст рады Брыкин В.И. Ученое звание доцента по кафед- Приказ минобрнауки от ре хореографии 21.10.2013 №722/МК Варламов Н.И. Ученое звание профессора по Приказ минобрнауки РФ кафедре оркестровых инструмен- №291/нк от 24.06. тов Гаврилова Л.В. Ученое звание доцента по кафед ре декоративно-прикладного творчества Галкина Е.А. Ученое звание доцента по кафед ре информатики и информацион ных технологий Долгих Ю.И. Ученое звание доцента по кафед ре актёрского искусства Зайцева И.А. Ученое звание доцента по кафед ре теории и истории культуры Кившенко Ю.А. Ученое звание доцента по кафед- Приказ минобрнауки от ре народного танца 24.06.2013 № 291/НК Курочкин В.А. Ученое звание доцент по кафедре актёрского искусства Лазарева Е.А. Ученое звание доцент по кафедре 10 июня 2013 года сценической речи и ораторского искусства Мачкасова Т.А. Ученое звание доцента по кафед ре народного хорового искусства Михайлов М.В. Ученое звание профессора по кафедре хорового дирижирова ния Первова Э.Ю. Ученое звание доцента по кафед- Приказ минобрнауки от ре хореографии 21.10.2013 №722/МК Покшиванова Л.Б. Ученое звание доцента по кафед ре хорового дирижирования Россиева А.В. Ученое звание доцента по кафед ре физической культуры Сидоренко И.А. Ученое звание доцента по кафед ре актёрского искусства Ташкина Е.В. Ученое звание доцента по кафед ре лингвистики и межкультурных коммуникаций Телятникова О.Н. Ученое звание доцента по кафед ре лингвистики и межкультурных коммуникаций Фефилов Н.В. Ученое звание доцента по кафед ре фортепиано Чиркова Н.В. Ученое звание доцента по кафед- Приказ Министерства образо ре теории и истории культуры вания и науки РФ № 188/нк от 15.04. Таблица 2.1. Оппонирование диссертаций, составление отзывов ведущей организации Кафедра Данные о диссертации (монографии, Сроки ра- Ф.И.О. Форма работы сборнике и пр.) боты исполни телей Библиотековеде- Антоненко С.А. "Модернизация сельской ния библиотеки: функциональный аспект" – Акифьева Отзыв ведущего диссертация на соискание ученой степени 17 января, И.Ю. учреждения:

кандидата педагогических наук по специ- 2013 г. (в соавт. с СГАКИ альности 05.25.03. Библиотековедение, Вохрыше библиографоведение и книговедение вой М.Г.) Библиотековеде- Рецензирование проекта учебника «Биб- 15 марта Рецензия для ния лиотечно-информационное обслуживание» 2013 г. Дыченко УМО (совместно (Направление подготовки 071900 Библио- Л.Ф. с Кузичкиной течно-информационная деятельность Ква- Г.А).

лификация (степень) выпускника Бакалавр) Библиотековеде- Рецензия на план-проспект учебника «Биб лиотечный фонд» (Направление подготов ния Антимоно- Рецензия для ки 071900 Библиотечно-информационная ва В.С. УМО деятельность Квалификация (степень) вы пускника Бакалавр).

Документоведе- Литвиненко, Н.К. Становление и развитие КазГУКИ, Кузичкина Отзыв официаль ния и библиогра- краеведческой библиографии Донбасса г.Казань. 30 Г.А. ного оппонента, фоведения (вторая половина XIX – начало XXI столе- января 2013 выступление на тия): Дисс.. канд.пед.наук;

Специальность г. защите диссерта 05.25.03 - Библиотековедение, библиогра- ции фоведение и книговедение. – Казань: Каз ГУКИ, 2012. – 246 с.

Документоведе- Крупницкий Д.В. Чтение в процессе соци- 4 декабря Кузичкина Отзыв официаль ния и библиогра- ализации школьников старших классов (на 2013 г. Г.А. ного оппонента фоведения примере промышленных районов крупной КазГУКИ подготовлен и городской агломерации): г.Казань отправлен Дисс…канд.пед.наук: Специальность 22.11.2013 г., вы 05.25.03.-Библиотековедение, библиогра- ступление на за фоведение и книговедение.- Новосибирск: щите диссертации ГПНТБ СО РАН, 2013.- не состоялось 236 с. ввиду болезни диссертанта Д.В.Крупницкого Документоведе- Антоненко С.А. Модернизация сельской Январь М.Г. Вох- Отзыв ведущей ния и библиогра- библиотеки: функциональный аспект. 2013г. рышева организации фоведения Канд. дис. … канд. пед. наук. М., ГБЛ.

Иностранных Диссертация Семочкиной Ю.В. «Подтекст 20.12.2013г. Ведьманова Оппонирование языков как системный элемент семиотической Е.Е.

структуры англоязычного художественно го текста (на материале произведений У.Фолкнера)» на соискание степени кан дидата филологических наук по специаль ности 10.02.04 – германские языки Истории Отече- Макарова Н.В. «Культура здоровья наро- Октябрь Артамонова Отзыв ведущей ства дов Среднего Поволжья в XIX столетии». 2013 г. Л.М. организации на Защита 18 ноября 2013, ФГБУ ВПО «Сара- соискание степе товский государственный технический ни кандидата ис университет имени Гагарина Ю.А.», ДМ торических наук 212.242. Лингвистики и Оппонирование кандидатской диссертации 27.06.2013 Вохрышева Отзыв, оппониро межкультурной по спец 10.02.04 Куликовой Натальи Васи- Е.В. вание ПГСГА коммуникации льевны на тему: «Моделирование действи тельности в образной основе английских фразеологических единиц» (160 с. - 10 п.л.) Лингвистики и Оппонирование кандидатской диссертации 18 декабря Вохрышева оппонирование межкультурной по спец 10.02.04 А.Л. Вохмяниной на тему 2013. Е.В. ПГСГА коммуникации «Концепты «низкой»сферы лингвокульту- ПГСГА ры и их фиксация в семантике английского языка» 193 с. – 12 п.л.

Народного хоро- Чернобаева О.В. ТРАДИЦИОННЫЙ 22 октября Бикметова Официальный вого искусства СВАДЕБНЫЙ ОБРЯД ОРЛОВСКОЙ 2013 года, Н.В. оппонент по за ОБЛАСТИ: МУЗЫКАЛЬНО- Саратов щите кандидат ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. Специ- ской диссертации альность 17.00.02 – Музыкальное искус ство Педагогики и Дудович Д. Л. «Формирование межкуль- февраль Карникова Оппонирование психологии турной компетентности студентов- 2013 О.П. диссертаций будущих культурологов в процессе про фессиональной подготовки в вузе», пред ставленное на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специ альности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Социально- Мальцева Е.В. «Развитие аудиовизуальной 28 ноября Гацук С.Ю. Оппонирование культурных тех- культуры студенческой молодежи в усло- 2013 г. диссертации нологий виях клубного объединения». 13.00.05 – ЧГАКИ Теория, методика и организация социаль но-культурной деятельности Социально- Каримов М.Я. «Творческое саморазвитие 14 ноября Гацук С.Ю. Отзыв ведущей культурных тех- участников самодеятельного хореографи- 2013, Ка- организации нологий ческого коллектива на основе народного зань танцевального искусства». Специальность 13.00.05 – теория, методика и организация социально – культурной деятельности Теории и истории Чужайкина Т.А. «Исследования В.Н. Май- 26 сентября Ведернико- Отзыв ведущей культуры нова о мордве в контексте формирования и 2013 г. ва Т.И., организации на развития этнокультурологических тради- Ионесов дисс. на соиск.

ций в России». – Саранск, Мордовский гос. В.И. учен. степ. канд.

ун-т им. Н.П.Огарева культурологии Таблица 2.2. Преподаватели, получившие дипломы лауреатов междунродных и всероссийских конкурсов в 2013 году, – общее количество13.

Кафедра Ф.И.О. награж- Название и статус премии Номер ди- Объем финанси денного плома рования Актерского ис- Сидоренко И.А. Лауреат Международного театрально- кусства дизайнерского фестиваля «Живи!»

Актерского ис- Мальцев А.А. Серебряные призеры 12 Всероссийских кусства дельфийских игр.

Актерского ис- Сидоренко И.А. Серебряные призеры 12 Всероссийских кусства дельфийских игр.

Актерского ис- Сидоренко И.А. Лауреаты 7 Международного фестиваля кусства, сцени- Горбунов В.В. современной драматургии Коляда-Plays ческой речи Актерского ис- Сидоренко И.А. Лауреаты 5 Международного фестиваля кусства, сцени- Горбунов В.В. – лаборатории камерных театров и спек ческой речи таклей малых форм «Молдфест. Рампа.

Ру.»

Музыкального Жаркова О.С. Диплом лауреата I степени международ искусства эст- ного детского и юношеского конкурса рады фестиваля «Волга в сердце впадает мое».

Народного хо- Седова Н.В., (в Международный фестиваль детского и рового искус- составе вокально- юношеского творчества «Радуга талан ства го трио) тов». Диплом Лауреата I степени. Кубок «Золотой призер»

Народного хо- Астаев Д.А. (в Международный фестиваль детского и рового искус- составе вокально- юношеского творчества «Радуга талан ства го трио) тов». Диплом Лауреата I степени. Кубок «Золотой призер»

Народных ин- Жданов С.И. Лауреат международного детского и струментов юношеского конкурса-фестиваля «Волга в сердце впадает мое»

Театральной Рябова О.В. Лауреат Международного театрально режиссуры дизайнерского фестиваля «Живи!»

Театральной Коллектив люби- Лауреат 1 степени IV Международного режиссуры тельского театра конкурса-фестиваля детского и юноше «Синяя птица» ского творчества «осенний калейдоскоп ДК «Чайка» (рук. 2013» в номинации «Драматический те Петров В.В.) атр» 25-29.11. Хорового ди- Горбунцова И.А. Диплом XIV международного конкурса рижирования хоров в Будапеште Таблица 3.1. Конференции, конкурсы, научные мероприятия, организованные СГАКИ и при участии СГАКИ – общее количество 22.

№ Название конференции Место, сроки Статус конференции проведения (число, месяц) Организационно-управленческая деятельность в 24 января 2013 года Совместное заседание-семинар школьной библиотеке областного методического объединения работников биб лиотек образовательных учре ждений и членов Самарского отделения Российской школь ной библиотечной ассоциации Научно-методическое сопровождение ФГОС тре- 31 января 2013 года XL Внутривузовская научно тьего поколения: проектирование и реализация методическая конференция Формирование фондов школьной библиотеки 29 марта 2013 г. Совместное заседание-семинар областного методического объединения работников биб лиотек образовательных учре ждений и членов Самарского отделения Российской школь ной библиотечной ассоциации Масс-медиа: полный беспредел возможностей 1 апреля 2013 года Межвузовский круглый стол для студентов и молодых уче ных Культура и стресс: Психическое здоровье в эпоху 19 апреля 2013 г. Международная научно социальной турбулентности практическая конференция (с участием СГАКИ, В.И. Ионе сов) Динамика культуры: творчество, креативность, 15 – 20 апреля 2013 ХLI научно-творческая конфе коммуникация ренция студентов СГАКИ 300-летие Дома Романовых в канун новой Смуты: 25 апреля 2013 года Межвузовский методологиче народ и царь ский семинар с участием сту дентов и преподавателей СГАКИ Модернизация культуры: идеи и парадигмы куль- 23 – 25 мая 2013 Международная научно турных изменений года практическая конференция Русь – Россия: судьба страны и судьба человека 25 мая 2013 года Межрегиональный молодеж (название форума) ный форум (в его рамках орга Династия Романовых в истории России: люди, низация круглого стола с уча вехи, оценки 400-летнего пути (название круглого стием преподавателей и сту стола) дентов СГАКИ ) Мир культуры – мир библиотек и документальных 30 мая 2013 г. ХIII научно-практическая кон коммуникаций ференция студентов заочного отделения ИИКТ Гендерные различия в культурологической пер- 5 июня 2013 г. Внутривузовский научно спективе: культура и социальное поведение практический семинар Волга в литературных отражениях 28 июня 2013 г. Научно-практический семинар кафедры русского языка и ли тературы Вслушиваясь в Окуджаву: метафоры и смыслы 12 сентября 2013 Внутривузовский круглый стол художественного слова года для студентов и преподавате лей СГАКИ Культурно-исторические исследования в Повол- 25 – 26 октября 2013 II Всероссийский научно жье: проблемы и перспективы года методологический семинар молодых исследователей Профессия дирижёра-хормейстера как миссия 28 октября 2013 года II межрегиональная научно творческая конференция Национальное культурное наследие России: реги- Самара, 28–29 ок- II Всероссийская научно ональный аспект тября 2013 г., практическая конференция в СГАКИ рамках III Всероссийского конкурса-фестиваля исполни телей и балетмейстеров народ ного танца им. Г. Власенко Профессиональное музыкальное искусство: отече- 19 ноября 2013 года II Международная научно ственные традиции в контексте мировой музы- практическая конференция в кальной культуры рамках II Международного музыкального конкурса фестиваля им. С. Орлова Образы матери в культуре и искусстве 22 ноября 2013 г. Круглый стол для студентов и преподавателей ИКиСКТ «Молодые – академии! 2013». 20 ноября 2013 г., II Внутривузовский конкурс СГАКИ работ молодых ученых, аспи рантов и преподавателей Антропология запаха: культура, которая пахнет 3 декабря 2013 года Теоретический семинар СГАКИ для молодых ученых, аспирантов и студентов Феноменология торжества: праздники, которые 23 декабря 2013 Теоретический семинар для мы выбираем молодых учёных, аспирантов и студентов СГАКИ Ежемесячный научно-методический семинар для В течение года Внутривузовский научный аспирантов и соискателей СГАКИ семинар Таблица 3.2. Статистика участия в конференции «Модернизация культуры: идеи парадигмы культур ных изменений» 2013 года п/ Название секции, круглого стола и ФИО руко- Должность Кол-во Кол н пр. водителя заплани- во рован- вы ных до- сту кладов пив ших 1 Пленарное заседание Куруленко Ректор СГАКИ, д-р 6 Э.А. культурологии 2 Международная школа высших куль- Ионесов В.И д-р культ., зав каф. 21 турологических исследований Секция и Назаретян теории и истории «вызовы современности в глобализи- А.П. культуры СГАКИ/ рующей культуре: сценарии и страте- д-р философ.наук, гии развития» 24 мая 2013 гл.науч. сотруд.

Института востоко ведения РАН 3 Секция «Модернизация и культура в Кабытов П.С. д.и.н., профессор, 32 историческом процессе» 1-е заседание, Артамонова заслуженный дея 23 мая 2013 и 2- заседание 24 мая Л.М. тель науки РФ, зав.

2013г. каф. российской истории, Сам ГУ/д.и.н., профес сор, зав.

каф.истории Отече ства, СГАКИ 4 Секция «Традиционность и Модерни- Соловьева д-р филос. наук, 19 зация в динамике культурных процес- С.В. профессор сов» 23 мая 2013 каф.философии и политоло гии,СГАКИ 5 Секция «Модернизационный процесс в Чиркова Н.В. к.ист.н., доцент 13 социокультурном проектировании: каф.теории и исто прикладные аспекты» 23 мая 2013 рии культуры СГАКИ 6 Секция "Индустриальная атлантида: Бурлина Е.Я. д-р фил.наук, про- 12 прощай и здравствуй!" 24 мая 2013г фессор, зав.каф.философ.ик ульт. СамГМУ 7 Секция "Современные тенденции Вохрышева д-р 20 лингвокультурного осмысления фено- Е.В. фил.наук,профессо менов языковой коммуникации и обра- р, зав.каф.лингвист зования"23 мая 2013 СГАКИ 8 Круглый стол «Лингвокультурная дис- Вохрышева д-р 22 куссивная эстафета» 24 мая 2013 Е.В. фил.наук,профессо р, зав.каф.лингвист СГАКИ 9 Секция «Динамика национальных и Трошкина кан.фил.наук, до- 6 транснациональных феноменов в кон- В.И. цент, зав.каф. ино тексте лингвокультурологии и лингво- стр.яз.СГАКИ дидактики» 23 мая 10 Секция «Литературный герой на сломе Воробьева д-р фил.наук, 8 эпох» 23 мая 2013 Л.Н. проф.каф.русского яз.и лит-ры СГАКИ 11 Секция "Социально-культурная дея- Гацук С.Ю. канд.пед.наук, до- 8 тельность как процесс инкультурации цент, зав.каф.соц личности" 25 мая 2013 культ.техн.СГАКИ 12 Секция "Трансформация библиогра- Вохрышева д-р пед.наук, про- 8 фических процессов в современных М.Г. фессор, условиях" 23 мая 2013 зав.каф.документов ед.СГАКИ 13 Секция "Модели и технологии форми- Чепелева Л.Е. канд.пед.наук,доце 9 рования системы документальной нт коммуникации" 24 мая 2013 каф.документовед.

СГАКИ 14 Секция "Модернизация библиотек как Акифьева канд.пед.наук, до- 7 вектор развития культуры" 23 мая 2013 И.Ю. цент,каф.библиотек овед.СГАКИ 15 Секция «Образовательная среда как Новожилова канд.пед.наук, до- 15 ресурс изменения культурного субьек- Т.Н. цент, та» 23 мая 2013 зав.каф.педаг.и псих.СГАКИ 16 Секция «Современное эстрадно- Телегин А.А. канд.пед.наук, до- 8 джазовое музыкально- цент каф.МИЭ исполнительское искусство: Педагоги- СГАКИ ческие и культурологические аспекты»

23 мая 17 Секция «Художник декоративно при- Столярова канд.искуствовед.,д 8 кладного искусства и современность» Е.Г. оц.,зав.каф.ДПИ 23 мая 2013 СГАКИ Всего: 15 секций + пленарное заседа- 222 ние+1 круглый стол Таблица 3.3. Сводная статистика участия преподавателей СГАКИ в Международной научно практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» (23 25 мая 2013г.) Название кафедры Количество Количество Количество Количество секций участников секций участников СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ Истории Отечества - 6 1секция (2подсекции) Русского языка и ли- 1 6 - тературы Иностранных языков - - - Педагогики и психо- 1 7 1 логии Философии и полито- - 3 - логии Физического воспи- - - - тания ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Библиотековедения 1 8 1 Документоведения и 2 17 - библиографоведения Информатики и ин- - 2 - формационных тех нологий ИНСТИТУТ КУЛЬТУРОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Теории и истории - 4 - культуры Социально- 1 10 1 культурных техноло гий Лингвистики и меж- 1 сек- 18 докладов - 13 человек культурных коммуни- ция+1круглый сек- (сек каций стол ции+22доклада ция)+23студент круглого стола а(круглый стал) Менеджмента и эко- - 4 - номики культуры ИНСТИТУТ МУЗЫКИ (КОНСЕРВАТОРИЯ) Оркестровых инстру- - - - ментов Народных инструмен- - 1 - тов Фортепиано - - - Вокального искусства 1 6 - Народного хорового - - - искусства Теории и истории му- - - - зыки Хорового дирижиро- - - - вания ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОММУНИКАЦИЙ Декоративно- 1 8 - прикладного творче ства Хореографии - - - Театральной режис- - - - суры Актерского искусства - - - Музыкального искус- 1 8 - ства эстрады Звукорежиссуры - - - Сценической речи и - - - ораторского искусства -Режиссуры театрали- - - - зованных представле ний и праздников Всего: 7+1 круг- 101 заяв- 4 сек- 93препод лый стол ка ции(2подсекци авате и) ля+23студента Таблица 3.4. Конференции с участием преподавателей СГАКИ, – общее количество 107.

№ Название конференции Место, сроки Статус конференции проведения (число, месяц) WAC-7, Session: Archaeology as a 13-18 January, 2013 Международный научный фо Peacebuilding: World Heritage in Anthropocentric Jordan (Иордания) рум Perspective (Археология как миросозидание:



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 

Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.