авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Утвержден на заседании

Ученого совета СГАКИ,

протокол № 6 от 26 февраля 2013 года

ОТЧЕТ

о научной и

научно-методической

деятельности СГАКИ за 2012 год

Самара 2013

1

Научная, научно-методическая деятельность академии в 2012 году проходила

в соответствие с Планом работы СГАКИ и включала в себя повышение квалифи-

кации по линии защиты докторских и кандидатских диссертаций, исследователь скую работу коллективов в рамках избранных кафедрами комплексных тем, функционирование аспирантуры, редакционно-издательского отдела, экспертную деятельность преподавателей, развитие научного поиска в среде студенчества и молодых ученых (СНТО, СМУ) и пр. Данный отчет представляет общую картину результатов научной и научно-методической деятельности 2012 года. Одной из базовых установок деятельности академии в научном плане является поддержка существующих научных школ и создание условий для развития новых направле ний научно-исследовательской деятельности.

В 2012 году научная, научно-методическая деятельность коллектива и осу ществлялась по следующим направлениям.

1. Развитие кадрового потенциала (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий) и подготовка кадров высшей квалификации в рамках аспиран туры.

2. Организационное направление научно-исследовательской и научно методической работы (организация конференций, семинаров, конкурсов и пр.) 3. Участие в конкурсах, грантах, программах, проектах и пр., поддержанных государством и фондами.

4. Рост результативности вузовской науки: публикации (монографии, учеб ники и учебные пособия с грифом и без грифа, статьи в рецензируемых журналах и журналах из списка ВАК), экспертная деятельность преподавателей, редакци онно-издательская деятельность СГАКИ.

5. Научно-исследовательская и творческо-исполнительская работа студентов (научное руководство докладами, публикации студентов, подготовка студенче ских выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантах).

В соответствии с указанными направлениями Академии проделала заметную работу за год. Первое направление связано с развитием кадрового потенциала и подготовкой кадров высшей квалификации в рамках аспирантуры (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий). В 2012 году были защищены 2 докторские диссертации (В.И. Ионесов, С.В. Домнина) и 1 кандидатская диссер тация (А.И. Юркевич) (см. табл. 1). Динамика защиты диссертаций за последние три года имеет тенденцию спада. Сотрудниками СГАКИ за 2010 год защищены докторских и 10 кандидатских диссертаций, в 2011 году 1 докторская и 6 канди датских диссертаций, в 2012 году только 2 докторских и 1 кандидатская. Сходная тенденция прослеживается и в позиции «ученые и почетные звания». В 2010 году были получены 4 ученых звания профессора и 11 дипломов доцента, в 2011 году получен 1 аттестат профессора, 4 аттестата доцента, 3 диплома кандидата наук.

Список преподавателей академии, получивших ученые звания в 2012 году, состоит из двух человек – Ю.А. Тазарачев и П.А. Назаров (присвоено ученое звание доцента), В.А. Дрындину присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры РФ», в этом же году было получено 2 диплома доктора наук (В.И. Ионесов, С.В. Домнина) (см. табл. 2).

В настоящее время на рассмотрении в ВАК находятся 17 дел наших препода вателей, которые в 2012 г. представлены к ученому званию профессора (2 челове ка) и доцента (15 человек). Если дела пройдут успешную экспертизу в ВАК, то 2013 год позволит как-то исправить тенденцию падения показателей результатив ности в данной позиции.

Динамика развития кадрового потенциала СГАКИ в позиции «защиты диссертаций» и «получение ученых и почетных званий» за 2010–2012 гг.

докт.дисс канд.дисс звания 2010 2011 Важнейшим направлением деятельности академии в формировании кадрово го потенциала является институт аспирантуры и соискательства. Подготовка аспирантов в отчетном году велась по 4 научным специальностям, относящимся к 4 отраслям наук:

05.25.00 Документальная информация.

05.25.03 Библиотековедение, библиография и книговедение 10.02.00 Языкознание.

10.02.04 Германские языки 13.00.00 Педагогические науки 13.00.08 Теория и методика профессионального образования 24.00.00 Культурология 24.00.01 Теория и история культуры.

Научное руководство аспирантурой осуществляли доктора наук, профессора (Э.А. Куруленко, М.Г. Вохрышева, Е.В. Вохрышева, В.А. Курина), доктора наук, доценты (В.В. Андреева, М.В. Курмаев), кандидаты наук, доценты (Г.А. Кузички на, Л.Л. Мотова, Т.Н. Новожилова). В 2012 году к научному руководству в аспирантуре привлечен доктор педагогических наук, профессор Санкт Петербургского университета культуры и искусств Д.В. Щирин, к чтению лекций – доктор философских наук, профессор Самарского государственного универси тета В.А. Конев, имеющие большой опыт научного руководства аспирантами. В текущем году открыто научное руководство аспирантурой недавно защитившему докторскую диссертацию и получившему ученую степень доктора культурологии В.И. Ионесову, доценту кафедры теории и истории культуры и доктору философ ских наук, доценту кафедры философии и политологии С.В. Соловьевой.

В 2011/12 учебном году обучение в аспирантуре проходили 25 аспирантов и соискателей. За период с 01.01.2012 г. по 01.07.2012 г. из числа соискателей был отчислен 1 человек (Н.В. Скрыльник). Все аспиранты в текущем году сдали кандидатские экзамены, за исключением аспиранта 2 курса К.Ю. Бессонова, которому по его личному заявлению приказами ректора были перенесены экзаме ны в связи с болезнью. С 22 июня 2012 г. аспирант К.Ю. Бессонов был отчислен по собственному желанию (по семейным обстоятельствам) из числа аспирантов.

Соискатель Е. Вольнова не явилась на сдачу кандидатского экзамена по специ альности. Все аспиранты 1 курса прошли утверждение тем диссертационных исследований на Ученом совете академии.

В 2012 году СГАКИ было выделено 7 бюджетных мест, из них 4 очных и заочных. План приема выполнен.

Данные по выполнению плана приема в аспирантуру СГАКИ в 2012 году Направление Код на- Форма Подано План Кол-во Кол-во подготовки учной обучения заявле- приёма Зачис- Зачис (специальности) специ- (оч- ний (бюд- ленных ленных альности ная/заочн жет) на на вне ая) бюджет бюджет Библиотековедение, 05.25.03 очная 1 1 1 Аспирантура библиографоведе- заочная 2 1 1 ние и книговедение Германские языки 10.02.04 очная 2 1 1 - заочная - Теория и методика 13.00.08 очная 3 1 1 - профессионального заочная 2 1 образования Теория и история 24.00.01 очная 3 1 1 культуры заочная 1 1 1 Всего: очная 9 4 4 заочная 6 3 3 По результатам вступительных экзаменов зачислены 5 человек на очную фор му обучения (из них 4 на бюджет и 1 человек на очную форму обучения по договору оказания платных образовательных услуг);

на заочное обучение приня ты 3 человека (бюджетные места).

В связи с утверждением приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 года № 1365 Федеральных государственных требований к структу ре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) и на основе паспортов научных специальностей были разработаны новые учебные планы всех специальностей аспирантуры и скорректированы действующие учебные планы в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования и науки РФ от 22 июня года № ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования.

Аспирантам был обеспечен доступ к учебным и научным изданиям библио течного фонда академии, учебно-методическим материалам кафедр по всем дисциплинам, включенным в учебный план. По основным образовательным программам послевузовского образования, реализуемым в академии, имеются реферативные и научные издания по важнейшим аспектам разрабатываемых научных направлений. Аспиранты и соискатели имеют возможность доступа к современным информационным базам и интернет-ресурсам в электронном читальном зале академии.

В течение года продолжал работу ежемесячный методологический семинар для аспирантов и соискателей, на котором с докладами и сообщениями выступи ли 12 человек.

В целом все аспиранты выполнили учебные планы, прошли аттестацию на кафедрах. Вместе с тем, важнейший показатель деятельности аспирантуры – ее эффективность – в последние годы не отвечает предъявляемым требованиям. В 2012 году окончили аспирантуру 5 человек, ни один из которых не представил диссертацию как законченное научное сочинение. В.Р. Беляева (специальность 10.02.04 Германские языки, научный руководитель профессор Е.В. Вохрышева) представила первый вариант диссертации к обсуждению на кафедре. Особую тревогу вызывает подготовка по научной специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования. Из двух выпусков по данной специ альности (5 человек) ни один аспирант не представил диссертационную работу к обсуждению на кафедру.

В 2012 году защиту диссертации в совете Казанского государственного уни верситета культуры и искусств осуществила выпускница аспирантуры предыду щих лет А.И. Юркевич (год выпуска – 2009) на тему: «Управленческая культура в системе высшего библиотечно-информационного образования» (14 марта 2012 г., научный руководитель – д.п.н., профессор М.Г. Вохрышева).

Недостаточное внимание аспиранты и соискатели проявляют к новым фор мам финансирования научных исследований, в частности, грантам, различного рода проектам, конкурсам, объявляемым различными фондами и организациями.

В 2012 году аспирантом 2 курса заочной формы обучения Н.А. Шаповаловой по материалам научного исследования подана заявка на участие в конкурсе «Всерос сийская ярмарка социальных проектов» (Всероссийский молодежный форум «Селигер-2012») с проектом «Азбука: от буквы к слову, от слова к книге, от книги к жизни», направленным на знакомство детей и подростков с книжной культурой своей страны, региона и формирование у них навыков грамотной работы с различными информационными и документальными потоками современного общества.

В этом году аккредитационные показатели по защитам диссертаций в срок окончания аспирантуры или в течение года после ее окончания не был выполнен.

Можно уверенно говорить, что организация работы аспирантов (взаимодействие с научными руководителями, участие аспирантов в научных мероприятиях акаде мии) связана с серьезными трудностями. Аспиранты и соискатели показывают низкую научную и социальную активность, что явно демонстрирует создание плана работы научно-методического семинара аспирантов на 2012–2013 учебный год. И хотя в мае 2012 года были проведены три секции аспирантов в рамках ХL научно-творческой конференции «Актуальные исследования и практики в сфере культуры», работа научного семинара носит формальный характер. Интенсифи кация научного творчества аспирантов может пойти на пути усиления взаимодей ствия аспирантов и соискателей с научным руководителем, который не должен терять своих подопечных из поля зрения. Для того чтобы предотвратить ситуа цию «ускользания» аспирантов, необходимо включать их исследовательскую работу в план работы кафедры как базового структурного подразделения вуза, а их научный поиск встраивать в научно-исследовательскую работу коллектива кафедры. Научное руководство связано не только с контролем за выполнением индивидуального плана аспиранта (даже это в существующей ситуации кажется сверхзадачей!), но, прежде всего, с работой по включению аспиранта в исследо вательское сообщество по конкретной дисциплине и его области знания. Науч ным руководителям нужно взять за правило – привлекать аспирантов и соискате лей ко всем научным мероприятиям кафедры и академии. Аспиранты должны себя чувствовать частью коллектива кафедры, и если это реализовать, то соци альный ресурс влияния научного руководителя на аспиранта значительно возрас тет. Более того, научный руководитель должен стимулировать и оказывать содействие аспирантам и соискателям в написании заявок по грантовым про граммам и конкурсам, финансируемым государством, фондами и вузами. Иначе проблему роста кадрового потенциала и обновления преподавательского состава не решить. Старение кадров – системная проблема российского образования, но решать ее приходится, прежде всего, на местах. Поиск решения указанных выше проблем, должен иметь систематический характер, на протяжении одного или нескольких учебных лет они не решаются, но отдел аспирантуры работает над улучшением ситуации. В частности, к июню 2012 года обновлены вопросы вступительного экзамена по философии, создана рабочая программа по филосо фии науки (экзаменационные вопросы кандидатского минимума размещены на сайте), хотя, как полагаю, там должен быть полный пакет рабочих программ по всем дисциплинам. Кроме того, на страничке аспирантуры должны быть полез ные ссылки, среди которых обязательна ссылка на сайт ВАК с указанием назва ний всех российских журналов, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией, для публикаций результатов исследований аспирантов и докторантов.

Работа над этим в настоящее время ведется.

Развитие кадрового потенциала и подготовка кадров высшей квалификации имеет не только формальную сторону, которая фиксируется через описание профессиональной мобильности преподавателей, но и содержательную. Содержа тельная сторона роста связана с работой коллективов кафедр над тем, что называ ется «комплексной темой», или по сути дела развитием того или иного направле ния научного знания. Коллектив академии объединяет в своем структурном делении 28 кафедр, среди которых лишь немногие осуществляют планомерный и систематический научный поиск по определенной ими научной проблематике. За последние десятилетия в академии приоритетными направлениями считались:

теория и история культуры;

традиционная культура Поволжья;

теория, история и методология библиографии;

история и организация библиотечно-информационной деятельности в региональном аспекте;

библиотечно-информационные технологии;

документные коммуникации;

теория, методика и организация социально-культурной деятельности;

межкультурная коммуникация в системе социально-культурной дея тельности;

социально-культурное проектирование в области туристического биз неса;

предпринимательская культура и региональные экономические тенден ции;

информационная культура личности.

По указанным направлениями благополучную картину создают:

кафедра документоведения и библиографоведения под руководством М.Г. Вохрышевой (теория, история и методология библиографии, библиотечно информационные технологии, документные коммуникации);

кафедра лингвистики и межкультурных коммуникаций под руково дством Е.В. Вохрышевой (межкультурная коммуникация в системе социально культурной деятельности);

кафедра теории и истории культуры под руководством Э.А. Куруленко (теория и история культуры, традиционная культура Поволжья);

кафедра истории Отечества под руководством Л.М. Артамоновой (ис тория Поволжья).

Очевидным показателем результативности работы выступают публикации, защиты аспирантов по данным научным направлениям, получение преподавате лями ученых званий, активное участие в конференциях в границах СГАКИ и за ее пределами, участие в грантовых программах (кафедра документоведения и библиографоведения, кафедра теории и истории культуры, кафедра истории Отечества). Отдельно стоит отметить работу кафедры русского языка и литерату ры под руководством Т.В. Бакниной, которые являются литерами по организации научно-просветительских и культурно-воспитательных акций.

Наука СГАКИ имеет преимущественно научно-методическую направлен ность (т. е. в ней доминирует социальный заказ на подготовку специалистов в области культуры и искусств). Значит, в наших исследованиях преобладают прикладное направление и разработки. В этом поле мы успешны, здесь и надо создавать новые конкурентно способные проекты, достойные дополнительного финансирования и академического признания. В связи с этим встает вопрос о том, на какие направления следует обратить особое внимание, какие ресурсы не используются в полной мере.

Культурология (кафедра теории и истории культуры имеет достаточно серьезный потенциал для участия в грантовых программах, который пока не используется, более того, кафедра должна стать своеобразным научным центром всех исследований культуры, которые ведутся коллективом академии, научному росту кафедры должно способствовать открытие Международной Школы высших культурологических исследований СГАКИ под руководством В.И. Ионесова).

Искусствоведение и фольклористика (блок народного художественного творчества обладает потенциалом для создания регионального научного и куль турного центра исследования народного хорового искусства, кроме того защита докторской диссертации Д.А. Дятловым, кандидатской диссертации С.Н. Гайдак и другими преподавателями консерватории, активная деятельность по организа ции конференций института музыки позволит усилить их научные позиции).

Философия культуры (кафедра философии и политологии, которая должна определить сферу своего научного поиска в сфере философии и социоло гии культуры и начать планомерно двигаться в этом направлении).

Декоративно-прикладное творчество (кафедра декоративно прикладного творчества объединила специалистов, которые готовы создавать современные художественные проекты и совершенствовать свой профессиональ ный и академический уровень в направлении не только прикладного творчества, но и дизайна).

Специфической особенностью вуза культуры и искусств в области НИР яв ляется асимметричность результатов научной деятельности. Своеобразное деление кафедр академии на общенаучные и кафедры художественного направ ления (со слабым взаимодействием между ними) должно быть максимально нивелировано. Этому может способствовать, разработанное и принятое на Ученом Совете СГАКИ 3 июля 2012 года «Положение о творческой моногра фии», которое позволит представить культурно значимые проекты кафедр худо жественного профиля как занимающих серьезное место во внеучебной деятельно сти преподавателей. За вторую половину 2012 года преподавателями кафедр художественного профиля не было оформлено ни одной творческой монографии, хотя разъяснительная работа в этом направлении постоянно ведется. Организаци онные сложности и проблемы можно сгладить путем утверждения в сознании каждого члена коллектива, что научная и академическая активность является не дополнением к учебной нагрузке (раздел 3 Индивидуального плана), но заметной составляющей (и в некоторых случаях даже решающей) частью профессиональ ного лица преподавателя. Работа над этим ведется, и эта идея является ключевой во всех мероприятиях, инициированных проректором по научной работе и международным связям.

Второе направление научно-исследовательской и научно-методической дея тельности – организация конференций, семинаров, научных событий и форумов.

В соответствии с требования современного двухуровнего образования необходи ма организация конференций по всем направлениям (у академии их четыре:

культура и искусство, гуманитарные науки, социальные науки, информационные технологии) с изданием сборника материалов. В течение 2012 года были органи зованы 12 разноформатных научных событий (см. табл. 3.1). Статусы мероприя тий таковы:

1 Международная научно-практическая конференция;

1 Международная научно-практическая конференция с участием молодых ученых, аспи рантов и студентов;

2 Всероссийских научно-практических конференций;

1 Региональный круглый стол;

1 Областная научно-практическая конференция;

1 Внутривузовская научно-методическая конференция преподавателей;

1 Внутривузовская научно-творческая конференция студентов и аспирантов;

1 Внутривузовский конкурс работ молодых ученых, аспирантов и преподавателей;

1 Круглый стол института информационно-коммуникационных технологий 1 ежемесячный внутривузовский научно-методический семинар для аспирантов и соиска телей.

Если в 2012 году организовано 12 научных мероприятий, то в 2011 году их было 16, т. е. произошло снижение показателей. Полагаю, что расширение числа научных форумов силами преподавателей и коллектива возможно не за счет крупных форм (международных и всероссийских конференций, которые и сейчас проводятся), а за счет работы на уровне регионального и городского научного сообщества. Необходимо обратиться к более академическим и камерным форма там, ориентированным на подготовленную аудиторию (круглые столы, семинары, консультации ведущих экспертов в области гуманитарных и социальных иссле дований и т.д.). Это позволит не только увеличить количество мероприятий, но также повысит качество наших собственных научных поисков, популяризирует результаты исследовательской деятельности преподавателей СГАКИ. Без ини циативы кафедр преодолеть организационную инерцию невозможно.

Несмотря на снижение количества мероприятий с участием СГАКИ по срав нению с 2011 годом, число событий, организованных академией увеличилось, так, например, в 2012 году были проведены 2 Всероссийских конференции «Городская культура и город в культуре» (май 2012) и «Национальное культурное наследие: региональный аспект» (октябрь 2012), а также появилась новая форма научной работы – конкурс работ молодых ученых, преподавателей и аспирантов СГАКИ (ноябрь 2012). 13 ноября 2012 г. состоялась церемония торжественного вручения наград лауреатам, победителям и участникам конкурса работ молодых ученых, аспирантов и преподавателей академии «Молодые – академии!». Наш конкурс был приурочен к особой дате – 10 ноября, когда интеллектуальное сообщество всего мира отмечало Всемирный день науки, или, более официально, Всемирный день науки во имя мира и развития (World Science Day for Peace and Development). Отчет о проведении конкурса расположен по адресу:

http://www.smrgaki.ru/7/Konkurs_Molodye/konkurs.htm Центральным событием научной жизни академии является организация и проведение ежегодной Всероссийской научно-практической конференции в последнюю неделю мая. В этом году конференция проведена по теме «Городская культура и город в культуре». В программу вошло пленарное заседание ( докладов), 2 круглых стола, 12 секций, совокупно это 213 участников конференции из 24 городов России и Украины (Архангельск, Бузулук, Владивосток, Днепропетровск, Казань, Комсомольск-на-Амуре, Красноярск, Москва, Нижневартовск, Пермь, Санкт-Петербург, Саранск, Саратов, Сургут, Сызрань, Сыктывкар, Тверь, Тольятти, Тюмень, Челябинск, Шадринск, Ярославль). Статистика участников конференции говорит о том, что проблематика форума внутри академии вызвала интерес у преподавателей социально-гуманитарного института и института культурологии и социально культурных технологий (см. подробнее табл. 3.2). Подробный отчет о работе конференции был доложен проректором на заседаниях ректора и ученого совета, а также размещен на сайте СГАКИ (http://www.smrgaki.ru/7/2012_05_28_Konf_Gorod/konf_gorod.htm).

Содержательный научный отчет для Федеральной целевой программа «Культура России (2012–2018 годы)», по которой осуществлялось финансирование события, был написан и сдан в установленные сроки. В целом можно оценить данное событие как успешное и имеющее серьезное значение для научной жизни академии.

Все институты академии, так или иначе, принимают участие в проведении конференций. Этому способствует организация собственной фестивальной жизни СГАКИ (Международный фестиваль им. Савелия Орлова, Всероссийский конкурс-фестиваль исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко) позволяет включать в программу научно-практические конференции, связанные с проблематикой художественного творчества. Так укрепляется тенденция специализации в научной жизни академии. В перспективе все ведущие научные направления академии должны включиться в эту деятельность. В обозримом будущем самые серьезные ожидания связываю с развитием культурологического направления в стенах нашего вуза, тем более что имеется хороший задел, в частности, защита докторской диссертации и опыт организации и проведения международных конференций В.И. Ионесовым может оказать серьезную поддержку в активизации научной жизни в институте культурологии и социально культурных технологий. Лидерами в организации и участии в диалоге с представителями академической и вузовской науки являются кафедра теории и истории культуры, истории Отечества, русского языка и литературы. Это подтверждает список опубликованных материалов и тезисов конференций, что говорит об активности преподавателей и их заинтересованности в результатах исследовательской, научно-методической деятельности. Самым слабым направлением выступает профиль «прикладная информатика в социокультурной сфере» и «социальная работа», так как кафедра информатики и информационных технологий и кафедра социально-культурных технологий пока не инициировали организацию конференций по своей научной проблематике.

За пределами СГАКИ преподаватели приняли участие в 106 конференциях и форумах самого разного уровня (44 – международного уровня) (см. подробнее табл. 3.3), среди них:

18 Международных научных конференций, 14 Международных научно-практических конференций, 1 Международная научно-методическая конференция, 1 Международная научная конференция-олимпиада, 2 Международных конференций, 1 Международная дистанционная научно-практическая конференция, 1 Международная научная интернет-конференция, 1 Международный Форум, 1 Международный конгресс, 1 международный Симпозиум, 3 Международных научных семинара, 4 Всероссийских научных конференций с международным участием, 3 Всероссийских научно-практических конференций с международным участием, 14 Всероссийских научных конференций, 13 Всероссийских научно-практических конференций, 2 Всероссийских научно-практических заочных конференций, 1 Всероссийская научно-техническая конференция, 1 Российский философский конгресс, 1 Всероссийская научная Интернет-конференция, 1 Всероссийский научный семинар 2 Межрегиональных научно-практических конференций, 2 Региональных научных конференций, 6 Региональных научно-практических конференций, 1 Региональный круглый стол, 3 Областных научно-практических конференций, 1 Межвузовский научно-методический семинар, 3 Межвузовских научно-практических конференций, 4 Межвузовских круглых стола.

География участия в конференциях охватывает такие государства, как Вели кобритания (Manchester, Liverpool), Польша (Ивонич), Болгария (София), Чехия (Przemysl), Украина (Ялта, Алупка, Новороссийск). Преподаватели академии приняли активное участие в конференциях, прошедших в России и охвативших более 30 городов (Москва, Санкт-Петербург, Пенза, Самара, Нижневартовск, Тольятти, Кострома, Екатеринбург, Орел, Каменск-Уральский, Челябинск, Липецк, Нижний Новгород, Инза, Беденьга, Краснодар, Брянск, Уфа, Ульяновск, Великий Новгород, Ярославль, Иркутск, Оренбург, Казань, Сочи, Димитровград, Саранск, Тамбов, Чебоксары, Екатеринбург и т. д.).

Динамика организации и участия в конференциях преподавателей СГАКИ за 2010–2012 гг.

Организация Участие 2010 2011 Третье направление НИР – участие преподавателей академии в конкурсах, грантах, программах, проектах, поддержанных министерством и различными фондами. В 2012 году было заработано по научным грантовым программам (с учетом финансирования конференций и фестивалей, пополнения фонда научной библиотеки СГАКИ) 3 008 662 рубля. Основной фонд финансирования наших проектов составляет поддержка конференций и фестивалей, пополнение научной библиотеки в рамках ФЦП Министерства культуры РФ «Культура России (2012– 2018 годы)» (это 1 840 000 рублей). Затем следует участие в грантовых программах РГНФ («Самарская книга второй половины ХIХ – начала ХХ вв.», 350 000 рублей, М.В. Курмаев, Л.П. Машенцева) и губернские гранты и премии (Л.М. Артамонова, И.А. Горбунцова, С.В. Домнина, С.В. Соловьева, М.В. Черкасова, в сумме 530 000 рублей). Подробнее участие преподавателей и коллективов в грантовых программах отражено в табл. 4.1.

В 2012 году кафедрами документоведения и библиографоведения, истории Отечества, лингвистики и межкультурных коммуникаций, менеджмента и экономики культуры, народного хорового искусства, философии и политологии были поданы 8 заявок на общую сумму 2 065 000 рублей (сумма и количество заявок указаны без учета заявок на финансирование конференций и фестивалей) (подробная информация в табл. 4.1, 4.2). В позиции поданных заявок стоит отметить работу С.В. Домниной, которая создала научно-исследовательский коллектив и подала заявку в Министерство образования и науки РФ по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009- годы. XV очередь – мероприятие 1.2.2, гуманитарные науки «Социальные последствия институционализации экономики Самарской области».

Экономические науки. Общественные науки. Номер заявки 2012-1.2.2.-12-000 3002-5938 (объем запрошенного финансирования проекта на 2013 год составил 800000 рублей). Кроме того, осенью 2013 года планируется подать две заявки в экспертный совет по присуждению губернских премий в области науки и техники, культуры и искусства. Работа с будущими соискателями премии от СГАКИ уже началась.

Наибольшую активность в оформлении грантовых заявок и получении финансирования проявляют кафедры истории Отечества (2 гранта получены, заявки написаны), а также заведующий кафедрой менеджмента и экономики культуры С.В. Домнина, которая в 2012 году выиграла 2 личных гранта по линии Министерства образования и науки («Конкурс губернских грантов», Конкурс «Молодой ученый – 2012»), а также участвовала в коллективных грантах Министерства образования и науки РФ и Самарского института высшей школы приватизации и предпринимательства. Доцент С.В. Домнина сформировала в текущем году 2 заявки (среди них ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы) с общим объемом финансирования 900 000 рублей.

Цифры убеждают в том, что финансирование научной деятельности проектов академии низкое, и это связано не только с тем, коллективы кафедр не способны выполнить требования грантодателей, но, прежде всего, с тем, что сотрудники не занимаются составлением заявок. В связи с этим предлагаю обязать коллектив всех кафедр академии подавать минимум одну заявку в год. В этом году были сделано несколько рассылок с информацией об открытии конкурсов: все конкурсы РГНФ, среди которых региональный конкурс РГНФ «Волжские земли в истории и культуре России» 2012 года (подана 1 заявка, она же выиграла), программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы, конкурсы «Проведение научных исследований целевыми аспирантами», «Поддержка научных исследований, проводимых научными группами под руководством докторов наук в области философских наук, социологических наук и культурологии», а также «Поддержка научных исследований, проводимых научными группами под руководством докторов наук в области истории». По последнему конкурсу не было подано ни одной заявки.

Отсутствие активности коллеги объясняется высокими требованиями к созданию временного научного коллектива в рамках работы над грантом. В начале года была осуществлена рассылка по конкурсам РГНФ, поскольку оформление заявок на сайте начинается с 15 июля.

В целом работа по поиску дополнительного финансирования научных проектов кафедрами практически не ведется (за некоторыми исключениями), свою задачу вижу не только в том, чтобы информировать кафедры о конкурсах, но прежде всего, утвердить в сознании коллег мысль о том, что финансирование научной деятельности государством не меньше, а по некоторым программам даже выше в сравнении с образовательной и методической работой, во-первых. А общее снижение бюджетного финансирования вузов потенциально приведет к усилению конкуренции за место в сфере образования и науки, во-вторых. Для привлечения коллектива к работе по грантовым программам необходимо провести серию образовательных семинаров и курсов, которые позволят не только информировать, но также оказать методическую поддержку в написании конкурсных заявок. Наша задача состоит в том, чтобы не просто сохранить профессиональное ядро коллектива академии, но по возможности его омолодить за счет активного привлечения аспирантов в проекты кафедр, а также интенсифицировать научную активность преподавателей.

Другим важнейшим показателем результативности вузовской науки высту пают публикации монографий, учебников и учебных пособий (с грифом и без грифа), статей в рецензируемых журналах и журналах из списка в ВАК.

В 2012 году преподавателями СГАКИ были опубликованы 5 монографий ( монографии Л.В. Гавриловой, Д.А. Дятлова вышли в издательстве СГАКИ, монографии С.В. Домниной и С.В. Соловьевой вышли за рубежом в «LAP LAMBERT Academic Publishing», Е.В. Воронцова вошла в коллектив авторов монографии, вышедшей в Самаре). Монографии были опубликованы преподава телями кафедры декоративно-прикладного творчества, менеджмента и экономики культуры, философии и политологии, фортепиано (см. подробнее табл. 5.1).

Учебно-методические и научно-методические издания 2012 года включают в себя 18 наименований, среди них 2 с грифом: 1 учебное пособие с грифом УМО вузов культуры и искусств (А.Н. Воробьева), 1 учебное пособие-практикум с грифом УМО вузов России по направлениям педагогического образования (А.В. Россиева), 1 научно-практическое пособие (М.Г. Вохрышева, издательство «Литера», Москва), 5 учебных пособий (М.Г. Вохрышева, Н.А. Зырянова, Е.В. Вохрышева, О.Н. Телятникова, Е.А. Лазарева, М.А. Карпушкин – Самара, СГАКИ, С.И. Жданов – СНЦ РАН), учебно-методическое пособие в 2 томах (С.С. Орищенко – Самара, СНЦ РАН), 2 учебно-методических пособия (Л.Н. Голенок – «Литера», Москва;

Е.А. Галкина – Самара, СГАКИ), 1 учебное пособие-хрестоматия (А.И. Мартиновская), 3 тома учебно-методического ком плекса (С.С. Орищенко – Самара, СНЦ РАН), 1 курс лекций (А.В. Россиева – Самара, СГАКИ). Учебно-методические и научно-методические издания вышли у преподавателей кафедр сценической речи и ораторского искусства, библиотеко ведения, документоведения и библиографоведения, информатики и информаци онных технологий, лингвистики и межкультурных коммуникаций, оркестровых инструментов, русского языка и литературы, театральной режиссуры и физвоспи тания (см. табл. 5.2).

Среди всех кафедр академии ведущие позиции этого года по публикации крупных текстов заняли кафедры сценической речи и русского языка и литерату ры. Преподаватели кафедры русского языка и литературы собрали и отредактиро вали 1 сборник материалов научной конференции, выпустили 1 учебное пособие с грифом (УМО вузов культуры и искусств, А.Н. Воробьева), 1 учебное пособие хрестоматию (А.И. Мартиновская), 2 сборника справочно-аналитических мате риалов (Л.В. Немцев). Кафедра сценической речи опубликовала 6 учебных пособий, среди которых С.С. Орищенко, выпустила 5 учебных пособий (среди них 2 пособия в соавторстве).

За текущий год в рецензируемых журналах системы РИНЦ и журналах, ре комендованных ВАК, вышли 39 статьей наших преподавателей, лидерами списка выступили Э.А. Куруленко (5 статей, из них 3 в соавторстве), М.В. Курмаев, О.В. Рябова, С.С. Орищенко (по 3 статьи), М.Г. Вохрышева (3 статьи, из них 1 в соавторстве) (см. подробнее табл. 5.3). Международные публикации этого года составили 14 статей, лидером стал В.И. Ионесов, выпустивший 3 статьи. Геогра фия публикаций – Украина, Польша, Болгария, Чехия, Бразилия, Великобритания (см. табл. 5.4).

Сводная статистика публикаций за 2012 год по институтам СГАКИ СГИ ИКиСКТ ИИКТ ИСИиХК ИМ(К) моногр пособ сборн ВАК Преподавателями академии в 2012 году были опубликованы 191 статья в раз ного рода сборниках материалов конференций, журналах, сборниках научных статей и пр. (см. подробнее табл. 5.6). Эти публикации вышли, преимущественно, в наших сборниках. Издательство СГАКИ в 2012 году выпустило 7 сборников научных статей и материалов конференций («Культура и история в компаратив ном измерении», «Профессиональное музыкальное искусство России: традиции и новаторство», «Академические тетради», «Подготовка хореографов в структуре современного художественного образования: общее и особенное», «Многоликий Толстой», «Творчество и интеллект: интерактивный контекст», «Инновации в обществе и культуре: pro et contra»). Кроме указанных научных сборников преподаватели академии выступили авторами коллективных монографий, энцик лопедий, справочно-аналитических материалов. Суммируя результаты издатель ской деятельности СГАКИ и внешних региональных издательств, в 2012 году вышло 10 сборников научных трудов, справочно-аналитических материалов и других видов научных изданий.

Сводная статистика публикации статей за 2012 год по институтам СГАКИ СГИ ИКСКТ ИИК ИСИХК 20 ИМ(К) СГИ ИКСКТ ИИК ИСИХК ИМ(К) За пределами указанной на диаграмме статистики вышла работа преподавате лей кафедры истории Отчества, документоведения и библиографоведения, русского языка и литературы над 4-томной «Энциклопедией Самарской области».

В третьем (Самара, 2011) и четвертом томе (Самара, 2012) «Энциклопедии Самарской области» было опубликовано преподавателями кафедры истории Отечества 116 статей (Л.М. Артамонова – 86;

М.В. Черкасова – 30), преподавате лем кафедры документоведения и библиографоведения М.В. Курмаевым – статей (см. подробнее табл. 5.5). Персональными лидерами в публикации статей стала профессор Л.М. Артамонова, у которой в 2012 году вышло 13 статей и докладов конференций, среди них 4 статьи издано в журналах из списка ВАК. У доцента В.И. Ионесова вышли 16 статей и докладов, из них 3 за рубежом (Манче стер, Ливерпуль) и 2 статьи в журналах из списка ВАК. В.И. Ионесов – безуслов ный лидер и в позиции «участие в конференциях», «международное сотрудниче ство» (В.И. Ионесов и Н.П. Салугина в этом году приняли участие в международ ном проекте «Энциклопедия всемирной археологии» / Encyclopedia of Global Archaeology). Со сводной статистикой публикаций за 2012 год по кафедрам и институтам СГАКИ можно познакомиться в табл. 5.7, а сводная статистика публикаций преподавателей СГАКИ за 2010–2012 гг. указана в табл. 5.8.

Динамика публикаторской активности преподавателей СГАКИ за 2010–2012 гг.

моногр уч.пос сборн 80 ВАК 60 статьи 40 ст. за руб 2010 2011 Редакционно-издательская деятельность в 2012 учебном году осуществля лась по плану, принятому ученым советом академии. В 2011 году план издатель ской деятельности не был выполнен полностью, а именно остались долги в виде пяти позиций. В первой половине 2012 года отставание ликвидировано (Россиева А.В. «Физическая гимнастика: курс лекций», Дятлов Д.А. «Музыкально исполнительское искусство на пересечении религиозно-философской и синерге тической парадигм: монография», Дятлов Д.А., Миловидова Н.С., Русанова Н.Н «Профессиональное музыкальное искусство России: традиции и новаторство:

материалы Всероссийской научной конференции», «Академические тетради.

Вып. 12. Актуальные проблемы музыкального исполнительства и педагогики:

сборник научных статей» под ред. А.М. Стороженко (14 п.л.), «Сборник материа лов конференций студентов и аспирантов: в 2 ч. Ч.1. Творчество и интеллект:

интерактивный контекст. Ч.2. Инновации в обществе и культуре: pro et contra» ( п.л.)).

Отставание в выполнении плана работы СГАКИ объясняется огромным объ емом данных текстов (например, сборник работ студентов и аспирантов 45 п.л.), а также тексты в редакционном плане весьма низкого качества, и авторы достаточ но медленно вносят коррективы в рукописи после работы с ними сотрудников РИО. Третье обстоятельство, объясняющее отставание, связано с тем, что в РИО попадают рукописи, не входящие в план, но которые должны быть сделаны в жесткие строки, например, план СГАКИ, программы всех конференций, про граммы фестивалей, учебные программы тех преподавателей, которые оформля ют документы на получение ученого звания. Четвертое обстоятельство – редакти рование текстов для сайта СГАКИ. В целом можно сказать, что сотрудники РИО выполняют положенную месячную норму редактирования текстов (10 п.л. на ставку), и план редакционно-издательской деятельности на 2012 год будет выполнен.

Для осуществления эффективной издательской деятельности руководству РИО, ИВЦ и ректорату следует решить ряд проблем и вопросов. Во-первых, необходимы кадровые решения, а именно нужны квалифицированные работники на имеющиеся вакансии РИО (это две полные ставки), что позволит решить проблему очереди рукописных текстов. Во-вторых, учитывая роль новых информационно коммуникационных технологий, назрела настоятельная необходимость организации в структуре РИО направления деятельности, связанного с электронными изданиями.

Уже сейчас сотрудниками РИО выполняются большие объемы работ, связанные с информационным наполнением официального сайта академии. Кроме этого, совре менные образовательные стандарты включают в себя подготовку и издание элек тронных обучающих систем, электронных учебников, справочно-информационных систем и т. д. Способствовать развитию данного направления деятельности будет выделение дополнительной ставки для специалиста, владеющего компьютерными технологиями, навыками веб-программирования, компьютерного дизайна, органи зации автоматизированного рабочего места.

В рамках мероприятий по укреплению полиграфической базы академии для ав томатизированного издательского отдела (АИО) необходимо приобрести недорогое листоподборочное устройство, которое существенно сократит время на переплетно брошюровальные работы. Сотрудники АИО готовы освоить технологию изготовле ния изданий в твердом переплете, если академия осуществит закупку дополнитель ного переплетно-брошюровального оборудования (состав и стоимость устройств зависит от выбранной технологии).

Приобретение нового оборудования также позволит увеличить объем изданий с элементами полноцветной печати, поскольку в настоящее время заметно возросло количество заказов на изготовление широкоформатных, полноцветных материалов рекламного характера, размещаемых академией в сторонних организациях. Если эта тенденция будет сохраняться, то целесообразно просчитать затраты, в том числе и предстоящие, и возможно, полученные данные будут в пользу приобретения своего собственного плоттера. Кадровая потребность АИО включает также вакансию на должность печатника. Положительное решение кадровых и технологических вопросов позволит вывести редакционно-издательскую деятельность на новый уровень, а это, безусловно, работает на социальный имидж академии как научного и образовательного центра Поволжского региона.

В позицию результативность вузовской науки входит такой показатель, как экспертная деятельность преподавателей. Результаты экспертной деятельности преподавателей представлены в табл. 6. 13 кафедр СГАКИ в этом году осуществ ляли экспертную деятельность, составив 53 разного уровня отзывов и рецензий на диссертации, сборники научных трудов, статей и авторефератов. Лидирующие позиции в этом направлении занимали кафедра документоведения и библиогра фоведения, теории и истории культуры. Кроме того, профессура академии высту пает в качестве членов диссертационных советов: М.Г. Вохрышева, В.А. Курина, Э.А. Куруленко, в диссертационном совете СамГУ по специальности «теория и практика профессионального образования». Л.М. Артамонова – член диссертаци онного совета ДМ 212.218.02 при ГОУ ВПО «Самарский государственный университет» по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора исторических наук (совет закрыт в мае 2012 года), Э.А. Куруленко – член диссер тационного совета и С.В. Соловьева – секретарь диссертационного совета СамГУ по специальностям 09.00.01 – онтология, теория познания, 09.00.11 – социальная философия (совет закрыт в мае 2012 года).

Ряд преподавателей являются членами редколлегии научных журналов и из дательств: М.Г. Вохрышева (издательство «Литера», г. Москва), Э.А. Куруленко (научный журнал «Культура и цивилизация», Москва, входит в систему РИНЦ) В.А. Ионесов («Археологии» / “Archaeologies” (США), «Социальные инновации в культурном процессе» (Россия), «Международный учитель» / “International Teacher” (Дания), «Религия и культура» / “Religion and culture” (Австра лия/Индия), «Креативная экономика и социальные инновации» (Россия), JAGRUTI e-Journal of Archaeolingual multidisciplinary research Studies from the SCSVMV Universit (Индия) http://www.kanchiuniv.ac.in/jagruti/editorial.asp, «Связи с общественностью в пространстве межкультурной коммуникации» (Россия), Международный Центр междисциплинарных исследований социальных иннова ций и мультикультурной экономики – научный редакционный совет, см. на сайте www.cesart.ru). За год преподаватели академии организовали десятки мастер классов и приняли участие как минимум в 276 концертах, спектаклях и художест венных выставках.

В отчетном году академия сотрудничала с художественно-просветительской программой «Новое передвижничество», благодаря которой для преподавателей и студентов академии были проведены лекции профессора кафедры композиции Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, доктора искусствоведения, заслуженного деятеля искусств России Всеволода Всеволодо вича Задерацкого;

сольный концерт и мастер-класс профессора Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, заслуженного артиста России, Андрея Борисовича Диева;

мастер-класс профессора Московской госу дарственной консерватории им. П.И.Чайковского, народного артиста России Петра Сергеевича Глубокого. Все это позволяет поднимать художественно творческий и методический уровень преподавателей СГАКИ.

Академия ведет работу по приглашению ведущих специалистов в области культуры для проведения мастер-классов и лекций для студентов, аспирантов и преподавателей СГАКИ. Вместе с тем, академическая мобильность преподавате лей и студентов академии очень низкая. Наибольшую результативность показы вает доцент кафедры русского языка и литературы Л.В. Немцев (чтение открытых лекций, приглашенный участник программы летнего образовательного лагеря «Молодые – молодым» (подлагерь «Философский», информация на сайте http://молодые-молодым.рф/year2012/programnext/). В этой же программе приняла участие преподаватель кафедры истории Отечества М.В. Черкасова (лагерь «Славянские древности», 26-31 июля 2012, о. Проран, яхт-клуб СГАУ).

В рамках программ академического обмена Сыктывкарский государственный университет приглашал Е.В. Вохрышеву на чтение лекции по повышению квали фикации преподавателей и студентов (семинар «Лингвистическая концептоло гия»), на чтение лекций в рамках «Летней школы» того же университета (курс «Лингвистическая концептология», июнь 2012 года, Сыктывкар). Преподаватель кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации Е.В. Ташкина прошла повышение методической квалификации в Великобритании г. Брайтон в июле 2012 года. Курс CELTA (120 академических часов) с получением международно го сертификата в области преподавания английского языка.

Открытые лекции и академические мастер-классы провели преподаватели кадры теории и истории культуры Т.И. Ведерникова (студенты МИР, СГАУ, СамГАСУ, СГАКИ) и Н.П. Салугина (проект Всероссийской школы-экспедиции «Самарская экспедиция по экспериментальному изучению древнего гончарства»

для студентов и аспирантов России, Казахстана, Украины, август 2012).

Итоговым событием в научной и профессиональной жизни коллектива в году стало проведение ежегодного рейтинга (см. приложение 1. Рейтинг 2012). В соответствии с Положением о рейтинговой оценке деятельности преподавателей академии в ноябре-декабре 2012 года были проведены организационно практические мероприятия:

подготовка приказа о проведении рейтинга, сообщение на ректорате по срокам и существу проведения рейтинга;

подготовка и распространение по кафедрам вуза отчетных форм «Исходные данные для определения рейтинга преподавателя»;

сбор сведений от кафедр по упомянутой форме;

статистическая обработка полученных данных и представление результата в виде рейтинговых таблиц.

На контрольную дату – 31 декабря 2012 года – в центр качества образования и инноватики СГАКИ было предоставлено 108 заполненных формы с 22 кафедр академии. Рейтинг, как и прошлом году, проводился по принципу разделения кафедр на 2 группы: кафедры художественной специализации, кафедры социаль но-гуманитарных наук. Лидерами рейтинга 2012 года по кафедрам художествен ного направления стали профессор Л.А. Терентьева (412 баллов), доцент В.А. Дрындин (563 балла), старший преподаватель А.В. Давыдов (362 балла), преподаватель О.В. Салмина (67 баллов). Рейтинг лидеров по кафедрам социаль но-гуманитарных таков: профессор Л.М. Артамонова (645 баллов), доцент В.И. Ионесов (668 баллов), старший преподаватель Н.А. Зырянова (181 балл), преподаватель В.А. Резник (170 баллов).

Рейтинг был проведен успешно, самые активные участники научной и науч но-методической жизни академии отмечены премией. Организацией и проведе нием рейтинга занимался руководитель центра качества образования и инновати ки О.В. Шмелева. Несмотря на то, что рейтинг проводится в академии уже не первый год, содержание его разделов и нормы до сих пор вызывают горячие споры. Рейтинг действительно не совершенен, и главное его упущение, как я полагаю, в том, что защита диссертации оценивается очень низким баллом.

Заседание рейтинговой комиссии, которое состоялось 2 ноября 2011 года, приве ло к тому, что балл был несколько увеличен (за кандидатскую диссертацию теперь принуждают 20 баллов вместо 10, и за докторскую диссертацию 40 баллов вместо 20). Как видно из результатов рейтинга, ситуацию это радикально не поменяло. Полагаю, что оценка защит диссертаций должна быть гораздо выше, так, чтобы в корне изменить цифровую позицию, поскольку это единичное (в значении уникального) событие в профессиональной жизни любого профессио нала, более того, академия заинтересована в том, чтобы профессиональный уровень кадров неуклонно повышался.


Оценка защиты докторской и кандидат ской диссертаций должна быть заметно выше, чем позиции, касающиеся учебно образовательной деятельности (за которую очевидно платит государство) или статей в научных сборников региональных вузов или конференций. За доктор скую и кандидатскую диссертацию дают несколько десятков баллов, хотя было бы адекватнее мерить событие защиты в сотнях баллов. Переломить стиль мышления, и как следствие логику подсчета, чрезвычайно трудно, работа по изменению рейтинга идет очень медленно, что обусловлено сложившейся в коллективе системой стереотипов выбора лидеров (1), негативным отношением к созданию конкурентной среды в профессиональных сообществах (2). Очевидно, что на создание более или менее адекватной социальным запросам модели рейтинга уйдет несколько лет. Со своей стороны предлагаю поставить вопрос о структуре и логике рейтинга на ученом совете СГАКИ.

Пятым направлением выступает научно-исследовательская и художествен но-творческая деятельность студентов под руководством преподавателей академии (научное руководство докладами на конференциях, публикации студен тов, подготовка студенческих выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении).

Организационная деятельность по направлению студенческая наука пред ставлена в 2012 году 24 мероприятиями самого разного уровня (перечень в табл.

7.1), среди них:

1 круглый стол в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Городская культура и город в культуре», 1 внутривузовская научно-творческая конференция студентов и аспирантов, 1 научная конференция студентов заочного отделения института информационно коммуникационных технологий, 1 межвузовский круглый стол, 1 внутривузовский научный семинар, 3 внутривузовских круглых стола, 2 внутривузовские выставки, 1 внутривузовский конкурс чтецов, 1 вузовский театрализованный образовательный шоу-проект, 1 культурно-образовательный проект, 1 мини-конференция и интеллектуальный диспут, 1 конкурс самостоятельных творческих работ студентов института современного искусст ва и художественных коммуникаций, 1 кафедральный экскурсионный проект, 1 конкурс на создание образовательного портала кафедры педагогики и психологии, 5 презентаций и тематических дискуссий кафедры теории и истории культуры, 1 научно-практическая конференция студентов кафедры лингвистики и межкультурных коммуникаций, 1 тематическое ток-шоу и дискуссия о научном наследии Я.Э. Голосовкера.

Одной из форм организации поисковой деятельности студенчества выступает кружковая работа. В границах академии подобная форма взаимодействия препо давателей и студенчества используется узко, за 2012 год кружки работали на кафедрах теории и истории культуры, русского языка и литературы, педагогики и психологии, философии и политологии, истории Отечества. В стенах академии работает не более 5 кружков (литературный клуб «Зеленая лампа», Кино-клуб «Ракурс культуры», «Колесо истории: от пирамид до хиппи», «социологическая группа», «Сеанс исторического фильма»), хотя потребность в кружковой дея тельности, создании студенческого театра способна вовлечь в научную и художе ственную деятельность студентов всех специальностей и направлений подготов ки.

Центральным событием студенческой научной жизни стала ХL научно творческая конференция студентов и аспирантов СГАКИ «Актуальные исследо вания и практики в сфере культуре». Конференция прошла с 16 по 22 апреля, в ней принял участие 761 студент, из них 292 студента заняли призовые места. В 2012 году состоялось торжественное вручение грамот победителям в актовом зале СГАКИ. Отдельно были проведены 3 секции для аспирантов академии. Серия научных мероприятий закончилась торжественным вручением грамот победите лям 17 мая 2012 года в актовом зале академии. Статистика секций студенческой научно-творческой конференции по институтам СГАКИ (см. Таблицу 7.2) пока зывает, что лидеров в организации конференции является социально гуманитарный (24 секции), затем следует институт музыки (консерватория) ( секций), культурологии и социально-культурных технологий (12), современного искусства и художественных коммуникаций (9) и, наконец, информационно коммуникационных технологий (6 секций).

Блок организационной деятельности студенческой научной работы включает в себя участие наших студентов в конференциях других вузов и академических институтов 15 научных событий:

3 Международных научных конференций студентов, аспирантов и молодых ученых, 1 межвузовский международный студенческий форум, 2 международных научно-практических конференций с участием молодых ученых, аспи рантов и студентов, 1 международная научная интернет-конференция, 1 всероссийская научная конференция, 1 всероссийская научно-практическая конференция, 1 национальная молодежная образовательная конференция, 2 областных студенческих научных конференций, 1 межвузовский круглый стол, 2 семинара с компаниями STAR Travel и Global Travel, предоставляющей обучение за ру бежом (см. подробнее табл. 7.3).

Как видно из диаграммы, за последние 4 года есть динамика устойчивого роста количества научных мероприятий для студентов, организованных СГАКИ, а также с участием студентов СГАКИ.

Динамика организации и участия в студенческих конференциях 2009–2012 гг.

СГАКИ 10 Внешние 2009 2010 2011 По направлению «художественно-творческая деятельность» в 2012 году сту денты были включены в 25 художественно-творческих мероприятия, которые принесли академии 76 званий лауреатов и дипломантов конкурсов и фестивалей самого разного уровня (см. табл. 7.4). Сводная статистика распределения по кафедрам СГАКИ 76 конкурсных побед и выступлений показывает, что наиболее благоприятная ситуация складывается на кафедре вокального искусства, где было получено 32 диплома лауреата и дипломанта конкурса, на второе место занимает кафедра хореографии, коллектив «Волжские узоры» получил Золотую медаль Молодежных дельфийских игр (см. подробнее табл. 7.4.1. Сводная статистика лауреатов и дипломантов конкурсов 2012 года по кафедрам СГАКИ).

Специфика вузовской науки состоит в том, что преемственность научных ис следовании или творческих школ, а также осуществление образовательной миссии науки и искусства обеспечивается через совместный научный и творче ский поиск преподавателей и студентов. Научное взаимодействие профессорско преподавательского состава и студенчества имеет институциональное выражение – это СНТО, которое должно стать наиболее важной формой интеграции усилий по развитию интеллектуального и культурного потенциала студентов академии.

Для СНТО 2012 год был проблемным. Это связано с тем, что актив организа ции закончил академию, что привело к организационной неразберихе и потере связи руководства со студенческой организацией. Начало нынешнего учебного года 2012–2013 связано с восстановлением общества. В частности, в ноябре года произошло переизбранием актива СНТО, председателем стала Нефедова Дарья (студентка 5 курса института культурологии и социально культурных технологий), утверждение формы нового членского билета с символикой общест ва и академии, утверждение плана работы. В актив СНТО вошли председатель Нефедова Дарья (институт культурологии и социально-культурных технологий), заместитель председателя Симакова Полина (институт современного искусства и художественных коммуникаций), секретарь Седельникова Римма (институт информационно-коммуникационных технологий), руководитель сектора СНТО по научной работе Юрова Мария (институт информационно-коммуникационных технологий), руководитель сектора по творческой работе Логинова Юлия (инсти тут современного искусства и художественных коммуникаций), руководитель пресс-службы Данилова Ксения (институт информационно-коммуникационных технологий), представители института современного искусства и художествен ных коммуникаций О.С. Иванушкина, Ю.С. Романцева, В.А. Карпов, представи тель института культурологии и социально-культурных технологий Спадерова Ольга, представители института информационно-коммуникационных технологий Вострякова Анастасия, Будылева Валерия, Аникина Ольга. В декабре состоялась выдача членских билетов СНТО. Нынешняя ситуация с СНТО не проста (см. табл. 7.5. Статистика вступления в СНТО СГАКИ). Если количество студентов, вступивших в СНТО в 2010–2011 году составило 144 человека (по информации нынешнего председателя Д. Нефедовой), то в 2012 году к обществу присоединились только 13 студентов.

В процессе формирования нового актива общества мы столкнулись с тем, что без поддержки директоратов институтов актив СНТО не может осуществить поиск новых членов организации. Часть директоратов откликнулась на нашу просьбу, а часть посчитала членство студентов в этой организации некоторым излишеством (это касается института музыки, который не делегировал в актив СНТО ни одного своего представителя). Создать любую общественную организа цию трудно, но возможно. Со стороны ректората я надеюсь на поддержку дирек торатами институтов наших инициатив, касающихся членства и деятельности СНТО. Так или иначе, студенчество СГАКИ включено в массу научных, художе ственных и творческо-исполнительских проектов, и мне бы очень хотелось, чтобы лучшие и самые активные студенты были бы объедены такой обществен ной организацией как СНТО. Полагаю, что членство в студенческой обществен ной организации должно восприниматься не как лишние обязательности, но как естественное положение дел для молодого человека, как его первый опыт вхож дения в гражданское общество. На этот социальный и культурный запрос обще ства мы просто обязаны отвечать адекватно.


В настоящее время обществу важно научится адекватно планировать свою работу, заниматься расширением проектной деятельности, поиском новых форм коммуникации и обмена знаниями. Необходимо организовать сотрудничество с другими студенческими объединениями, хотя бы на уровне города и региона.

Требуется более активная работа по вовлечению студентов СГАКИ в научную и творческую деятельность, путем электронного информирования о научно творческих событиях в стране и за рубежом, а также организации внутривузов ских конкурсов научно-творческих студенческих работ. Все это будет способст вовать созданию и продвижению благожелательного социального лица академии в среде вузовской молодежи.

Принципиально важным направлением деятельности академии выступает участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении в России и за рубежом. Студенты художественно-творческих специальностей активно принимали участие в конкурсах и фестивалях разного уровня, тем самым демонстрируя уровень преподавания в академии и качество созданных нами художественных проектов.

Успешное участие в научной и творческо-исполнительской жизни страны привело к тому, что наши студенты получали за свои успехи финансирование со стороны государства и фондов. Премиальный фонд складывался из нескольких источников финансирования: федерального (премиальный фонд Молодежных Дельфийских игр, премии Правительства и Президента РФ, поддержка по про грамме «Молодые дарования» и пр.) и губернского (премии Губернатора Самар ской области, стипендии им. П. Алабина), городского (с 2012 года стипендия Главы г.о. Самары), внутреннее внебюджетное финансирование (стипендия Попечительского совета СГАКИ). По указанным направлениям финансирования премиальный фонд творческих побед студентов академии составил как минимум 1 093 800 рублей (см. подробнее табл. 7.6). Преподавателями кафедр художест венного направления были получены 36 благодарственных писем и дипломов за вклад в художественное образование России. Самой заметной победой этого года стало получение золотой медали ХI Молодежных Дельфийских игр России и денежной премии в размере 800 тыс. рублей коллективом «Волжские узоры» под руководством А.П. Шишкина и Ю.А. Кившенко. Если подсчитать общую сумму финансирования научных и художественных проектов, поддержанных государст вом и фондами, с участием преподавателей и студентов СГАКИ, то она составит 4 102 462 рубля.

Следующим ключевым показателем результативности науки выступают студенческих публикаций, вышедших в 2012 году (информацию о научном руководителе и выходные данные студенческой публикации указаны в табл. 7.7).

Анализ статистических данных установил (см. табл. 7.7.1), что под научным руководством преподавателей социально-гуманитарного института вышло более всего публикаций (70 статей и тезисов), на кафедральном уровне лидирует кафедра теория и истории культуры (31 публикация, из них под руководством В.И. Ионесова – 14). Среди преподавателей социально-гуманитарного института лидирует М.Г. Черкасова и С.Н. Труфанов, каждый их которых осуществил научное руководство 8 студенческими публикациями.

Таким образом, научно-исследовательскую и научно-методическую деятель ность СГАКИ за 2012 год можно считать удовлетворительной.

В 2013 планируется продолжение работы по указанным направлениям. При оритетными выступают такие направления деятельности коллектива:

1. Работа по направлению «развитие кадрового потенциала и подготовка кад ров высшей квалификации» в указанном году связана с решением задачи аккре дитации аспирантуры СГАКИ, изменение учебных планов и курсов. В программу аспирантуры войдут новые курсы, а также будут расширены по часам старые (например, философия науки). В 2013 году планируется защита диссертации Т.В. Косолаповой (научный руководитель Е.В. Вохрышева), О.С. Давидюк (научный руководитель В.А. Курина).

2. Организационное направление деятельности направлено на проведение конференций и конкурса молодых ученых и преподавателей СГАКИ «Молодые – академии» (планируются три премии по трем номинациям, время вручения наград 10 ноября 2013 года). Запланированы такие конференции, как Всероссий ская научно-практическая конференция «Модернизация культуры: идеи и пара дигмы культурных изменений» (май 2013), Всероссийская конференция «Нацио нальное культурное наследие: региональный аспект» в рамках II Всероссийского конкурса-фестиваля исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко (30 октября 2013 года).

3. Участие в конкурсах и грантах. Планируется организация участия препо давателей академии в грантовых программах РГНФ Региональный конкурс "Волжские земли в истории и культуре России" 2013 – Самарская область, конкурсе губернских премий и грантов в области науки и техники (а.), культуры и искусства (б), написание заявок в ФЦП «Культура России 2012 – 2018». Подавать от академии не менее 10 заявок в год.

4. Работа над публикаторской активностью. Сформирован план издательской деятельности СГАКИ на 2013 год в условиях предстоящей в аккредитации вуза.

Активизация деятельности преподавателей по оформлению творческих моногра фий на основании принятого в июле 2012 года положения должна быть выражена в оформлении как минимум 1 творческой монографии на коллективы кафедр художественно-творческого профиля. Необходимо выполнить норму выпуска статей в журналах из списка ВАК и журналов, включенных в систему РИНЦ.

5. По направлению НИРС и ТИРС планируется: организация и проведение ХLI научно-творческой конференции студентов СГАКИ «Динамика культуры:

творчество, креативность, коммуникация» (апрель 2013), участие студентов в ежегодной областной студенческой научной конференции (апрель 2013), участие студентов в фестивалях и конкурсах самого разного уровня, от региональных до международных.

6. Разработать новую концепцию, структуру рейтинга в соответствии совре менными аккредитационными требованиями и утвердить ее на Ученом Совете СГАКИ в октябре 2013 года.

Содержание приложений Таблица 1. Защиты диссертаций Таблица 2. Преподаватели Академии, получившие учёные и почетные звания, дипломы о присуждении степени в 2011 – 2012 учебном году Таблица 3.1. Конференции, организованные СГАКИ и при участии СГАКИ Таблица 3.2. Конференции с участием преподавателей СГАКИ Таблица 3.3. Статистика участия институтов в конференции «Городская куль- тура и город в культуре» 2012 года Таблица 4.1. Грантовые программы, в которых приняли участие преподавате- ли СГАКИ Таблица 4.2. Грантовые заявки, поданные преподавателями СГАКИ в 2011 – 2012 учебном году Таблица 5.1. Монографии Таблица 5.2. Учебники или учебные пособия (с грифом и без грифа) Таблица 5.3. Статьи, опубликованные в журналах из списка, рекомендованных ВАК Таблица 5.4. Список статей, изданных за рубежом Таблица 5.5. Сборники научных трудов, альманахи, словари и другие виды научных изданий Таблица 5.6. Список статей, изданных в других российских журналах, сборни- ках и иных изданиях Таблица 5.7. Сводная статистика публикаций за 2012 год по кафедрам и ин- ститутам СГАКИ Таблица 5.8. Сводная статистика публикаций преподавателей СГАКИ за 2010– 2012 г.г.

Таблица 6. Оппонирование диссертаций, составление отзывов ведущей орга- низации, рецензирование Приложение 1. Результаты рейтинга 2012 Таблица 7.1. Конференции и научные мероприятия для студентов, организо- ванные СГАКИ или при участии СГАКИ за 2012 год Таблица 7.2. Статистика секций студенческой научно-творческой конферен- ции по институтам в рамках ХL научно-творческой конференции студентов и аспирантов СГАКИ «Актуальные исследования и практики в сфере культуре»

Таблица 7.3. Конференции и научные мероприятия с участием студентов ака- демии за 2012 год Таблица 7.4. Студенты лауреаты и дипломанты конкурсов и фестивалей за 2012 год Таблицу 7.4.1. Сводная статистика лауреатов и дипломантов конкурсов 2012 года по кафедрам СГАКИ Таблица 7.5. Статистика вступления в СНТО СГАКИ Таблица 7.6. Финансирование студенческих научных и художественно- творческих проектов через систему грантов, премий, конкурсов и фестивалей, выигранных студентами СГАКИ за 2012 год Таблица 7.7. Публикации студентов СГАКИ под руководством преподавате- лей академии Таблица 7.7.1. Сводная статистика студенческих публикаций по институтам и кафедрам СГАКИ за 2012 год Таблица 8. Премии, награды, дипломы, полученные сотрудниками кафедры за художественно-творческие, научные и педагогические достижения Отчет РИО за 2012 год ПРИЛОЖЕНИЯ Таблица 1. Защиты диссертаций – общее количество 3 (2 докторских, 1 кандидатская) № Ф.И.О. автора, тема диссерта- Название специаль- Ф.И.О., регалии на- Место (организация), ции ности и код учного руководителя время защиты (консультанта) Докторские диссертации 1 Ионесов В.И. Модели транс- 24.00.01 – теория и Доктор культуроло- Санкт-Петербургский формации культуры: типоло- история культуры гии, профессор, Э.А. государственный уни гия переходного процесса Куруленко верситет культуры и искусств, 21 февраля 2012 года 2 Домнина С.В. Методологиче- 08.00.05 – Экономика Овчинникова Ната- Санкт-Петербургский ские аспекты управления и управление народ- лия Владимировна, государственный уни процессом формирования ным хозяйством (ре- доктор экономиче- верситет сервиса и общественного благосостоя- гиональная экономи- ских наук, профессор экономики, диссерта ния на региональном уровне ка) ционный совет Д 212.225.01., дата за щиты 09.02.2012 г.

Кандидатские диссертации 1 Юркевич А.И. Управленче- 05.25.03 Библиоте- Заслуженный работник Казанский государст ская культура в системе выс- коведение, библио- культуры, доктор педа- венный университет шего библиотечно- графоведение и гогических наук, про- культуры и искусств, информационного образова- книговедение фессор М.

Г. Вохрыше- 14.03. ния ва Таблица 2. Преподаватели Академии, получившие учёные и почетные звания, дипломы о присуждении степени в 2011/12 учебном году, – общее количество № Ф.И.О. Ученое звание, диплом кандидата Дата присвоения, номер ди или доктора наук плома 1 Домнина С.В. Диплом доктора экономических 12 декабря 2012 года наук 2 Ионесов В.И. Диплом доктора культурологии Декабрь 2012 года 3 Назаров П.А. аттестат доцента по кафедре фортепиано 4 Тазарачев Ю.З. аттестат доцента по кафедре му- 28.05.2012 (№ 266 ИК) зыкального искусства эстрады 5 Дрындин В.А. почетное звание «Заслуженный Удостоверение 3 №260812 от работник культуры РФ» 16.07.2012г Таблица 3.1. Конференции, организованные СГАКИ и при участии СГАКИ – общее количество № Название конференции Место, сроки Статус конференции проведения (число, месяц) 1 Научно-методическое сопровождение ФГОС ВПО Самара, 2 февраля Внутривузовская научно третьего поколения: Проектирование и реализа- 2012 года, СГАКИ методическая конференция ция. XXХIХ научно-методическая конференция преподавателей СГАКИ 2 Актуальные исследования и практики в сфере Самара, апрель 2012, Внутривузовская научно культуры СГАКИ творческая конференция сту дентов и аспирантов 3 Круглый стол по проблемам дирижёрско-хорового 21 апреля 2012 г., Региональный круглы стол в образования, науки и творчества СГАКИ рамках Первого поволжского открытого конкурса студентов хормейстеров по специально сти «Дирижёр академического хора» (хорового дирижирова ния) 4 Профессиональное музыкальное искусство: отече- Самара, 27 апреля Международная научно ственные традиции в контексте мировой музы- СГАКИ практическая конференция кальной культуры 5 Городская культура и город в культуре Самара, 21-22 мая Всероссийская научно 2012, СГАКИ практическая конференция 6 Связи с общественностью: вещи и материальные 30 мая 2012 г. (ин- III Международная научно объекты в системе визуальной коммуникации тернет-форум), 20 практическая конференция с декабря 2012 г. участием молодых ученых, (круглый стол, Са- аспирантов и студентов, ка мара) федра теории и истории куль туры (В.И. Ионесов) 7 Круглый стол, посвященный Году истории в Рос- Самара, СГАКИ, 5 Круглый стол института ин сии и Общероссийскому дню библиотек июня 2012 г. формационно коммуникационных техноло гий (библиографии С.В. Хари тонова) 8 Профессия дирижера-хормейстера как миссия Самара, 20 октября I областная научно 2012 г., СГАКИ практическая конференция кафедры хорового дирижиро вания 9 Национальное культурное наследие России: ре- Самара, 29 октября Всероссийская научно гиональный аспект 2012 г., СГАКИ практическая конференция 10 «Молодые – академии! 2012» 10 ноября 2012 г., Внутривузовский конкурс ра СГАКИ бот молодых ученых, аспиран тов и преподавателей 11 Ежемесячный научно-методический семинар для Январь – декабрь Внутривузовский научный аспирантов и соискателей СГАКИ 2012 г. семинар Таблица 3.2. Статистика участия институто в конференции «Городская культура и город в культуре» 2012 года Название института Подано Количество организо- Иногородние / Самар- Кол-во те заявок от ванных секций ские заявки зисов СГАКИ Социально-гуманитарный ин- 26 5 30 / 28 ститут:

Институт информационно- 16 1 0 коммуникационных технологий:

Институт культурологии и 33 4 17 / 18 СКТ:

Институт музыки (Консерва- 8 1 0/3 тория):

Институт современного искус- 22 2 0 / 12 ства и художественных комму никаций:

Итого 105 13 47 / 61 +1(Е.Я. Бурлина) Таблица 3.3. Конференции с участием преподавателей СГАКИ – общее количество № Название конференции Место, сроки Статус конференции проведения (число, месяц) Проблемы социально-экономической устойчи- Пенза, 17 января IX Международная научно вости региона Пенза 2012 г. практическая конференция VIII Самарская археологическая конференция Самара, 28 января Региональная научная конфе 2012 г. ренция История идей и история общества Нижневартовск, 7-8 X Всероссийская научная февраля 2012 г. конференция Инновационные подходы к формированию Тольятти, ПГУС, 16 Межвузовский научно основных образовательных программ в соот- февраля 2012 г. методический семинар ветствии с требованиями ФГОС Образование в современном мире г. Самара, 16 – 17 Всероссийская научно февраля 2012 г., практическая конференция с СамГУ международным участием Музыкальное профессиональное образование: 24 февраля 2012 г. III научно-практической кон настоящее и будущее ференции, посвященная 75 летию со дня образования Волжского района Самарской области Проблемы и перспективы управления недви- г. Самара, февраль Межвузовский круглый стол жимостью 2012 г., СГАСУ Инновационные методы в образовании г. Самара, февраль Межвузовский круглый стол 2012 г., СГАСУ XII международная конференция-олимпиада Февраль - март Международная научная кон «Актуальные проблемы современной науки», 2012 г., г. Москва ференция-олимпиада посвящённая 300-летию Ломоносова Новые информационные технологии в эконо- г. Самара, 1 марта Всероссийская научно мике, управлении, образовании 2012 г., СИ ВШПП практическая заочная конфе ренция V Романовские чтения «Кострома и судьбы Кострома, 15-16 Всероссийская научная кон российской государственности» марта 2012 г. ференция Акмеология профессионального образования Екатеринбург, 13 Всероссийская научно марта 2012 г. практическая конференция Вступление России в ВТО: перемены для са- г. Самара, 22 марта Региональная научно марских предприятий 2012 г., ТТП Самар- практическая конференция ской области, МЭРИТ Самарской области Многоуровневая система подготовки специа- Орел, 22–23 марта Всероссийская научная кон листов в сфере культуры и искусств 2012 г. ференция с международным участием Государственная и реформаторская деятель- Самара, 25 марта Межвузовский круглый стол ность П.А.Столыпина 2012 г.

Новые образовательные стандарты: системно- 27-30 марта 2012 г., Всероссийская научно деятельностный подход Москва, Институт практическая конференция образования челове ка Актуальные проблемы экономики, права, об- Каменск-Уральский, Международная научная кон разования: история и современность 28 марта 2012 г. ференция XI весенняя конференция издательства «Мак- г. Самара, 28 марта Международная Миллан» «Инновации и традиции в препода- 2012 г.

вании английского языка»

Гуманитарные и естественные науки: пробле- 3 апреля 2012 г. Всероссийская научная кон мы синтеза г. Москва ференция История идей и история общества Нижневартовск, X Всероссийская научная НГГУ, 5-6 апреля конференция 2012 г.

«Новая» и «старая» интеллигенция: общее и Москва, РГГУ, 4 Международная научно особенное апреля 2012 г. практическая конференция Звукорежиссура в эпоху информационного Москва, МГУКИ 18- Международная научно общества 19 апреля 2012 г. практическая конференция Традиции и инновации в строительстве и ар- Самара: СГАСУ, 15 70-я юбилейная Всероссий хитектуре – 19 апреля 2012 г. ская научно-техническая кон ференция Татищевские чтения: Актуальные проблемы Тольятти: Волжский IX Международная научно науки и практики ун-т им. В.Н. Тати- практическая конференция щева, 19 – 20 апреля 2012 г.

Цивилизация знаний: проблемы и перспективы Москва, РосНОУ, Международная научная кон социальных коммуникаций 20-21 апреля 2012 г. ференция Чеховские чтения в Ялте. «Чеховская карта Украина, Ялта, 23- XXXIII Международная науч мира: А.П.Чехов – путешественник» 27 апреля 2012 г. но-практическая конференция Международное чеховедение в Крыму: «На- Украина, Алупка, I международная научная следие Чехова в XXI в.: Поэтика, Проблемати- 23-27 апреля 2012 г. конференция ка, Интерпретации»

Слово, высказывание, текст в когнитивном, Челябинск, 23-24 VI Международная научная прагматическом и культурологическом аспек- апреля 2012 г. конференция тах Языковая и понятийная картины мира: дина- Самара, ПГСГА, 24 Всероссийская научно мика, прагматика, дискурс апреля 2012 г. практическая конференция Круглый стол «Государственная и реформа- Самара, СамГУ, 25 Региональная научная конфе торская деятельность П.А.Столыпина» апреля 2012 г. ренция Библиотечное дело – 2012: библиотечно- Москва, МГУКИ, Международная научная кон информационная деятельность в пространстве 25–26 апреля 2012 г. ференция науки, культуры и образования Воспитание детей-сирот и детей с ограничен- 27–29 апреля II Всероссийская научно ными возможностями здоровья: опыт, пробле- 2012 г., Самара, практическая конференция мы, решения СОИКМ им.

П.В. Алабина Стратегическое управление предприятиями, Пенза, апрель VI Всероссийская научно организациями и регионами 2012 г. практическая конференция Институциональные аспекты корпоративного г. Самара, апрель Межвузовская научно управления 2012 г., СИ ВШПП практическая конференция Конференция, посвященная 20-летию СИ г. Самара, 14 мая Межвузовская ВШПП 2012 г., СИ ВШПП Europejska nauka XXI powieka - 2012: Materialy Чехия, 7-15 мая Международная научно VII Miedzynarodowej naukowi praktycznej kon- 2012 г. практическая конференция ferencji 07-15 maia 2012 roku. – Volume 11.

Filologiczne nauki. Muzyka i zycie. – Przemysl:

Nauka i studia, Семинар по Лингвистической гендерологии с Самара, СФ МГПУ Всероссийский научный се участием д.ф.н., проф. зав.каф. нем. филоло- 16 мая 2012 г. минар гии МГПУ Радченко О.А.

От науки к бизнесу: «Коммерциализация нау- Санкт-Петербург, 16 VI Международный Форум коемких технологий: опыт регионов, роль ву- – 18 мая 2012 г.

зов»

Цивилизация знаний: проблемы и перспективы Москва, РосНОУ, Международная научная кон социальных коммуникаций 20-21 апреля 2012 г. ференция Формирование праславянских культур в По- Самара, СОИКМ Международный научный се волжье в первой половине I тыс. н.э. им.П.В.Алабина, 16- минар 18 мая 2012 г.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.