авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО- СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО СТРОИТЕЛЬСТВА, АРХИТЕКТУРЫ И ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ...»

-- [ Страница 11 ] --

• растворов кислот, вступающих в реакцию c гидроксидом кальция и трехкальциевым алюминатом образованием легко растворимых солей с последующим их вымыванием;

• природных вод, содержащих избыток углекислоты;

• морской воды, содержащей сульфаты и хлориды кальция и магния. При взаимодействии сульфатов кальция с трехкальциевым алюминатом образуется соединение с большим объемом, что приводит в последствии к разрушению бетона. Взаимодействие хлоридов или сульфатов магния с гидроксидом кальция образуются рыхлые, не обладающие прочностью вещества..

10. Р.Р. Валитова (гр. 11-101, н. рук. Н.К. Мурафа). Практическое применение электролиза.

Электрохимические процессы широко применяются в различных областях современной техники, в аналитической химии, биохимии и т. д. В химической промышленности электролизом получают хлор и фтор, щелочи, хлораты и перхлораты, надсерную кислоту и персульфаты, химически чистые водород и кислород. Электролиз в гидрометаллургии является одной из стадий переработки металлосодержащего сырья, обеспечивающей получение товарных металлов. Электролиз может осуществляться с растворимыми анодами – процесс электрорафинирования или с нерастворимыми – процесс электроэкстракции. Главной задачей при электрорафинировании металлов является обеспечения необходимой чистоты катодного металла при приемлемых энергетических расходах. В цветной металлургии электролиз используется для извлечения металлов из руд и их очистки. Электролизом расплавленных сред получают алюминий, магний, титан, цирконий, уран, бериллий и др.

11. О.Ю. Чернобровкина, Д.А. Кудрина, Р.Т. Насырова (гр. М1-02, н. рук.

В.Ф. Строганов). Гидроизоляция фундаментов с использованием полимерных композиционных материалов.

В работе в широком аспекте рассматриваются вопросы гидроизоляции: от истории вопроса до технологии и устройства гидроизоляционных работ. Приводится классификация по:

- виду основного материала (битумная, минеральная, полимерная, металлическая);

- технологии (оклеечная, обмазочная, штукатурная, инъекционная, монтируемая и засыпочная);

- назначению (антифильтрационная, антикоррозионная, герметизирующая).

12. М.И. Билалов, Б.Р. Хисамов, И.Р. Бадертдинов (гр. М1-01, н. рук.

В.Ф. Строганов). Сэндвич панели.




Рассматриваются вопросы актуальности проблемы, понятие "сэндвич панелей". Приводятся сравнительные характеристики по утеплителю, форме и назначению, анализируются преимущества сэндвич панелей, их виды (кровельные, стеновые, кассетного профиля и др.), требования к изоляции и утеплителям, описываются стадии монтажа кассетного профиля, приводятся варианты стенового ограждения из кассетного профиля и фасадной облицовки. Описываются и приводятся примеры готовых зданий г. Казани, выполненных с использованием сэндвич панелей. Сделан обоснованный вывод о перспективах развития данного вида продукции на строительном рынке республики.

13. Л. Абдуллаев, А. Габбасов. (гр. М1-02, н. рук. В.Ф. Строганов). Полимерные композиционные материалы в строительстве: архитектурные (защитные) полимерные краски.

Обосновывается актуальность применения полимерных окрасочных составов при внешнем декорировании фасадов зданий. Приводятся общие сведения и схема лакокрасочных покрытий: состав, технология области применения и с применением полимерных окрасочных составов. Описываются достоинства порошковых полимерных красок: малая токсичность, отсутствие резкого запаха, малая пожароопасность, высокое качество покрытия, низкая себестоимость при широком спектре цветов и спецэффектов покрытий и пр. Наряду с достоинствами отмечается и ряд недостатков: необходимость капвложений в покрасочную линию, невозможность подбора колера смешиванием разных порошков и пр.

14. Н.С. Лизунова, А.И. Мустафина (гр. М1-06, н. рук. В.Ф. Строганов).

Полимерные покрытия для бетона и железобетона.

Приводятся данные по разрушению различных строительных бетонов в результате процессов гидролиза, гидратации под действием внешней и эксплутационной среды. Рассматриваются методы защиты бетона и железобетона в соответствии с конструктивными требованиями по первичной и вторичной защите, в том числе с использованием полимерных композиций: Консолид, Спрут, ВАК, ЭПУ, Кальматрон и др. Приводятся общие сведения по их природе, свойствам, технологии применения.

Отечественные материалы сравниваются с материалами зарубежных фирм по эксплуатационным возможностям, стоимости и пр.

15. А.С. Каюмова, С.В. Котомкина. (гр. М1-06, н. рук. В.Ф. Строганов).

Современные полимерные кровельные и гидроизоляционные материалы.

Определение термина "крыша" и ее функции, в том числе значение крыши как элемента архитектурного облика зданий. Рассматриваются виды и классификация рулонных кровельных и гидроизоляционных материалов по назначению, структуре полотна, основе материала, виду вяжущего, защитного слоя материала, посыпки. Приводятся данные по кровельным полимерным мастикам:

показатели, приготовление, нанесение, отверждение, техника работ. Рассматриваются полимерные мембраны ПКМ, стеклопластики. Приводятся данные анализа отечественных и зарубежных рынков по ассортименту и ценам на кровельные и гидроизоляционные материалы.

16. В.В. Листратов, Е.Ю. Седяков. (гр. М1-06, н. рук. В.Ф. Строганов).

Полимербетоны.

Полимербетоны - современный строительный материал. Рассматриваются составы ПБ (связующие, наполнители, заполнители) и виды ПБ (сверхтяжелый, тяжелый, легкий и сверхлегкий).





Приводится классификация ПБ и основные характеристики изделий из ПБ. Описывается технологический процесс и новые направления в модификации ПБ. Отмечаются достоинства материала:

высокая удельная масса материала, стабильность состава и свойств по всему объему, высокие механические свойства (твердость, прочность, стойкость к истиранию, устойчивость к атмосферным воздействиям и пр.). Приводится анализ рынка сбыта и областей применения.

Кафедра физики Председатель Л.И. Маклаков Зам. председателя В.Л. Фурер Секретарь И.Н. Дементьева ЗАСЕДАНИЕ 15 апреля, 11.00, ауд.1- 1. В. И. Коваленко, Л. И. Маклаков, Е. И. Борисоглебская, Л. И. Потапова, В.В. Горбачук, А.В. Герасимов. Сравнительное исследование производных каликс[4]фенолов и каликс[4]резорцинов методами ИК-спектроскопии и синхронного термического анализа.

Изучение взаимосвязи “структура - свойство” важно для решения задач экологии, энергетики, а также для создания интеллектуальных систем распознавания вкуса и запаха. Возможность включать в свою полость и удерживать в ней различные органические молекулы и ионы, то есть, рецепторные свойства каликсаренов, определяются структурой и конформацией макроциклов.

Были исследованы структуры макроциклов: каликс[4]фенолов с трет-бутильными заместителями, с фрагментами адамантилуксусной и адамантилмуравьиной кислот по верхнему ободу;

незамещенных каликс[4]резорцинов и 2-гидроксиэтоксипроизводных каликс[4]резорцинов с алифатическими радикалами C5H11, С7Н15, C9H19. Изучены сорбционные свойства данных веществ методами ИК Фурье спектроскопии и синхронного термического анализа.

Анализ ТГ/ДСК кривых показал, что производные каликс[4]фенолов и незамещенные каликс[4]резорцины ведут себя как типичные “молекулы-полости”, в то время как 2 гидроксиэтоксипроизводные каликс[4]резорцинов представляют собой обычные органические молекулы, что позволяет предположить отсутствие или нарушение чашеподобной структуры. Температуры плавления исследованных каликс[4]резорцинов обратно 2-гидроксиэтоксипроизводных пропорциональны длине алифатического радикала и укладываются на прямой линии.

2. В.И. Коваленко, Л.И. Маклаков, Е.И. Борисоглебская, Л.И. Потапова, Д.В. Чачков. Водородные связи по верхнему и нижнему ободу молекулы в каликс[n]аренах (n = 4, 6) по данным ИК-спектроскопии и квантово-химических расчётов.

Повышенный интерес к изучению структуры каликсаренов, их физико-химических свойств объясняется сложным строением и богатыми конформационными возможностями данных молекул, а также широкой перспективой их практического применения. Нами проведено исследование структуры каликсаренов I - IV(I – каликс[6]арен с фрагментами адамантилуксусной кислоты;

II - каликс[4]арен с фрагментами адамантилуксусной кислоты;

III - каликс[4]арен с фрагментами адамантилмуравьиной кислоты;

IV - тиакаликс[4]арен с фрагментами адамантилмуравьиной кислоты), показано, что:

Для всех молекул I - IV в разбавленных растворах в CCl4 по верхнему ободу реализуется внутримолекулярная Н-связь (ВВС) между соседними карбоксильными группами. Это либо димеры Н связей пар соседних карбоксильных групп, либо циклическая кооперативная внутримолекулярная Н связь с участием всех четырех карбоксильных групп по верхнему ободу. Такая ВВС по верхнему ободу молекулы тиакаликс[4]арена IV приводит к сильному ослаблению ЦКВВС по нижнему ободу.

Структура молекул I - IV определяется взаимным влиянием двух Н-связанных макроциклов между карбоксильными (верхний обод) и гидроксильными группами (нижний обод).

Образование ВВС по верхнему ободу молекулы каликс[4]арена III приводит к ослаблению системы Н-связывания по сравнению с молекулой каликс[4]арена II.

3.Г.Г. Сучкова, Л.И. Маклаков. Квантово-химический расчет и изучение поведения амидных полос при водородном связывании ароматических уретанов.

Н-связи, возникающие между карбонильными и аминогруппами (С=О) и (Н-N) в макромолекулах, формируют кристаллическую структуру полиамидов и полиуретанов. Они оказывают влияние на многие физические свойства полимерных соединений. Квантово-химические расчеты, выполненные как для отдельных молекул ряда ароматических уретанов, так и для моделей водородосвязанных молекул позволяют исследовать отнесение некоторых характеристических полос (Амид А, Амиды I-VI), смещение которых наблюдается в экспериментальных инфракрасных спектрах этих молекул при осуществлении водородного связывания между ними. Расчеты были выполнены с применением различных базисных наборов и использованием двух квантовохимических методов – неограниченного Хартри-Фока (RHF) и метода функционала плотности (B3LYP). На примере ряда уретановых соединений исследовано влияние ближайшего окружения (локальной геометрии) уретановых групп на значение характеристических частот.

4. В.Л. Фурер. Колебательная спектроскопия элементоорганических дендронов.

Выполнен анализ инфракрасных спектров и спектров комбинационного рассеяния света в двух сериях фосфорорганических дендронов и установлена связь особенностей структуры этого типа высокомолекулярных соединений и их колебательных спектров.

ИК и КР спектры четырех поколений двух серий фосфорсодержащих дендронов интерпретированы на основе расчета частот нормальных колебаний и интенсивностей полос в ИК спектре. Характерной чертой изученных колебательных спектров поколений разветвленных молекул дендронов является то, что они подобны друг другу. Полуширины и интенсивности полос меняются для первых четырех поколений, а затем становятся идентичными в соответствии с закономерностями строения этих дендронов. Спектры дендронов определяются отношением T/R (T, число концевых групп;

R, число повторяющихся звеньев). Полосы, относящиеся к колебаниям ядра, повторяющихся звеньев и концевых групп дендронов разделены методом дифференциальной спектроскопии. Расчеты методом функционала плотности показали, что внутренний скелет молекулы занимает одну конформацию.

5. И.А. Старовойтова, Л.М. Кузнецова, Э.М. Ягунд. Анализ сложной полосы поглощения карбонила в ИК-спектрах композитов на основе систем «ПИЦ – ЖС».

В настоящее время активно разрабатываются и внедряются полимерные композиционные материалы на основе изоцианатов и жидкого стекла, обладающие целым рядом ценных эксплуатационных свойств. В ИК-спектрах этих композитов полоса поглощения карбонила имеет, как правило, сложный контур, состоящий из нескольких налагающихся друг на друга полос.

В данной работе проведено разделение полосы Амид I для целого ряда композиций в широком интервале времен и температур отверждения. Установлено, что в области Амид I присутствуют полосы поглощения трех типов карбонильных групп: уретановые (наиболее высокочастотные, с положением максимума на 1700—1730 см-1);

триизоциануратные циклы (ТИЦ) с максимумом при 1680—1690 см-1, и образующиеся в ходе реакции отверждения мочевинные группы, имеющие частоту в максимуме 1650— 1660 см-1. При этом для уретановых С=О групп частота поглощения в максимуме зависит от времени и температуры отверждения. Частоты в максимумах поглощения ТИЦ и мочевины не проявляют такой зависимости.

6. А.М. Хакимов, А.В. Филиппов. Исследование диффузии воды в ориентированных мультибислоях сфингомиелина.

В данной работе методом ЯМР с импульсным градиентом магнитного поля исследована самодиффузия воды вдоль и поперек направления ориентированных мультибислоев сфингомиелина. Во всех случаях наблюдается анизотропия самодиффузии воды, коэффициент диффузии вдоль направления бислоев более чем в 10 раз больше, по сравнению с поперечным направлением. При этом, самодиффузия характеризуется широким спектром кажущихся коэффициентов самодиффузии. Обсуждается зависимость распределения кажущихся коэффициентов самодиффузии от структуры системы. Проведено сопоставление экспериментальных данных и результатов математического моделирования диффузионного затухания.

Секция 8.3. Глобальные и региональные геодинамические процессы Кафедра геодезии Председатель В. С. Боровских Заместитель В. И. Стебнев Секретарь З. Ф. Азизова ЗАСЕДАНИЕ 11 апреля, 10.00, ауд. 2- 1. В.С. Заболотников. Плотность потока малых тел Солнечной системы и вероятность их столкновения с планетами.

В предлагаемой работе рассмотрены четыре отдельных вопроса. Во–первых, показано, что формула Э.Эпика, предназначена для вычисления вероятности столкновения малого тела с планетами, решает задачу не полностью. Во-вторых, уточнено решение проблемы учета астрономической селекции, возникающей при исследованиях распределений элементов орбит метеорных частиц. В-третьих, выведены новые формулы преобразования плотности падающего потока метеорных частиц в гравитационном поле движущейся Земли. И, наконец, показано, что эти три задачи отличаются друг от друга только видом переменных, от которых зависят распределения плотности падающего потока, что позволило установить математическую зависимость между ними.

2. В.В. Лапаева. Связь движения полюса с сейсмической активностью.

Изучен характер движения «среднего» полюса Земли в связи с сильнейшими землетрясениями в Горном Алтае (27 сентября 2003г) и вблизи острова Суматра (25 декабря 2004г). Магнитуда обоих землетрясений достигала 9. Первое из них прошло практически незамеченным из-за малонаселенности места события, второе было катастрофическим и привело к многочисленным жертвам в странах Юго Восточной Азии. Высказывались предположения, что в результате этих событий произошли изменения в положении оси вращения Земли.

Для анализа были рассмотрены координаты полюса (Х и Y) за 1995.0-2007.0, публикуемые Международной службой вращения Земли. Для исключения периодического движения было применено специальное линейное преобразование, в результате чего вычислялись положения среднего полюса с интервалом 0.1 года. Оказалось, что резкие изменения в направлении, скорости и величине смещения среднего произошли в 2000- 2002 годах. В интервале с 2000.6 по 2001.1 г произошло смещение полюса на 0.017” (0.57м) по оси Х (вдоль меридиана), а затем с 2001.8 по 2002.6 г, полюс сместился на 0.019” (0.57 м) к западу по оси Y. С 2003 года движение среднего полюса практически прекратилось. В интервале 2003-2006гг оно не превышает 0.001” (0.03 м). Нарастание же сейсмической активности началось после 2002 года. В 2001 году произошло 2 мощных землетрясения с М7 (Сальвадор, Индия), в 2002 году – 3, в 2003 году –5 (в том числе и землетрясение в Горном Алтае), в 2005 году – землетрясений (Суматра, Иран, Япония, Пакистан).

Таким образом, значительные изменения в положении среднего полюса Земли предшествовали, а не следовали за самыми значительными сейсмическими событиями начала 21 века. Есть еще один интересный момент взаимосвязи движения полюса и землетрясений. Оказалось, что моменты землетрясений тесно связаны с фазой периодического движения полюса на данном меридиане и происходят, чаще всего, вблизи максимумов и минимумов этого движения. Полученные результаты могут быть полезны при прогнозировании землетрясений.

3. М.И. Шпекин, Б.Н. Радионов (ГУЗ). Возможности использования экстремальных форм рельефа для строительства технических сооружений и бытовых помещений на территории Луны.

В работе анализируется параметры внутреннего строения Луны и физические условия на её поверхности, с которыми придется иметь дело в ходе строительных работ на ней, а также и связанные с ними ограничения. Сюда в первую очередь следует отнести солнечную радиацию, метеорную и метеорную бомбардировку, отсутствие воды и атмосферы, малую силу тяжести, значительный слой пыли, механические свойства реголита и мантии, большой перепад температур в течении суток, большое различие температур на освещенной поверхности, в тени и в подповерхностном слое, а так же отсутствие источников энергии.

На примере территории в районе кратера Эйткен рассмотрены задачи, с которыми предстоит столкнуться лунным архитекторам при разработке проектов создания лунных объектов и сооружений. В частности, обсуждаются результаты изучения топографии кратера Эйткен, полученные авторами на основе фотограмметрии орбитальных снимков, а также возможные варианты создания сооружений на территории этого кратера связанные с использованием его рельефа.

НАПРАВЛЕНИЕ Гуманитарные и социально-экономические науки (Науч. рук. д-р философских наук, проф. В.А. Киносьян) Секция 9.1. Отечественная история и культурология Кафедра истории и культурологии Председатель С.И. Никонова Зам. председателя Ф.Г. Миниханов Секретарь Н.М. Соколова ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ 10 апреля, 10.00, ауд. 2- 1. С.И. Никонова Интеллигенция и власть в контексте духовной жизни советского общества. 1965-1985 гг.

В 1965-1985 гг. интеллигенция выдвигается на качественно новое место в структуре советского общества. Изменяется ее роль в социальной структуре общества, в воспроизводстве ценностей во всех областях жизни и на всех уровнях, особенно в области культуры, идеологии, науки, образования. Кроме того, интеллигенция России на протяжении многих десятилетий выполняла функции, которые в гражданском обществе выполняют демократические институты. Так, в исследуемый период интеллигенция стала гегемоном зарождающегося демократического движения в стране, была широко представлена в правозащитном и диссидентском движении.

Однако, идентифицировать всю интеллигенцию как оппозиционную режиму было бы неверным:

масса российской интеллигенции была политически индифферентна. Кроме того, в «прослойку»

интеллигенции входили руководители разного уровня, партийные и государственные функционеры, идеологические работники, представители силовых структур.

2. Ф.Г. Миниханов. Сталинградская битва через призму солдатских писем (по обе стороны фронта).

Слово «Сталинград» 65 лет назад приобрело всемирное значение. Величайшая битва XX века стала переломным моментом для солдат обеих воюющих сторон. Сталинград – это не только военный, экономический и политический перелом, это и перелом эмоциональный, психологический. Наиболее полно он отражён в письмах с фронта. Письма, как документальные свидетельства, наиболее достоверны. Читая их, чувствуешь летний зной и зимнюю стужу, боль людей, потерявших близких, отчаяние и, в то же время, желание не уступить врагу ни пяди родной земли.

Письма немецких солдат показывают, что «Сталинград стал началом конца Вермахта», а пребывание в «котле» перевернуло их жизнь, сознание и мировоззрение.

В целом, письма с фронта представляют для ныне живущих возможность извлечь уроки из опыта военного времени, уроки того, как можно привыкнуть к войне и во что превращает людей война.

3. Ф.Н. Шершукова. Итоги дискуссий в исторической науке об Октябрьской социалистической революции.

Известно, что в 90-е годы ХХ столетия в средствах массовой информации в условиях демократизации и гласности и при отсутствии государственной идеологии пропагандировался антисоциализм, антикоммунизм и т.д. Например, Октябрьскую революцию стали называть переворотом, заговором большевиков и событием 1917 года. 2007 год был годом 90-летия Великой Октябрьской революции. В дискуссии, проведенной в средствах массовой информации, в которой приняли участие известные писатели, ученые, политологи, была дана оценка этой революции как Великой Октябрьской социалистической революции, имевшей всемирно-историческое значение.

4. Г.А. Табейкина. Образование в современном культурогенезе России.

Россия переживает сегодня период глубоких социокультурных трансформаций. В такое время ключевым для культурогенеза России становится образование. В сущности, оно является основным способом социокультурного воспроизводства нации, обновления всего его бытия. В нашей стране модернизация образования затронула многие его сферы – изменились государственные образовательные стандарты, вводится многоуровневая система обучения, обновляется образовательная технология и т.д.

Вместе с тем, многие проблемы образования, необходимые для изменения социокультурной реальности, еще не решены. Все больше на первый план модернизации образования выдвигаются вопросы его культурного содержания. Речь идет о передаче не только дифференцированного специального знания, а целостного знания о мире культуры как сложном мире человека, о формировании нового типа мышления, способного видеть каждую часть целого в контексте этого целого. Речь идет также об актуализации содержания мирового и отечественного культурного наследия, переосмыслении многих "текстов" культуры (исторических, политических, нравственных и т.д.), о содержании социальной адекватности и общей культурной компетентности выпускников вузов, о доминантном типе личности, необходимом для развития российского общества и его культуры, который образование должно воспроизводить.

5. И.А. Гатауллина. Власть и рынок: социокультурное измерение (опыт 1920-х и современность).

Печальные результаты преобразований последних десятилетий убедительно показывают, что:

- формирование механизма взаимодействия власти и рынка, власти и общества – центральная проблема истории;

- Россия снова, как и в 1920-е годы, не сумела решить вопрос оптимального соотношения собственности, свободы и справедливости, а человек продолжает оставаться малозначимым фактором модернизации.

Опыт, как ослабления государственного давления на возрождающиеся рыночные структуры, так и усиления диктата власти по отношению к ним – есть реальное содержание реформирования в обеих эпохах, но ценностные приоритеты определяют его итог. Ставка на идеологию всеобщего равенства в период НЭПа и рыночного рая в годы путинской вестернизации привела к тому, что борьба за выживание большей части населения стала её главной жизненной стратегией в обоих случаях.

Следовательно, человеческий фактор и, соответственно, идеология, признающая равноценность каждой личности и самоценность человеческой жизни, независимо от её социальной или национальной принадлежности, должны определять успех реформ. Их нынешняя пробуксовка в том, что человек пока оппозиционер, а не союзник власти в настоящих и грядущих преобразованиях.

6. А.А. Хабибуллин. Преподавание истории народов Среднего Поволжья и Приуралья как фактор воспитания гражданственности и патриотизма учащейся молодежи.

Национальное многообразие народов Среднего Поволжья и Приуралья в совокупности множества культур, языков и духовных традиций с древнейшими историческими корнями – это величайшее богатство российской евразийской цивилизации. Основой прочности общественных и государственных устоев в Российской Федерации, ведущими условиями мира и согласия в обществе являются уважительное отношение к истории, культуре, обычаям и традициям разных народов страны.

Среднее Поволжье и Приуралье – многонациональный регион России, где с древнейших времен развивались и соединялись общей исторической судьбой народы автономных республик (Башкортостан, Татарстан, Чувашия, Марий-Эл, Мордовия, Удмуртия), совместно участвовавшие в образовании российской государственности.

Регион Среднего Поволжья и Приуралья уникален по своей значимости в истории Отечества.

Народы региона развивали и сохранили свою историю, самобытную культуру и традиции. Знание истории своего народа поможет нашей молодежи выбрать правильную гражданскую и патриотическую позицию в общественной жизни.

7. Е.В. Буреева. Периодическая печать как источник по истории культурного развития советского общества. 1953-1964 годы.

Официальная периодика Татарстана данного периода представлена газетами «Советская Татария», издаваемой на русском и татарском языках, «Комсомолец Татарии», «Татарстан яшьляре», журналами «Чаян», «Блокнот агитатора», «Коммунист Татарии», «Сельское хозяйство», «Совет мэктэбе», «Совет эдэбияте», «Ялкын», «Азат хатын», «Казанский медицинский журнал», «Татарская нефть».

Периодическая печать являлась одним из главных идеологических инструментов влияния на духовную жизнь общества, поэтому не имела возможности со всей полнотой отреагировать на хрущевскую «оттепель». Все же, в региональной прессе можно проследить следующие тенденции: увеличивается количество рубрик, посвященных культуре, искусству и науке, но они носят поверхностный обобщенный характер;

появляются фельетоны, раскрывающие и критикующие мелкие недостатки в сфере обслуживания, легкой промышленности (в 1959 году они практически исчезают со страниц газет);

растет интерес к национальной культуре и искусству.

8. Л.Р. Рахматуллина (гр. 10-104, н. рук. Г.А. Табейкина). Традиции благотворительности и меценатства в России.

Меценатство в России в конце XIX – начале XX веков было заметной стороной духовной жизни общества. Число филантропов в России на рубеже веков, их легко просматриваемый альтруизм, высокая степень личного участия в преобразовании той или иной сферы жизни позволяют сделать некоторые выводы. Во-первых, одной из главных черт отечественной буржуазии того времени была благотворительность, проявляющаяся в разных формах. Во-вторых, личные качества известных нам меценатов (С.И. Мамонтова, С.Т. Морозова, П.М. и С.М. Третьяковых, К.Т. Солдатенкова и др.), общий уровень образованности и воспитания, наконец, высоконравственные мотивы благотворительности дают основание утверждать, что перед нами подлинные интеллигенты. Обозревая масштабы, сделанного ими в России, объективно приходим к третьему выводу: меценаты России той поры имели качественно новое образование, оно не имеет аналогов в опыте других стран.

Сегодня в России вновь появились богатые люди, лучшие из них продолжают дело меценатов рубежа XIX-XX веков. Это вселяет оптимизм и надежду на возрождение благотворительных и культурных традиций в России сегодня.

9. З.Н. Фатхуллина (гр. 29-103, н. рук. С.И. Никонова). Благотворительность в Казанской губернии XIX века.

В Казани в 1781 году открывается Приказ общественного призрения. Здесь собирались средства и частные пожертвования, на которые существовали богадельные дома. Детские приюты входили в Ведомство учреждений императрицы Марии и подчинялись Главному попечительству детских приютов, которое имело свои отделения в губернских городах. С 21 декабря 1834 года такое отделение начало работать в Казани. С 1802 года в России действовало Императорское человеколюбивое общество, и под его покровительством на местах стали создаваться Попечительные комитеты для бедных. В Казани такой комитет появился в 1816 году. На капитал общества открываются дешевые столовые и чайные, сдаются бесплатные или дешевые квартиры, организуется помощь в поисках работы. Также большие благотворительные суммы выделялись на строительство храмов и зданий учебных заведений, поддержку их деятельности. Так, в Казани было построено медресе «Гаффария», медресе «Марджания», медресе «Халидия» при Голубой мечети, медресе «Мухаммадия».

Благотворительность находит продолжение и в наше время. И сегодня есть люди, которые не жалеют средств на помощь тем, кто в них сильно нуждается.

10. Л.Т. Хусаинова (гр. 29-103, н. рук. С.И. Никонова). Ислам в Волжской Булгарии.

Экономическое, социально-политическое и культурное развитие тюрко-татарского общества, формирование государства способствовали разделению обшественного труда и в области духовной деятельности, т.е. созданию духовной культуры. Глубокое социальное расслоение тюрко-татарского общества, принятие и быстрое распространение ислама, отразивших становление феодальных социально-экономических отношений, обусловили выделение профессиональной деятельности и в области культуры. Неразрывной основополагающей частью тюрко-татарской профессиональной культуры был ислам.

Принятие новой монотеистической религии способствовало укреплению международного авторитета Булгарского государства, оживлению торгово-экономических и культурных контактов со странами Востока, консолидации общебулгарской народности, формированию яркой и самобытной, духовной и материальной культуры предков татарского народа.

11. Е.И. Сайранова (гр. 29-103, н. рук. С.И. Никонова). Этногенез народов Среднего Поволжья: финно-угры.

Финно-угорские народы – многочисленные народы, проживающие в Финляндии, Венгрии, Эстонии и Российской Федерации. Численность их в мире более 21 млн., в РФ – около 3 млн. человек.

Далёкие предки коми, венгров, финнов, ненцев и ряда других народов составляли единую уральскую этнолингвистическую общность, которая в последующем разделилась на самодийскую и финно угорскую. Племена городецких культур легли в основу древнемордовских племён. Мордва – коренное население Мордовии. Численность в России 1 мил 73 тыс. человек, в Мордовии – 313 тыс. человек.

Помимо мокши и эрзи, выделяются и небольшие этнографические группы мордвы: терюхане и каратайская мордва, именуемая иногда «каратаями». На протяжении длительного времени мордва контактировала с тюркскими народами и Древней Русью. Значительное место в хозяйстве мордвы занимало скотоводство, земледелие, охота, рыболовство и пчеловодство. До начала XX века наряду с малой индивидуальной семьёй у мордвы существовала большая неразделённая семья из 3-4 поколений потомков по мужской линии. Мордовские народные праздники приурочены, в основном, к земледельческому календарю. Мордва имеет богатейшую историю, которая связана с историей многих народов и которой по праву можно гордиться.

12. Е.В. Парцевская. Область научно – исследовательских разработок учёных Татарстана в годы Великой Отечественной войны.

В научной среде республики сложились общепризнанные научные школы: математическая Н.И. Лобачевского, продолжателями идей которого были Н.Г. Чеботарев, В.В. Морозов, И.Д. Адо;

химическая школа А.Е. Арбузова, которую представляли Б.А. Арбузов, Г.Х. Камай, В.В. Евлампиев, А.Н. Васильев, А.Ф. Герасимов;

широкое признание общественности получили научные работы В.И. Баранова, Н.А. Ливанова, А.М. Алексеева,, М.В. Маркова – представителей ботанической и зоологической казанских школ;

большое значение для науки имели работы сотрудников астрономической лаборатории Энгельгардта – Д.Я. Мартынова, А.Д. Дубяго, И.А. Дюкова и др. В военные годы неоценимое научное и практическое значение имели работы представителей казанской школы теории устойчивости Н.Г. Четаева, Г.В. Каменкова, Х.М. Муштари и др. Перед учеными стояла задача оказания разносторонней помощи промышленным предприятиям в перестройке их на военный лад, создания новых эффективных видов оружия и боеприпасов, помощи сельскому хозяйству и др. В связи с этим, при Госплане республики был создан Научно-технический Совет (НТС), который возглавил председатель Госплана П.П.Цыбин. Его заместителем стал профессор Л.М. Миропольский. Задачами НТС являлись: разработка практических и теоретических вопросов технического, экономического и организационного характера, имеющих народно-хозяйственное и оборонное значение;

выявление и мобилизация местных ресурсов Татарии для нужд фронта и тыла;

организация научных консультаций и экспертиз по различным отраслям народного хозяйства.

Секция 9.2. Философия Кафедра философии Председатель В.А. Киносьян Секретарь В.И. Федорова ЗАСЕДАНИЕ 10 апреля, 10.00, ауд. 2-214а 1. В.А. Киносьян. О четырехмерности научного познания.

Как правило, в философско-методологическом анализе развития научного познания в центре внимания оказывается эвристическое функционирование науки, смена научных картин мира.

Между тем, в условиях современного системного кризиса культурно-цивилизационного процесса, усиления парадигмы нелинейной, неопределенной науки существенно возрастает необходимость целостной модели научного познания в общем социокультурном контексте. Такому требованию может конструктивно удовлетворять предлагаемая модель четырехмерного научного познания, которая включает:

локальное, глобальное, экзономическое, бесконечное познание. В такой модели удается раскрыть ограниченность чрезмерно игровых, финитных концепций динамики науки, определять актуальные антропосохранные параметры функционирования науки, «точки соприкосновения» науки и религии.

2. В.Г. Чичкина. Профессиональная ответственность в науке.

«Этос науки» можно определить как систему моральных и познавательных норм, признанных научным сообществом в качестве определяющих и регулирующих поведение ученого императивов. В основе системы лежат четыре принципа: универсализм, всеобщность или коллективизм, незаинтересованность (бескорыстность) и организационный скептицизм, а также ряд норм, таких, как оригинальность, интеллектуальная скромность, рационализм, эмоциональная нейтральность и т.д.

Однако, на современном этапе осуществление деятельности в рамках научного сообщества немыслимо без согласованного стремления ученых предупредить возможные негативные последствия практического использования новых знаний для человека и общества, без проявления социальной активности и ответственности, без совместных усилий по преодолению тех последствий, которые уже стаи реальностью.

3. Г.С. Прохоров-Малясов. К вопросу преподавания философии в инженерно техническом вузе: мировоззренческо-методологический аспект.

В настоящее время в российском обществе ведется широкая дискуссия о роли инженерной профессии и о требованиях к высшему инженерному образованию. Поскольку, технические университеты вынуждены делать подготовку будущих специалистов короче, сокращать число часов по различным вузовским дисциплинам, приспосабливаясь к новым условиям многоукладной экономики, постоянно приходится отслеживать оптимальное соотношение между широтой и глубиной инженерной подготовки и задаваться вопросом включенности в такой рациональный цикл гуманитарных дисциплин, в частности – философии. Современный инженер для успешной реализации полученных профессиональных навыков должен уметь предвидеть социальные, этические и антропологические последствия своих идей и изобретений. Философская наука, в соответствии со своей спецификой, позволяет представить будущему инженеру пространство деятельности и жизненных смыслов.

4. Т.И. Никитина. Рациональное мышление и моральное сознание в философии И.В. Киреевского.

И.В. Киреевский видел ограниченность западного рационализма, прежде всего в области гносеологии и противопоставил ему принцип целостности знания. Но на этом критическое отношение русского философа к рациональному мышлению не исчерпывается. Такое мышление, оторванное от религиозной веры, утрачивает, по его мнению, и связь с нравственным сознанием. Рассуждающий разум разрывает ценность умственного самосознания и переносит корень внутренних убеждений человека в сферу отвлеченных понятий. Западная культура как наследница аристотелевского мышления страдает недостатком – внеморальностью просвещения, в то время как стремление к духовным ценностям (и к Богу, и к истине) неотделимо в человеке от морального совершенствования. Нравственная сфера не просто одна из духовных сфер, но и подчиняющая себе другие стороны человеческой жизни. Отпавший от целостности отвлеченный разум способен выразить только внешние связи и отношения, внутренние же, сокровенные не даны ему. Связи любви, веры, сочувствия, сопереживания остаются вне логического рассудка. Моральная ущербность напрямую связана с утратой цельности и господством рационализма.

5. О.Ю. Порошенко. Проблема субъективности человека в современной философии.

Теория целостной субъективности лежит вне пределов постклассической и постмодернистской проблематики, последняя знает лишь только фрагментированного «дивида» с расщепленным сознанием и без какой бы то ни было положительной перспективы обретения гипотетической цельности и избавления от изматывающего чувства одиночества.

Сегодня возрастает необходимость актуализировать возвращение концепции метафизики в современный философский дискурс в рамках проблемы диалога «Я» и «Другой». Современная проблема субъективности – это проблема преодоления монадологической схемы субъективности. Разрушить монадологическую идею возможно только через разрыв имманентности. В пользу этого свидетельствуют работы Э. Левинаса, Ж. Делеза, А. Рено и других современных мыслителей.

В ситуации «онтологического поворота» проблема поиска метафизического уровня субъективности человека актуализирует для современной науки проблему прогресса знания, поскольку позволяет расширить абстрактное рациональное знание до уровня, с одной стороны личностного, с другой - «всеобще-необходимого» и цельного знания. Особенно это важно для современной философии, в которой на сегодняшний день скопилось огромное количество метафизических предположений и импликаций, требующих новой философской рефлексии.

Секция 9.3. Социология Кафедра социологии Председатель В.К. Падерин Зам. председателя Г.А. Валеева Секретарь И.Э. Вильданов ЗАСЕДАНИЕ 9 апреля, 10.00, ауд. 3- 1. В.К. Падерин. Опыт российских институциональных изменений (на примере института образования).

Опыт российских институциональных изменений, не простой и противоречивый, и даже, в чем-то трагический, требует осмысления и изучения. В нем было позитивное, но присутствовало и негативное, что видно на примере института образования (и в частности, университетов). Университеты пошли по пути адаптации к новым рыночным условиям и, поэтому, их трансформация проходила не только в форме изменения их внутренних организационных структур, но и инновационно-содержательной. И здесь, при видимом благополучии, появились тревожные тенденции. Прежде всего, это крен в сторону прикладной направленности читаемых курсов, чистого прагматизма. Понятно, что за этим стоит стремление дать не абстрактные знания, а такие, которые можно было бы оперативно перевести в денежный эквивалент, а также запросы рынка труда. Но, в то же время терять такое качество, как фундаментальность неправомерно, так как это будет иметь далеко идущие последствия. Чрезмерный акцент на теоретические дисциплины – это своего рода гиперметропия (дальнозоркость), упор же только на прикладные – миопия (близорукость). Необходим баланс между ними, который, к сожалению, в ряде вузов оказался нарушенным.

2. В.К. Падерин. К вопросу о некоторых процессах во внутривузовской среде.

Распространение такого явления в высшей школе, как «вторичная занятость», привело к тому, что отдельные университеты перестали быть храмом науки, где люди проводили основное время, занимаясь творчеством. Креативный компонент уменьшился в связи с занятостью преподавателей на стороне. Как следствие – падение научно-теоретического уровня преподавания и качества научных исследований. Без доминирующей ориентации на собственный вуз («вузовский патриотизм») положение не выправить.

Еще одна тенденция связана с дегуманизацией. Появился даже термин «здоровый цинизм» (это как «здоровая злокачественная опухоль»). Распространение взаимного недоверия, подозрительности и разобщенности в конечном счете ведет к трансакционным издержкам.

В тоже время, отчетливо обозначились контртенденции, являющиеся залогом решения проблем, накопившихся в институте образования. Общество достигло такой стадии, когда успешное решение экономических, научных, образовательных задач может блокироваться соображениями нравственного, духовного порядка, в частности, экономика «может онеметь», по словам научного руководителя высшей школы экономики Е.Ясина, без чести и совести.

Современному институту образования (и не только) нужен «сервис души», «душевный дизайн», функцию которого выполняют дисциплины гуманитарного цикла. Поэтому правы те исследователи, которые полагают, что в сложившейся ситуации особая роль должна принадлежать социологии, методы исследования которой позволяют объяснить происходящие во внутривузовской среде процессы, и разработать действенные практические рекомендации по повышению интерактивного взаимодействия.

3. А.Г. Мусаева. Реализация самосознания человека в политическом выборе.

Индивидуальный политический выбор в период предвыборных кампаний все более определяется эксплицитно сложившимися к моменту выборов политическими принципами. Далеко не всегда политический выбор представляет собой сознательную политическую позицию. Он может быть связан с конформистской уступкой обстоятельствам. Мотивы политического выбора отражают потребности личности в самореализации, ее поиски наилучшей для себя и ближайшего окружения среды. Они тесным образом связаны с уровнем социальных притязаний, знаниями и предшествующим опытом самореализации.

В обстановке предвыборных компаний люди оказываются перед сформировавшимися мнениями, поддерживаемыми отдельными группами. Политические программы производят собственную верификацию, создавая эти группы. Внушая принципы видения некоторого социального устройства мира, они дают свое представление о будущем социальном порядке. Таким образом выбирать между различными мнениями для большинства избирателей означает выбор между группами, предлагающими тот или иной социальный порядок. Предрасположенность складывается в том случае, когда значимые точки индивидуального пространства представлений находят отражение в программных требованиях политических партий.

4. Н.К. Губайдуллина. Политика и стратегия образовательного учреждения в области качества подготовки специалистов.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, главной задачей российской образовательной политики является обеспечение высокого качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности, общества и государства. Безусловно, качество образования имеет определяющее значение для успешного развития России.

Актуальность проблемы качества высшего образования в России обусловлена рядом аспектов, основным из которых является установление рыночных отношений в настоящее время и усиление конкуренции между образовательными учреждениями на рынке образовательных услуг и рынке трудовых ресурсов, включая госзаказ на подготовку специалистов.

Многих работодателей не устраивает качество подготовки специалистов. Требуется создание эффективных внутренних механизмов гарантии качества образования, т.е. по сути необходимо создание системы менеджмента качества в каждом образовательном учреждении.

Система менеджмента качества (СМК) является интегрирующей и направляющей силой, которая обеспечивает взаимодействие всех подразделений и развитие всего учреждения в целом. Однако, без настойчивого проведения в жизнь соответствующей политики в области качества все попытки внедрения методов менеджмента качества будут обречены на неудачу.

5. И.Э. Вильданов. Активные и пассивные риски как предпосылка возникновения социальных кризисов.

Сравнительно недавно общественные науки обратили внимание на понятие риск. Риск всегда связан с ненадежностью и неопределенностью. Риск может быть пассивным и активным. Пассивный риск – это ситуация, при которой не предпринимаются действия, диктуемые объективной логикой развития. В этом случае, объем нерешенных проблем накапливается, достигает критической ситуации и перерастает в социальный кризис. Что касается активных рисков, то они связаны с неадекватными мерами, предпринимаемыми субъектами социального действия. В результате таких действий положение не только не улучшается, но и усугубляется и как следствие неосознанное инициирование кризиса.

Соответственно, при осуществлении стратегий преобразований необходимо просчитывать возможное появление рисков и разрабатывать меры по их предупреждению. К сожалению, на сегодняшний день, методики по оценке степени риска того или иного реформаторского усилия отсутствуют. Поэтому, представляется актуальной, во-первых, создание классификации рисков, во вторых, рассмотрение их в социальном контексте, а также применение способов оценки рисков к рискам в социальной сфере, разработанными экономистами, инженерами, юристами и психологами. Очевидно, настало время интеграции усилий и достижений специалистов этих направлений и применение их к социальным процессам, а также увязки с проблемами предупреждения и разрешения социальных кризисов.

6. Л.Г. Хадиева. Об изучении репродуктивных установок населения.

Демографические процессы в России развиваются в контексте общемировых, присущих развитым странам изменений. Однако, демографическая ситуация в России отличается особой остротой, связанной не только со сверхнизкой рождаемостью, но и с высоким уровнем смертности.

В Послании Президента России 2006 года демографическая проблема названа ключевой, угрожающей существованию нации. В настоящее время социально-демографические процессы носят деструктивный характер (превышение уровня смертности над уровнем рождаемости, преобладание разводимостью над брачностью, неудовлетворительное состояние здоровья в репродуктивных возрастах, наркотизация и алкоголизация молодежи) и представляют собой угрозу национальной безопасности.

Однако, в демографическом развитии важны не только количественные аспекты, но и качественные: население страны с помощью государственных проектов должно пересмотреть главные жизненные ценности – семейные. И, в частности, социальные нормы детности, ценность детей в структуре социальных ценностей. Изучение этих тенденций с учетом социокультурных особенностей российского общества, способно не только дать более широкие представления о репродуктивных установках и поведении россиян, но и прогнозировать динамику их изменений на ближайшее будущее.

7. Р.Р. Бариев. Казанский общественно-политический проект «ПолитЗавод-2007».

В последнее время в РФ в рамках реализации национальных проектов активизируется молодежная политика. По мнению экспертов, ее основными задачами являются: подготовка кадрового резерва для государства и действующих партий;

решение проблем молодежи;

преодоление ее аполитичности;

профилактика экстремизма. Одним из мероприятий, проводимых в рамках «новой молодежной политики», стала общественно-политическая программа «ПолитЗавод». Ее цель заключается в привлечении молодежи к участию в формировании штата помощников депутатов Казанской городской Думы. Целевой аудиторией являлись молодые люди в возрасте до 28 лет, с высшим или неоконченным высшим образованием. Конкурс проводился с 15 мая по 19 октября 2007 г. в два тура. 34 молодых человека стали его победителями.

Подобные проекты являются эффективным инструментом подбора молодых кадров для решения задач, стоящих перед нашей страной.

8. Т.А. Никитина. Институциональная матрица системы образования.

В условиях трансформации российского общества система образования приобретает новое качество и содержание, требующие осмысление. Изменения в институте образования в условиях длительного транзита можно разделить на 3 периода: дореволюционный, советский, постсоветский.

Преобразование институциональной структуры сложнейший процесс, поэтому предлагается построить институциональную матрицу системы образования и рассмотреть ее базовые параметры.

Последняя включает 2 уровня:

1. Образовательные организации;

2. Окружающая среда.

К образовательным организациям относятся институты семьи, школы и вузы, а к окружающей среде – институты экономики, политики и идеологии. В данной матрице необходимо, также, отметить комплементарные институты системы образования, которые также обеспечивают устойчивость институциональной среды и носят вспомогательный характер. К таким комплементарным институтам мы относим СМИ и различные формы социокультурных практик, например, субкультуры, клубы по интересам, находящиеся за пределами академического поля.

Кафедра начертательной геометрии Председатель Р.Г. Газизуллин Секретарь М.В. Угрюмова ЗАСЕДАНИЕ 9 апреля,12.00 ауд. 2- 1. О. Галлямова. Активизация творческих возможностей.

Одним из главных условий для стимуляции своих творческих возможностей, является вера в себя.

Это вера в то, что каждый из нас обладает данным от природы предназначением, вселяет в человека уверенность в собственную нужность и в собственные силы. Но, подчас, нам мешают негативные убеждения о себе, конформизм.

Открытость – первый шаг в творческом направлении.

Второй шаг – энтузиазм, проявление своей внутренней энергии в деятельности.

Третий шаг – удовольствие от дела, которым занимаешься, обретение ощущения своего потенциала.

Четвертый шаг – нацеленность на результат, проявление своей открытости в практическом воплощении идеи.

Третий шаг - активные действия, проявление своего энтузиазма для достижения практических результатов.

И последнее – достижение результата.

Цикл решения поставленной задачи: исследовать генерировать оценить действовать.

Зачастую, воплощение хорошей новой идеи сопряжено с тем, что приходится выходить за рамки своего привычного мира, своей зоны комфорта. Но, ведь только так и можно достичь чего-то важного.

Секция 9.4. Физическая культура и спорт Кафедра физвоспитания и спорта Председатель Р.Г. Уразманов Зам. председателя Н.Ф. Латыпов Секретарь Т.Б. Бундыч ЗАСЕДАНИЕ 9 апреля, 8.30, 8 – каф. ФВ и С 1. С.И. Аввакумов, М.В. Галеев. Действия человека в экстремальных ситуациях при нахождении на природе.

Землетрясения и лавины, лесные пожары и снежные бури, аварии и катастрофы – не главное, что губит человека. Главная опасность таится в нем самом: в его самоуверенности, переоценке своих сил и возможностей, неумении соразмерить их с предстоящими трудностями, пренебрежении к правилам безопасности, отсутствии элементарных правил выживания, а порой, преступной легкомысленности.

Люди выходят в путь, несмотря на грозовое предупреждение начинающейся бури;

отправляются ловить рыбу на весенний лед;

уходят в поход, забыв захватить с собой аварийный запас.

И вот, столкнувшись с неожиданными трудностями, очутившись в сложной, порой экстремальной ситуации, требующей быстрых адекватных обстановке решений, собранности, сообразительности, они оказываются беспомощными перед лицом стихии, не способными решать простейшие задачи: оказать неотложную медицинскую помощь пострадавшим, себе, укрыться от ветра и холода, сориентироваться на местности, добыть воду, пищу и многое другое.

Главный постулат выживания – человек может и должен сохранить здоровье и жизнь в любых, в самых суровых условиях, если он сумеет использовать в своих интересах все, что дает окружающая природа.

2. Е.А. Баченина, Л.А. Трусова. Психологическая подготовка волейболистов в учебно-тренировочной группе.

Волейбол, как спортивную игру, отличает значительная эмоциональная и интеллектуальная насыщенность. Психологические особенности деятельности волейболиста определяются правилами игры, характером игровых действий, объективными особенностями соревновательной борьбы.

В процессе тренировки волейболисту приходится овладевать большим арсеналом технических приемов. Под влиянием тренировки у игроков вырабатывается динамический стереотип.

Современный волейбол отличается высокой скоростью полета мяча, быстротой перемещений игроков, быстрой и внезапной сменой игровых ситуаций. Игроку, в процессе игровых действий, приходится воспринимать большое количество объектов или их элементов.

3. Ю.А. Белов, В.И. Макаров. Киокушинкай каратэ.

В настоящее время у молодежи пользуются популярностью восточные единоборства. Одной из их разновидностей является Киокушинкай каратэ.

В нашем вузе достаточно распространен каратэ стиль Киокушинкай – это самый жесткий и эффективный стиль контактного каратэ.

Отсутствие защитного снаряжения и полный контакт позволяют подготовить человека к реальным поединкам, что и отличает выгодную сторону бойцов стиля Киокушинкай от представителей бесконтактных, условно-игровых стилей каратэ и других боевых искусств. Наряду с боевым аспектом Киокушинкай оказывает мощное оздоровительное воздействие на организм, включая в себя дыхательные комплексы, а также позволяет быстро набрать хорошую физическую форму.

4. Л.В. Горшенина, В.И. Яшина. Закаливание как составляющая здорового образа жизни.

Наш организм находится в постоянной и тесной связи с внешней средой. Но, несмотря на резкие колебания температуры воздуха, его влажности, скорости ветра, изменения атмосферного давления, в организме человека сохраняются относительно стабильная температура, устойчивое артериальное давление и уровень обменных процессов. Когда вы слышите призыв "закаляйтесь!", то не знаете подчас, с чего начать: слишком неконкретно звучит эта рекомендация. Что она подразумевает? Бегать босиком по снегу? В сильный мороз есть на улице мороженое? Или стоять под проливным дождем? Необходимо познакомиться с определенными правилами закаливания:

• постепенность;

• систематичность;

• разнообразие закаливающих средств;

• индивидуализация процедур.

5. Н.Ф. Латыпов, Р.Г. Уразманов. Су Джок как средство реабилитации в игровых видах спорта.

Игровые виды спорта, как и виды единоборства, изобилуют всевозможными травмами. К наиболее часто встречающимся относятся: ушибы, ранения, растяжения связочного аппарата, реже - вывихи, переломы. Наряду с общепринятыми средствами восстановления спортивной работоспособности (лечебная физкультура, массаж, физиотерапия, различные мази и пр.), мы предлагаем Су Джок терапию.

Практика выявляет высокую эффективность применения этого вида реабилитации у спортсменов.

Представляемый материал сопровождается схемами и рисунками по правильному применению Су Джок терапии.

6. В.Н. Макаров, Ю.А. Белов. Основы здорового образа жизни Большинство болезней, с которыми человек сталкивается на протяжении своей жизни, "заработаны" им самим. Исходя из статистики, 20% здоровья человека зависит от наследственности, еще 20% – от экологической обстановки, от здравоохранения всего лишь 8,5% и 51,5%. Здоровье человека определяется его образом жизни.

Каждый человек индивидуален и оздоравливать организм нужно, исходя из его особенностей и сезонной активности органов и фаз луны. Оздоровление организма начинается с устранения порочного образа жизни, который привел человека к болезни. Оздоровительная работа и лечение должны вестись одновременно, комплексно и гармонично со всеми силами организма. Эти целительные силы: сознание, дыхание, питание, закаливание, очищение, двигательная активность, работа с кармой. И только при комплексном воздействии на Дух-Душу и Тело, человек становится здоровым.

7. Г.Р. Мустафина. ЛФК при бронхиальной астме.

Одним из распространенных недугов является бронхиальная астма. Ею могут болеть как взрослые, так и дети. Это заболевание проявляется приступами удушья, которые обусловлены нарушениями проходимости бронхов. Как же помочь таким больным? Для тех, кто хочет излечиться от этого недуга, есть надежное средство - лечебная физкультура, которая вместе с лекарственными препаратами назначенными врачом, приводит к излечению или улучшению состояния.

Основными задачами ЛФК являются:

1) снятие бронхоспазма;

2) нормализация механики дыхания;

3) увеличение силы дыхательной мускулатуры и подвижности грудной клетки, предупреждение развития эмфиземы легких;

4) нормализация функции внешнего дыхания;

5) снятие кортико-висцеральных рефлексов и восстановление стереотипа регуляции дыхания;

6) укрепление вегетативной нервной системы;

7) повышение устойчивости организма к воздействию внешней среды;

8) повышение уровня общефизического развития.

Методика ЛФК строится индивидуально в зависимости от функционального состояния, частоты приступов и т.д.

8. Н.Д. Бобырев. Генезис организованных форм занятий физической культурой и спортом в учебных заведениях Казанской губернии (1871-1910-х гг.).

В 1871 г. в учебных заведениях Казанской губернии (реальные училища, гимназии, учительские семинарии) были введены занятия физическими упражнениями (гимнастикой) в программу обучения. В 1899 г. вводится преподавание военной гимнастики в мужских учебных заведениях. Инструкцией и программой, в разработке которой принял участие А.Д. Бутовский, предписывалось проведение в каждом классе 2-х уроков в неделю.

В Казанской губернии самодеятельное спортивно-гимнастическое движение начинает развиваться в конце XIX - начале XX вв. (кружки "Физического развития" появляются с начале XIX в. в гимназиях, Казанском университете, юнкерском училище). В Казани создаются спортивные общества и объединения: "Общество охотников конского бега" (1876), "Сила и здоровье" (1911), студенческий спортивный кружок "Яхт-клуб средних учебных заведений" и др. Созданные спортивные кружки, общества и объединения стали культивировать различные виды спорта и организовывать соревнования, в которых принимали активное участие учащиеся и студенты средних учебных заведений, а также Казанского университета, Учительского института, Коммерческого училища.

Макет: Р.И. Финкер Подп. в печать Тираж 150 Заказ Бумага тип №1 Формат 60х84/8 Печать RISO Усл.-печ.л. Уч.-изд.л.

_ ПМО КазГАСУ 420043, Казань, Зеленая,

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 





<

 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.